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期末检测卷-2025-2026学年道德与法治七年级下册统编版
一、单选题
1．小丽因为考试没考好而心情低落，同桌小美耐心安慰她，并和她一起分析错题原因。小丽的情绪逐渐好转。这告诉我们（ ）
A．人与人之间的情绪会相互感染
B．人的情绪是复杂多变的，无法调控
C．情绪的表达关乎人际交往
D．合理调节情绪有助于更好地适应环境
2．快乐、幸福等正面情感让我们身心愉悦，而羞耻感、焦虑感等负面情感也并非毫无意义。下列对负面情感的认识正确的是（ ）
A．负面情感只会带来不舒服、不愉快的感受
B．体验负面情感可以丰富我们的人生阅历
C．负面情感对我们的成长没有任何帮助
D．我们要想尽一切办法去避免负面情感
3．男生与女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面，越来越多地表现出各自的特点。男生女生正常的交往（ ）
①有助于我们了解异性的思维方式、情感特征
②可以消除两性之间的差异，促进共同进步
③有助于我们欣赏和学习对方的优秀品质
④会让人敏感、遭到质疑，不利于健康成长
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
4．青春飞扬，意味着我们要以自信、自强的姿态去拥抱青春。下列做法能够体现自信、自强品质的是（ ）
①小华在考试中取得好成绩后，沾沾自喜，觉得自己无所不能
②小强在运动会上失败了，但他坚信通过努力下次一定能成功
③小红每天坚持早起晨读，克服了赖床的坏习惯
④小刚认为自己的家庭条件不好，因此凡事都退缩不前
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
5．在校园科技节上，小福的机器人作品获得了老师和同学们的好评，大家纷纷为他的创意和动手能力点赞。受到鼓励的他，在后续的科技创新大赛中表现越来越出色，最终斩获了一等奖。这说明（ ）
①自信源于成长过程中不断积累的实力
②自信只有在取得重大奖项时才能获得
③自信离不开和他人交往中获得的肯定
④自信源于社会稳定发展、国家繁荣富强
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
6．从“嫦娥”探月、“蛟龙”深潜，到“中国天眼”、“复兴号”高铁……这些大国重器的成就，凝聚着科研人员自强不息的汗水。这表明（ ）
A．自强是我们战胜困难的唯一动力
B．只有自强的人才能为国家做出贡献
C．只有投身科研领域才能实现自我价值
D．自强关系着民族的命运和国家的未来
7．小宇每次考试结束后，都会把做错的题目整理到错题本上，分析自己出错的原因，总结答题方法。他的做法体现了（ ）
A．自卑心理，总觉得自己做得不够好
B．自我省察，有利于不断完善自己
C．盲目自信，认为自己下次肯定能考好
D．浪费时间，不如多刷几道新题
8．“青春须早为，岂能长少年。”青春的我们渴望飞翔，渴望拥有（ ）
A．健美的身躯、充实的大脑、自由的思想
B．丰富的物质、至高的权力、显赫的地位
C．无限的财富、完美的形象、他人的崇拜
D．安逸的生活、无忧的时光、他人的赞美
9．“止于至善”是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。下列古语与“止于至善”内涵一致的是（ ）
A．独学而无友，则孤陋而寡闻
B．见贤思齐焉，见不贤而内自省也
C．不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香
D．纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行
10．2025年春节期间，《哪吒之魔童闹海》等国产动画电影广受欢迎，展现了中华优秀传统文化的魅力。这说明（ ）
A．中华文化源远流长、博大精深
B．外来文化已经被完全取代
C．中华文化不需要创新
D．文化发展只依靠电影产业
11．中华文明具有突出的连续性、创新性、统一性、包容性、和平性。以下材料体现的中华文明的特性有（ ）
2026年央视春晚以科技与传统的深度融合，AI生成影像、人机共武等硬核技术赋能舞台，使传统美学焕发新活力；同时彰显文明互鉴，舞蹈《踏地为节》汇集中国多民族及西班牙、匈牙利等民间舞种，尽显“各美其美、美美与共”。
A．连续性、创新性 B．统一性、包容性
C．创新性、包容性 D．连续性、和平性
12．党的二十大报告指出，要弘扬中华传统美德，加强家庭家教家风建设 推动明大德、守公德、严私德，提高人民道德水准和文明素养。弘扬中华传统美德是因为，它是（ ）
①中华优秀传统文化的精髓
②世代相传的民族智慧
③中华民族生生不息、发展壮大的物质基础
④中华民族走向未来的宝贵精神财富
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
13．下侧漫画的治理行动，体现了法律保护公民的（ ）
A．财产权 B．隐私权 C．政治权利 D．文化权利
14．某化学工厂向河里排放污水，导致大量鱼虾死亡，这种行为违反的法律是（ ）
A．《中华人民共和国消费者权益保护法》
B．《中华人民共和国道路交通安全法》
C．《中华人民共和国环境保护法》
D．《中华人民共和国广告法》
15．2025年1月14日，国务院食安办联合教育部、公安部等日前印发《关于进一步加强校园食品安全工作的通知》，聚焦校园食品安全主体责任、管理责任和现代化治理水平，部署各地进一步健全校园食品安全全链条防控风险的制度机制，强化校园食品安全保障。这（ ）
A．有利于保障学生身体健康和生命安全
B．体现了国家对未成年人实施社会保护
C．能提高学生成绩，促进学生全面发展
D．有利于学校为学生提供更多物质帮助
16．对下列案例点评正确的是（ ）
选项 案例 点评
A 违章在路边乱停车，被交警依法处以二百元罚款 属于刑事违法，受到了刑罚处罚
B 多次盗窃他人快递，被公安机关依法采取刑事强制措施 属于行政违法，受到了法律制裁
C 某商家侵犯李某名誉权被判赔偿李某精神抚慰金一万元 属于民事违法，承担了民事责任
D 不遵守文明养犬规定，殴打物业服务人员，被公安机关拘留十日 属于犯罪行为，受到了行政处分
A．A B．B C．C D．D
二、材料题
17．阅读材料，回答问题。
在“创文明城市，做文明学生”主题班会上，同学们围绕“如何做情绪情感的主人”展开了热烈讨论。
甲同学说：“我们要学会合理调节情绪，做情绪的主人。”
乙同学说：“我们还要不断创造和传递美好情感，让世界充满爱。”
(1)请你说说为什么要学会调节情绪？（至少写出两点）
(2)作为中学生，我们怎样传递情感正能量？
18．阅读材料，回答问题。
材料一 青春，是生命旅途中一个崭新的起点。伴随着生理发育，我们的认知能力得到发展，自我意识不断增强，情感世界愈加丰富……这些变化让我们感到新奇，也使我们产生矛盾和困惑。
材料二 小明升入初中后，发现自己的个子比同龄人矮很多，因此他非常自卑，不愿与人交往，上课也不爱发言。班主任老师发现后，多次找他谈心，鼓励他正视自己，发现自己的优点。在老师的帮助下，小明逐渐变得开朗自信起来。
(1)结合材料一，谈谈青春期的我们容易产生哪些矛盾和困惑？（至少写出两点）
(2)结合材料二，分析小明从自卑到自信的转变过程。我们如何向小明学习，做自信的人？
19．阅读材料，回答问题。
2026年3月，举世瞩目的全国两会胜利召开。某校九年级（1）班开展了“学习两会精神，争做时代新人”主题探究活动，请你参与其中并完成下列任务。
【活动一：解读两会报告】
九年级（1）班学生学习了2026年政府工作报告内容，以下是他们整理的报告要点（节选）：
“坚持民生为大，加强普惠性、基础性、兜底性民生建设”
“更加注重支持提振消费、投资于人、保障民生等方面”
“制定实施城乡居民增收计划，推动实现共同富裕”
围绕上述报告要点，班级开展了以“传承核心思想理念”为主题的解读座谈会。
(1)任务一：请你结合所学知识，指出上述报告要点凸显了中华优秀传统文化中的哪一核心思想理念，并对其进行简要解读。
【活动二：走访代表委员】
同学们了解到，在2026年全国政协十四届四次会议上，有政协委员提交了《关于进一步加强青少年中华优秀传统文化教育的提案》。提案指出，中华传统美德是中华优秀传统文化的精髓，建议学校将传统美德教育融入德育课程、校园文化建设和日常管理之中，引导青少年在学习和生活中自觉践行传统美德，扣好人生的“第一粒扣子”。
(2)任务二：请你结合所学知识，与九年级（1）班学生一起总结“加强中华传统美德教育”对于青少年成长的重要意义。
20．【传承中华优秀传统文化】
央视开播了以“访一代宗师，寻千年文脉”为主题的《宗师列传·唐宋八大家》节目。为引导学生关注中华文化、传承中华文明，某中学七年级（3）班开展了以“传承中华优秀传统文化”为议题的学习活动。请你参与其中并完成下列任务。
子议题一 俭以养德——传承人文精神
“少无适俗韵，性本爱丘山。”“采菊东篱下，悠然见南山。”东晋诗人陶渊明的这些诗作感情真挚、朴素自然，表达陶渊明淡泊名利、安贫乐道的高贵品质和俭朴、自然的生活态度，深受后人喜爱。
(1)运用所学知识，谈谈你从陶渊明的田园诗中感受到的生活理念。作为青少年如何做中华人文精神的弘扬者。
子议题二 典史传今——践行美德
美德故事永流传。昭君出塞，传递了民族和谐之道；苏武牧羊，沉淀的是中华儿女对祖国的忠贞……
(2)这次议学活动，同学们收获颇丰，决定撰写一份宣言书，请你帮助完成。
宣言书 践行中华传统美德人人可为，我们决定做到 ①____ ②____ ③____ 七年级（3）班宣言人：XXX
子议题三 传承中华优秀传统文化——法律护航
新中国成立以来，特别是改革开放以来，我国形成了以宪法为核心的中国特色社会主义法律体系，国家生活和社会生活各方面总体上实现了有法可依。如：《中华人民共和国非物质文化遗产法》保护了涵盖传统口头文学、艺术、技艺、医疗、民俗等六大类非遗项目。春节、清明节、端午节等传统节日通过《全国年节及纪念日放假办法》赋予法律地位。这些法律都很好地对我国的传统文化进行了保护。
(3)运用所学知识说一说法律在我们社会生活中的重要性。
《期末检测卷-2025-2026学年道德与法治七年级下册统编版》参考答案
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 A B B C B D B A B A
题号 11 12 13 14 15 16
答案 C B B C A C
1．A
【详解】A：小美耐心安慰小丽，使小丽的情绪逐渐好转，体现了人与人之间的情绪会相互感染，故A符合题意；
B：人的情绪虽然复杂多变，但可以通过合理的方法进行调控，并非无法调控，故B说法错误；
C：题干侧重体现他人对个体情绪的影响，而非情绪表达对人际交往的影响，故C不符合题意；
D：题干主要强调情绪的人际感染性，而非个人调节情绪对适应环境的作用，故D不符合题意；
2．B
【详解】A：负面情感会带来不舒服、不愉快的感受，但也能丰富人生阅历，并非只会带来负面感受，故A说法错误；
B：体验负面情感可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈，故B符合题意；
C：负面情感对我们的成长也有帮助，善于将负面情感转变为成长的助力，故C说法错误；
D：负面情感是成长的一部分，无法完全避免，我们要学会承受并转化，而非想尽一切办法避免，故D说法错误。
3．B
【详解】①：男生女生正常的交往有助于我们了解异性的思维方式、情感特征，增进对异性的了解，故①符合题意；
②：两性之间的差异是客观存在的，无法消除，“消除两性之间的差异”说法过于绝对，故②说法错误；
③：男生女生正常的交往有助于我们欣赏和学习对方的优秀品质，实现优势互补，共同进步，故③符合题意；
④：男生女生正常的交往有利于健康成长，只要内心坦荡、言谈得当、举止得体，就不会遭到质疑，故④说法错误；
4．C
【详解】①：小华取得好成绩后沾沾自喜，觉得自己无所不能，这是自负的表现，不是真正的自信，故①不符合题意；
②：小强失败后坚信通过努力下次一定能成功，体现了面对挫折的自信和自强精神，故②符合题意；
③：小红每天坚持早起晨读，克服坏习惯，体现了意志坚强和自强品质，故③符合题意；
④：小刚因家庭条件不好而退缩不前，这是自卑的表现，缺乏自信，故④不符合题意；
5．B
【详解】①：小福凭借创意和动手能力获得好评，实力增强从而更自信，说明自信源于成长过程中不断积累的实力，故①说法符合题意；
②：自信来源多样，并非只有取得重大奖项时才能获得，该说法过于绝对，故②说法错误；
③：老师和同学的点赞让小福受到鼓励，说明自信离不开在他人交往中获得的肯定，故③说法符合题意；
④：题干体现的是个人自信，未涉及国家层面，故④说法不符合题意；
6．D
【详解】A：自强是战胜困难的重要动力，但“唯一”说法过于绝对，还有责任、信念等动力，故 A 说法错误；
B：为国家做贡献的方式多样，并非只有自强的人才能贡献，表述过于绝对，故 B 说法错误；
C：实现自我价值的途径广泛，不仅限于科研领域，各行各业均可实现，故 C 说法错误；
D：题干中大国重器的成就凝聚着科研人员自强不息的汗水，体现了自强精神推动国家发展，关系着民族的命运和国家的未来，故 D 符合题意；
7．B
【详解】B：自我省察是“止于至善”的要求之一，通过反思自己的不足，及时调整，能够让我们不断进步，故B说法正确；
A：这是积极进取的做法，不是自卑心理，故A说法错误；
C：小宇是反思总结，不是盲目自信，故C说法错误；
D：整理错题总结经验能提升学习效率，不是浪费时间，故D说法错误；
8．A
【详解】A：青春渴望飞翔，意味着渴望成长，健美的身躯、充实的大脑、自由的思想有利于我们全面发展，故A符合题意；
B：青春的价值不在于追求丰富的物质、至高的权力和显赫的地位，这些不是成长的核心，故B不符合题意；
C：无限的财富和完美的形象是不切实际的，他人的崇拜不应成为我们追求的目标，故C不符合题意；
D：青春需要奋斗，安逸的生活、无忧的时光缺乏进取精神，他人的赞美也不是成长的根本，故D不符合题意；
9．B
【详解】A：强调合作学习的重要性，与“止于至善”追求完美境界的内涵不一致，故A不符合题意；
B：强调向榜样学习并自我反省，是追求“止于至善”的具体要求和途径，与题意一致，故B符合题意；
C：强调磨砺意志、战胜挫折，与“止于至善”的内涵不一致，故C不符合题意；
D：强调实践的重要性，与“止于至善”的内涵不一致，故D不符合题意。
10．A
【详解】A：《哪吒之魔童闹海》取材于中华传统神话故事，改编后广受欢迎，展现了中华优秀传统文化的魅力，体现了中华文化源远流长、博大精深的特点，故A符合题意；
B：我国坚持文化交流互鉴，吸收借鉴优秀外来文化，外来文化并未被完全取代，故B说法错误；
C：中华文化需要在传承的基础上不断创新，才能持续焕发活力，故C说法错误；
D：文化发展需要多个领域共同推动，并非只依靠电影产业，该表述过于绝对，故D说法错误。
11．C
【详解】A：材料中科技赋能传统体现创新性，但未突出历史未中断的连续性，故 A 不符合题意；
B：材料中多文化汇集体现包容性，但未突出国土完整或民族团结的统一性，故 B 不符合题意；
C：科技与传统融合体现创新性，中外多民族舞种汇集体现包容性，故 C 符合题意；
D：材料未体现连续性和和平性，故 D 不符合题意；
12．B
【详解】①：中华传统美德是中华优秀传统文化的精髓，故①符合题意；
②：中华传统美德蕴含着世代相传的民族智慧，故②符合题意；
③：中华传统美德是精神力量，不是中华民族生生不息、发展壮大的物质基础，故③说法错误；
④：中华传统美德是中华民族走向未来的宝贵精神财富，故④符合题意；
13．B
【详解】A：财产权是公民对其合法财产享有的相关权利，漫画未涉及财产相关内容，故A不符合题意；
B：隐私权是公民的私人生活安宁、私密信息等不受他人非法侵扰的权利，个人信息属于公民隐私的范畴，相关部门治理APP违规泄露个人信息的行为，是在保护公民的隐私权，故B符合题意；
C：政治权利包括选举权和被选举权、政治自由、监督权等，与漫画中个人信息泄露的治理无关，故C不符合题意；
D：文化权利包括享受文化成果、参与文化活动等权利，与题干内容无关，故D不符合题意。
14．C
【详解】A：《中华人民共和国消费者权益保护法》主要用于保护消费者在购买、使用商品或接受服务过程中的合法权益，与工厂排污行为无关，故A不符合题意；
B：《中华人民共和国道路交通安全法》旨在维护道路交通秩序，预防和减少交通事故，与河流污染无关，故B不符合题意；
C：《中华人民共和国环境保护法》是为了保护和改善环境，防治污染和其他公害，工厂向河里排放污水导致鱼虾死亡属于污染环境的行为，违反了该法，故C符合题意；
D：《中华人民共和国广告法》规范广告活动，保护消费者合法权益，促进广告业健康发展，与排污行为无关，故D不符合题意。
15．A
【详解】A：加强校园食品安全保障，能防范校园食品安全风险，保障学生身体健康和生命安全，故A正确。
B：该举措属于政府保护，而非社会保护，故B错误。
C：校园食品安全工作与提高学生成绩无直接关联，故C错误。
D：通知聚焦食品安全制度建设，并非为学校提供物质帮助，故D错误。
16．C
【详解】A：违章在路边乱停车被罚款，属于行政违法行为，受到行政处罚，而非刑事违法和刑罚处罚，故 A 说法错误；
B：多次盗窃他人快递被采取刑事强制措施，属于刑事违法行为（犯罪），而非行政违法，故 B 说法错误；
C：某商家侵犯李某名誉权被判赔偿，属于民事违法行为，应承担民事责任，故 C 说法正确；
D：殴打物业服务人员被拘留，属于行政违法行为，受到行政处罚，而非犯罪行为，故 D 说法错误。
17．(1)①情绪影响着我们的观念和行动，它可能激励我们克服困难、努力向上，也可能让我们因为某个小小的挫败而止步不前。②学会合理地调节情绪，有助于我们更好地适应环境，保持积极乐观的心境，成为情绪的主人。③持续地处于负面情绪状态，可能危害我们的身心健康。
(2)①在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量。②我们可以用自己的热情和行动来影响环境，如主动帮助有困难的同学、参加社会公益活动、孝敬父母等。③在生活中不断创造美好的情感体验，在传递情感的过程中不断获得新的感受，使我们的生命更有力量，周围的世界也变得更加美好。
【解析】略
18．(1)①反抗与依赖的青春期矛盾心理：一方面渴望独立，另一方面又对父母、老师存在依赖性。②闭锁与开放的矛盾心理：一方面将自己的内心封闭起来，感到孤独；另一方面又渴望与他人交往，希望得到理解。③勇敢与怯懦的矛盾心理：有时勇敢自信，有时又害羞怯懦。
(2)①小明从自卑到自信的转变，源于他在老师的帮助下，能够正确认识自己，发现自己的优点和长处，悦纳自己的不完美。②做自信的人：a.看到自己的进步与长处，增强信心与实力；b.相信自己，勇敢尝试，不断进步；c.正确认识自己，既看到自己的优点，也接纳自己的缺点，扬长避短；d.保持积极乐观的心态，勇于面对生活中的困难和挫折。
【详解】（1）从设问可知要考查青春期的矛盾和困惑，需要结合材料进行关键词提炼；
这些变化让我们感到新奇，也使我们产生矛盾和困惑，可联系青春期的矛盾心理。
（2）小问1：从设问可知要考查自信的有关知识，需要结合材料进行关键词提炼；
多次找他谈心，鼓励他正视自己，发现自己的优点，可知源于他在老师的帮助下，能够正确认识自己，发现自己的优点和长处，悦纳自己的不完美。
小问2：本题要求回答如何向小明学习，做自信的人，属于开放性试题，言之有理即可。
19．(1)①报告要点凸显的核心思想理念是“重民本”。②解读：“重民本”强调以人民为中心、把人民放在心中最高位置的思想理念。
(2)①促进青少年形成正确价值观，扣好人生“第一粒扣子”。传统美德蕴含着做人做事的根本道理，学习践行传统美德有助于青少年树立正确的世界观、人生观和价值观。
②培养青少年社会责任感，成长为有担当的时代新人。传统美德中包含着丰富的家国情怀和社会责任精神，加强传统美德教育有助于培养青少年的担当精神和奉献意识。
③增强文化自信，做中华优秀传统美德的践行者。传统美德是中华文化的精髓，系统学习和践行传统美德，有助于青少年增强对中华民族的认同感和自豪感，主动做传统美德的传承者和弘扬者。
【详解】（1）由设问可知考查的是体现的核心思想理念，并简要解读，需要结合报告要点，提炼关键信息；
坚持民生为大、注重保障民生、制定居民增收计划等，可知体现的是重民本的核心思想理念，重民本强调的是以人民为中心；
（2）由设问可知考查的是加强中华传统美德教育对于青少年的意义，需要结合材料，提炼关键信息；
政协委员建议学校进行传统美德教育，引导青少年自觉践行传统美德，扣好人生的“第一粒扣子”，可知有利于促进青少年形成正确价值观，培养青少年社会责任感；
中华传统美德是中华优秀传统文化的精髓，可知有利于增强文化自信，做中华优秀传统美德的践行者。
20．(1)生活理念：俭约自守、中和泰和。
如何弘扬人文精神：①弘扬促进社会和谐的思想文化。我们应当正确运用求同存异、和而不同的方法，为促进社会和谐贡献力量。②弘扬向上向善的思想文化。我们要积极进取，向着更高更远的目标努力奋进；爱人利人，择善而行，追求至善的人生境界。我们应当向榜样学习，勇担使命，久久为功，争做向上向善的好少年。
(2) 做自强不息的人。 做扶危济困的人。 做孝老爱亲的人。
(3)①法律是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺，在国家治理、社会管理等方面发挥着重要作用；②法律维护社会秩序。法律通过规范全体社会成员的行为，实现社会有序运行；通过建立和实行各种社会制度，维护社会的文明和谐；通过调解纠纷和制裁违法犯罪，促进社会公平正义，保障人民安居乐业；③法律保护社会公共利益。法律通过设定个人权利的界限，平衡个人利益与社会公共利益。个人在行使权利的同时，必须履行法律规定的义务，不得滥用权利和损害社会公共利益；④法律促进社会发展。法律为各行各业各领域事业发展，建立健康有序、富有活力的社会秩序，提供方向指引和有力保障。
【详解】（1）小问1：
设问要求回答从陶渊明的田园诗中感受到的生活理念，需要从材料中提炼关键词，并结合教材知识作答。
淡泊名利、安贫乐道的高贵品质和俭朴、自然的生活态度，可知俭约自守、中和泰和。
小问2：略。
（2）本题考查践行中华传统美德的宣言书，为开放性试题，符合题意即可。
（3）略。
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