资源简介

2026届6月中考模拟考
语 文
考生须知：
1．本卷满分120分，含卷面分3分，考试时间120分钟；
2．答题前，在答题卷指定区域填写班级、姓名、考场、座位号及准考证号并核对条形码信息；
3．所有答案必须写在答题卷上，写在试卷上无效，考试结束后，只需上交答题卷。
一、“少年赓续·太平长歌”综合性学习活动（19分）
班级举行“少年赓续·太平长歌”综合性学习活动，请你参加。
【第一站 观史知世，寻太平之根】
1．阅读下列句子，按要求完成任务。（4分）
天下太平，万物安宁。
——《吕氏春秋》
为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。
——《横渠语录》
自古以来，和平就是人类最持久的夙愿。和平像阳光一样温暖、像雨露一样滋（rùn） ▲ 。有了阳光雨露，万物才能（zhuó） ▲ 壮成长。有了和平稳定，人类才能更好实现自己的梦想。
——习近平
（1）根据拼音写出相应的汉字。（2分）
滋（rùn） ▲ zhuó ▲ 壮
（2）选出下列“平”字的意思和“天下太平”的“平”字最接近的一项。（2分）
【第二站 致敬脊梁，悟太平之贵】
2．班级制作“太平守护者”主题卡片，请根据提示填写表格。（8分）
太平守护者 诗文名句 精神内核 出处提示
张载 为往圣继绝学，为万世开太平。 继往开来，坚守理想的文脉传承者。 《横渠语录》
龚自珍 落红不是无情物，（1） ▲ 。 （7） ▲ 《己亥杂诗》
李贺 （2） ▲ ，（3） ▲ 。 以身许国，誓死报国的热血爱国者。 《雁门太守行》
杜甫 （4） ▲ ，大庇天下寒士俱欢颜。 推己及人，心怜苍生的忧国忧民者。 《茅屋为秋风所破歌》
诸葛亮 （5） ▲ ，（6） ▲ 。 临危受命，辅国安邦的社稷守护者。 《出师表》
【第三站 少年赓续，歌太平新篇】
3．班级发起“以诗咏太平”活动，请你发挥想象，仿照示例，补全小诗，致敬“太平守护者”。（3分）
敬太平
在每一片饱经战乱的土地
我歌颂一柄寒光凛凛的长剑
它用锐利的锋芒，划破乱世的黑暗
在每一处炊烟渐起的村落
我歌颂______________
4．为了办好本次活动，同学们请AI设计了宣传海报。请你评价下面这幅宣传海报是否能达到宣传效果。（4分）
二、“家乡寻味·心灵归处”文学阅读活动（21分）
阅读下面这篇散文，完成任务。
寻找土蜂糖
晓 寒
去买蜂糖，土蜂糖。
以前，话里带个土字，多半不怀好意，用来骂人，土巴老，土包子，土里土气，土不拉几。如今，观念不同了，原本遭人嫌弃的土字也翻了身，变得洋气起来。你看清楚，我这是土猪肉，我这是土茶油，我这是土……这个土字，往往咬得格外重，听起来傲气十足。世间的事真是看不透，就像潮水，时起时落，谁也莫把话说死了。
找土蜂糖可不是件容易的事，我回到镇上，打了好多电话才知道成哥那里有。
那天，我搭了成哥的摩托，刚买几天的摩托，在沥青路上跑得飞快。天阴凉，太阳躲在云层里，店铺，稻田，三三两两的菜土，被一阵风远远丢在了后面。经过一户人家的屋角，拐进一条泥巴路，摩托开始左右颠簸。我说，成哥，没有事吧？他见我怀疑他的车技，觉得受了轻视，侧过头大声分辩，那你放一万个心，这条路我一星期跑两回，眯着眼睛都没事。他不是说放一百个心，说的是一万个。我也就信了他，把心放回了原处。
在一座木桥边，成哥熄了火，支好摩托，他说快到了，下来歇口气。我和成哥坐在桥上抽烟，路边的田里，禾苗长势很好，绿油油的，冒着烟。我说人都走了，为什么地没荒呢？成哥说，都是做功夫（种地）的人，怎么会让地荒掉？荒地，那是一件卖祖宗的事情。他吸了一大口烟。
我们继续赶路，没多久就到了成哥的屋坪里。成哥开了锁，吱呀一声打开大门，提着一个铁皮桶出去了。我坐在门口，顺着成哥的背影望过去，屋坪里铲得光溜溜的，正对着门的是一棵枣树，虬枝纷乱，细碎的叶子在风里摇动。右手边一口大水缸，水从一根竹子里出来，流进缸里，翻起朵朵白花。水缸过去三棵桃树，枝丫上坠满了青果。树下的菜园里，种些辣椒，黄瓜，茄子，入眼一片青葱。屋檐下挂着蜂箱，蜜蜂钻出那道窄窄的缝隙，飞过屋坪，消失在远处的山影里，丢下密集的嗡嗡的叫声。
我们在厅屋里喝完半缸茶。成哥说，去割糖吧。说完他起身从身边的柜子里拿出一捆香，抽六七根抓在手里。这个我有印象，是熏蜜蜂用的。几间屋子里的墙上也挂着蜂箱，每箱之间隔一米多远。成哥走到蜂箱边，揭开盖子看一下又盖上，他默不做声，一箱箱看过去，翻到灶屋里那箱时，成哥说，这箱可以割了。
成哥把蜂箱底板打开，一团团的蜜蜂在那里蠕动。我说不会蜇人吧？成哥说不会。他点了香，把香头子上的烟对着蜜蜂吹过去。吁——他吹一口气，蜜蜂往上挪一点，再吹一口气，再挪一点。过一阵子我看
到了蜂巢，白色的，金黄色的，褐色的。成哥拿起准备好的菜刀，沿着蜂箱的四壁依次割下去，割完最后一刀，一块四方的蜂巢就取下来了。他重复着这套动作，一会割了满满一铁皮桶。成哥说，够了，不用再割了。
成哥合上蜂箱底板，从碗橱里拿一双筷子出来。你试试，那种白色的是最好的。我夹了一小块放进嘴里，一股带着花香的甜在我的舌尖上缭绕，唤醒了我沉埋的记忆，仿佛又回到了那个鸡鸣狗吠的村庄。成哥没有问我味道如何，他已经从我的笑容里找到了答案。他说，放在山上养的可以搬动的那种，是摇糖，一年最少可以摇四次，糖里水分和花粉多，比起这种，味道营养都差远了。我这种是老式的养法，一年只能割一次。我是在山里长大的，成哥说的我知道，我要找的就是这种土蜂糖。
把糖装好，成哥往杯子里续了水，我们坐在厅屋里接着喝茶，东一下西一下地聊天。我问成哥，你在镇上住了这么久了，觉得哪里更好？成哥说，冲里山好水好空气好，就是买东西和细伢子读书不方便，要走十几里路。住在镇上，这些事就不要想了，所以都搬出去了。我说你养蜂现在收入如何？成哥笑着说，还算可以吧，比摇糖产量低，但我养得多，一年也能割一千多斤。我说那比我强，都上十万了。他笑，上十万没有，也就七八万吧。我一星期来两回，其它时间做点小工。现在这个社会，只要你不懒，日子就好过。成哥一脸的满足。他接着说，我和一些邻舍说好了，过几年我们老了，就搬回来，镇上的屋留给孩子，反正这里的屋也没拆，简单刷一下就能住，随便养点种点什么，日子都差不了。我相信成哥说的是心里话。
再次回到村庄，不完全关乎血脉与故土，生活的路，就是一条回到心灵的归途。
不知什么时候，天落起雨来，雨把这个小山村洗得清清亮亮。蜜蜂没有停歇，在雨中照样来回穿梭。一只鸟停在瓦檐上，唧唧喳喳地叫着，伸出爪子梳理蓝色的羽毛。
（选自《人民日报》，有删改）
5．结合文章线索，将表格补充完整。（4分）
地点 寻找土蜂蜜的行程 “我”的心情
镇上 ① ▲ 期待迫切
进山途中 乘车前往山中，途中歇息 ② ▲
③ ▲ 观看割糖，品尝蜂蜜 惬意欣喜
厅屋 ④ ▲ 触动感悟
6．请结合语境分析句中 “咬” 字的表达效果。（3分）
这个土字，往往咬得格外重，听起来傲气十足。
▲
7．请结合文章内容简要分析成哥的人物形象。（4分）
▲
8．作者寻找土蜂糖，感慨这是 “一条回到心灵的归途”。请结合全文，谈谈你的理解。（5分）
▲
9．每个人都在不断 “寻找”。请从下列人物中选择一位，结合其相关内容，谈谈 “寻找” 的意义。（5分）
A．《钢铁是怎样炼成的》中的保尔
B．《简·爱》中的简·爱
C．《昆虫记》中的法布尔
▲
三、“探索科创·智启未来”主题阅读活动（11分）
阅读下面的文字，完成任务。
材料一：
从去年的《秧BOT》到今年的《武BOT》机器人在春晚 “舞” 出新高度！有网友表示 “这是中国科技与中国功夫的最强合体！”《武BOT》燃爆的不止是舞台还有我们对未来的无限期待。
宇树科技创始人王兴兴称，今年机器人在快速奔跑中完成了穿插变阵和武术动作。这种高动态、高协同的集群控制技术是全球首次亮相。“这个动作非常实用，为后续机器人在其他场景集群或单台机器人调度做好了铺垫”。
——摘自 “证券时报”2026-2-16
材料二：
春晚机器人刷屏网络，观众评价呈现两极分化。支持方认为，机器人表演炫酷新颖，让传统春晚更具未来感，直观展现国家科技进步，增强民族自信；机器人与武术、歌舞结合，实现传统文化与现代科技融合，创新舞台表达。
质疑方则认为，机器人密集登场冲淡年味、缺少人情味，表演偏于技术炫技；部分仿生机器人因形象、动作僵硬，让观众产生不适感；还有人认为机器人比重过大，挤压传统节目空间。
——摘自 “财新”，2026-2-17
材料三：
迈向人机共生的未来并非坦途，随着人形机器人和具身智能技术的发展，普通劳动者就业面临多重挑战。
因技术替代而失业的劳动者转到新技术岗位的难度较大，结构性就业矛盾将更加凸显。特别是低技能、低学历、大龄劳动者群体，弥补技术鸿沟的能力较弱，失业风险更大。
高等教育、技工教育改革跟进不及时，企业培训提升技能及产学研合作的渠道不畅，难以满足技术快速应用带来的技能转型需求。
少数资金和技术实力强的企业易获先发优势甚至形成垄断，后入者难以竞争；劳动者技能差异也使收入分化加剧，呈现 “强者更强、弱者更弱” 的态势。
——摘自 “中国劳动保障报”，2026-3-25
材料四：
——出自2026年2月由工业和信息化部人形机器人与具身智能标准化技术委员会发布的《人形机器人与具身智能标准体系（2026版）》
10. 综合材料一、二，梳理出科创节目的注意事项。（2分）
▲
11．浙江省拟开展“机器人产业与未来生活”主题论坛。请结合材料三、四，在该论坛的互动平台上撰写两条产业发展建议。（4分）
_________________________________________________________▲_________________________________________________________
12．学校计划开设机器人体验课，不少家长提出反对：“现在升学压力这么大，花时间在这上面不如多刷几道题。”请你结合以上材料，与家长交流，打消他的顾虑（要求：表达得体、有理有据）。（5分）
_________________________________________________________▲_________________________________________________________
四、“春日宴游·雅趣传心”专题探究活动（16分）
材料一：
暮春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂①，风乎舞雩②，咏而归。
——《论语·先进》
材料二：
成语：流觞曲水
出处：王羲之《兰亭集序》
意思：用漆制的酒杯盛酒，放入弯曲的水道中任其飘流，杯停在某人面前，某人即兴赋诗一首，作不出则引杯饮酒。
材料三：
油幕
长安贵家子弟，每至春时，游宴供帐于园圃中，随行载以油幕，或遇阴雨，以幕覆之，尽欢而归。
裙幄
长安士女游春野步，遇名花则设席藉草，以红裙递相插挂，以为宴幄，其奢逸如此也。
——[五代]王仁裕《开元天宝遗事》
材料四：
浣溪沙③
[北宋]欧阳修
堤上游人逐画船，拍堤春水四垂天。绿杨楼外出秋千。
白发戴花君莫笑，六幺④催拍盏频传。人生何处似樽前！
材料五：
时方上巳，春光骀荡⑤园，草木争荣，鸟弄鱼游，欣然自得。具酒肴，设几席，列坐于芳树之间，深杯迭进，清歌间作，众宾欢饮，余亦酣畅，恍然如在桃源深处，不觉世虑之俱忘也。
……况又岁屡丰稔⑥，人多闲暇，不负畴昔，所约得而同游，以踵前贤故事，何其幸也！
——[明]刘醇《吹台春游序》（节选）
【注释】①“浴乎沂”指在沂水洗澡，这是上巳节（也叫春浴日）的传统习俗。②舞雩：指古代举行雩祭（求雨祭祀）时设置的坛台。因祭祀时伴有乐舞，故称“舞雩”。③此词完成于颍州的西湖畔，欧阳修因参与庆历新政失败后，被贬为滁州太守，后徙扬州、颍州等地。④六幺：绿腰，唐时琵琶曲名。⑤骀（dài）荡：舒缓荡漾。⑥丰稔：农作物丰收。
活动一：解春语
13. 根据语境，推断下列加点词句的含义。（3分）
（1）材料一：浴乎沂，风乎舞雩。
这个句子前后两句结构相似，请推测“风乎舞雩”是指 ▲ 。
A. 在舞雩台吹风 B. 风吹着舞雩台
（2）材料三：遇名花则设席藉草
句中“藉”有两个读音，当解释为“①垫在下面的东西；②衬垫；③抚慰；④含蓄”时，念“jiè”；当解释为“①践踏；②进贡”时，念“jí”。根据上下文推测，这里的“藉”应念 ▲ 。
A.jí B.jiè
（3）材料四：以踵前贤故事
句中“踵”为动词，推测“踵”应为 ▲ 的意思。
A. 追随 B. 至；到达
活动二：绘春景
14. 展开想象，试描绘材料四或五中画线句的画面。（3分）
▲
活动三：探春意
15. 古人的春日宴游都有哪些活动？结合上述材料概括出其中四种。（4分）
▲
16. 春日宴游自古风行，请结合以上材料，探究原因。（6分）
▲
五、“文心抒怀·长短行歌”表达交流活动（50分）
17. 阅读下面文字，按要求写作。
世间万物，皆有长与短。作品篇幅长，有细致铺陈的厚重；作品篇幅短，有凝练有力的精彩。路走得漫长，有慢慢积累的收获；脚步短暂停留，有忽然明白的醒悟。人生中，长久的坚持很有价值；短暂的闪光，也同样灿烂。
请以“长与短”为话题，可结合阅读体验，可结合生活经历，也可结合社会见闻，自拟题目，写一篇文章。
要求：
（1）题目自拟；
（2）除诗歌外，文体自选；
（3）不少于500字；
（4）不得出现含考生个人真实信息的地名、校名、人名等。
2026届6月中考模拟考
语文参考答案
注：本卷含卷面分3分
1. （4分）
（1）（2分）润；茁（评分标准：一空1分）
（2）（2分）D（评分标准：一空2分）
2. （8分）
（1）化作春泥更护花；（2）报君黄金台上意；（3）提携玉龙为君死；（4）安得广厦千万间；（5）
受任于败军之际；（6）奉命于危难之间；（7）甘于付出、滋养后世的无私奉献者
（评分标准：第1-6小题，一空1分，第7小题2分，意思相近即可得分）
3. （3分）示例一：我歌颂一盏守望长夜的灯火，它用柔和的光芒，照亮归家的路途。
示例二：我歌颂一缕袅袅升起的炊烟，它用温暖的气息，抚慰苍生的安宁。
（评分标准：意象贴切1分，形式相似1分，表达流畅1分）
4. （4分）示例：海报左侧是持剑的古代将士剪影，代表守护家国的先辈；右侧是手托和平鸽的当代少年
剪影，和平鸽象征和平；中间竖写“少年赓续·太平长歌”，号召少年赓续先辈精神，以奋斗守护太
平，续写家国盛世的长歌。
（评分标准：海报内容介绍2分，点明海报寓意2分）
5. （4分）
示例：
①多方打听，寻找土蜂糖
②轻松放心或疑惑
③成哥家或成哥的屋坪里（蜂箱旁）
④与成哥闲谈，感悟心灵归途
（评分标准：每空1分，意对即可。）
6. （3分）
示例：“咬”字生动写出人们说“土”字时语气加重、刻意强调的样子，形象表现出对土产品的自信
与骄傲。
（评分标准：点明动作情态1分，写出情感态度2分。）
7. （4分）
示例：
①勤劳踏实：成哥坚持古法养蜂，一周进山两回，一年只割一次蜜，还兼顾做小工，靠勤劳把日子过
好。
②质朴热情：他放心让“我”品尝蜂巢蜜，如实介绍土蜂糖与摇糖的区别，待人真诚不虚伪。
③珍视乡土：他认为荒地是“卖祖宗的事情”，不愿让田地荒芜，还计划年老后搬回村庄生活。
④乐观知足：他对当下的收入与生活感到满足，相信“只要不懒，日子就好过”。
（评分标准：每点2分，性格+事例各占1分。）
8. （5分）
作者寻找土蜂糖，不只是为了品尝古法酿造的原生态香甜，更是为了追寻乡土与童年的温暖记忆。在
宁静质朴的山村里，成哥勤劳知足、眷恋故土的生活态度，让 “我” 远离了城市的浮躁与喧嚣。这
次寻蜜之旅，让作者回归生活本真，找到了内心的安稳与踏实，因此是 “回到心灵的归途”。
（评分标准：答出“寻找土蜂糖”的表层内容：寻找原生态、古法酿造的土蜂糖，回味乡土滋味与童
年记忆。（2分）结合成哥的生活与山村环境：山村环境宁静质朴，成哥勤劳知足、眷恋故土，让人远
离城市喧嚣。（2分）点明“心灵归途”的深层含义：这次寻蜜是回归本真、寻找内心安宁与精神归属
的心灵之旅。（1分））
9．（5分）
示例A（保尔·柯察金）
示例：保尔一生都在寻找生命的价值与信仰。他在战火中冲锋陷阵，在建设中艰苦奋斗，即使全身瘫
痪、双目失明，也从未放弃对理想的追求，始终坚守为人类解放而奋斗的初心。他的“寻找”，让他
从懵懂少年成长为钢铁战士，告诉我们：寻找并坚守崇高的理想，以顽强意志面对苦难，生命才有真
正的意义。
（评分标准：结合具体情节3分，揭示“寻找”的意义2分。）
示例B（简·爱）
示例：简·爱一直在寻找尊严、平等与真爱。她从小反抗欺凌，在桑菲尔德坚持人格独立，不向财富与
地位低头，即使离开也坚守底线，最终收获平等尊重的爱情与完整的自我。她的“寻找”，让她守住
独立人格，启示我们：只有勇敢追寻自我、坚守平等与尊严，才能获得真正的幸福。
（评分标准：结合具体情节3分，揭示“寻找”的意义2分。）
示例C（法布尔）
示例：法布尔穷尽一生寻找昆虫世界的真实与美好。他不顾旁人误解，长期隐居野外，耐心观察昆虫
的习性与生命细节，用文字与热爱写下《昆虫记》。他的“寻找”，是对自然的敬畏、对科学的执着，
告诉我们：保持热爱、专注探索、尊重生命，就能在平凡中成就不凡。
（评分标准：结合具体情节3分，揭示“寻找”的意义2分。）
10．（2分）示例：①平衡科技展示与节目的人文内涵，避免过度炫技，保留节目本身的人情味与文化温
度；②打磨优化技术呈现效果，避免因技术不成熟给观众带来观看不适；③合理控制科技元素占比，
避免挤压传统节目的展示空间
（评分标准：答对1条合理注意事项得1分，答对2条即得满分，意思接近即可，共2分。）
11．（4分）示例：（1）提升劳动者的学历和能力。（2）及时跟进教育改革和企业培训（3）创设公平的
产业发展环境。（4）落实人形机器人与具身智能标准体系的各项要求（达到具体要求也可以）。
（评价标准：一条建议得2分，两条建议得4分）
12．（5分）参考示例：叔叔/阿姨您好。机器人课程能培养我们的创新思维和动手能力，提升科技素养，
这是未来人才必备的能力，不是无用的内容。而且，机器人产业是我国新兴产业，未来会需要大量相
关专业人才，早点学习反而能为将来发展打下基础。所以，您不用担心。
（评价标准：结合文本说出2点合理理由得4分，表达得体得1分，共5分）
13．（3分）（1）A （2）B （3）A
（评分标准：一空1分，共3分）
14．（3分）示例一：长堤之上，游人如织，熙熙攘攘。溶溶春水，碧波浩瀚，不断地拍打着堤岸；上空
天幕四垂，远远望去，水天相接，广阔无垠。岸边的绿杨依依，柳丝如帘。
示例二：园中的草木仿佛在比赛谁更茂盛，鸟儿在枝间跳跃啼鸣，水中的鱼儿悠然自得地游来游去。
（评分标准：共3分。意对即可。只选出词语不得分。选出另外两个词语言之有理最多得1分。）
15．（4分）
①喝酒作诗。材料二中流觞曲水的故事，材料五中“具酒肴，设几席，列坐于芳树之间，深杯迭进，
清歌间作，众宾欢饮，余亦酣畅，”可以看出。
②赏景赏花。材料三中“遇名花则设席藉草”，材料四中“白发戴花君莫笑”等可以看出。
③游湖。材料四中“堤上游人逐画船”可以看出。
④洗濯。材料一“浴乎沂”中可以看出。
⑤唱歌跳舞听曲。材料一“风乎舞雩，咏而归”，材料四“六幺催拍盏频传”等可以看出。
⑥荡秋千。材料四“绿杨楼外出秋千”可以看出。
（评分标准：共4分。写出四种活动名称并能归纳相关内容即可得分。）
16．（6分）示例：
①顺应节令，修禊祈福
材料一中“浴乎沂，风乎舞雩”，古人在沂水边沐浴春风，借此祛除不祥、祈求安康，是传统节俗。
②欣赏春光，怡情悦性
材料一中的暮春出游，勾勒出一副与自然亲密接触的春日畅游图。
材料五中“草木争荣，鸟弄鱼游，欣然自得”，表现了作者对自然生命的欣赏与陶醉。
③享受生活，及时行乐
材料三中“油幕”“裙幄”虽显奢靡，但“尽欢而归”“其奢逸如此”，表现出人们不愿被天气或条件所限、要尽情享乐的态度。
材料四中“白发戴花君莫笑”“六幺催拍盏频传”，表现了作者不顾年龄、不拘礼法，与民同乐的旷达情怀。
材料五中“岁屡丰稔，人多闲暇”表明，正因为丰收与闲暇，人们才有了从容享受生活的条件。
④友人雅聚，寄情遣怀
材料二、材料五都表现了与知己同游，宴饮赋诗、谈笑抒怀，增进友谊，享受相聚之乐的内容。
⑤效仿前贤，抒发感慨
材料五明确写道“以踵前贤故事，何其幸也”，表达了对前人雅集的追慕与继承。
（评分标准：共6分。写出其中三个原因，能联系材料进行阐发，意对即可。）
17．作文评分标准（50分）
等类 得分 评分条例
一类 46-50分 ○紧扣“长与短”核心话题，立意深刻，具备辩证思维，能理性剖析长与短的内在关系，理解长短各有价值、相辅相成、各美其美；结合个人生活经历、阅读体验、人生感悟，亦可关联成长、文化、世事百态展开思考，认知独到、思想深刻。
○内容充实具体，素材典型贴切，情感真挚（记叙文）/ 观点鲜明、论据丰富、论证严密（议论文）。
○结构完整，思路清晰，层次分明，过渡自然衔接巧妙；语言流畅隽永，用词精准凝练，善用修辞与表达技巧，富有文采；文体特征鲜明，完全符合所选文体规范（诗歌除外）。
二类 45-41分 ○贴合“长与短”话题，立意明确，能围绕长之厚重、短之力量、长久坚守与短时绽放等角度展开写作，具备一定的个人理解与思考。
○内容较为充实，有具体生活事例、阅读积累或合理论述作为支撑，情感真实自然（记叙文）/观点清晰明确、论证逻辑合理、论据较为充足（议论文）。
○结构完整，思路较清晰，层次排布合理；语言通顺连贯，表达准确，能够恰当运用简单修辞；文体特征较鲜明，符合所选文体要求。
三类 36-40分 ○基本扣题，对“长与短”的理解浅显片面，多单一谈论长或短，缺乏辩证思考，立意平淡浅薄，无明显独立感悟。
○内容单薄空洞，叙事缺少细节、素材老旧，或论述浅显单薄、缺乏有效支撑。
○结构基本完整，行文思路略显混乱，层次模糊，段落衔接生硬；语言基本通顺，但不影响整体文意理解，表达平淡乏味；文体特征不明显等问题。
四类 30-35分 ○偏离“长与短”核心话题，立意模糊、中心缺失；内容空洞，无具体感悟与核心内容，照搬摘抄试卷材料与题干引言。
○结构残缺不全，行文思路混乱无序，无逻辑层次。
○语言不通顺，表意晦涩，严重影响阅读理解，用词生硬杂乱；文体混乱、刻意标新立异或违规创作诗歌
五类 29分以下 有以下情况之一：①文不对题或内容有严重错误；②文理不通，结构混乱；③文不成篇，字数不足200。
说明：
1．评分关注不同文体的特征。
2．对有独到之处的文章，包括见解新颖、思想深刻、材料新鲜、构思精巧、语言有表现力等，
鼓励打高分、满分。
3．套题或抄袭的作文，酌情扣分，扣至0分为止。
4．未写题目扣2分。
5．特定文体出现格式错误，酌情扣1-2分。
6．文中出现透露身份信息的真实地名、校名、人名等酌情扣2分。
7．错别字每3个扣1分（重现者不计），不足3个不扣分，扣完2分为止。
8．字数不足，每少50字扣1分。

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