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(共36张PPT)
柚子老师
柚子老师
卖泥塘
大家好，我是小青蛙。听说隔壁蜘蛛开了一家编织店，今天我也想来挂个招牌卖我的泥塘，大家一起来帮帮我把店开起来吧！
情境主题
20 青蛙卖泥塘
卖泥塘
（青蛙）（牛蛙）
柚子老师
柚子老师
读了课题你有什么疑问吗？
青蛙为什么卖泥塘？
青蛙怎么卖泥塘的？
青蛙卖掉泥塘了吗？
20 青蛙卖泥塘
活动一：揭题质疑，初探顺序
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
学习活动一：自主学习
1.朗读课文，读准字音，读通句子，难读的词语多读几次。
活动二：初读故事，探寻卖因
烂 换 搬 喝 坑 舒 集 播
làn huàn bān hè kēng shū jí bō
茵 砍 灌 缺 栽 泳 愣
yīn kǎn guàn quē zāi yǒng lèng
我会认
你有什么好办法可以记住这些生字呢？
偏旁家族来识字
提手旁
搬
换
播
三点水
灌
泳
搬家 换位 播种
浇灌 游泳
柚子老师
柚子老师
多音字
看到国家队赢得了冠军，他顾不上喝（ ）茶，和身边的观众一起大声喝（ ）彩。
（喝彩）
喝
hè
（喝茶）
hē
（吆喝）
（喝酒）
青蛙站在牌子边大声吆喝起来。
hè
hè
hē
大声叫喊
吸食液体或粥类食物
（喝粥）
烂泥塘 交换 搬到 吆喝
水坑 舒服 采集 播撒
绿茵茵 砍伐 灌水 缺乏
栽树 游泳 愣住
词语来源：会认字组词+会写字组词+词语表
字词识记
烂
换
搬
喝
坑
舒
集
播
茵
砍
灌
缺
栽
泳
愣
识字游戏
我读懂了课文
根据课文内容填空。
青蛙住在烂泥塘里。他觉得这儿不怎么样，想把泥塘卖掉，换一些钱搬到城里住。
làn
烂
①腐烂。
②破碎，破烂。
③因水分过多而松软。
√
思考：青蛙为什么要卖泥塘？
烂泥
破破烂烂
腐烂
因为……所以……
于是青蛙在泥塘边竖起一块牌子，上面写着“卖泥塘”三个字。
卖泥塘
青蛙为卖泥塘做了哪些准备？
柚子老师
柚子老师
学习活动二：合作学习
1.自学：自读课文3-12自然段。
①数一数小青蛙一共吆喝了几次？
②用 圈出来每次小青蛙吆喝的时候，都有哪些小动物对泥塘提出过意见呢？
2.互学：同桌交流收获。
活动三：沉浸角色，卖力吆喝
柚子老师
柚子老师
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
①
②
③
④
吆喝
柚子老师
柚子老师
学习活动三：探究学习
1.默读3-8自然段，用“～～”画出老牛和野鸭的话。
2.找一找并思考：青蛙面对老牛和野鸭的建议，它是怎么想的？又是怎么做的？
活动三：沉浸角色，卖力吆喝
这个水坑坑嘛，在里面打打滚倒挺舒服。不过，要是周围有些草就更好了。
　　
这地方好是好，就是塘里的水太少了。
这个水坑坑不太好，因为它周围没有草。
这地方不够好，因为塘里的水太少了。
不过
就是
先说优点，然后提建议，中间用“不过”“就是”连接起来，表示前后意思转折。这种给别人提建议的方法更加委婉，让人觉得舒服，更容易让别人接受。
①小明同学的字写得很快，但是不漂亮，请学着老牛的说话方式劝劝小明吧！
小明，你的字嘛，写的倒是 的，不过，要是写的 就更好了。
②小美同学很喜欢画画，上课的时候也忍不住偷偷地画，请学着野鸭的说话方式提醒小美改掉这个坏毛病吧！
小美，你喜欢 好是好，就是希望你不要在 了。
优点+委婉建议
听了老牛的话，青蛙是怎样想、怎么做的呢？
青蛙想,要是在泥塘周围种些草,就能卖出去了。
青蛙善于听取别人的意见
于是他就去采集草籽，播撒在泥塘周围的地上。
说干就干，有行动力！
种草
青蛙为改造泥塘付出了辛勤的劳动
绿油油
绿茸茸
这个水坑坑嘛，在里面打打滚倒挺舒服。不过，要是周围有些草就更好了。
　　
听了野鸭的话，青蛙是怎样想、怎么做的呢？
青蛙想，要是能往泥塘里引些水，就能卖出去了。
于是他跑到周围的山里找到泉水，又砍了些竹子，把竹子破开，一根一根接起来，把水引到泥塘里来。
引水
青蛙为改造泥塘付出了很多辛苦。
这真是一只 的小青蛙。
这地方好是好，就是塘里的水太少了。
小青蛙觉得泥塘不怎么样，它大声吆喝：
“卖泥塘喽，卖泥塘！”
老牛走过来，看了看泥塘，说：
“这个水坑坑嘛，在里边打打滚倒挺舒服。不过，要是周围有些草就更好了 ”
小青蛙听了老牛的建议，给泥塘种了草，继续吆喝：
“卖泥塘喽，卖泥塘！”
一只野鸭飞来了，看了看泥塘，说：
“这地方好是好，就是塘里的水太少了。”
小青蛙听了野鸭的建议，给泥塘灌足了水，继续吆喝：
“卖泥塘喽，卖泥塘！”
分角色讲演故事
我会评价 声音洪亮
带有动作
加上表情
(1)角色分配:旁白、青蛙、老牛、野鸭。
(2)提示:旁白,要有讲故事的味道。小动物要带上表情和动作。
(3)分角色讲演青蛙前两次吆喝的故事。
小鸟飞来说，这里缺点儿树；
蝴蝶飞来说，这里缺点儿花；
小兔跑来说，这里还缺条路；
小猴跑来说，这儿应该盖所房子；
小狐狸说……
还有谁来了？它们又是怎么说的呢？
可能说什么呢？
小动物们可能是怎样说的呢？选一种动物扮演，像老牛和野鸭那样，先说优点，再说缺点，青蛙比较容易接受。
这个水坑坑嘛，在里边打打滚倒挺舒服。不过，要是周围有些草就更好了。
这地方好是好，就是塘里的水太少了。
不过 要是……就好了 就是 但是 可是
每次听了小动物的话，青蛙都想：对！对！要是那样的话，泥塘准能卖出去。于是青蛙就照着他们的话去做，栽了树，种了花，修了路，还在泥塘旁边盖了房子……
听了大家的话，青蛙是怎么想的，怎么做的呢？
种草
引水
栽树
种花
修路
盖房子
泥塘变成什么样了？听听青蛙最新的吆喝吧！
“卖泥塘喽，卖泥塘！”有一天，青蛙又站在牌子旁吆喝起来，“多好的地方！有树，有花，有草，有水塘。你可以看蝴蝶在花丛中飞舞，听小鸟在树上唱歌。你可以在水里尽情游泳，躺在草地上晒太阳。这儿还有道路通到城里……”
卖泥塘喽，卖泥塘！
多好的地方！有树，有花，有草，有水塘。你可以看蝴蝶在花丛中飞舞，听小鸟在树上唱歌。你可以在水里尽情游泳，躺在草地上晒太阳。这儿还有道路通到城里……
演一演，说说谁演得更好。
青蛙说到这里，突然愣住了，他想：这么好的地方，自己住挺好的，为什么要卖掉呢？
于是青蛙不再卖泥塘了。
泥塘最后有没有卖出去呢？为什么？
说一说：青蛙的烂泥塘为什么会变得这么美呢？
种草
引水
栽树
种花
修路
盖房子
青蛙善于听取别人善意的建议；有想法马上动手做。
青蛙为卖泥塘种草、引水、栽树、种花、修路、盖房子，最后把烂泥塘变成了一个适合居住的美好的地方，所以他决定自己住，不再卖泥塘了。
说一说青蛙为卖泥塘做了哪些是，最后为什又不卖泥塘了？
你喜欢青蛙最后一次的吆喝吗？如果向同学推荐一样东西，如一本书、一种文具，你会说些什么？
卖泥塘喽，卖泥塘！
多好的地方！有树，有花，有草，有水塘。你可以看蝴蝶在花丛中飞舞，听小鸟在树上唱歌。你可以在水里尽情游泳，躺在草地上晒太阳。这儿还有道路通到城里……
青蛙的烂泥塘为什么会变得这么美呢？
因为青蛙不仅善于听取别人善意的建议，还热爱劳动，动手能力很强。
仿照第11自然段，如果向同学推荐一样东西，如一本书、一种文具，你会说些什么？
示例：多好的文具盒！有上下两层，上面可 以放铅笔，下面可以放尺子、小刀和橡皮。它的下层还有一个暗格，里面放着一支白板笔，用它可以在文具盒下层的写字板上画画和写字，多方便啊！
搬
bān
笔顺动画
下页 >
音序：
部首：
结构：
组词：
B
扌
左右结构
搬家 搬运
倒
dào
笔顺动画
下页 >
音序：
部首：
结构：
组词：
D
亻
左右结构
倒车 倒影
泉
quán
笔顺动画
下页 >
音序：
部首：
结构：
组词：
Q
白
上下结构
泉水 喷泉
砍
kǎn
笔顺动画
下页 >
音序：
部首：
结构：
组词：
K
石
左右结构
砍伐 砍刀

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