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第四章基础梳理+课后练习 学号 姓名
4.1 探索地球表面
1、地球内部结构从外向内结构层次分别 A 、B 、C ，
地壳和 的顶部（软流层以上部分）共同组成了岩石圈。
厚度： > > 。密度： > > 。
2，地壳变动的证据如：
悬崖峭壁上岩层断裂的痕迹、采石场上弯曲的岩层、高山上有海洋生物化石等
3.外力因素
（1） （在降水比较丰富的湿润地区）①侵蚀：黄土高原沟壑、喀斯特地貌（溶洞）；
②沉积：三角洲（长江三角洲）、冲积平原。
（2） （在降水比较少的地区）①侵蚀：风蚀蘑菇（西北雅丹地貌）。
②沉积：沙丘（塔克拉玛干沙漠）。
（3） （在高寒地区）：角峰、冰斗谷；
（4）波浪：海岸地形； （5）生物：珊瑚礁。
4、内力作用
（1）表现形式：地壳运动（褶皱、断层）、 、地震。
（2）影响：形成宏观地形（山脉、高原）、导致 变迁（如喜马拉雅山发现海洋化石）。
（3）举例：意大利那不勒斯海岸大理石柱升降（地壳 运动证据）。
5 作用使地面形成高山，深谷，使 ，影响是阶段性的；
作用主要是削低高山，填平深谷，使 ，具有缓慢、持久的影响。
4.2 土壤的结构和质地
01 土壤的形成
1、引起岩石风化的因素—— 风化和 风化
（1）物理分化：影响岩石物理风化的因素有很多， 是导致岩石发生物理风
化的重要因素；
（2）化学分化：化学风化是岩石在 等多种因素作用下，发生化学反应使岩
石的 改变的过程。
2、土壤的形成过程 土壤可被粗略地分为三层：即 、 和 。
①最靠近基岩的 仅包含部分风化的岩石碎屑，这些碎屑是土壤的物质基础；
②靠近地表的 则积累了更多来自地表植被的有机质；
③ 位于表层和母质层之间，是在降水作用下，上方土壤中的可溶性矿物质、细小颗粒被
溶解、冲刷下来积累形成的。
02 土壤的成分
1、土壤中的生命——土壤生物 包括： 、 和 等。
2、土壤中的非生命物质——可以分为固体、液体和气体三大类。
（1）固体部分：主要是由 和 构成，矿物质的主要成分是 。
（2）液体部分：是 ，是植物生长所必需的。
（3）气体部分是 。
3、（1）如图 1实验，是为了验证土壤中存在 ，现象是
试管口略向下的作用
图 1 图 2 图 3 图 4
（2）如图 2实验是为了验证土壤中存在 ，现象是
4.【拓展实验：测定土壤中空气的体积分数】
（1）操作：将土块和铁块分别放入 2只相同的烧
杯中，用量筒量取一定体积的水，先沿烧杯壁缓慢
地向烧杯内注水，如图甲所示，快要浸没土甲块或
铁块时， ，直到水把土块和铁块刚好浸没。记录用水的体积分别为 V1、V2。
①若土块体积为 V，则该土壤所占的体积中，空气体积占到的比例为 。
②为减小测量误差，实验时所用烧杯应选图乙中的 （选填“A”或“B”）。
（2）小敏想到了得到体积相同的土块与铁块的两种方法。
①从较大土块中切下一块棱长为 4cm的正方体土块，再找一块规格与之完全相同的铁块。②找
一块现成的棱长约 4cm的正方体铁块，量出棱长。再从较大的土块中切取与铁块相同的正方体。以
上两种做法中，更合理的是 （选填“①”或“②”）。
5.如图 3实验是为了验证土壤中存在 ，（利用了有机物有 的性质）
该实验要取经充分 的土壤（防止 干扰），先用天平称得其质量，然后把它
们放在细密的铁丝网上，用酒精灯加热。
实验现象：土壤在加热过程中 发生明显的变化，产生 ；冷却后，质量明显 。
（4）如图 4实验是为了验证土壤中存在 ，现象是
6.蚯蚓是靠能分泌黏液的湿润体壁进行呼吸的。下雨时蚯蚓常从土壤中钻到地面，请分析出现这一现象
的原因。
7.“红土”与“黑土”相比，土壤中空气体积分数是否相同 请简述如何比较这两种土壤中空气体积分数
的大小
8.如图 4.2-5所示，在做“土壤中是否存在有机物”的 实验时，用天平称取刚挖出来的土壤 50 g, 并放
在 细密的铁丝网上，用酒精灯加热。一段时间后停止加热，待土壤冷却后称得其质量为 45.2 g, 实验
过程中土壤没有通过铁丝网流失。通过该实验，你认为能否得出“土壤中含有的有机物质量为 4.8g” 的
实验结论 如果不能，那么应如何改进上述实验
9.经常在草坪上行走，会造成土壤板结，影响草的生长。请分析土壤板结会影响植物生长的主要原因。
03 土壤的结构
1. ①哪种土壤通气性能最强？—— 土壤；②哪种土壤透水性能最强？—— 土壤；
③哪种土壤保水性能最强？—— 土壤；
2. 下图是三类土壤组成成分的体积分数模型，分析并回答下列问题。
(1)甲、乙、丙分别表示哪一类土壤
甲 类土壤、乙 类土壤、丙 类土壤
（2）最合植物生长的土壤是 类
4.3 土壤与植物生长
01 植物的根系
1、一株植物所有的根的总称叫做 。
2、根系的作用 对植物起到 作用。每条根都能吸收土壤中的 和 等营养物质。
3、根与根系的分类
（1）根的分类：根分为 、 和 。
（2）根系的分类： 根系。如青菜、大豆 （填序号）等 子叶植物
根系。如水稻、小麦 （填序号）等 子叶植物植物
将 a菠菜、b洋葱、c水稻、d番茄、e玉米、f杨树 填到横线上，
4、影响根分布的因素（补充）与植物的 和外界环境等密切相关，
如土壤的 、 、 和 。
02 根的吸水和失水
1、根的分区
甲： ，扩大了根 ，
是根尖吸收 和 的主要部位。
乙： ，使根不断 ，
丙： ，具有很强的 能力。
丁： ，对根起 作用。
2、土壤溶液：土壤颗粒之间含有无机盐和水分，称为 。
3、根毛细胞吸失水
（1）根毛细胞吸水：根毛细胞液的溶质质量分数 土壤溶液的溶质质量分数；
（2）根毛细胞失水：根毛 质量分数 土壤 质量分数；
（3）一次施肥过多，容易导致根毛细胞 ，从而造成“烧苗”现象。
4、水分进入根部的途径：
水→ → →根的 部导管→ 茎的 部导管→植物体各结构。
5.普通水稻无法在海边生存，而海水稻却能在海边很好地生长。请分析原因。
03 植物生长需要无机盐
1、植物生长除了从土壤中吸收水分外，还需要吸收 。
2、无机盐的作用
（1）氮（N）和镁（Mg）是合成 的原料；
（2）氮（N）和硫（S）是合成 的原料；
（3） 能使茎秆粗壮、促进淀粉的合成和运输， 能促进幼苗的生长发育和开花等。
①植株矮小，叶片发黄——缺 ；②植株暗绿带红——缺 ；③植株叶片有褐斑——缺 。
04 植物的茎
1、茎的分类
（1）植物的茎按形态可分为 、 、 和 等；
（2）按其组成可分为 和 。
2、木质茎的结构： A 作用
B 含有起输导作用的 可以运输
C 能不断 产生子细胞，向外形成 ，向内形成 ，
使茎 。
D 可分为 和最外层的表皮
3.木制家具和课桌椅等的材料主要利用茎的哪一部分结构
05 物质的运输
1、“茎运输水分和无机盐的部位”探究实验
①要将枝条的下端削成平整的斜面，以增大导管切口截面积，从而 ；
②为了使实验的效果更明显，红墨水的浓度应相对高些；
③将枝条放在阳光下照射的目的是为增强叶的 作用创造条件，从而产生蒸腾拉力，以便
水分和无机盐的运输；
结论：水分和无机盐是通过茎的 部的 管自 而 运输的
2、有机物在茎中的运输
（1）有机物的来源：植物的 通过光合作用制造的有机物，除小部分留在叶
肉细胞外，大部分需转送到 、 、果实、种子等部位去。
（2）有机物的运输实验
在一株盆栽木本植物上选取一个枝条，在枝条中部剥除约 1厘米宽的一圈树皮，露出 。
用刀轻刮木质部表面（目的： ），然后用少许凡士林涂抹环剥部位。一两个
月后，切口 （上或下）方的树皮将膨大而形成枝瘤。这一现象表明有机物是通过树皮运输的。
树皮里只有韧皮部的 是上下相通的。可见叶制造的有机物是通过 向 运输的。
导管和筛管的区别表 结构名称 导管 筛管
3(1)请说说垃圾分类的意义。
结构图示
(2)如图所示是居民区附近
小型垃圾中转站(小圆圈)的 运输物质 ___________ ___________
布局，从保护环境的角度分 运输方向 ___________ ___________
析，指出它在选址上存在的 存在部位 ___________ ___________
问题。
运输的目 茎、根、果实、种子等部
植株枝端
的地 位
死细胞、细胞之间横壁 活细胞、细胞之间有横壁，
细胞特点
消失 且其上有筛孔第四章基础梳理+课后练习 学号 姓名
4.1 探索地球表面
1、地球内部结构从外向内结构层次分别A 、B 、C ，
地壳和 的顶部（软流层以上部分）共同组成了岩石圈。
厚度： > > 。密度： > > 。
2，地壳变动的证据如：
悬崖峭壁上岩层断裂的痕迹、采石场上弯曲的岩层、高山上有海洋生物化石等
3.外力因素
（1） （在降水比较丰富的湿润地区）①侵蚀：黄土高原沟壑、喀斯特地貌（溶洞）；
②沉积：三角洲（长江三角洲）、冲积平原。
（2） （在降水比较少的地区）①侵蚀：风蚀蘑菇（西北雅丹地貌）。
②沉积：沙丘（塔克拉玛干沙漠）。
（3） （在高寒地区）：角峰、冰斗谷；
（4）波浪：海岸地形； （5）生物：珊瑚礁。
4、内力作用
（1）表现形式：地壳运动（褶皱、断层）、 、地震。
（2）影响：形成宏观地形（山脉、高原）、导致 变迁（如喜马拉雅山发现海洋化石）。
（3）举例：意大利那不勒斯海岸大理石柱升降（地壳 运动证据）。
5 作用使地面形成高山，深谷，使 ，影响是阶段性的；
作用主要是削低高山，填平深谷，使 ，具有缓慢、持久的影响。
4.2 土壤的结构和质地
01 土壤的形成
1、引起岩石风化的因素—— 风化和 风化
（1）物理分化：影响岩石物理风化的因素有很多， 是导致岩石发生物理风化的重要因素；
（2）化学分化：化学风化是岩石在 等多种因素作用下，发生化学反应使岩石的 改变的过程。
2、土壤的形成过程 土壤可被粗略地分为三层：即 、 和 。
①最靠近基岩的 仅包含部分风化的岩石碎屑，这些碎屑是土壤的物质基础；
②靠近地表的 则积累了更多来自地表植被的有机质；
③ 位于表层和母质层之间，是在降水作用下，上方土壤中的可溶性矿物质、细小颗粒被溶解、冲刷下来积累形成的。
02 土壤的成分
1、土壤中的生命——土壤生物 包括： 、 和 等。
2、土壤中的非生命物质——可以分为固体、液体和气体三大类。
（1）固体部分：主要是由 和 构成，矿物质的主要成分是 。
（2）液体部分：是 ，是植物生长所必需的。
（3）气体部分是 。
3、（1）如图1实验，是为了验证土壤中存在 ，现象是
试管口略向下的作用
图1 图2 图3 图4
（2）如图2实验是为了验证土壤中存在 ，现象是
4.【拓展实验：测定土壤中空气的体积分数】
（1）操作：将土块和铁块分别放入2只相同的烧杯中，用量筒量取一定体积的水，先沿烧杯壁缓慢地向烧杯内注水，如图甲所示，快要浸没土甲块或铁块时， ，直到水把土块和铁块刚好浸没。记录用水的体积分别为V1、V2。
①若土块体积为V，则该土壤所占的体积中，空气体积占到的比例为 　 　 。
②为减小测量误差，实验时所用烧杯应选图乙中的 　 　 （选填“A”或“B”）。
（2）小敏想到了得到体积相同的土块与铁块的两种方法。
①从较大土块中切下一块棱长为4cm的正方体土块，再找一块规格与之完全相同的铁块。②找一块现成的棱长约4cm的正方体铁块，量出棱长。再从较大的土块中切取与铁块相同的正方体。以上两种做法中，更合理的是　 　 （选填“①”或“②”）。
5.如图3实验是为了验证土壤中存在 ，（利用了有机物有 的性质）
该实验要取经充分 的土壤（防止 干扰），先用天平称得其质量，然后把它们放在细密的铁丝网上，用酒精灯加热。
实验现象：土壤在加热过程中 发生明显的变化，产生 ；冷却后，质量明显 。
如图4实验是为了验证土壤中存在 ，现象是
6.蚯蚓是靠能分泌黏液的湿润体壁进行呼吸的。下雨时蚯蚓常从土壤中钻到地面，请分析出现这一现象的原因。
7.“红土”与“黑土”相比，土壤中空气体积分数是否相同 请简述如何比较这两种土壤中空气体积分数的大小
8.如图4.2-5所示，在做“土壤中是否存在有机物”的 实验时，用天平称取刚挖出来的土壤50 g, 并放在 细密的铁丝网上，用酒精灯加热。一段时间后停止加热，待土壤冷却后称得其质量为45.2 g, 实验过程中土壤没有通过铁丝网流失。通过该实验，你认为能否得出“土壤中含有的有机物质量为4.8g” 的实验结论 如果不能，那么应如何改进上述实验
9.经常在草坪上行走，会造成土壤板结，影响草的生长。请分析土壤板结会影响植物生长的主要原因。
03 土壤的结构
①哪种土壤通气性能最强？—— 土壤；②哪种土壤透水性能最强？—— 土壤；
③哪种土壤保水性能最强？—— 土壤；
下图是三类土壤组成成分的体积分数模型，分析并回答下列问题。
(1)甲、乙、丙分别表示哪一类土壤
甲 类土壤、乙 类土壤、丙 类土壤
（2）最合植物生长的土壤是 类
4.3 土壤与植物生长
01 植物的根系
1、一株植物所有的根的总称叫做 。
2、根系的作用 对植物起到 作用。每条根都能吸收土壤中的 和 等营养物质。
3、根与根系的分类
（1）根的分类：根分为 、 和 。
（2）根系的分类： 根系。如青菜、大豆 （填序号）等 子叶植物
根系。如水稻、小麦 （填序号）等 子叶植物植物
将a菠菜、b洋葱、c水稻、d番茄、e玉米、f杨树 填到横线上，
影响根分布的因素（补充）与植物的 和外界环境等密切相关，
如土壤的 、 、 和 。
02 根的吸水和失水
根的分区
甲： ，扩大了根 ，
是根尖吸收 和 的主要部位。
乙： ，使根不断 ，
丙： ，具有很强的 能力。
丁： ，对根起 作用。
2、土壤溶液：土壤颗粒之间含有无机盐和水分，称为 。
3、根毛细胞吸失水
（1）根毛细胞吸水：根毛细胞液的溶质质量分数 土壤溶液的溶质质量分数；
（2）根毛细胞失水：根毛 质量分数 土壤 质量分数；
（3）一次施肥过多，容易导致根毛细胞 ，从而造成“烧苗”现象。
4、水分进入根部的途径：
水→ → →根的 部导管→ 茎的 部导管→植物体各结构。
5.普通水稻无法在海边生存，而海水稻却能在海边很好地生长。请分析原因。
03 植物生长需要无机盐
植物生长除了从土壤中吸收水分外，还需要吸收 。
2、无机盐的作用
（1）氮（N）和镁（Mg）是合成 的原料；
（2）氮（N）和硫（S）是合成 的原料；
（3） 能使茎秆粗壮、促进淀粉的合成和运输， 能促进幼苗的生长发育和开花等。
①植株矮小，叶片发黄——缺 ；②植株暗绿带红——缺 ；③植株叶片有褐斑——缺 。
04 植物的茎
1、茎的分类
（1）植物的茎按形态可分为 、 、 和 等；
（2）按其组成可分为 和 。
2、木质茎的结构： A 作用
B 含有起输导作用的 可以运输
C 能不断 产生子细胞，向外形成 ，向内形成 ，
使茎 。
D 可分为 和最外层的表皮
3.木制家具和课桌椅等的材料主要利用茎的哪一部分结构
05 物质的运输
1、“茎运输水分和无机盐的部位”探究实验
①要将枝条的下端削成平整的斜面，以增大导管切口截面积，从而 ；
②为了使实验的效果更明显，红墨水的浓度应相对高些；
③将枝条放在阳光下照射的目的是为增强叶的 作用创造条件，从而产生蒸腾拉力，以便水分和无机盐的运输；
结论：水分和无机盐是通过茎的 部的 管自 而 运输的
2、有机物在茎中的运输
（1）有机物的来源：植物的 通过光合作用制造的有机物，除小部分留在叶肉细胞外，大部分需转送到 、 、果实、种子等部位去。
（2）有机物的运输实验
在一株盆栽木本植物上选取一个枝条，在枝条中部剥除约1厘米宽的一圈树皮，露出 。用刀轻刮木质部表面（目的： ），然后用少许凡士林涂抹环剥部位。一两个月后，切口 （上或下）方的树皮将膨大而形成枝瘤。这一现象表明有机物是通过树皮运输的。
树皮里只有韧皮部的 是上下相通的。可见叶制造的有机物是通过 向 运输的。
结构名称 导管 筛管
结构图示
运输物质 ___________ ___________
运输方向 ___________ ___________
存在部位 ___________ ___________
运输的目的地 植株枝端 茎、根、果实、种子等部位
细胞特点 死细胞、细胞之间横壁消失 活细胞、细胞之间有横壁， 且其上有筛孔
导管和筛管的区别表
3(1)请说说垃圾分类的意义。
(2)如图所示是居民区附近小型垃圾中转站(小圆圈)的布局，从保护环境的角度分析，指出它在选址上存在的问题。

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