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第4课 独立自主的和平外交 导学案
【课标要求】
了解新中国成立初期的外交政策及三大方针，掌握和平共处五项原则的核心内容与历史意义；知晓万隆会议的基本概况，理解“求同存异”方针的内涵与实践价值；认识新中国独立自主和平外交的开创意义与国际影响，树立平等互利、和平共处的国际交往理念。
【学习目标】
1. 唯物史观：通过对比近代屈辱外交与新中国独立自主外交，认识国家主权与外交政策的内在联系，理解新中国外交政策确立的历史必然性。
2. 时空观念：梳理19491955年新中国外交大事年表，明确从独立自主外交政策确立、和平共处五项原则提出到万隆会议召开的发展时序。
3. 史料实证：结合外交声明、会议公报、历史图片等史料，归纳新中国初期外交成就的特点与国际反响。
4. 历史解释：阐释和平共处五项原则对传统国际关系准则的创新性突破，解读“求同存异”方针在化解万隆会议分歧中的关键作用。
5. 家国情怀：感悟新中国外交的独立自主精神与大国担当，增强民族自豪感，认同和平共处的国际交往准则。
【学习重难点】
重点：独立自主的和平外交政策的三大方针内涵；和平共处五项原则的提出与意义；万隆会议及“求同存异”方针的实践价值。
难点：理解和平共处五项原则成为国际交往基本准则的深层原因；分析“求同存异”方针如何兼顾不同国家的利益与共识。
【自主预习·夯实基础】（根据教材内容填空+预习小思考）
一、独立自主的和平外交政策
1. 背景：新中国成立后，结束了近代以来________的屈辱外交，确立了独立自主的外交立场。
预习小思考：近代中国屈辱外交的根源是什么？新中国外交立场转变的根本原因是什么？
2. 基本内容：毛泽东提出“________”“________”“打扫干净屋子再请客”三大外交方针，彻底摧毁帝国主义在华特权，维护国家主权与独立。
预习小思考：请分别解释三大方针的具体含义，说说它们如何体现“独立自主”的核心？
3. 初期成就：新中国成立第一年，就与________等17个国家建立外交关系，打破了帝国主义的外交孤立。
预习小思考：这些建交国家有什么共同特点？反映了新中国初期外交的什么倾向？
二、和平共处五项原则的提出
1. 时间：________年，周恩来在接见印度代表团时首次提出。
2. 内容：互相尊重主权和领土完整、________、互不干涉内政、________、和平共处。
预习小思考：和平共处五项原则与三大外交方针有什么联系与区别？
3. 发展：1954年，周恩来访问印度和缅甸，双方一致同意以和平共处五项原则作为指导两国关系的基本原则。
4. 意义：成为处理________关系的基本准则，为新中国外交打开了新局面，推动了国际和平与合作。
三、万隆会议与“求同存异”方针
1. 召开时间：________年，在印度尼西亚________召开，是第一次没有西方殖民国家参加的亚非国际会议。
预习小思考：为什么说万隆会议是亚非国家走向团结的“里程碑”？
2. 会议矛盾：部分国家受帝国主义挑拨，对新中国产生误解和疑惧，会议出现分歧。
3. 解决方案：周恩来提出“________”的方针，呼吁各国撇开分歧，为反对殖民主义、争取共同发展而合作。
预习小思考：“同”和“异”分别指什么？为什么要坚持“求同存异”而非“求同去异”？
4. 会议成果：会议通过了和平相处、友好合作的十项原则，加强了亚非国家的团结与合作，提升了新中国的国际影响力。
【课堂探究·核心突破】（结合史料分析）
探究一：为什么新中国必须实行独立自主的和平外交政策？
史料1：“清朝的西太后，北洋政府的袁世凯，国民党的蒋介石，哪一个不是跪倒在地上办外交的呢？”——周恩来
史料2：“本政府为代表中华人民共和国全国人民的唯一合法政府。凡愿遵守平等、互利及互相尊重领土主权等项原则的任何外国政府，本政府均愿与之建立外交关系。”——《中华人民共和国中央人民政府公告》
结合史料和所学知识，从历史教训、国家性质、国际环境三个角度分析原因。
探究二：和平共处五项原则为什么能成为国际交往的基本准则？
史料：“和平共处五项原则早已载入中国宪法，是中国外交政策的基石。它超越了社会制度和意识形态差异，为世界各国处理相互关系提供了普遍适用的准则。”——习近平在和平共处五项原则发表60周年纪念大会上的讲话
结合史料和所学知识，从内涵包容性、现实针对性、实践有效性三个方面分析。
探究三：“求同存异”方针是如何推动万隆会议走向成功的？
史料：“我们的会议应该求同而存异……我们并不要求各人放弃自己的见解，因为这是实际存在的反映……我们应该承认，在亚非国家中是存在有不同的思想意识和社会制度的，但这并不妨碍我们求同和团结。”——周恩来在万隆会议上的发言
结合史料，分析“求同”与“存异”的具体内涵，说明该方针如何化解分歧、凝聚共识。
【知识体系·思维导图】
[新中国初期独立自主的和平外交][外交政策确立]
[核心准则形成]
[重要会议实践]
[三大方针：另起炉灶/一边倒/打扫干净屋子再请客]
[初期成就：与17国建交，打破孤立]
[和平共处五项原则：1953年提出→1954年中印缅推广→国际基本准则]
[意义：超越意识形态，推动国际和平]
[万隆会议：1955年印尼万隆召开，首次无西方殖民国家参加]
["求同存异"方针：凝聚亚非共识，加强团结合作]
[成果：通过十项原则，提升中国国际影响力]
【当堂检测·巩固提升】
一、单项选择题
1. 新中国成立伊始，三大外交方针的核心是（ ）
A. 打破帝国主义的外交孤立
B. 维护国家主权和独立
C. 与社会主义国家结盟
D. 清除帝国主义在华特权
2. 1954年中印两国总理联合声明确认和平共处五项原则，这一事件（ ）
A. 标志着新中国外交政策的成熟
B. 消除了中印两国的所有分歧
C. 为万隆会议的成功奠定基础
D. 推动了亚太地区的军事同盟形成
3. 万隆会议中“求同存异”的“同”主要指（ ）
A. 相同的社会制度
B. 共同的历史遭遇与奋斗目标
C. 相同的意识形态
D. 共同的宗教信仰
4. 下列关于新中国初期外交的表述，不正确的是（ ）
A. 第一年建交国家以社会主义国家为主
B. 和平共处五项原则成为国际交往基本准则
C. 万隆会议加强了亚非国家的团结
D. 新中国始终坚持不结盟外交政策
5. 和平共处五项原则具有强大生命力的根本原因是（ ）
A. 符合世界各国人民的根本利益
B. 由中国首先提出并推动
C. 得到广大发展中国家支持
D. 与联合国宪章宗旨一致
二、材料分析题
材料：“从解除殖民主义痛苦和灾难中找共同基础，我们就很容易互相了解和尊重、互相同情和支持，而不是互相疑虑和恐惧、互相排斥和对立。”——周恩来在万隆会议上的讲话
请回答：
（1）“求同存异”方针中的“同”和“异”分别指什么？
（2）结合材料，分析“求同存异”方针在万隆会议上的作用。
（3）这一方针体现了新中国怎样的外交理念？
【课后活动·拓展探究】
1. 实践作业：制作“新中国初期外交成就展”手抄报，包含三大外交方针、和平共处五项原则、万隆会议三个板块，配历史图片与简要说明。
2. 探究作业：查阅资料，对比近代中国屈辱外交与新中国独立自主外交的差异，撰写200字左右小短文《从屈辱到自主——中国外交的巨变》。
3. 模拟活动：分组模拟万隆会议，每组代表一个亚非国家，围绕“反对殖民主义、促进共同发展”主题发言，体会“求同存异”的内涵。
【知识拓展】周恩来的外交智慧
万隆会议期间，面对部分国家的误解与攻击，周恩来临时修改发言稿，脱稿演讲：“中国代表团是来求团结而不是来吵架的……我们是来求同而不是来立异的。”这一发言迅速扭转会场气氛，展现了以理服人、包容开放的大国风范。此外，他在接见印度代表团时，针对西藏问题的争议，创造性提出和平共处五项原则，为解决国家间分歧提供了全新思路，赢得国际社会广泛尊重。
【参考答案】
自主预习填空
1. 丧权辱国；另起炉灶；一边倒；苏联
2. 1953；互不侵犯；平等互利；国与国
3. 1955；万隆；求同存异
当堂检测答案
1.B 2.C 3.B 4.D 5.A
材料分析题答案
（1）“同”：亚非国家共同的历史遭遇（殖民压迫）、共同的奋斗目标（民族独立、经济发展）；“异”：各国社会制度、意识形态、发展道路的差异。
（2）化解了会议分歧与矛盾，凝聚了亚非国家的合作共识，推动会议通过和平共处十项原则，加强了亚非国家的团结与合作。
（3）体现了新中国平等互利、包容开放、和平共处的外交理念，展现了大国担当。

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