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3.1水的净化与水质检测
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、单选题
1．污水净化过程中发生化学变化的步骤是
A．用格栅滤除悬浮物 B．静置使污泥沉降
C．用活性炭吸附异味 D．通入氯气杀菌消毒
2．空气和水都是人类赖以生存的基础，下列说法错误的是
A．氩氦刀可低温冷冻微创治疗肿瘤
B．汽车尾气会造成空气污染
C．软水中可以不含、
D．稀有气体通电能发光是化学性质
3．保护水资源，下列做法不提倡的是
A．使用节水龙头 B．收集雨水用于浇花
C．用洗菜水冲马桶 D．生活污水直接排放到江河中
4．为探究不同电压对电解水速率的影响，某同学用下图装置进行多次实验、并记录不同电压下生成氢气所需时间。下列分析正确的是
A．a管与电源正极相连 B．b管中气体可以燃烧
C．该实验说明水由水元素组成 D．该实验中、电压越高电解水的速率越快
5．化学实验操作应严谨规范。下列实验操作正确的是
A验满氧气 B处理实验废液 C检查装置气密性 D过滤
A．A B．B C．C D．D
6．如图是家庭版简易净水装置，下列关于该装置的说法中不正确的是
A．小卵石和石英砂起过滤作用
B．活性炭可以吸附水中的色素和异味
C．能起到杀菌消毒的作用
D．该装置不能将硬水变成软水
7．下列实验操作正确的是
A．过滤 B．加热液体
C．检查气密性 D．加热酒精灯
8．有关过滤操作正确的是
A．玻璃棒要紧靠三层滤纸 B．漏斗下端高于烧杯上沿
C．液面要高于漏斗边缘 D．先放置铁圈，再调整烧杯位置
9．下列各图所示实验操作正确的是
A．取用固体粉末 B．点燃酒精灯
C．读取液体体积 D．过滤液体
10．下列有关水的说法不正确的是
A．硬水是含有较多可溶性钙、镁化合物的水
B．采用喷灌、滴管技术代替大水漫灌，可以大幅度节约农业用水
C．浑浊的黄河水经过沉淀、过滤、吸附后可以得到纯水
D．虽然水资源可以循环利用，但是淡水资源仍然是有限的，要合理利用
11．分类是化学学习和研究的重要方法之一，下列分类正确的是
选项 归类 方法
A 混合物 冰水混合物、铜绿、稀有气体
B 属于分解反应 石蜡燃烧、高锰酸钾制氧气、双氧水制氧气
C 过滤操作所需玻璃仪器 烧杯、玻璃棒、漏斗
D 缓慢氧化 食物变质、金属生锈、木炭燃烧
A．A B．B C．C D．D
12．每年的各个节假日都是消防的关键节点。以下图标与消防无关的是
A． B． C． D．
二、填空题
13．Ⅰ．根据所学知识回答下列问题。
(1)固体试剂通常保存在__________(填仪器名称)。
(2)小凤同学在取用42mL过氧化氢溶液时需要用到的仪器是50mL量筒和__________。
Ⅱ．空气是一种宝贵的资源。
(3)①PM2.5是指大气中小于或等于2.5微米的颗粒物。使用下列交通工具的过程中不会增加PM2.5的是__________(填序号)。
A．共享单车 B．柴油汽车 C．电动汽车
(4)下列物质能对空气造成污染的有__________(填序号)。
A．二氧化碳
B．二氧化硫
C．一氧化碳
D．二氧化氮
E．氩气
Ⅲ．人类的日常生活和工农业生产离不开水。请回答：
(5)某地下水中含有较多可溶性钙、镁矿物质，该水属于__________(填“软水”或“硬水”)。
(6)自然界中的水一般要净化后才能使用，在沉降、过滤、吸附、蒸馏等净水方法中，单一操作相对净化程度最高的是__________。
(7)进行蒸馏实验时需往烧瓶中加入几粒沸石，这样做的目的是__________。
14．A-G是初中化学常见的不同物质，A为白色固体，B在化学反应前后质量和化学性质都没有发生改变，E和F是元素组成相同的两种物质。它们之间的转化关系如图。回答下列问题：
(1)物质F是______。
(2)物质E和F性质不同的原因是_______。
(3)反应①的文字表达式为_______。
(4)反应E→G的文字表达式为_______。
15．某同学收集到一瓶浑浊的河水，她模拟自来水厂的净水过程，其实验过程如图所示，请回答以下问题。
(1)加入明矾的作用是___________。
(2)操作a的名称为___________，该操作中需要用到的玻璃仪器有烧杯、___________和玻璃棒，其中玻璃棒的作用为___________。
(3)若经过操作a后，所得液体C中仍有浑浊，其原因可能是___________(填写序号)。
A．漏斗内的滤纸有破损
B．漏斗下端未靠在烧杯内壁
C．漏斗内液面高于滤纸的边缘
(4)操作b主要是除去水中的一些异味和色素，应选用的物质是___________(填名称)，该净水过程为___________(填“物理”或“化学”)变化。
16．阅读下面的科普短文，然后回答问题：
水是包括人类在内所有生命生存的重要物质，也是生物体最重要的组成部分。全球水资源储量如图1所示。
海水是宝贵的自然资源，目前世界上已知的100多种元素中，80多种可以在海水中找到，是名副其实的液体矿藏。海水的含盐量非常高，通过晾晒可得到食盐，我国目前利用海洋资源获取钾、镁、溴、氯、碘等元素已形成规模。
海水不能被直接使用，可以通过淡化进行处理，常用的海水淡化方法有蒸馏法和反渗透法。利用太阳能蒸馏淡化海水是一种节能的蒸馏法，其原理如图2所示。反渗透法是一种膜分离技术淡化方法，其原理如图3所示，对海水加压，水分子可以透过分离膜而海水中的各种离子不能透过，从而得到淡水。
海水还是陆地上淡水的来源之一和气候的调节器。人类在日常生活中所使用的是淡水资源，但同时淡水资源弥足珍贵，我国淡水资源人均占有量只相当于世界人均占有量的左右。节约是中华民族的传统美德、在日常生活中，我们应大力倡导节约用水、树立惜水意识，把节约水资源作为我们的自觉行动。
(1)结合图1和图4，请对我国淡水资源概况做总结：_____。
(2)海水是宝贵的自然资源，原因是_____。
(3)利用膜分离技术能得到淡水，由此推知，该高分子分离膜只允许通过_____(填微观粒子名称)。
(4)常用的海水淡化方法蒸馏法与实验室蒸馏法相比，优点是_____(答一条)。
(5)请你写出一条生活中节约用水的措施：_____。
17．对下列实验指定容器中水的主要作用的解释，正确的是______。
实验装置
解释 集气瓶中的水，吸收放出的热量 集气瓶中的水，吸收有害气体 量筒中的水，通过水体积的变化得出氧气的体积 冷凝管中的水：______
选项 A． B． C． D．
三、实验题
18．经过一段时间的化学学习，某学校兴趣小组对生活中的化学现象产生了浓厚兴趣，开启了跨学科项目之旅。
(1)兴趣小组对城市用水、水质达标进行了探讨。
①反应沉淀池发生_____(填写“物理变化”或“化学变化”)。
②表中“a、b”指标可以通过如图1净水流程中的_____池达到。“c、d”指标主要通过过滤池和清水池达到，城市生活用水净水过程中，没有使用到的净水方法是_____(填字母)。
A．过滤 B．吸附 C．消毒 D．蒸馏
a.不得呈现异色 b.不得有异味 c.应澄清透明 d.不得含有细菌和病毒
表 生活饮用水的水质达标项目
(2)图2为兴趣小组设计的自制净水器。
①小卵石、石英砂、蓬松棉的作用相当于实验操作中的_____。
②图3为制作过滤器的过程，其正确操作顺序为_____(填字母顺序)。
③这样净化后的饮用水不是纯水，理由是_____。
四、综合应用题
19．水是生命之源，某化学兴趣小组利用所学知识对水进行探究。
Ⅰ．认识水资源
(1)适合张贴在学校水龙头旁的标识是___________(填字母)。
A． B． C． D．
Ⅱ．水的净化
(2)加入的A物质是___________，其作用是使水中悬浮的杂质较快沉降，使水逐渐澄清。
(3)操作①用到的玻璃仪器有___________。
Ⅲ．水的组成
同学利用如下图水电解器进行电解水实验，在水电解器中加入氢氧化钠的水溶液，至充满管A和管B(氢氧化钠不参与反应)，通直流电一段时间后，现象如图所示。
(4)下列说法正确的是___________(填序号)。
A．水中加入氢氧化钠溶液能增强导电性 B．电极M与电源负极相连
C．管B中的气体能燃烧产生淡蓝色火焰 D．该实验能验证水是由氢气和氧气组成的
(5)在电解水实验中，有18kg的水完全分解，可以得到多少kg的氧气？(用化学方程式列式计算)。
《3.1水的净化与水质检测》参考答案
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 D D D D A C C A A C
题号 11 12
答案 C A
1．D
【详解】A、用格栅滤除悬浮物，相当于过滤，只是将物质进行分离，没有新物质生成，属于物理变化，该选项不符合题意；
B、静置使污泥沉降，过程中没有新物质生成，属于物理变化，该选项不符合题意；
C、用活性炭吸附异味 ，过程中没有新物质生成，属于物理变化，该选项不符合题意；
D、杀菌消毒过程中，有新物质生成，属于化学变化，该选项符合题意。
故选D。
2．D
【详解】A、氩氦刀可低温冷冻微创治疗肿瘤，故A不符合题意；
B、 汽车尾气中包含多种有害物质，主要包括一氧化碳、氮氧化物、二氧化硫以及某些细颗粒物等 ,则汽车尾气会造成空气污染，故B不符合题意；
C、软水是指不含或含较少可溶性钙、镁化合物的水 ，则软水中可以不含Ca2+、Mg2+，故C不符合题意；
D、稀有气体通电时能发出不同颜色的光，则可做霓虹灯电光源，不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质，故D符合题意。
故选D。
3．D
【详解】A.使用节水龙头可以节约用水，有利于水资源的保护，故不符合题意；
B.收集雨水用于浇花可以节约用水，有利于水资源的保护，故不符合题意；
C.用洗菜水冲马桶可以节约用水，有利于水资源的保护，故不符合题意；
D.生活污水直接排放到江河中会造成水体污染，不利于水资源的保护，故符合题意；
故选：D。
4．D
【详解】A、电解水实验中“正氧负氢，氢二氧一”，a管收集到的气体较多，是氢气，与电源负极相连，故选项说法错误；
B、b管收集到的气体较少，是氧气，氧气具有助燃性，不能燃烧，故选项说法错误；
C、水电解生成氢气和氧气，氢气由氢元素组成，氧气由氧元素组成，该实验说明水由氢元素和氧元素组成，故选项说法错误；
D、由图可知，收集相同体积的氢气时，电压越高，所需时间越短，则相同条件下电压越大电解水的速率越快，故选项说法正确；
故选：D。
5．A
【详解】A、氧气验满时，应将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，证明氧气已收集满，正确。
B、实验废液不能直接倒入下水道，应倒入指定的废液缸中，防止污染环境，错误。
C、图中装置长颈漏斗与外界空气相通，没有形成密封体系，手握试管无法准确判断气密性是否良好，错误。
D、过滤液体时，要注意 “一贴、二低、三靠” 的原则，图中漏斗下端没有紧靠烧杯内壁，错误。
故选A。
6．C
【详解】A、小卵石和石英砂起过滤作用，说法正确，不符合题意；
B、活性炭具有吸附性，可以吸附水中的色素和异味，说法正确，不符合题意；
C、该装置的作用主要是去除水中的不溶性杂质、色素及异味，不能起到杀菌消毒的作用，说法错误，符合题意；
D、该装置不能除去水中的可溶性钙、镁化合物，因此不能将硬水变成软水，说法正确，不符合题意。
故选：C。
7．C
【详解】A、过滤液体时，要注意“一贴、二低、三靠”的原则，图中漏斗下端没有紧靠烧杯，图中所示操作错误；
B、给试管中的液体加热时，用酒精灯的外焰加热试管里的液体，且液体体积不能超过试管容积的1/3，图中液体超过试管容积的1/3，图中所示操作错误；
C、检查装置气密性的方法：把导管的一端浸没在水里，双手紧贴容器外壁，若导管口有气泡冒出，装置不漏气，图中所示操作正确；
D、点燃酒精灯要用火柴点燃，不能用一酒精灯引燃另一酒精灯，容易发生火灾，图中所示操作错误。
故选：C。
8．A
【分析】过滤操作的要点可总结为“一贴二低三靠”： 一贴：滤纸紧贴漏斗内壁。 二低：滤纸边缘低于漏斗边缘；液面低于滤纸边缘。三靠：倾倒液体的烧杯口紧靠玻璃棒；玻璃棒下端紧靠三层滤纸处；漏斗下端紧靠烧杯内壁。
【详解】 A. 玻璃棒要紧靠三层滤纸，根据“三靠”中的要求，玻璃棒下端应紧靠三层滤纸处，以防止滤纸破损。 正确。
B. 漏斗下端应紧靠烧杯内壁，避免液体飞溅。若漏斗下端高于烧杯上沿，液体可能溅出。 错误。
C. 根据“二低”，液面必须低于滤纸边缘，否则液体会从滤纸和漏斗内壁的缝隙直接流下，未经过滤。 错误。
D. 安装过滤装置时，先放置烧杯，再将漏斗放置于铁圈中，最后调整铁圈高度。错误。
故选A。
9．A
【详解】A、取用固体粉末要先将试管平放，用药匙（或纸槽）将药品送达试管的底部，然后将试管慢慢竖起，完成操作，A选项正确；
B、点燃酒精灯需要用火柴，不可用燃着的酒精灯点燃另一盏酒精灯，否则容易导致酒精洒出并起火，B选项错误；
C、读取量筒示数时，视线应与量筒内凹液面最低处持平，图示操作错误，C选项错误；
D、过滤时，应遵循“一贴二低三靠”的操作原则，且需要使用玻璃棒引流，图示操作缺少玻璃棒，D选项错误。
故选：A。
10．C
【详解】A、硬水的定义就是含有较多可溶性钙、镁化合物的水，说法正确，不符合题意；
B、喷灌和滴管技术能将水精准地输送到农作物根部，相比大水漫灌，减少了水的浪费，可大幅度节约农业用水，说法正确，不符合题意；
C、沉淀能除去水中较大颗粒的不溶性杂质；过滤可除去水中较小颗粒的不溶性杂质；吸附能除去水中的色素和异味。但经过这些操作后，水中仍含有可溶性杂质，不是纯水，说法不正确，符合题意；
D、地球上水资源总量丰富，但淡水资源仅占全球水储量的很少一部分，且分布不均，虽然水在自然界可循环，但淡水资源有限，需要合理利用，说法正确，不符合题意。
故选C。
11．C
【详解】A、混合物是由两种或多种物质混合而成，各成分保持原有性质。冰水混合物：冰和水是同种物质水的不同状态，属于纯净物，不是混合物，A选项错误；
B、分解反应是一种物质分解成两种或多种物质的反应。石蜡燃烧：石蜡与氧气反应生成二氧化碳和水，不是分解反应，B选项错误；
C、过滤操作所需玻璃仪器：烧杯、玻璃棒、漏斗，C选项正确；
D、缓慢氧化是进行缓慢、不易察觉、不产生火焰的氧化反应，通常释放热量。木炭燃烧是剧烈的氧化反应，产生火焰和光，属于剧烈氧化，不是缓慢氧化，D选项错误。
故选：C。
12．A
【详解】A、图示为国家节水标志，图标与消防无关，故选项符合题意；
B、图示为当心易燃物标志，与图标与消防有关，故选项不符合题意；
C、图示为当心爆炸物标志，与图标与消防有关，故选项不符合题意；
D、图示为禁止烟火标志，与图标与消防有关，故选项不符合题意。
故选A。
13．(1)广口瓶
(2)胶头滴管
(3)AC
(4)BCD
(5)硬水
(6)蒸馏
(7)防止爆沸
【详解】（1）固体试剂通常保存在广口瓶中，方便取用；
（2）在取用42mL过氧化氢溶液时需要用到的仪器是50mL量筒和胶头滴管（定容）；
（3）PM2.5是指大气中小于或等于2.5微米的颗粒物。柴油汽车回增加PM2.5，而共享单车、电动汽车等，不会产生污染物，不会增加PM2.5，故选：AC；
（4）二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮属于空气污染物，能对空气造成污染，二氧化碳、氩气属于空气的成分，不属于空气污染物，故选BCD；
（5）某地下水中含有较多可溶性钙、镁矿物质，该水属于硬水；
（6）自然界中的水一般要净化后才能使用，在沉降、过滤、吸附、蒸馏等净水方法中，单一操作相对净化程度最高的是蒸馏，因为蒸馏可以除去水中的所有杂质；
（7）实验室制取蒸馏水时，需在烧瓶中加入几粒沸石，其作用是防止暴沸。
14．(1)过氧化氢
(2)分子构成不同
(3)
(4)
【分析】A-G是初中化学常见的不同物质，A为白色固体，B在化学反应前后质量和化学性质都没有发生改变，A能与B转化为C、D、B，可推出A为氯酸钾，B为二氧化锰，E和F是元素组成相同的两种物质，F能转化为D和E，D能与E相互转化，可推出D为氧气，F为过氧化氢，E为水，则C为氯化钾，D能与G反应，E能与G相互转化，可推出G为氢气，代入验证，符合题意。
【详解】（1）由分析可知，F为过氧化氢；
（2）物质E为水，F为过氧化氢，水和过氧化氢的分子构成不同，故性质不同；
（3）反应①为氯酸钾在二氧化锰的催化下受热分解生成氯化钾和氧气，该反应的文字表达式为：；
（4）由分析可知，E为水，G为氢气，反应E→G为水在通电条件下生成氢气和氧气，反应的文字表达式为：。
15．(1)吸附悬浮杂质并加速其沉降
(2) 过滤 漏斗 引流
(3)AC
(4) 活性炭 物理
【详解】（1）明矾溶于水形成的胶状物具有吸附性，可吸附悬浮杂质并加速其沉降；
（2）操作a可分离难溶性固体和液体，名称为过滤；该操作中需要用到的玻璃仪器有烧杯、漏斗和玻璃棒，其中玻璃棒的作用为引流；
（3）A、漏斗内的滤纸有破损，会使得液体中的不溶物进入下面的烧杯，从而使得滤液浑浊，符合题意；
B、漏斗下端未靠在烧杯内壁，容易导致滤液溅出，但不是滤液浑浊的原因，不符合题意；
C、漏斗内液面高于滤纸的边缘，会使部分液体未经过滤纸的过滤直接流下，该操作会使滤液仍然浑浊，符合题意；
故选AC；
（4）活性炭具有吸附性，可以除去色素和异味，故选用的物质是活性炭；
活性炭吸附色素异味的过程中没有新物质生成，属于物理变化。
16．(1)全球水资源丰富，可利用的淡水资源却很少，我国淡水资源分布不均衡
(2)富含80多种元素，海水中含盐量很高，晾晒可得食盐(合理即可)
(3)水分子
(4)充分利用太阳能，节约能源
(5)淘米水浇花(合理即可)
【详解】（1）结合图1和图4可知，全球水资源丰富，可利用的淡水资源却很少，我国淡水资源分布不均衡；
（2）海水是宝贵的自然资源，原因是海水中含有80多种元素，是名副其实的液体矿藏；海水的含盐量非常高，通过晾晒可得到食盐，还可以冲海洋资源获取钾、镁、溴、氯、碘等元素；
（3）利用膜分离技术能得到淡水，由此推知，该高分子分离膜只允许通过水分子；
（4）常用的海水淡化方法蒸馏法与实验室蒸馏法相比，优点是充分利用太阳能，节约能源；
（5）生活中一水多用可以提高水的利用率节约用水，如淘米水浇花。
17． C 对蒸馏产物起冷凝作用
【详解】A、二氧化硫能溶于水且能与水反应，硫在氧气中燃烧实验水的作用是吸收生成的二氧化硫，防止污染空气，该解释没有体现水的主要作用，错误；
B、细铁丝在氧气中燃烧放出大量的热，生成物的温度较高，集气瓶中的水作用是：冷却溅落融熔物，防止集气瓶炸裂，该解释没有体现水的主要作用，错误；
C、红磷与空气中氧气反应生成五氧化二磷固体，使容器内压强减小，打开止水夹水进入容器，测定进入容器内水的体积，即为空气中氧气的体积，量筒中的水，通过水体积的变化得出氧气的体积，该解释体现水的主要作用，正确；
D、实验室制取蒸馏水过程中，冷凝管中的水作用是对蒸馏产物起冷凝作用。
故选C，补充：对蒸馏产物起冷凝作用。
18．(1) 化学变化 吸附 D
(2) 过滤 cab 水中还有可溶性杂质
【详解】（1）①絮凝剂加入沉淀池生成了新物质，发生化学变化；
②表中“a、b”指标去除异色、异味，可以通过如图1净水流程中的吸附池去除；澄清透明、不得含有细菌和病毒，可以通过过滤、消毒、吸附达到，没有使用到的净水方法是蒸馏，故选：D；
（2）①自制净水器小卵石、石英砂、蓬松棉的作用相当于实验操作中的过滤；
②图3为制作过滤器的过程，其正确操作顺序为先对折两次，然后展开，顺序为cab；
③自制净水器净化后的饮用水不是纯水，理由是水中还有可溶性杂质。
19．(1)B
(2)明矾
(3)漏斗、烧杯和玻璃棒
(4)AC
(5)16kg
解：设可以得到氧气的质量为x，
答：可以得到氧气的质量为16kg。
【详解】（1）适合张贴在学校水龙头旁的标识是节约用水标志，
A、图为塑料可回收标志，故选项不符合题意；
B、图为国家节水标志，故选项符合题意；
C、图为中国环境标志，故选项不符合题意；
D、图为节能标志，故选项不符合题意；
故选B；
（2）明矾溶于水形成的胶状物，具有吸附性，能吸附水中悬浮的杂质使其较快沉降，则A物质为明矾，故填：明矾；
（3）操作①可以将固体和液体分离，其操作名称为过滤，该操作用到的玻璃仪器有漏斗、烧杯和玻璃棒，故填：漏斗、烧杯和玻璃棒；
（4）A、水的导电性很弱，加入氢氧化钠溶液，水中自由移动的离子增加，可以增强水的导电性，故选项说法正确；
B、电解水实验中“正氧负氢，氢二氧一”，与电极M相连的管A中收集的气体体积较小，为氧气，则电极M与电源正极相连，故选项说法不正确；
C、电解水实验中“正氧负氢，氢二氧一”，管B中收集气体较多，为氢气，氢气能燃烧产生淡蓝色火焰，故选项说法正确；
D、水通电分解生成氢气和氧气，氢气是由氢元素组成，氧气是由氧元素组成，根据质量守恒定律，反应前后元素种类不变，可得出水是由氢、氧两种元素组成，故选项说法不正确；
故选AC；
（5）见答案。

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