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3.2探究水的化学变化
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、单选题
1．下列实验现象描述正确的是
A．红磷在空气中燃烧，产生白色烟雾
B．镁条在空气中燃烧，发出耀眼的白光，有黑色固体生成
C．电解水时，与正极、负极相连的电极周围产生的气体质量比约为1：2
D．加热木炭粉和氧化铜的混合物，粉末变成红色
2．如图是化学小组利用注射器设计的电解水的创新实验，电极插入注射器筒内(装置气密性良好)，下列说法错误的是
A．水中加入少量氢氧化钠溶液，作用是增强导电性
B．两个注射器内的初始液面、电极长度要保持一致
C．实验成功时，左、右两边注射器收集到的气体的体积比约为
D．检验气体时，将有剩余溶液的注射器取出，顶端靠近酒精灯火焰，推动活塞即可
3．图像能直观表达化学中各种变化的关系，加深对化学知识的理解。有关下列图像的描述正确的一项是
A．在盛有空气的密闭集气瓶中点燃红磷
B．a、b试管内分别加入等浓度、等体积的过氧化氢溶液，a试管中有少量二氧化锰
C．加热一定质量的高锰酸钾
D．将水通电电解一段时间
4．下列有关实验现象的描述正确的是
A．氢气和硫在空气中燃烧，火焰都呈淡蓝色
B．磷在氧气中燃烧，产生大量白色烟雾
C．铁丝在氧气中燃烧时火星四射，有四氧化三铁固体生成
D．木炭在氧气中燃烧，发出红光，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体
5．善于观察是学好化学的重要途径，下列有关实验现象的描述正确的是
A．木炭还原氧化铜实验中，红色固体变黑色，生成气体使澄清石灰水变浑浊
B．硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，放热
C．铁在氧气中燃烧，生成黑色固体四氧化三铁
D．电解水实验中，正、负两极产生的气体体积比约为2∶1
6．下列图像不能正确反映对应变化关系的是
A．电解水 B．一定量的过氧化氢溶液分解
C．加热一定质量的高锰酸钾 D．实验室用过氧化氢制取氧气
7．正确的实验操作是实验成功的重要保证。下列实验操作中正确的是
A．熄灭酒精灯 B．加热液体
C．收集氢气 D．读液体体积
8．下图是电解水实验安全提示中的一个图标，其对应的操作是
A．向电解器中加水 B．用导线连接电解器与电源
C．开通直流电源 D．检验生成气体
9．下列图像能正确反映对应变化关系的是
A．图甲：电解水一段时间
B．图乙：利用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气
C．图丙：加热高锰酸钾固体至质量不再减轻
D．图丁：向一定量的过氧化氢溶液中加入一定量二氧化锰制取氧气
10．下列有关爆炸的说法，正确的是
A．爆炸一定是化学变化
B．只有可燃性气体与空气混合点燃才可能发生爆炸
C．空气与可燃性气体或粉尘混合，在有限空间内遇明火很有可能发生爆炸
D．只要将氢气等可燃性气体与空气混合点燃，就一定会发生爆炸
11．下列关于实验现象的描述，正确的是
A．纯净的氢气在空气中安静燃烧，火焰呈淡蓝色，生成水
B．将铁丝伸入盛有氧气的集气瓶，铁丝剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体
C．硫在空气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，生成无色、有刺激性气味的气体
D．镁条在空气中燃烧发出耀眼的白光，生成白色固体
12．下列图像能正确反映对应的实验操作的是
A．高锰酸钾制取氧气 B．用一定量的双氧水制取氧气
C．木炭在密闭容器中燃烧 D．将水通电一段时间
二、填空题
13．水是人们赖以生存的重要物质之一。
(1)甲图为同学们设计制作的净水器。
①净水器中利用活性炭的______性除去水中的色素和异味。
②为了提升净水效果，在不改变填料厚度的前提下，应对图甲进行的改进是______。
(2)乙图是电解水实验，A为电源的______（填“正”或“负”）极，该实验可证明水是由______组成的。
14．如图，A、B、C、D、E、F为初中化学常见物质.其中A、B的组成元素相同，B在常温下是液体，E能在C中剧烈燃烧，燃烧时火星四射。
(1)物质A的化学式是_______。
(2)E在C中燃烧的符号表达式为_______。做该实验时集气瓶中留有少量水，其作用是_______。
(3)D的用途________(写一点)。
15．我们用的自来水来自天然水的净化，净化流程如图。
(1)操作的名称是_____；净水过程中试剂A是_____（填名称）。
(2)生活中将硬水转化为软水常用的方法是_____。
(3)下列图示能反映水在空气中放置时发生变化的是_____（填字母序号）。
A． B． C．
16．阅读下列科普短文，回答问题。
新技术可以从火星盐水中获得氧气和燃料
传统的电解水方法需要先去除水中的盐分，但想要在环境恶劣的火星上执行该步骤不仅危险且代价高昂．近日，圣路易斯华盛顿大学的一组工程师在《美国科学院院刊》上表示，他们开发出了可以直接在盐水中电解出氧气和氢气的系统，这将会显著降低电解盐水的难度和成本、新的系统用钌酸铅作正极端、用铂碳作负极端，并在的温度下检验了其电解盐水的能力。在相同功率下，该系统产生氧气量是先前系统的25倍。研究人员表示，此系统不仅可以用于火星探测，也可以在地球上电解海水，为潜艇供氧等。
(1)下列“水”中，属于纯净物的是____________。
A．矿泉水 B．蒸馏水 C．雨水 D．自来水 E．冰水
(2)电解水的文字表达式为_______________。
(3)新的电解水系统中铂碳负极端收集到的气体是________，该气体具有的化学性质是_________。
(4)利用这套新系统给潜水艇供氧，其优点有____________（任写一条）。
17．电解水的实验装置如图所示，下列叙述正确的是___。
A．注射器一中收集到的气体是氧气
B．该实验说明水由氢气和氧气组成
C．“+”极和“-”极上产生气泡的速率一样
D．该实验中，注射器一、注射器二中收集到气体的体积比为_____
三、实验题
18．根据化学知识回答：
(1)研究氢气的燃烧实验是人们认识水组成的开始。
①氢气在点燃前一定要 ___________。
②氢气在空气中燃烧时，若在火焰上方罩一冷而干燥小烧杯，可观察到的现象是 ___________。
(2)科学家们又用“电解法”证明了水的组成(装置如图I所示，电极不与水及生成的气体反应)。电解时，水中需加入少量硫酸钠或氢氧化钠，通电一段时间后，现象如图I所示， 则甲中产生的气体是 ___________(填化学式)。
(3)用“氢气还原氧化铜”实验也可以证明水的组成(装置如图II，碱石灰可吸收二氧化 碳和水蒸气)。A中物质在反应前后的质量差为m1， B中物质在反应前后的质量差为m2，据此可计算出水中H、O元素的质量比为 ___________(用含m1、m2的式子表示)。该实验中测得的氢、氧元素的质量比往往比理论值偏大，下列原因中正确的是___________。
①实验用的氢气没有干燥
②称量装置B的质最后再通入氢气排空气
③氧化铜没有反应完
④熄灭酒精灯后立即撤去通氢气的导气管
四、综合应用题
19．水是人类重要的自然资源。我们围绕水进行多角度研究。
Ⅰ.水的组成和产物
(1)电解水实验装置如图1所示，过程中的能量转化形式为________转化为化学能。
(2)将带火星的木条放在b玻璃管口，打开活塞，带火星的木条复燃，b管产生的气体是________，由此得出关于水的组成的结论是________。
(3)同学们在完成“电解水实验”时，发现该反应速率较慢，且产物氢气与氧气的体积比很难达到理论值。为探究电解水时所需溶液的最佳浓度，在图1所示装置中分别注入质量分数为10%、12%、14%、16%、18%、20%的溶液，在9V电压下电解3min；产生氢气和氧气的体积如图2所示。下列说法正确的是________。
A．管a中产生的气体能燃烧
B．该实验中氢氧化钠溶液的浓度越大，产生气体的速率越快
C．电解质量分数为14%的溶液所产生的氢气、氧气体积比最接近理论值
(4)电解水法制氢时，电极上微观粒子的变化情况如图3，图中表示电子，则B电极表面生成氢气的微观过程可描述为：氢离子________再组合形成氢分子。
(5)目前制氢的方法还有化石能源制氢。氢气主要应用于航天、化学电源等领域，我国长征五号运载火箭的主动力采用液氢、液氧作为推进剂。
①由化石能源制得的氢气中含有一氧化碳（），利用液氮的低温可将液化分离，从而获得纯净的氢气。说明氢气的沸点比的沸点________（填“高”或“低”）。
②火箭升空时，氢气和氧气在燃烧室内反应的文字或符号表达式为________。
Ⅱ.水的净化和监测
(6)过滤是常见的净化手段，现在实验室规范地进行黄泥水的过滤。
①过滤时，玻璃棒起到的作用是________。
②过滤后，打开滤纸所看到的情况（灰黑色代表泥沙）最接近图中的________。
(7)我校每层教学楼安装了直饮水机，技术员会定期会检测直饮水质。其主要工作流程如图所示。
①中活性炭的作用是________。
②中紫外灯管照射的作用为________。
③自来水经过直饮水机得到直饮水经检测TDS（总溶解固体含量）=13，则该直饮水属于________（填“混合物”或“纯净物"）。
《3.2探究水的化学变化》参考答案
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 D D B A B B D D D C
题号 11 12
答案 D A
1．D
【详解】A. 红磷燃烧产生大量白烟，此选项错误；
B. 镁条在空气中燃烧，发出耀眼的白光，有白色固体生成，此选项错误；
C. 电解水时正氧负氢，氢二氧一，与正极、负极相连的电极周围产生气体的体积比为1：2，质量比为8：1，此选项错误；
D. 碳与氧化铜反应生成红色铜单质、二氧化碳气体，所以粉末由黑色变成红色，此选项正确。
故选D。
2．D
【详解】A、纯水导电性较弱，加入少量氢氧化钠溶液可增加离子浓度，增强导电性，说法正确。
B、保持两个注射器初始液面、电极长度一致，是为了控制变量，确保实验结果准确，说法正确。
C、电解水时，负极（左）产生氢气，正极（右）产生氧气，体积比约为，说法正确。
D、电解水产生的气体中，氢气可通过点燃检验（靠近酒精灯火焰有爆鸣声），但氧气需用带火星的木条检验。若直接将有剩余溶液的注射器（无论氢气还是氧气）顶端靠近酒精灯火焰推动活塞，无法准确检验氧气，且操作不规范，说法错误。
故填：D。
3．B
【详解】A、红磷燃烧放热，气压增大；随着反应的进行，消耗装置内的氧气，压强减小，由于氧气被消耗，最终压强比反应前小，完全反应后，不再发生改变，故选项图像错误；
B、a、b两试管内加入等浓度、等体积的过氧化氢溶液，产生氧气的质量相同，a试管内有少量二氧化锰，产生氧气的速率大，故选项图像正确；
C、高锰酸钾加热生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，最终高锰酸钾反应完全，质量减小到0，故选项图像错误；
D、通电分解水时产生氢气的体积是氧气的二倍，不是质量，故选项图像错误。
故选：B。
4．A
【详解】A、氢气和硫在空气中燃烧，火焰都呈淡蓝色，A选项正确；
B、磷在氧气中燃烧，产生大量白烟，没有雾，B选项错误；
C、铁丝在氧气中燃烧时火星四射，有黑色固体生成，生成四氧化三铁是实验结论，不是实验现象，C选项错误；
D、木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，D选项错误。
故选：A。
5．B
【详解】A、木炭还原氧化铜生成铜和二氧化碳，实验中，黑色固体变红色，生成气体使澄清石灰水变浑浊，故选项错误；
B、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，放热，故选项正确；
C、铁在氧气中燃焼，剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，而“生成四氧化三铁”是实验结论而不是实验现象，故选项错误；
D、电解水实验中正极（氧气）与负极（氢气）产生的气体体积之比为1：2，故选项错误；
故选：B。
6．B
【详解】A、在电解水实验中，“正氧负氢”，生成氢气和氧气的体积比约为2：1，不符合题意；
B、催化剂只能改变化学反应速率，不能改变生成物的质量，一定量的过氧化氢溶液分解，有催化剂的反应速率快，但是最后生成氧气的质量相同，符合题意；
C、加热一定质量的高锰酸钾，高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，由于生成了气体，剩余固体的质量逐渐减小，待完全反应后，不再变化，不符合题意；
D、实验室用过氧化氢制取氧气，过氧化氢在二氧化锰的催化下分解生成水和氧气，在该反应中，二氧化锰是催化剂，化学反应前后，催化剂的质量不变，不符合题意。
故选B。
7．D
【详解】A、熄灭酒精灯，应用灯帽盖灭，不能用嘴吹灭，防止发生火灾，不符合题意；
B、加热试管内的液体时，液体的量不超过试管容积的三分之一，大拇指松开短柄，只握长柄，不符合题意；
C、氢气密度比空气小，应选用向下排空气法收集，不符合题意；
D、常用量筒量取一定体积的液体，读数时，视线应与液体凹液面的最低处保持水平，图中操作正确，符合题意。
故选D。
8．D
【详解】A、向电器中加入水过程中，没有明火，该选项不符合题意；
B、用导线连接电解器与电源过程中，没有明火，该选项不符合题意；
C、开通直流电源过程中，没有明火，该选项不符合题意；
D、电解水生成氢气和氧气，氢气具有可燃性，氧气具有助燃性，可用燃着的木条鉴别，涉及明火，该选项符合题意。
故选D。
9．D
【详解】A、电解水的化学方程式为，氢气和氧气的质量比为1:8，体积比为2:1。图甲中显示氢气质量为时氧气质量为，不符合质量比，不符合题意；
B、利用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，过氧化氢在二氧化锰的催化下分解生成水和氧气，在该反应中，二氧化锰是催化剂，化学反应前后催化剂的质量不变，不符合题意；
C、高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，由于生成了氧气，随着反应的进行，剩余固体的质量逐渐减小，待完全反应后，不再变化，但是由于生成的锰酸钾和二氧化锰是固体，剩余固体的质量不会减少至零，不符合题意；
D、向一定量的过氧化氢溶液中加入一定量二氧化锰制取氧气，过氧化氢在二氧化锰的催化下分解生成水和氧气，由于过氧化氢溶液中本身含水，故水的质量从一定值开始逐渐增大，待完全反应后，不再变化，符合题意。
故选D。
10．C
【分析】本题考查爆炸的相关知识，涉及初中化学中物质变化、爆炸条件等基础概念。
【详解】A.爆炸不一定是化学变化。化学变化是指有新物质生成的变化，如瓦斯爆炸（甲烷燃烧）。但爆炸也可以是物理变化，例如锅炉因压力过大而爆炸，没有新物质生成，只是气体体积迅速膨胀。因此，A选项说法错误。
B.爆炸不仅限于可燃性气体，可燃性粉尘（如面粉、煤粉）与空气混合后遇明火也可能发生爆炸。例如，面粉厂或煤矿中粉尘爆炸事故，就是因为粉尘在有限空间内快速燃烧导致的。B选项忽略了粉尘，说法错误。
C.爆炸需要同时满足三个条件：（1）可燃物（气体或粉尘）；（2）与空气（或氧气）混合；（3）在有限空间内遇明火（点火源）。例如，氢气或面粉粉尘在密闭容器中遇火会快速燃烧，产生大量气体和热量，导致压力急剧升高而发生爆炸。C选项完整描述了爆炸的常见条件，说法正确。
D.可燃性气体与空气混合点燃不一定爆炸，需要浓度在爆炸极限范围内（即最低浓度到最高浓度之间）。例如，氢气在空气中的爆炸极限约为（初中只需知道有范围限制），若浓度过低或过高，可能只燃烧而不爆炸。D选项忽略了浓度条件，说法错误。
故正确选项是C。
【点睛】氢气在空气中的爆炸极限约为（初中只需知道有范围限制）。
11．D
【详解】A、描述实验现象时，不能出现生成物名称，该选项描述不正确；
B、铁丝伸到盛有氧气的集气瓶内，不点燃无法燃烧，该选项描述不正确；
C、硫在氧气中燃烧有明亮的蓝紫色火焰，放出有刺激性气味的气体，该选项描述不正确；
D、镁在空气中燃烧，发出耀眼的白光，生成白色固体，该选项描述正确。
故选D。
12．A
【详解】A、高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，根据质量守恒定律，化学反应前后元素的种类和质量不变，则固体中锰元素的质量不变，故选项正确；
B、催化剂只能改变化学反应速率，不能改变生成物的质量，用一定量的双氧水制取氧气，有催化剂的反应速率快，至完全反应所需的时间短，但是最终生成氧气的质量相同，故选项不正确；
C、木炭在密闭容器中燃烧，消耗氧气，生成二氧化碳气体，装置内固体质量不断减小，故选项不正确；
D、水通电分解生成氢气和氧气，化学方程式为，生成氢气和氧气的体积比为2：1，质量比为4：32=1：8，故选项不正确；
故选：A。
13．(1) 吸附 将石英砂和小卵石的位置互换
(2) 正 氢元素和氧元素
【详解】（1）①活性炭结构疏松多孔，具有吸附性，可以用于吸附水中的颜色和异味，用于水的净化；
②过滤应由粗到细，小卵石可以除去水中较大的难溶性杂质，石英砂可以除去水中的较小难溶性杂质，活性炭可以除去水中的色素和异味，所以从上到下正确的顺序应为小卵石、石英砂、活性炭、蓬松棉，为了提升净水效果，在不改变填料厚度的前提下，可以将石英砂和小卵石的位置互换；
（2）电解水实验中，根据“正氧负氢、氧一氢二”，与A相连的试管收集到的气体的体积小，为氧气，则A为电源的正极；
电解水生成氢气和氧气，氢气是由氢元素组成的，氧气是由氧元素组成的，根据质量守恒定律，化学反应前后元素种类不变，说明水是由氢元素和氧元素组成的。
14．(1)
(2) 防止高温熔融物溅落，炸裂集气瓶底部
(3)
【分析】A、B的组成元素相同，B在常温下是液体，且A反应生成B和C，所以A为过氧化氢，B为水，C为氧气；B反应生成C和D，所以D为氢气，E能在C中剧烈燃烧，燃烧时火星四射，所以E为铁，F为四氧化三铁。
【详解】（1）A为过氧化氢，所以物质A的化学式是。
（2）C为氧气，E为铁，E在C中燃烧即铁和氧气在点燃的条件下反应生成四氧化三铁，反应的符号表达式为。做该实验时集气瓶中留有少量水，其作用是防止高温熔融物溅落，炸裂集气瓶底部。
（3）D为氢气，氢气具有可燃性，可作燃料。
15．(1) 过滤 活性炭
(2)煮沸
(3)C
【详解】（1）自来水厂的净水过程为：沉淀、过滤、吸附、消毒，则操作X为过滤；
活性炭具有吸附性，能吸附水中的色素和异味，则试剂A为活性炭。
（2）煮沸能将水中的可溶性钙、镁化合物转化为沉淀，则可将硬水转化为软水。
（3）分子在不断运动，则烧杯中的水分子慢慢运动到空气中，液态水分子主要集中在下层，少量水分子散布于上层，故选C。
16．(1)BE
(2)
(3) 氢气/H2 可燃性、还原性
(4)相同功率下产生更多氧气，节约能源
【详解】（1）A、矿泉水由水、可溶性矿物质等混合而成，属于混合物，不符合题意；
B、蒸馏水由水一种物质组成，属于纯净物，符合题意；
C、雨水由水、可溶性杂质等混合而成，属于混合物，不符合题意；
D、自来水由水、可溶性杂质等混合而成，属于混合物，不符合题意；
E、冰是固态的水，冰水由水一种物质组成，属于纯净物，符合题意。
故选BE；
（2）水通电分解生成氢气和氧气，该反应的文字表达式为：；
（3）在电解水实验中，“正氧负氢”，故负极收集到的气体是氢气，氢气具有可燃性、还原性等化学性质；
（4）由题干信息可知，在相同功率下，该系统产生氧气量是先前系统的25倍，故其优点有：相同功率下产生更多氧气，节约能源。
17． A 1:2
【详解】A、电解水实验中“正氧负氢”，注射器一与电源的正极相连，收集到的气体是氧气，故选项说法正确。
B、水通电分解生成氢气和氧气，氢气是由氢元素组成的，氧气是由氧元素组成的，根据质量守恒定律，化学反应前后元素种类不变，可得出水是由氢元素和氧元素组成的，故选项说法不正确。
C、电解水实验中“正氧负氢，氢二氧一”，正极产生的气体是氧气，负极产生的气体是氢气，氢气体积是氧气的2倍，因此“+”极和“-”极上产生气泡的速率不一样，故选项说法不正确。
D、电解水实验中“正氧负氢，氢二氧一”，注射器一与电源的正极相连，收集到的气体是氧气，注射器二与电源的负极相连，收集到的气体是氢气，则注射器一、注射器二中收集到气体的体积比为1:2。
故选A；填：1:2。
18．(1) 验纯 烧杯内壁出现水珠
(2)O2
(3) ①②④
【详解】（1）①氢气是可燃性气体，氢气在点燃前一定要验纯，否则易发生爆炸；
②氢气在空气中燃烧生成水，并放出大量热，生成的水吸热气化遇到冷烧杯后液化成水珠附着于烧杯内壁。所以可以看到烧杯内壁出现水珠。
（2）电解水时，与正极相连的试管中产生的是氧气，与负极相连的试管中产生的是氢气，且产生的氢气和氧气的体积比为2:1，故甲中产生的是氧气，化学式为O2。
（3）A中氧化铜加热时与氢气发生反应生成铜和水，故A中减少的质量是氧化铜被还原后损失的氧元素的质量，B中的碱石灰具有吸水干燥的作用，故B增加的质量是吸收生成的水的质量，水是由氢元素和氧元素组成的，故水中O元素的质量为m1，水中H元素的质量为m2-m1，所以水中H、O元素的质量比为；
①、实验用的氢气没有干燥，会使得m2值偏大，故偏大，符合题意；
②、称量装置B的质量后再通入氢气排空气，使得B与空气中二氧化碳反应增加的质量被计入m2，会使得m2值偏大，故偏大，符合题意；
③、氧化铜没有反应完，会使得m1值、m2值等比例减小，对实验结果没有影响，不符合题意；
④、熄灭酒精灯后立即撤去通氢气的导气管，灼热的铜与进入A中的空气中的氧气反应生成氧化铜，造成m1值偏小，故结果偏大，符合题意；
故填①②④。
19．(1)电能
(2) 氧气/O2 水由氢、氧元素组成
(3)AC
(4)得到电子变成氢原子
(5) 低 /
(6) 引流 C
(7) 吸附水中的异味、色素 杀菌消毒 混合物
【详解】（1）电解水是将电能转化为化学能。
（2）b 管产生的气体能使带火星木条复燃，是氧气（O2）；
氢气只含氢元素、氧气只含氧元素，电解水生成氢气和氧气，说明水由氢、氧元素组成。
（3）A、管 a 产生的气体体积较大，是氢气，能燃烧，正确。
B、由图 2 可知，NaOH浓度为18%时，产气速率大于NaOH浓度为20%时，说明并非NaOH浓度越大产气速率越快，错误。
C、电解水时，正极产生氧气，负极产生氢气，氧气与氢气的体积比约为1∶2。根据图像，NaOH溶液的质量分数分别为10%、12%、14%、16%、18%、20%时，氢气、氧气体积比分别是、、、、、，可知电解质量分数为14%的NaOH溶液所产生的氢气、氧气体积比最接近理论值，正确。
故选AC。
（4）B 电极生成氢气，微观过程是氢离子得到电子变成氢原子，氢原子再组合成氢分子。
（5）①氢气沸点比 CO 低，故 CO 先液化分离。
②氢气和氧气燃烧生成水，文字表达式为：，符号表达式为。
（6）①过滤时玻璃棒起引流作用。
②滤纸需对折两次，过滤时液面低于滤纸边缘，过滤后泥沙在滤纸的一侧，最接近图 C。
（7）①活性炭疏松多孔具有吸附性，可吸附水中的异味、色素。
②紫外灯管照射能杀菌消毒。
③直饮水含有水和溶解的固体，属于混合物。

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