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2026年中考道德与法治第二轮复习——2026年春晚时政热点专题解读与模拟命题
1．2026年春晚，AI虚拟主持人与真人主持人无缝互动，展示了我国人工智能技术的新高度。这直接体现了（　　）
A．我国已建成世界科技创新强国
B．创新是改革开放的生命
C．人工智能将完全取代人类劳动
D．科技创新能力是综合国力竞争的决定性因素
【答案】D
【知识点】创新及其作用
【解析】【分析】题干中，AI虚拟主持人与真人主持人的无缝互动，展示了我国人工智能技术的新高度，这直接体现了科技创新能力在综合国力竞争中的重要地位。
A错误，我国正在建设世界科技创新强国，尚未建成；
B正确但并非最直接体现，题干未强调改革开放；
C错误，人工智能不会完全取代人类劳动；
D正确，科技创新能力是综合国力竞争的决定性因素，AI技术的展示正是这一能力的体现。
故答案为：D。
【点评】本题考查科技创新与综合国力的关系。人工智能技术的突破性进展，展示了我国在科技创新领域的实力，科技创新能力已成为综合国力竞争的决定性因素。这启示我们要坚持创新驱动发展战略，不断提升自主创新能力，为高质量发展提供强大动力。
2．春晚特别节目《向深空致敬》回望了中国探月、探火工程的辉煌历程。一代代航天人自力更生、接续奋斗，铸就了伟大的航天精神。这启示我们，建设世界科技强国必须（　　）
①把科技创新作为一切工作的中心
②弘扬以改革创新为核心的时代精神
③坚定不移走中国特色自主创新道路
④依赖国际技术引进，实现快速超越
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】C
【知识点】加强我国的科技创新能力
【解析】【分析】春晚节目《向深空致敬》展示的中国探月、探火工程成就，体现了航天人自力更生、接续奋斗的精神。这启示我们，建设世界科技强国必须弘扬以改革创新为核心的时代精神，坚定不移走中国特色自主创新道路。
①错误，我国一切工作的中心是经济建设，而非科技创新；
②正确，航天精神是改革创新精神的生动体现；
③正确，航天工程是自主创新的典范，启示必须走自主创新道路；
④错误，依赖国际技术引进无法实现真正超越，核心技术必须自主可控。
因此，正确的有②和③。
故答案为：C。
【点评】本题考查建设科技强国的路径。中国航天事业的辉煌成就源于自力更生、自主创新，启示我们建设世界科技强国必须坚持独立自主、自力更生，弘扬改革创新精神，掌握关键核心技术。同时，要正确认识经济建设与科技创新的关系，避免将科技创新作为中心工作而偏离主线。
3．春晚小品《智慧工厂》讲述了传统制造业通过数字化改造焕发新生的故事。这生动说明了加快形成新质生产力需要（　　）
A．完全抛弃传统产业和消费模式 B．把提升发展规模放在首位
C．积极寻求新的经济增长点 D．由政府主导所有的技术研发
【答案】C
【知识点】中国积极谋求自身发展的做法
【解析】【分析】小品《智慧工厂》通过数字化改造让传统制造业焕发新生，体现了通过技术创新和产业升级，培育新动能，形成新质生产力，即积极寻求新的经济增长点。
A错误，“完全抛弃”过于绝对，传统产业可通过改造升级而非完全淘汰；
B错误，新质生产力强调质的提升而非规模扩张；
C正确，数字化改造是寻求新的经济增长点的具体体现；
D错误，技术研发以企业为主体，政府发挥引导作用而非主导。
故答案为：C。
【点评】本题考查新质生产力的形成路径。新质生产力以科技创新为核心，推动产业转型升级，培育新产业、新模式、新动能，实现高质量发展。智慧工厂的数字化改造正是通过技术赋能传统产业，形成新的经济增长点。这启示我们要坚持创新驱动，推动经济结构优化升级，避免将传统产业“一棍子打死”，而是通过数字化、智能化实现“老树发新芽”。
4．我国在量子计算领域取得的一系列突破性成果在春晚中被提及。这些“国之重器”的研发，主要得益于我国（　　）
①坚持公有制为主体，多种所有制经济共同发展
②实施创新驱动发展战略，重视基础研究
③在全球科技竞争中已处于绝对领先地位
④发挥新型举国体制优势，集中力量办大事
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】C
【知识点】科教兴国、人才强国、创新驱动发展战略
【解析】【分析】我国在量子计算领域取得突破性成果，得益于国家战略支持和科研体制优势。
①“坚持公有制为主体”是基本经济制度，但并非量子计算突破的直接主要原因；
②正确，实施创新驱动发展战略，重视基础研究，是突破的前提；
③错误，“绝对领先地位”不符合事实，我国在部分领域领先，但整体仍有差距；
④正确，发挥新型举国体制优势，集中力量办大事，是重大科技突破的重要保障。
因此，正确的有②和④。
故答案为：C。
【点评】本题考查我国科技创新的制度优势。量子计算等“国之重器”的突破，既得益于创新驱动发展战略的长期坚持，也离不开新型举国体制对重大科技项目的集中攻关。这启示我们要坚持科技自立自强，发挥制度优势，在关键核心技术领域不断实现突破，为高质量发展注入强劲动力。
5．从“新质生产力”的提出到春晚中各种前沿科技的展示，表明当今国际竞争的实质是（　　）
A．教育与人才、科技与核心技术的较量
B．以军事和科技实力为基础的综合国力的较量
C．以经济和科技实力为基础的综合国力的较量
D．科技创新能力、知识产权保护的较量
【答案】C
【知识点】国家间的竞争与合作
【解析】【分析】当今国际竞争的实质是以经济和科技实力为基础的综合国力的较量。题干中“新质生产力”的提出和春晚前沿科技的展示，都体现了经济和科技实力在国际竞争中的核心地位。
A片面，教育和人才是重要因素，但并非实质的全部；
B中的“军事”是综合国力的一部分，但标准表述以经济和科技为主；
C正确，是教材标准表述；
D片面，科技创新和知识产权是重要方面，但不全面。
正确答案是 C。
【点评】本题旨在考查对国际竞争实质的理解。经济实力是基础，科技实力是关键。我国大力发展新质生产力、展示前沿科技，正是为了增强综合国力，在国际竞争中赢得主动。这启示我们要坚持创新驱动发展，提升经济和科技竞争力。
6． 舞蹈《只此青绿》2026年再登春晚，其灵感来源于宋代名画《千里江山图》。节目让观众感受到（　　）
①中华文化源远流长、博大精深
②中华传统美德具有丰富的内涵
③中华文化具有应对挑战的智慧
④中华优秀传统文化的创造性转化
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】B
【知识点】中华优秀传统文化的意义
【解析】【分析】舞蹈《只此青绿》灵感来源于宋代名画《千里江山图》，通过现代艺术形式演绎古代绘画，让观众感受到中华文化的悠久历史和丰富内涵，也体现了传统文化在当代的创新性表达。
①正确，节目展现了中华文化源远流长、博大精深的特点；
②错误，材料未涉及传统美德；
③错误，材料未体现应对挑战的智慧；
④正确，节目是对优秀传统文化的创造性转化和创新性发展。
因此，正确的是①和④。
故答案为：B。
【点评】本题通过春晚舞蹈节目，考查对中华文化特点和文化创新方式的理解。《只此青绿》以现代表达致敬传统经典，是中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展的生动实践，有助于增强文化自信，推动中华文化走向世界。我们要从优秀传统文化中汲取营养，同时善于运用现代科技和艺术手段，让传统文化在新时代焕发新活力。
7．春晚设立“非遗焕新”板块，让剪纸、刺绣等古老技艺与时尚设计结合，深受年轻人喜爱。这有利于（　　）
①全面继承中华传统文化
②推动中华文化创造性转化、创新性发展
③增强对中华文化的认同感和自豪感
④证明中华文化是最优秀的文化
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】C
【知识点】传承发展中华优秀传统文化
【解析】【分析】春晚“非遗焕新”板块将剪纸、刺绣等古老技艺与时尚设计结合，深受年轻人喜爱。这体现了对中华优秀传统文化的创造性转化和创新性发展，有助于增强年轻一代对中华文化的认同感和自豪感。
①错误，传统文化应批判继承，不能“全面继承”；
②正确，古老技艺与时尚设计结合，是创造性转化和创新性发展的体现；
③正确，年轻人喜爱这些创新形式，有助于增强文化认同感和自豪感；
④错误，文化没有优劣之分，应尊重文化多样性。
因此，正确的有②和③。
故答案为：C。
【点评】本题考查文化传承与创新。非遗与时尚设计的结合，是推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展的生动实践，有助于增强文化自信，让传统文化在新时代焕发新的生机与活力。我们要在继承中创新，在创新中发展，让中华文化在世界舞台上绽放更加绚丽的光彩。
8．今年春晚，许多节目融入了地方戏曲、民族歌舞等元素。我们对待这些不同文化的正确态度是（　　）
A．坚持全面肯定，全面吸收 B．只满足于欣赏物件的精美
C．坚持以我为主，兼收并蓄 D．只有中华文化，才是最优秀的
【答案】C
【知识点】全球民族文化多样性；传承发展中华优秀传统文化
【解析】【分析】正确对待不同文化的态度是“坚持以我为主，兼收并蓄”。
A错误，不应全面肯定、全面吸收，要批判继承；
B错误，不能只欣赏外在形式；
C正确，既保持自身文化特色，又吸收外来优秀文化；
D错误，文化没有优劣之分，应尊重文化多样性。
故答案为：C。
【点评】本题考查对待不同文化的正确态度。在全球化背景下，我们既要坚定文化自信，传承和弘扬中华优秀传统文化，又要以开放包容的心态，尊重和学习其他民族的优秀文化，做到“各美其美，美人之美，美美与共”。这体现了文化自信与文明互鉴的统一。
9．随着中国春节被确定为联合国假日，春晚也成为世界了解中国的一扇窗口。这说明（　　）
A．中华文明在交流互鉴中发展
B．中国春节是世界上最重要的节日
C．中国文化引领世界文化潮流
D．中国文化对世界的影响越来越大
【答案】D
【知识点】中国在国际中的影响
【解析】【分析】中国春节被确定为联合国假日，春晚成为世界了解中国的窗口，这体现了中国文化在国际上的影响力日益增强，被越来越多的人所认知和喜爱。
A选项虽有一定道理，但题干更侧重于文化影响力的提升；
B选项“最重要”说法过于绝对；
C选项“引领世界文化潮流”夸大其词；
D选项准确概括了题干主旨。
故答案为：D。
【点评】本题考查中华文化影响力的提升。春节成为联合国假日，表明中华文化走向世界，其独特魅力和价值得到国际社会的认可。这启示我们要坚定文化自信，推动中华文化更好走向世界，促进文明交流互鉴，为人类文明进步贡献中国智慧。
10．春晚舞台上，中外艺术家同台演绎《友谊地久天长》，体现了“各美其美，美美与共”。这反映了（　　）
①文化多样性是人类社会的基本特征
②文明因交流而多彩，文明因互鉴而丰富
③各国应避免国际合作，保持文化独特性
④中华文明具有包容开放的胸怀
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】B
【知识点】全球民族文化多样性
【解析】【分析】春晚舞台上中外艺术家同台演绎《友谊地久天长》，体现了“各美其美，美美与共”，这反映了对文化多样性的尊重、文明交流互鉴的重要性以及中华文明的包容开放。
①正确，文化多样性是人类社会的基本特征；
②正确，文明因交流而多彩，因互鉴而丰富；
③错误，“避免国际合作”与“美美与共”的精神相悖，交流互鉴才能促进文化发展；
④正确，中外艺术家同台体现了中华文明的包容开放胸怀。
因此，正确的有①②④。
故答案为：B。
【点评】本题通过春晚节目，考查对文化多样性和文明交流互鉴的理解。我们要尊重文化多样性，坚持“各美其美，美人之美，美美与共”，在交流互鉴中丰富和发展中华文化，推动构建人类命运共同体。这体现了中华文化的开放包容，也为世界文明发展贡献中国智慧。
11． 小品《咱村新事》中，返乡青年利用直播带货帮助乡亲们销售农产品，带动增收。这体现了促进发展要（　　）
A．抛弃传统农业生产模式 B．积极参与全球规则制定
C．把提升发展规模放在首位 D．积极寻求新的经济增长点
【答案】C
【知识点】中国积极谋求自身发展的做法
【解析】【分析】小品《咱村新事》中，返乡青年利用直播带货帮助乡亲销售农产品，带动增收。这一做法是通过创新销售方式，拓宽农产品销路，培育新的经济增长点，从而促进乡村经济发展。
A错误，“抛弃传统农业生产模式”过于绝对，直播带货是对传统模式的补充和升级，而非全盘抛弃；
B错误，“积极参与全球规则制定”与材料内容无关；
C错误，“把提升发展规模放在首位”不符合高质量发展要求，新质生产力更注重质的提升；
D正确，直播带货是“互联网+农业”的新业态，属于积极寻求新的经济增长点，符合促进发展的正确路径。
故答案为：D。
【点评】本题通过小品情节考查促进发展的正确途径。在乡村振兴背景下，利用直播带货等新业态新模式，能够有效对接市场、拓宽销路、增加农民收入，是培育新增长点、推动乡村产业振兴的生动实践。这启示我们，促进发展要因势利导，善于运用新技术新平台，不断培育新的经济增长点，实现经济高质量发展。同时，要正确认识传统产业与新兴产业的关系，避免将两者对立起来。
12．实现共同富裕，需要“做大蛋糕”也要“分好蛋糕”。下列举措直接有利于“分好蛋糕”的是（　　）
①完善按劳分配为主体、多种分配方式并存的制度
②鼓励勤劳创新致富，允许一部分人先富起来
③健全多层次社会保障体系，加大税收调节力度
④深化国有企业改革，增强国有经济竞争力
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】B
【知识点】共同富裕
【解析】【分析】“分好蛋糕”强调的是收入分配公平，通过调节收入分配、完善社会保障、加强税收调节等手段，缩小收入差距，实现共同富裕。
①正确，完善分配制度是“分好蛋糕”的制度基础；
②错误，“允许一部分人先富起来”属于“做大蛋糕”的范畴，强调的是效率优先，不直接体现“分好蛋糕”；
③正确，健全社会保障和加大税收调节，直接作用于收入再分配，有利于缩小差距；
④错误，深化国企改革主要增强国有经济活力，属于“做大蛋糕”，不直接涉及分配公平。
因此，直接有利于“分好蛋糕”的是①和③。
故答案为：B。
【点评】本题通过“做大蛋糕”与“分好蛋糕”的比喻，考查对共同富裕实现路径的理解。做大蛋糕是发展生产力，分好蛋糕是完善分配制度。完善按劳分配、健全社保、税收调节等举措有助于促进社会公平，推动共同富裕。要准确区分初次分配、再分配和三次分配的作用，理解效率与公平的辩证统一。
13．乡村振兴，人才是关键。春晚中多位扎根乡村的科技特派员、支教老师的故事告诉我们（　　）
①劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉
②职业有分工，身份有贵贱
③实现人生价值需要投身社会实践
④只有到农村工作才能获得社会认可
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】B
【知识点】劳动的意义
【解析】【分析】题干中扎根乡村的科技特派员、支教老师的故事，展现了他们在平凡岗位上通过劳动服务社会、实现人生价值。
①正确，劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉，他们的劳动为乡村发展注入动力，也收获了成就感；
②错误，“身份有贵贱”是错误的价值观，职业只有分工不同，没有高低贵贱之分；
③正确，他们投身乡村社会实践，在奉献中实现了人生价值；
④错误，“只有到农村工作才能获得社会认可”说法绝对，任何岗位都可以获得社会认可。
因此，正确的有①和③。
故答案为：B。
【点评】本题考查劳动价值与人生价值的实现。科技特派员、支教老师扎根乡村的故事，诠释了“劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽”的理念，也启示我们：人生的价值在于创造和奉献，无论身处何种岗位，只要勤勉敬业、服务社会，就能实现人生价值。我们要树立正确的职业观，尊重劳动、尊重劳动者，将个人理想融入国家发展，在奋斗中书写人生华章。
14．我国农村基础设施持续改善，95%以上的村卫生室纳入医保。这些举措（　　）
A．说明城乡发展差距已完全消除
B．是解决我国社会主要矛盾的根本途径
C．体现了共享发展理念和制度优势
D．表明我国社会保障水平已达世界最高
【答案】C
【知识点】坚持共享发展成果的目的
【解析】【分析】我国农村基础设施持续改善，95%以上的村卫生室纳入医保，这些举措让农村居民享受到更好的公共服务，是发展成果由人民共享的体现，也彰显了社会主义制度的优越性。
A错误，城乡发展差距依然存在，并未完全消除；
B错误，解决社会主要矛盾的根本途径是解放和发展生产力，这些举措有助于缓解矛盾但不是根本途径；
C正确，体现了共享发展理念和制度优势；
D错误，我国社会保障水平不断提高，但尚未达到世界最高。
故答案为：C。
【点评】本题考查共享发展理念和社会主义制度优势。农村医疗条件的改善，是党和政府坚持以人民为中心、推动城乡基本公共服务均等化的具体举措，有助于缩小城乡差距，增强人民群众的获得感、幸福感。这体现了中国特色社会主义制度的优越性，也为实现共同富裕奠定基础。我们要从国家发展中感受制度自信，积极支持国家惠民政策。
15． 情景朗诵《安全的底色》提到了网络安全、粮食安全、能源安全等。这体现了我们必须坚持（　　）
A．以人民安全为宗旨的总体国家安全观
B．以政治安全为根本的总体国家安全观
C．以经济安全为基础的总体国家安全观
D．以军事安全为保障的总体国家安全观
【答案】A
【知识点】坚持总体国家安全观
【解析】【分析】情景朗诵《安全的底色》中提到了网络安全、粮食安全、能源安全等，这些都与人民群众的日常生活和切身利益直接相关，体现了国家安全以人民安全为宗旨的理念。总体国家安全观的核心是以人民安全为宗旨，保障人民安居乐业、社会安定有序。
A正确，这些内容直接体现了以人民安全为宗旨；
B错误，政治安全是根本，但材料未直接体现；
C错误，经济安全是基础，但材料中的粮食、能源等虽与经济相关，但更突出对人民基本生活需求的保障；
D错误，军事安全是保障，材料未涉及。
故答案为：A。
【点评】本题考查对总体国家安全观的理解。总体国家安全观以人民安全为宗旨，涵盖了政治、经济、军事、文化、社会、科技、网络、生态、资源、核、海外利益等多个领域。朗诵中提到的网络安全、粮食安全、能源安全都是国家安全的重要组成部分，归根到底是为了保障人民的根本利益。这启示我们要树立大安全观，自觉维护国家安全，共同筑牢国家安全防线。
16．特别环节《边关明月》中，戍边官兵“清澈的爱，只为中国”的誓言再次感动全国。这直接体现了公民的（　　）义务。
A．维护国家统一和民族团结 B．遵守宪法和法律
C．维护国家安全、荣誉和利益 D．依法服兵役
【答案】C
【知识点】认识国家利益
【解析】【分析】戍边官兵“清澈的爱，只为中国”的誓言，表达了他们对祖国深深的忠诚和热爱，这直接体现了公民维护国家安全、荣誉和利益的义务。
A“维护国家统一和民族团结”虽相关，但更侧重于反对分裂、促进民族和谐；
B“遵守宪法和法律”范围过宽；
C准确对应了“爱国”所体现的国家荣誉和利益；
D“依法服兵役”是具体行为，誓言更多是情感表达，不直接体现服兵役。
故答案为：C。
【点评】本题考查公民基本义务中维护国家安全、荣誉和利益的理解。“清澈的爱，只为中国”是戍边官兵对祖国的深情告白，他们用生命和热血捍卫国家主权和领土完整，体现了强烈的国家荣誉感和责任感。我们要学习他们的爱国精神，自觉履行维护国家利益的光荣义务。
17．2026年春晚，多位国际友人用中文拜年，表达对共建“一带一路”成果的赞赏。这反映了（　　）
①和平、发展、合作、共赢的时代潮流
②中国与世界各国共享发展机遇
③中国在经济合作领域的主导作用日益凸显
④中国的发展离不开世界，世界的繁荣也离不开中国
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】B
【知识点】中国发展坚持合作共赢
【解析】【分析】题干中，国际友人在春晚用中文拜年，表达对“一带一路”成果的赞赏，反映了中国与世界各国的友好合作与互利共赢。
①正确，体现了和平、发展、合作、共赢的时代潮流；
②正确，共建“一带一路”是中国与世界各国共享发展机遇的生动实践；
③错误，中国不谋求主导作用，而是倡导平等合作、互利共赢；
④正确，中国的发展离不开世界，世界的繁荣也离不开中国，体现了相互依存的关系。
因此，正确的有①②④。
故答案为：B。
【点评】本题通过春晚中国际友人的拜年，考查对“一带一路”及中国与世界关系的理解。共建“一带一路”是中国推动构建人类命运共同体的重要实践，体现了共商共建共享的全球治理观，为世界经济增长注入新动力，为全球发展事业贡献中国力量。这启示我们要坚持对外开放，树立全球视野，在合作共赢中实现共同繁荣。
18．针对春晚中提到的气候变化、公共卫生等全球性挑战，中国的态度和行动是（　　）
①独善其身，独自应对各种挑战
②践行共商共建共享的全球治理观
③致力于推动构建人类命运共同体
④主导全球治理体系的建设和改革
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】C
【知识点】构建人类命运共同体；中国在国际社会中的担当
【解析】【分析】针对气候变化、公共卫生等全球性挑战，中国的态度是积极参与国际合作，共同应对。
①错误，“独善其身，独自应对”不符合中国倡导的人类命运共同体理念；
②正确，中国践行共商共建共享的全球治理观；
③正确，中国致力于推动构建人类命运共同体；
④错误，中国不谋求主导全球治理，而是倡导平等参与、合作共赢。
因此，正确的有②和③。
故答案为：C。
【点评】本题通过春晚中提及的全球性挑战，考查中国在全球治理中的立场和行动。中国坚持共商共建共享的全球治理观，主张各国携手合作，共同应对挑战，推动构建人类命运共同体。这体现了中国作为负责任大国的担当，也为全球治理贡献了中国智慧和中国方案。我们要正确理解中国的外交理念，既不妄自菲薄，也不夸大其词，坚信中国是世界和平与发展的建设者和贡献者。
19．《左传》说：“亲仁善邻，国之宝也。”春晚传递的“和美”理念与之相符。以下中国举措体现这一理念的是（　　）
①集中力量办好自己的事
②同周边国家友好互信
③与邻为善、以邻为伴
④构建人类命运共同体
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】D
【知识点】构建人类命运共同体
【解析】【分析】“亲仁善邻，国之宝也”强调与邻国友好相处、和睦共处。春晚传递的“和美”理念与之相符。
①“集中力量办好自己的事”侧重于国内发展，不直接体现对外睦邻友好；
②“同周边国家友好互信”直接体现亲仁善邻；
③“与邻为善、以邻为伴”直接体现亲仁善邻；
④“构建人类命运共同体”体现了全球范围内的友好合作与和谐共处，包含与邻国友好。
因此，体现这一理念的是②③④。
故答案为：D。
【点评】本题通过《左传》名言，考查对中国外交理念的理解。亲仁善邻是中华民族的优良传统，也是中国周边外交的基本方针。中国坚持与邻为善、以邻为伴，推动构建人类命运共同体，致力于与世界各国特别是周边国家实现合作共赢、共同发展。这体现了中华文化“和合”思想的时代价值，也展示了中国负责任大国的担当。我们要正确理解中国的外交政策，增强对国家发展道路的认同。
20． 材料分析题
素材：2026年春晚，一群平均年龄75岁的“银发科创团队”亮相，他们退休后继续在社区开展科普、参与适老化科技产品研发。他们说：“创新不分年龄，服务社会永远年轻。”
课本知识：创新精神、亲社会行为、生命价值、社会主义核心价值观（敬业、友善）。
设问：
（1） “银发科创团队”的事迹体现了哪些中华传统美德和社会主义核心价值观？
（2） 结合材料，运用“生命的思考”和“创新驱动发展”相关知识，谈谈你对“创新不分年龄，服务社会永远年轻”的理解。
【答案】（1）体现了敬业、友善的社会主义核心价值观，以及勤劳勇敢、自强不息、乐于奉献等中华传统美德。
（2）①从“生命的思考”看：生命的意义在于创造和贡献。“银发科创团队”退休后继续服务社会，延伸了生命的价值，让生命在奉献中焕发光彩。他们用实际行动诠释了生命是宝贵的，也是可以永恒的，精神传承比肉体生命更长久。
②从“创新驱动发展”看：创新让生活更美好，他们研发适老化产品，正是用创新解决社会问题。人人皆可创新，创新不分年龄、职业，每个人都可以在创新中实现自我价值，为国家发展和社会进步贡献力量。
【知识点】万众创新；社会主义核心价值观；有意义的生命
【解析】【分析】本题以2026年春晚“银发科创团队”的事迹为素材，设置两问。
第(1)问要求识别事迹中体现的中华传统美德和社会主义核心价值观。团队平均年龄75岁仍坚持科普、参与适老化科技产品研发，“创新不分年龄，服务社会永远年轻”体现了敬业（对事业的执着与投入）、友善（关爱老年人群体）的社会主义核心价值观，以及勤劳勇敢、自强不息、乐于奉献等中华传统美德。
第(2)问要求结合“生命的思考”和“创新驱动发展”相关知识，谈谈对“创新不分年龄，服务社会永远年轻”的理解。从生命价值角度：生命的意义在于创造和贡献，他们退休后继续服务社会，在奉献中延伸了生命价值，精神传承让生命永恒。从创新角度：创新让生活更美好，他们研发适老化产品正是用创新解决社会问题；创新不分年龄、职业，每个人都可以在创新中实现自我价值。
【点评】本题以“银发科创团队”这一鲜活事例为载体，综合考查学生对中华传统美德、社会主义核心价值观、生命价值、创新精神等知识的理解与运用，体现了思政课“贴近时代、贴近生活”的育人导向。
第(1)问为基础识记与识别题，关键在于准确区分社会主义核心价值观（敬业、友善）与中华传统美德（勤劳勇敢、自强不息、乐于奉献），学生常见失分点是将二者混为一谈或遗漏“友善”这一核心价值观。
第(2)问要求多角度分析，关键在于将“服务社会”与“生命价值”挂钩，将“适老化产品研发”与“创新解决社会问题”挂钩，并准确调用“生命的意义在于创造和贡献”“创新让生活更美好”等教材规范表述。学生容易出现的偏差包括：只从生命角度回答而忽略创新角度；或只谈创新而忽略生命价值的升华；或答案空洞，未结合材料中“退休后继续服务”“适老化产品”等具体信息。
本题旨在引导学生树立正确的生命观和创新观，理解无论年龄大小，都可以在奉献和创新中实现人生价值，践行社会主义核心价值观。作答时注意每个角度要逻辑清晰，做到“观点+材料印证”。
21． 辨析题
素材：春晚小品《数字鸿沟》讲述了女儿教父亲使用智能手机办理业务，从开始的不耐烦到最终耐心帮助的故事。网友评论：“科技发展快，但人情温度不能降。”“孝顺，既要‘养身’也要‘养心’和‘养志’。”
课本知识：孝敬父母、家庭美德、代际沟通、科技发展与人文关怀。
设问：
（1） 网友的评论涉及对“孝”的哪几种理解？
（2） 有观点认为“科技越发达，人与人之间的情感越淡漠。”请结合材料与社会生活实际，运用所学知识进行辨析。
【答案】（1）“养身”指在物质上赡养父母；“养心”指在精神上慰藉父母，尊重、关心父母；“养志”指顺从父母合理的意愿和志向。
（2）此观点是片面的。
①科技发展本身并不必然导致情感淡漠。科技是工具，其影响取决于人们如何使用它。材料中小女儿最终耐心教父亲使用手机，正是利用科技增进亲情、解决代际沟通问题的体现。
②科技发展也可能带来新的挑战。如过度依赖网络社交可能减少面对面交流，或像小品开头那样因数字技能差异产生沟通障碍，若不加以正确引导和人文关怀，可能影响人际情感。
③因此，关键在于人。我们要弘扬孝敬父母等中华传统美德，加强代际沟通。同时，社会应倡导科技向善，开发适老技术，帮助所有人跨越“数字鸿沟”，让科技成为传递温情的桥梁。
【知识点】孝亲敬长；网络的弊端
【解析】【分析】本题以春晚小品《数字鸿沟》为素材，围绕“科技与情感”的关系设置两问。
第(1)问要求从网友评论中提取对“孝”的三种理解。“养身”指物质上赡养父母，保障其基本生活需求；“养心”指精神上慰藉父母，给予情感关怀与陪伴；“养志”指尊重父母合理的意愿与志向，帮助他们实现自我价值或跟上时代步伐。三者共同构成了“孝”的完整内涵——从物质到精神再到尊重与成全。
第(2)问要求辨析“科技越发达，人与人之间的情感越淡漠”这一观点。该观点片面。科技本身是中性工具，其影响取决于人的使用方式。材料中女儿从“不耐烦”到“耐心帮助”，正是利用科技增进亲情、解决代际沟通问题的正面案例；同时也要承认科技可能带来挑战（如过度依赖网络社交、数字鸿沟导致沟通障碍）。因此，关键在于人如何驾驭科技：要弘扬孝亲敬长的传统美德，加强代际沟通，倡导科技向善，开发适老技术，让科技成为传递温情的桥梁而非阻隔情感的藩篱。
【点评】本题以科技时代下的孝亲问题为切入点，综合考查学生对传统美德（孝）的多元理解以及对科技与人文关系辩证思考的能力，体现了道德与法治课程“关注现实、价值引领”的学科特色。
第(1)问的关键在于准确区分“养身”“养心”“养志”三个层次，这是对孝文化内涵的精细理解。学生容易将“养身”理解为“养活父母”，将“养心”简单等同于“关心”，遗漏“养志”这一较高层次的孝行。
第(2)问为辨析题，需坚持辩证立场：既要承认科技可能带来的情感疏离风险，更要强调人（而非科技）是决定因素，指出科技也可以在正确使用下增进情感。学生常见失分点包括：只谈“科技便利生活”而回避其负面影响；或只批评科技弊端而忽视人的能动作用；或脱离材料中的具体情节（如女儿从“不耐烦”到“耐心帮助”）进行空洞分析。
本题旨在引导学生正确处理科技进步与人际情感的关系，在数字化时代依然坚守孝亲敬长的传统美德，同时主动帮助长辈跨越“数字鸿沟”，让技术服务于人而非支配人。作答时注意第(1)问要层次分明，第(2)问要遵循“判断—分析—结论”的辨析逻辑。
22．简答题
素材：春晚公益广告《一粒米的故事》采用微距摄影，展现从播种到丰收的艰辛，结尾字幕：“仓廪实，天下安。惜粮，就是惜福。”
课本知识：国家安全（粮食安全）、劳动观念、传统美德（勤俭节约）。
设问：
（1） 从国家安全的视角，说明为什么“仓廪实，天下安”？
（2） 青少年应如何践行“惜粮，就是惜福”？
【答案】（1）粮食安全是国家安全的重要基础。粮食充足，人民生活才有保障，社会才能稳定，国家政权才能巩固。反之，粮食短缺会引发社会动荡，威胁国家安全。
（2）①思想上：树立粮食安全意识和节约光荣、浪费可耻的观念，尊重劳动成果。
②行动上：在日常生活中珍惜粮食，按需取餐，践行“光盘行动”。
③宣传上：积极向家人、朋友宣传节约粮食的重要性，反对铺张浪费，营造节俭的社会风尚。
【知识点】坚持总体国家安全观；履行维护国家安全的义务
【解析】【分析】本题以春晚公益广告《一粒米的故事》为素材，设置两问。
第(1)问要求从国家安全视角说明“仓廪实，天下安”的原因。粮食安全是国家安全的重要基础，直接关系到人民的基本生存需要和社会稳定。粮食充足，人民生活有保障，社会秩序稳定，国家政权巩固；反之，粮食短缺会引发物价上涨、社会动荡，甚至危及国家主权和政权安全。因此，保障粮食安全是维护国家安全的压舱石。
第(2)问要求回答青少年如何践行“惜粮，就是惜福”。需从思想认知、日常行为、社会影响三个层面作答：思想上要树立粮食安全意识，认识到粮食来之不易，尊重劳动成果，树立节约光荣、浪费可耻的观念；行动上要落实“光盘行动”，按需取餐，不剩饭剩菜，珍惜每一粒粮食；宣传上要向家人、朋友传播节约理念，反对铺张浪费，带动形成崇尚节俭的社会风尚。
【点评】本题以公益广告为素材，将粮食安全、劳动教育、传统美德相结合，考查学生对国家安全的理解以及将理念转化为行动的能力。
第(1)问需准确点明“粮食安全是国家安全的重要基础”，并说明粮食与民生、社会稳定、政权巩固之间的逻辑关系，避免只答“粮食重要”而缺少“安全”视角的论证。
第(2)问要求从“青少年”角度作答，需区分“思想”“行动”“宣传”三个层面，避免空洞说教。学生常见失分点包括：只答“不浪费粮食”而缺少思想观念和宣传带动的内容；或只罗列口号而无具体行动描述。
本题旨在引导学生认识粮食安全的战略意义，从小事做起，将勤俭节约的传统美德内化于心、外化于行。作答时注意第(1)问要突出“国家安全”的关键词，第(2)问要体现层次性和操作性。
23． 材料分析题
素材：2026年春晚广州分会场，展示了无人驾驶汽车、低空飞行器在城市的应用场景，体现了广州作为国家中心城市，在推进新型工业化、发展新质生产力方面的探索。
课本知识：创新驱动发展战略、改革开放、高质量发展、中国式现代化（特征）。
设问：
（1） 发展新质生产力对推动高质量发展有何重要意义？
（2） 结合材料并运用“踏上强国之路”的相关知识，分析广州应如何进一步推进高质量发展？
【答案】（1）①新质生产力是创新起主导作用的生产力，能显著提升全要素生产率，为高质量发展注入强大动力。
②能推动产业转型升级，建设现代化经济体系，增强经济竞争力。
③有助于绿色发展，促进人与自然和谐共生，满足人民对美好生活的需要。
（2）①坚持创新驱动发展：加大研发投入，突破无人驾驶、低空经济等领域核心技术，将广州的科教人才优势转化为发展优势。
②全面深化改革开放：优化营商环境，吸引全球高端要素，在规则、标准等制度型开放上先行先试。
③贯彻新发展理念：推动数字经济与实体经济深度融合，发展绿色智能交通，协调推进新型工业化和新型城镇化。
④坚持以人民为中心：确保科技发展成果惠及全体市民，提升城市治理智能化水平，创造高品质生活。
【知识点】坚持可持续发展的道路；改革开放；坚持共享发展成果的目的；创新及其作用
【解析】【分析】本题以2026年春晚广州分会场展示无人驾驶汽车、低空飞行器等应用场景为素材，设置两问，考查学生对“新质生产力”与高质量发展关系的理解，以及运用“踏上强国之路”相关知识分析地方发展路径的能力。
第(1)问要求说明发展新质生产力对推动高质量发展的重要意义。材料中“无人驾驶汽车、低空飞行器”体现了创新驱动和科技引领；“新型工业化”指向产业升级；“新质生产力”作为创新起主导作用的先进生产力，能够显著提升全要素生产率，为高质量发展注入新动能；同时，新质生产力推动产业转型升级，建设现代化经济体系，增强经济竞争力；还有助于绿色发展（如无人驾驶优化交通能耗），满足人民对美好生活的需要。
第(2)问要求结合材料，运用“踏上强国之路”相关知识，分析广州应如何进一步推进高质量发展。“踏上强国之路”的核心知识包括：坚持改革开放（解放和发展生产力）、坚持创新驱动发展、坚持以人民为中心、贯彻新发展理念、推动高质量发展等。材料中广州展示了无人驾驶汽车、低空飞行器等前沿技术应用，启示广州应：一是坚持创新驱动发展，加大研发投入，突破核心技术，将科教人才优势转化为发展优势；二是全面深化改革开放，优化营商环境，吸引全球高端要素，在制度型开放上先行先试；三是贯彻新发展理念，推动数字经济与实体经济深度融合，发展绿色智能交通；四是坚持以人民为中心，确保科技发展成果惠及全体市民，提升城市治理智能化水平。
【点评】本题以春晚广州分会场展示的科技应用场景为素材，将“新质生产力”这一热点概念与高质量发展、强国之路等核心知识相结合，考查学生的理解、分析和迁移能力，体现了思政课“紧跟时代、联系实际”的命题方向。
第(1)问的关键在于准确理解“新质生产力”的内涵（创新主导、科技驱动、高效能、高质量），并将其与高质量发展的要求（动力转换、产业升级、绿色协调、人民共享）对应起来。学生常见失分点包括：只答“提高生产效率”而忽略产业升级、绿色发展等维度；或对新质生产力的概念理解模糊，用“科技创新”简单替代。
第(2)问要求运用“踏上强国之路”的相关知识，这一限定提示学生应从改革开放、创新驱动、新发展理念、以人民为中心等角度作答，避免偏离到文化建设、民主法治等其他领域。材料中广州的实践场景为“无人驾驶汽车、低空飞行器”，答题时应将这些具体应用与“创新驱动”“数字经济”“绿色智能”等术语挂钩，做到观点与材料有机结合。学生容易出现的偏差包括：只罗列教材知识点而不结合材料；或只复述材料事实而不进行理论提升。
本题旨在引导学生理解新质生产力对高质量发展的战略意义，并学会运用学科知识分析地方发展路径，增强对国家战略和地方实践的认同感与参与意识。作答时注意第(1)问要突出“新质生产力”与“高质量发展”的逻辑关联，第(2)问要体现“知识+材料+措施”的完整结构。
24．实践探究题
素材：春晚发起“我为家乡非遗代言”新媒体活动，邀请全国青少年用短视频记录身边的非遗。
课本知识：文化自信、社会实践、亲社会行为、中华文化传承。
设问：
你所在的学校计划响应此活动，开展“非遗在我身边”主题实践活动。
（1） 请你为本次活动设计两种具体的活动形式。
（2） 请运用“守望精神家园”相关知识，撰写一段活动倡议书的核心内容，说明参与此活动的意义。
【答案】（1）示例：①组织“寻找身边非遗”调研拍摄活动，制作短视频合集。②邀请非遗传承人进校园举办讲座或工作坊，进行互动体验。
（2）倡议书核心内容：
同学们，参与“非遗在我身边”活动意义重大：①这有助于我们深入了解中华优秀传统文化，感受其源远流长、博大精深，增强对民族文化的认同感和自豪感，坚定文化自信。②通过亲身调研、拍摄和传播，我们能在实践中传承和弘扬中华文化，推动其创造性转化、创新性发展，是积极养成亲社会行为的表现。③这还能丰富我们的课余生活，提升审美素养和实践能力。让我们积极行动起来，争做家乡非遗的守护者和代言人！
【知识点】亲社会行为；传承发展中华优秀传统文化
【解析】【分析】本题以春晚“我为家乡非遗代言”新媒体活动为背景，设置两问，考查学生设计实践活动形式以及撰写倡议书（运用“守望精神家园”相关知识）的能力。
第(1)问要求为“非遗在我身边”主题实践活动设计两种具体活动形式。活动形式需具有可操作性，贴近学生实际，如组织“寻找身边非遗”调研拍摄活动、邀请非遗传承人进校园举办讲座或工作坊、开展非遗手工体验课、举办非遗主题展览或演讲比赛等。设计时需注意“具体”，避免笼统如“开展宣传活动”。
第(2)问要求运用“守望精神家园”相关知识，撰写一段活动倡议书的核心内容，说明参与此活动的意义。“守望精神家园”相关知识主要包括：中华文化特点（源远流长、博大精深）、文化自信、中华传统美德、民族精神、社会主义核心价值观、创造性转化与创新性发展等。倡议书需从文化认同与自豪感、文化传承与创新、个人成长与素养提升等角度阐述意义，语言有号召力，体现“倡议”的语境。
【点评】本题以非遗传承为主题，综合考查学生的活动设计能力和运用文化知识撰写倡议书的表达能力，体现了思政课“知行合一”的育人导向。
第(1)问的关键在于“具体”和“可行”。活动形式既要贴合“非遗”主题，又要符合校园环境和中学生能力水平。常见的有效形式包括：调研拍摄（结合新媒体特点）、非遗体验工作坊（互动性）、非遗主题手抄报或展览（普及性）等。学生容易出现的问题：活动形式过于笼统（如“加强宣传”），或与非遗主题关联不强（如“参观博物馆”未指明非遗相关），或缺乏可操作性（如“去全国各地调研”超出学生能力范围）。
第(2)问撰写倡议书核心内容，需注意三点：一是扣紧“守望精神家园”的教材术语（文化自信、传承创新、中华文化特点等）；二是突出“参与意义”，从文化认同、实践能力、社会责任感等角度分层阐述；三是语言要有号召力和感染力，符合倡议书的文体特征。学生常见失分点包括：脱离教材知识，只谈“要保护非遗”而缺少理论支撑；或意义阐述空洞，未与具体行动（如调研、拍摄）挂钩；或语言平淡，缺少倡议书的感召力。
本题旨在引导学生关注身边的非物质文化遗产，增强文化自信，同时通过实践活动培养亲社会行为和创新传播能力，做中华优秀传统文化的传承者和弘扬者。作答时注意第(1)问要避免活动形式的堆砌而缺乏针对性，第(2)问要体现“知识+意义+行动”的逻辑链条。
25． 观点评析题
素材：针对春晚中“中国制造”建造的海外地标印在外国货币上的画面，同学们展开讨论：
小广：这说明中国已经为世界各国解决了发展难题。
小州：这说明中国以行动践行人类命运共同体理念。
课本知识：中国担当、人类命运共同体、中国与世界的关系。
设问：
（1） 你支持谁的观点？请说明理由。
（2） 结合材料并运用“与世界共发展”的知识，谈谈中国如何继续与各国共享发展机遇？
【答案】（1）支持小州的观点。理由：中国通过优质基础设施“走出去”，为相关国家发展提供了重要助力，体现了中国担当和共建共享的理念，是推动构建人类命运共同体的具体实践。小广的观点过于绝对，中国是重要贡献者，但各国发展难题的解决主要靠自身努力与国际合作，中国不能“包办解决”。
（2）①坚持合作共赢：深化“一带一路”合作，让“中国制造”、“中国建造”惠及更多国家人民。
②分享发展经验：为各国提供力所能及的帮助，不附加任何政治条件。
③推动开放型世界经济：维护多边贸易体制，推动建设开放包容的世界。
④坚持共商共建共享的全球治理观：为全球发展贡献中国智慧和中国方案，与各国共同应对挑战。
【知识点】构建人类命运共同体；中国发展坚持合作共赢
【解析】【分析】本题以“中国建造”的海外地标被印在外国货币上这一画面为背景，围绕两位同学的观点设置评析与拓展两问。
第(1)问要求判断支持谁的观点并说明理由。小广认为“中国已经为世界各国解决了发展难题”，这一表述过于绝对。中国通过基础设施建设等合作为相关国家发展提供了重要助力，但各国发展难题的解决是内因与外因共同作用的结果，主要依靠自身努力，中国不能也不应“包办解决”。小州认为“中国以行动践行人类命运共同体理念”，这一表述准确、全面。中国优质基础设施“走出去”，体现了中国担当、共建共享的理念，是推动构建人类命运共同体的生动实践。因此，应支持小州的观点。作答时需先明确立场，再从小广观点的绝对性、小州观点的准确性两个角度展开分析，并点明中国作为贡献者而非包揽者的角色定位。
第(2)问要求运用“与世界共发展”的知识，谈谈中国如何继续与各国共享发展机遇。相关知识点包括：坚持合作共赢，深化“一带一路”合作；分享发展经验，不附加政治条件；推动建设开放型世界经济，维护多边贸易体制；坚持共商共建共享的全球治理观，贡献中国智慧和中国方案；积极参与全球治理，主动承担国际责任等。作答时需注意将知识转化为“怎么做”的具体路径，体现中国与各国共同发展的理念和实践。
【点评】本题以海外地标印在外国货币上的具体画面为切入点，考查学生对“中国担当”和“人类命运共同体”理念的准确理解，以及对“与世界共发展”实践路径的系统掌握，体现了思政课“理性看待中国作用”的价值导向。
第(1)问评析的关键在于区分“中国贡献力量”与“中国包办解决”的本质不同。小广观点的错误在于将中国的作用绝对化、夸大化，忽视了各国发展的主体性和复杂性；小州观点则准确概括了中国行动的理念归属和价值追求。学生容易出现的偏差包括：认为两个观点都有道理而不做选择；或支持小广而未能指出其表述的绝对性问题；或虽然支持小州但只讲“中国很好”而缺乏对另一观点的辨析。本题旨在引导学生理性认识中国在国际舞台上的角色——既是积极贡献者，也是平等合作者，而非万能救世主。
第(2)问要求“如何共享发展机遇”，需突出“合作”“共享”“共赢”等关键词，避免答成“中国如何发展自身”或“中国如何援助他国”。学生常见失分点包括：偏离“共享发展机遇”的主题，写成“提高自主创新能力”；措施过于笼统（如“加强国际合作”而不具体）；遗漏“坚持共商共建共享的全球治理观”或“维护多边贸易体制”等重要维度。
本题旨在引导学生理解中国与世界是命运与共的关系，在坚定中国自信的同时，保持理性、谦逊的态度，反对盲目自大或妄自菲薄，培养正确的全球视野和大国心态。作答时注意第(1)问要先明确立场，再对比分析；第(2)问要措施具体、层次清晰，体现“共商共建共享”的核心原则。
26． 情境题
素材：春晚相声《信息迷雾》讽刺了网络谣言、AI换脸诈骗等现象。
课本知识：理性参与网络生活、维护合法权益、依法治国（厉行法治）。
设问：
（1） 面对网络谣言和新型诈骗，公民应如何正确行使权利和履行义务？
（2） 国家应如何筑牢网络空间的安全防线？
【答案】（1）公民应：①理性辨别，不造谣、不信谣、不传谣。②依法维权，遇到诈骗及时报警，用法律武器保护自己。③积极履行义务，举报网络违法违规信息，维护清朗网络空间。
（2）①科学立法：完善网络安全、数据安全、个人信息保护等方面的法律法规。
②严格执法：依法打击网络谣言、诈骗等违法犯罪行为。
③加强治理：强化平台责任，运用技术手段进行监管和风险预警。④普及教育：开展网络安全宣传，提升全民网络素养和防范意识。
【知识点】权利义务相统一；全面依法治国的基本要求
【解析】【分析】本题以春晚相声《信息迷雾》揭露网络谣言、AI换脸诈骗等为情境，设置两问，分别从公民权利与义务、国家治理两个层面考查学生运用所学知识分析现实问题的能力。
第(1)问要求回答“公民应如何正确行使权利和履行义务”。材料中“网络谣言、AI换脸诈骗”涉及公民的言论自由权、人格尊严权（名誉权、肖像权等）以及财产权等。公民在享有这些权利时，不得损害国家、社会、集体利益及其他公民合法权益。因此，面对网络谣言，公民应理性辨别信息，不造谣、不信谣、不传谣，这是行使言论自由权利的边界；面对诈骗，公民应依法维权，及时报警、保留证据，运用法律武器保护自己，这既是行使权利也是履行维护自身权益的责任；同时，公民还应积极履行举报网络违法行为的义务，主动维护清朗网络空间。答题需从“权利行使的边界”和“义务的自觉履行”两个维度展开，体现权利义务的统一性。
第(2)问要求回答“国家应如何筑牢网络空间的安全防线”。网络空间的治理需要法治的全链条发力：立法层面，应完善网络安全、数据安全、个人信息保护等法律法规，使网络治理有法可依；执法层面，应依法严厉打击网络谣言、诈骗等违法犯罪行为，形成震慑；监管层面，应强化平台主体责任，督促网络平台落实信息审核、风险预警等义务，同时运用技术手段提升监管效能；社会层面，应加强网络安全宣传教育，普及防骗知识，提升全民网络素养和防范意识。答题需从“科学立法—严格执法—加强治理—普及教育”四个环节作答，体现依法治国的系统思维。
【点评】本题以相声艺术形式揭示的网络乱象为载体，将公民的法治素养与国家治理能力相结合，考查学生对权利义务统一性、依法治国基本方略的综合理解，体现了思政课“法治教育与实践运用”紧密结合的特点。
第(1)问回答“公民如何做”，关键在于准确区分“行使权利”与“履行义务”两个维度，并避免将二者混为一谈。学生常见失分点包括：只答“不传谣、不信谣”而忽略“依法维权”“举报违法信息”；或将“报警”视为权利而非权利行使的具体方式；遗漏“保留证据”等维权细节。本题旨在引导学生认识到，在网络空间中，公民既是权利的享有者也是义务的承担者，理性参与网络生活是法治社会的内在要求。
第(2)问回答“国家如何做”，需从立法、执法、技术监管、宣传教育等多维度系统作答，避免单一角度。学生容易出现的偏差包括：只讲“完善法律”而忽略“执法”和“平台责任”；或只讲“打击犯罪”而忽略“源头预防”和“宣传教育”。
本题旨在引导学生理解网络空间治理是一项系统工程，需要国家、社会、企业和公民共同参与，形成合力。作答时注意第(1)问要体现“权利—义务”的双向逻辑，第(2)问要体现“法治全链条”的系统思维，语言规范、层次清晰。
27．综合题
素材：2026年是《中华人民共和国爱国主义教育法》施行后的第二个春节。春晚开场节目《我和我的祖国》融入了宪法宣誓、国旗传递等元素。
课本知识：宪法地位、依法治国与以德治国相结合、国家利益至上、政治认同。
设问：
（1） 《爱国主义教育法》第一条写明“根据宪法，制定本法”。这说明了什么？
（2） 结合材料，分析国家制定《爱国主义教育法》并将爱国主义教育融入传统节日的意义。
（3） 作为青少年，你打算通过哪些具体行动弘扬爱国主义精神？
【答案】（1）说明宪法是国家的根本法，具有最高的法律效力，是《爱国主义教育法》的立法基础和立法依据，普通法律不得与宪法相抵触。
（2）①法治意义：为爱国主义教育提供法律保障，是依法治国和以德治国相结合的表现。
②社会意义：有利于在全社会弘扬爱国主义精神，凝聚价值共识，维护国家统一和民族团结。
③文化意义：利用春节等传统节日开展教育，能增强教育的感染力和实效性，推动爱国主义教育常态化、生活化。
④青少年意义：引导青少年树立国家观念，将爱国情、强国志、报国行自觉融入成长中。
（3）①学习了解：认真学习国史党史，了解国家成就，增强认同。
②守法护法：遵守法律法规，维护国家形象，保守国家秘密。
③实际行动：升国旗时肃立行礼，爱护公共设施，关心国家发展，将个人理想与国家需要相结合。
【知识点】宪法的地位及重要性；增强宪法意识；法律的特征和作用；树立法律信仰
【解析】【分析】本题以《中华人民共和国爱国主义教育法》施行后的第二个春节为背景，结合春晚开场节目《我和我的祖国》中的宪法宣誓、国旗传递等元素，设置三问，分别考查宪法地位、爱国主义教育法立法的意义以及青少年弘扬爱国主义精神的具体行动。
第(1)问要求说明“《爱国主义教育法》根据宪法制定”说明了什么。这直接指向宪法是国家的根本法，具有最高法律效力，是其他法律的立法基础和立法依据，普通法律不得与宪法相抵触。《爱国主义教育法》第一条写明“根据宪法，制定本法”，正是这一原理的体现，说明该法的制定以宪法为依据，其内容不得违背宪法的原则和精神。
第(2)问要求分析国家制定《爱国主义教育法》并将爱国主义教育融入传统节日的意义。需从法治、社会、文化、青少年等多个维度作答：法治层面，该法为爱国主义教育提供了法律依据和制度保障，体现了依法治国与以德治国相结合；社会层面，有利于在全社会弘扬爱国主义精神，凝聚价值共识，维护国家统一和民族团结；文化层面，利用春节等传统节日开展教育，能够增强教育的感染力和实效性，推动爱国主义教育常态化、生活化；青少年层面，引导青少年树立国家观念，将爱国情、强国志、报国行自觉融入个人成长。作答时需将材料中“宪法宣誓、国旗传递”等元素与“爱国主义教育”的仪式感和价值引领作用相结合。
第(3)问要求回答青少年弘扬爱国主义精神的具体行动。需从学习认知、守法用法、日常践行等层面提出具体可行的行动：学习了解层面，认真学习国史党史、了解国家成就，增强对国家和民族的认同感；守法护法层面，遵守法律法规，维护国家形象，保守国家秘密；实际行动层面，升国旗时肃立行礼、爱护公共设施、关心国家发展、将个人理想与国家需要相结合等。行动需具体、可操作，避免空泛口号。
【点评】本题以《爱国主义教育法》和传统节日中的爱国主义教育为素材，将宪法地位、依法治国与以德治国相结合、爱国主义精神、青少年责任等核心知识点有机融合，考查学生的理解、分析和实践转化能力，体现了思政课“价值引领与法治教育相统一”的学科特色。
第(1)问为教材基础知识，关键在于准确表述宪法与普通法律的关系。学生常见失分点包括：只答“宪法是根本法”而遗漏“最高法律效力”或“立法依据”；或表述不完整（如“宪法是最高的法律”而未点明“其他法律不得与之相抵触”）。
第(2)问要求分析“意义”，需从法治、社会、文化、青少年等多个维度系统作答，避免单一角度。学生容易出现的偏差包括：只谈“弘扬爱国主义”而忽略“依法治国与以德治国相结合”的法治意义；或只谈“利用传统节日”的文化意义而遗漏社会意义和青少年意义。本题旨在引导学生理解法律保障与道德教化相结合的社会治理逻辑，以及传统节日在价值引领中的独特作用。
第(3)问要求青少年“具体行动”，需与第(2)问的意义形成呼应，将“意义”转化为“行动”，体现知行合一。学生常见失分点包括：行动过于笼统（如“好好学习”“爱国”）；或行动与爱国主义关联不强（如“帮助同学”）；或遗漏“守法护法”这一与第(1)问相关联的维度。本题旨在引导学生将对爱国主义的认知落实到日常行为中，从仪式感（升国旗）到法治意识（保守秘密）再到理想信念（个人理想与国家需要结合），形成完整的行动链条。
作答时注意第(1)问要突出“立法依据”和“最高法律效力”，第(2)问要层次分明、多维展开，第(3)问要具体可行、贴合青少年身份。
28． 短文撰写题
素材：卡片一：春晚回顾了“时代楷模”万步炎教授及其团队研制“海牛Ⅱ号”深海钻机，打破国外技术垄断的故事。卡片二：2026年春晚展示了粤港澳大湾区青年科创社区里，来自不同专业背景的年轻人协作攻克技术难题的场景。
课本知识：创新精神、团队协作、个人梦与中国梦、实干精神、中国自信。
设问：
习近平总书记指出：“青年一代有理想、有担当，国家就有前途，民族就有希望。”请结合两张卡片的内容并运用所学道德与法治相关知识，以“创新赛道上的青春接力”为题，撰写一篇读后感。文中不得泄露个人信息。
【答案】创新赛道上的青春接力
观看春晚，从万步炎团队到湾区青年，我深刻感受到一场跨越时代的“青春接力”正在创新赛道上激情上演。
这场接力，传递的是“自力更生、攻坚克难”的创新精神。万教授团队在深海领域“杀出一条血路”，湾区青年在尖端技术前沿协作探索，都彰显了走中国特色自主创新道路的志气与骨气。它告诉我们，关键核心技术是要不来、买不来的，必须将创新主动权牢牢掌握在自己手中。
这场接力，彰显的是“团结协作、集智攻关”的中国力量。从“海牛Ⅱ号”的联合攻关到大湾区青年的跨学科协作，都体现了社会主义制度集中力量办大事的优越性。创新不是单打独斗，伟大成就离不开团队的力量和集体的智慧。
这场接力，昭示的是“将个人梦融入中国梦”的使命担当。无论是老一辈科学家的淡泊名利，还是新一代青年的科技报国，他们都生动诠释了个人价值在于对社会的贡献。这激励我们青少年要树立远大理想，学好科学文化知识，培养创新思维。
作为新时代的青年，我们就是下一棒接力者。我们要传承好科学家精神，以实干为笔，以奋斗为墨，在实现民族复兴的赛道上奋勇争先，跑出我们这一代人的最好成绩！
【知识点】实干的意义；青少年为中国梦承担责任；青少年的情怀与抱负
【解析】【分析】本题以春晚展示的“时代楷模”万步炎教授团队研制“海牛Ⅱ号”深海钻机以及粤港澳大湾区青年科创社区中年轻人协作攻克技术难题两个卡片为素材，要求学生以“创新赛道上的青春接力”为题撰写一篇读后感。从卡片一到卡片二，体现了从老一辈科学家到新时代青年的创新精神传承。作答需紧扣“创新精神”“团队协作”“个人梦与中国梦”“实干精神”“中国自信”等课本知识点，将两张卡片的内容有机融合，形成一篇有观点、有情感、有逻辑的短文。文章结构应包含：开篇点题（从春晚感受切入）；分别阐述两张卡片体现的精神（自力更生、团队协作、个人与国家的统一）；联系青少年自身责任（传承创新精神、实干奋斗）；结尾升华（青春接力、民族复兴）。语言要有感染力，符合读后感的文体特征。
【点评】本题以“创新赛道上的青春接力”为题撰写读后感，综合考查学生对创新精神、团队协作、个人与国家关系等核心知识的理解，以及运用学科语言进行价值表达和情感抒发的写作能力。题目要求“结合两张卡片的内容”，意味着不能只选其一，必须将“海牛Ⅱ号”的老一辈创新与“湾区青年”的新一代协作有机融合，体现“接力”的主题。
读后感的关键在于：一是结构完整，包含“引—议—联—结”四个环节（引出材料、分析精神、联系自身、总结升华）；二是观点鲜明，准确运用“自主创新”“团队协作”“个人梦与中国梦”等教材术语；三是情感真挚，体现读后感的文体特征，有感染力和号召力。学生常见失分点包括：只叙述卡片内容而缺少分析和感悟；只讲“要创新”而忽略“团队协作”和“青春接力”的主题；语言平淡，缺乏读后感的抒情性和感召力；或脱离“接力”意象，将两代人的创新简单并列而非递进关联。
本题旨在引导学生从时代楷模和身边榜样的故事中汲取创新精神和奋斗力量，明确自身在民族复兴伟业中的责任担当，将个人成长融入国家创新发展的洪流。作答时注意要突出“青春接力”的主题，既要致敬前辈，也要展望自身，体现“传承”与“奋进”的双重意蕴。
29． 图表分析题
素材：春晚插播短片引用数据：2025年，我国新能源汽车产销量占全球比重超过60%；光伏、风电等清洁能源装机容量稳居世界第一；单位GDP二氧化碳排放较2005年下降超过50%。
课本知识：绿色发展、生态文明建设、中国担当、高质量发展。
设问：
（1） 上述数据反映了我国在哪些方面取得了显著成就？
（2） 结合材料，运用“建设美丽中国”和“中国担当”的知识，分析我国取得这些成就的原因和世界意义。
【答案】（1）反映了我国在绿色低碳产业（新能源汽车）发展、清洁能源开发利用和节能减排、应对气候变化方面取得显著成就。
（2）原因：①国家层面：贯彻绿色发展理念，实施可持续发展战略，推进生态文明建设；制定和完善相关法律法规和政策，大力支持绿色科技创新和产业发展。②社会企业层面：企业积极转型升级，承担社会责任。
世界意义：①为全球应对气候变化、推动能源转型作出了重大贡献，展现了大国担当。②为世界各国，特别是发展中国家，探索绿色低碳发展道路提供了中国经验和中国方案。③践行了人类命运共同体理念，致力于建设清洁美丽的世界。
【知识点】坚持可持续发展的道路；构建人类命运共同体
【解析】【分析】本题以春晚短片引用的2025年我国新能源汽车、清洁能源、节能减排等数据为素材，设置两问。
第(1)问要求概括数据反映的成就。新能源汽车产销量占全球60%以上、光伏风电装机容量世界第一、单位GDP二氧化碳排放较2005年下降50%以上，分别指向绿色低碳产业发展、清洁能源开发利用和节能减排应对气候变化三个方面。
第(2)问要求运用“建设美丽中国”和“中国担当”的知识，分析成就取得的原因和世界意义。从“建设美丽中国”角度，原因包括：贯彻绿色发展理念、实施可持续发展战略、推进生态文明建设；完善法律法规和政策，支持绿色科技创新和产业发展；企业积极转型升级，承担社会责任。从“中国担当”角度，世界意义包括：为全球应对气候变化、推动能源转型作出重大贡献，展现大国担当；为发展中国家探索绿色低碳发展道路提供中国经验和中国方案；践行人类命运共同体理念，致力于建设清洁美丽的世界。
【点评】本题以2025年绿色发展数据为载体，综合考查学生对我国生态文明建设成就的概括能力，以及运用“建设美丽中国”和“中国担当”知识分析原因与意义的能力，体现了思政课“关注时代发展、厚植家国情怀”的育人导向。
第(1)问的关键在于从三组数据中准确提炼出三个不同维度的成就：新能源汽车对应“绿色低碳产业”，光伏风电对应“清洁能源开发利用”，单位GDP碳排放下降对应“节能减排/应对气候变化”。学生容易将三者混为一谈，或遗漏其中一个维度。
第(2)问包含“原因”和“世界意义”两个子任务，需分别作答。原因分析应从国家（战略、政策、法治）和社会（企业责任）两个层面展开，避免只讲国家而忽略企业。世界意义需突出“中国担当”这一核心概念，从贡献、经验、理念三个层次递进：贡献（实际行动）、经验（可复制推广）、理念（人类命运共同体）。学生常见失分点包括：原因分析只答“坚持绿色发展”而缺少具体举措（如政策支持、企业转型）；世界意义只谈“中国做得好”而忽略“为世界提供了什么”以及“理念引领”的层面。
本题旨在引导学生从数据中感受我国绿色发展的巨大成就，理解生态文明建设的系统性，并认识中国在全球环境治理中的负责任角色，增强制度自信和全球视野。作答时注意第(1)问要精准概括，第(2)问要“原因”与“意义”分明，逻辑清晰。
1 / 12026年中考道德与法治第二轮复习——2026年春晚时政热点专题解读与模拟命题
1．2026年春晚，AI虚拟主持人与真人主持人无缝互动，展示了我国人工智能技术的新高度。这直接体现了（　　）
A．我国已建成世界科技创新强国
B．创新是改革开放的生命
C．人工智能将完全取代人类劳动
D．科技创新能力是综合国力竞争的决定性因素
2．春晚特别节目《向深空致敬》回望了中国探月、探火工程的辉煌历程。一代代航天人自力更生、接续奋斗，铸就了伟大的航天精神。这启示我们，建设世界科技强国必须（　　）
①把科技创新作为一切工作的中心
②弘扬以改革创新为核心的时代精神
③坚定不移走中国特色自主创新道路
④依赖国际技术引进，实现快速超越
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
3．春晚小品《智慧工厂》讲述了传统制造业通过数字化改造焕发新生的故事。这生动说明了加快形成新质生产力需要（　　）
A．完全抛弃传统产业和消费模式 B．把提升发展规模放在首位
C．积极寻求新的经济增长点 D．由政府主导所有的技术研发
4．我国在量子计算领域取得的一系列突破性成果在春晚中被提及。这些“国之重器”的研发，主要得益于我国（　　）
①坚持公有制为主体，多种所有制经济共同发展
②实施创新驱动发展战略，重视基础研究
③在全球科技竞争中已处于绝对领先地位
④发挥新型举国体制优势，集中力量办大事
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
5．从“新质生产力”的提出到春晚中各种前沿科技的展示，表明当今国际竞争的实质是（　　）
A．教育与人才、科技与核心技术的较量
B．以军事和科技实力为基础的综合国力的较量
C．以经济和科技实力为基础的综合国力的较量
D．科技创新能力、知识产权保护的较量
6． 舞蹈《只此青绿》2026年再登春晚，其灵感来源于宋代名画《千里江山图》。节目让观众感受到（　　）
①中华文化源远流长、博大精深
②中华传统美德具有丰富的内涵
③中华文化具有应对挑战的智慧
④中华优秀传统文化的创造性转化
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
7．春晚设立“非遗焕新”板块，让剪纸、刺绣等古老技艺与时尚设计结合，深受年轻人喜爱。这有利于（　　）
①全面继承中华传统文化
②推动中华文化创造性转化、创新性发展
③增强对中华文化的认同感和自豪感
④证明中华文化是最优秀的文化
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
8．今年春晚，许多节目融入了地方戏曲、民族歌舞等元素。我们对待这些不同文化的正确态度是（　　）
A．坚持全面肯定，全面吸收 B．只满足于欣赏物件的精美
C．坚持以我为主，兼收并蓄 D．只有中华文化，才是最优秀的
9．随着中国春节被确定为联合国假日，春晚也成为世界了解中国的一扇窗口。这说明（　　）
A．中华文明在交流互鉴中发展
B．中国春节是世界上最重要的节日
C．中国文化引领世界文化潮流
D．中国文化对世界的影响越来越大
10．春晚舞台上，中外艺术家同台演绎《友谊地久天长》，体现了“各美其美，美美与共”。这反映了（　　）
①文化多样性是人类社会的基本特征
②文明因交流而多彩，文明因互鉴而丰富
③各国应避免国际合作，保持文化独特性
④中华文明具有包容开放的胸怀
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
11． 小品《咱村新事》中，返乡青年利用直播带货帮助乡亲们销售农产品，带动增收。这体现了促进发展要（　　）
A．抛弃传统农业生产模式 B．积极参与全球规则制定
C．把提升发展规模放在首位 D．积极寻求新的经济增长点
12．实现共同富裕，需要“做大蛋糕”也要“分好蛋糕”。下列举措直接有利于“分好蛋糕”的是（　　）
①完善按劳分配为主体、多种分配方式并存的制度
②鼓励勤劳创新致富，允许一部分人先富起来
③健全多层次社会保障体系，加大税收调节力度
④深化国有企业改革，增强国有经济竞争力
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
13．乡村振兴，人才是关键。春晚中多位扎根乡村的科技特派员、支教老师的故事告诉我们（　　）
①劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉
②职业有分工，身份有贵贱
③实现人生价值需要投身社会实践
④只有到农村工作才能获得社会认可
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
14．我国农村基础设施持续改善，95%以上的村卫生室纳入医保。这些举措（　　）
A．说明城乡发展差距已完全消除
B．是解决我国社会主要矛盾的根本途径
C．体现了共享发展理念和制度优势
D．表明我国社会保障水平已达世界最高
15． 情景朗诵《安全的底色》提到了网络安全、粮食安全、能源安全等。这体现了我们必须坚持（　　）
A．以人民安全为宗旨的总体国家安全观
B．以政治安全为根本的总体国家安全观
C．以经济安全为基础的总体国家安全观
D．以军事安全为保障的总体国家安全观
16．特别环节《边关明月》中，戍边官兵“清澈的爱，只为中国”的誓言再次感动全国。这直接体现了公民的（　　）义务。
A．维护国家统一和民族团结 B．遵守宪法和法律
C．维护国家安全、荣誉和利益 D．依法服兵役
17．2026年春晚，多位国际友人用中文拜年，表达对共建“一带一路”成果的赞赏。这反映了（　　）
①和平、发展、合作、共赢的时代潮流
②中国与世界各国共享发展机遇
③中国在经济合作领域的主导作用日益凸显
④中国的发展离不开世界，世界的繁荣也离不开中国
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
18．针对春晚中提到的气候变化、公共卫生等全球性挑战，中国的态度和行动是（　　）
①独善其身，独自应对各种挑战
②践行共商共建共享的全球治理观
③致力于推动构建人类命运共同体
④主导全球治理体系的建设和改革
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
19．《左传》说：“亲仁善邻，国之宝也。”春晚传递的“和美”理念与之相符。以下中国举措体现这一理念的是（　　）
①集中力量办好自己的事
②同周边国家友好互信
③与邻为善、以邻为伴
④构建人类命运共同体
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
20． 材料分析题
素材：2026年春晚，一群平均年龄75岁的“银发科创团队”亮相，他们退休后继续在社区开展科普、参与适老化科技产品研发。他们说：“创新不分年龄，服务社会永远年轻。”
课本知识：创新精神、亲社会行为、生命价值、社会主义核心价值观（敬业、友善）。
设问：
（1） “银发科创团队”的事迹体现了哪些中华传统美德和社会主义核心价值观？
（2） 结合材料，运用“生命的思考”和“创新驱动发展”相关知识，谈谈你对“创新不分年龄，服务社会永远年轻”的理解。
21． 辨析题
素材：春晚小品《数字鸿沟》讲述了女儿教父亲使用智能手机办理业务，从开始的不耐烦到最终耐心帮助的故事。网友评论：“科技发展快，但人情温度不能降。”“孝顺，既要‘养身’也要‘养心’和‘养志’。”
课本知识：孝敬父母、家庭美德、代际沟通、科技发展与人文关怀。
设问：
（1） 网友的评论涉及对“孝”的哪几种理解？
（2） 有观点认为“科技越发达，人与人之间的情感越淡漠。”请结合材料与社会生活实际，运用所学知识进行辨析。
22．简答题
素材：春晚公益广告《一粒米的故事》采用微距摄影，展现从播种到丰收的艰辛，结尾字幕：“仓廪实，天下安。惜粮，就是惜福。”
课本知识：国家安全（粮食安全）、劳动观念、传统美德（勤俭节约）。
设问：
（1） 从国家安全的视角，说明为什么“仓廪实，天下安”？
（2） 青少年应如何践行“惜粮，就是惜福”？
23． 材料分析题
素材：2026年春晚广州分会场，展示了无人驾驶汽车、低空飞行器在城市的应用场景，体现了广州作为国家中心城市，在推进新型工业化、发展新质生产力方面的探索。
课本知识：创新驱动发展战略、改革开放、高质量发展、中国式现代化（特征）。
设问：
（1） 发展新质生产力对推动高质量发展有何重要意义？
（2） 结合材料并运用“踏上强国之路”的相关知识，分析广州应如何进一步推进高质量发展？
24．实践探究题
素材：春晚发起“我为家乡非遗代言”新媒体活动，邀请全国青少年用短视频记录身边的非遗。
课本知识：文化自信、社会实践、亲社会行为、中华文化传承。
设问：
你所在的学校计划响应此活动，开展“非遗在我身边”主题实践活动。
（1） 请你为本次活动设计两种具体的活动形式。
（2） 请运用“守望精神家园”相关知识，撰写一段活动倡议书的核心内容，说明参与此活动的意义。
25． 观点评析题
素材：针对春晚中“中国制造”建造的海外地标印在外国货币上的画面，同学们展开讨论：
小广：这说明中国已经为世界各国解决了发展难题。
小州：这说明中国以行动践行人类命运共同体理念。
课本知识：中国担当、人类命运共同体、中国与世界的关系。
设问：
（1） 你支持谁的观点？请说明理由。
（2） 结合材料并运用“与世界共发展”的知识，谈谈中国如何继续与各国共享发展机遇？
26． 情境题
素材：春晚相声《信息迷雾》讽刺了网络谣言、AI换脸诈骗等现象。
课本知识：理性参与网络生活、维护合法权益、依法治国（厉行法治）。
设问：
（1） 面对网络谣言和新型诈骗，公民应如何正确行使权利和履行义务？
（2） 国家应如何筑牢网络空间的安全防线？
27．综合题
素材：2026年是《中华人民共和国爱国主义教育法》施行后的第二个春节。春晚开场节目《我和我的祖国》融入了宪法宣誓、国旗传递等元素。
课本知识：宪法地位、依法治国与以德治国相结合、国家利益至上、政治认同。
设问：
（1） 《爱国主义教育法》第一条写明“根据宪法，制定本法”。这说明了什么？
（2） 结合材料，分析国家制定《爱国主义教育法》并将爱国主义教育融入传统节日的意义。
（3） 作为青少年，你打算通过哪些具体行动弘扬爱国主义精神？
28． 短文撰写题
素材：卡片一：春晚回顾了“时代楷模”万步炎教授及其团队研制“海牛Ⅱ号”深海钻机，打破国外技术垄断的故事。卡片二：2026年春晚展示了粤港澳大湾区青年科创社区里，来自不同专业背景的年轻人协作攻克技术难题的场景。
课本知识：创新精神、团队协作、个人梦与中国梦、实干精神、中国自信。
设问：
习近平总书记指出：“青年一代有理想、有担当，国家就有前途，民族就有希望。”请结合两张卡片的内容并运用所学道德与法治相关知识，以“创新赛道上的青春接力”为题，撰写一篇读后感。文中不得泄露个人信息。
29． 图表分析题
素材：春晚插播短片引用数据：2025年，我国新能源汽车产销量占全球比重超过60%；光伏、风电等清洁能源装机容量稳居世界第一；单位GDP二氧化碳排放较2005年下降超过50%。
课本知识：绿色发展、生态文明建设、中国担当、高质量发展。
设问：
（1） 上述数据反映了我国在哪些方面取得了显著成就？
（2） 结合材料，运用“建设美丽中国”和“中国担当”的知识，分析我国取得这些成就的原因和世界意义。
答案解析部分
1．【答案】D
【知识点】创新及其作用
【解析】【分析】题干中，AI虚拟主持人与真人主持人的无缝互动，展示了我国人工智能技术的新高度，这直接体现了科技创新能力在综合国力竞争中的重要地位。
A错误，我国正在建设世界科技创新强国，尚未建成；
B正确但并非最直接体现，题干未强调改革开放；
C错误，人工智能不会完全取代人类劳动；
D正确，科技创新能力是综合国力竞争的决定性因素，AI技术的展示正是这一能力的体现。
故答案为：D。
【点评】本题考查科技创新与综合国力的关系。人工智能技术的突破性进展，展示了我国在科技创新领域的实力，科技创新能力已成为综合国力竞争的决定性因素。这启示我们要坚持创新驱动发展战略，不断提升自主创新能力，为高质量发展提供强大动力。
2．【答案】C
【知识点】加强我国的科技创新能力
【解析】【分析】春晚节目《向深空致敬》展示的中国探月、探火工程成就，体现了航天人自力更生、接续奋斗的精神。这启示我们，建设世界科技强国必须弘扬以改革创新为核心的时代精神，坚定不移走中国特色自主创新道路。
①错误，我国一切工作的中心是经济建设，而非科技创新；
②正确，航天精神是改革创新精神的生动体现；
③正确，航天工程是自主创新的典范，启示必须走自主创新道路；
④错误，依赖国际技术引进无法实现真正超越，核心技术必须自主可控。
因此，正确的有②和③。
故答案为：C。
【点评】本题考查建设科技强国的路径。中国航天事业的辉煌成就源于自力更生、自主创新，启示我们建设世界科技强国必须坚持独立自主、自力更生，弘扬改革创新精神，掌握关键核心技术。同时，要正确认识经济建设与科技创新的关系，避免将科技创新作为中心工作而偏离主线。
3．【答案】C
【知识点】中国积极谋求自身发展的做法
【解析】【分析】小品《智慧工厂》通过数字化改造让传统制造业焕发新生，体现了通过技术创新和产业升级，培育新动能，形成新质生产力，即积极寻求新的经济增长点。
A错误，“完全抛弃”过于绝对，传统产业可通过改造升级而非完全淘汰；
B错误，新质生产力强调质的提升而非规模扩张；
C正确，数字化改造是寻求新的经济增长点的具体体现；
D错误，技术研发以企业为主体，政府发挥引导作用而非主导。
故答案为：C。
【点评】本题考查新质生产力的形成路径。新质生产力以科技创新为核心，推动产业转型升级，培育新产业、新模式、新动能，实现高质量发展。智慧工厂的数字化改造正是通过技术赋能传统产业，形成新的经济增长点。这启示我们要坚持创新驱动，推动经济结构优化升级，避免将传统产业“一棍子打死”，而是通过数字化、智能化实现“老树发新芽”。
4．【答案】C
【知识点】科教兴国、人才强国、创新驱动发展战略
【解析】【分析】我国在量子计算领域取得突破性成果，得益于国家战略支持和科研体制优势。
①“坚持公有制为主体”是基本经济制度，但并非量子计算突破的直接主要原因；
②正确，实施创新驱动发展战略，重视基础研究，是突破的前提；
③错误，“绝对领先地位”不符合事实，我国在部分领域领先，但整体仍有差距；
④正确，发挥新型举国体制优势，集中力量办大事，是重大科技突破的重要保障。
因此，正确的有②和④。
故答案为：C。
【点评】本题考查我国科技创新的制度优势。量子计算等“国之重器”的突破，既得益于创新驱动发展战略的长期坚持，也离不开新型举国体制对重大科技项目的集中攻关。这启示我们要坚持科技自立自强，发挥制度优势，在关键核心技术领域不断实现突破，为高质量发展注入强劲动力。
5．【答案】C
【知识点】国家间的竞争与合作
【解析】【分析】当今国际竞争的实质是以经济和科技实力为基础的综合国力的较量。题干中“新质生产力”的提出和春晚前沿科技的展示，都体现了经济和科技实力在国际竞争中的核心地位。
A片面，教育和人才是重要因素，但并非实质的全部；
B中的“军事”是综合国力的一部分，但标准表述以经济和科技为主；
C正确，是教材标准表述；
D片面，科技创新和知识产权是重要方面，但不全面。
正确答案是 C。
【点评】本题旨在考查对国际竞争实质的理解。经济实力是基础，科技实力是关键。我国大力发展新质生产力、展示前沿科技，正是为了增强综合国力，在国际竞争中赢得主动。这启示我们要坚持创新驱动发展，提升经济和科技竞争力。
6．【答案】B
【知识点】中华优秀传统文化的意义
【解析】【分析】舞蹈《只此青绿》灵感来源于宋代名画《千里江山图》，通过现代艺术形式演绎古代绘画，让观众感受到中华文化的悠久历史和丰富内涵，也体现了传统文化在当代的创新性表达。
①正确，节目展现了中华文化源远流长、博大精深的特点；
②错误，材料未涉及传统美德；
③错误，材料未体现应对挑战的智慧；
④正确，节目是对优秀传统文化的创造性转化和创新性发展。
因此，正确的是①和④。
故答案为：B。
【点评】本题通过春晚舞蹈节目，考查对中华文化特点和文化创新方式的理解。《只此青绿》以现代表达致敬传统经典，是中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展的生动实践，有助于增强文化自信，推动中华文化走向世界。我们要从优秀传统文化中汲取营养，同时善于运用现代科技和艺术手段，让传统文化在新时代焕发新活力。
7．【答案】C
【知识点】传承发展中华优秀传统文化
【解析】【分析】春晚“非遗焕新”板块将剪纸、刺绣等古老技艺与时尚设计结合，深受年轻人喜爱。这体现了对中华优秀传统文化的创造性转化和创新性发展，有助于增强年轻一代对中华文化的认同感和自豪感。
①错误，传统文化应批判继承，不能“全面继承”；
②正确，古老技艺与时尚设计结合，是创造性转化和创新性发展的体现；
③正确，年轻人喜爱这些创新形式，有助于增强文化认同感和自豪感；
④错误，文化没有优劣之分，应尊重文化多样性。
因此，正确的有②和③。
故答案为：C。
【点评】本题考查文化传承与创新。非遗与时尚设计的结合，是推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展的生动实践，有助于增强文化自信，让传统文化在新时代焕发新的生机与活力。我们要在继承中创新，在创新中发展，让中华文化在世界舞台上绽放更加绚丽的光彩。
8．【答案】C
【知识点】全球民族文化多样性；传承发展中华优秀传统文化
【解析】【分析】正确对待不同文化的态度是“坚持以我为主，兼收并蓄”。
A错误，不应全面肯定、全面吸收，要批判继承；
B错误，不能只欣赏外在形式；
C正确，既保持自身文化特色，又吸收外来优秀文化；
D错误，文化没有优劣之分，应尊重文化多样性。
故答案为：C。
【点评】本题考查对待不同文化的正确态度。在全球化背景下，我们既要坚定文化自信，传承和弘扬中华优秀传统文化，又要以开放包容的心态，尊重和学习其他民族的优秀文化，做到“各美其美，美人之美，美美与共”。这体现了文化自信与文明互鉴的统一。
9．【答案】D
【知识点】中国在国际中的影响
【解析】【分析】中国春节被确定为联合国假日，春晚成为世界了解中国的窗口，这体现了中国文化在国际上的影响力日益增强，被越来越多的人所认知和喜爱。
A选项虽有一定道理，但题干更侧重于文化影响力的提升；
B选项“最重要”说法过于绝对；
C选项“引领世界文化潮流”夸大其词；
D选项准确概括了题干主旨。
故答案为：D。
【点评】本题考查中华文化影响力的提升。春节成为联合国假日，表明中华文化走向世界，其独特魅力和价值得到国际社会的认可。这启示我们要坚定文化自信，推动中华文化更好走向世界，促进文明交流互鉴，为人类文明进步贡献中国智慧。
10．【答案】B
【知识点】全球民族文化多样性
【解析】【分析】春晚舞台上中外艺术家同台演绎《友谊地久天长》，体现了“各美其美，美美与共”，这反映了对文化多样性的尊重、文明交流互鉴的重要性以及中华文明的包容开放。
①正确，文化多样性是人类社会的基本特征；
②正确，文明因交流而多彩，因互鉴而丰富；
③错误，“避免国际合作”与“美美与共”的精神相悖，交流互鉴才能促进文化发展；
④正确，中外艺术家同台体现了中华文明的包容开放胸怀。
因此，正确的有①②④。
故答案为：B。
【点评】本题通过春晚节目，考查对文化多样性和文明交流互鉴的理解。我们要尊重文化多样性，坚持“各美其美，美人之美，美美与共”，在交流互鉴中丰富和发展中华文化，推动构建人类命运共同体。这体现了中华文化的开放包容，也为世界文明发展贡献中国智慧。
11．【答案】C
【知识点】中国积极谋求自身发展的做法
【解析】【分析】小品《咱村新事》中，返乡青年利用直播带货帮助乡亲销售农产品，带动增收。这一做法是通过创新销售方式，拓宽农产品销路，培育新的经济增长点，从而促进乡村经济发展。
A错误，“抛弃传统农业生产模式”过于绝对，直播带货是对传统模式的补充和升级，而非全盘抛弃；
B错误，“积极参与全球规则制定”与材料内容无关；
C错误，“把提升发展规模放在首位”不符合高质量发展要求，新质生产力更注重质的提升；
D正确，直播带货是“互联网+农业”的新业态，属于积极寻求新的经济增长点，符合促进发展的正确路径。
故答案为：D。
【点评】本题通过小品情节考查促进发展的正确途径。在乡村振兴背景下，利用直播带货等新业态新模式，能够有效对接市场、拓宽销路、增加农民收入，是培育新增长点、推动乡村产业振兴的生动实践。这启示我们，促进发展要因势利导，善于运用新技术新平台，不断培育新的经济增长点，实现经济高质量发展。同时，要正确认识传统产业与新兴产业的关系，避免将两者对立起来。
12．【答案】B
【知识点】共同富裕
【解析】【分析】“分好蛋糕”强调的是收入分配公平，通过调节收入分配、完善社会保障、加强税收调节等手段，缩小收入差距，实现共同富裕。
①正确，完善分配制度是“分好蛋糕”的制度基础；
②错误，“允许一部分人先富起来”属于“做大蛋糕”的范畴，强调的是效率优先，不直接体现“分好蛋糕”；
③正确，健全社会保障和加大税收调节，直接作用于收入再分配，有利于缩小差距；
④错误，深化国企改革主要增强国有经济活力，属于“做大蛋糕”，不直接涉及分配公平。
因此，直接有利于“分好蛋糕”的是①和③。
故答案为：B。
【点评】本题通过“做大蛋糕”与“分好蛋糕”的比喻，考查对共同富裕实现路径的理解。做大蛋糕是发展生产力，分好蛋糕是完善分配制度。完善按劳分配、健全社保、税收调节等举措有助于促进社会公平，推动共同富裕。要准确区分初次分配、再分配和三次分配的作用，理解效率与公平的辩证统一。
13．【答案】B
【知识点】劳动的意义
【解析】【分析】题干中扎根乡村的科技特派员、支教老师的故事，展现了他们在平凡岗位上通过劳动服务社会、实现人生价值。
①正确，劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉，他们的劳动为乡村发展注入动力，也收获了成就感；
②错误，“身份有贵贱”是错误的价值观，职业只有分工不同，没有高低贵贱之分；
③正确，他们投身乡村社会实践，在奉献中实现了人生价值；
④错误，“只有到农村工作才能获得社会认可”说法绝对，任何岗位都可以获得社会认可。
因此，正确的有①和③。
故答案为：B。
【点评】本题考查劳动价值与人生价值的实现。科技特派员、支教老师扎根乡村的故事，诠释了“劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽”的理念，也启示我们：人生的价值在于创造和奉献，无论身处何种岗位，只要勤勉敬业、服务社会，就能实现人生价值。我们要树立正确的职业观，尊重劳动、尊重劳动者，将个人理想融入国家发展，在奋斗中书写人生华章。
14．【答案】C
【知识点】坚持共享发展成果的目的
【解析】【分析】我国农村基础设施持续改善，95%以上的村卫生室纳入医保，这些举措让农村居民享受到更好的公共服务，是发展成果由人民共享的体现，也彰显了社会主义制度的优越性。
A错误，城乡发展差距依然存在，并未完全消除；
B错误，解决社会主要矛盾的根本途径是解放和发展生产力，这些举措有助于缓解矛盾但不是根本途径；
C正确，体现了共享发展理念和制度优势；
D错误，我国社会保障水平不断提高，但尚未达到世界最高。
故答案为：C。
【点评】本题考查共享发展理念和社会主义制度优势。农村医疗条件的改善，是党和政府坚持以人民为中心、推动城乡基本公共服务均等化的具体举措，有助于缩小城乡差距，增强人民群众的获得感、幸福感。这体现了中国特色社会主义制度的优越性，也为实现共同富裕奠定基础。我们要从国家发展中感受制度自信，积极支持国家惠民政策。
15．【答案】A
【知识点】坚持总体国家安全观
【解析】【分析】情景朗诵《安全的底色》中提到了网络安全、粮食安全、能源安全等，这些都与人民群众的日常生活和切身利益直接相关，体现了国家安全以人民安全为宗旨的理念。总体国家安全观的核心是以人民安全为宗旨，保障人民安居乐业、社会安定有序。
A正确，这些内容直接体现了以人民安全为宗旨；
B错误，政治安全是根本，但材料未直接体现；
C错误，经济安全是基础，但材料中的粮食、能源等虽与经济相关，但更突出对人民基本生活需求的保障；
D错误，军事安全是保障，材料未涉及。
故答案为：A。
【点评】本题考查对总体国家安全观的理解。总体国家安全观以人民安全为宗旨，涵盖了政治、经济、军事、文化、社会、科技、网络、生态、资源、核、海外利益等多个领域。朗诵中提到的网络安全、粮食安全、能源安全都是国家安全的重要组成部分，归根到底是为了保障人民的根本利益。这启示我们要树立大安全观，自觉维护国家安全，共同筑牢国家安全防线。
16．【答案】C
【知识点】认识国家利益
【解析】【分析】戍边官兵“清澈的爱，只为中国”的誓言，表达了他们对祖国深深的忠诚和热爱，这直接体现了公民维护国家安全、荣誉和利益的义务。
A“维护国家统一和民族团结”虽相关，但更侧重于反对分裂、促进民族和谐；
B“遵守宪法和法律”范围过宽；
C准确对应了“爱国”所体现的国家荣誉和利益；
D“依法服兵役”是具体行为，誓言更多是情感表达，不直接体现服兵役。
故答案为：C。
【点评】本题考查公民基本义务中维护国家安全、荣誉和利益的理解。“清澈的爱，只为中国”是戍边官兵对祖国的深情告白，他们用生命和热血捍卫国家主权和领土完整，体现了强烈的国家荣誉感和责任感。我们要学习他们的爱国精神，自觉履行维护国家利益的光荣义务。
17．【答案】B
【知识点】中国发展坚持合作共赢
【解析】【分析】题干中，国际友人在春晚用中文拜年，表达对“一带一路”成果的赞赏，反映了中国与世界各国的友好合作与互利共赢。
①正确，体现了和平、发展、合作、共赢的时代潮流；
②正确，共建“一带一路”是中国与世界各国共享发展机遇的生动实践；
③错误，中国不谋求主导作用，而是倡导平等合作、互利共赢；
④正确，中国的发展离不开世界，世界的繁荣也离不开中国，体现了相互依存的关系。
因此，正确的有①②④。
故答案为：B。
【点评】本题通过春晚中国际友人的拜年，考查对“一带一路”及中国与世界关系的理解。共建“一带一路”是中国推动构建人类命运共同体的重要实践，体现了共商共建共享的全球治理观，为世界经济增长注入新动力，为全球发展事业贡献中国力量。这启示我们要坚持对外开放，树立全球视野，在合作共赢中实现共同繁荣。
18．【答案】C
【知识点】构建人类命运共同体；中国在国际社会中的担当
【解析】【分析】针对气候变化、公共卫生等全球性挑战，中国的态度是积极参与国际合作，共同应对。
①错误，“独善其身，独自应对”不符合中国倡导的人类命运共同体理念；
②正确，中国践行共商共建共享的全球治理观；
③正确，中国致力于推动构建人类命运共同体；
④错误，中国不谋求主导全球治理，而是倡导平等参与、合作共赢。
因此，正确的有②和③。
故答案为：C。
【点评】本题通过春晚中提及的全球性挑战，考查中国在全球治理中的立场和行动。中国坚持共商共建共享的全球治理观，主张各国携手合作，共同应对挑战，推动构建人类命运共同体。这体现了中国作为负责任大国的担当，也为全球治理贡献了中国智慧和中国方案。我们要正确理解中国的外交理念，既不妄自菲薄，也不夸大其词，坚信中国是世界和平与发展的建设者和贡献者。
19．【答案】D
【知识点】构建人类命运共同体
【解析】【分析】“亲仁善邻，国之宝也”强调与邻国友好相处、和睦共处。春晚传递的“和美”理念与之相符。
①“集中力量办好自己的事”侧重于国内发展，不直接体现对外睦邻友好；
②“同周边国家友好互信”直接体现亲仁善邻；
③“与邻为善、以邻为伴”直接体现亲仁善邻；
④“构建人类命运共同体”体现了全球范围内的友好合作与和谐共处，包含与邻国友好。
因此，体现这一理念的是②③④。
故答案为：D。
【点评】本题通过《左传》名言，考查对中国外交理念的理解。亲仁善邻是中华民族的优良传统，也是中国周边外交的基本方针。中国坚持与邻为善、以邻为伴，推动构建人类命运共同体，致力于与世界各国特别是周边国家实现合作共赢、共同发展。这体现了中华文化“和合”思想的时代价值，也展示了中国负责任大国的担当。我们要正确理解中国的外交政策，增强对国家发展道路的认同。
20．【答案】（1）体现了敬业、友善的社会主义核心价值观，以及勤劳勇敢、自强不息、乐于奉献等中华传统美德。
（2）①从“生命的思考”看：生命的意义在于创造和贡献。“银发科创团队”退休后继续服务社会，延伸了生命的价值，让生命在奉献中焕发光彩。他们用实际行动诠释了生命是宝贵的，也是可以永恒的，精神传承比肉体生命更长久。
②从“创新驱动发展”看：创新让生活更美好，他们研发适老化产品，正是用创新解决社会问题。人人皆可创新，创新不分年龄、职业，每个人都可以在创新中实现自我价值，为国家发展和社会进步贡献力量。
【知识点】万众创新；社会主义核心价值观；有意义的生命
【解析】【分析】本题以2026年春晚“银发科创团队”的事迹为素材，设置两问。
第(1)问要求识别事迹中体现的中华传统美德和社会主义核心价值观。团队平均年龄75岁仍坚持科普、参与适老化科技产品研发，“创新不分年龄，服务社会永远年轻”体现了敬业（对事业的执着与投入）、友善（关爱老年人群体）的社会主义核心价值观，以及勤劳勇敢、自强不息、乐于奉献等中华传统美德。
第(2)问要求结合“生命的思考”和“创新驱动发展”相关知识，谈谈对“创新不分年龄，服务社会永远年轻”的理解。从生命价值角度：生命的意义在于创造和贡献，他们退休后继续服务社会，在奉献中延伸了生命价值，精神传承让生命永恒。从创新角度：创新让生活更美好，他们研发适老化产品正是用创新解决社会问题；创新不分年龄、职业，每个人都可以在创新中实现自我价值。
【点评】本题以“银发科创团队”这一鲜活事例为载体，综合考查学生对中华传统美德、社会主义核心价值观、生命价值、创新精神等知识的理解与运用，体现了思政课“贴近时代、贴近生活”的育人导向。
第(1)问为基础识记与识别题，关键在于准确区分社会主义核心价值观（敬业、友善）与中华传统美德（勤劳勇敢、自强不息、乐于奉献），学生常见失分点是将二者混为一谈或遗漏“友善”这一核心价值观。
第(2)问要求多角度分析，关键在于将“服务社会”与“生命价值”挂钩，将“适老化产品研发”与“创新解决社会问题”挂钩，并准确调用“生命的意义在于创造和贡献”“创新让生活更美好”等教材规范表述。学生容易出现的偏差包括：只从生命角度回答而忽略创新角度；或只谈创新而忽略生命价值的升华；或答案空洞，未结合材料中“退休后继续服务”“适老化产品”等具体信息。
本题旨在引导学生树立正确的生命观和创新观，理解无论年龄大小，都可以在奉献和创新中实现人生价值，践行社会主义核心价值观。作答时注意每个角度要逻辑清晰，做到“观点+材料印证”。
21．【答案】（1）“养身”指在物质上赡养父母；“养心”指在精神上慰藉父母，尊重、关心父母；“养志”指顺从父母合理的意愿和志向。
（2）此观点是片面的。
①科技发展本身并不必然导致情感淡漠。科技是工具，其影响取决于人们如何使用它。材料中小女儿最终耐心教父亲使用手机，正是利用科技增进亲情、解决代际沟通问题的体现。
②科技发展也可能带来新的挑战。如过度依赖网络社交可能减少面对面交流，或像小品开头那样因数字技能差异产生沟通障碍，若不加以正确引导和人文关怀，可能影响人际情感。
③因此，关键在于人。我们要弘扬孝敬父母等中华传统美德，加强代际沟通。同时，社会应倡导科技向善，开发适老技术，帮助所有人跨越“数字鸿沟”，让科技成为传递温情的桥梁。
【知识点】孝亲敬长；网络的弊端
【解析】【分析】本题以春晚小品《数字鸿沟》为素材，围绕“科技与情感”的关系设置两问。
第(1)问要求从网友评论中提取对“孝”的三种理解。“养身”指物质上赡养父母，保障其基本生活需求；“养心”指精神上慰藉父母，给予情感关怀与陪伴；“养志”指尊重父母合理的意愿与志向，帮助他们实现自我价值或跟上时代步伐。三者共同构成了“孝”的完整内涵——从物质到精神再到尊重与成全。
第(2)问要求辨析“科技越发达，人与人之间的情感越淡漠”这一观点。该观点片面。科技本身是中性工具，其影响取决于人的使用方式。材料中女儿从“不耐烦”到“耐心帮助”，正是利用科技增进亲情、解决代际沟通问题的正面案例；同时也要承认科技可能带来挑战（如过度依赖网络社交、数字鸿沟导致沟通障碍）。因此，关键在于人如何驾驭科技：要弘扬孝亲敬长的传统美德，加强代际沟通，倡导科技向善，开发适老技术，让科技成为传递温情的桥梁而非阻隔情感的藩篱。
【点评】本题以科技时代下的孝亲问题为切入点，综合考查学生对传统美德（孝）的多元理解以及对科技与人文关系辩证思考的能力，体现了道德与法治课程“关注现实、价值引领”的学科特色。
第(1)问的关键在于准确区分“养身”“养心”“养志”三个层次，这是对孝文化内涵的精细理解。学生容易将“养身”理解为“养活父母”，将“养心”简单等同于“关心”，遗漏“养志”这一较高层次的孝行。
第(2)问为辨析题，需坚持辩证立场：既要承认科技可能带来的情感疏离风险，更要强调人（而非科技）是决定因素，指出科技也可以在正确使用下增进情感。学生常见失分点包括：只谈“科技便利生活”而回避其负面影响；或只批评科技弊端而忽视人的能动作用；或脱离材料中的具体情节（如女儿从“不耐烦”到“耐心帮助”）进行空洞分析。
本题旨在引导学生正确处理科技进步与人际情感的关系，在数字化时代依然坚守孝亲敬长的传统美德，同时主动帮助长辈跨越“数字鸿沟”，让技术服务于人而非支配人。作答时注意第(1)问要层次分明，第(2)问要遵循“判断—分析—结论”的辨析逻辑。
22．【答案】（1）粮食安全是国家安全的重要基础。粮食充足，人民生活才有保障，社会才能稳定，国家政权才能巩固。反之，粮食短缺会引发社会动荡，威胁国家安全。
（2）①思想上：树立粮食安全意识和节约光荣、浪费可耻的观念，尊重劳动成果。
②行动上：在日常生活中珍惜粮食，按需取餐，践行“光盘行动”。
③宣传上：积极向家人、朋友宣传节约粮食的重要性，反对铺张浪费，营造节俭的社会风尚。
【知识点】坚持总体国家安全观；履行维护国家安全的义务
【解析】【分析】本题以春晚公益广告《一粒米的故事》为素材，设置两问。
第(1)问要求从国家安全视角说明“仓廪实，天下安”的原因。粮食安全是国家安全的重要基础，直接关系到人民的基本生存需要和社会稳定。粮食充足，人民生活有保障，社会秩序稳定，国家政权巩固；反之，粮食短缺会引发物价上涨、社会动荡，甚至危及国家主权和政权安全。因此，保障粮食安全是维护国家安全的压舱石。
第(2)问要求回答青少年如何践行“惜粮，就是惜福”。需从思想认知、日常行为、社会影响三个层面作答：思想上要树立粮食安全意识，认识到粮食来之不易，尊重劳动成果，树立节约光荣、浪费可耻的观念；行动上要落实“光盘行动”，按需取餐，不剩饭剩菜，珍惜每一粒粮食；宣传上要向家人、朋友传播节约理念，反对铺张浪费，带动形成崇尚节俭的社会风尚。
【点评】本题以公益广告为素材，将粮食安全、劳动教育、传统美德相结合，考查学生对国家安全的理解以及将理念转化为行动的能力。
第(1)问需准确点明“粮食安全是国家安全的重要基础”，并说明粮食与民生、社会稳定、政权巩固之间的逻辑关系，避免只答“粮食重要”而缺少“安全”视角的论证。
第(2)问要求从“青少年”角度作答，需区分“思想”“行动”“宣传”三个层面，避免空洞说教。学生常见失分点包括：只答“不浪费粮食”而缺少思想观念和宣传带动的内容；或只罗列口号而无具体行动描述。
本题旨在引导学生认识粮食安全的战略意义，从小事做起，将勤俭节约的传统美德内化于心、外化于行。作答时注意第(1)问要突出“国家安全”的关键词，第(2)问要体现层次性和操作性。
23．【答案】（1）①新质生产力是创新起主导作用的生产力，能显著提升全要素生产率，为高质量发展注入强大动力。
②能推动产业转型升级，建设现代化经济体系，增强经济竞争力。
③有助于绿色发展，促进人与自然和谐共生，满足人民对美好生活的需要。
（2）①坚持创新驱动发展：加大研发投入，突破无人驾驶、低空经济等领域核心技术，将广州的科教人才优势转化为发展优势。
②全面深化改革开放：优化营商环境，吸引全球高端要素，在规则、标准等制度型开放上先行先试。
③贯彻新发展理念：推动数字经济与实体经济深度融合，发展绿色智能交通，协调推进新型工业化和新型城镇化。
④坚持以人民为中心：确保科技发展成果惠及全体市民，提升城市治理智能化水平，创造高品质生活。
【知识点】坚持可持续发展的道路；改革开放；坚持共享发展成果的目的；创新及其作用
【解析】【分析】本题以2026年春晚广州分会场展示无人驾驶汽车、低空飞行器等应用场景为素材，设置两问，考查学生对“新质生产力”与高质量发展关系的理解，以及运用“踏上强国之路”相关知识分析地方发展路径的能力。
第(1)问要求说明发展新质生产力对推动高质量发展的重要意义。材料中“无人驾驶汽车、低空飞行器”体现了创新驱动和科技引领；“新型工业化”指向产业升级；“新质生产力”作为创新起主导作用的先进生产力，能够显著提升全要素生产率，为高质量发展注入新动能；同时，新质生产力推动产业转型升级，建设现代化经济体系，增强经济竞争力；还有助于绿色发展（如无人驾驶优化交通能耗），满足人民对美好生活的需要。
第(2)问要求结合材料，运用“踏上强国之路”相关知识，分析广州应如何进一步推进高质量发展。“踏上强国之路”的核心知识包括：坚持改革开放（解放和发展生产力）、坚持创新驱动发展、坚持以人民为中心、贯彻新发展理念、推动高质量发展等。材料中广州展示了无人驾驶汽车、低空飞行器等前沿技术应用，启示广州应：一是坚持创新驱动发展，加大研发投入，突破核心技术，将科教人才优势转化为发展优势；二是全面深化改革开放，优化营商环境，吸引全球高端要素，在制度型开放上先行先试；三是贯彻新发展理念，推动数字经济与实体经济深度融合，发展绿色智能交通；四是坚持以人民为中心，确保科技发展成果惠及全体市民，提升城市治理智能化水平。
【点评】本题以春晚广州分会场展示的科技应用场景为素材，将“新质生产力”这一热点概念与高质量发展、强国之路等核心知识相结合，考查学生的理解、分析和迁移能力，体现了思政课“紧跟时代、联系实际”的命题方向。
第(1)问的关键在于准确理解“新质生产力”的内涵（创新主导、科技驱动、高效能、高质量），并将其与高质量发展的要求（动力转换、产业升级、绿色协调、人民共享）对应起来。学生常见失分点包括：只答“提高生产效率”而忽略产业升级、绿色发展等维度；或对新质生产力的概念理解模糊，用“科技创新”简单替代。
第(2)问要求运用“踏上强国之路”的相关知识，这一限定提示学生应从改革开放、创新驱动、新发展理念、以人民为中心等角度作答，避免偏离到文化建设、民主法治等其他领域。材料中广州的实践场景为“无人驾驶汽车、低空飞行器”，答题时应将这些具体应用与“创新驱动”“数字经济”“绿色智能”等术语挂钩，做到观点与材料有机结合。学生容易出现的偏差包括：只罗列教材知识点而不结合材料；或只复述材料事实而不进行理论提升。
本题旨在引导学生理解新质生产力对高质量发展的战略意义，并学会运用学科知识分析地方发展路径，增强对国家战略和地方实践的认同感与参与意识。作答时注意第(1)问要突出“新质生产力”与“高质量发展”的逻辑关联，第(2)问要体现“知识+材料+措施”的完整结构。
24．【答案】（1）示例：①组织“寻找身边非遗”调研拍摄活动，制作短视频合集。②邀请非遗传承人进校园举办讲座或工作坊，进行互动体验。
（2）倡议书核心内容：
同学们，参与“非遗在我身边”活动意义重大：①这有助于我们深入了解中华优秀传统文化，感受其源远流长、博大精深，增强对民族文化的认同感和自豪感，坚定文化自信。②通过亲身调研、拍摄和传播，我们能在实践中传承和弘扬中华文化，推动其创造性转化、创新性发展，是积极养成亲社会行为的表现。③这还能丰富我们的课余生活，提升审美素养和实践能力。让我们积极行动起来，争做家乡非遗的守护者和代言人！
【知识点】亲社会行为；传承发展中华优秀传统文化
【解析】【分析】本题以春晚“我为家乡非遗代言”新媒体活动为背景，设置两问，考查学生设计实践活动形式以及撰写倡议书（运用“守望精神家园”相关知识）的能力。
第(1)问要求为“非遗在我身边”主题实践活动设计两种具体活动形式。活动形式需具有可操作性，贴近学生实际，如组织“寻找身边非遗”调研拍摄活动、邀请非遗传承人进校园举办讲座或工作坊、开展非遗手工体验课、举办非遗主题展览或演讲比赛等。设计时需注意“具体”，避免笼统如“开展宣传活动”。
第(2)问要求运用“守望精神家园”相关知识，撰写一段活动倡议书的核心内容，说明参与此活动的意义。“守望精神家园”相关知识主要包括：中华文化特点（源远流长、博大精深）、文化自信、中华传统美德、民族精神、社会主义核心价值观、创造性转化与创新性发展等。倡议书需从文化认同与自豪感、文化传承与创新、个人成长与素养提升等角度阐述意义，语言有号召力，体现“倡议”的语境。
【点评】本题以非遗传承为主题，综合考查学生的活动设计能力和运用文化知识撰写倡议书的表达能力，体现了思政课“知行合一”的育人导向。
第(1)问的关键在于“具体”和“可行”。活动形式既要贴合“非遗”主题，又要符合校园环境和中学生能力水平。常见的有效形式包括：调研拍摄（结合新媒体特点）、非遗体验工作坊（互动性）、非遗主题手抄报或展览（普及性）等。学生容易出现的问题：活动形式过于笼统（如“加强宣传”），或与非遗主题关联不强（如“参观博物馆”未指明非遗相关），或缺乏可操作性（如“去全国各地调研”超出学生能力范围）。
第(2)问撰写倡议书核心内容，需注意三点：一是扣紧“守望精神家园”的教材术语（文化自信、传承创新、中华文化特点等）；二是突出“参与意义”，从文化认同、实践能力、社会责任感等角度分层阐述；三是语言要有号召力和感染力，符合倡议书的文体特征。学生常见失分点包括：脱离教材知识，只谈“要保护非遗”而缺少理论支撑；或意义阐述空洞，未与具体行动（如调研、拍摄）挂钩；或语言平淡，缺少倡议书的感召力。
本题旨在引导学生关注身边的非物质文化遗产，增强文化自信，同时通过实践活动培养亲社会行为和创新传播能力，做中华优秀传统文化的传承者和弘扬者。作答时注意第(1)问要避免活动形式的堆砌而缺乏针对性，第(2)问要体现“知识+意义+行动”的逻辑链条。
25．【答案】（1）支持小州的观点。理由：中国通过优质基础设施“走出去”，为相关国家发展提供了重要助力，体现了中国担当和共建共享的理念，是推动构建人类命运共同体的具体实践。小广的观点过于绝对，中国是重要贡献者，但各国发展难题的解决主要靠自身努力与国际合作，中国不能“包办解决”。
（2）①坚持合作共赢：深化“一带一路”合作，让“中国制造”、“中国建造”惠及更多国家人民。
②分享发展经验：为各国提供力所能及的帮助，不附加任何政治条件。
③推动开放型世界经济：维护多边贸易体制，推动建设开放包容的世界。
④坚持共商共建共享的全球治理观：为全球发展贡献中国智慧和中国方案，与各国共同应对挑战。
【知识点】构建人类命运共同体；中国发展坚持合作共赢
【解析】【分析】本题以“中国建造”的海外地标被印在外国货币上这一画面为背景，围绕两位同学的观点设置评析与拓展两问。
第(1)问要求判断支持谁的观点并说明理由。小广认为“中国已经为世界各国解决了发展难题”，这一表述过于绝对。中国通过基础设施建设等合作为相关国家发展提供了重要助力，但各国发展难题的解决是内因与外因共同作用的结果，主要依靠自身努力，中国不能也不应“包办解决”。小州认为“中国以行动践行人类命运共同体理念”，这一表述准确、全面。中国优质基础设施“走出去”，体现了中国担当、共建共享的理念，是推动构建人类命运共同体的生动实践。因此，应支持小州的观点。作答时需先明确立场，再从小广观点的绝对性、小州观点的准确性两个角度展开分析，并点明中国作为贡献者而非包揽者的角色定位。
第(2)问要求运用“与世界共发展”的知识，谈谈中国如何继续与各国共享发展机遇。相关知识点包括：坚持合作共赢，深化“一带一路”合作；分享发展经验，不附加政治条件；推动建设开放型世界经济，维护多边贸易体制；坚持共商共建共享的全球治理观，贡献中国智慧和中国方案；积极参与全球治理，主动承担国际责任等。作答时需注意将知识转化为“怎么做”的具体路径，体现中国与各国共同发展的理念和实践。
【点评】本题以海外地标印在外国货币上的具体画面为切入点，考查学生对“中国担当”和“人类命运共同体”理念的准确理解，以及对“与世界共发展”实践路径的系统掌握，体现了思政课“理性看待中国作用”的价值导向。
第(1)问评析的关键在于区分“中国贡献力量”与“中国包办解决”的本质不同。小广观点的错误在于将中国的作用绝对化、夸大化，忽视了各国发展的主体性和复杂性；小州观点则准确概括了中国行动的理念归属和价值追求。学生容易出现的偏差包括：认为两个观点都有道理而不做选择；或支持小广而未能指出其表述的绝对性问题；或虽然支持小州但只讲“中国很好”而缺乏对另一观点的辨析。本题旨在引导学生理性认识中国在国际舞台上的角色——既是积极贡献者，也是平等合作者，而非万能救世主。
第(2)问要求“如何共享发展机遇”，需突出“合作”“共享”“共赢”等关键词，避免答成“中国如何发展自身”或“中国如何援助他国”。学生常见失分点包括：偏离“共享发展机遇”的主题，写成“提高自主创新能力”；措施过于笼统（如“加强国际合作”而不具体）；遗漏“坚持共商共建共享的全球治理观”或“维护多边贸易体制”等重要维度。
本题旨在引导学生理解中国与世界是命运与共的关系，在坚定中国自信的同时，保持理性、谦逊的态度，反对盲目自大或妄自菲薄，培养正确的全球视野和大国心态。作答时注意第(1)问要先明确立场，再对比分析；第(2)问要措施具体、层次清晰，体现“共商共建共享”的核心原则。
26．【答案】（1）公民应：①理性辨别，不造谣、不信谣、不传谣。②依法维权，遇到诈骗及时报警，用法律武器保护自己。③积极履行义务，举报网络违法违规信息，维护清朗网络空间。
（2）①科学立法：完善网络安全、数据安全、个人信息保护等方面的法律法规。
②严格执法：依法打击网络谣言、诈骗等违法犯罪行为。
③加强治理：强化平台责任，运用技术手段进行监管和风险预警。④普及教育：开展网络安全宣传，提升全民网络素养和防范意识。
【知识点】权利义务相统一；全面依法治国的基本要求
【解析】【分析】本题以春晚相声《信息迷雾》揭露网络谣言、AI换脸诈骗等为情境，设置两问，分别从公民权利与义务、国家治理两个层面考查学生运用所学知识分析现实问题的能力。
第(1)问要求回答“公民应如何正确行使权利和履行义务”。材料中“网络谣言、AI换脸诈骗”涉及公民的言论自由权、人格尊严权（名誉权、肖像权等）以及财产权等。公民在享有这些权利时，不得损害国家、社会、集体利益及其他公民合法权益。因此，面对网络谣言，公民应理性辨别信息，不造谣、不信谣、不传谣，这是行使言论自由权利的边界；面对诈骗，公民应依法维权，及时报警、保留证据，运用法律武器保护自己，这既是行使权利也是履行维护自身权益的责任；同时，公民还应积极履行举报网络违法行为的义务，主动维护清朗网络空间。答题需从“权利行使的边界”和“义务的自觉履行”两个维度展开，体现权利义务的统一性。
第(2)问要求回答“国家应如何筑牢网络空间的安全防线”。网络空间的治理需要法治的全链条发力：立法层面，应完善网络安全、数据安全、个人信息保护等法律法规，使网络治理有法可依；执法层面，应依法严厉打击网络谣言、诈骗等违法犯罪行为，形成震慑；监管层面，应强化平台主体责任，督促网络平台落实信息审核、风险预警等义务，同时运用技术手段提升监管效能；社会层面，应加强网络安全宣传教育，普及防骗知识，提升全民网络素养和防范意识。答题需从“科学立法—严格执法—加强治理—普及教育”四个环节作答，体现依法治国的系统思维。
【点评】本题以相声艺术形式揭示的网络乱象为载体，将公民的法治素养与国家治理能力相结合，考查学生对权利义务统一性、依法治国基本方略的综合理解，体现了思政课“法治教育与实践运用”紧密结合的特点。
第(1)问回答“公民如何做”，关键在于准确区分“行使权利”与“履行义务”两个维度，并避免将二者混为一谈。学生常见失分点包括：只答“不传谣、不信谣”而忽略“依法维权”“举报违法信息”；或将“报警”视为权利而非权利行使的具体方式；遗漏“保留证据”等维权细节。本题旨在引导学生认识到，在网络空间中，公民既是权利的享有者也是义务的承担者，理性参与网络生活是法治社会的内在要求。
第(2)问回答“国家如何做”，需从立法、执法、技术监管、宣传教育等多维度系统作答，避免单一角度。学生容易出现的偏差包括：只讲“完善法律”而忽略“执法”和“平台责任”；或只讲“打击犯罪”而忽略“源头预防”和“宣传教育”。
本题旨在引导学生理解网络空间治理是一项系统工程，需要国家、社会、企业和公民共同参与，形成合力。作答时注意第(1)问要体现“权利—义务”的双向逻辑，第(2)问要体现“法治全链条”的系统思维，语言规范、层次清晰。
27．【答案】（1）说明宪法是国家的根本法，具有最高的法律效力，是《爱国主义教育法》的立法基础和立法依据，普通法律不得与宪法相抵触。
（2）①法治意义：为爱国主义教育提供法律保障，是依法治国和以德治国相结合的表现。
②社会意义：有利于在全社会弘扬爱国主义精神，凝聚价值共识，维护国家统一和民族团结。
③文化意义：利用春节等传统节日开展教育，能增强教育的感染力和实效性，推动爱国主义教育常态化、生活化。
④青少年意义：引导青少年树立国家观念，将爱国情、强国志、报国行自觉融入成长中。
（3）①学习了解：认真学习国史党史，了解国家成就，增强认同。
②守法护法：遵守法律法规，维护国家形象，保守国家秘密。
③实际行动：升国旗时肃立行礼，爱护公共设施，关心国家发展，将个人理想与国家需要相结合。
【知识点】宪法的地位及重要性；增强宪法意识；法律的特征和作用；树立法律信仰
【解析】【分析】本题以《中华人民共和国爱国主义教育法》施行后的第二个春节为背景，结合春晚开场节目《我和我的祖国》中的宪法宣誓、国旗传递等元素，设置三问，分别考查宪法地位、爱国主义教育法立法的意义以及青少年弘扬爱国主义精神的具体行动。
第(1)问要求说明“《爱国主义教育法》根据宪法制定”说明了什么。这直接指向宪法是国家的根本法，具有最高法律效力，是其他法律的立法基础和立法依据，普通法律不得与宪法相抵触。《爱国主义教育法》第一条写明“根据宪法，制定本法”，正是这一原理的体现，说明该法的制定以宪法为依据，其内容不得违背宪法的原则和精神。
第(2)问要求分析国家制定《爱国主义教育法》并将爱国主义教育融入传统节日的意义。需从法治、社会、文化、青少年等多个维度作答：法治层面，该法为爱国主义教育提供了法律依据和制度保障，体现了依法治国与以德治国相结合；社会层面，有利于在全社会弘扬爱国主义精神，凝聚价值共识，维护国家统一和民族团结；文化层面，利用春节等传统节日开展教育，能够增强教育的感染力和实效性，推动爱国主义教育常态化、生活化；青少年层面，引导青少年树立国家观念，将爱国情、强国志、报国行自觉融入个人成长。作答时需将材料中“宪法宣誓、国旗传递”等元素与“爱国主义教育”的仪式感和价值引领作用相结合。
第(3)问要求回答青少年弘扬爱国主义精神的具体行动。需从学习认知、守法用法、日常践行等层面提出具体可行的行动：学习了解层面，认真学习国史党史、了解国家成就，增强对国家和民族的认同感；守法护法层面，遵守法律法规，维护国家形象，保守国家秘密；实际行动层面，升国旗时肃立行礼、爱护公共设施、关心国家发展、将个人理想与国家需要相结合等。行动需具体、可操作，避免空泛口号。
【点评】本题以《爱国主义教育法》和传统节日中的爱国主义教育为素材，将宪法地位、依法治国与以德治国相结合、爱国主义精神、青少年责任等核心知识点有机融合，考查学生的理解、分析和实践转化能力，体现了思政课“价值引领与法治教育相统一”的学科特色。
第(1)问为教材基础知识，关键在于准确表述宪法与普通法律的关系。学生常见失分点包括：只答“宪法是根本法”而遗漏“最高法律效力”或“立法依据”；或表述不完整（如“宪法是最高的法律”而未点明“其他法律不得与之相抵触”）。
第(2)问要求分析“意义”，需从法治、社会、文化、青少年等多个维度系统作答，避免单一角度。学生容易出现的偏差包括：只谈“弘扬爱国主义”而忽略“依法治国与以德治国相结合”的法治意义；或只谈“利用传统节日”的文化意义而遗漏社会意义和青少年意义。本题旨在引导学生理解法律保障与道德教化相结合的社会治理逻辑，以及传统节日在价值引领中的独特作用。
第(3)问要求青少年“具体行动”，需与第(2)问的意义形成呼应，将“意义”转化为“行动”，体现知行合一。学生常见失分点包括：行动过于笼统（如“好好学习”“爱国”）；或行动与爱国主义关联不强（如“帮助同学”）；或遗漏“守法护法”这一与第(1)问相关联的维度。本题旨在引导学生将对爱国主义的认知落实到日常行为中，从仪式感（升国旗）到法治意识（保守秘密）再到理想信念（个人理想与国家需要结合），形成完整的行动链条。
作答时注意第(1)问要突出“立法依据”和“最高法律效力”，第(2)问要层次分明、多维展开，第(3)问要具体可行、贴合青少年身份。
28．【答案】创新赛道上的青春接力
观看春晚，从万步炎团队到湾区青年，我深刻感受到一场跨越时代的“青春接力”正在创新赛道上激情上演。
这场接力，传递的是“自力更生、攻坚克难”的创新精神。万教授团队在深海领域“杀出一条血路”，湾区青年在尖端技术前沿协作探索，都彰显了走中国特色自主创新道路的志气与骨气。它告诉我们，关键核心技术是要不来、买不来的，必须将创新主动权牢牢掌握在自己手中。
这场接力，彰显的是“团结协作、集智攻关”的中国力量。从“海牛Ⅱ号”的联合攻关到大湾区青年的跨学科协作，都体现了社会主义制度集中力量办大事的优越性。创新不是单打独斗，伟大成就离不开团队的力量和集体的智慧。
这场接力，昭示的是“将个人梦融入中国梦”的使命担当。无论是老一辈科学家的淡泊名利，还是新一代青年的科技报国，他们都生动诠释了个人价值在于对社会的贡献。这激励我们青少年要树立远大理想，学好科学文化知识，培养创新思维。
作为新时代的青年，我们就是下一棒接力者。我们要传承好科学家精神，以实干为笔，以奋斗为墨，在实现民族复兴的赛道上奋勇争先，跑出我们这一代人的最好成绩！
【知识点】实干的意义；青少年为中国梦承担责任；青少年的情怀与抱负
【解析】【分析】本题以春晚展示的“时代楷模”万步炎教授团队研制“海牛Ⅱ号”深海钻机以及粤港澳大湾区青年科创社区中年轻人协作攻克技术难题两个卡片为素材，要求学生以“创新赛道上的青春接力”为题撰写一篇读后感。从卡片一到卡片二，体现了从老一辈科学家到新时代青年的创新精神传承。作答需紧扣“创新精神”“团队协作”“个人梦与中国梦”“实干精神”“中国自信”等课本知识点，将两张卡片的内容有机融合，形成一篇有观点、有情感、有逻辑的短文。文章结构应包含：开篇点题（从春晚感受切入）；分别阐述两张卡片体现的精神（自力更生、团队协作、个人与国家的统一）；联系青少年自身责任（传承创新精神、实干奋斗）；结尾升华（青春接力、民族复兴）。语言要有感染力，符合读后感的文体特征。
【点评】本题以“创新赛道上的青春接力”为题撰写读后感，综合考查学生对创新精神、团队协作、个人与国家关系等核心知识的理解，以及运用学科语言进行价值表达和情感抒发的写作能力。题目要求“结合两张卡片的内容”，意味着不能只选其一，必须将“海牛Ⅱ号”的老一辈创新与“湾区青年”的新一代协作有机融合，体现“接力”的主题。
读后感的关键在于：一是结构完整，包含“引—议—联—结”四个环节（引出材料、分析精神、联系自身、总结升华）；二是观点鲜明，准确运用“自主创新”“团队协作”“个人梦与中国梦”等教材术语；三是情感真挚，体现读后感的文体特征，有感染力和号召力。学生常见失分点包括：只叙述卡片内容而缺少分析和感悟；只讲“要创新”而忽略“团队协作”和“青春接力”的主题；语言平淡，缺乏读后感的抒情性和感召力；或脱离“接力”意象，将两代人的创新简单并列而非递进关联。
本题旨在引导学生从时代楷模和身边榜样的故事中汲取创新精神和奋斗力量，明确自身在民族复兴伟业中的责任担当，将个人成长融入国家创新发展的洪流。作答时注意要突出“青春接力”的主题，既要致敬前辈，也要展望自身，体现“传承”与“奋进”的双重意蕴。
29．【答案】（1）反映了我国在绿色低碳产业（新能源汽车）发展、清洁能源开发利用和节能减排、应对气候变化方面取得显著成就。
（2）原因：①国家层面：贯彻绿色发展理念，实施可持续发展战略，推进生态文明建设；制定和完善相关法律法规和政策，大力支持绿色科技创新和产业发展。②社会企业层面：企业积极转型升级，承担社会责任。
世界意义：①为全球应对气候变化、推动能源转型作出了重大贡献，展现了大国担当。②为世界各国，特别是发展中国家，探索绿色低碳发展道路提供了中国经验和中国方案。③践行了人类命运共同体理念，致力于建设清洁美丽的世界。
【知识点】坚持可持续发展的道路；构建人类命运共同体
【解析】【分析】本题以春晚短片引用的2025年我国新能源汽车、清洁能源、节能减排等数据为素材，设置两问。
第(1)问要求概括数据反映的成就。新能源汽车产销量占全球60%以上、光伏风电装机容量世界第一、单位GDP二氧化碳排放较2005年下降50%以上，分别指向绿色低碳产业发展、清洁能源开发利用和节能减排应对气候变化三个方面。
第(2)问要求运用“建设美丽中国”和“中国担当”的知识，分析成就取得的原因和世界意义。从“建设美丽中国”角度，原因包括：贯彻绿色发展理念、实施可持续发展战略、推进生态文明建设；完善法律法规和政策，支持绿色科技创新和产业发展；企业积极转型升级，承担社会责任。从“中国担当”角度，世界意义包括：为全球应对气候变化、推动能源转型作出重大贡献，展现大国担当；为发展中国家探索绿色低碳发展道路提供中国经验和中国方案；践行人类命运共同体理念，致力于建设清洁美丽的世界。
【点评】本题以2025年绿色发展数据为载体，综合考查学生对我国生态文明建设成就的概括能力，以及运用“建设美丽中国”和“中国担当”知识分析原因与意义的能力，体现了思政课“关注时代发展、厚植家国情怀”的育人导向。
第(1)问的关键在于从三组数据中准确提炼出三个不同维度的成就：新能源汽车对应“绿色低碳产业”，光伏风电对应“清洁能源开发利用”，单位GDP碳排放下降对应“节能减排/应对气候变化”。学生容易将三者混为一谈，或遗漏其中一个维度。
第(2)问包含“原因”和“世界意义”两个子任务，需分别作答。原因分析应从国家（战略、政策、法治）和社会（企业责任）两个层面展开，避免只讲国家而忽略企业。世界意义需突出“中国担当”这一核心概念，从贡献、经验、理念三个层次递进：贡献（实际行动）、经验（可复制推广）、理念（人类命运共同体）。学生常见失分点包括：原因分析只答“坚持绿色发展”而缺少具体举措（如政策支持、企业转型）；世界意义只谈“中国做得好”而忽略“为世界提供了什么”以及“理念引领”的层面。
本题旨在引导学生从数据中感受我国绿色发展的巨大成就，理解生态文明建设的系统性，并认识中国在全球环境治理中的负责任角色，增强制度自信和全球视野。作答时注意第(1)问要精准概括，第(2)问要“原因”与“意义”分明，逻辑清晰。
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