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2026年上吴宁三中七年级语文第三次独立作业
试题卷
亲爱的同学们，何为“崇实少年”？“崇实”二字，意味者扎实、厚重、不虚浮；意味着有理想、有担当、
肯奋斗。它就蕴藏在我们脚下的土地、时代的故事和民族的血脉之中。本次月考之旅，我们将探寻那份属于“崇
实少年”的精神力量。愿你用心感受，用笔书写，找到属于自己的那份“崇实”答案
一、积累·固本（共22分）
1.九层之台，起于累土。夯实语言根基，方能筑起思想的高塔。请以扎实的积累，展现你“崇实”学习的深厚底
蕴。
站在青春的门槛上，我们畴躇（)满志，以“崇实”为笔，书写少年的担当。回望历史长河，无数先辈用
热血铸就不朽功勋(）：他们在实验室里日夜求索，在田间地头俯身耕耘，把“扎实厚重”刻进民族的血脉。
那些泛黄的故事里，他们坚定的目光如星辰，悄然叩开我们向往“崇实”的心()。如今，当我们在课堂
上认真批注、在校园里主动承担责任时，早已与百年前的青年心有灵X灯()一真正的“崇实”从不在云端，
而在笔尖的工整里、在脚下的坚持中、在经典得阅读中。愿我们带着这份跨越时空的共鸣，让“崇实”精神在成
长中扎根，照亮属于自己的青春征途。
(1)根据拼音写汉字或给加点的字注音。(4分)
①踌躇()满志
②功勋()
③心fi()
④心有灵灯()
(2)上述文段中有两个划线短语，请结合所学知识选出它们的短语结构类型。(2分)
①日夜求索()
②承担责任()
A.偏正
B.动宾
C.补充
D.主谓
2.请品味主题情境，探寻诗句踪迹，领悟诗歌情感。(8分)
主题情境
根据提示填写
器物言志：陋室中的精神坚守
斯是陋室，①
(刘禹锡《陋室铭》)
登高抒怀：巅蜂处的人生气象
②
一览众山小。（杜甫《望岳》）
借花言志：退居幕后的奉献
落红不是无情物，③
(龚自珍《己亥杂诗》)
因境突围：山重水复中的希望
山重水复疑无路，④
(陆游《游山西村》)
成长哲理：万山围子里的坚持
⑤
一山放出一山拦。（杨万里《过松源晨炊漆公店》)
忧国伤时：借古讽今的情感
商女不知亡国恨，⑥
(杜牧《泊秦淮》)
时空苍茫：幽州台上的孤独
念天地之悠悠，⑦
。
(陈子昂《登幽州台歌》)
闲居等待：黄梅时节的诗意
⑧
闲敲棋子落灯花。（赵师秀《约客》）
3.探汉字诗词孝亲密码，品传统文化敬老深情。
【汉字美学·书“孝”悟意】
(1)观察“孝”字的书法演变，结合《说文解字》“普事父母者，从老省(“孝”字上半部分为“老”字的省略)，
从子，子承老也”的解释，推测“孝”字的原始含义。(2分)
甲骨文
金文
战国文字
篆文
隶书
楷书
黄贵学孝
“孝”字的原始含义：
【组写对联·品韵传情】
(2)以“孝”为主题，已有上联，
请选词组成下联。(2分)
上联：孝亲似籽心里种
下联：
孝道为先壮志不移我愿为
脸上开
敬老如花
敬老尊长风尚好
爱双亲
【文化思考·明“孝”内涵】
(3)结合以下选项，概括古人对孝的理解(4分)：
A.身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也。
《孝经》
B.孝子之事亲也，居则致其敬，养则致其乐，病则致其忧。一一《孝经》
C.父母在，不远游，游必有方。一一-《论语》
D.事父母几谏。（待奉父母，如果他们有不对的地方，应该轻微婉转劝阻。）一一
《论语》
二、治学·修身（共13分）
品读古人笔墨，他们以“崇实”治学修身，为后世立下不朽典范。请潜心阅读，感悟其精神内核。
【甲】云⊙
来鹄
千形万象竞还空 ，映水藏山片复重回。
无限旱苗枯欲尽，悠悠闲处作奇峰。
[注释]①此诗写于唐朝末年，藩镇割据，军阀混战，又逢大旱，农业生产荒芜，广大人民苦不堪言。立足于这样

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