资源简介

Unit 12 Analyzing Characters' Traits and Choosing Reading Strategies
模块一：课前预习任务
Task 1: 词汇预习 — 5分钟
预习以下词汇，查阅词典或手机APP，写出中文意思：
词汇 音标 中文意思
snowy / sn i/
hungry / h ɡri/
punish / p n /
perhaps /p h ps/
dead /ded/
fox /f ks/
stork /st k/
jar /d ɑ (r)/
soup /su p/
beak /bi k/
neck /nek/
strategy / str t d i/
Task 2: 背景查阅 — 5分钟
查阅《卖火柴的小女孩》的作者安徒生（Hans Christian Andersen）。
查阅伊索寓言（Aesop's Fables）的特点。
记录1-2句你最喜欢的安徒生童话或伊索寓言中的句子：
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Task 3: 预测文本 — 5分钟
阅读标题，完成预测：
文本标题 我预测故事是关于…… 我的预测依据是……
The Little Match Girl
The Fox and the Stork
模块二：课堂学习任务
Task 4: Character Trait Chart — 10分钟
【语篇1：卖火柴的小女孩】根据课文内容填写：
人物行为/言语 (Actions/Words) 推断的性格特点 (Character Traits) 推断依据 (Evidence)
在风雪中沿街卖火柴，不敢回家
"火柴，火柴"叫卖声
"也许一根燃烧的火柴能温暖我"
在火光中看到美食和圣诞树
【语篇2：狐狸与鹤】根据课文内容填写：
人物行为/言语 (Actions/Words) 推断的性格特点 (Character Traits) 推断依据 (Evidence)
狐狸把汤盛在浅盘子里款待鹤
狐狸吃得开心，鹤一口也吃不到
鹤用长颈罐装肉来款待狐狸
鹤从容地用长嘴吃到了肉
Task 5: 阅读策略三步骤练习 — 8分钟
阅读狐狸与鹤的故事，完成下表（至少填2行）：
Step 1: 目标(What)
我想理解或知道什么？ Step 2: 策略(Which)
我选择哪种阅读策略？ Step 3: 效果(How)
这个策略如何帮助我？



Task 6: 七种阅读策略配对 — 5分钟
将阅读策略与对应功能配对（在括号内填序号①-⑦）：
策略 对应功能 配对（填序号）
A. Previewing and Predicting ① 监控理解过程，澄清生词和难句
B. Skimming and Scanning ② 快速获取文本大意和细节信息
C. Making Connections ③ 联系已有知识或生活经验理解文本
D. Making Inferences ④ 根据线索推断文本未明确表达的内容
E. Asking Questions ⑤ 提出问题并寻找答案
F. Making Conclusions ⑥ 归纳文本主题或故事寓意
G. Monitoring and Clarifying ⑦ 根据标题、图片等预测文本内容
Task 7: Pair Work — 4分钟
讨论问题（用英语，至少3句）：
Do you think the fox should be punished Why or why not
Have you ever had an experience like this (Making Connections)
What can we learn from the story of the fox and the stork
我的回答：
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模块三：课后巩固任务
Task 8: 词汇运用 — 5分钟
用所给单词的正确形式填空：
题目 答案
1. The girl had sold no matches all day, so she was _____ and had nothing to eat. (hungry)
2. Her father warned her, "If you don't sell all the matches, I will _____ you." (punish)
3. _____ a burning match could warm her frozen hands, she thought. (perhaps)
4. The next morning, people found the poor girl _____ against the cold wall. (dead)
5. In the story, the _____ invited the _____ to dinner with a trick. (fox / stork)
Task 9: 拓展阅读与人物分析 — 15分钟
阅读《皇帝的新装》（The Emperor's New Clothes），完成以下任务：
找出故事中的人物（characters）和他们的行为（actions）
运用"言行→性格"方法，分析皇帝、骗子、大臣中至少2个人物的性格
完成下表：
人物行为/言语 推断的性格特点 推断依据




Task 10: 整理七种阅读策略思维导图 — 10分钟（选做）
以 Reading Strategies 为中心词，整理七种阅读策略的思维导图（中英文对照），可手绘或拍照上传。
Task 11: 自我评价 — 3分钟
评价内容 ☆☆☆ ☆☆ ☆ 备注
我能通过人物的言行推断性格 ○ ○ ○
我能说出并运用七种阅读策略 ○ ○ ○
我能根据阅读目的选择合适策略 ○ ○ ○
我在Pair work中积极参与讨论 ○ ○ ○
参考答案（Reference Answers）
【Task 1 词汇预习答案】
词汇 音标 中文意思
snowy / sn i/ 下雪的；被雪覆盖的
hungry / h ɡri/ 饥饿的
punish / p n / 惩罚
perhaps /p h ps/ 也许；可能
dead /ded/ 死的
fox /f ks/ 狐狸
stork /st k/ 鹳
jar /d ɑ (r)/ (玻璃)罐子
soup /su p/ 汤
beak /bi k/ 鸟喙
neck /nek/ 脖子；颈部
strategy / str t d i/ 策略；计策
【Task 3 文本预测 — 参考答案】
文本标题 预测内容 预测依据
The Little Match Girl 一个贫穷的小女孩在冬夜卖火柴的悲惨故事 "match girl"提示靠卖火柴为生
The Fox and the Stork 狐狸和鹤之间关于吃饭的故事 两种动物一起出现，可能涉及友谊或冲突
【Task 4 人物性格分析表 — 参考答案】
语篇1：卖火柴的小女孩
人物行为/言语 性格特点 推断依据
在风雪中沿街卖火柴，不敢回家 poor（贫穷的）, hardworking（勤劳的） 她很晚还在外面；不敢回家怕父亲惩罚
"火柴，火柴"叫卖声 helpless（无助的）, desperate（绝望的） 大雪中仍叫卖，无路可走
"也许一根燃烧的火柴能温暖我" hopeful（充满希望的） 处境艰难仍对温暖抱有希望
在火光中看到美食和圣诞树 imaginative（富于想象的）, hungry（饥饿的） 幻觉反映内心渴望
语篇2：狐狸与鹤
人物行为/言语 性格特点 推断依据
狐狸把汤盛在浅盘子款待鹤 sly/cunning（狡猾的）, unkind（不友善的） 故意用浅盘让长嘴鹤吃不到
狐狸吃得开心，鹤吃不到 selfish（自私的）, inconsiderate（不顾他人的） 只顾自己，不关心客人
鹤用长颈罐装肉款待狐狸 smart/clever（聪明的）, thoughtful（有心思的） 以其人之道还治其人之身
鹤从容地用长嘴吃肉 calm（冷静的）, patient（有耐心的） 不急于报复，等合适时机
【Task 5 阅读策略三步骤 — 示例答案】
Step 1 目标(What) Step 2 策略(Which) Step 3 效果(How)
鹳吃不到汤后是什么感受？ Skimming and Scanning 通过略读找到关键词 hungry and angry 快速定位答案
狐狸和鹤真的是好朋友吗？ Making Inferences 通过互相捉弄行为推断并非真心相处
"long beak"是什么意思？ Monitoring and Clarifying 通过图片和上下文理解指鹤的长嘴
【Task 6 策略配对答案】
策略 对应功能
A. Previewing and Predicting → ⑦ 根据标题、图片等预测文本内容
B. Skimming and Scanning → ② 快速获取文本大意和细节信息
C. Making Connections → ③ 联系已有知识或生活经验理解文本
D. Making Inferences → ④ 根据线索推断文本未明确表达的内容
E. Asking Questions → ⑤ 提出问题并寻找答案
F. Making Conclusions → ⑥ 归纳文本主题或故事寓意
G. Monitoring and Clarifying → ① 监控理解过程，澄清生词和难句
【Task 7 Pair Work — 参考答案】
1. Yes, I think the fox should be punished because he was unkind to the stork. If you are unkind to others, others will be unkind to you.
2. Yes. If I am unkind to others, others may be unkind to me too. / No. I wouldn't treat my friends this way.
3. Don't play tricks on others. If you are unkind to others, others will be unkind to you. Friends should help each other.
【Task 8 词汇填空答案】
题号 答案 解析
1 hungry 一整天没卖出火柴，所以很饿
2 punish punish sb. = 惩罚某人
3 Perhaps 句首大写，表示"也许"
4 dead lie dead = 躺着死了
5 fox / stork 狐狸用计谋邀请鹤
【Task 9 拓展阅读 — 参考答案】
人物 推断的性格特点 推断依据
皇帝 (Emperor) vain（虚荣的）, foolish（愚蠢的） 每天换新衣服；假装看到不存在的布
骗子 (Swindlers) cunning（狡猾的）, dishonest（不诚实的） 声称能织最美的布；假装在织布
大臣 (Ministers) cowardly（怯懦的）, hypocritical（虚伪的） 假装看到布料；不敢说实话

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