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七年级语文
书写试题：把下列句子抄写在方格内，要求卷面整洁，书写美观（不空格，不加标点）(5分)
科学没有国界，但科学家却有祖国。
一、积累与运用（共22分）
班级开展“走近中国智造，感受科技魅力”主题学习活动，请你参与，完成下面的任务。
1.第一小组准备制作一期以“科技与传统”为主题的黑板报，以下是其中的一段文字，请帮忙审核修改。
(6分)
中华文明自古以来便兼具诗意与匠心。在华夏文明的星河里，不仅有李杜的诗篇①（熠熠奕奕）
生辉，也有无数能工巧匠对技艺精雕细琢。丛鲁班发明锯子到宋应星编操《天工开物》将格物致知精神
融入日常。如今，这种精神正与现代科技碰撞出新的火花。“嫦娥”奔月、“北斗”指路，这些诗意命名
背后，是科学家们数十年如一日的潜心研究。他们不追求哗众取宠，而是以严谨的②（资姿)态，将
科学理想与家国情怀相结合。正如钱学森所言：“不要失去信心，只要坚持不懈，就终会有成果的。”
(1)语段中的两个加点字应该怎么读？请写出正确的拼音。(2分)
(2)请根据语境，从括号中选择恰当的字，并工整书写。(2分)①
②
(3)语段中画波浪线的句子有语病，请写出修改意见。(2分)
2.第二小组观看了《城市动脉》纪录片，对国家基建工程关键装备一一盾构机的先进技术很感兴趣。根
据纪录片中的内容介绍，小组成员撰写了下面这段文字。(4分)
劈山斩浪、震荡乾坤，这令人神往的场景以往只在动漫中出现。如今中国铁建自主研制的盾构机（一
种隧道掘进机)已成为驱动地下工程的利器。它穿山过河，掘土凿岩，无坚不摧，恰似动漫中具有震荡
乾坤强大威力的仙术。不同的是，驱动这一利器的不是虚无缥缈的仙术，而是十余项创新的核心技术。这
些技术助力下的中国盾构机实现了从60多年前的多国进口到如今“中国造”的崛起，关键零部件已完全
自主可控。不仅如此，中国盾构机还扬帆出海，出口30多个国家和地区，全球市场占有率高达70%，实现
了“装备世界”的目标。盾构机的技术创新让中国在基建领域掌握主动权，实现了从“跟跑”到“领跑”
的改头换面。中国盾构机堪称基建装备领域执掌乾坤的国之重器。
(1)文段中加点成语使用不恰当的一项是()(2分)
A.令人神往B.无坚不摧C.虚无缥缈D.改头换面
(2)小组成员讨论应如何理解文段中画线词“执掌乾坤”的意思。你的理解是
。
(2分)
3.第三小组的同学读到这样一则新闻：2025年12月29日，郑州某大学师生志愿者走进城开社区，推出
“伙伴领航站”系列科普活动一“机器狗遇到‘汪汪队'，解锁‘超未来通狗体验’”。近50名社区青
少年与名叫“笨笨”的机器狗近距离互动，在科技与萌趣的交织中，激发了对创新的浓厚兴趣。于是，
第三小组的同学打算制作一组展板向同学们介绍这种“四足机器人”。
他们精心设计了首张展板（见下图）。这张展板达到这个目的了吗？请在配图、文字、排版等角度中
任选其一进行分析。（4分)
七年级
Q夸克扫描王
极速扫描，就是高效10.人形机器人 H1命名“福兮”：谐音“伏羲”，伏羲是传统文化代表（人文始祖），体现对传统文化的传承；
七年级语文答案
“福兮”有美好寓意，契合春晚等场合传递祝福的需求，也彰显传统文化与现代科技融合。（共 4分）
一、积累与运用（共 22 分） 11．传统文明在现代科技发展中的作用：
1.(1) zhuàn qián（每空 1分，共 2分） (2)①熠熠 ②姿（每空 1分，共 2分） ①提供文化创意素材，丰富科技产品内涵。春晚机器人取名“福兮（伏羲）”、《黑神话：悟空》《哪吒
(3)在“将”前面加上“古人”（2分） 2》取材古典神话，从传统文史故事里提取创作原型，依靠传统文化赋能影视、游戏、智能机器人等科技产
2. (1) D（2 分）D.改头换面：比喻只改外表和形式，实质不变（含贬义）。文段指中国基建从“跟跑”到 品，既提升作品文化辨识度，又唤起大众文化共鸣，助力文创科技产品出圈。
“领跑”发生根本性向好的巨变，要用脱胎换骨，因此改头换面使用不当。 ②提供精神与技术养分，助推硬核科研突破。航天：神舟十九航天服印有敦煌飞天纹样，古人飞天畅
(2)示例：中国盾构机掘进能力强，在基建装备领域影响甚广。（意思对即可。2分） 想成为载人航天的精神溯源，传统文化的飞天夙愿激励航天科研攻关，增强文化认同。
3.示例一（从配图角度）：达到了。展板左侧的四足机器人配图形象生动，将其称为“未来的遛弯儿搭子”， 或材料工业：景德镇依托千年陶瓷文化，研发陶瓷新材料，应用在航天、医疗等高新领域；西飞运-20
充满趣味性，能快速吸引青少年的注意力，激发他们对四足机器人的好奇心，进而产生探究欲望。 毗邻秦兵马俑，古人精益求精的工匠精神传承为现代航空制造的科研内核，为高新科技研发提供精神动力。
示例二（从文字角度）：达到了。“机器狗？不，这是你未来的遛弯儿搭子！”这种口语化且带有反差感 ③传统工艺思路启发新材料研发。古代陶瓷烧制技艺积淀的材料经验，启发景德镇科研人员研发新型
的文字，极具吸引力；开篇语以连续的问题引发同学思考，能有效激发他们的科学探究兴趣。 陶瓷复合材料，让传统陶瓷从日用器物到广泛应用于医学、环保、航空航天及新能源等领域。（举例不必面
示例三（从排版角度）：达到了。展板采用分区域排版，左侧趣味配图与右侧开篇语及场景图形成呼应， 面俱到，围绕文本言之有理即可，共 4分）
布局清晰且富有层次，能让同学快速获取信息，同时感受到科普展的吸引力。（观点明确 1分；能紧扣所选 三、古诗文阅读（共 16 分）
角度，结合展板设计特点具体分析 2分；理由充分，逻辑清晰，语言通顺 1分。意思对即可，4分。若回 12. A.覆盖，遮盖;B.辨别;C.放置（3分）
答“未达到”，能自圆其说，分析合理，亦可按同等标准给分） 13.字薄得像铜钱的边缘，每个字制成一个字印，用火烧使它坚硬。（2分）
4. ①会当凌绝顶 ②一览众山小 ③落红不是无情物 ④化作春泥更护花 ⑤政入万山围子里⑥一山放出一 14.刻字灵活；制版灵活；印刷灵活；拆版灵活。（3分）
山拦 ⑦不畏浮云遮望眼 ⑧自缘身在最高层（每空 1分，有错该空不得分。共 8分） 15.①《活板》中的木印和泥印对比了木头遇水和泥烧之后的特点，采用了更适合的泥印，这使得活字印刷
二、（一）（共 16 分） 更加便捷；②《指南鱼》中正对北方的“鱼尾”受地磁场作用磁化成正北极，在导航方面极大的便利了古
5.①手拿试验记录本，在几千种水稻材料中仔细观察、蹲看稻穗。②在稻花盛开时剪颖、授粉，长时间劳 人的出行。（4分）
作不觉得枯燥。③田间命名 ④以稻明理（每空 1分，意思对即可。共 4分） 16.C。（2分）“全诗都是实写”有误。
6.(1)动作描写（神态描写），运用“停”“蹲”“捏”“驻足”（“目不转睛”）等词语细致刻画沈希宏观察水 17.宋代诗人陆游的《游山西村》中“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”一联蕴含着在困境中坚持下去，
稻的动作（神态），生动表现他专注认真、严谨细致、热爱科研的品质。 终究会出现豁然开朗的转变，世间事物都是消长变化的哲理；
(2)连用四个等待，句式整齐，节奏舒缓，强调水稻从发芽到灌浆生长周期的漫长与不易，侧面写出了 唐代诗人孟浩然的《耶溪泛舟》：
科研工作者的耐心与坚守。 示例一：“落景余清辉，轻桡弄溪渚”或“泓澄爱水物，临泛何容与”等句，生动传达出泛舟溪上时悠
（每点 2分，意思对即可。如有其他答案，言之有理亦可酌情给分。共 4分。） 然自得、乐而忘返的心境，体现了对自然美景的深深喜爱与陶醉。
7.①在新稻长得慢时，父亲的担心与沈希宏的耐心形成对比，突出沈希宏沉稳从容、不急不躁、耐得住等 示例二：“白首垂钓翁，新妆浣纱女”两句，刻画了溪边垂钓的老翁和浣纱的村女，展现了江南水乡恬
待的科研素养；②通过描写父亲吃米饭的情景，表现新稻米的品质好，侧面衬托沈希宏有种技术高超、科 静安谧、无忧无虑的生活图景，表达了对远离尘世喧嚣、回归自然本真生活的向往，以及对这种质朴生活
研成果扎实，也体现他多年耐心坚守的育种工作终有回报；③通过“父亲”这一老农的视角来观察和肯定 的赞美。
沈希宏的科研成果，让读者更直观地理解育种工作的价值。（每点 2分，写出任意两点给 4分；意思对即可。 示例三：结尾“相看似相识，脉脉不得语”是诗人情感的自然流露，看似写诗人与溪边人物彼此凝视
如有其他答案，言之有理亦可酌情给分。共 4分） 却无言交流，实则蕴含着诗人内心的孤寂与无奈。（2分）
8.①题目中“退步”与“向前”形成对比，看似矛盾，实则蕴含哲理。②表层指父辈们边倒退边插秧的劳 四、整本书阅读（5 分）
动场景。看似脚步在后退，实则秧苗越插越多。③深层指沈希宏的育种工作，他扎根田间，不图速成，耐 18.示例一：从祥子的角度，给《骆驼祥子》拟名为“祥子三起三落”。祥子原本是一个勤劳、正直、好强
得住等待与寂寞。看似笨拙缓慢，实则是科研路上坚实的“向前”。④揭示“以退为进”的人生道理，启示 的洋车夫，他的梦想是拥有一辆属于自己的黄包车。第一次省吃俭用三年买了车，却被大兵抢走；第二次
我们在人生道路上要注重时间的积累，耐心等待。有时看似退步，实则稳步向前。（意思对即可。如有其他 攒的钱被孙侦探敲诈一空；第三次为虎妞办丧事卖掉车，最后小福子自杀，祥子彻底堕落成行尸走肉。这
答案，言之有理亦可酌情给分，共 4分） 个书名概括了祥子人生的三次起伏，凸显了他从上进好强到麻木潦倒的变化，反映了黑暗社会对底层劳动
（二）（共 11 分） 者的摧残。
9．A。【解析】本题考查信息筛选与辨析。B．材料二只是说“给观众带来新鲜刺激的观影体验”，并非“所 名字示例：《洋车夫的破灭梦》、《尘间车夫碎梦录》
有观众”，“使所有观众都获得”表述太绝对。C．由材料三“陕西西安，国之重器运-20 的诞生地中航西飞 示例二：从保尔的角度，拟书名为“保尔烈火铸人生”。保尔出身贫苦，少年受尽欺辱，后来投身革命战场，
公司，与秦铜车马出土地仅“一墙之隔”，这或许是某种隐喻：古往今来，中华民族对精益求精的追求一脉 身负重伤；建设时期又投身筑路，在严寒、病痛与饥饿中咬牙坚持，即便全身瘫痪、双目失明，仍以笔为武器继
相承”可知，是体现“中华民族对精益求精的追求一脉相承”，并非“直接继承古代制造铜车马的精湛工艺， 续奋斗。他历经战火、苦难、病痛重重磨难，始终坚守革命理想，从未向命运屈服。这个书名凸显保尔在磨难中
体现古今制造水平的巨大差距”。D.由材料三“从历史中汲取养分,才能创造新的历史。从丰厚的历史文化 锤炼意志的一生，诠释了“钢铁”般坚韧不屈的精神内核，让读者读懂生命奋斗的价值。
沃土中吸收营养孕育出的非凡智慧、创造和精神力量，正是现代科技发展的不竭动力”可知，从历史中汲 名字示例：《保尔砺火铸丹心》、《寒锋淬骨少年行》
取养分是创造新历史的重要条件，但非唯一条件，“只要……就……”表述大绝对。故选 A。 五、作文（略）

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