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2025-2026学年第二学期初三年级全真学情分析
年份
国营经济
合作社经济
公积合营经济
个体经济
资本主义经济
历史学科
1952年
19.1%
1.5%
0.7%
71.8%
6.9%
注意事项：
1956年
32.2%
53.4%
7.3%
7.1%
趋于零
1.本试卷满分60分，考试时间60分钟
A.
“一五”计划奠定工业化基础
2.答卷前将密封线左侧的项目填写清楚。
B.
“大跃进”造成了经济比例失调
C.社会主义公有制已基本确立
3.答案须用黑色字迹的钢笔、签字笔或圆珠笔书写。
D.农村经济体制改革成就巨大
选择题（本大题共12小题，每小题2分，共24分。在每小题给出的
8.
改革开放以来，中国特色大国外交全面推进。中国通过举办“一带一路”国际合作高
四个选项中，只有一项符合题意)
峰论坛、亚太经合组织领导人非正式会议、二十国集团领导人峰会、金砖国家领导人厦门
1.在我国新石器时代历史遗址中，辽河流域有红山文化，黄河流域有仰韶文化和大汶口
会晤、亚信峰会等重要国际会议，加强国际合作。这反映出中国
文化，长江流域有河姆渡文化和良渚文化。这反映出中华文明具有
A.积极发展同周边国家睦邻友好关系
A.延续性
B.多元性
C.统一性
D.开放性
B.在国际事务中发挥日益重要的作用
2.
历史兴趣小组正在开展主题式学习，依据以下资料判断他们学习的主题是
C.努力解决区域争端，维护和平发展
民族迁徙
D.中国成为国际秩序的主导者
战争与交往
魏督南北朝时期，少敷民族内
9.九年级(1)班同学在进行单元主题学习时绘制了以下思维导图。图中的主题应该是
春秋战国时烟，长期的战争和互相文往
少数民族统治者改革
友好交在
政治：封君封臣制度
王权加强、城市自治
北魏孝文帝放革
唐朝，松赞干布和文成公主通婚
经济：封建庄园经济
城市兴起、工商业繁荣
A.抗击外来侵略者的斗争
B.古代科学技术的发展
C.中华文明的和平性特征
D.民族交往交融的途径
文化：教会文化垄断
大学兴起、市民文化
元朝将金朝行省制度化，创立中央集权与地方分权主辅结合的新模式：学习西夏为佛
教首领封号的制度，并在中央设宣政院。可知元朝注重
A.增强南北经济联系
B.强化封建君主集权
A.西欧封建社会的发展变化
B.兼收并蓄的拜占庭文化
C.加强民族间的往来
D.制度的传承与创新
C.灿烂辉煌的古代亚非文明
D.社会转型中的古代日本
4.
秦朝修筑驰道，便利军队与政令通达；隋朝开凿大运河，将关中、河北、江淮连为一
10.18世纪60年代以后，世界面貌发生巨变，展现出一派崭新的景象：工厂里机器在轰
体：明朝营建紫禁城，沿中轴线布局，皇帝居于核心清朝修建承德避暑山庄，定期召见
鸣，江河中轮船在航行，铁路上火车在奔驰。这些新景象的出现主要得益于
蒙古、西藏等边盟首领。这四大工程贯穿两千余年，其共同历史作用是
A.新航路的开辟
B.英国的新生C.工业革命的兴起D.马克思主义诞生
A.强化中央集权助推国家发展
B.推动南北经济文化交流互鉴
11.1929-1931年，苏联扩大高校招生人数，开办红色专家班和红色厂长班，向国外派遣留
C.彰显古代科技文化领先地位
D.促进中原与边疆的和睦共处
学生和实习生学习先进技术，大量聘请外国专家和技术人员。这些措施的主要目的是
5.辛亥革命爆发后，清政府命令吴禄贞率北洋新军第六镇（师）镇压山西革命，但他却暗
A.推进新经济政策的实施
B.满足工业化建设的需求
中与山西革命党人联络，随后共同反清，最终于1911年11月被旧势力暗杀于石家庄火车
C.促进与西方国家的交流
D.加快农业集体化的进程
站。此事说明
12.随着冷战结束，许多国家在竞争与共生中相继成立了一些国际组织和国际论坛（如下
A.君主立宪制思想广泛传播
B.革命与反革命斗争激烈
图)。这说明各国注重
C.革命果实落入北洋之手
D.革命党人孤立无援
6.从出征到10月10日攻克武昌的3个多月间，南路军队势如破竹，彻底消灭吴佩乎
直系军阀主力，光复粤汉铁路和京汉铁路沿线湖南湖北两省主要地区。其中，叶挺独
欧洲联盟世界贸易组织二十国集团
金砖国家亚投行】
立团参加了进攻醴陵，会战汨罗江，奇袭汀泗桥，大战贺胜桥和血战武昌城等主要占
斗，为第四军赢得“铁军”称号。材料能够佐证的结论是
1993
1995
1999
2011
2015
A.北伐战争得到了人民群众的拥护B.红军长征打开了革命新局面
A.独立发展，参与竞争
B.团结合作，发展经济
C.国共合作推动北伐战争胜利进军D.敌后战场成为抗日的主战场
C.文化交流，相互借鉴
D.保护环境，绿色发展
7.下表反映的是1952年与1956年我国所有制经济成分的数据变化，从中我们可以得
出的结论是
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