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[机密]2026年
6月13日16：00前
重庆市2026年初中学业水平考试
道德与法治试题
(开卷本卷共两个大题，满分50分，与历史学科共用90分钟)
注意事项：
1.试题的答策书写在答题卡上，不得在试题卷上直接作答。
2.作答前认真阅读答题卡上的注意事项。
3.考试结束，由监考人员将试题卷和答题卡一并收回。
一、选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分。下列各题的备选答案中，只有一项
是符合题意的，请选出。)
当技术正在以前所未有的速度重塑教育，当AI从工具变成“成长伙伴”，中小学生
运用A1的情况如何？对此，中国青少年研究中心做了相关调研。结合材料，完成1~3题。
1.在中小学生进行情感交流方面，AI以其极致耐心、无条件迎合等特点受到青睐。部分
学生选择将原本不愿向老师、家长、朋友倾诉的心事诉诸A虹，认为它更能给予尊重与
共情。调研显示：46.4%的学生说“心里有烦恼只想去问AI”:自我报告师生关系差的
学生中超过半数只想和AI聊天。对此现象，下列看法合理的是
①AI能够提供较高的情绪价值，能够结束不良的师生关系
②跟父母发生矛盾时，可以通过与A1交流寻找化解矛盾的方法
③现实生活中，朋友丰富了我们的生活经验，这是AI难以替代的
④仅与A1进行“情感”交流易陷入虚幻的美好，欠缺现实的人际交往，不利于健康成长
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
2.在中小学生运用AI进行学习方面，调研显示：71%的学生用AI辅助完成作业，如查资
料、提供思路、学各类知识等：20.5%的学生表示不想自己思考，把AI作为代劳工具：
一成多学生完全相信A1提供的内容：63.6%的学生认为AI有助于提高学习兴趣，65.2%
的学生认为AI有助于提高自学能力。基于以上内容，下列评析不合理的有
A.完全相信AI提供的内容，不利于形成批判性思维
B.不想思考，用AI代劳，可能会弱化人思维的创造性
C.未来，AI将成为提高学生学习兴趣、自学能力的主要依靠
D.把AI当作工具，查阅资料、验证想法，有助于形成独到的见解
道德与法治试题第1页（共6页)
3,AI作为“成长伙伴”，既不是“万应灵药”，也不是“洪水猛兽”。现在问题的关键不
是青少年“能不能用AI”,而是“怎么用AI”。要让AI真正服务于青少年成长，需要
①青少年在运用AI的过程中提升自我保护的意识和能力
②家长和孩子一起制定“家庭AI使用公约”，并坚持执行
③监察委员会制定并细化针对AI的未成年人保护监管标准和规范
④AI公司履行作为技术方的贵任，从技术上建立和完善“未成年人保护模式”
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
4.“手搓”，指在生成式AI技术的加持下，不依赖专业设备或生产线，仅凭手工或简单
工具完成创意制作的轻量化创作模式，正逐渐成为年轻人眼中的新风口。但在“手搓”
经济迅速崛起的同时，也暗藏着产品安全无保障、用户个人隐私泄露等诸多风险。据此，
下列认识正确的是
A.跨界不能越界，“手搓”创作要守住权利的边界
B.“手搓”产品存在潜在风险，消费者要风险自担
C.新兴经济应予以鼓励，“手搓”创作者违法可以免责
D.政府可通过决定“手搓”产品的产量，降低“手搓”经济的风险
5.陈某被某境外旅游穿搭博主的视频吸引，对其产生强烈常拜，但并未在意这位博主常在
视频中“夹带私货”，借分享生活之名，散布歪曲事实、抹黑我国家形象的言论。当该
博主的境内账号和视频被封禁处理后，陈某继续在境外社交平台上关注该博主，并将该
博主的不法视频进行录屏和二次剪辑后，倒卖给境内用户，以此获利。陈某
①危害了国家安全，应受到法律制裁
②追求个人不当利益，危害了国家利益
③所获利益属于劳动所得，应受到法律保护
④应及时检举、制止该博主抹黑我国家形象的言论
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
6.2025年，全国人大常委会法制工作委员会杭理了部分省市现行有效规范自动驾驶的地
方性法规，对其中关于自动驾驶汽车交通违法和事故处理贵任认定问题进行了审查研
究，没有发现相关规定存在合法性问题，并认为相关规定是地方立法为适应改革发展的
需要而进行的必要探索，但在上位法作出明确规定后，应当及时作出必要的调整完善。
全国人大常委会法制工作委员会
①通过此举规范公民权利以保障国家权力的运行
②此举提醒地方立法机关行使立法权时应注意合法性
③此举有利于提升地方立法质量，维护国家法制统一
④对地方性法规中关于自动驾驶汽车相关问题的审查是在行使检察权
A.①②
B.①④
C.②③
D.③④
道德与法治试题第2页（共6页）

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