资源简介

U12 Reading for Writing — My Favorite Story Character教学设计
课题 课型
Reading for Writing — My Favorite Story Character 读写综合课
教材 仁爱版英语八年级下册 Unit 12 课时 1课时（45分钟）
授课教师 ____________ 授课班级 ____________
教学媒体 多媒体课件、白板、写作评价表 教学形式 个人写作+小组合作
一、教学目标
1. 语言能力
词汇：honesty, in a word, magical power, character, journey, loyal, brave, smart, honest, powerful
句型：My favorite story character is... / He/She is... because... / I like him/her because...
写作技能：掌握"My Favorite Story Character"写作结构，完成一篇80词左右的短文
2. 思维品质
通过分析文学人物性格，培养批判性思维和逻辑思维
在写作中运用"言行→性格"分析方法，提升思维条理性
3. 文化意识
了解《西游记》等中外经典文学作品，感受文学魅力
学习孙悟空等文学人物的优秀品质（勇敢、智慧、忠诚、诚实）
4. 学习能力
学会通过人物性格特征表整理写作素材
掌握写作自评与互评方法，提升修改能力
二、教学重难点
教学重点 教学难点
1. 掌握"My Favorite Story Character"写作结构（开头→正文→结尾） 2. 运用人物性格特征表整理写作素材 3. 使用 because 引导的原因状语从句表达理由 1. 将人物性格分析自然融入写作，避免罗列 2. 在有限词数内完整表达人物特点 3. 写作中的逻辑连贯和语言准确性
【突破策略】
提供范文结构和人物性格特征表作为写作支架
通过 Pair Work 口头铺垫，降低写作难度
使用写作评价表进行自评和互评，逐步完善作文
三、教学过程（45分钟）
Step 1: 热身导入 — 5分钟
【教师活动】
播放《西游记》孙悟空片段视频或展示孙悟空图片
提问：Who is he / What story is he from / What can you learn from him
参考答案：He is Sun Wukong, the Monkey King. He is from Journey to the West. He teaches us to be brave, smart and loyal.
【学生活动】观看视频/图片，用英语回答提问，激活关于文学人物的已有知识
【设计意图】通过学生熟悉的孙悟空导入，激发兴趣，自然引入"最喜欢的文学人物"写作主题。
Step 2: 读前准备 — 7分钟
【活动1：Pair Work — 谈论最喜欢的故事人物】
课件展示问题：Which character do you like the most in Journey to the West Why
学生两人一组，用以下句型讨论：
参考句型：My favorite character is... / Because he is... / What about you
【活动2：词汇预习】
学习新词汇：honesty(n.诚实), in a word(简言之), magical power(魔法力量), loyal(忠诚的)
【设计意图】口头铺垫降低写作难度，词汇预习扫清阅读障碍。
Step 3: 阅读范文 — 12分钟
【活动1：Read and match — 匹配段落大意】
快速阅读范文 My Favorite Story Character（关于孙悟空），匹配段落与大意
参考答案：Para.1 → Who is the writer's favorite story character Para.2 → What do you think of this story character Para.3 → Why does the writer like this story character
【活动2：Read and answer — 细节理解】
仔细阅读，回答以下问题：
Why does the writer think Sun Wukong is an honest character
What special ability makes Sun Wukong popular
参考答案：1. Because he never tells lies to his master. 2. He has magical power and he can change into anything.
【活动3：Read and complete — 完成人物性格特征表】
Character What the character does What the character is like
Sun Wukong Never tells lies to his master
Has magical power
Changes into anything
Protects his master honest, brave, smart, powerful, loyal
【设计意图】通过精读范文，掌握写作结构和人物分析方法，为写作做好铺垫。
Step 4: 写作指导与起草 — 13分钟
【活动1：Analyze the structure — 分析范文结构】
引导学生总结范文结构：
Title（标题）：My Favorite Story Character
Beginning（开头）：Who is he/she Where is he/she from
Body（正文）：What does he/she do What is he/she like Why do you like him/her
Ending（结尾）：In a word... / He/She teaches me...
【活动2：Draw your own chart — 完成自己最喜欢人物的性格特征表】
学生选择自己最喜欢的故事人物，填写人物性格特征表（导学案 Task 4）
教师巡视指导，帮助有困难的学生
【活动3：Think and write — 起草作文】
学生根据结构和性格特征表，起草 My Favorite Story Character（80词左右）
提供句型支架：My favorite story character is... / He/She is from... / He/She is... because...
【设计意图】从阅读输入到写作输出，提供充分支架，让学生"有话可写"。
Step 5: 展示与评价 — 6分钟
【活动1：Group survey — 小组调查】
小组内分享最喜欢的故事人物，完成调查表
参考答案：Tom Sawyer → full of new ideas; Robinson Crusoe → brave, never gives up
【活动2：Show time — 班级展示】
邀请2-3名学生上台分享自己的作文（My favorite character is...）
【活动3：Rate and complete — 自评互评】
使用写作评价表（导学案 Task 7）进行自评（1-4分）和互评
根据同伴建议修改作文
【设计意图】通过展示增强自信，通过评价培养批判性思维和修改能力。
Step 6: 总结与作业 — 2分钟
【Summary】
I can talk about my favorite story character.
I can write a short essay about my favorite story character.
I can use the character trait chart to organize my ideas.
【Homework】
基础层：完成作文最终稿（My Favorite Story Character，80-100词）
进阶层：制作最喜欢故事人物的英文海报（图文并茂）
拓展层：阅读一本英文简易读物，分析其中最喜欢的人物
四、板书设计
栏目 内容
Topic My Favorite Story Character
Structure Title → Beginning(Who/Where) → Body(What/Why) → Ending(In a word)
Key words honesty, magical power, loyal, brave, in a word
Sentences My favorite... is... / He/She is... because... / In a word...
五、教学评价
评价维度 评价内容 评价方式 评价标准
语言能力 词汇运用、句型表达、写作结构 作文评分 结构完整，语言准确
思维品质 人物分析、逻辑推理 课堂观察 能清晰表达人物特点
文化意识 了解经典文学作品 小组讨论 能介绍喜欢的人物及原因
学习能力 写作修改、自评互评 评价表 能根据建议修改作文
六、教学反思（课后填写）
本课写作支架是否有效？____________________________________________
学生写作中的主要问题：____________________________________________
教学时间分配是否合理？____________________________________________
下次改进方向：____________________________________________

展开更多......

收起↑