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广东省深圳市南山区第二外国语（集团）2024-2025学年九年级下学期一模历史试题（2025.3.26）
一、选择题（17小题，每小题2分，共34分）
1．下面是山西省襄汾县陶寺都城遗址考古发掘的实物（复原物），据考证，该遗址距今已有4000多年的历史。上述考古发现能够佐证当时该地区（　　）
A．手工业水平已经较为发达 B．出现了明显的阶级分化
C．代表农耕文明的最高水平 D．具备了早期国家的形态
2．《殷商贞卜文字考》中提到，“闻河南之汤阴发现古龟甲兽骨，其上皆有刻辞”。其后“恍然悟此卜辞者，实为殷室王朝之遗物，其文字虽简略，然可正史家之速失”，这反映出，甲骨文（　　）
A．所记载的内容十分丰富 B．是我国已知最早的文字
C．可以用于考证商朝历史 D．已具备汉字的基本结构
3．秦朝的乡里政令传播以官方传播为主导，《岳麓书院秦简》载“县道丞、令史、乡部啬夫（即征发徭役），为布大书市门、离乡市门（悬挂于墙壁），令黔首智（知道），毋巨罪。”这一布令的传播方式（　　）
A．满足了秦社会治理的现实需求 B．解决了政令传播中的缺陷
C．有利于政令在基层的传播 D．意在构建稳固的多层社会秩序
4．钱穆在《中国历代政治得失》中评论中国古代“某一制度”时说：“它的用意是在政府和社会之间打通一条路，好让社会在某种条件某种方式下来掌握政治，预闻政治和运用政治。”下列文物能印证这一观点的是（　　）
A．赵秉忠的状元卷 B．张择端的《清明上河图》
C．阎立本的《步辇图》 D．颜真卿的《颜氏家庙碑》
5．元大德九年，中书省下达公文，谴责各行省应决不决，“泛溢咨案（禀告）”的做法。然而，对“重事并创支钱粮”仍重申“必合咨裹（重要事务必须上报，由中央裁决）”的旧制，据此推测，中书省此举的真实意图是（　　）
A．加强中央对地方有效控制 B．摆脱地方专权的割据弊端
C．中央集权与地方分权兼顾 D．允许地方有一定自主权
6．下表反映1905-1910年武汉地区重要报刊的创办情况，根据表格内容可知（　　）
报刊名称 创办时间 创办者 共同点
《楚报》 1905 日知会会员主笔 大都传递于军学两界，倡导革命，影响政治局面发挥重要作用
《湖北日报》 1908 共进会会员
《雄风报》 1910 共进会会员
《大江报》 1910 振武学社和文学社机关报
A．革命手段推翻清政府成为社会共识
B．广泛的群众基础是革命成功的保障
C．报刊在影响日常生活中起重要作用
D．革命思想传播成为政治革命的先导
7．在近代百余年间，中华民族意识经历了开始萌发、初步觉醒、升华和全面高涨四个历程，在升华阶段，中国人民进一步认识到帝国主义侵略的本质和军阀统治的黑暗，提高了反帝反封建的决心和觉悟。处于升华阶段的时期是（　　）
A．鸦片战争 B．甲午战争 C．五四运动 D．抗日战争
8．《红色中华》是中国共产党在中央苏区创办的第一份中央政府的机关报，其中刊载了80余幅漫画，真实地记录着中国共产党的革命要事以及苏区民众的生活。以下漫画反映出中国共产党（　　）
A．确立武装斗争的革命路线 B．为抗日战争提供物质支持
C．充分学习苏联的建设经验 D．注重推进根据地经济建设
9．1951年，一场声势浩大的爱国增产节约运动在全国大中小城市和广大乡村全民铺开。工业、农业等各条战线开展生产竞赛和增产节约活动。“车间就是战场，工人就是战斗员“多生产一颗粮食，就增加一分力量”的口号层出不穷。这次运动（　　）
A．实现了国民经济的全面恢复 B．为抗美援朝的胜利提供条件
C．推动了“一五计划”的开展 D．体现社会主义建设有序开展
10．下图是小明同学在历史课上做的笔记，他发现我国的改革存在着变”与“不变”的现象。“不变”主要指（　　）
A．公有制主体 B．经营自主权 C．分配方式 D．经济体制
11．下表为1983-2003年中国农民收入变化情况简表。据此可知（　　）
年份 家庭经营收入 工资性收入 其他收入
数额（元） 比重（％） 数额（元） 比重（％） 数额（元） 比重（％）
1983 228 73.5 58 18.7 24 7.7
1988 403 73.9 118 21.7 24 7.7
1993 678 73.6 195 21.2 48 5.2
1998 1466 67.9 574 26.6 120 5.6
2003 1541 58.8 918 35 163 6.2
A．农民收入来源趋向多元化 B．城乡经济差距不断缩小
C．国家分配方式呈现新变化 D．农村经济结构转型升级
12．“鱼”字在中国甲骨文、埃及象形文字、苏美尔楔形文字中的写法如图所示。这反映了（　　)
A．家畜饲养已经出现 B．世界文明的多样性与统一性
C．人类走向定居生活 D．中华文明在传承中不断发展
13．下图为欧洲14国三大产业从业人口分布表（％），如表中数据的变化表明，第二次工业革命（　　）
时间 农业 工业 服务业
1870年 51.7 26.9 21.4
1913年 41.4 32.3 26.3
A．促进了生产力的发展 B．引起生活方式的改变
C．提高了大众文化水平 D．推动劳动力结构变化
14．西欧早期大学教师主要以教士为主，他们依靠教会俸禄为生。12世纪初，博洛尼亚大学成立后，世俗教师进入大学课堂，大学所在城市颁发的薪俸成为教师们的重要收入来源。这一转变出现的主要原因是（　　）
A．工商业经济的发展 B．庄园制生产的兴盛
C．世俗王权的削弱 D．封建关系的瓦解
15．1932年，苏联畅销小说《新垦地》所塑造的贫农舒卡尔积极参加农业集体化运动，但听说牲畜要归公，便偷偷宰了小牛。随着农庄日益巩固，他也有了新的想法，认为“从社会主义到共产主义，我不但能走着去，简直还能跑着去”。该小说（　　）
A．再现了历史真实的场景 B．引导农民认同集体经济
C．体现了苏联体制的优越 D．反映苏联生产力的发展
16．《罗斯福新政如何解决失业问题》一文中写道：“当人与观念或制度发生冲突时，罗斯福总是把人民群众放在第一位加以考虑。”罗斯福甚至以政府大量财政赤字为代价来推进就业政策的实施，并颁布新税法以缩小不同阶层的贫富差距。材料表明新政（　　）
A．以改善人民生活为宗旨 B．遵循了自由主义的原则
C．一定程度上顺应了民意 D．使美国摆脱了经济危机
17．如框为“遇见2025：联合国大事件表”。据此可知，联合国致力于（　　）
宣布2025年为国际和平与信任年
宣布2025-2034年为联合国防治沙尘暴十年
联合国人口基金发起2025年全球援助募捐呼吁，保障危机中的妇女和女孩的福祉
A．加强区域间的团结合作 B．推动世界性问题的解决
C．实现全球的可持续发展 D．促进全球经济健康发展
二、非选择题（2小题，共36分）
18．“桥是科学、文化和艺术的创造，是一国文化的展览。”阅读材料，回答问题。
【“桥”与科技】
（图布鲁克林大桥）
材料一：19世纪下半叶，纽约的经济和人口快速增长，两个行政区曼哈顿和布鲁克林之间没有桥梁连接，只能通过轮船来往，二者之间的交通成为了城市发展的瓶颈。因此，纽约市政府开始研究建造一座大桥的计划。1883年，布鲁克林大桥正式交付使用，是当年世界上最长的悬索桥，也是世界上首次以钢材建造的大桥。
【“桥”与文化】
（图卢沟桥）
材料二：卢沟桥，修建于金（1189至1192年），是进入北京的必经之路。在古典古籍上，描述卢沟桥石狮子的古文不在少数，古代民间也有“卢沟桥的狮子数不清”的说法。经测定，桥栏281根望柱顶端雕刻501只石狮，形态各异，母子狮嬉戏、雄狮戏绣球，最小的石狮仅数厘米，细节栩栩如生。桥身历经八百年风雨不倒，而桥面上现存的弹痕与修复痕迹，直观记录了近代历史的沧桑。
【“桥”与世界】
（图佩列沙茨大桥）
材料三：佩列沙茨大桥，位于克罗地亚，跨越亚得里亚海小斯通湾，是中国企业首次中标欧盟基金项目。这是一座友谊之桥，不仅连接海湾两岸，而且承载着两国人民的友谊，有利于地区和平稳定、繁荣发展。这是一座民生之桥，将有利于人流、物流畅通，便利当地居民的生活，有力促进克罗地亚经济社会发展和民生改善。这也是一座合作之桥，是中国、克罗地亚、欧盟开展三方市场合作的典范项目。
（1）请依据所学知识概述布鲁克林大桥建造的背景。
（2）请依据材料及所学知识说明卢沟桥所蕴含的价值。
（3）根据材料归纳佩列沙茨大桥的修建有何现实意义。
（4）深圳作为一个现代化城市，也拥有众多桥梁，你认为未来深圳桥梁建设应该朝哪些方向发展？提出你的建议。
19．儿童游戏是一种社会现象，伴随着人类社会的产生而产生、发展而发展。阅读材料，完成下列要求。
春秋战国 多种儿童游戏从生产劳动、宗教礼仪和军事训练中分化出来，逐渐独立和成形，其中包括蹴鞠类、投射类等
汉代 “鸠车”“竹马”类儿童游戏在民间非常流行，它们以运动为形式，通过模拟骑马和驾车动作释放儿童天性，表现了儿童欢悦活泼的情绪特征，透露着“不羁”的性格倾向
魏晋南北朝时期 斗百草（端牛习俗，以植物茎叶为内容）、放爆竹游戏开始流行。原盛行于北方的打秋千（古时清明习俗）、踩高跷等游戏方式传到了江南和闽粤等地。
唐代 儿童游戏在追求享乐、崇尚技艺的唐代臻于繁盛，呈现出百花齐放、异彩纷呈的局面。七巧板作为益智玩具传播国外，被称作“唐图”。
宋代 内容丰富、形式多样，表现出强烈的“重德”和“重文”倾向。围棋、象棋之类“文雅”游戏有了很大发展，运动、娱乐性游戏则受到一定限制；强烈对抗的球类比赛以表演、游戏的方式出现在“瓦肆”中，受到孩子们的喜爱。
（1）根据材料概括魏晋南北朝时期儿童游戏的传播路径及原因。
（2）根据材料分析唐宋时期的儿童游戏较之前相比发生了什么变化，并归纳中国古代儿童游戏的特点。
（3）综合上述材料并结合所学知识，围绕“儿童游戏与社会风貌”自拟论题，并进行阐述。（要求：观点明确，论证充分，史论结合，价值观正确）
答案解析部分
1．【答案】D
【知识点】中国境内的早期人类；中华文明的起源及特点
【解析】【分析】根据题目描述，山西省襄汾县陶寺都城遗址的考古发掘实物（复原物）距今已有4000多年的历史。陶寺遗址的考古发现中，宫殿遗址、军权等表明该地区已经具备了早期国家的形态。这些元素是构成国家的重要标志，因此，D选项“具备了早期国家的形态”是最能准确反映陶寺遗址历史地位的选项；
虽然陶寺遗址出土了大量陶器，显示出一定的手工业技艺，但仅凭此并不能全面证明手工业水平“已经较为发达”。手工业水平的评价需要更全面的工艺技术和产品多样性证据支持，排除A；
陶壶和阶级分化无关，排除B；
材料没有比较，不能看出陶寺遗址代表农耕文明的最高水平，排除C。
故答案为：D。
【点评】本题侧重于考查石器时代的人类文明，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握，较好的考查了学生历史学科的核心素养。
2．【答案】C
【知识点】甲骨文
【解析】【分析】题目引用了《殷商贞卜文字考》中的一段描述，提到在河南汤阴发现了古龟甲兽骨，上面刻有文字，并进一步指出这些文字“实为殷室王朝之遗物”，且其文字“可正史家之速失”。题目明确指出这些甲骨文“实为殷室王朝之遗物”，且其文字可以“正史家之速失”。殷室王朝即商朝，这说明甲骨文确实可以用于考证商朝的历史，与题目描述相符，C正确；
题目中并未明确提及甲骨文记载的内容是否丰富，只是提到了其文字可以“正史家之速失”，即可以纠正史家的失误。因此，这一选项并不能直接从题目信息中得出，排除A；
题目中并未提及甲骨文是否是我国“已知最早”的文字，这一信息超出了题目所给的范围，排除B；
题目中并未涉及甲骨文是否具备汉字的基本结构，这一信息与题目描述无关，排除D。
故答案为：C。
【点评】本题考查了商朝，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。
3．【答案】A
【知识点】秦确立中央集权制
【解析】【分析】从题干描述来看，秦朝通过官方主导的方式，将政令广泛地传播到乡里，确保百姓能够知晓。这种方式确实是为了满足当时社会治理的实际需求，确保政令能够得到有效执行，A正确；
题干中并没有明确提到这种方式解决了政令传播中的哪些具体缺陷，排除B；
虽然题干描述的方式确实有助于政令在基层的传播，但这更像是描述了一个现象或结果，而不是其背后的主要目的，排除C；
题干中并没有明确提到这种方式是为了构建多层社会秩序，因此这一选项可能偏离了题干的核心意思，排除D。
故答案为：A。
【点评】本题主要考查的是秦朝的基层治理，考查获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和发现问题的能力。
4．【答案】A
【知识点】科举制的创立与完善
【解析】【分析】根据“它的用意是在政府和社会之间打通一条路，好让社会在某种条件某种方式下来掌握政治，预闻政治和运用政治。”可得出指的是古代的科举制，为普通的学子提供了入仕的机会，科举的头名称为状元，故选项A符合题意；
B. 张择端的《清明上河图》 ， 张择端的《清明上河图》 描绘的是城市生活状况，与题干信息无关，不符合题意；
C. 阎立本的《步辇图》 ， 阎立本的《步辇图》 描绘的是人物，与科举无关，不符合题意；
D. 颜真卿的《颜氏家庙碑》 ， 颜真卿的《颜氏家庙碑》 与宗庙有关，与科举无关，不符合题意；
故答案为：A。
【点评】本题考查运用能力。解答时，依据题干信息，读懂其含义，把它和所学知识结合进行分析理解回答，一定要注意理解科举制的作用。
5．【答案】C
【知识点】行省制度及其影响
【解析】【分析】中书省既谴责地方行省对于一些事务没有决策，又重申重要事务必须上报中央，说明它希望地方有一定的自主权，但对于重要事务仍然要保持中央的控制，C正确；
加强中央对地方有效控制只强调了中央对地方的控制，但题干中明确提到对于一些事务地方是有决策权的，只是需要上报中央。因此，这个选项过于片面，排除A；
题干中并没有明确提到地方专权或割据的情况，所以这个选项与题干信息不符，排除B；
允许地方有一定自主权只强调了地方的自主权，但忽略了题干中提到的对于重要事务必须上报中央的信息，排除D。
故答案为：C。
【点评】本题侧重于考查行省制度，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握，较好的考查了学生历史学科的核心素养。
6．【答案】D
【知识点】孙中山早期革命活动
【解析】【分析】从表格中可以看出，这些报刊不仅创办时间集中，而且大多由革命团体创办，主要目的是倡导革命，并对政治局面产生了重要影响。这说明革命思想的传播在当时确实成为了政治革命的先导，D正确；
表格中虽然提到了这些报刊都倡导革命，但并未明确表明“革命手段推翻清政府”已成为社会共识。此选项不确切，排除A；
表格中提到的报刊主要在军学两界传递信息，并未直接体现广泛的群众基础，排除B；
虽然报刊确实有影响，但表格更强调的是报刊在倡导革命和影响政治局面方面的作用，而非日常生活，排除C。
故答案为：D。
【点评】本题考查了辛亥革命的背景，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。
7．【答案】C
【知识点】五四运动
【解析】【分析】五四运动是中国近代史上一次重要的爱国民主运动，它标志着中国人民对帝国主义侵略和封建统治有了更深刻的认识，反帝反封建的决心和觉悟得到了显著提高。这与升华阶段的描述相符，C正确；
鸦片战争是近代中国遭受帝国主义侵略的开端，但它更多地是激发了中华民族对外国侵略的初步认识和反抗意识，而不是对帝国主义侵略本质和军阀统治黑暗的深刻认识，排除A；
甲午战争进一步加剧了中国的民族危机，促进了中华民族意识的初步觉醒，但同样没有达到升华阶段所描述的深刻认识，排除B；
抗日战争是中华民族意识全面高涨的时期，虽然也是反帝斗争的重要阶段，但它更多地表现为全民族团结一致抵抗外敌的侵略，而不是对帝国主义侵略本质和军阀统治黑暗的深刻认识和觉悟的提高，排除D。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查的是五四运动，考查获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和发现问题的能力。
8．【答案】D
【知识点】敌后战场的抗战
【解析】【分析】根据题干设问词，可知这是本质题。根据本题时间信息可知准确时空是：土地革命时期的中国。材料中的漫画“破坏武装反革命破坏春割”“武装保护春割”“为着布尔什维克的秋收而斗争”都反映了中国共产党在土地革命时期注重发展根据地经济，通过武装斗争保护农业生产，支持革命战争，D项正确；
材料中的漫画反映了中国共产党在土地革命时期领导农民进行武装斗争，如“破获武装反革命破坏春割”和“武装保护春割”，这些活动体现了中国共产党确立了武装斗争的革命路线，但不是材料直接反映的内容，排除A项；
材料中的漫画内容与抗日战争没有直接联系，抗日战争是在1931年九一八事变之后爆发的，而材料中的漫画反映的是土地革命时期的情景，排除B项；
材料中的漫画内容并没有提及学习苏联的建设经验，而是反映了中国共产党在中国土地革命时期的实践活动，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题考查了共产党的根据地建设，要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。
9．【答案】B
【知识点】过渡时期的时代主题
【解析】【分析】1951年正值抗美援朝期间，全国范围内的增产节约运动可以为前线提供更多的物资和资金支持，从而有助于战争的胜利。这与题干中的“车间就是战场，工人就是战斗员”等口号相呼应，表明后方的生产活动与前线战斗紧密相关，B正确；
实现了国民经济的全面恢复描述的是一个结果，但题干中并没有明确提到这次运动直接导致了国民经济的全面恢复。此外，国民经济的全面恢复是一个长期过程，不太可能仅通过一次运动就实现，排除A；
“一五计划”是从1953年开始的，而题干中的时间是1951年，时间上不符，排除C；
1956年三大改造完成标志着社会主义制度的建立，排除D。
故答案为：B。
【点评】本题考查社会主义建设，考查学生获取和解读信息能力，学生需要对有效信息进行完整、准确、合理的解读，结合材料关键词和所学知识推导出正确答案。
10．【答案】A
【知识点】中共十一届三中全会；家庭联产承包责任制
【解析】【分析】根据题干材料和所学可知，十一届三中全会后，党和政府实行改革开放政策。随后，经济体制改革从农村到城市逐步展开，1978年开始农村实行家庭联产承包责任制，家庭联产承包责任制是在公有制的基础上，把土地长期包给各家各户使用，农业生产基本上变为分户经营、自负盈亏；1984年开始以城市为重点的经济体制改革，主要是把原来单一的公有制经济，发展为以公有制经济为主体的多种所有制的经济；对国有企业实行政企分开，逐步扩大企业的生产经营自主权，实行经营责任制；实行以按劳分配为主、多种分配方式并存的制度。1992年，中国共产党第十四大明确提出要建立社会主义市场经济体制，社会主义市场经济体制是同社会主义基本制度结合在一起，建立社会主义市场经济体制，就是要使市场在国家宏观调空下对资源配置起基础性作用。综上所述，材料中的“不变”主要指公有制主体，A项正确；
在城市改革中，对国有企业实行政企分开，逐步扩大企业的生产经营自主权，实行经营责任制，B项不够全面，排除B项；
题干材料没有体现分配方式，排除C项；
题干材料反映的是经济体制改革，改革存在着“变”，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题主要考查经济体制改革，侧重考查学生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力，考生平时应加强相关习题的练习，不断总结相关知识点，提高自己的理解能力和解题能力。
11．【答案】D
【知识点】家庭联产承包责任制
【解析】【分析】根据图片可知，1983-2003年中国农民收入包括家庭经营收入和其他收入比重减少，工资性收入比重增加，其中工资性收入与农村经济体制改革中的发展乡镇企业有关，因此题干说明农村经济结构转型升级，D项正确；
题干中反映的是农民收入比例的变化，不能证明农民收入来源趋向多元化，排除A项；
题干中没有涉及城市收入，无法得出城乡经济差距不断缩小的结论，排除B项；
材料中没有涉及国家分配方式，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题主要考查的是农村经济体制改革，旨在考查学生解读材料、获取有效信息、分析理解、运用所学知识解决问题的能力。
12．【答案】B
【知识点】古埃及文明；古代两河流域文明；甲骨文
【解析】【分析】据题干“中国甲骨文、埃及象形文字、苏美尔楔形文字中的写法如下图所示”和所学知识可知，中国甲骨文、埃及象形文字、苏美尔楔形文字代表着不同地区的文明。它们都用特定的符号来表示“鱼”这个概念，这体现了不同文明各自有独特的文字体系，反映了世界文明的多样性；同时又都指向“鱼”这一事物，存在统一性，B项正确；
题干展示的是“鱼”字在不同文明文字中的写法，重点在于文字方面，没有任何信息表明家畜饲养已经出现，排除A项；
体现了不同文明各自有独特的文字体系，反映了世界文明的多样性和统一性，没有任何内容能表明人类走向定居生活，排除C项；
题干不仅仅涉及中华文明，还包含了埃及和苏美尔文明，并非仅仅强调中华文明在传承中不断发展，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题主要考查世界文明发展的特点，解题的关键在于准确把握材料主旨，灵活运用所学知识，学生作答时应紧扣材料，抓住材料关键词，并紧密结合所学知识进行作答。
13．【答案】D
【知识点】第二次工业革命的特点及影响
【解析】【分析】从给出的表格数据中，我们可以看到从1870年到1913年，欧洲14国的三大产业从业人口分布发生了明显的变化：农业从业人口比例从51.7%下降到41.4%；工业从业人口比例从26.9%上升到32.3%；服务业从业人口比例从21.4%上升到26.3%。这些数据变化反映了劳动力从农业向工业和服务业的转移。这种转移是第二次工业革命期间工业化和社会经济结构变化的直接体现。因此，这些数据最直接地表明了第二次工业革命推动了劳动力结构的变化，D正确；
“促进了生产力的发展”虽然也是第二次工业革命的影响，但表格数据并没有直接反映生产力的发展情况，排除A；
“引起生活方式的改变”“提高了大众文化水平”同样是第二次工业革命的影响，但表格数据并没有直接涉及这些方面，排除BC。
故答案为：D。
【点评】本题考查了第二次工业革命的影响，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。
14．【答案】A
【知识点】西欧城市的兴起；西欧大学的兴起
【解析】【分析】题目描述了西欧早期大学教师主要由教士组成，并依靠教会俸禄生活。但在12世纪初，随着博洛尼亚大学的成立，世俗教师开始进入大学，并且他们开始依赖大学所在城市颁发的薪俸作为主要收入。12世纪初，随着工商业的复兴和发展，城市开始繁荣，市民阶层逐渐壮大。这些新兴的城市和市民阶层需要更多的知识和技能，从而促进了教育的发展。为了吸引和留住教师，城市开始提供薪俸。这与题目描述的转变是一致的，A正确；
庄园制生产主要在中世纪早期和中期盛行，而题目描述的是12世纪初的情况。此外，庄园制生产更多地与农业相关，与教育和大学教师的收入来源关系不大，排除B；
12世纪初世俗王权并没有削弱，反而随着城市的兴起和王权的加强，世俗政权开始与教会争夺权力。因此，这一选项与题目描述的转变不符，排除C；
封建关系的瓦解是一个长期的过程，并且在12世纪初并没有完全瓦解。此外，封建关系与大学教师的收入来源转变之间的直接联系并不明显，排除D。
故答案为：A。
【点评】本题考查中古西欧大学，侧重于考查考生对知识的掌握理解能力和对材料的分析作答能力。
15．【答案】B
【知识点】苏联的社会主义建设
【解析】【分析】B：根据题干“从社会主义到共产主义，我不但能走着去，简直还能跑着去”可知，题干强调集体主义对社会主义、共产主义的推动作用，《新星地》通过小说来引导农民认同集体经济，B项符合题意；
A：小说的主观性很强，集体经济损害了农民利益，小说中农民认同集体农庄的做法并没有再现历史，A项不符合题意；
C：集体农庄并没有促进农业生产力的发展，损害了农民的利益，并不能体现苏联体制的优越，C项不符合题意；
D：该小说并不能反映苏联生产力的发展，只是引导农民认同集体经济，D项不符合题意；
故答案为：B。
【点评】本题考查苏联农业集体化，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
16．【答案】C
【知识点】罗斯福新政
【解析】【分析】根据材料中提到罗斯福把人民群众放在第一位加以考虑，以财政赤字为代价推进就业政策，还颁布新税法缩小贫富差距。这些举措都表明新政在一定程度上关注民众需求，顺应了民意，C正确；罗斯福新政的根本目的是维护资本主义制度，缓解经济危机，并非以改善人民生活为宗旨。虽然采取了一些改善人民生活的措施，如解决失业问题等，但这只是手段，不是根本宗旨，A错误；
自由主义强调自由放任，减少政府对经济的干预。而罗斯福新政是加强了政府对经济的全面干预，并非遵循自由主义原则，B错误；
材料主要强调的是罗斯福新政在解决失业等与民众相关问题上的举措，仅从材料无法得知罗斯福新政“使美国摆脱了经济危机”，D错误。
故答案为：C。
【点评】本题考点是罗斯福新政。解题方法：结合罗斯福新政的相关知识分析题干内容，然后与选项对比即可。
17．【答案】B
【知识点】联合国与“安理会”
【解析】【分析】根据材料分析可知，联合国致力于维护世界和平、解决环境和贫困等问题，推动世界性问题的解决，B项正确；
材料主要强调解决国际问题，不涉及区域合作，排除A项；
虽然防治沙尘暴和可持续发展有一定关联，但其他内容如保障危机中妇女和女孩福祉、国际和平与信任年，与可持续发展的直接关联性不强，排除C项；
材料强调维护和平、环境和贫困问题，不涉及经济的健康发展问题，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题主要考查的是联合国，考查获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和发现问题的能力。
18．【答案】（1）城市化发展的推动；交通运输的需求；工业革命带来的技术和材料创新；政府的支持。
（2）卢沟桥上雕刻的石狮子形态各异，体现了中国工匠的雕刻技艺和审美，具有极高的艺术价值。卢沟桥始建于金，历经明清，1937年在此发生了卢沟桥事变，标志着全民族抗战的开始。卢沟桥是中国历史的见证，中华民族坚强不屈的象征，具有历史价值。
（3）佩列沙茨大桥的建造有利于地区和平稳定、繁荣发展；有利于人流、物流畅通，便利当地居民的生活；有利于推进中外交流与合作。
（4）智能化，运用大数据监测实现桥梁的只能监测和管理；绿色环保，采用环保材料和技术；人文关怀，设计更加人性化，提升出行体验；与城市景观的融合，打造美丽宜居的城市环境。（言之成理即可）
【知识点】经济特区；七七事变（卢沟桥事变）；第一次工业革命的特点及影响
【解析】【分析】(1)根据材料一“19世纪下半叶，纽约的经济和人口快速增长，两个行政区曼哈顿和布鲁克林之间没有桥梁连接，只能通过轮船来往，二者之间的交通成为了城市发展的瓶颈”和结合所学可知，布鲁克林大桥建造的背景是城市化发展的推动；交通运输的需求；工业革命带来的技术和材料创新；政府的支持。
(2)根据材料二“桥栏281根望柱顶端雕刻501只石狮，形态各异，母子狮嬉戏、雄狮戏绣球，最小的石狮仅数厘米，细节栩栩如生。桥身历经八百年风雨不倒，而桥面上现存的弹痕与修复痕迹，直观记录了近代历史的沧桑”和结合所学可知，卢沟桥上雕刻的石狮子形态各异，体现了中国工匠的雕刻技艺和审美，具有极高的艺术价值。根据材料二“卢沟桥，修建于金（1189至1192年），是进入北京的必经之路。在古典古籍上，描述卢沟桥石狮子的古文不在少数，古代民间也有‘卢沟桥的狮子数不清’的说法”和结合所学可知，卢沟桥始建于金，历经明清，1937年在此发生了卢沟桥事变，标志着全民族抗战的开始。卢沟桥是中国历史的见证，中华民族坚强不屈的象征，具有历史价值。
(3)根据材料三：“这是一座友谊之桥，不仅连接海湾两岸，而且承载着两国人民的友谊，有利于地区和平稳定、繁荣发展。这是一座民生之桥，将有利于人流、物流畅通，便利当地居民的生活，有力促进克罗地亚经济社会发展和民生改善。这也是一座合作之桥，是中国、克罗地亚、欧盟开展三方市场合作的典范项目”可知，佩列沙茨大桥的建造有利于地区和平稳定、繁荣发展；有利于人流、物流畅通，便利当地居民的生活；有利于推进中外交流与合作。
(4)本题为开放性试题，言之有理即可。如：智能化，运用大数据监测实现桥梁的只能监测和管理；绿色环保，采用环保材料和技术；人文关怀，设计更加人性化，提升出行体验；与城市景观的融合，打造美丽宜居的城市环境。
故答案为：
(1)背景：城市化发展的推动；交通运输的需求；工业革命带来的技术和材料创新；政府的支持。
(2)价值：卢沟桥上雕刻的石狮子形态各异，体现了中国工匠的雕刻技艺和审美，具有极高的艺术价值。卢沟桥始建于金，历经明清，1937年在此发生了卢沟桥事变，标志着全民族抗战的开始。卢沟桥是中国历史的见证，中华民族坚强不屈的象征，具有历史价值。
(3)意义：佩列沙茨大桥的建造有利于地区和平稳定、繁荣发展；有利于人流、物流畅通，便利当地居民的生活；有利于推进中外交流与合作。
(4)方向：智能化，运用大数据监测实现桥梁的只能监测和管理；绿色环保，采用环保材料和技术；人文关怀，设计更加人性化，提升出行体验；与城市景观的融合，打造美丽宜居的城市环境。
【点评】本题以三则材料为依托，考查布鲁克林大桥建造的背景、卢沟桥所蕴含的价值、纳佩列沙茨大桥修建的现实意义，考查学生阅读史料、获取与解读、调动与运用知识等能力，解题时要注意材料关键信息，从材料找出关键句子，对这些语句可知，把它和课本所学结合回答。
19．【答案】（1）传播路径：从北方向江南、闽越地区等地传播。原因：江南地区开发使北民南迁，促使南北交流。
（2）变化：从体能主导到智力优先（早期游戏以体能为主，唐宋后益智类游戏占比提升）。
特点：种类、形式多样；融入节庆、风俗当中；向外传播；具有观赏性等。（任答两点）
（3）示例
观点：中国古代儿童游戏折射出不同时代风貌。
论证：
1、魏晋南北朝时期，江南地区得到开发，北民南迁加强了南北交流，儿童游戏也随之穿到江南地区。儿童游戏反映了民族间、区域间文化交流日益加深。
2、唐代社会空前繁荣，社会风气开放，人们娱乐活动得到丰富发展，并向海外传播。到了宋代，儿童游戏内容丰富，可在瓦肆内出现，说明当时社会经济繁荣，市民阶层壮大。围棋、象棋等游戏的流行也反映了宋代“重文轻武”的政策。
结论：社会存在决定社会意识，不同时代的儿童游戏在一定程度上能够反映当时的社会风貌与文化取向。
【知识点】盛唐民族交往与交融；三国两晋南北朝时期的民族融合；传统节日及习俗；宋元时期繁华的都市生活
【解析】【分析】（1）传播路径：根据材料“原盛行于北方的打秋千（古时清明习俗）、踩高跷等游戏方式传到了江南和闽粤等地”可概括出从北方向江南、闽越地区等地传播。原因：结合所学可知，魏晋南北朝时期，江南地区开发使北民南迁，促使南北交流，推动了北方游戏向南传播。
（2）变化：根据材料“多种儿童游戏从生产劳动、宗教礼仪和军事训练中分化出来，逐渐独立和成形”“它们以运动为形式，通过模拟骑马和驾车动作释放儿童天性”“重德”“重文”“文雅”可概括出从体能主导到智力优先（早期游戏以体能为主，唐宋后益智类游戏占比提升）。特点：根据材料“内容丰富、形式多样”可概括出种类、形式多样；根据材料“斗百草（端牛习俗，以植物茎叶为内容）、放爆竹游戏开始流行。原盛行于北方的打秋千（古时清明习俗）”可概括出融入节庆、风俗当中；根据材料“七巧板作为益智玩具传播国外”可概括出向外传播；根据材料“强烈对抗的球类比赛以表演、游戏的方式出现”可概括出具有观赏性等。
（3）本题较开放，言之有理即可。材料要求围绕“儿童游戏与社会风貌”自拟论题，并进行阐述。根据“儿童游戏是一种社会现象，伴随着人类社会的产生而产生、发展而发展”并结合所学可知，材料体现了我国古代不同时期的儿童游戏，且不同时期的儿童游戏有不同特点，体现了中国古代儿童游戏折射出不同时代风貌。论述可结合不同时期儿童游戏的特点以及和当时时代的关系进行作答，注意史论结合，论从史出，逻辑思维一定要严密，最后进行总结即可。
【点评】本题考查了中国古代社会生活的变迁，要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。
1 / 1广东省深圳市南山区第二外国语（集团）2024-2025学年九年级下学期一模历史试题（2025.3.26）
一、选择题（17小题，每小题2分，共34分）
1．下面是山西省襄汾县陶寺都城遗址考古发掘的实物（复原物），据考证，该遗址距今已有4000多年的历史。上述考古发现能够佐证当时该地区（　　）
A．手工业水平已经较为发达 B．出现了明显的阶级分化
C．代表农耕文明的最高水平 D．具备了早期国家的形态
【答案】D
【知识点】中国境内的早期人类；中华文明的起源及特点
【解析】【分析】根据题目描述，山西省襄汾县陶寺都城遗址的考古发掘实物（复原物）距今已有4000多年的历史。陶寺遗址的考古发现中，宫殿遗址、军权等表明该地区已经具备了早期国家的形态。这些元素是构成国家的重要标志，因此，D选项“具备了早期国家的形态”是最能准确反映陶寺遗址历史地位的选项；
虽然陶寺遗址出土了大量陶器，显示出一定的手工业技艺，但仅凭此并不能全面证明手工业水平“已经较为发达”。手工业水平的评价需要更全面的工艺技术和产品多样性证据支持，排除A；
陶壶和阶级分化无关，排除B；
材料没有比较，不能看出陶寺遗址代表农耕文明的最高水平，排除C。
故答案为：D。
【点评】本题侧重于考查石器时代的人类文明，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握，较好的考查了学生历史学科的核心素养。
2．《殷商贞卜文字考》中提到，“闻河南之汤阴发现古龟甲兽骨，其上皆有刻辞”。其后“恍然悟此卜辞者，实为殷室王朝之遗物，其文字虽简略，然可正史家之速失”，这反映出，甲骨文（　　）
A．所记载的内容十分丰富 B．是我国已知最早的文字
C．可以用于考证商朝历史 D．已具备汉字的基本结构
【答案】C
【知识点】甲骨文
【解析】【分析】题目引用了《殷商贞卜文字考》中的一段描述，提到在河南汤阴发现了古龟甲兽骨，上面刻有文字，并进一步指出这些文字“实为殷室王朝之遗物”，且其文字“可正史家之速失”。题目明确指出这些甲骨文“实为殷室王朝之遗物”，且其文字可以“正史家之速失”。殷室王朝即商朝，这说明甲骨文确实可以用于考证商朝的历史，与题目描述相符，C正确；
题目中并未明确提及甲骨文记载的内容是否丰富，只是提到了其文字可以“正史家之速失”，即可以纠正史家的失误。因此，这一选项并不能直接从题目信息中得出，排除A；
题目中并未提及甲骨文是否是我国“已知最早”的文字，这一信息超出了题目所给的范围，排除B；
题目中并未涉及甲骨文是否具备汉字的基本结构，这一信息与题目描述无关，排除D。
故答案为：C。
【点评】本题考查了商朝，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。
3．秦朝的乡里政令传播以官方传播为主导，《岳麓书院秦简》载“县道丞、令史、乡部啬夫（即征发徭役），为布大书市门、离乡市门（悬挂于墙壁），令黔首智（知道），毋巨罪。”这一布令的传播方式（　　）
A．满足了秦社会治理的现实需求 B．解决了政令传播中的缺陷
C．有利于政令在基层的传播 D．意在构建稳固的多层社会秩序
【答案】A
【知识点】秦确立中央集权制
【解析】【分析】从题干描述来看，秦朝通过官方主导的方式，将政令广泛地传播到乡里，确保百姓能够知晓。这种方式确实是为了满足当时社会治理的实际需求，确保政令能够得到有效执行，A正确；
题干中并没有明确提到这种方式解决了政令传播中的哪些具体缺陷，排除B；
虽然题干描述的方式确实有助于政令在基层的传播，但这更像是描述了一个现象或结果，而不是其背后的主要目的，排除C；
题干中并没有明确提到这种方式是为了构建多层社会秩序，因此这一选项可能偏离了题干的核心意思，排除D。
故答案为：A。
【点评】本题主要考查的是秦朝的基层治理，考查获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和发现问题的能力。
4．钱穆在《中国历代政治得失》中评论中国古代“某一制度”时说：“它的用意是在政府和社会之间打通一条路，好让社会在某种条件某种方式下来掌握政治，预闻政治和运用政治。”下列文物能印证这一观点的是（　　）
A．赵秉忠的状元卷 B．张择端的《清明上河图》
C．阎立本的《步辇图》 D．颜真卿的《颜氏家庙碑》
【答案】A
【知识点】科举制的创立与完善
【解析】【分析】根据“它的用意是在政府和社会之间打通一条路，好让社会在某种条件某种方式下来掌握政治，预闻政治和运用政治。”可得出指的是古代的科举制，为普通的学子提供了入仕的机会，科举的头名称为状元，故选项A符合题意；
B. 张择端的《清明上河图》 ， 张择端的《清明上河图》 描绘的是城市生活状况，与题干信息无关，不符合题意；
C. 阎立本的《步辇图》 ， 阎立本的《步辇图》 描绘的是人物，与科举无关，不符合题意；
D. 颜真卿的《颜氏家庙碑》 ， 颜真卿的《颜氏家庙碑》 与宗庙有关，与科举无关，不符合题意；
故答案为：A。
【点评】本题考查运用能力。解答时，依据题干信息，读懂其含义，把它和所学知识结合进行分析理解回答，一定要注意理解科举制的作用。
5．元大德九年，中书省下达公文，谴责各行省应决不决，“泛溢咨案（禀告）”的做法。然而，对“重事并创支钱粮”仍重申“必合咨裹（重要事务必须上报，由中央裁决）”的旧制，据此推测，中书省此举的真实意图是（　　）
A．加强中央对地方有效控制 B．摆脱地方专权的割据弊端
C．中央集权与地方分权兼顾 D．允许地方有一定自主权
【答案】C
【知识点】行省制度及其影响
【解析】【分析】中书省既谴责地方行省对于一些事务没有决策，又重申重要事务必须上报中央，说明它希望地方有一定的自主权，但对于重要事务仍然要保持中央的控制，C正确；
加强中央对地方有效控制只强调了中央对地方的控制，但题干中明确提到对于一些事务地方是有决策权的，只是需要上报中央。因此，这个选项过于片面，排除A；
题干中并没有明确提到地方专权或割据的情况，所以这个选项与题干信息不符，排除B；
允许地方有一定自主权只强调了地方的自主权，但忽略了题干中提到的对于重要事务必须上报中央的信息，排除D。
故答案为：C。
【点评】本题侧重于考查行省制度，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握，较好的考查了学生历史学科的核心素养。
6．下表反映1905-1910年武汉地区重要报刊的创办情况，根据表格内容可知（　　）
报刊名称 创办时间 创办者 共同点
《楚报》 1905 日知会会员主笔 大都传递于军学两界，倡导革命，影响政治局面发挥重要作用
《湖北日报》 1908 共进会会员
《雄风报》 1910 共进会会员
《大江报》 1910 振武学社和文学社机关报
A．革命手段推翻清政府成为社会共识
B．广泛的群众基础是革命成功的保障
C．报刊在影响日常生活中起重要作用
D．革命思想传播成为政治革命的先导
【答案】D
【知识点】孙中山早期革命活动
【解析】【分析】从表格中可以看出，这些报刊不仅创办时间集中，而且大多由革命团体创办，主要目的是倡导革命，并对政治局面产生了重要影响。这说明革命思想的传播在当时确实成为了政治革命的先导，D正确；
表格中虽然提到了这些报刊都倡导革命，但并未明确表明“革命手段推翻清政府”已成为社会共识。此选项不确切，排除A；
表格中提到的报刊主要在军学两界传递信息，并未直接体现广泛的群众基础，排除B；
虽然报刊确实有影响，但表格更强调的是报刊在倡导革命和影响政治局面方面的作用，而非日常生活，排除C。
故答案为：D。
【点评】本题考查了辛亥革命的背景，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。
7．在近代百余年间，中华民族意识经历了开始萌发、初步觉醒、升华和全面高涨四个历程，在升华阶段，中国人民进一步认识到帝国主义侵略的本质和军阀统治的黑暗，提高了反帝反封建的决心和觉悟。处于升华阶段的时期是（　　）
A．鸦片战争 B．甲午战争 C．五四运动 D．抗日战争
【答案】C
【知识点】五四运动
【解析】【分析】五四运动是中国近代史上一次重要的爱国民主运动，它标志着中国人民对帝国主义侵略和封建统治有了更深刻的认识，反帝反封建的决心和觉悟得到了显著提高。这与升华阶段的描述相符，C正确；
鸦片战争是近代中国遭受帝国主义侵略的开端，但它更多地是激发了中华民族对外国侵略的初步认识和反抗意识，而不是对帝国主义侵略本质和军阀统治黑暗的深刻认识，排除A；
甲午战争进一步加剧了中国的民族危机，促进了中华民族意识的初步觉醒，但同样没有达到升华阶段所描述的深刻认识，排除B；
抗日战争是中华民族意识全面高涨的时期，虽然也是反帝斗争的重要阶段，但它更多地表现为全民族团结一致抵抗外敌的侵略，而不是对帝国主义侵略本质和军阀统治黑暗的深刻认识和觉悟的提高，排除D。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查的是五四运动，考查获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和发现问题的能力。
8．《红色中华》是中国共产党在中央苏区创办的第一份中央政府的机关报，其中刊载了80余幅漫画，真实地记录着中国共产党的革命要事以及苏区民众的生活。以下漫画反映出中国共产党（　　）
A．确立武装斗争的革命路线 B．为抗日战争提供物质支持
C．充分学习苏联的建设经验 D．注重推进根据地经济建设
【答案】D
【知识点】敌后战场的抗战
【解析】【分析】根据题干设问词，可知这是本质题。根据本题时间信息可知准确时空是：土地革命时期的中国。材料中的漫画“破坏武装反革命破坏春割”“武装保护春割”“为着布尔什维克的秋收而斗争”都反映了中国共产党在土地革命时期注重发展根据地经济，通过武装斗争保护农业生产，支持革命战争，D项正确；
材料中的漫画反映了中国共产党在土地革命时期领导农民进行武装斗争，如“破获武装反革命破坏春割”和“武装保护春割”，这些活动体现了中国共产党确立了武装斗争的革命路线，但不是材料直接反映的内容，排除A项；
材料中的漫画内容与抗日战争没有直接联系，抗日战争是在1931年九一八事变之后爆发的，而材料中的漫画反映的是土地革命时期的情景，排除B项；
材料中的漫画内容并没有提及学习苏联的建设经验，而是反映了中国共产党在中国土地革命时期的实践活动，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题考查了共产党的根据地建设，要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。
9．1951年，一场声势浩大的爱国增产节约运动在全国大中小城市和广大乡村全民铺开。工业、农业等各条战线开展生产竞赛和增产节约活动。“车间就是战场，工人就是战斗员“多生产一颗粮食，就增加一分力量”的口号层出不穷。这次运动（　　）
A．实现了国民经济的全面恢复 B．为抗美援朝的胜利提供条件
C．推动了“一五计划”的开展 D．体现社会主义建设有序开展
【答案】B
【知识点】过渡时期的时代主题
【解析】【分析】1951年正值抗美援朝期间，全国范围内的增产节约运动可以为前线提供更多的物资和资金支持，从而有助于战争的胜利。这与题干中的“车间就是战场，工人就是战斗员”等口号相呼应，表明后方的生产活动与前线战斗紧密相关，B正确；
实现了国民经济的全面恢复描述的是一个结果，但题干中并没有明确提到这次运动直接导致了国民经济的全面恢复。此外，国民经济的全面恢复是一个长期过程，不太可能仅通过一次运动就实现，排除A；
“一五计划”是从1953年开始的，而题干中的时间是1951年，时间上不符，排除C；
1956年三大改造完成标志着社会主义制度的建立，排除D。
故答案为：B。
【点评】本题考查社会主义建设，考查学生获取和解读信息能力，学生需要对有效信息进行完整、准确、合理的解读，结合材料关键词和所学知识推导出正确答案。
10．下图是小明同学在历史课上做的笔记，他发现我国的改革存在着变”与“不变”的现象。“不变”主要指（　　）
A．公有制主体 B．经营自主权 C．分配方式 D．经济体制
【答案】A
【知识点】中共十一届三中全会；家庭联产承包责任制
【解析】【分析】根据题干材料和所学可知，十一届三中全会后，党和政府实行改革开放政策。随后，经济体制改革从农村到城市逐步展开，1978年开始农村实行家庭联产承包责任制，家庭联产承包责任制是在公有制的基础上，把土地长期包给各家各户使用，农业生产基本上变为分户经营、自负盈亏；1984年开始以城市为重点的经济体制改革，主要是把原来单一的公有制经济，发展为以公有制经济为主体的多种所有制的经济；对国有企业实行政企分开，逐步扩大企业的生产经营自主权，实行经营责任制；实行以按劳分配为主、多种分配方式并存的制度。1992年，中国共产党第十四大明确提出要建立社会主义市场经济体制，社会主义市场经济体制是同社会主义基本制度结合在一起，建立社会主义市场经济体制，就是要使市场在国家宏观调空下对资源配置起基础性作用。综上所述，材料中的“不变”主要指公有制主体，A项正确；
在城市改革中，对国有企业实行政企分开，逐步扩大企业的生产经营自主权，实行经营责任制，B项不够全面，排除B项；
题干材料没有体现分配方式，排除C项；
题干材料反映的是经济体制改革，改革存在着“变”，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题主要考查经济体制改革，侧重考查学生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力，考生平时应加强相关习题的练习，不断总结相关知识点，提高自己的理解能力和解题能力。
11．下表为1983-2003年中国农民收入变化情况简表。据此可知（　　）
年份 家庭经营收入 工资性收入 其他收入
数额（元） 比重（％） 数额（元） 比重（％） 数额（元） 比重（％）
1983 228 73.5 58 18.7 24 7.7
1988 403 73.9 118 21.7 24 7.7
1993 678 73.6 195 21.2 48 5.2
1998 1466 67.9 574 26.6 120 5.6
2003 1541 58.8 918 35 163 6.2
A．农民收入来源趋向多元化 B．城乡经济差距不断缩小
C．国家分配方式呈现新变化 D．农村经济结构转型升级
【答案】D
【知识点】家庭联产承包责任制
【解析】【分析】根据图片可知，1983-2003年中国农民收入包括家庭经营收入和其他收入比重减少，工资性收入比重增加，其中工资性收入与农村经济体制改革中的发展乡镇企业有关，因此题干说明农村经济结构转型升级，D项正确；
题干中反映的是农民收入比例的变化，不能证明农民收入来源趋向多元化，排除A项；
题干中没有涉及城市收入，无法得出城乡经济差距不断缩小的结论，排除B项；
材料中没有涉及国家分配方式，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题主要考查的是农村经济体制改革，旨在考查学生解读材料、获取有效信息、分析理解、运用所学知识解决问题的能力。
12．“鱼”字在中国甲骨文、埃及象形文字、苏美尔楔形文字中的写法如图所示。这反映了（　　)
A．家畜饲养已经出现 B．世界文明的多样性与统一性
C．人类走向定居生活 D．中华文明在传承中不断发展
【答案】B
【知识点】古埃及文明；古代两河流域文明；甲骨文
【解析】【分析】据题干“中国甲骨文、埃及象形文字、苏美尔楔形文字中的写法如下图所示”和所学知识可知，中国甲骨文、埃及象形文字、苏美尔楔形文字代表着不同地区的文明。它们都用特定的符号来表示“鱼”这个概念，这体现了不同文明各自有独特的文字体系，反映了世界文明的多样性；同时又都指向“鱼”这一事物，存在统一性，B项正确；
题干展示的是“鱼”字在不同文明文字中的写法，重点在于文字方面，没有任何信息表明家畜饲养已经出现，排除A项；
体现了不同文明各自有独特的文字体系，反映了世界文明的多样性和统一性，没有任何内容能表明人类走向定居生活，排除C项；
题干不仅仅涉及中华文明，还包含了埃及和苏美尔文明，并非仅仅强调中华文明在传承中不断发展，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题主要考查世界文明发展的特点，解题的关键在于准确把握材料主旨，灵活运用所学知识，学生作答时应紧扣材料，抓住材料关键词，并紧密结合所学知识进行作答。
13．下图为欧洲14国三大产业从业人口分布表（％），如表中数据的变化表明，第二次工业革命（　　）
时间 农业 工业 服务业
1870年 51.7 26.9 21.4
1913年 41.4 32.3 26.3
A．促进了生产力的发展 B．引起生活方式的改变
C．提高了大众文化水平 D．推动劳动力结构变化
【答案】D
【知识点】第二次工业革命的特点及影响
【解析】【分析】从给出的表格数据中，我们可以看到从1870年到1913年，欧洲14国的三大产业从业人口分布发生了明显的变化：农业从业人口比例从51.7%下降到41.4%；工业从业人口比例从26.9%上升到32.3%；服务业从业人口比例从21.4%上升到26.3%。这些数据变化反映了劳动力从农业向工业和服务业的转移。这种转移是第二次工业革命期间工业化和社会经济结构变化的直接体现。因此，这些数据最直接地表明了第二次工业革命推动了劳动力结构的变化，D正确；
“促进了生产力的发展”虽然也是第二次工业革命的影响，但表格数据并没有直接反映生产力的发展情况，排除A；
“引起生活方式的改变”“提高了大众文化水平”同样是第二次工业革命的影响，但表格数据并没有直接涉及这些方面，排除BC。
故答案为：D。
【点评】本题考查了第二次工业革命的影响，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。
14．西欧早期大学教师主要以教士为主，他们依靠教会俸禄为生。12世纪初，博洛尼亚大学成立后，世俗教师进入大学课堂，大学所在城市颁发的薪俸成为教师们的重要收入来源。这一转变出现的主要原因是（　　）
A．工商业经济的发展 B．庄园制生产的兴盛
C．世俗王权的削弱 D．封建关系的瓦解
【答案】A
【知识点】西欧城市的兴起；西欧大学的兴起
【解析】【分析】题目描述了西欧早期大学教师主要由教士组成，并依靠教会俸禄生活。但在12世纪初，随着博洛尼亚大学的成立，世俗教师开始进入大学，并且他们开始依赖大学所在城市颁发的薪俸作为主要收入。12世纪初，随着工商业的复兴和发展，城市开始繁荣，市民阶层逐渐壮大。这些新兴的城市和市民阶层需要更多的知识和技能，从而促进了教育的发展。为了吸引和留住教师，城市开始提供薪俸。这与题目描述的转变是一致的，A正确；
庄园制生产主要在中世纪早期和中期盛行，而题目描述的是12世纪初的情况。此外，庄园制生产更多地与农业相关，与教育和大学教师的收入来源关系不大，排除B；
12世纪初世俗王权并没有削弱，反而随着城市的兴起和王权的加强，世俗政权开始与教会争夺权力。因此，这一选项与题目描述的转变不符，排除C；
封建关系的瓦解是一个长期的过程，并且在12世纪初并没有完全瓦解。此外，封建关系与大学教师的收入来源转变之间的直接联系并不明显，排除D。
故答案为：A。
【点评】本题考查中古西欧大学，侧重于考查考生对知识的掌握理解能力和对材料的分析作答能力。
15．1932年，苏联畅销小说《新垦地》所塑造的贫农舒卡尔积极参加农业集体化运动，但听说牲畜要归公，便偷偷宰了小牛。随着农庄日益巩固，他也有了新的想法，认为“从社会主义到共产主义，我不但能走着去，简直还能跑着去”。该小说（　　）
A．再现了历史真实的场景 B．引导农民认同集体经济
C．体现了苏联体制的优越 D．反映苏联生产力的发展
【答案】B
【知识点】苏联的社会主义建设
【解析】【分析】B：根据题干“从社会主义到共产主义，我不但能走着去，简直还能跑着去”可知，题干强调集体主义对社会主义、共产主义的推动作用，《新星地》通过小说来引导农民认同集体经济，B项符合题意；
A：小说的主观性很强，集体经济损害了农民利益，小说中农民认同集体农庄的做法并没有再现历史，A项不符合题意；
C：集体农庄并没有促进农业生产力的发展，损害了农民的利益，并不能体现苏联体制的优越，C项不符合题意；
D：该小说并不能反映苏联生产力的发展，只是引导农民认同集体经济，D项不符合题意；
故答案为：B。
【点评】本题考查苏联农业集体化，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
16．《罗斯福新政如何解决失业问题》一文中写道：“当人与观念或制度发生冲突时，罗斯福总是把人民群众放在第一位加以考虑。”罗斯福甚至以政府大量财政赤字为代价来推进就业政策的实施，并颁布新税法以缩小不同阶层的贫富差距。材料表明新政（　　）
A．以改善人民生活为宗旨 B．遵循了自由主义的原则
C．一定程度上顺应了民意 D．使美国摆脱了经济危机
【答案】C
【知识点】罗斯福新政
【解析】【分析】根据材料中提到罗斯福把人民群众放在第一位加以考虑，以财政赤字为代价推进就业政策，还颁布新税法缩小贫富差距。这些举措都表明新政在一定程度上关注民众需求，顺应了民意，C正确；罗斯福新政的根本目的是维护资本主义制度，缓解经济危机，并非以改善人民生活为宗旨。虽然采取了一些改善人民生活的措施，如解决失业问题等，但这只是手段，不是根本宗旨，A错误；
自由主义强调自由放任，减少政府对经济的干预。而罗斯福新政是加强了政府对经济的全面干预，并非遵循自由主义原则，B错误；
材料主要强调的是罗斯福新政在解决失业等与民众相关问题上的举措，仅从材料无法得知罗斯福新政“使美国摆脱了经济危机”，D错误。
故答案为：C。
【点评】本题考点是罗斯福新政。解题方法：结合罗斯福新政的相关知识分析题干内容，然后与选项对比即可。
17．如框为“遇见2025：联合国大事件表”。据此可知，联合国致力于（　　）
宣布2025年为国际和平与信任年
宣布2025-2034年为联合国防治沙尘暴十年
联合国人口基金发起2025年全球援助募捐呼吁，保障危机中的妇女和女孩的福祉
A．加强区域间的团结合作 B．推动世界性问题的解决
C．实现全球的可持续发展 D．促进全球经济健康发展
【答案】B
【知识点】联合国与“安理会”
【解析】【分析】根据材料分析可知，联合国致力于维护世界和平、解决环境和贫困等问题，推动世界性问题的解决，B项正确；
材料主要强调解决国际问题，不涉及区域合作，排除A项；
虽然防治沙尘暴和可持续发展有一定关联，但其他内容如保障危机中妇女和女孩福祉、国际和平与信任年，与可持续发展的直接关联性不强，排除C项；
材料强调维护和平、环境和贫困问题，不涉及经济的健康发展问题，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题主要考查的是联合国，考查获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和发现问题的能力。
二、非选择题（2小题，共36分）
18．“桥是科学、文化和艺术的创造，是一国文化的展览。”阅读材料，回答问题。
【“桥”与科技】
（图布鲁克林大桥）
材料一：19世纪下半叶，纽约的经济和人口快速增长，两个行政区曼哈顿和布鲁克林之间没有桥梁连接，只能通过轮船来往，二者之间的交通成为了城市发展的瓶颈。因此，纽约市政府开始研究建造一座大桥的计划。1883年，布鲁克林大桥正式交付使用，是当年世界上最长的悬索桥，也是世界上首次以钢材建造的大桥。
【“桥”与文化】
（图卢沟桥）
材料二：卢沟桥，修建于金（1189至1192年），是进入北京的必经之路。在古典古籍上，描述卢沟桥石狮子的古文不在少数，古代民间也有“卢沟桥的狮子数不清”的说法。经测定，桥栏281根望柱顶端雕刻501只石狮，形态各异，母子狮嬉戏、雄狮戏绣球，最小的石狮仅数厘米，细节栩栩如生。桥身历经八百年风雨不倒，而桥面上现存的弹痕与修复痕迹，直观记录了近代历史的沧桑。
【“桥”与世界】
（图佩列沙茨大桥）
材料三：佩列沙茨大桥，位于克罗地亚，跨越亚得里亚海小斯通湾，是中国企业首次中标欧盟基金项目。这是一座友谊之桥，不仅连接海湾两岸，而且承载着两国人民的友谊，有利于地区和平稳定、繁荣发展。这是一座民生之桥，将有利于人流、物流畅通，便利当地居民的生活，有力促进克罗地亚经济社会发展和民生改善。这也是一座合作之桥，是中国、克罗地亚、欧盟开展三方市场合作的典范项目。
（1）请依据所学知识概述布鲁克林大桥建造的背景。
（2）请依据材料及所学知识说明卢沟桥所蕴含的价值。
（3）根据材料归纳佩列沙茨大桥的修建有何现实意义。
（4）深圳作为一个现代化城市，也拥有众多桥梁，你认为未来深圳桥梁建设应该朝哪些方向发展？提出你的建议。
【答案】（1）城市化发展的推动；交通运输的需求；工业革命带来的技术和材料创新；政府的支持。
（2）卢沟桥上雕刻的石狮子形态各异，体现了中国工匠的雕刻技艺和审美，具有极高的艺术价值。卢沟桥始建于金，历经明清，1937年在此发生了卢沟桥事变，标志着全民族抗战的开始。卢沟桥是中国历史的见证，中华民族坚强不屈的象征，具有历史价值。
（3）佩列沙茨大桥的建造有利于地区和平稳定、繁荣发展；有利于人流、物流畅通，便利当地居民的生活；有利于推进中外交流与合作。
（4）智能化，运用大数据监测实现桥梁的只能监测和管理；绿色环保，采用环保材料和技术；人文关怀，设计更加人性化，提升出行体验；与城市景观的融合，打造美丽宜居的城市环境。（言之成理即可）
【知识点】经济特区；七七事变（卢沟桥事变）；第一次工业革命的特点及影响
【解析】【分析】(1)根据材料一“19世纪下半叶，纽约的经济和人口快速增长，两个行政区曼哈顿和布鲁克林之间没有桥梁连接，只能通过轮船来往，二者之间的交通成为了城市发展的瓶颈”和结合所学可知，布鲁克林大桥建造的背景是城市化发展的推动；交通运输的需求；工业革命带来的技术和材料创新；政府的支持。
(2)根据材料二“桥栏281根望柱顶端雕刻501只石狮，形态各异，母子狮嬉戏、雄狮戏绣球，最小的石狮仅数厘米，细节栩栩如生。桥身历经八百年风雨不倒，而桥面上现存的弹痕与修复痕迹，直观记录了近代历史的沧桑”和结合所学可知，卢沟桥上雕刻的石狮子形态各异，体现了中国工匠的雕刻技艺和审美，具有极高的艺术价值。根据材料二“卢沟桥，修建于金（1189至1192年），是进入北京的必经之路。在古典古籍上，描述卢沟桥石狮子的古文不在少数，古代民间也有‘卢沟桥的狮子数不清’的说法”和结合所学可知，卢沟桥始建于金，历经明清，1937年在此发生了卢沟桥事变，标志着全民族抗战的开始。卢沟桥是中国历史的见证，中华民族坚强不屈的象征，具有历史价值。
(3)根据材料三：“这是一座友谊之桥，不仅连接海湾两岸，而且承载着两国人民的友谊，有利于地区和平稳定、繁荣发展。这是一座民生之桥，将有利于人流、物流畅通，便利当地居民的生活，有力促进克罗地亚经济社会发展和民生改善。这也是一座合作之桥，是中国、克罗地亚、欧盟开展三方市场合作的典范项目”可知，佩列沙茨大桥的建造有利于地区和平稳定、繁荣发展；有利于人流、物流畅通，便利当地居民的生活；有利于推进中外交流与合作。
(4)本题为开放性试题，言之有理即可。如：智能化，运用大数据监测实现桥梁的只能监测和管理；绿色环保，采用环保材料和技术；人文关怀，设计更加人性化，提升出行体验；与城市景观的融合，打造美丽宜居的城市环境。
故答案为：
(1)背景：城市化发展的推动；交通运输的需求；工业革命带来的技术和材料创新；政府的支持。
(2)价值：卢沟桥上雕刻的石狮子形态各异，体现了中国工匠的雕刻技艺和审美，具有极高的艺术价值。卢沟桥始建于金，历经明清，1937年在此发生了卢沟桥事变，标志着全民族抗战的开始。卢沟桥是中国历史的见证，中华民族坚强不屈的象征，具有历史价值。
(3)意义：佩列沙茨大桥的建造有利于地区和平稳定、繁荣发展；有利于人流、物流畅通，便利当地居民的生活；有利于推进中外交流与合作。
(4)方向：智能化，运用大数据监测实现桥梁的只能监测和管理；绿色环保，采用环保材料和技术；人文关怀，设计更加人性化，提升出行体验；与城市景观的融合，打造美丽宜居的城市环境。
【点评】本题以三则材料为依托，考查布鲁克林大桥建造的背景、卢沟桥所蕴含的价值、纳佩列沙茨大桥修建的现实意义，考查学生阅读史料、获取与解读、调动与运用知识等能力，解题时要注意材料关键信息，从材料找出关键句子，对这些语句可知，把它和课本所学结合回答。
19．儿童游戏是一种社会现象，伴随着人类社会的产生而产生、发展而发展。阅读材料，完成下列要求。
春秋战国 多种儿童游戏从生产劳动、宗教礼仪和军事训练中分化出来，逐渐独立和成形，其中包括蹴鞠类、投射类等
汉代 “鸠车”“竹马”类儿童游戏在民间非常流行，它们以运动为形式，通过模拟骑马和驾车动作释放儿童天性，表现了儿童欢悦活泼的情绪特征，透露着“不羁”的性格倾向
魏晋南北朝时期 斗百草（端牛习俗，以植物茎叶为内容）、放爆竹游戏开始流行。原盛行于北方的打秋千（古时清明习俗）、踩高跷等游戏方式传到了江南和闽粤等地。
唐代 儿童游戏在追求享乐、崇尚技艺的唐代臻于繁盛，呈现出百花齐放、异彩纷呈的局面。七巧板作为益智玩具传播国外，被称作“唐图”。
宋代 内容丰富、形式多样，表现出强烈的“重德”和“重文”倾向。围棋、象棋之类“文雅”游戏有了很大发展，运动、娱乐性游戏则受到一定限制；强烈对抗的球类比赛以表演、游戏的方式出现在“瓦肆”中，受到孩子们的喜爱。
（1）根据材料概括魏晋南北朝时期儿童游戏的传播路径及原因。
（2）根据材料分析唐宋时期的儿童游戏较之前相比发生了什么变化，并归纳中国古代儿童游戏的特点。
（3）综合上述材料并结合所学知识，围绕“儿童游戏与社会风貌”自拟论题，并进行阐述。（要求：观点明确，论证充分，史论结合，价值观正确）
【答案】（1）传播路径：从北方向江南、闽越地区等地传播。原因：江南地区开发使北民南迁，促使南北交流。
（2）变化：从体能主导到智力优先（早期游戏以体能为主，唐宋后益智类游戏占比提升）。
特点：种类、形式多样；融入节庆、风俗当中；向外传播；具有观赏性等。（任答两点）
（3）示例
观点：中国古代儿童游戏折射出不同时代风貌。
论证：
1、魏晋南北朝时期，江南地区得到开发，北民南迁加强了南北交流，儿童游戏也随之穿到江南地区。儿童游戏反映了民族间、区域间文化交流日益加深。
2、唐代社会空前繁荣，社会风气开放，人们娱乐活动得到丰富发展，并向海外传播。到了宋代，儿童游戏内容丰富，可在瓦肆内出现，说明当时社会经济繁荣，市民阶层壮大。围棋、象棋等游戏的流行也反映了宋代“重文轻武”的政策。
结论：社会存在决定社会意识，不同时代的儿童游戏在一定程度上能够反映当时的社会风貌与文化取向。
【知识点】盛唐民族交往与交融；三国两晋南北朝时期的民族融合；传统节日及习俗；宋元时期繁华的都市生活
【解析】【分析】（1）传播路径：根据材料“原盛行于北方的打秋千（古时清明习俗）、踩高跷等游戏方式传到了江南和闽粤等地”可概括出从北方向江南、闽越地区等地传播。原因：结合所学可知，魏晋南北朝时期，江南地区开发使北民南迁，促使南北交流，推动了北方游戏向南传播。
（2）变化：根据材料“多种儿童游戏从生产劳动、宗教礼仪和军事训练中分化出来，逐渐独立和成形”“它们以运动为形式，通过模拟骑马和驾车动作释放儿童天性”“重德”“重文”“文雅”可概括出从体能主导到智力优先（早期游戏以体能为主，唐宋后益智类游戏占比提升）。特点：根据材料“内容丰富、形式多样”可概括出种类、形式多样；根据材料“斗百草（端牛习俗，以植物茎叶为内容）、放爆竹游戏开始流行。原盛行于北方的打秋千（古时清明习俗）”可概括出融入节庆、风俗当中；根据材料“七巧板作为益智玩具传播国外”可概括出向外传播；根据材料“强烈对抗的球类比赛以表演、游戏的方式出现”可概括出具有观赏性等。
（3）本题较开放，言之有理即可。材料要求围绕“儿童游戏与社会风貌”自拟论题，并进行阐述。根据“儿童游戏是一种社会现象，伴随着人类社会的产生而产生、发展而发展”并结合所学可知，材料体现了我国古代不同时期的儿童游戏，且不同时期的儿童游戏有不同特点，体现了中国古代儿童游戏折射出不同时代风貌。论述可结合不同时期儿童游戏的特点以及和当时时代的关系进行作答，注意史论结合，论从史出，逻辑思维一定要严密，最后进行总结即可。
【点评】本题考查了中国古代社会生活的变迁，要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。
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