2.3《病梅馆记》课件(共32张PPT)

资源下载
  1. 二一教育资源

2.3《病梅馆记》课件(共32张PPT)

资源简介

(共32张PPT)
病梅馆记
龚自珍
龚自珍(1792—1841),字璱人,号定庵,清代浙江仁和(现在浙江杭州)人 。
龚自珍是清代后期著名的思想家和文学家,是资产阶级改良主义的先驱者之一。
他反对帝国主义侵略中国,支持林则徐查禁鸦片。
他力主“更法”“改图”,废科举,重真才,以求挽救危局。
他同林则徐、魏源等人组织宣南诗社,讲求经世致用之学,宣传改良主义思想。
他的革新思想在当时曾产生很大的社会影响,并对后来康有为、梁启超的维新派政治改良运动起了推动作用。
【背景介绍】
清朝封建统治者为了加强思想统治,奴役人民,一方面以八股文作为科举考试选用人才的法定文体,以束缚人们的思想;另一方面大兴文字狱,镇压知识分子。在长期严酷的思想统治下,人才遭受严重的压抑和摧残。本文写于1839年,是作者辞官南归之后寓居江苏昆山时所作。
【八股文】
明清科举制度的一种考试文体,每篇由八部分组成。在内容上,八股文只许为圣贤立言,讲四书五经所讲过的道理,如有所阐发也不能越出程朱理学的范围。这种内容固定而形式死板的文体,是束缚人们思想的工具,对当时文化思想的发展危害很大。
【知识拓展】
【文字狱】
旧时统治者往往故意从文人的作品中摘取字句,罗织罪名,构成冤狱,以镇压知识分子,叫“文字狱”。清康熙、雍正、乾隆三帝大兴文字狱,刑罚残酷,株连众多。龚自珍《咏史》:“避席畏闻文字狱,著书都为稻粱谋。”
解题
病 梅 馆 记
作者新辟的梅园名
“记”是记事文体的一种,是古代一种散文体裁,以叙事为主。可叙事、写景、状物,议论,描写,抒发情怀抱负,阐述某些观点
被人为培育出的奇形怪状的梅树
龙蟠( ) 以欹( )为美 明诏( ) 大号( ) 斫( )直 夭( )梅
孤癖( ) 鬻( )梅者 遏( )其生气 诟( )厉 贮( )之 暇( )日
pán

zhào
hào
zhuó

yāo

è
zhù
gòu
xiá
【读准字音】
【重点实词】
“病”:以...... 为病,意动用法,可译为 “把...... 当作病态”。
“欹”:倾斜。
“斫”:砍削。
“缶”:瓦罐。
“夭梅病梅”:使梅早死或使梅呈现病态。夭,使...... 弯曲(死)。
“遏”:抑制。
“纵之顺之”:纵,使…放纵生长;顺,使……理顺
【重点虚词】
“之”:江宁之龙蟠(助词,的)
梅之欹之疏之曲(助词,主谓之间取消句子独立性)
未可明诏大号以绳天下之梅也(助词,的)
穷予生之光阴以疗梅也哉(助词,的)
“以”:梅以曲为美(介词,把)
以欹为美(介词,把)
以疏为美(介词,把)
有以文人画士孤癖之隐明告鬻梅者(介词,拿,用)
以夭梅病梅为业以求钱也(连词,来)
吾以捕蛇独存(介词,凭借)
未可明诏大号以绳天下之梅也(连词,来)
/以五年为期(介词,把)
以金币饰之(介词,用)
【特殊句式】
宾语前置:“又不可以使天下之民斫直,删密,锄正” 正常语序为 “又不可以使天下之民斫直,锄正,删密”。
“安得使予多暇日,又多闲田,以广贮江宁、杭州、苏州之病梅,穷予生之光阴以疗梅也哉” 正常语序为 “安得使予多暇日,又多闲田,以广贮江宁、杭州、苏州之病梅,以疗梅穷予生之光阴也哉”。
状语后置:“梅之欹之疏之曲,又非蠢蠢求钱之民能以其智力为也” 正常语序为 “梅之欹之疏之曲,又非蠢蠢求钱之民能以其智力为之也”。
快速阅读文章,分析诗文结构
第一部分(第 1 自然段):揭示产生病梅的社会根源。
第二部分(第 2 自然段):表明自己疗梅的行动和决心。
第三部分(第 3 自然段):抒写自己辟馆疗梅的苦心。
江宁之龙蟠,苏州之邓尉,杭州西溪,皆产梅。
或曰:“梅以曲为美,直则无姿;以欹为美,正则
无景;以疏为美,密则无态。”固也。
【第一段】
有的人
笔直
弯曲
枝干倾斜
风姿
景致
稀疏
稠密
美态
本来如此
端正
走进文本,疏通文意
译文:江宁的龙蟠里,苏州的邓尉山,杭州的西溪,都产梅。有人说:“梅以枝干弯曲为美,笔直了就没有风姿;以枝干横斜为美,端正了就没有景致;以枝干疏朗为美,稠密了就没有姿态。”本来如此。
此文人画士,心知其意,未可明诏大号以绳天下之梅也;又不可以使天下之民斫直,删密,锄正,以夭梅病梅为业以求钱也。
明白
锄掉
剪除
用刀斧砍
以一定的标准衡量和束缚
职业
病态
摧折
谋求钱财
公开
宣告
大声号令
走进文本,疏通文意
【第一段】
译文:这些文人画士心里明白它的意思,却不便公开宣告,大声号召,用这个标准来约束天下的梅。又不可以使天下种梅人,砍掉笔直的,删掉繁密的,锄掉端正的,把梅弄成奇形怪状,弄成病态,拿这作为职业来赚钱。
梅之欹之疏之曲,又非蠢蠢求钱之民能以其智力为也。有以文人画士孤癖之隐明告鬻梅者,斫其正,养其旁条,删其密,夭其稚枝,锄其直,遏其生气,以求重价,而江浙之梅皆病。文人画士之祸之烈至此哉!
无知的样子
智慧
鬻(yu),卖
摧折
倾斜的侧枝
隐衷,内心深处
独特的癖好
能力
厉害、严重
灾祸
高价
生机
抑制
译文:梅的枝干的横斜、疏朗、弯曲,又不是愚蠢地追求金钱的人能凭借他们的智慧能力做得到的。有的人把文人画士这种偏嗜成瘾的情趣明白告诉卖梅的人,砍掉端正的(枝条),培养横斜的侧枝,删掉繁密的(枝条),使那些嫩枝弯曲,锄掉笔直的(枝干),阻抑它的生机,这样来谋求高价:于是江苏、浙江的梅者都成为病态的了。文人画士所造成的祸害的酷烈,竟到了这个地步啊!
【第二段】
予购三百盆,皆病者,无一完者。既泣之三日,乃誓疗之:纵之顺之,毁其盆,悉埋于地,解其棕缚;以五年为期,必复之全之。予本非文人画士,甘受诟厉,辟病梅之馆以贮之。

顺应
放开
治疗
甘愿
使---恢复
期限
棕绳的束缚
小声哭
开辟、设置
辱骂
安置、安放
完好的
使---健全
译文:我买了三百盆梅,都是病残的,没有一盆完好的。(我)已经为它们流了三天泪,于是发誓要治好他们:我放开它们,使它们顺着(天性生长),毁掉那些盆子,(把梅)全部种在地里,解开捆绑它们的棕绳;以五年为期限,一定要使它们恢复(生机),保全它们(自然的形态)。我本来不是文人画士,甘心情愿受到辱骂,设立一个病梅馆来贮存它们
【第三段】
呜呼!安得使予多暇日,又多闲田,以广贮江宁、杭州、苏州之病梅,穷予生之光阴以疗梅也哉!
怎能
空闲的土地
闲暇的时间
穷尽、竭尽
尽可能多的
译文:唉!怎样才能使我有很多空暇的时间,又有很多空闲的田地,来大量贮存江宁、杭州、苏州的病梅,尽我一生的时光来治疗病梅呢!
【内容探究】
1.说说病梅产地在哪里?
江宁之龙蟠
苏州之邓尉
杭州之西溪
龙蟠梅花
邓尉梅花
西溪梅花
2.说说病梅产生的原因?
文人画士品梅的标准
3、文中哪些句子写出了文人画士对“梅”的审美观?
以曲为美,直则无枝;以欹为美,正则无景;以疏为美,密则无态。
产地:
病因
严重后果:
龙蟠、邓尉、西溪
文人画士的孤癖之隐
鬻梅者的摧残行径
斫、养、删、
夭、锄、遏
江浙之梅皆病
病态的标准
病态的手段
病态的梅林
病梅
有的人的审美标准:
美——曲、欹、疏
丑——直、正、密
第一段
皆——暗示人才之多
暗示人才受害之惨
选用庸才扼杀人才
根源:文人画士之祸
要养出横斜、疏朗、弯曲的梅花,并不是那些一般愚蠢的只知道赚钱的人能办到的。所以于是“有以文人画士孤癖之隐明告鬻梅者”,强行“斫其正,养其旁条,删其密,夭其稚枝,锄其直,遏其生气”。这里一连用六个动词,生动刻画了梅花被摧残的凄惨景象。
揭示了病梅产生的社会根源。先是写梅的产地之多之广,然后写文人画士赞同“曲、欹、疏”为美的品梅标准,于是有人把文人画士的这种癖好告诉卖梅者,让他们制造病梅,结果“江浙之梅皆病”。这是梅病了的原因。
【第一段小结】
1、作者采取了哪些疗梅措施?(用文中的话回答)
纵之顺之,毁其盆,悉埋于地,解其棕缚
【内容探究】
2.面对”江浙之梅皆病“的社会现象,作者的表现是什么?
疗梅
准备:
具体办法:
奋斗目标:
决心
购、泣、誓
纵、顺、毁、埋、解、
复、全
辟病梅馆 甘受诟厉
穷尽一生
明知他的思想行为不容于封建统治阶级,会受到他们的攻击和迫害,但他毫不畏惧,决心迎接斗争,衬托他坚定地追求个性解放的政治理想。
3.文章围绕“梅”表现了哪三种主要人物形象?分别是什么形象?请简要分析。
文人画士、鬻梅者、作者。
文人画士同是戕害梅花的凶犯,而又有所不同。文人画士是策划者,可谓元凶。
鬻梅者虽充作杀手,可谓帮凶。
作者善恶有别,保全梅的健康、自然的形态。
写的是疗梅的行动和决心。
第二段小结
呜呼!安得使予多 暇日,又多闲田,以广贮江宁、杭州、苏州之 病梅,穷予生之光阴以疗梅也哉!
无“暇日”,少“闲田”
势单力薄,无力扭转大局
为何
叹息?
怎么办?放弃?
穷予生之光阴以 疗梅也哉!
坚持斗争的精神
读到
了什么?
也是向全社会发出的呼吁
“呜呼”一词引出作者的慨叹,那么作者慨叹的是什么?
面对肆意压制人才、摧残人才的黑暗社会现实,作者旗帜鲜明地提出了要解放人才的主张, 并且发誓要不顾一切来“疗梅”,这是有积极意义的。但在黑暗现实中,面对强大的反动势力,作者虽有“疗梅”的决心却自责能力渺小,慨叹自己暇日不多,闲田不多,疗梅的力量有限,也就是慨叹自己的力量不足以挽回人才受扼杀的黑暗的政局。事实上,作者一生在仕途上很不得意,只做过小京官,而且受到权贵的歧视和排挤,自己的才能都无法施展,更不要说解除全国人才所遭受的扼制了。因此,他只能以感叹作结。抒发自己的心有余而力不足的感慨。
写作者辟馆疗梅的苦心。
第三段小结
1、纵观全文,作者是从哪两个方面来记病梅馆的?
社会对梅的摧残和扭曲
作者对梅的哀痛和疗救
2.本文用了什么手法?
托物言志
以梅喻人
借梅议政
斫、养、删、
夭、锄、遏
江浙之梅皆病
根源:文人画士之祸
评价
行动
结果
美——曲、欹、疏
丑——直、正、密
【总结】
【总结】

叹梅之病
疗梅之志
疗梅之法
产梅之地
夭梅之由
借梅议政
托物言志
人才
本文通过谴责人们对梅花的摧残,形象的揭露和抨击了清王朝统治阶级束缚人民思想的现状,表达了要求改革政治、追求个性解放的强烈愿望。
【总结】

展开更多......

收起↑

资源预览