4.8 人体的能量供应 分层作业 (3份打包,含答案)2025-2026学年生物学北师大版七年级下册

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4.8 人体的能量供应 分层作业 (3份打包,含答案)2025-2026学年生物学北师大版七年级下册

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4.8.1 食物中能量的释放
【基础达标】
1.通过测定,在蛋白质、脂肪、糖类三种营养成分中,每克糖类所含能量大约是 ( )
A.23 kJ B.17 kJ
C.38 kJ D.32 kJ
2.下列人体的营养物质中,属于人体内最主要的能源物质的是 ( )
A.脂肪 B.水
C.糖类 D.蛋白质
【能力巩固】
3.探究不同食物所含能量的差异,可设计如下实验装置,下列有关叙述正确的是 ( )
A.实验中用到的花生仁和核桃仁是蛋白质含量较多的食物
B.装置B测得的能量值比核桃仁中实际所含的能量大
C.花生仁燃烧后剩下的灰烬属于营养物质中的有机物
D.该实验不需再设置对照组,因为装置A和装置B可形成对照
【素养拓展】
4.【实践活动】探究不同食物贮存能量的差异
  某校七年级(3)班的同学为了解核桃仁、花生仁、黄豆和大米中哪个含有的能量多,在老师的指导下对这些食物中的能量进行了测定,实验结果如下表所示。请据此回答问题:
食物名称 核桃仁 花生仁 黄豆 大米
质量/克 20 20 20 ①
水/毫升 50 50 50 50
温度上升/℃ 30 22 14 13
(1)从实验结果可以看出,四种食物中,含能量最多的是 。
(2)实验中,食物被烧掉的物质是 ,剩下的灰烬是 。
(3)表格中,“①”处应该填 。
(4)通常,实验测定的能量比食物实际所含的能量 (填“高”或“低”)。
(5)已知1毫升水,每升高1 ℃需要吸收4.2焦的热量。根据表格数据计算每克花生仁中含有的能量为 焦。
参考答案
1.B 2.C 3.D
4.(1)核桃仁
(2)有机物 无机盐
(3)①20
(4)低
(5)314.8.2 人体细胞获得氧气的过程 第2课时
【基础达标】
1.肺泡内的气体与血液之间的气体不断交换的原因是 ( )
A.肺泡有良好的弹性
B.肺泡内的氧气含量比血液中的高,二氧化碳含量比血液的低
C.肺泡内的氧气含量比血液中的二氧化碳含量高
D.肺泡内的气体浓度高,压力大
2.当血液通过肺泡周围毛细血管时,血液中的氧含量发生变化,下列选项能正确表示该变化的是 ( )
A. B.   
         
C. D.   
3.与吸入的气体相比,呼出的气体中氧气的含量减少,二氧化碳的含量增多,其根本原因是 ( )
A.肺泡内的气体交换
B.气体在血液中的运输
C.气体在呼吸过程中的扩散
D.组织细胞消耗氧气,产生二氧化碳
【能力巩固】
4.下图中①~④表示人体气体交换的四个过程,a、b代表气体,下列相关叙述正确的是 ( )
A.a中的二氧化碳含量比b高
B.①②过程通过气体扩散完成
C.③过程需要血红蛋白的参与
D.④过程将静脉血转为动脉血
【素养拓展】
5.请利用提供的材料制作肺泡模型。
材料用具:乒乓球、吸管、蓝色和红色的毛线等。
(1)乒乓球、毛线和吸管依次分别模拟 。流向肺部的血液是 (填“动脉血”或“静脉血”)。
(2)若气体从乒乓球中进入气管中,此时肺内气压 (填“大于”“小于”或“等于”)外界气压。
(3)此模型说明了肺适合气体交换的特点,这体现了生物体 的观点。
(4)该模型还有哪些不足之处需要改进 (答出一点即可)。
参考答案
1.B 2.D 3.D 4.C
5.(1)肺泡、毛细血管、支气管 静脉血
(2)大于
(3)结构与功能相适应
(4)毛线不是中空的,无法模拟血管(合理即可)4.8.2 人体细胞获得氧气的过程 第1课时
【基础达标】
1.肺结核是一种呼吸道传染病,致病微生物从外界到达发病部位的正确路线是 ( )
①咽 ②气管 ③肺 ④支气管 ⑤鼻 ⑥喉
A.①②③④⑤⑥
B.⑤①③②④⑥
C.⑤①②⑥③④
D.⑤①⑥②④③
2.用手按在胸部两侧,深深地吸气,你会感觉到 ( )
A.肋骨在向下向内运动,胸廓缩小
B.肋骨在向下向内运动,胸廓扩大
C.肋骨在向上向外运动,胸廓缩小
D.肋骨在向上向外运动,胸廓扩大
3.下图为呼吸系统的组成示意图,下列有关叙述错误的是 ( )
A.①分泌的黏液会形成鼻涕
B.③是食物和空气的共同通道
C.④管道内表面有黏膜和纤毛
D.⑥是呼吸系统的主要器官
4.下图为人体平静呼吸时肺容量变化的曲线图,下列说法错误的是 ( )
A.abc表示一次呼吸过程
B.b点肺内气压小于c点
C.ab段,膈肌舒张
D.bc段,肋间外肌收缩
【能力巩固】
5.下图为胸腔和肺的示意图,当肋间外肌和膈肌收缩时,图中a、b、c三部位压力由大到小的顺序是 ( )
A.c>a>b
B.a>b>c
C.a>c>b
D.b>c>a
【素养拓展】
6.【模型制作】制作气管动态模型
  小铁同学所在的生物兴趣小组制作了“气管动态模型”用来参加生物模型制作大赛(图1)。模型操作演示过程如下:将准备好的碎纸屑和粉笔粉末放入大塑料桶中,电吹风使其悬浮,制成“浑浊的空气”,接入“气管动态模型”,并有规律地按压压水器。
图1
图2
(1)软管内壁的假睫毛模拟 ,软管内壁上的双面胶模拟“软管”所示结构分泌的 。
(2)当演示者按压压水器时,压水器内气压 (填“大于”或“小于”)外界气压,这一过程模拟人体的 (填“吸气”或“呼气”)过程,此时膈肌处于图2所示的 (填字母)状态。
(3)演示结束后,取下软管并展开,同学们观察软管剖面和压水器,发现除了软管内壁和假睫毛上有纸屑和粉笔粉末外,压水器内也有少量的纸屑和粉末。通过动态模型的这个现象可以得出结论:①呼吸道能对吸入的空气进行处理;② 。
(4)“气管动态模型”只是模拟了呼吸道清洁的功能,整个呼吸道对吸入的空气还有 的作用。
参考答案
1.D 2.D 3.B 4.B 5.B
6.(1)纤毛 黏液
(2)大于 呼气 A
(3)呼吸道对吸入的空气的处理能力是有限的
(4)温暖和湿润

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