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2026年河北省廊坊市安次区中考化学二模试卷
一、选择题
1.年世界环境日中国主题为“全面绿色转型，共建美丽中国”。下列做法不符合该主题的是( )
A. 煤炭脱硫处理 B. 露天焚烧秸秆 C. 化肥合理施用 D. 积极植树造林
2.试管是常用的实验仪器，如图中与试管有关的实验操作正确的是( )
A. 仪器连接 B. 加热液体
C. 滴加液体 D. 倾倒液体
3.可作干燥剂，干燥原理是六水合氯化钙，该反应属于( )
A. 化合反应 B. 分解反应 C. 置换反应 D. 复分解反应
4.铁酸镍可将航天员呼出的废气转化为航天员需要的气体，如图为元素周期表中镍元素的部分信息。下列说法错误的是( )
A. 虚线框内的信息为“镍”
B. 属于化合物
C. 镍的相对原子质量为
D. 中含有个分子
5.口腔清洁对人体健康至关重要。牙膏中的摩擦剂由、、或磷酸氢钙等物质中的一种或几种制成，其中属于氧化物的是( )
A. B. C. D.
6.西汉龙首铜灶设计独特，能使柴薪燃烧充分，如图。下列说法错误的是( )
A. 灶内热空气上升，外界空气持续进入利于补充氧气
B. 三个火眼可同时放蒸煮容器，充分利用热量
C. 关闭灶门，火焰熄灭的原因是可燃物清除
D. 及时清理灶内积灰利于空气流通
7.图甲为我国古代“冰箱”冰鉴，往中空层加入冰块或用硝石主要成分是来降低温度保鲜。常见的材质有青铜和木质。图乙为冰鉴的剖面结构示意图。下列说法错误的是( )
A. 青铜的抗腐蚀性能比纯铜要好 B. 使用时冰水蒸发，水分子间间隔增大
C. 木制冰鉴的保温效果比青铜材质的要好 D. 可以用氢氧化钠固体代替硝石的作用
8.无人机处理系统中芯片的核心材料是高纯度的硅。工业上制取高纯硅的某一步反应的微观图示如图所示，下列说法错误的是( )
A. 甲的化学式为 B. 保持乙化学性质的最小微粒是氢分子
C. 生成物丙和丁的质量比为： D. 硅属于非金属元素
9.化学实验的设计能力是化学学习的关键能力之一。下列实验方案设计不可行的是( )
选项 实验目的 实验方案
检验是否变质 加入足量的稀盐酸，观察现象
鉴别、两种白色固体 加水溶解，观察现象
除去溶液中的 加适量的溶液，充分反应后过滤
除去铁粉中的铜粉 加入足量稀盐酸，充分反应后过滤、洗涤、干燥
A. B. C. D.
10.根据胃蛋白酶活性要求为，探究氢氧化铝药片和碳酸氢钠药片抗酸效果，进行如下实验。组装如图所示装置，气球中分别加入两种药片，三颈烧瓶中放入稀盐酸，实验时将气球中的药片放入瓶中，用压强、传感器测定实验过程中的变化，如图、图所示。下列说法不正确的是( )
A. 图中曲线Ⅰ是碳酸氢钠片抗酸的实验图像
B. 从药效持续时间考虑，氢氧化铝片效果更好
C. 两种药片都是通过中和反应来达到抗酸的目的
D. 两种药片生效的本质都是氢离子与阴离子发生作用
二、非选择题
11.“五谷丰登”是农业丰收的美好寓意，化学与粮食生产、储存等息息相关。请回答问题：
小麦、大米等五谷富含的营养素是 。
粮食储存常用聚乙烯塑料袋密封，聚乙烯属于 填“金属材料”或“合成材料”。
小麦叶色发黄，可适当施加 填“”或“”。
植物通过光合作用合成有机物，可有效降低大气中 填化学式的含量，助力“碳中和”。
12.化学源于生活、服务生活，是改善人类生活、推动生产发展的重要基础。
燃气灶的火焰呈现黄色或橙色，锅底出现黑色粉末，此时应调大灶具的进风口，原因是 。
冬季同学们常使用暖宝宝取暖，暖宝宝发热的主要原理是铁粉生锈，铁生锈的原理是铁粉与 共同作用，放出热量。
登月服是航天员在月球表面进行舱外作业的专属装备，其保暖层使用合成纤维絮片、羊毛等材料，鉴别羊毛和合成纤维的方法是 。
某试验田机器人测得土壤为，可施加 改良。
13.某校同学开展制作晶体玫瑰的实践活动。图所示为备选试剂的溶解度曲线，图所示为制作结晶玫瑰的实验过程。
选择试剂：三种试剂中的溶解度受温度影响 ______ ；时，等质量的水分别配成三种物质的饱和溶液，降温至，析出晶体质量大小排序为：______ 填字母。根据结晶效率和颜色，选择了硫酸铜进行实验。
配制溶液：步骤中所得硫酸铜溶液的质量为 ______ 。
制作晶核：将玫瑰浸润溶液取出，经步骤吹风得到晶体，属于 ______ 结晶。
结晶玫瑰：将玫瑰花浸没在的硫酸铜饱和溶液中，静置至，一段时间后得到结晶玫瑰。下列有关操作过程的说法正确是 ______ 填所有正确的选项。
A.溶液质量减小
B.溶质质量增大
C.溶液始终为饱和状态
14.氢能是理想的清洁能源，但储存和运输困难。科学家们开发出以甲醇为储氢介质的技术，在一定条件下实现氢能“制一储一释一用”一体化，如题图。
甲醇常温下为液体，储运安全便捷。在整个体系中，该技术实现物质循环，符合绿色化学理念。根据图文信息，回答下列问题：
氢能被称为“清洁能源”的主要原因是 ______ 。
该技术中制氢电解水的化学方程式为 ______ 。
与直接储存氢气相比，以甲醇形式储氢的优点是 ______ 。
“用氢”环节中，燃料电池反应主要将化学能转化为 ______ 能。
该体系中，可循环利用的物质有 ______ 写一种。
15.兴趣小组同学在“垃圾分类与回收利用”实践活动中，设计实验方案开展变废为宝，黄铜废渣主要含、、、处理及综合利用部分工艺如图所示。请回答下列问题。
操作中，除烧杯、玻璃棒外，还需使用的玻璃仪器有 ______ 。
步骤中，加入过量锌粉的目的是 ______ 。
进行步骤 ______ 操作时，使用玻璃棒搅拌的作用是 ______ 。
步骤中，发生反应的化学方程式为 ______ 。
16.如图是初中常见的两个实验，请根据下图回答问题：
实验中，______ 填“Ⅰ”“Ⅱ”或“Ⅲ”中石蕊纸花变红。写出实验中涉及的化学方程式 ______ 。如果把水换成 ______ 填“食盐水”“盐酸”或“烧碱溶液”，也会得到相同的实验现象。
实验：探究热量变化。将两装置中胶头滴管内的液体滴入铁槽中后，甲、乙中的温度均达到白磷着火点而燃烧。分析乙中热量的来源是 ______ 。
通过观察发现，甲比乙中白磷燃烧得更剧烈，得到的结论是 ______ 。
17.化学小组以“神奇的洗衣剂”为研究对象开展项目式学习。
任务一：谈古古代洗衣剂“草木灰”
【小组实验】已知草木灰的主要成分为碳酸钾。探究草木灰中碳酸钾的含量。
称取一定质量草木灰样品，用热水浸泡并过滤，用滤液进行如下实验。
【实验分析】
将稀硫酸缓慢注入试管中，观察到______ 。
的作用是______ 。
任务二：论今现代洗衣剂“爆炸盐”
超市出售的爆炸盐洗衣剂能轻松洗去顽固污渍，小组同学继续进行探究。
【资料卡片】爆炸盐是一种含有过碳酸钠的洗涤用品，过碳酸钠溶于水生成过氧化氢和钠的化合物溶液。可溶性的钡盐和钙盐溶液呈中性，且均不与、反应。溶液显碱性。
【实验探究】
取少量过碳酸钠于试管中，加水振荡。将少量二氧化锰加入该试管中，并将带火星的木条伸入试管内，观察到有气泡产生，且______ ，证明过碳酸钠遇水后有过氧化氢生成。
【提出问题】过碳酸钠遇水后生成的钠的化合物是什么？
【做出猜想】可能是、、、中的一种或多种。
【讨论交流】
有同学指出不可能含有，理由是______ 。
【验证猜想】
化学小组进行下列实验：
实验步骤 实验现象
步骤：取少量过碳酸钠于试管中，加入水后得到澄清溶液，再加入 ______ ， 产生白色沉淀
步骤：将步骤得到的混合物过滤，向滤液中加入无色酚酞溶液 溶液为无色
【实验结论】过碳酸钠遇水后生成的钠的化合物是碳酸钠。
【拓展延伸】
“洁厕灵”的有效成分是稀盐酸，“爆炸盐”与“洁厕灵”不能混用，原因是______ 用化学方程式表示。
为探究温度对“爆炸盐”使用效果的影响，化学小组向两个装有“爆炸盐”的抽滤瓶中分别注入的冷水、热水如图乙，氧气浓度传感器采集的数据形成如图丙所示图像。分析图丙可得出结论：______ 。
18.化学小组参与“废铅蓄电池中硫酸回收”的研学项目，回收时需要测定电池废液中硫酸的质量分数。向装有废液的锥形瓶中加入质量分数为的氢氧化钠溶液，并充分搅拌，利用温度传感器等电子设备采集信息并绘制成如图，请据图回答相关问题。杂质可溶但不参加反应
瓶内温度最高时，加入氢氧化钠溶液的质量为 ______ 。
计算废液中硫酸的质量分数。写出计算过程，结果精确到。
1.【答案】
2.【答案】
3.【答案】
4.【答案】
5.【答案】
6.【答案】
7.【答案】
8.【答案】
9.【答案】
10.【答案】
11.【答案】糖类
合成材料

12.【答案】增大空气或氧气的进入量，使燃气充分燃烧
氧气和水
取样点燃，闻气味
熟石灰或氢氧化钙

13.【答案】小 蒸发
14.【答案】燃烧产物是水，无污染 常温下为液体，储运安全便捷 电 或
15.【答案】漏斗 完全置换出溶液中的铜离子，除去滤液中过量的稀硫酸，将溶液转化为硫酸锌溶液 蒸发结晶防止局部温度过高，造成液滴飞溅
16.【答案】Ⅲ盐酸 氢氧化钠固体溶于水放热氧气浓度越高，燃烧越剧烈
17.【答案】产生气泡。
干燥反应生成的二氧化碳。
带火星的木条复燃。
反应物中不含氯元素。
过量氯化钙溶液。
。
用热水时，“爆炸盐”的使用效果更好
18.【答案】
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