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第20课　探索认识的奥秘
课标 要求 1. 了解人的实践活动的特性和作用，理解社会生活的实践本质。　2. 阐明实践是认识的基础，是检验认识的真理性的唯一标准。　3. 阐述认识运动的辩证发展过程
考情 分析 五年真题 考点 情境
2024江苏卷·21 认识的反复性、无限性和上升性，实践与认识的辩证关系 某班同学讨论“人类增强技术：不确定的未来与‘负责任停滞’”
2023江苏卷·15 实践是认识发展的动力 随着技术进步，人类不必再完全依赖于动物实验
2022江苏卷·13 实践与认识的辩证关系 司马懿根据对诸葛亮的认知选择退军
2021江苏卷·13 实践是认识的基础 研究表明：人体肠道菌群与社交行为障碍疾病存在关联
体系 构建
课时1　人的认识从何而来
考点一　认识与实践
活动一 考点精讲
1. 认识：主体对客体的能动反映
感性认识 理性认识
区 别 含义 人们在实践基础上由感觉器官直接感受到的关于事物的现象、事物的外部联系、事物的各个方面的认识 人们借助抽象思维在概括、整理大量感性材料的基础上达到关于事物的本质、全体、内部联系和事物自身规律性的认识
形式 感觉、知觉和表象 概念、判断和推理
阶段 认识的初级阶段 认识的高级阶段
联系 二者都是人们对客观世界的反映形式；感性认识有待于发展、深化为理性认识，理性认识依赖于感性认识，二者相互渗透、相互包含，具有辩证统一关系
　认识的根本任务是由感性认识上升到理性认识，找到事物的本质和规律≠认识的根本目的是指导实践，改造世界。
　结合选择性必修3《逻辑与思维》中的“体会认识发展的历程”中“从感性具体到思维抽象再到思维具体”的相关知识，深入理解感性认识和理性认识。
2. 实践
(1) 含义
　运用选择性必修3《逻辑与思维》中的“概念内涵与外延”的知识理解实践概念，不能扩大实践的外延(如：认为“实践是人们认识和改造世界的活动”)，也不能缩小实践的外延(如：认为“实践是人们改造自然界的活动”)。
(2) 基本形式：基本的实践活动形式包括改造自然的生产实践(最基本)、变革社会的实践、探索世界规律的科学实验活动等。
(3) 特点
特点 阐述 方法论
直接 现实性 实践可以把人们头脑中观念的存在变成现实的存在 要立足实践，充分发挥主观能动性，利用客观条件，推动事物发展
客观 物质性 ①实践的基本要素：实践的主体、对象、手段都是客观的。 ②实践活动的过程及其结果受客观事物及其运动规律制约，具有客观性
主观 能动性 实践是人有目的、有意识的活动，人将在实践中形成的认识用于指导实践
社会 历史性 ①社会性：实践是处在一定社会关系中的人的活动(横向)。 ②历史性：人的实践活动是历史地发展着的(纵向)
①实践是一种直接现实性活动；意识不具有直接现实性，意识不能直接改造客观世界。
②实践不是单个人的孤立的活动，纯粹个人的实践活动是根本不存在的，但不等于单个人的实践活动不存在。
1. 理性认识来源于感性认识。(　　)
2. 认识的目的是由感性认识上升到理性认识。(　　)
3. 认识是主体对客体的直接现实性改造活动。(　　)
4. 实践是人有目的、有意识的活动，盲目的实践是不存在的。(　　)
5. 单个人的活动不属于实践活动。(　　)
活动二 典例悟法
考向1　感性认识和理性认识
1 [2024广西卷]恩格斯指出，单凭观察所得的经验，是决不能充分证明必然性的。事实正是如此，即使你观察到一万只天鹅都是白色的，你也无法肯定第一万零一只天鹅还是白色的。对上述材料理解正确的是(　　)
A. 归纳法和感性认识具有固有的局限性
B. 仅凭观察经验无法获得真实可信的认识
C. 感觉器官是人认识外界事物的天然界限
D. 感性认识不上升为理性认识就失去其实际意义
考向2　实践及其特点
2 [2025湖南卷]古桥如诗，现代桥梁如画，古今辉映。从石板小桥流水潺潺，到钢铁长虹横卧云空，再到友谊的桥梁连接人心，站在一座座“桥”上，可以看见一个既古老又现代的中国，看见一个以创新之力真诚拥抱世界的中国。这体现了(　　)
①石板小桥与桥是部分与整体的关系　②“桥”是窗口，反映了中国与世界的相互联系　③古桥矗立在历史深处，属于发展历程中的旧事物　④古今之桥是实践活动创造的带有人的精神意象的事物
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
3 [2023北京卷]从2023年3月23日起，北京市园林绿化局联合市气象局向全市正式发布森林体验指数，公众出游时可据此选择心仪的游憩目的地。
森林体验指数(FEI)的计算
这一做法(　　)
A. 将繁多的数据变成简明的指数，说明人的实践具有主观能动性
B. 服务于公众的旅游感受，表明感性认识是理性认识的目标
C. 优化了城市森林空间布局，提升了林地、湿地的生态价值
D. 提供了差异化的基本公共服务，助力为公众创造高品质生活
　关键词法区分实践的特点
特点 关键词
客观物质性 “主体”“对象”“手段”“结果”
主观能动性 “计划”“方案”“规划”
社会性 强调“合作”等
历史性 强调历史过程
易错　颠倒感性认识与理性认识的关系
[2022山东卷]中共中央总书记习近平深刻总结中国特色社会主义民主政治的生动实践，对人民民主的性质、内涵、目的、特色、评价主体和评价标准进行了深邃思考和系统阐释，创造性地提出了全过程人民民主的重大理念，明确民主是要用来解决人民需要解决的问题的。材料体现了(　　)
①感性认识以理性认识为基础和指导　②理性认识是对感性认识的概括和提炼　③从思维具体到思维抽象的认识过程　④感性认识是达到理性认识的必经阶段
A. ①② B. ①③
C. ②④ D. ③④
考点二　实践是认识的基础
活动一 考点精讲
1. 实践是认识的基础
表现 理解
实践是认识的来源 ①在实践活动中，人们借助一定的手段同客观物质对象发生关系，从而获得对客观事物的认识；直接经验和间接经验都是实践的产物。 ②认识的唯一来源≠获得认识的两个途径：直接经验(实践)＋间接经验(学习)
实践是认识发展的动力 ①认识产生于实践的需要：实践产生新问题、提出新要求。 ②实践的发展为人们提供日益完备的认识工具，延伸人类的认识器官。 ③实践锻炼和提高了人的认识能力，改造着人的主观世界
实践是检验认识的真理性的唯一标准 ①如果不超出认识的范围，就无法判定其是否与客观事物相符合。 ②客观事物自身不能回答认识是否正确地反映了它。 ③实践处在主观和客观的交汇点上，人们把指导自己实践的认识和实践所产生的结果加以对照，从而检验认识是否正确地反映了客观事物
实践是认识的目的 认识本身不是目的，改造世界才是认识的目的。正确的认识只有为实践服务才有实际意义，要发挥科学理论对实践的指导作用
　从外延上看，认识论＞认识的基础＞认识的途径＞认识的来源。
2. 实践与认识的辩证关系原理及方法论
原理 方法论
实践是认识的基础(实践决定认识)，是认识的来源，是认识发展的动力，是检验认识的真理性的唯一标准，是认识的目的 坚持实践第一的观点，积极投身社会实践
认识对实践具有反作用，正确的认识、科学的理论对实践具有积极的指导作用；错误的认识则会把人们的实践活动引向歧途 重视科学理论的指导作用，坚持理论与实践相结合
中国“人造太阳”　我国有“人造太阳”之称的全超导托卡马克核聚变实验装置(EAST)首次完成1亿摄氏度 1 066秒“高质量燃烧”，创造了新的世界纪录，标志着我国聚变能源研究实现从基础科学向工程实践的重大跨越，我国在高温等离子体、高约束模等离子体、磁约束研究方面走到了世界前列，对人类加快实现聚变发电具有重要意义。怎么考→①结合科学家通过长期的实验观测深化对核聚变规律的认识，考查实践是认识的基础。②运用实践与认识的辩证关系知识，阐释中国“人造太阳”创造新的世界纪录的原因或启示。(答题逻辑：实践是认识的基础＋认识反作用于实践)
1. 实践既是认识的来源，也是获得认识的途径。(　　)
2. 先进的认识工具延伸了人类的认识器官，是认识发展的动力。(　　)
3. 只有经过实践检验的认识才是正确的。(　　)
4. 实践和科学理论都是检验认识的真理性的标准。(　　)
5. 实践和认识相互依赖、相互作用、相互促进。(　　)
活动二 典例悟法
考向1　实践是认识的基础
1 [2023江苏卷]动物实验一直是人类测试、评估药物有效性和安全性的主要方法。过去两个世纪对猩猩、猴子等非人灵长类动物开展的实验，让人们意识到实验会给动物带来痛苦。随着数据分析、细胞建模、类器官、器官芯片等技术的进步，人们对药物安全性与有效性的考量不必再完全依赖于动物实验。材料说明(　　)
①人们改造客观世界的同时也改造着主观世界　②实践是检验认识的真理性的唯一标准　③正确的理论对社会实践具有积极的指导作用　④实践的发展为人们提供日益完善的认识工具
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
　区分实践是认识的基础的四个表现
①“实践是认识的来源”强调认识在实践的基础上“从无到有”。
②“实践是认识发展的动力”强调认识在实践的基础上“由浅入深”。
③“实践是检验认识的真理性的唯一标准”强调实践能够把主观和客观联系起来加以比较和对照。
④“实践是认识的目的”强调认识不能脱离实践，要回归到实践中去，服务实践。
2 [2025北京卷]广袤的野鸭湖湿地里，全新启用的AI“鹰眼”鸟类监测系统如同敏锐的猎手，一旦有鸟类进入视野，便能快速识别它们的种类、数量和行为信息，为生态保护工作提供有力的数据和技术支持。该“鹰眼”系统(　　)
A. 可以获取鸟群的鲜活印象，是感性认识的最终目的
B. 重现鸟群的外部联系，实现了从感觉向表象的跃升
C. 激发人的主观能动性，给鸟类活动打上了人的烙印
D. 延伸了人的认识器官，有助于把握鸟类活动的规律
考向2　实践和认识的辩证关系
3 [2022江苏卷]“空城计”是《三国演义》中的经典故事。当时，诸葛亮坐于城楼之上，焚香操琴，镇定自若。司马昭认为诸葛亮已无兵可用，他是“故作姿态”。司马懿却说：“亮平生谨慎，不曾弄险。今大开城门，必有埋伏。我兵若进，中其计也。汝辈岂知？宜速退。”于是两路兵尽皆退去。司马懿的言行说明(　　)
①实践是人的认识的来源　②认识对实践具有指导作用　③必须用系统思维看问题　④必须按照客观规律办事
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
4 [2025四川卷]结合下面漫画《舒适区》(作者：张爱学)，一个人能否走出“舒适区”，最终取决于(　　)
舒适区
A. 个人意愿是否强烈 B. 有无外界环境限制
C. 是否洞察事实真相 D. 行动是否真正有效
易错1　误认为经实践检验的认识是理论与实践的具体的历史的统一
1 [2025河北卷]有无是非，如何分辨是非，历来为人们所关注。孔子曾就此提出“众恶之，必察焉；众好之，必察焉”，即大家厌恶他，一定要去考察；大家喜爱他，也一定要去考察。据此，可以推出(　　)
①经实践检验的认识，是理论与实践的具体的历史的统一　②“是”与“非”不能辨别，因为多数人意见难以达成一致　③“是”与“非”是人们对同一确定的对象所产生的不同认识　④“是”与“非”要通过处在主观和客观交汇点上的“考察”来辨别
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
易错2　误认为认识只有不断变化才能正确指导实践
2 [2022全国乙卷]穿山甲原来被作为重要的药用野生动物。近年来受人类活动影响，我国穿山甲数量急剧下降，在2020年版《中国药典》中，穿山甲未被继续收载。2020年6月5日，国家林草局发布公告，将穿山甲调整为国家一级保护野生动物。随着生态文明建设的发展，人们对野生动物的认识发生了深刻变化。这表明(　　)
①认识只有不断变化才能正确指导实践　②符合客观规律的认识促进社会文明进步　③认识发展的目的在于不断创新原有观点　④社会实践的需要是认识变化发展的动因
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
课时2　在实践中追求和发展真理
考点一　真理是客观的、具体的、有条件的
活动一 考点精讲
1. 真理的含义
真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。
　意识、认识、真理、科学理论的关系
意识 认识 真理 科学理论
区别 含义 是人脑对客观存在的反映，相对于物质而言 是主体对客体的能动反映，相对于实践而言 是人们对客观事物及其规律的正确反映，相对于谬误而言 是真理性认识的系统化形成的理论体系，相对于个别真理而言
性质 有正确与错误之分 属于正确的认识
联系 ①内容都是客观的，形式都是主观的。 ②都对人的实践活动具有能动的反作用
2. 真理的特征
属性 理解 要求
客观性 (最基本) ①原因：任何真理所反映的内容(客观事物及其规律)是客观的；真理的检验标准(实践)是客观的。 ②表现：在同一条件下人们对同一对象的真理性认识只有一个而不可能有多个 应当坚持真理面前人人平等
条件性 (空间、横向) 任何真理都有自己适用的条件和范围，如果超出了这个条件和范围，真理就会变成谬误 要正确把握真理的适用条件和范围
具体性 (时间、纵向) 任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一 要随着历史条件的变化而丰富、发展和完善真理
①真理是客观内容与主观形式的统一。真理的内容是客观的，形式是主观的。
②真理是绝对性和相对性的统一。
3. 真理与谬误的关系
区别 真理是人们对客观事物及其规律的正确反映，谬误是人们对客观事物及其规律的错误反映，二者相互对立
联系 ①真理与谬误相互依存，互为前提。没有谬误作比较，就无所谓真理；没有真理作比较，也就无所谓谬误。事实上，在人的认识过程中，不可能只有真理而没有谬误，任何人都不可能完全避免错误的发生。 ②真理与谬误在一定条件下相互转化。一方面，任何真理都是有条件的，都有它适用的条件和范围，如果超出了这个条件和范围，真理就会变成谬误；另一方面，谬误在一定条件下也可以向真理转化
要求 真理和谬误往往是相伴而行的，要正确对待谬误
　真理和谬误有着严格的界限，不能相互包含、相互渗透。
1. 真理最基本的属性是客观性，因此，真理的内容和形式都是客观的。(　　)
2. “仁者见仁，智者见智”说明人们对同一个确定的对象有多个真理性认识。(　　)
3. 认识都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。(　　)
4. 真理和谬误往往相伴而行并相互转化。(　　)
5. 从形式上说，真理是客观的。(　　)
活动二 典例悟法
考向1　真理是客观的
1 [2020山东卷]毛泽东同志指出：“世界上只有唯心论和形而上学最省力，因为它可以由人们瞎说一气，不要根据客观实际，也不受客观实际检查的。”这告诉我们(　　)
①唯心论和形而上学都以认识和实践相脱离为特征　②客观事物是认识的对象和检验认识的真理性的标准　③真理的本性在于主观和客观相符合　④不以理论为指南的实践是盲目的实践
A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④
考向2　真理是具体的、有条件的
2 [2025山东卷]毛泽东同志指出，“冲天干劲是热。科学分析是冷”“不愿意做分析，只爱热……这种态度是不利于做领导工作的”。中共中央总书记习近平指出，“现实中，有的干部干事热情很高，但缺乏科学精神、求实态度，结果不仅没有出业绩，反而带来了一堆问题”。材料启示我们，做事情要(　　)
①弘扬科学精神，坚持理论与实践的具体的历史的统一　②坚持问题导向，从科学的理念出发破解发展的难题　③注重分析对综合的先导作用，用分析的结果指导新的实践　④充分发挥主观能动性，正确认识和利用客观规律去改造世界
A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④
易错　误认为真理和谬误相互包含
“一个人要发现卓有成效的真理，需要千百万个人在失败的探索和悲惨的错误中毁掉自己的生命。”这句话说明了(　　)
A. 真理是主观和客观相符合的哲学范畴，和谬误相对立
B. 在批判谬误中发展真理是谬误向真理转化的一种形式
C. 真理不会停止前进的脚步，它在发展中不断超越自身
D. 真理和谬误相伴而行，谬误中包含真理，真理中包含谬误
考点二　追求真理是一个过程
活动一 考点精讲
1. 认识的反复性、无限性、上升性
含义 原因
反复性 人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识、再从认识到实践的多次反复才能完成 从认识的主体来看，人们对客观事物的认识总要受到具体的实践水平的限制，总要受到不同的立场、观点、方法等条件的限制；从认识的客体来看，客观事物是复杂的、变化着的，其本质的暴露和展现有一个过程
无限性 人类认识是无限发展的，追求真理是一个永无止境的过程 认识的对象是无限的、变化着的物质世界，作为认识主体的人类是世代延续的，作为认识基础的社会实践是不断发展的
上升性 从实践到认识、从认识到实践的循环是一种波浪式前进或螺旋式上升的过程，真理在发展中不断地超越自身 发展是普遍的，认识都经历着由不知到知、由知之不多到知之较多的过程，认识没有终点，科学没有顶峰
方法论 与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理
①认识是有限性与无限性的统一。从每一个具体的认识、单个人的认识来看，认识是有限的；从整个人类的认识能力来看，认识是无限的。
②真理不断超越自身，但那些经过实践反复检验的、已经确定的真理并没有被推翻，而是不断地向前发展。
③认识运动的规律：实践、认识、再实践、再认识，这种形式，循环往复以至无穷，如下图所示：
世界首例基因编辑案例　2025年3月，中国研究团队在《自然》杂志发表论文，报告了世界首例将基因编辑猪的肝脏移植到脑死亡人体内的成功案例。怎么考→①结合科研人员基因编辑研究过程，考查认识的反复性、上升性等特点；②从《逻辑与思维》角度，考查这一案例中运用的科学思维方法。
2. 认识的差异性
(1) 含义：认识是主体对客体的能动反映，不同的人对同一个事物会有不同的认识。
(2) 原因：从认识的主体来看，人们的实践水平不同，立场、观点、方法、知识水平、思维能力、生理素质等也不同；从认识的客体来看，客观事物是复杂的、变化着的，其本质的暴露和展现有一个过程。
1. 只有经历多次实践，人们才能获得真理。(　　)
2. 人们对复杂事物的认识是圆圈式循环运动。(　　)
3. 真理具有反复性、无限性、上升性。(　　)
4. 对事物的正确认识是一个从认识到实践、再从实践到认识的波浪式前进或螺旋式上升的过程。(　　)
5. 一千个读者有一千个哈姆雷特，体现了认识的上升性。(　　)
活动二 典例悟法
考向1　认识的反复性
1 [2025河南卷]中国古代素有“筑城以卫君，造郭以守民”的建城思想，但在二里头遗址的前期考古中却未能找到城墙。2024年，在与其隔河相望的古城村，新发现一道夯土墙，专家推测其极可能是人们苦苦寻找60余年的二里头都邑城墙，这为研究夏商时期的都城建设提供了重要线索。这一发现表明(　　)
①复杂事物本质的暴露和展现有一个过程　②未经实践检验的认识不能正确指导实践　③人们认知能力提高是认识发展的重要动因　④实践不断产生新问题推动人们进行新的探索
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
考向2　认识的无限性
2 [2024河北卷]我国拥有全球最大的野生稻种质资源圃。科研人员在圃中能完成野生稻种质资源的收集、保存、保护和后期利用。近几十年来，我国水稻育种技术不断进步，来自野生稻的基因功不可没。人们对野生稻的探寻永不止步，水稻进化、种业振兴、粮食丰收的故事也将继续上演。这表明(　　)
①人对自然的认识和改造永无止境　②揭示事物的发展规律是科学研究的最终目的　③正确认识规律就能解决社会面临的难题　④成功的实践必须坚持主观能动性与客观规律性的统一
A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④
考向3　认识的上升性
3 [2023新课标卷]据中国科学院发布的“嫦娥五号”月球科研样品研究成果，月球最“年轻”玄武岩年龄为20亿年，表明月球在20亿年前仍存在岩浆活动，比以往月球样品限定的岩浆活动时间延长了约8亿年。该成果深化了人类对月球演化历史的认识，可见(　　)
①科学研究是推动认识发展的强大动力　②认识的发展是一个不断推翻前人认识的过程　③在继承的基础上不断超越是真理发展的客观规律　④科学理论在一定条件下也能够检验认识的真理性
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
易错1　不能正确理解追求真理的过程
1 多家媒体报道，为了确定月球的形成时间，研究人员分析了宇航员在1969年至1972年间从月球表面带回的样本。在对样本进行分析后，研究人员推算月球至少有44.6亿年的历史。而此前科学家估计月球的年龄大约为44.2亿年，新的发现将月球诞生时间提早了4 000万年。这表明(　　)
①任何真理都有自己适用的条件和范围　②客观事物的复杂性决定了认识具有反复性　③追求真理要经历从认识到实践的多次反复才能完成　④认识具有无限性，追求真理是一个永无止境的过程
A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④
易错2　混淆认识的反复性、无限性、上升性
2 [2021江苏卷]有研究表明，人体肠道菌群与社交行为障碍疾病存在关联：将孤独症儿童的肠道菌群移植给小鼠，小鼠则表现出孤独症的行为特征；而将正常儿童的肠道菌群移植给小鼠，小鼠则没有出现孤独症的行为特征。这一发现有助于医生预防和治疗相关疾病，也为人们通过优化饮食和生活方式保持愉悦心情、养成良好的社交行为提供了理论依据。材料表明(　　)
①实践和认识的循环是一个辩证发展的过程　②认识客观规律要以发挥人的主观能动性为基础　③实践提高了人的认识能力，促进了认识发展　④对事物的正确认识需要经过多次反复才能完成
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
议题　审慎对待人类增强技术
[2024江苏卷]科技是发展的利器，也可能成为风险的源头。作为一项试图改造人类自身、增强人类能力的新兴生命技术，基因编辑、辅助生殖、生命延展等人类增强技术在造福人类的同时，也带来了一系列的风险和不确定性。如何在技术发展中找到一剂既不至于承担较大风险又可以汲取技术福利的良方，是当前新兴生命技术发展的核心问题。
有学者提出要以“负责任停滞”的创新范式发展人类增强技术。这一范式主张在道德责任的约束下，放缓或暂停不可预见和可能带来危险后果的创新活动，待其融入社会的效果扩散和呈现后，进行更加准确的风险评估，对技术加以改进和完善。“停滞”不是停止创新的步伐，而是要给人类增强技术发展系上“安全带”，让人类增强技术得到更为妥善的应用。
某班同学围绕“人类增强技术：不确定的未来与‘负责任停滞’”展开讨论。请结合上述材料，以“审慎对待人类增强技术”为主题写一篇短文。
要求：①运用辩证唯物主义认识论相关知识。②紧扣主题，逻辑清晰，结构合理。③学科术语使用规范，字数260字左右；不得出现个人信息。
第二十课　探索认识的奥秘
体系构建
①物质性　②社会历史性　③来源　④动力　⑤唯一标准　⑥目的　⑦能动反映　⑧相符合　⑨条件性　⑩开拓创新
课时1　人的认识从何而来
考点一　认识与实践
微点明辨
1. ×　理性认识依赖于感性认识，感性认识和理性认识都来源于实践。
2. ×　认识的任务是由感性认识上升到理性认识，认识的目的是指导实践。
3. ×　实践是主体对客体的直接现实性改造活动。
4. ×　盲目的实践是错误意识指导下的实践，也是有目的、有意识的活动，是存在的。
5. ×　任何实践都是在一定社会关系中进行的，实践具有社会性。人们改造客观世界的活动可以采取集体行动，也可以表现为单个人的活动，无论采取哪种方式，都是社会性的实践活动。
典例悟法
1. A　“即使你观察到一万只天鹅都是白色的，你也无法肯定第一万零一只天鹅还是白色的”，可见归纳法具有固有的局限性；“单凭观察所得的经验”属于感性认识，还不能形成对事物本质和规律的认识，因此是“决不能充分证明必然性的”，可见感性认识具有固有的局限性，A正确。感性认识也可能是正确的，仅凭观察经验也可能获得真实可信的认识，B错误。人不仅能通过感觉器官认识事物表面现象，还能通过思维把握事物的本质和规律，可见感觉器官并非人认识外界事物的天然界限，而是可以帮助人获得理性认识，C错误。正确的感性认识也能指导人正确地进行实践，并非毫无实际意义，D错误。
2. C　站在一座座“桥”上，可以看见一个以创新之力真诚拥抱世界的中国，体现了“桥”是窗口，反映了中国与世界的相互联系，②正确。古桥如诗，现代桥梁如画，“如诗”“如画”表明古今之桥是实践活动创造的带有人的精神意象的事物，④正确。石板小桥与桥是个性与共性的关系，不是部分与整体的关系，①错误。“古桥如诗”，可见古桥依然有其当代价值，并没有违背事物发展的趋势，不属于旧事物，③错误。
3. A　北京市通过森林体验指数将繁多的数据变成简明的指数，说明人的实践具有主观能动性，A符合题意。感性认识是认识的初级阶段，理性认识是认识的高级阶段，感性认识有待于发展、深化为理性认识，理性认识依赖于感性认识。“感性认识是理性认识的目标”表述错误，排除B。发布森林体验指数，只是对客观的反映，并不能优化城市森林空间布局，排除C。应提供均等化的基本公共服务，而不是差异化的基本公共服务，D错误。
易错清查
C　理性认识依赖于感性认识，“感性认识以理性认识为基础”说法错误，①错误。材料强调的是感性认识与理性认识的关系，并且认识过程是从思维抽象到思维具体，③错误。
考点二　实践是认识的基础
微点明辨
1. ×　认识的来源不等于获得认识的途径。认识的唯一来源是实践；获得认识的途径有两条，即通过亲身实践获得的直接经验和通过知识的学习和传递获得的间接经验。
2. ×　实践是认识发展的动力。
3. ×　实践是检验认识的真理性的唯一标准，但并不是只有经过实践检验的认识才是正确的。
4. ×　实践是检验认识的真理性的唯一标准。科学理论属于认识范畴，不能成为检验认识的真理性的标准。
5. ×　实践决定认识，认识依赖于实践，实践不依赖于认识，只有正确的认识才能促进实践。
典例悟法
1. B　材料未涉及检验认识是否具有真理性，②不选。材料体现的是认识的发展，未体现理论对社会实践的反作用，③不选。
2. D　人的肉眼观察范围和精度有限，而“鹰眼”系统作为技术手段，延伸了人的视觉器官，同时，系统通过实时数据采集和分析，能帮助科研人员更精准地把握鸟类活动的规律，D正确。AI“鹰眼”系统获取的鸟类图像、数量等信息属于感性认识，但它的最终目的是通过数据分析进一步揭示鸟类活动的规律来指导实践，排除A。感觉和表象都是感性认识，“跃升”更强调从感性认识到理性认识的质变，排除B。AI“鹰眼”系统的作用是“监测”，而非“改造”，并没有给鸟类活动打上人的烙印，排除C。
3. A　司马懿从过去实践中获得了关于诸葛亮的经验，然后以此来指导了他撤兵的行动，体现了实践和认识的辩证关系，①②正确。
4. D　漫画中，青蛙在“舒适区”走不出来，启示我们要采取果断行动才能走出“舒适区”。只有通过切实有效的行动，才能打破“舒适区”的束缚，D正确。个人意愿强烈只是主观上的想法，仅有意愿而无有效行动，难以真正走出“舒适区”，排除A。外界环境限制对走出“舒适区”有影响作用，但不是最终决定因素，B不选。洞察事实真相能帮助人们认识“舒适区”，但认识到后若不付诸有效行动，也无法走出“舒适区”，C不选。
易错清查
1. D　大家对同一对象有“恶”“好”的不同认识，说明“是”与“非”是人们对同一确定对象的不同认识，认识具有主体差异性，③正确。实践是连接主观与客观的桥梁，“众恶之，必察焉；众好之，必察焉”，说明“是”与“非”要通过处在主观和客观交汇点上的“考察”(即实践)来辨别，④正确。实践是检验认识的真理性的唯一标准，只有经实践检验为正确的认识才是理论与实践的具体的历史的统一，①错误。孔子的话强调即使多数人意见一致(众好或众恶)，也必须通过考察来辨别是非，即认为“是”与“非”是可以辨别的，②错误。
2. C　正确的认识才能正确指导人们的实践活动，而不断变化的认识可能正确，也可能错误，①错误。实践是认识的目的，认识发展的目的在于指导人们的实践，③错误。
课时2　在实践中追求和发展真理
考点一　真理是客观的、具体的、有条件的
微点明辨
1. ×　真理的内容是客观的，但形式是主观的。
2. ×　“仁者见仁，智者见智”体现的是人的认识受到主体条件的制约而呈现出差异性，而不能据此认为人们对同一个确定的对象有多个真理性认识，或者根本不存在真理。
3. ×　真理是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。
4. ×　真理和谬误尽管有着严格的界限，但往往相伴而行，并在一定条件下相互转化。
5. ×　从形式上说，真理是主观的；从内容上说，真理是客观的。
典例悟法
1. A　实践是检验认识的真理性的唯一标准，②错误。不以科学理论为指南的实践是盲目的实践，④错误。
2. B　毛泽东同志和中共中央总书记习近平的讲话都强调了要将冲天干劲与科学分析相结合，启示我们要弘扬科学精神，坚持理论与实践的具体的历史的统一；要充分发挥主观能动性，正确认识和利用客观规律去改造世界，避免盲目蛮干，①④正确。要坚持从实际出发，而不是从科学的理念出发，②错误。分析是综合的基础，综合是分析的先导，用综合的结果指导人们进行新的分析，③错误。
易错清查
B　这句话说明了在批判谬误中发展真理是谬误向真理转化的一种形式，未涉及真理是主观和客观相符合的哲学范畴，也未体现真理在发展中不断超越自身，排除A、C。真理是客观的，真理与谬误有严格的界限，而不是相互包含，D错误。
考点二　追求真理是一个过程
微点明辨
1. ×　人们获得真理并不意味着一定经历了多次实践。
2. ×　认识具有反复性、无限性、上升性，“圆圈式循环运动”说法错误。
3. ×　认识具有反复性、无限性、上升性，真理是客观的、具体的、有条件的。
4. ×　对事物的正确认识是一个从实践到认识、再从认识到实践的波浪式前进或螺旋式上升的过程。
5. ×　一千个读者有一千个哈姆雷特，体现了认识的主体差异性。
典例悟法
1. B　在二里头遗址的前期考古中未找到城墙，后来在古城村发现了可能是二里头都邑城墙的夯土墙，体现了复杂事物本质的暴露和展现有一个过程，①正确。中国古代素有“筑城以卫君，造郭以守民”的建城思想，但在二里头遗址的前期考古中却未能找到城墙，这是实践中产生的问题。基于这个问题，考古工作持续进行，终于在2024年有了新发现，这表明实践不断产生新问题推动人们进行新的探索，④正确。材料强调认识的发现和推进，并未讨论认识指导实践与实践检验认识的关系，②不选。实践是认识发展的动力，③错误。
2. B　人们对野生稻的探寻永不止步，水稻育种技术不断进步，体现了人对自然的认识和改造永无止境，①正确。在水稻育种的过程中，科研人员发挥主观能动性，同时遵循水稻生长的客观规律，才取得了成果，这表明成功的实践需要将主观能动性和客观规律性相结合，④正确。实践是认识的目的。科学研究的最终目的是推动实践的发展，造福人类，而不是揭示规律，②错误。正确认识规律是解决问题的必要条件，但不是充分条件，③错误。
3. B　认识的发展是自己否定自己，自己发展自己，并不是一个用新认识否定、代替已有认识的过程，而是对已有认识的超越。“不断推翻前人认识”说法错误，排除②。实践是检验认识的真理性的唯一标准，科学理论不能够检验认识的真理性，④错误。
易错清查
1. D　材料没有体现任何真理都有自己适用的条件和范围，①不符合题意。追求真理要经历从实践到认识、再从认识到实践的多次反复才能完成，③错误。
2. B　尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提条件，②错误。材料未涉及对事物的正确认识需要经过多次反复才能完成，④不符合题意。
【议学活动】如何在实践中追求和发展真理
议题：客观事物是复杂的、多变的，人类增强技术带来的风险有一个暴露和展现的过程，以“负责任停滞”的方式审慎对待人类增强技术符合事物发展的特点。
认识具有反复性、无限性和上升性，受主客观条件的限制，对人类增强技术的正确认识要经历从实践到认识、再从认识到实践的多次反复才能完成，“负责任停滞”是正确认识人类增强技术的需要。
实践是认识的基础，对人类增强技术的认识在实践中产生，随着实践的发展而不断发展，并要在实践中得到检验，审慎对待人类增强技术，有利于在实践中评估风险，完善对技术的认识，促进认识的完善，实现认识的目的，更好地为人民谋福利。(共43张PPT)
必修4
哲学与文化
课时2　在实践中追求和发展真理
第二十课　探索认识的奥秘
内容索引
考点一　真理是客观的、具体的、有条件的
考点二　追求真理是一个过程
议学活动　如何在实践中追求和发展真理
考点一　
真理是客观的、具体的、有条件的
1．真理的含义
真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。
活动一　　考点精讲
意识、认识、真理、科学理论的关系
意识 认识 真理 科学理论
区别 含义 是人脑对客观存在的反映，相对于物质而言 是主体对客体的能动反映，相对于实践而言 是人们对客观事物及其规律的正确反映，相对于谬误而言 是真理性认识的系统化形成的理论体系，相对于个别真理而言
性质 有正确与错误之分 属于正确的认识
联系 ①内容都是客观的，形式都是主观的。 ②都对人的实践活动具有能动的反作用
2．真理的特征
属性 理解 要求
客观性 (最基本) ①原因：任何真理所反映的内容(客观事物及其规律)是客观的；真理的检验标准(实践)是客观的。 ②表现：在同一条件下人们对同一对象的真理性认识只有一个而不可能有多个 应当坚持真理面前人人平等
属性 理解 要求
条件性 (空间、横向) 任何真理都有自己适用的条件和范围，如果超出了这个条件和范围，真理就会变成谬误 要正确把握真理的适用条件和范围
具体性 (时间、纵向) 任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一 要随着历史条件的变化而丰富、发展和完善真理
①真理是客观内容与主观形式的统一。真理的内容是客观的，形式是主观的。
②真理是绝对性和相对性的统一。
3．真理与谬误的关系
区别 真理是人们对客观事物及其规律的正确反映，谬误是人们对客观事物及其规律的错误反映，二者相互对立
联系 ①真理与谬误相互依存，互为前提。没有谬误作比较，就无所谓真理；没有真理作比较，也就无所谓谬误。事实上，在人的认识过程中，不可能只有真理而没有谬误，任何人都不可能完全避免错误的发生。
真理和谬误有着严格的界限，不能相互包含、相互渗透。
联系 ②真理与谬误在一定条件下相互转化。一方面，任何真理都是有条件的，都有它适用的条件和范围，如果超出了这个条件和范围，真理就会变成谬误；另一方面，谬误在一定条件下也可以向真理转化
要求 真理和谬误往往是相伴而行的，要正确对待谬误
1．真理最基本的属性是客观性，因此，真理的内容和形式都是客观的。 (　　)
【解析】 真理的内容是客观的，但形式是主观的。
×
2．“仁者见仁，智者见智”说明人们对同一个确定的对象有多个真理性认识。 (　　)
【解析】 “仁者见仁，智者见智”体现的是人的认识受到主体条件的制约而呈现出差异性，而不能据此认为人们对同一个确定的对象有多个真理性认识，或者根本不存在真理。
×
3．认识都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。 (　　)
【解析】 真理是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。
×
4．真理和谬误往往相伴而行并相互转化。 (　　)
【解析】 真理和谬误尽管有着严格的界限，但往往相伴而行，并在一定条件下相互转化。
×
5．从形式上说，真理是客观的。 (　　)
【解析】 从形式上说，真理是主观的；从内容上说，真理是客观的。
×
活动二　　典例悟法
考向1　真理是客观的
1 [2020山东卷]毛泽东同志指出：“世界上只有唯心论和形而上学最省力，因为它可以由人们瞎说一气，不要根据客观实际，也不受客观实际检查的。”这告诉我们 (　　)
①唯心论和形而上学都以认识和实践相脱离为特征　②客观事物是认识的对象和检验认识的真理性的标准　③真理的本性在于主观和客观相符合　④不以理论为指南的实践是盲目的实践
A．①③　　　　B．①④　　　　C．②③　　　　D．②④
【答案】A
【解析】 实践是检验认识的真理性的唯一标准，②错误。不以科学理论为指南的实践是盲目的实践，④错误。
考向2　真理是具体的、有条件的
2 [2025山东卷]毛泽东同志指出，“冲天干劲是热。科学分析是冷”“不愿意做分析，只爱热……这种态度是不利于做领导工作的”。中共中央总书记习近平指出，“现实中，有的干部干事热情很高，但缺乏科学精神、求实态度，结果不仅没有出业绩，反而带来了一堆问题”。材料启示我们，做事情要 (　　)
①弘扬科学精神，坚持理论与实践的具体的历史的统一　②坚持问题导向，从科学的理念出发破解发展的难题　③注重分析对综合的先导作用，用分析的结果指导新的实践　④充分发挥主观能动性，正确认识和利用客观规律去改造世界
A．①③　　　　B．①④　　　　C．②③　　　　D．②④
【答案】B
【解析】 毛泽东同志和中共中央总书记习近平的讲话都强调了要将冲天干劲与科学分析相结合，启示我们要弘扬科学精神，坚持理论与实践的具体的历史的统一；要充分发挥主观能动性，正确认识和利用客观规律去改造世界，避免盲目蛮干，①④正确。要坚持从实际出发，而不是从科学的理念出发，②错误。分析是综合的基础，综合是分析的先导，用综合的结果指导人们进行新的分析，③错误。
易错　误认为真理和谬误相互包含
“一个人要发现卓有成效的真理，需要千百万个人在失败的探索和悲惨的错误中毁掉自己的生命。”这句话说明了 (　　)
A．真理是主观和客观相符合的哲学范畴，和谬误相对立
B．在批判谬误中发展真理是谬误向真理转化的一种形式
C．真理不会停止前进的脚步，它在发展中不断超越自身
D．真理和谬误相伴而行，谬误中包含真理，真理中包含谬误
【答案】B
【解析】 这句话说明了在批判谬误中发展真理是谬误向真理转化的一种形式，未涉及真理是主观和客观相符合的哲学范畴，也未体现真理在发展中不断超越自身，排除A、C。真理是客观的，真理与谬误有严格的界限，而不是相互包含，D错误。
考点二　追求真理是一个过程
1．认识的反复性、无限性、上升性
含义 原因
反复性 人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识、再从认识到实践的多次反复才能完成 从认识的主体来看，人们对客观事物的认识总要受到具体的实践水平的限制，总要受到不同的立场、观点、方法等条件的限制；从认识的客体来看，客观事物是复杂的、变化着的，其本质的暴露和展现有一个过程
活动一　　考点精讲
含义 原因
无限性 人类认识是无限发展的，追求真理是一个永无止境的过程 认识的对象是无限的、变化着的物质世界，作为认识主体的人类是世代延续的，作为认识基础的社会实践是不断发展的
上升性 从实践到认识、从认识到实践的循环是一种波浪式前进或螺旋式上升的过程，真理在发展中不断地超越自身 发展是普遍的，认识都经历着由不知到知、由知之不多到知之较多的过程，认识没有终点，科学没有顶峰
方法论 与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理
①认识是有限性与无限性的统一。从每一个具体的认识、单个人的认识来看，认识是有限的；从整个人类的认识能力来看，认识是无限的。
②真理不断超越自身，但那些经过实践反复检验的、已经确定的真理并没有被推翻，而是不断地向前发展。
③认识运动的规律：实践、认识、再实践、再认识，这种形式，循环往复以至无穷，如下图所示：
世界首例基因编辑案例　2025年3月，中国研究团队在《自然》杂志发表论文，报告了世界首例将基因编辑猪的肝脏移植到脑死亡人体内的成功案例。怎么考→①结合科研人员基因编辑研究过程，考查认识的反复性、上升性等特点；②从《逻辑与思维》角度，考查这一案例中运用的科学思维方法。
2．认识的差异性
(1) 含义：认识是主体对客体的能动反映，不同的人对同一个事物会有不同的认识。
(2) 原因：从认识的主体来看，人们的实践水平不同，立场、观点、方法、知识水平、思维能力、生理素质等也不同；从认识的客体来看，客观事物是复杂的、变化着的，其本质的暴露和展现有一个过程。
1．只有经历多次实践，人们才能获得真理。 (　　)
【解析】 人们获得真理并不意味着一定经历了多次实践。
×
2．人们对复杂事物的认识是圆圈式循环运动。 (　　)
【解析】 认识具有反复性、无限性、上升性，“圆圈式循环运动”说法错误。
×
3．真理具有反复性、无限性、上升性。 (　　)
【解析】 认识具有反复性、无限性、上升性，真理是客观的、具体的、有条件的。
×
4．对事物的正确认识是一个从认识到实践、再从实践到认识的波浪式前进或螺旋式上升的过程。 (　　)
【解析】 对事物的正确认识是一个从实践到认识、再从认识到实践的波浪式前进或螺旋式上升的过程。
×
5．一千个读者有一千个哈姆雷特，体现了认识的上升性。(　　)
【解析】 一千个读者有一千个哈姆雷特，体现了认识的主体差异性。
×
活动二　　典例悟法
考向1　认识的反复性
1 [2025河南卷]中国古代素有“筑城以卫君，造郭以守民”的建城思想，但在二里头遗址的前期考古中却未能找到城墙。2024年，在与其隔河相望的古城村，新发现一道夯土墙，专家推测其极可能是人们苦苦寻找60余年的二里头都邑城墙，这为研究夏商时期的都城建设提供了重要线索。这一发现表明 (　　)
①复杂事物本质的暴露和展现有一个过程　②未经实践检验的认识不能正确指导实践　③人们认知能力提高是认识发展的重要动因　④实践不断产生新问题推动人们进行新的探索
A．①②　　　　B．①④　　　　C．②③　　　　D．③④
【答案】B
【解析】 在二里头遗址的前期考古中未找到城墙，后来在古城村发现了可能是二里头都邑城墙的夯土墙，体现了复杂事物本质的暴露和展现有一个过程，①正确。中国古代素有“筑城以卫君，造郭以守民”的建城思想，但在二里头遗址的前期考古中却未能找到城墙，这是实践中产生的问题。基于这个问题，考古工作持续进行，终于在2024年有了新发现，这表明实践不断产生新问题推动人们进行新的探索，④正确。材料强调认识的发现和推进，并未讨论认识指导实践与实践检验认识的关系，②不选。实践是认识发展的动力，③错误。
考向2　认识的无限性
2 [2024河北卷]我国拥有全球最大的野生稻种质资源圃。科研人员在圃中能完成野生稻种质资源的收集、保存、保护和后期利用。近几十年来，我国水稻育种技术不断进步，来自野生稻的基因功不可没。人们对野生稻的探寻永不止步，水稻进化、种业振兴、粮食丰收的故事也将继续上演。这表明 (　　)
①人对自然的认识和改造永无止境　②揭示事物的发展规律是科学研究的最终目的　③正确认识规律就能解决社会面临的难题　④成功的实践必须坚持主观能动性与客观规律性的统一
A．①③　　　　B．①④　　　　C．②③　　　　D．②④
【答案】B
【解析】 人们对野生稻的探寻永不止步，水稻育种技术不断进步，体现了人对自然的认识和改造永无止境，①正确。在水稻育种的过程中，科研人员发挥主观能动性，同时遵循水稻生长的客观规律，才取得了成果，这表明成功的实践需要将主观能动性和客观规律性相结合，④正确。实践是认识的目的。科学研究的最终目的是推动实践的发展，造福人类，而不是揭示规律，②错误。正确认识规律是解决问题的必要条件，但不是充分条件，③错误。
考向3　认识的上升性
3 [2023新课标卷]据中国科学院发布的“嫦娥五号”月球科研样品研究成果，月球最“年轻”玄武岩年龄为20亿年，表明月球在20亿年前仍存在岩浆活动，比以往月球样品限定的岩浆活动时间延长了约8亿年。该成果深化了人类对月球演化历史的认识，可见 (　　)
①科学研究是推动认识发展的强大动力　②认识的发展是一个不断推翻前人认识的过程　③在继承的基础上不断超越是真理发展的客观规律　④科学理论在一定条件下也能够检验认识的真理性
A．①②　　　　B．①③　　　　C．②④　　　　D．③④
【答案】B
【解析】 认识的发展是自己否定自己，自己发展自己，并不是一个用新认识否定、代替已有认识的过程，而是对已有认识的超越。“不断推翻前人认识”说法错误，排除②。实践是检验认识的真理性的唯一标准，科学理论不能够检验认识的真理性，④错误。
易错1　不能正确理解追求真理的过程
1 多家媒体报道，为了确定月球的形成时间，研究人员分析了宇航员在1969年至1972年间从月球表面带回的样本。在对样本进行分析后，研究人员推算月球至少有44.6亿年的历史。而此前科学家估计月球的年龄大约为44.2亿年，新的发现将月球诞生时间提早了4 000万年。这表明 (　　)
①任何真理都有自己适用的条件和范围　②客观事物的复杂性决定了认识具有反复性　③追求真理要经历从认识到实践的多次反复才能完成　④认识具有无限性，追求真理是一个永无止境的过程
A．①③ B．①④
C．②③ D．②④
【答案】D
【解析】 材料没有体现任何真理都有自己适用的条件和范围，①不符合题意。追求真理要经历从实践到认识、再从认识到实践的多次反复才能完成，③错误。
易错2　混淆认识的反复性、无限性、上升性
2 [2021江苏卷]有研究表明，人体肠道菌群与社交行为障碍疾病存在关联：将孤独症儿童的肠道菌群移植给小鼠，小鼠则表现出孤独症的行为特征；而将正常儿童的肠道菌群移植给小鼠，小鼠则没有出现孤独症的行为特征。这一发现有助于医生预防和治疗相关疾病，也为人们通过优化饮食和生活方式保持愉悦心情、养成良好的社交行为提供了理论依据。材料表明 (　　)
①实践和认识的循环是一个辩证发展的过程　②认识客观规律要以发挥人的主观能动性为基础　③实践提高了人的认识能力，促进了认识发展　④对事物的正确认识需要经过多次反复才能完成
A．①② B．①③
C．②④ D．③④
【答案】B
【解析】 尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提条件，②错误。材料未涉及对事物的正确认识需要经过多次反复才能完成，④不符合题意。
议学活动　
如何在实践中追求和发展真理
唯物主义认识论坚持从物质到意识的认识路线，认为物质世界是客观实在的，强调认识是人对客观实在的反映，整个世界是可以被认识的。辩证唯物主义的认识论则进一步把实践作为认识的基础，把辩证法运用于认识论。完成议题。
议题　审慎对待人类增强技术
[2024江苏卷]科技是发展的利器，也可能成为风险的源头。作为一项试图改造人类自身、增强人类能力的新兴生命技术，基因编辑、辅助生殖、生命延展等人类增强技术在造福人类的同时，也带来了一系列的风险和不确定性。如何在技术发展中找到一剂既不至于承担较大风险又可以汲取技术福利的良方，是当前新兴生命技术发展的核心问题。
有学者提出要以“负责任停滞”的创新范式发展人类增强技术。这一范式主张在道德责任的约束下，放缓或暂停不可预见和可能带来危险后果的创新活动，待其融入社会的效果扩散和呈现后，进行更加准确的风险评估，对技术加以改进和完善。“停滞”不是停止创新的步伐，而是要给人类增强技术发展系上“安全带”，让人类增强技术得到更为妥善的应用。
某班同学围绕“人类增强技术：不确定的未来与‘负责任停滞’”展开讨论。请结合上述材料，以“审慎对待人类增强技术”为主题写一篇短文。
要求：①运用辩证唯物主义认识论相关知识。②紧扣主题，逻辑清晰，结构合理。③学科术语使用规范，字数260字左右；不得出现个人信息。
【答案】 客观事物是复杂的、多变的，人类增强技术带来的风险有一个暴露和展现的过程，以“负责任停滞”的方式审慎对待人类增强技术符合事物发展的特点。
认识具有反复性、无限性和上升性，受主客观条件的限制，对人类增强技术的正确认识要经历从实践到认识、再从认识到实践的多次反复才能完成，“负责任停滞”是正确认识人类增强技术的需要。
实践是认识的基础，对人类增强技术的认识在实践中产生，随着实践的发展而不断发展，并要在实践中得到检验，审慎对待人类增强技术，有利于在实践中评估风险，完善对技术的认识，促进认识的完善，实现认识的目的，更好地为人民谋福利。
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必修4
哲学与文化
课时1　人的认识从何而来
第二十课　探索认识的奥秘
课标 要求 1．了解人的实践活动的特性和作用，理解社会生活的实践本质。　2．阐明实践是认识的基础，是检验认识的真理性的唯一标准。　3．阐述认识运动的辩证发展过程
考情 分析 五年真题 考点 情境
2024江苏卷·21 认识的反复性、无限性和上升性，实践与认识的辩证关系 某班同学讨论“人类增强技术：不确定的未来与‘负责任停滞’”
考情 分析 五年真题 考点 情境
2023江苏卷·15 实践是认识发展的动力 随着技术进步，人类不必再完全依赖于动物实验
2022江苏卷·13 实践与认识的辩证关系 司马懿根据对诸葛亮的认知选择退军
2021江苏卷·13 实践是认识的基础 研究表明：人体肠道菌群与社交行为障碍疾病存在关联
体系 构建
物质性
社会历史性
来源
动力
唯一标准
目的
能动反映
相符合
条件性
开拓创新
内容索引
考点一　认识与实践
考点二　实践是认识的基础
考点一　认识与实践
1．认识：主体对客体的能动反映
感性认识 理性认识
区别 含义 人们在实践基础上由感觉器官直接感受到的关于事物的现象、事物的外部联系、事物的各个方面的认识 人们借助抽象思维在概括、整理大量感性材料的基础上达到关于事物的本质、全体、内部联系和事物自身规律性的认识
形式 感觉、知觉和表象 概念、判断和推理
阶段 认识的初级阶段 认识的高级阶段
活动一　　考点精讲
认识的根本任务是由感性认识上升到理性认识，找到事物的本质和规律≠认识的根本目的是指导实践，改造世界。
结合选择性必修3《逻辑与思维》中的“体会认识发展的历程”中“从感性具体到思维抽象再到思维具体”的相关知识，深入理解感性认识和理性认识。
感性认识 理性认识
联系 二者都是人们对客观世界的反映形式；感性认识有待于发展、深化为理性认识，理性认识依赖于感性认识，二者相互渗透、相互包含，具有辩证统一关系
2．实践
(1) 含义
运用选择性必修3《逻辑与思维》中的“概念内涵与外延”的知识理解实践概念，不能扩大实践的外延(如：认为“实践是人们认识和改造世界的活动”)，也不能缩小实践的外延(如：认为“实践是人们改造自然界的活动”)。
(2) 基本形式：基本的实践活动形式包括改造自然的生产实践(最基本)、变革社会的实践、探索世界规律的科学实验活动等。
(3) 特点
特点 阐述 方法论
直接现实性 实践可以把人们头脑中观念的存在变成现实的存在 要立足实践，充分发挥主观能动性，利用客观条件，推动事物发展
客观物质性 ①实践的基本要素：实践的主体、对象、手段都是客观的。 ②实践活动的过程及其结果受客观事物及其运动规律制约，具有客观性
特点 阐述 方法论
主观能动性 实践是人有目的、有意识的活动，人将在实践中形成的认识用于指导实践 要立足实践，充分发挥主观能动性，利用客观条件，推动事物发展
社会历史性 ①社会性：实践是处在一定社会关系中的人的活动(横向)。 ②历史性：人的实践活动是历史地发展着的(纵向)
①实践是一种直接现实性活动；意识不具有直接现实性，意识不能直接改造客观世界。
②实践不是单个人的孤立的活动，纯粹个人的实践活动是根本不存在的，但不等于单个人的实践活动不存在。
1．理性认识来源于感性认识。 (　　)
【解析】 理性认识依赖于感性认识，感性认识和理性认识都来源于实践。
×
2．认识的目的是由感性认识上升到理性认识。 (　　)
【解析】 认识的任务是由感性认识上升到理性认识，认识的目的是指导实践。
×
3．认识是主体对客体的直接现实性改造活动。 (　　)
【解析】 实践是主体对客体的直接现实性改造活动。
×
4．实践是人有目的、有意识的活动，盲目的实践是不存在的。 (　　)
【解析】 盲目的实践是错误意识指导下的实践，也是有目的、有意识的活动，是存在的。
×
5．单个人的活动不属于实践活动。 (　　)
【解析】 任何实践都是在一定社会关系中进行的，实践具有社会性。人们改造客观世界的活动可以采取集体行动，也可以表现为单个人的活动，无论采取哪种方式，都是社会性的实践活动。
×
活动二　　典例悟法
考向1　感性认识和理性认识
1 [2024广西卷]恩格斯指出，单凭观察所得的经验，是决不能充分证明必然性的。事实正是如此，即使你观察到一万只天鹅都是白色的，你也无法肯定第一万零一只天鹅还是白色的。对上述材料理解正确的是 (　　)
A．归纳法和感性认识具有固有的局限性
B．仅凭观察经验无法获得真实可信的认识
C．感觉器官是人认识外界事物的天然界限
D．感性认识不上升为理性认识就失去其实际意义
【解析】 “即使你观察到一万只天鹅都是白色的，你也无法肯定第一万零一只天鹅还是白色的”，可见归纳法具有固有的局限性；“单凭观察所得的经验”属于感性认识，还不能形成对事物本质和规律的认识，因此是“决不能充分证明必然性的”，可见感性认识具有固有的局限性，A正确。感性认识也可能是正确的，仅凭观察经验也可能获得真实可信的认识，B错误。人不仅能通过感觉器官认识事物表面现象，还能通过思维把握事物的本质和规律，可见感觉器官并非人认识外界事物的天然界限，而是可以帮助人获得理性认识，C错误。正确的感性认识也能指导人正确地进行实践，并非毫无实际意义，D错误。
【答案】A
考向2　实践及其特点
2 [2025湖南卷]古桥如诗，现代桥梁如画，古今辉映。从石板小桥流水潺潺，到钢铁长虹横卧云空，再到友谊的桥梁连接人心，站在一座座“桥”上，可以看见一个既古老又现代的中国，看见一个以创新之力真诚拥抱世界的中国。这体现了 (　　)
①石板小桥与桥是部分与整体的关系　②“桥”是窗口，反映了中国与世界的相互联系　③古桥矗立在历史深处，属于发展历程中的旧事物　④古今之桥是实践活动创造的带有人的精神意象的事物
A．①②　　　　B．①③　　　　C．②④　　　　D．③④
【答案】C
【解析】 站在一座座“桥”上，可以看见一个以创新之力真诚拥抱世界的中国，体现了“桥”是窗口，反映了中国与世界的相互联系，②正确。古桥如诗，现代桥梁如画，“如诗”“如画”表明古今之桥是实践活动创造的带有人的精神意象的事物，④正确。石板小桥与桥是个性与共性的关系，不是部分与整体的关系，①错误。“古桥如诗”，可见古桥依然有其当代价值，并没有违背事物发展的趋势，不属于旧事物，③错误。
3 [2023北京卷]从2023年3月23日起，北京市园林绿化局联合市气象局向全市正式发布森林体验指数，公众出游时可据此选择心仪的游憩目的地。
森林体验指数(FEI)的计算
这一做法 (　　)
A．将繁多的数据变成简明的指数，说明人的实践具有主观能动性
B．服务于公众的旅游感受，表明感性认识是理性认识的目标
C．优化了城市森林空间布局，提升了林地、湿地的生态价值
D．提供了差异化的基本公共服务，助力为公众创造高品质生活
【答案】A
【解析】 北京市通过森林体验指数将繁多的数据变成简明的指数，说明人的实践具有主观能动性，A符合题意。感性认识是认识的初级阶段，理性认识是认识的高级阶段，感性认识有待于发展、深化为理性认识，理性认识依赖于感性认识。“感性认识是理性认识的目标”表述错误，排除B。发布森林体验指数，只是对客观的反映，并不能优化城市森林空间布局，排除C。应提供均等化的基本公共服务，而不是差异化的基本公共服务，D错误。
关键词法区分实践的特点
特点 关键词
客观物质性 “主体”“对象”“手段”“结果”
主观能动性 “计划”“方案”“规划”
社会性 强调“合作”等
历史性 强调历史过程
易错　颠倒感性认识与理性认识的关系
[2022山东卷]中共中央总书记习近平深刻总结中国特色社会主义民主政治的生动实践，对人民民主的性质、内涵、目的、特色、评价主体和评价标准进行了深邃思考和系统阐释，创造性地提出了全过程人民民主的重大理念，明确民主是要用来解决人民需要解决的问题的。材料体现了 (　　)
①感性认识以理性认识为基础和指导　②理性认识是对感性认识的概括和提炼　③从思维具体到思维抽象的认识过程　④感性认识是达到理性认识的必经阶段
A．①②　　　　B．①③　　　　C．②④　　　　D．③④
【答案】C
【解析】 理性认识依赖于感性认识，“感性认识以理性认识为基础”说法错误，①错误。材料强调的是感性认识与理性认识的关系，并且认识过程是从思维抽象到思维具体，③错误。
考点二　实践是认识的基础
1．实践是认识的基础
表现 理解
实践是认识的来源 ①在实践活动中，人们借助一定的手段同客观物质对象发生关系，从而获得对客观事物的认识；直接经验和间接经验都是实践的产物。
②认识的唯一来源≠获得认识的两个途径：直接经验(实践)＋间接经验(学习)
活动一　　考点精讲
表现 理解
实践是认识发展的动力 ①认识产生于实践的需要：实践产生新问题、提出新要求。
②实践的发展为人们提供日益完备的认识工具，延伸人类的认识器官。
③实践锻炼和提高了人的认识能力，改造着人的主观世界
表现 理解
实践是检验认识的真理性的唯一标准 ①如果不超出认识的范围，就无法判定其是否与客观事物相符合。
②客观事物自身不能回答认识是否正确地反映了它。
③实践处在主观和客观的交汇点上，人们把指导自己实践的认识和实践所产生的结果加以对照，从而检验认识是否正确地反映了客观事物
实践是认识的目的 认识本身不是目的，改造世界才是认识的目的。正确的认识只有为实践服务才有实际意义，要发挥科学理论对实践的指导作用
从外延上看，认识论＞认识的基础＞认识的途径＞认识的来源。
2．实践与认识的辩证关系原理及方法论
原理 方法论
实践是认识的基础(实践决定认识)，是认识的来源，是认识发展的动力，是检验认识的真理性的唯一标准，是认识的目的 坚持实践第一的观点，积极投身社会实践
认识对实践具有反作用，正确的认识、科学的理论对实践具有积极的指导作用；错误的认识则会把人们的实践活动引向歧途 重视科学理论的指导作用，坚持理论与实践相结合
中国“人造太阳”　我国有“人造太阳”之称的全超导托卡马克核聚变实验装置(EAST)首次完成1亿摄氏度 1 066秒“高质量燃烧”，创造了新的世界纪录，标志着我国聚变能源研究实现从基础科学向工程实践的重大跨越，我国在高温等离子体、高约束模等离子体、磁约束研究方面走到了世界前列，对人类加快实现聚变发电具有重要意义。怎么考→①结合科学家通过长期的实验观测深化对核聚变规律的认识，考查实践是认识的基础。②运用实践与认识的辩证关系知识，阐释中国“人造太阳”创造新的世界纪录的原因或启示。(答题逻辑：实践是认识的基础＋认识反作用于实践)
1．实践既是认识的来源，也是获得认识的途径。 (　　)
【解析】 认识的来源不等于获得认识的途径。认识的唯一来源是实践；获得认识的途径有两条，即通过亲身实践获得的直接经验和通过知识的学习和传递获得的间接经验。
×
2．先进的认识工具延伸了人类的认识器官，是认识发展的动力。 (　　)
【解析】 实践是认识发展的动力。
×
3．只有经过实践检验的认识才是正确的。 (　　)
【解析】 实践是检验认识的真理性的唯一标准，但并不是只有经过实践检验的认识才是正确的。
×
4．实践和科学理论都是检验认识的真理性的标准。 (　　)
【解析】 实践是检验认识的真理性的唯一标准。科学理论属于认识范畴，不能成为检验认识的真理性的标准。
×
5．实践和认识相互依赖、相互作用、相互促进。 (　　)
【解析】 实践决定认识，认识依赖于实践，实践不依赖于认识，只有正确的认识才能促进实践。
×
活动二　　典例悟法
考向1　实践是认识的基础
1 [2023江苏卷]动物实验一直是人类测试、评估药物有效性和安全性的主要方法。过去两个世纪对猩猩、猴子等非人灵长类动物开展的实验，让人们意识到实验会给动物带来痛苦。随着数据分析、细胞建模、类器官、器官芯片等技术的进步，人们对药物安全性与有效性的考量不必再完全依赖于动物实验。材料说明 (　　)
①人们改造客观世界的同时也改造着主观世界　②实践是检验认识的真理性的唯一标准　③正确的理论对社会实践具有积极的指导作用　④实践的发展为人们提供日益完善的认识工具
A．①②　　　　B．①④　　　　C．②③　　　　D．③④
【答案】B
【解析】 材料未涉及检验认识是否具有真理性，②不选。材料体现的是认识的发展，未体现理论对社会实践的反作用，③不选。
区分实践是认识的基础的四个表现
①“实践是认识的来源”强调认识在实践的基础上“从无到有”。
②“实践是认识发展的动力”强调认识在实践的基础上“由浅入深”。
③“实践是检验认识的真理性的唯一标准”强调实践能够把主观和客观联系起来加以比较和对照。
④“实践是认识的目的”强调认识不能脱离实践，要回归到实践中去，服务实践。
2 [2025北京卷]广袤的野鸭湖湿地里，全新启用的AI“鹰眼”鸟类监测系统如同敏锐的猎手，一旦有鸟类进入视野，便能快速识别它们的种类、数量和行为信息，为生态保护工作提供有力的数据和技术支持。该“鹰眼”系统 (　　)
A．可以获取鸟群的鲜活印象，是感性认识的最终目的
B．重现鸟群的外部联系，实现了从感觉向表象的跃升
C．激发人的主观能动性，给鸟类活动打上了人的烙印
D．延伸了人的认识器官，有助于把握鸟类活动的规律
【答案】D
【解析】 人的肉眼观察范围和精度有限，而“鹰眼”系统作为技术手段，延伸了人的视觉器官，同时，系统通过实时数据采集和分析，能帮助科研人员更精准地把握鸟类活动的规律，D正确。AI“鹰眼”系统获取的鸟类图像、数量等信息属于感性认识，但它的最终目的是通过数据分析进一步揭示鸟类活动的规律来指导实践，排除A。感觉和表象都是感性认识，“跃升”更强调从感性认识到理性认识的质变，排除B。AI“鹰眼”系统的作用是“监测”，而非“改造”，并没有给鸟类活动打上人的烙印，排除C。
考向2　实践和认识的辩证关系
3 [2022江苏卷]“空城计”是《三国演义》中的经典故事。当时，诸葛亮坐于城楼之上，焚香操琴，镇定自若。司马昭认为诸葛亮已无兵可用，他是“故作姿态”。司马懿却说：“亮平生谨慎，不曾弄险。今大开城门，必有埋伏。我兵若进，中其计也。汝辈岂知？宜速退。”于是两路兵尽皆退去。司马懿的言行说明 (　　)
①实践是人的认识的来源　②认识对实践具有指导作用　③必须用系统思维看问题　④必须按照客观规律办事
A．①②　　　　B．①③　　　　C．②④　　　　D．③④
【答案】A
【解析】 司马懿从过去实践中获得了关于诸葛亮的经验，然后以此来指导了他撤兵的行动，体现了实践和认识的辩证关系，①②正确。
4 [2025四川卷]结合下面漫画《舒适区》(作者：张爱学)，一个人能否走出“舒适区”，最终取决于 (　　)
A．个人意愿是否强烈
B．有无外界环境限制
C．是否洞察事实真相
D．行动是否真正有效
舒适区
【答案】D
【解析】 漫画中，青蛙在“舒适区”走不出来，启示我们要采取果断行动才能走出“舒适区”。只有通过切实有效的行动，才能打破“舒适区”的束缚，D正确。个人意愿强烈只是主观上的想法，仅有意愿而无有效行动，难以真正走出“舒适区”，排除A。外界环境限制对走出“舒适区”有影响作用，但不是最终决定因素，B不选。洞察事实真相能帮助人们认识“舒适区”，但认识到后若不付诸有效行动，也无法走出“舒适区”，C不选。
易错1　误认为经实践检验的认识是理论与实践的具体的历史的统一
1 [2025河北卷]有无是非，如何分辨是非，历来为人们所关注。孔子曾就此提出“众恶之，必察焉；众好之，必察焉”，即大家厌恶他，一定要去考察；大家喜爱他，也一定要去考察。据此，可以推出(　　)
①经实践检验的认识，是理论与实践的具体的历史的统一　②“是”与“非”不能辨别，因为多数人意见难以达成一致　③“是”与“非”是人们对同一确定的对象所产生的不同认识　④“是”与“非”要通过处在主观和客观交汇点上的“考察”来辨别
A．①②　　　　B．①③　　　　C．②④　　　　D．③④
【答案】D
【解析】 大家对同一对象有“恶”“好”的不同认识，说明“是”与“非”是人们对同一确定对象的不同认识，认识具有主体差异性，③正确。实践是连接主观与客观的桥梁，“众恶之，必察焉；众好之，必察焉”，说明“是”与“非”要通过处在主观和客观交汇点上的“考察”(即实践)来辨别，④正确。实践是检验认识的真理性的唯一标准，只有经实践检验为正确的认识才是理论与实践的具体的历史的统一，①错误。孔子的话强调即使多数人意见一致(众好或众恶)，也必须通过考察来辨别是非，即认为“是”与“非”是可以辨别的，②错误。
易错2　误认为认识只有不断变化才能正确指导实践
2 [2022全国乙卷]穿山甲原来被作为重要的药用野生动物。近年来受人类活动影响，我国穿山甲数量急剧下降，在2020年版《中国药典》中，穿山甲未被继续收载。2020年6月5日，国家林草局发布公告，将穿山甲调整为国家一级保护野生动物。随着生态文明建设的发展，人们对野生动物的认识发生了深刻变化。这表明 (　　)
①认识只有不断变化才能正确指导实践　②符合客观规律的认识促进社会文明进步　③认识发展的目的在于不断创新原有观点　④社会实践的需要是认识变化发展的动因
A．①②　　　　B．①③　　　　C．②④　　　　D．③④
【答案】C
【解析】 正确的认识才能正确指导人们的实践活动，而不断变化的认识可能正确，也可能错误，①错误。实践是认识的目的，认识发展的目的在于指导人们的实践，③错误。
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课时1　人的认识从何而来
一、 单项选择题(每小题3分，共36分)
1 [2023河北卷]同是长江，几度遭贬的苏轼铁板铜琶高歌“大江东去”，而李煜则多愁怨叹“一江春水向东流”；同是明月，张九龄吟出“海上生明月，天涯共此时”，触发了思亲的无限情愫，而张若虚发问“江畔何人初见月？江月何年初照人”，引出的是深邃的哲理思考。从马克思主义哲学的角度看，材料表明(　　)
①认识具有主体差异性　②认识是一个无限发展的过程　③认识是主体对客体的能动反映　④认识根源于主体独特的内心感受
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
2 [2023浙江6月选考]气候会影响树木年轮的形成与宽窄变化。因此，树木年轮记录可以替代气象资料，帮助科学家追溯过去的气候变化，还可以为气候模型提供量化、精确的背景参数，帮助科学家更可靠地模拟未来的气候变化。这表明(　　)
①理性认识依赖于感性认识　②科学实验可以检验认识的真理性　③科学家可以认识气候变化规律　④准确认识规律是科学研究的最终目的
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
3 [2025南通如皋1.5模]微观世界是一个神奇且充满未知的“洞天福地”，掌握着生命奥秘的钥匙。《西游记》中孙悟空变小钻进铁扇公主的肚子，概念上相当于微纳米机器人进到人体做医疗影像成像。现在我们可以把机器人缩小100万倍，让其进入人体内，帮助医生疏通血管、清除血栓，或者完成其他的特殊医疗功能。神话和科幻小说中的场景走入了现实。这说明(　　)
A. 科学研究需要哲学智慧的启迪
B. 人能够揭示生命的起源和演化过程
C. 科技进步能不断提高人们的认识能力
D. 实践活动具有主观能动性和直接现实性
4 [2025南通四模]人工智能与病毒发现可以走在一起吗？传统的病毒发现方法高度依赖既有知识，面对RNA病毒这种高度分化、种类繁多且容易变异的病毒，识别效率低。对此，中山大学研究团队联合阿里云开发出LucaProt算法，利用AI分析蛋白质序列及结构信息，从全球环境样本中发现了超16万种RNA病毒，开辟了病毒学研究的新路径。这表明(　　)
A. 事物的发展必然要经历曲折的过程
B. 新的工具延伸了人的认识器官
C. 要把握事物存在和发展的各种条件
D. 感性认识和理性认识是辩证统一的
5 [2025苏锡常镇二模]考古显示，中国先民基于农耕活动，通过观测北斗、星象及物候，构建了二十四节气历法体系。新出土的文献表明，战国、秦汉整合天文与政令，形成“月令”系统，以“斗柄授时”推动时空认知从自然法则上升为国家制度，实现天人秩序同构。由此可见(　　)
A. 时空观念是人们对宇宙天象的直观反映
B. 人对天文规律的把握是时空认知的基础
C. 国家制度的完善促进了农耕活动的发展
D. 生产与治理活动相结合推动了认识深化
6 [2026扬州期中]北京大学人工智能研究院某研究员团队联合集成电路学院研究团队，成功研制出高精度、可扩展模拟矩阵计算芯片。该芯片在求解大规模MIMO信号检测时，计算吞吐量与能效较当前顶级数字处理器提升百倍至千倍，首次实现了在精度上可与数字计算媲美的模拟计算系统。这说明(　　)
A. 具体科学的进步能推动哲学研究发展
B. 日益完备的认识工具促进人类认识发展
C. 意识活动能直接促进具体科学的研究
D. 经实践检验的认识能正确指导科学研究
7 [2024湖北卷]下面漫画(原作者：郑辛遥)揭示的哲理是(　　)
道理是直的，道路却是弯的
①实践与认识的同一是对立中的同一　②认识的真理性要在实践过程中经过反复检验　③认识都能与实践达到具体的历史的统一　④实践能把头脑中观念的存在变成现实的存在
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
8 [2025北京卷]近年来，北京市中小学在综合实践活动课程方面展开创新尝试：“泥土里长出了课程”，学生在种花种草时观察植物生长，在磨豆腐时预估产量；学校周边公园化身为“乐学公园”，学生一起绘制公园地图、参与公园规划。通过这些活动，学生可以(　　)
①在解决问题的实践中，深化对知识的理解　②积累生活经验，用形象思维揭示事物的本质和规律　③在跨学科的学习体验中，提升解决复杂问题的能力　④在问题导向的情境任务中，突破思维能力的限制
A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④
9 [2026徐州期中] 下面漫画《巧眼不如拙尺》所蕴含的哲学道理是(　　)
A. 矛盾双方的差别和对立是绝对的
B. 矛盾的普遍性和特殊性可以相互转化
C. 实践是检验认识的真理性的唯一标准
D. 任何真理都有自己适用的条件与范围
10 [2025陕晋宁青卷]2025年，全球首个人形机器人半程马拉松在北京举行，引起人们对机器人参加竞技体育的广泛关注。竞技体育不仅能测试机器人的实时决策、运动控制等能力，有望带动其从局部技术突破到整体性能提升，还能推动机器人的研发向应用领域拓展。对此理解正确的是(　　)
①竞技体育能够验证机器人活动的目的性　②让机器人参加竞技体育的测试是实践活动　③应用于生产生活是机器人研发的根本目的　④机器人整体性能的提升有赖于局部技术的突破
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
11 [2025宿迁考前模拟]为了建设绿色城市，某市开展低碳主题宣传活动，取得了一定成效，但也暴露出一些问题：年轻人热衷于“低碳打卡”，却对光伏补贴等政策了解不足；宣传效果流于表面，未能转化为有效行动。这说明，建设绿色城市需要(　　)
A. 坚持两点论和重点论相统一，践行低碳既要全面又要抓重点
B. 坚持客观与主观相统一，避免低碳政策流于形式化、表面化
C. 坚持认识与实践相统一，立足实践导向，推动低碳政策有效落地
D. 坚持共性与个性相统一，落实低碳理念要坚持具体问题具体分析
12 [2026淮安期中]视频生成大模型是指利用先进的机器学习技术生成视频内容的模型。我国科学家研发的某模型能生成连贯视频，实现变焦、平移等复杂镜头效果，并能准确呈现熊猫、龙等中国元素。关于该模型，下列理解正确的是(　　)
①生成的视频本质上是人们实践活动的产物　②可以模拟人的思维，具有能动创造性特征　③创造的根本目的在于改造社会，造福人类　④作为新出现的事物，未来必然能战胜旧事物
A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④
二、 非选择题(共24分)
13 医学史料记载，17世纪20年代，英国有个医生给一位生命垂危的青年输羊血，奇迹般地挽救了该青年的生命(如下图所示)。其他医生纷纷效仿，结果造成大量受血者死亡，输血医疗手段便被禁止使用。19世纪80年代，北美洲医生给一位濒临死亡的产妇输人血，产妇起死回生。医学界再次掀起输血医疗热，却带来惊人的死亡。直到1901年，一位维也纳医生发现了人的血型系统，才打开了科学输血的大门。
上述材料是怎样体现“实践是认识的基础”这个道理的？(12分)
14 [2025四川卷·节选]传统农业存在生产效率偏低、资源约束趋紧、技术迭代滞后等问题，难以应对数智技术引发的时代挑战。面对这种状况，农业生产经营者表现出强烈的紧迫感，希望利用人工智能、大数据等技术推动自身转型升级。为此，四川省于 2022年出台《四川省“十四五”农业农村信息化发展推进方案》。方案推进以来，数字化技术在全省农业产业中进行“试点示范”，从智慧水利灌溉到人工智能病虫害监测，从变量施肥到作物生长环境实时调控，农场实现了高度的自动化与智能化。通过持续试点建设，四川省不断总结符合全省实际的可借鉴、可复制、可推广的智慧农业成功经验，发挥其示范引领与辐射带动效应，打造出一批主导产业突出、数字装备先进、生产方式绿色的数字农业园区，实现了从“以点带园”向“以园带片”发展模式的转变。从“凭经验”种田迈向“凭数据”种田，农民发出感慨：以前是“会”种地，现在要“慧”种地。
结合材料，运用“实践是认识发展的动力”知识，分析农业发展理念是如何在数智化转型中得到不断提升的。(12分)
课时2　在实践中追求和发展真理
总分：60分　建议用时：35分钟　答案：P72
一、 单项选择题(每小题3分，共36分)
1 [2025泰州中学月考]亢仓子，相传是老子的弟子。他认为，对于自身缺点，“贤者见之宽恕而不言，小人暴爱而溢言，亲戚怜嫉而贰言”，于是提出了“君子检身，常若有过”这一观点。下列分析正确的是(　　)
A. “君子检身”说明坚持辩证否定是实现事物发展的根本途径
B. 正是因为真理和谬误总是相伴而行的，我们才需要“常若有过”
C. 作出正确的价值判断与价值选择的标准往往是因人而异的
D. 主观能动性的正确发挥必须以尊重客观规律为前提条件
2 常规物体只在重力的作用下，初速度为零的运动，叫作自由落体运动。这种运动是理想状态下的物理模型，是初速度为零的匀加速运动。由于此定义未明确初速度的方向，它也适用于对象最初向上的移动。这表明(　　)
A. 科学认识和谬误相互依存、相互转化
B. 随着条件的变化，真理不断丰富发展
C. 任何真理都有自己适用的条件和范围
D. 真理是标志认识对象客观性的哲学范畴
3 [2025徐州考前模拟]下面漫画蕴含的哲理是(　　)
A. 实践活动中要做到主观与客观具体的历史的统一
B. 改造世界过程中，科学的世界观比方法论更重要
C. 改造世界时要善于分析和把握存在与发展的各种条件
D. 具体问题具体分析是人们正确认识事物的基础
4 经过多年观测和研究，中国天文学家提出了对银河系旋臂形态的新认识：银河系更像是一个普通多旋臂星系，由内部对称两旋臂和外部多条不规则旋臂组成，而不是之前被广泛接受的四条旋臂均从内到外的特殊形态。这说明(　　)
A. 银河系的复杂性决定了人们认识的反复性
B. 真理中始终包含谬误的成分
C. 认识从实践中来最终还要回到实践中去
D. 认识是主观与客观具体的历史的统一
5 [2025苏州考前模拟]AI在推动经济增长、方便人们生活工作的同时，也给就业、社会治理等带来了挑战。当人们用AI核查文献、搜索资料、处理数据时，却发现其有时会“编造”权威观点、数据成果，提供虚假理论依据……造成以假乱真的幻觉。出现“知识幻觉”是因为(　　)
A. AI对信息缺乏能动收集和有机组合
B. AI没有从实际出发，缺乏相应可靠性
C. 对AI的认识和运用受多种因素制约
D. 人们脱离亲身实践而过度依赖于AI
6 [2025镇江期初]每次降雨前后，田间的蛙总是不停地鸣叫。古人由此认为降雨是因为天上的龙王听到了蛙鸣，而逐渐对蛙产生敬意，期待能够得到蛙神的庇佑。现在人们知道蛙不停地鸣叫是因为气压低，蛙类呼吸急促。这说明(　　)
A. 任何真理都是具体的有条件的
B. 人的认识具有反复性的特点
C. 事物之间的联系具有多样性
D. 感性认识与理性认识是相互渗透的
7 [2025无锡期末]“历史上晚期时代对早期时代的认识，当然与后者对自己的认识不同，例如，古希腊人是作为古希腊人认识自己的，而不会像我们对他们的认识那样，如果指责古希腊人对自己没有像我们对他们的这种认识，即‘对他们事实上是什么人这一点的认识’，就等于指责他们为什么是古希腊人。”这一论述认为(　　)
A. 认识会因立场与观点的不同而不同
B. 人的认识受到其实践水平的限制
C. 认识的发展是波浪式前进的过程
D. 追求真理是一个永无止境的过程
8 [2026苏州期中]作为类地行星，火星一直是深空探测的核心目标之一，但信号微弱和噪声干扰等问题严重限制了科学家对火星深部结构的研究。2025年，中国科学技术大学研究团队创新性地引入火震阵列分析方法，首次确证火星内部存在一个半径约600千米的固态内核，并揭示其主要成分可能是富含轻元素的结晶铁镍合金。该研究表明(　　)
①世界是物质的，思维和存在具有同一性　②充分认识世界是人类实践的根本目的　③理性认识依赖于感性认识，并需经实践检验　④人们对火星的认识具有反复性和上升性
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
9 吴冠中的《残荷新柳》(见图1)，曾引起过人们的争议，有人认为这是儿童简笔画，有人说是故弄玄虚的抽象。然而，当人们真正地观察残荷(见图2)后，才发现吴冠中笔下的残荷不是抽象的，而是极具写实性的。人们对《残荷新柳》的认识过程说明(　　)
图1　 图2
A. 真理和谬误往往是相伴而行的
B. 人的认识具有反复性和上升性
C. 感性认识有待于深化为理性认识
D. 人的实践活动具有社会历史性
10 [2025扬州高邮期初]如果你偏爱深肤色，拥有自己独特的风格和辨识度，也别忘了在烈日炎炎时防止晒伤。如果你是坚定的美白派，在阳光强烈的时候一定要做好防晒，同时在合理防晒的前提下，可以试着与阳光牵手。这启示我们(　　)
①真理因人而异，日晒程度要结合个人情况选择　②量变达到一定程度必然引起质变，沐浴阳光要适度　③意识的目的性使矛盾双方发生对人有益的转化　④对日晒态度的差异受阳光属性和个体需要的影响
A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④
11 [2022湖北卷]在数千年的文明历程中，我国流传下来了数量丰富的历史典籍，其中有以编年体著称的《春秋》，有以国别体传世的《战国策》，还有开创纪传体传统的《史记》，等等。不同史书往往对同一历史事实在记叙方式、细节描述、价值评价等方面存在差异，反映了不同时代的特征。这表明(　　)
①人们对历史的认识是多次反复循环的　②人们对历史的认识受到认识方法的影响　③历史本质的暴露和展现是一个发展的过程　④不同的社会条件会影响人们对历史的认识
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
12 [2026连云港期中]下列选项中，与下面漫画所蕴含的哲学道理最接近的是(　　)
A. 得道者多助，失道者寡助
B. 人事有代谢，往来成古今
C. 工欲善其事，必先利其器
D. 欲穷千里目，更上一层楼
二、 非选择题(共24分)
13 [2025云南卷]中共中央总书记习近平指出：“创新是引领发展的第一动力。抓创新就是抓发展，谋创新就是谋未来。”
“从跟跑到领跑”需要一代代人的接力，接力棒已经传给新一代。新一代有着不甘心的韧劲、不停步的闯劲。经过无数次失败，他们研制的机器人如今已能灵巧地转动手绢、在梅花桩上如履平地。具身智能、量子技术、航空航天……新一代在关键技术领域中坚持再坚持，实现一个又一个新突破。曾经在创新路上屡遭挫折又不断求索的新一代，正推动创新中的中国行稳致远。
结合材料，运用“追求真理是一个过程”知识，说明新一代为何能够推动创新中的中国行稳致远。(12分)
14 [2026无锡期中]近年来，新能源车企产品更新加速，从“三年一改款、五年一换代”变为“半年一改款、一年一换代”，还出现“年抛型电车”说法，引发“新能源汽车是否变成快消品”热议。
有人认为：当前新能源汽车迭代速度加快、营销手段不断创新，消费者的换车周期已缩短至3—5年，已然成为“快消品”。也有人认为：新能源汽车的更新更多是外观微调、软件小升级，核心性能并无突破，这本质是车企为刺激销量制造的“消费焦虑”，新能源汽车不会成为快消品。
【名词解释】快消品：一般来说，快消品是指使用寿命较短，消费速度较快的消费品，主要包括包装的食品、个人卫生用品、烟草及酒类和饮料等日常用品。它们依靠消费者高频次和重复的使用与消耗，通过规模的市场来获得利润和价值的实现。与之相对的概念则是“耐用消费品”，通常使用周期较长，一次性投资较大。
结合材料，运用辩证唯物主义认识论的相关知识，分析引发上述争议的原因。(12分)
第二十课　探索认识的奥秘
课时1　人的认识从何而来
1. B　面对同样的长江、明月，不同的主体对长江、明月的认识有所不同，这说明认识是主体对客体的能动反映，认识具有主体差异性，①③符合题意。材料强调认识的主体差异性，未体现认识是一个无限发展的过程，②不符合题意。实践是认识的来源，④错误。
2. B　实践是检验认识的真理性的唯一标准，排除②。科学研究的最终目的是实践，④错误。
3. D　现在我们可以把机器人缩小，让其进入人体内，帮助医生疏通血管、清除血栓，或者完成其他的特殊医疗功能，让神话和科幻小说中的场景走入了现实，这说明实践活动具有主观能动性和直接现实性，D正确。材料未体现科学研究需要哲学智慧的启迪，未涉及揭示生命的起源和演化过程，也未体现科技进步能不断提高人们的认识能力，A、B、C不选。
4. B　“开发出LucaProt算法，利用AI分析蛋白质序列及结构信息，从全球环境样本中发现了超16万种RNA病毒”，这些新工具帮助人们突破了传统方法在识别RNA病毒上的局限，延伸了人的认识器官，使得人们能够发现更多的RNA病毒，B正确。材料未体现事物的发展必然要经历曲折的过程，未体现要把握事物存在和发展的各种条件，也未涉及感性认识和理性认识的辩证统一关系，排除A、C、D。
5. D　材料强调农耕活动与天文观测、政令整合共同推动时空认知发展，形成国家制度，体现“生产与治理活动相结合推动认识深化”的逻辑，D正确。时空观念是人们对宇宙天象的能动反映，而不是直观反映，A错误。实践是认识的基础，尊重客观规律是人们正确发挥主观能动性的前提条件，B错误。材料强调农耕活动和认知发展推动制度形成，而非制度的完善促进农耕活动的发展，C不选。
6. B　材料强调在具体科学领域内部取得的技术突破，并未涉及这一突破对哲学产生了直接影响，排除A。科研团队的成功是在正确意识指导下实践(研制芯片)的结果，而非意识活动本身直接促成的，C错误。经过实践检验的认识未必是正确的认识，D不符合题意。
7. A　“道理是直的，道路却是弯的”，实践和认识是对立统一的，两者的同一是对立中的同一，①正确。实践是认识的基础，认识的真理性要在实践过程中反复检验，在弯曲的道路中，验证认识的真理性，②正确。正确的认识才能与实践达到具体的历史的统一，③错误。漫画未涉及实践能把头脑中观念的存在变成现实的存在，④不符合题意。
8. A　实践是认识的基础，学生在种花种草、磨豆腐等实践中解决实际问题，将书本知识应用于实际情境，从而深化对知识的理解，①正确。材料中的活动整合了多学科知识(生物、数学、地理等)，这种跨学科体验帮助学生面对复杂现实问题(如公园规划)，提升解决问题的能力，③正确。形象思维可以触及事物的本质和规律，不能揭示事物的本质和规律，抽象思维可以揭示事物的本质和规律，②错误。人的思维能力受多种因素制约。虽然在问题导向的情境任务中，学生的思维能力可以得到锻炼和提升，但“突破思维能力的限制”夸大了其作用，④错误。
9. C　漫画《巧眼不如拙尺》告诉我们凭借主观的“巧眼”判断，不如用客观的“拙尺”(实践工具)去测量，揭示了实践是检验认识的真理性的唯一标准，C符合题意。漫画体现实践的重要性，没有强调矛盾双方的差别和对立是绝对的，未体现矛盾的普遍性和特殊性可以相互转化，也没有涉及真理的条件性，A、B、D不符合题意。
10. C　实践是人们改造客观世界的物质性活动，让机器人参加竞技体育的测试属于科学实验活动，属于人类的实践活动，②正确。实践是认识的目的，应用于生产生活是人类进行机器人研发的根本目的，③正确。意识是人脑特有的机能，机器人没有意识，其本身没有目的性，①错误。局部技术的突破，尤其是关键局部技术的突破有利于促进机器人整体性能的提升，但“有赖于”夸大了局部的作用，排除④。
11. C　低碳宣传活动存在“认识(宣传)未转化为实践(行动)”的问题，这说明建设绿色城市需要坚持认识与实践相统一，立足实践导向，推动低碳政策有效落地，C正确。材料未体现“抓重点”，A不选。要坚持主观与客观相统一，B错误。材料未强调具体问题具体分析，D不选。
12. A　该模型是人类实践活动的产物，其生成的视频本质上也是人们实践活动的产物，①正确。该模型能生成连贯视频，呈现中国元素，其创造的根本目的在于改造社会，造福人类，③正确。该模型不具有人的意识，没有能动创造性，排除②。新出现的事物不一定是新事物，只有符合客观规律的新事物才能战胜旧事物，排除④。
13. ①第一次输羊血成功挽救了青年的生命，从而发现输血可以救治病人，说明实践是认识的来源。(3分)②从输羊血到输人血直到终于解决输血问题，表明实践是认识发展的动力。(3分)③输羊血的成功及大量受血者的死亡和输人血的再次成功及又一次输血医疗热带来的惊人死亡，直至终因发现血型系统而使输血问题得以成功解决，说明实践是检验认识的真理性的唯一标准。(3分)④为救人而输血，并探寻输血失败的原因，直至发现人的血型系统，从而最终解决输血问题，说明实践是认识的根本目的。(3分)
14. ①认识产生于实践的需要。实践不断产生新问题、提出新要求，推动人们进行新的探索和研究，提高人的认识能力。(4分)②数字技术应用为农业发展提出智慧化要求，推动农业生产经营者转变理念，强化数字意识、提升数字素养。(4分)③在农业数智化转型的探索中，四川省不断创新模式、拓展思路、总结经验。(4分)
课时2　在实践中追求和发展真理
1. B　“君子检身”的意思是君子要时时反省自己，与辩证否定无关，A不选。“君子检身，常若有过”的意思是君子要时时反省自己，就像知道自己经常会有缺点、过失那样，说明正是因为真理和谬误总是相伴而行的，我们才需要“常若有过”，B正确。价值判断与价值选择具有主体差异性，但正确的价值判断和价值选择必须自觉遵循社会发展的客观规律，自觉站在最广大人民的立场上，其标准是客观的，不是因人而异的，C错误。这一观点与主观能动性的正确发挥必须以尊重客观规律为前提条件无关，D不符合题意。
2. C　“由于此定义未明确初速度的方向，它也适用于对象最初向上的移动”，表明任何真理都有自己适用的条件和范围，C正确。材料强调的是任何真理都有自己的条件和适用范围，并未强调科学认识和谬误相互依存、相互转化，A不符合题意。材料强调真理是客观的，是有条件的，并未强调丰富和发展真理，B不符合题意。真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，D错误。
3. A　漫画中的文字“如果一艘船不知道该驶去哪个港口，那么任何方向吹来的都不会是顺风”，说明实践中要有明确的目标，要坚持主观与客观具体的历史的统一，A正确。世界观与方法论都重要，不能比较哪个更重要，B不选。材料未涉及把握各种条件，也未涉及具体问题具体分析，C、D不选。
4. A　材料体现了银河系的复杂性决定了人们认识的反复性，A符合题意。真理与谬误有着严格的界限，不容混淆，B错误。材料没有涉及实践是认识的目的，C不符合题意。真理是主观与客观具体的历史的统一，D错误。
5. C　对AI的认识和运用受多种因素制约，导致人们对于通过AI获得的信息无法分辨真假，出现“知识幻觉”，C正确。出现“知识幻觉”与无法辨别真假有关，与其缺乏能动收集和有机组合的能力无关，且AI作为一种技术，本身不具有意识，也就不存在能动收集和有机组合的能力(能动作用是人类意识特有的)，A不选。AI只是按照程序运行的工具，不具备从实际出发的能力，这也不是出现“知识幻觉”的原因，B不选。用户收集的信息大多来自间接经验，不可能事事都亲身实践，这也不是出现“知识幻觉”的原因，D不选。
6. B　古人认为降雨是因为蛙鸣被龙王听到了，现在人们知道蛙不停地鸣叫是因为气压低，蛙类呼吸急促，说明人的认识具有反复性的特点，B正确。材料强调认识的反复性，未涉及真理是具体的有条件的，未涉及联系的多样性、感性认识与理性认识是相互渗透的，排除A、C、D。
7. B　历史上晚期时代对早期时代的认识，当然与后者对自己的认识不同，说明人的认识受到其实践水平的限制，B正确。材料强调认识受实践水平的制约，未强调认识会因立场与观点的不同而不同，A不选。材料未体现认识发展的过程及追求真理是一个永无止境的过程，C、D不选。
8. B　火星是客观存在的物质实体，人类通过科学研究成功揭示了其内部结构，证明思维能够正确认识存在，即思维和存在具有同一性，①正确。从过去对火星内部结构的不了解到现在的确证，表明认识受历史条件限制，需要反复实践和深化，具有反复性和上升性，④正确。人类实践的根本目的是改造世界，认识世界是手段，而非根本目的，②错误。材料未体现理性认识依赖于感性认识，也未强调理性认识需经实践检验，③不符合题意。
9. B　《残荷新柳》曾引起过人们的争议，当人们真正地观察残荷后，才发现残荷是极具写实性的，体现了认识具有反复性和上升性，B正确。材料未涉及真理、理性认识，A、C不选。材料未体现实践的社会历史性，D不选。
10. D　在阳光强烈的时候一定要做好防晒，同时在合理防晒的前提下，要试着与阳光牵手，这告诉我们量变达到一定程度必然引起质变，沐浴阳光要适度，②正确。有人偏爱深肤色，有人是坚定的美白派，对日晒态度的这种差异受阳光属性和个体需要的影响，④正确。真理具有客观性，在同一条件下，人们对同一对象的真理性认识只有一个，真理不会因人而异，排除①。意识的目的性不能直接使矛盾双方发生转化，且也不一定是对人有益的转化，排除③。
11. C　人们对历史的认识具有反复性、上升性，不能说是反复循环，①不选。材料未体现历史本质的暴露和展现是一个发展的过程，③不选。
12. D　漫画把“以前”和“现在”作对比，反映了“眼界”由狭窄到宽阔的上升，体现了认识的上升性，这与“欲穷千里目，更上一层楼”相契合，D正确。“得道者多助，失道者寡助”的意思是合乎正义者就能得到多方面的支持与帮助，违背正义的就会陷入孤立无援的境地，与题意不符，排除A。“人事有代谢，往来成古今”强调事物是变化、发展的，与题意不符，排除B。“工欲善其事，必先利其器”意思是要做好一件事，准备工作非常重要，与题意不符，排除C。
13. ①认识具有反复性，新一代在实践的过程中屡遭挫折又不断求索。(4分)②认识具有无限性，新一代在关键技术领域，坚持真理，不断实现创新突破。(4分)③认识具有上升性，新一代在认识的反复性与无限性的结合中，在推动从实践到认识、再从认识到实践的波浪式前进与螺旋式上升的过程中，与时俱进，开拓创新，推动创新中国行稳致远。(4分)
14. ①认识具有主体差异性，不同的人对同一事物的认识存在差异。(2分)一部分人从消费行为和市场现象出发，认为新能源汽车更新快、换车周期短，属于“快消品”；另一部分人则从产品本质出发，认为新能源汽车的更新多为外观和软件的微调，核心性能无突破，本质是车企制造的“消费焦虑”，不属于快消品。(2分)②认识具有反复性和无限性。(2分)新能源汽车作为新兴事物，其发展速度快、变化多，人们对它的认识也在不断变化。材料中两种观点的争议，正是认识具有反复性和无限性的体现。(2分)③真理是具体的、有条件的。(2分)是否将新能源汽车视为“快消品”，需要结合具体的社会背景、技术发展水平和消费行为特征来判断，而人们往往不能整体把握上述因素进行综合判断。(2分)

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