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第5课 艰辛探索与曲折发展 导学案
【课标要求】
了解20世纪50—70年代中国共产党领导人民探索社会主义建设道路的曲折历程；掌握中共八大的正确决策、“大跃进”和人民公社化运动的失误、国民经济调整的措施及“文化大革命”的基本史实；认识这一时期取得的建设成就和涌现的先进模范人物，理解探索中的经验教训对当代社会主义建设的启示。
【学习目标】
1. 唯物史观：认识社会主义建设道路探索的复杂性与必然性，理解中国共产党在探索中坚持实事求是、修正失误的历史逻辑，把握“曲折中前进”的发展本质。
2. 时空观念：能够绘制1956—1976年重大历史事件时间轴，理清“良好开端—探索失误—调整恢复—严重曲折”的完整发展时序。
3. 史料实证：运用文献史料、数据图表，分析中共八大的科学性、“大跃进”的危害性，归纳探索时期经济、科技成就的具体表现。
4. 历史解释：阐释中共八大的历史意义、“文化大革命”的深远危害，辩证分析探索中失误与成就的关系，总结可借鉴的经验教训。
5. 家国情怀：感悟王进喜、焦裕禄、雷锋等模范人物的精神品质，增强对中国共产党探索精神的认同，树立以史为鉴、担当时代责任的意识。
【学习重难点】
重点：中共八大的核心内容；“大跃进”和人民公社化运动的主要表现；国民经济调整的八字方针；探索时期的建设成就与模范人物；“文化大革命”的起止标志与危害。
难点：从国情与认识规律角度分析探索曲折的根源；辩证认识“失误”与“成就”的内在联系；领悟探索经验教训对当代现代化建设的现实价值。
【自主预习·夯实基础】（根据教材内容填空+预习思考）
一、良好的开端——中共八大
1. 召开时间：______年，中国共产党第八次全国代表大会在北京召开。
2. 主要矛盾分析：国内的主要矛盾是人民对于建立先进的____的要求同落后的____的现实之间的矛盾，是人民对于经济文化迅速发展的需要同当前经济文化不能满足人民需要的状况之间的矛盾。
3. 主要任务：集中力量把我国尽快地从落后的____变为先进的____。
4. 历史意义：是探索建设社会主义道路的______。
预习思考：结合第4课“三大改造”的完成，思考中共八大召开的历史背景是什么？
二、探索中的曲折
1. “大跃进”和人民公社化运动
开始时间：______年。
“大跃进”主要标志：盲目求快，片面追求工农业生产和建设的____，表现为____、瞎指挥、浮夸风、“共产风”。
人民公社特点：“______”（规模大、公有化程度高）。
危害：打乱了国民经济秩序，造成了______和生态环境破坏，使国家和人民面临建国以来前所未有的严重经济困难。
预习思考：“大跃进”中的浮夸风现象，反映了当时人们对社会主义建设的认识存在什么误区？
2. 国民经济调整
调整方针：1961年开始实施“____、巩固、充实、____”的八字方针。
结果：到______年，国民经济调整任务基本完成，工农业生产得到恢复和发展。
预习思考：八字方针的实施，体现了党和政府在经济建设中怎样的工作态度？
三、“文化大革命”的十年
1. 开始标志：1966年，“中央文革小组”成立，发动“文化大革命”。
2. 结束标志：____年10月，粉碎____反革命集团，标志着“文化大革命”结束。
3. 危害：给党、国家和各族人民带来新中国成立后最严重的挫折，造成了巨大的损失。
预习思考：“文化大革命”的发生，给我们留下了哪些深刻的教训？
四、探索中的成就与模范人物
1. 经济成就：建成______油田、胜利油田等，到1965年，我国实现了原油和石油产品的全部自给。
2. 科技成就：1964年，我国第一颗____爆炸成功；1967年，第一颗____爆炸成功；1970年，我国成功发射第一颗人造地球卫星“______”。
3. 模范人物：“铁人”____（大庆油田）、党的好干部____（兰考治沙）、解放军好战士____、“两弹元勋”____。
预习思考：在曲折的探索过程中，我国依然能取得诸多成就的原因是什么？
【课堂探究·核心突破】（史料支撑+问题引导）
探究一：如何评价中共八大的历史地位？
史料补充：“我们党已经领导人民取得了对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造的全面的决定性的胜利……这就表明，我国的无产阶级同资产阶级之间的矛盾已经基本上解决……”——中共八大政治报告
1. 结合史料，分析中共八大对国内主要矛盾判断的依据是什么？
2. 为什么说中共八大是探索社会主义建设道路的“良好开端”？其局限性体现在哪里？
探究二：为什么会出现“大跃进”和人民公社化运动的失误？
史料补充：“早稻亩产三万六千九百多斤”“花生亩产一万零五百多斤”——1958年《人民日报》报道
1. 结合史料和所学知识，分析“大跃进”和人民公社化运动失误的主观原因与客观原因。
2. 从这些失误中，我们可以吸取哪些关于社会主义建设的经验教训？
探究三：如何辩证看待社会主义建设探索中的曲折与成就？
史料补充：“到1965年，全国工农业总产值按可比价格计算，比1962年增长55%……原油产量达到1131万吨，实现了全部自给。”——《中国共产党简史》
1. 结合史料，列举探索时期我国在经济、科技领域的重要成就，说明这些成就对后来的社会主义建设有什么作用？
2. 如何理解“曲折中前进”是这一时期社会主义建设的显著特点？
【知识体系·思维导图】
[艰辛探索与曲折发展（19561976）] [良好开端]
[探索曲折]
[建设成就]
[经验教训]
[1956中共八大]
[分析主要矛盾]
[明确主要任务]
[1958大跃进、人民公社化运动]
[1961八字方针调整]
[19661976文化大革命]
[石油自给（大庆、胜利油田）]
["两弹一星"（原子弹、氢弹、东方红一号）]
[模范人物（王进喜、焦裕禄、雷锋、邓稼先）]
[尊重客观经济规律]
[坚持实事求是、一切从实际出发]
[以人民为中心，重视民生]
【当堂检测·巩固提升】
一、单项选择题
1. 中共八大提出的主要任务是（ ）
A. 实现社会主义工业化
B. 鼓足干劲、力争上游，多快好省地建设社会主义
C. 集中力量发展社会生产力
D. 建立社会主义市场经济体制
2. “大跃进”运动的核心特征是（ ）
A. 盲目求快和片面追求经济建设高速度
B. “一大二公”
C. 共产风、浮夸风盛行
D. 调整、巩固、充实、提高
3. 我国第一颗人造地球卫星“东方红一号”发射成功的时间是（ ）
A. 1964年
B. 1967年
C. 1970年
D. 1971年
4. 被称为“党的好干部”，带领兰考人民治理风沙的模范人物是（ ）
A. 王进喜
B. 焦裕禄
C. 雷锋
D. 邓稼先
5. 标志“文化大革命”彻底结束的事件是（ ）
A. “一月风暴”
B. 粉碎林彪反革命集团
C. “四五运动”
D. 粉碎江青反革命集团
6. 1961年中共中央提出的“八字方针”中，“调整”的核心是（ ）
A. 调整阶级斗争与经济建设的关系
B. 调整国民经济各部门的比例关系
C. 调整共产党与民主党派的关系
D. 调整中国与外国的外交关系
二、材料分析题
材料一：“人有多大胆，地有多大产”“不怕做不到，就怕想不到”——1958年流行口号
材料二：1962年，全国农业总产值比1960年增长20%，轻工业产值增长24.5%，重工业产值增长20.4%。
结合材料和所学知识，回答：
1. 材料一反映了什么历史现象？这一现象给国民经济带来了哪些危害？
2. 材料二中的经济变化得益于什么政策？这一政策的实施说明了什么？
【课后活动·拓展探究】
1. 主题展示：分组收集王进喜、焦裕禄、雷锋、邓稼先的事迹，制作“时代楷模”主题PPT，在班级进行展示，分享他们的精神品质对当代青年的启示。
2. 小论文撰写：结合本课内容，撰写一篇500字左右的小论文，题目：《从艰辛探索看中国共产党的自我革新能力》。
3. 纪录片观影：观看纪录片《难忘岁月——红旗渠的故事》，了解探索时期的建设奇迹，撰写一篇300字左右的观后感。
【知识拓展】
1. “两弹一星”精神
热爱祖国、无私奉献，自力更生、艰苦奋斗，大力协同、勇于登攀。它是中华民族在20世纪创造的宝贵精神财富，激励着一代又一代中国人为实现国家富强、民族复兴而奋斗。
2. 焦裕禄精神
亲民爱民、艰苦奋斗、科学求实、迎难而上、无私奉献，是中国共产党宗旨的集中体现。
3. 雷锋精神
爱岗敬业、助人为乐、勤俭节约、无私奉献，彰显了平凡岗位上的崇高道德追求。
【参考答案】
自主预习填空
1. 1956；工业国；农业国；农业国；工业国；良好开端
2. 1958；高速度；高指标；一大二公；国民经济比例失调；调整；提高；1965
3. 1976；江青
4. 大庆；原子弹；氢弹；东方红一号；王进喜；焦裕禄；雷锋；邓稼先
当堂检测答案
1.C 2.A 3.C 4.B 5.D 6.B
材料题答案
1. 现象：“大跃进”运动中的浮夸风。危害：打乱国民经济秩序，造成国民经济比例严重失调，生态环境破坏，人民生活水平下降。
2. 政策：“调整、巩固、充实、提高”八字方针。说明：中国共产党能够正视探索中的失误，坚持实事求是，及时调整政策，体现了自我革新的能力。

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