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保密★启用前 4．（本题 2分）图文资料是学习历史的重要组成部分，以下资料反映了唐朝长安城（ ）
2025-2026 学年度锡林郭勒盟三县多校联考
七年级历史第三次月考
考试范围：第 1-17 课；考试时间：50 分钟；考试分数：50 分
注意事项： 登观音台望城
1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 ——白居易
2．请将答案正确填写在答题卡上
百千家似围棋局，十二街如种菜畦。
第 I 卷（选择题） 遥认微微入朝火，一条星宿五门西。
一、单选题（共 20 分）
1．（本题 2分）下列是某同学设计的历史人物名片。据此推断，该历史人物是（ ）
唐朝长安城平面图
时代：盛唐时期
A．城市功能完备 B．建筑水平超高 C．村镇集市兴起 D．规划井然有序
美誉：“诗仙” 5．（本题 2分）“忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰
代表作：《静夜思》《早发白帝城》《将进酒》 实。”杜甫《忆昔》中描绘的情景出现的主要原因是（ ）
A．秦始皇建立中央集权制度
A．李白 B．杜甫 C．吴道子 D．颜真卿
B．汉武帝巩固大一统王朝
2．（本题 2分）在当今影视作品中经常会出现一些不符合历史事实的场景、物品、情
C．唐玄宗实行一系列改革
节等“穿帮”镜头。电视剧《大唐荣耀》摄制组布置了一个书房场景，会导致“穿帮”的
D．宋太祖杯酒释兵权
道具是（ ）
6．（本题 2分）唐朝对突厥降众采取了一系列措施，如将约半数人口安置在西起灵武、
A．架子上放着一个三彩釉陶花瓶 B．桌子上有一首没有抄完的李白的诗
东至幽州的地区，设置羁縻府州管辖，以突厥贵族为都督、将军；让近万家突厥人入
C．衣柜里叠放了一套蜀锦衫裙 D．书架上放着《穆桂英挂帅》话本
居长安，其酋长多有封官。这些举措（ ）
3．（本题 2分）以下是某朝代的知识结构示意图。填入①②处的应是（ ）
A．强化了西域的军事防御体系
B．消除了唐朝的北方边患问题
C．体现了唐朝开明的民族政策
D．导致了唐朝内部政局的动荡
A．战国修建都江堰 B．秦朝修建长城 7．（本题 2分）元曲来自“蕃曲”“胡乐”，在思想内容和艺术表现上都体现了独有的特
C．隋朝开通大运河 D．明朝修建北京城
色，和唐诗、宋词、明朝小说鼎足并举，成为我国文学史上一座重要的里程碑。下列
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属于对元曲发展作出突出贡献的代表人物是（ ） 第 II 卷（非选择题）
二、非选择题（共 4 小题，共 30 分）
11．（本题 8分）某校七（1）班同学开展“盛世大唐”主题展览活动，以下为搜集的材
A． B． 料，请你一起参与完成设计任务。
材料
C． D．
①和同开珎，日本仿唐朝 ②渤海上京龙泉府城遗址 ③敦煌莫高窟第445窟壁画
8．（本题 2分）史书记载其“耀兵异域，示中国富强”。与该记载相关的是（ ） 开元通宝而铸 出土的牡丹纹方砖 中的曲辕犁
A．鉴真东渡 B．郑和下西洋
C．文天祥抗元 D．土尔扈特部回归
9．（本题 2分）某班同学开展项目化学习活动，下面是同学们围绕研究主题展示的一
张学习成果汇报卡。其中的两个政权是（ ）
研究主题：地理概念蕴含的历史意义
— ④越窑青釉瓷带托茶盏 ⑤唐招提寺内的鉴真塑像 ⑥唐蕃会盟碑地理概念：秦岭 淮河一线
地理意义：中国南方和北方的分界线、暖温带和亚热带分界线…… 【任务一 展品分类】
历史意义：××和×政权是淮水至大散关一线，两个政权对峙局面形成 (1)请你按照展板主题对材料中的图片进行分类（写序号）。（3分）
A．西夏 金 B．南宋 西夏 C．北宋 辽 D．南宋 金 展板主题 所选图片（写号）
10．（本题 2分）隆庆五年，明朝与蒙古达成和议，俺答汗在答谢表中说到，臣等生齿
展板 1：经济繁荣
日多，衣服缺少。近年各边时常调兵出捣，杀虏家口，赶夺马匹，边外野草尽烧，冬
展板 2：民族和睦
春人畜难过……乞敕各边守臣各立市场，听番汉人等每年互相买卖一次。由此可知，
隆庆和议（ ） 展板 3：对外交流
A．解决了明朝内陆边疆的危机 B．提高了朝贡贸易的地位 【任务二 展品补充】
C．顺应了民族关系发展的趋势 D．调整了农牧经济的格局
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(2)结合所学知识，请分别为三个展板再各补充一例史实。（3分）
【任务三 主题拓展】
(3)请围绕“盛世大唐”再设计一个展板 4，写出展板主题并列出一项史实（主题不能与
前 3个展板重复）。（2分）
12．（本题 8分）2026年丙午马年春节联欢晚会有四只吉祥物，分别是“骐骐”“骥骥”“驰
驰”“骋骋”四匹骏马，与晚会主题“骐骥驰骋势不可挡”一脉相承、相得益彰。某校九年
级同学以“吉祥物中的中国历史与文化”为主题开展学习活动，根据材料，完成下列要
求。
(1)吉祥物的设计原型来源于中国不同时期马的经典形象。观察吉祥物的样态，识别四
个吉祥物的设计原型。（4分）
“骐骐”源自于_____；“骥骥”源自于_____；“驰驰”源自于_____；“骋骋”源自于_____
(2)任选两个吉祥物，通过分析该吉祥物的设计细节，结合所学知识说明该设计细节反
映的历史时代特征。（2分）
(3)综合四个吉祥物的设计原型和设计细节，总结马年春晚吉祥物向世人传达的文化理
念。（2分）
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13．（本题 6分）某中学历史兴趣小组举办了一次主题为“唐朝对外友好往来”的探究活 三彩俑表现的是流行于唐代开元、天宝时期的“胡部新声”，即胡汉
动，请你参与进来。 文化融合后的新舞乐。骆驼和乐舞俑独立塑成，然后组装，复杂又严
唐
任务一 【文物见证历史】 谨。此件三彩俑既是唐代文化艺术、制作工艺发达昌盛的重要物证，
材料一 唐墓出土的陪葬品： 也见证了丝绸之路上的交流与融合。——摘编自《中华民族共同体概
三彩骑驼乐舞俑 论》
① ②
(1)根据史料的表现形式分类，可分为实物史料、文献史料、口述史料等，图①和②分
别属于什么史料 根据任务一史料概括唐三彩骑驼乐舞俑所反映的历史价值。（2分）
(1)材料一的出土文物反映了什么？指出唐朝对外政策的特点。（2分） 【任务二：民族交融】
任务二 【史料述说历史】 宋辽澶渊之盟后，南方相对稳定，宋设榷场，宋朝用茶、丝换辽马匹，西夏用青
材料二 如下表。 盐换宋粮布，官府设置官员稽查征税，以“平等交易”互通有无。南宋时“苏湖熟，
事件 简况 天下足”，北方移民南迁推广曲辕犁和占城稻种植技术，江南“稻麦复种”技术北传
到金朝统治区，汉、女真、契丹人民共同改进农具。纺织领域，宋人改良海南黎族的"
他是扬州大明寺的高僧，受日本僧人的邀请东渡。他矢志不渝，进行六
鉴真 吉贝"为江南“弹棉工艺"：元初黄道婆结合黎族、汉族的技术革新棉纺工艺，推动棉
次东渡，最终抵达日本。他在日本传授佛法，还传播中国的医药、绘画等，对
东渡 花种植向北方扩展，引发全国棉纺织工艺革新。
中日文化交流作出了卓越贡献
——摘自国家统编教材《中国历史》教师用书
玄奘 他经过 4年的长途跋涉到达天竺。遍访天竺名寺，研习佛法。10 多年后， (2)依据任务二材料概括辽宋夏金元时期“共享经济之利”的表现；并结合所学知识归纳
西行 他携带大量佛经回到长安，为中国佛教的发展作出重大贡献 经济中心南移的原因。（2分）
——据教育部组织编写《义务教育教科书 中国历史 七年级 下册》整理 【任务三：民族认同】
(2)根据材料二，写出唐朝对外交流的两种形式。（2分） 1260 年，成吉思汗的孙子忽必烈继承了汗位。他接受汉人儒臣提出的“行仁政”
(3)根据以上材料并结合所学知识，说说唐朝对外友好往来盛况出现的原因。（2分） “行汉法”“不嗜杀”建议，施行治国安民方略，广开言路，整顿吏治，注重农桑，
得到汉族知识分子支持。1271 年，忽必烈定国号为大元，次年定都大都。
14．（本题 8分）某校开展“铸牢中华民族共同体意识”教育探究活动，请你一起参加。 ——摘自国家统编教材《中国历史》七年级下册
【任务一：民族见证】 (3)根据任务三材料，概括忽必烈所采取的治国措施。这对于他完成统一大业起了什么
作用 （2分）
(4)通过上述探究活动，谈谈你对“中华民族多元一体”的认识。（2分）
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※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※
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七年级历史第三次月考 参考答案
一、选择题（本题共 10 个小题，每题 2 分，共 20 分。每小题只有一个选项最符合题意，
请将答题卡上的对应题目的答案标号涂黑。）
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 A D C D C C D B D C
二、非选择题（本题共 4 个大题，共 30 分。请将答案写在答题卡的对应位置）
11．(1)展板 1：③、④；展板 2：②、⑥；展板 3：①、⑤
(2)经济：筒车、茶叶成为日常消费品、唐三彩、长安城等任一点即可。
民族：文成公主入藏、天可汗、安西都护府和北庭都护府、册封云南王等任一点即可。
对外：遣唐使、与新罗交往、玄奘西行、与东罗马帝国、大食的交往等任一点即可。
(3)展板 4：科技进步。
史实：雕版印刷术、僧一行《大衍历》、孙思邈《千金方》、《唐本草》等。（或文化繁荣，史
实可从唐诗、绘画、书法等角度回答；社会风气开放，史实可从女子喜好骑马、打球、射箭、
下棋等活动）。
12．(1) “骐骐”源自于西周盠驹尊 “骥骥”源自于汉代天马（铜奔马 / 马踏飞燕）
“驰驰”源自于唐代三花马 “骋骋”源自于普氏野马
(2)示例一：骐骐（西周盠驹尊）设计细节：头戴当卢（马首护具）、高束发髻、青黑色调、
流云纹 / 山云纹。时代特征：盠驹尊为西周青铜礼器，体现青铜文明发达、礼乐制度完备。
束发、当卢造型，反映西周礼仪规范、等级秩序与尚礼重器的社会风貌。铭文记载 “执驹礼”，
体现西周对马匹的重视与畜牧、军事制度的成熟。
示例二：骥骥（汉代天马 / 铜奔马）设计细节：身姿仿铜奔马、双翼舒展、踏云造型、矫
健奔放。时代特征：铜奔马（马踏飞燕）是汉代雕塑巅峰，体现国力强盛、艺术奔放浪漫。
“天马” 意象与丝绸之路、对外交流相关，反映汉代开疆拓土、兼容并蓄的时代气象。飞马、
祥云造型，体现汉代天人合一、追求自由与进取的精神。
示例三：驰驰（唐代三花马）设计细节：马鬃修剪为三瓣、马尾束起、英武挺拔、盛唐气象。
时代特征：三花马是唐代良马最高规格（昭陵六骏同款），体现国力鼎盛、尚武与开放包容。
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马文化繁荣，反映唐代军事强大、交通发达、社会自信昂扬。造型俊朗，体现唐代艺术雄浑
大气、昂扬向上的时代精神。
示例四：骋骋（普氏野马）设计细节：身形粗壮矫健、野生马种特征、自然野性。时代特征：
普氏野马是现存唯一野生马种、生物活化石，体现生物多样性与生态文明理念。中国保护成
果显著，反映当代人与自然和谐共生、生态保护的时代追求。野性与力量，象征生生不息、
开拓进取的生命力。
(3)传承中华文脉：以西周、汉、唐经典马形象为原型，串联青铜、雕塑、绘画、礼制等文
化遗产，展现中华文明源远流长、一脉相承。弘扬民族精神：从西周礼仪、汉代进取、盛唐
自信到当代生态保护，传递自强不息、开拓创新、兼容并蓄、昂扬奋进的民族品格。彰显时
代气象：融合传统纹样与现代审美，呼应 “骐骥驰骋、势不可挡”，表达国家发展、民族复
兴、马到成功、前程似锦的美好愿景。倡导和谐共生：以普氏野马为原型，体现尊重自然、
保护生态、人与自然和谐相处的现代文明理念。
13．(1)反映：唐朝与大食、东罗马帝国有往来。
特点：开放、包容。
(2)形式：主动吸收外国优秀文化成果；向外国传播本国先进文化。
(3)原因：唐朝国力强盛，经济文化处于世界领先地位，对各国产生了强大的吸引力；唐朝
统治者鼓励和支持与各国进行经济、文化交流，实行开放的政策；唐朝对外交通发达，为各
国友好往来提供了条件；等等。
14．(1)史料：①实物史料，②文献史料。
历史价值：①是唐代文化艺术、制作工艺发达昌盛的重要物证；
②见证了丝绸之路上的交流与融合。
(2)表现：①边境互市贸易；②农业技术交流；③手工业技术革新与传播。（答其中两点即可）
原因：①南方相对稳定；②南迁的人民带来先进技术和工具；③政府重视发展经济；④南方
土地肥沃，自然条件、地理条件优越。
(3)措施：①广开言路； ②整顿吏治；③注重农桑等。
作用：得到汉族知识分子的支持，减少统一的阻碍等。
(4)认识：中华民族是在各民族相互交流与交融的过程中形成的；中华民族的历史是由各民
族共同创造的；等。
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