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23.暴风雨来临之前
一、基础知识
（一）会认字
要求：认清字形、读准字音，能口头组词，不写错读音。
闷（mèn）、狂（kuáng）、笼（lǒng）、垂（chuí）、蛛（zhū）、潮（cháo）、
哗（huā）、阵（zhèn）、蛙（wā）、雷（léi）、霞（xiá）
（二）多音字
闷 mèn（沉闷、烦闷） mēn（闷热、闷头）
笼 lǒng（笼罩、笼络） lóng（鸟笼、笼子）
哗 huā（哗哗、哗啦） huá（喧哗、哗然）
（三）近义词
忽然 — 突然 沉闷 — 压抑 连忙 — 急忙 笼罩 — 遮盖
清新 — 清爽 渐渐 — 慢慢 狂舞 — 飞舞 喧闹 — 热闹
（四）反义词
沉闷 — 开朗 低垂 — 高昂 清新 — 浑浊
喧闹 — 安静 明亮 — 昏暗 渐渐 — 立刻
（五）理解词语
沉闷：天气压抑、不舒畅，也可指心情烦闷。文中指暴风雨前空气压抑、让人难受。
笼罩：像笼子一样广泛覆盖。文中指乌云布满天空，遮盖大地。
狂舞：疯狂、自由地飞舞。文中描写风雨中景物摇摆飞舞的样子。
垂落：向下低垂、掉落。多指植物、动物肢体往下耷拉。
清新：清爽新鲜，一般用来形容雨后的空气。
喧闹：声音嘈杂、热闹。文中指雨后万物恢复生机，变得热闹起来。
二、能力培养
（一）重点句子（赏析 + 作用）
满天的乌云，黑沉沉地压下来。树上的叶子一动不动，蝉一声也不出。
赏析：“压” 字写出乌云又厚又低，预示暴风雨即将到来；叶子、蝉的静态描写，烘托出暴风雨前寂静、压抑的氛围。
一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。
赏析：“垂”“逃” 两个动词，生动写出蜘蛛慌乱躲避的样子，从侧面体现天气变化，暴风雨马上来临。
哗，哗，哗，雨下起来了。
赏析：运用拟声词，模拟下雨的声音，节奏短促，写出雨来得又急又大，画面感极强。
雨停了。太阳出来了。一条彩虹挂在天空。
赏析：短句连用，节奏轻快，描绘雨后明朗美丽的景色，与前文压抑氛围形成鲜明对比。
（二）文章内容
本文按照时间顺序，描写了暴风雨来临前、暴风雨到来时、暴风雨过后三个阶段的景色变化。
来临前：乌云密布、空气沉闷，树叶、蝉、蜘蛛等动植物都出现反常状态，环境寂静压抑。
来临时：狂风大作、雷声阵阵、大雨倾盆，天地间一片喧闹。
过后：雨过天晴，太阳、彩虹出现，空气清新，青蛙鸣叫，万物恢复生机。
（三）课文主题
课文细致描绘了暴风雨前后大自然的景色变化，展现了大自然景色的奇妙多变。表达了作者热爱大自然、善于观察大自然的情感，同时告诉我们：留心观察身边的景物变化，就能发现自然之美。
（四）学法指导
按顺序梳理内容：学习运用时间顺序梳理写景课文脉络，分清景物变化的不同阶段。
抓关键词赏析：重点关注动词、拟声词、叠词，体会词语在写景中的表达效果。
动静结合读景物：课文前半部分以静态描写烘托压抑气氛，后半部分以动态描写写风雨，学会区分动静描写，感受景物特点。
学习观察方法：学习作者多角度观察，既看天空、云彩，也留意花草、小动物，做到细致、连续观察。
三、拓展阅读
（一）同类写景短文（课内拓展）
《雷雨》：同样描写雷雨前后的景物变化，写法与本文相近，可对比阅读，总结写景共同点。
《山雨》：描写山林中下雨的全过程，语言优美，侧重雨声、山林景物变化，积累写景语句。
（二）课外阅读推荐
《四季的风》：短文按照季节顺序描写风的不同姿态，学习按顺序写景的方法。
《雨后》（冰心）：儿童诗歌，描写雨后孩童嬉戏、景物清新的画面，感受雨后之美，积累优美词句。
（三）拓展小练习
小练笔：仿照课文写法，按 “下雨前 — 下雨时 — 下雨后” 的顺序，写一写你看到的雨天景色，用上拟声词和动词。
积累摘抄：摘抄文中描写乌云、大雨、彩虹的优美句子，再搜集 2—3 句描写风雨的佳句。
观察实践：连续观察一次天气变化（阴天、刮风、下雨、转晴），简单记录景物、小动物的变化。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）

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