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2025-2026学年一年级下册数学期末高频易错培优预测卷（人教版）
学校： 班级： 姓名： 成绩：
注意事项：
答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息。
请将答案正确填写在答题区域，注意书写工整，格式正确，卷面整洁。
一、填空题
1．找规律，接着写数字。
(1)3，3，7，3，3，7，3，3，7，( )，( )，( )。
(2)15，20，25，30，( )，( )，( )。
2．看下面计数器表示的数，并完成填空。
写作：_____________ 写作：_____________
读作：_____________ 读作：_____________
3．在36，48，53，67，72，88这几个数中，最接近50的是( )，最接近70的是( )。
4．在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。
5＋48( )50＋4 57＋8( )59＋6 84－4( )84－5
5．在里填上合适的数字。
6．在数字后面的括号内，写出下面各数。
(1)七十八：( )。
(2)九十六：( )。
7．74前面的一个数是( )；85后面的一个数是( )。
8．7个十是( )，90里面有( )个十。
9．8个( )和7个( )合起来是87。
10．我会数。
图形 长方形 正方形 三角形 平行四边形 圆
个数
（1）一共有（ ）个图形。
（2）（ ）和（ ）一样多。
11．根据下面的七巧板拼下面各题。
(1)用3号和5号可以拼成( )形或( )形或( )形。
(2)用3块板拼长方形，可以用( )号、( )号和( )号，也可以用( )号、( )号和( )号。
(3)用七巧板（能 不能）拼成圆。（圈一圈）
12．根据百数表在方框里填上合适的数。
13．每年冬至我国北方有吃饺子的习惯，梦梦包了25个饺子，妈妈包了58个饺子，妈妈比梦梦多包了( )个饺子。
14．3个十和9个一合起来是( )；9个十和3个一合起来是( )。
15．想一想，墙面上破了一个洞。
修补墙面需要( )个。
二、判断题
16．78里面的“7”表示7个一，“8”表示8个十。( )
17．笔算减法，要把相同数位对齐，从个位减起，个位不够减，从十位退1。( )
18．两位数加两位数，可以用竖式计算。( )
19．小明买了一本3元2角的《小百科》，他付了3张1元和2个1角。( )
20．长方形、正方形、平行四边形都有四条边。( )
三、选择题
21．爷爷今年65岁，爸爸今年38岁，李明今年11岁；我们说爷爷比李明（ ）。
A．大一些 B．小一些 C．大得多 D．小得多
22．把一张长方形纸沿一条直线剪开，不可能得到哪个图形？（ ）
A． B． C．
23．下面哪个算式中的7和4可以直接相加？（ ）
A．76＋4 B．37＋40 C．74＋3 D．27＋4
24．淘淘想摆一个平行四边形，不可以选择第几组小棒？（ ）
A． B． C．
25．算式得数最接近80的是（ ）。
A．85－5 B．70＋9 C．90－2
26．个位和十位数字相加等于9的两位数是（ ）。
A．18 B．26 C．35
27．如图，将这张长方形纸沿虚线剪开得到2个相同的（ ）
A．三角形 B．长方形 C．正方形
28．苹果的个数比桃的个数少一些，苹果可能有（ ）个。
A．53 B．29 C．46
29．下面的四巧板中找不到（ ）。
A．长方形 B．正方形 C．平行四边形
30．用下面哪组小棒能搭出平行四边形？（ ）
A． B． C．
四、计算题
31．直接写得数。
57－20＝ 40＋6＝ 48－7＝ 73＋5＝
25＋4＝ 67－6＝ 51＋8＝ 46－10＝
32．用竖式计算。
①48＋35＝ ②63－26＝ ③79－54＝
33．用脱式计算。
84－26－39 18＋（75－57）
34．看图列式计算。
一共有13个菠萝。
（个）
35．看图列式计算。
一共有多少个苹果？
（个）
五、作图题
36．在下图中描出2个长方形和2个平行四边形。
37．在下面的图中各找出1个平行四边形，描一描。
38．用3个珠子可以表示哪些两位数？画一画，写一写。
写作：（ ） 写作：（ ） 写作：（ ）
读作：（ ） 读作：（ ） 读作：（ ）
六、解答题
39．李杰家的果园里有34棵苹果树，28棵桃树，李杰家的果园里一共有多少棵果树？
（棵）
答：李杰家的果园里一共有（ ）棵果树。
40．学校开展献爱心捐书活动，一（1）班捐书47本，一（2）班捐书32本，两个班一共捐书多少本？
（本）
答：两个班一共捐书（ ）本。
41．奶牛场有黄色牛75头，花色牛40头，黄色牛比花色牛多多少头？
（头）
答：黄色牛比花色牛多（ ）头。
42．端午节学校邀请一年级家长来学校和同学们一起包粽子。男家长包了39个，女家长包了56个。女家长比男家长多包了多少个？
（个）
答：女家长比男家长多包了（ ）个。
43．小红原来有70张画片，送给小云20张，小红现在有多少张画片？
（张）
44．动物运动会一共有17只小动物参加跑步比赛，已经有8只小动物到达终点，还有几只小动物没有到达终点？
45．做手工，丽丽做了多少个？
46．蘑菇屋里原来有13只小兔，跑了6只，还剩几只小兔？
47．
还要折多少朵花？
（ ）
答：还要折朵花。
48．还要擦几张？
（ ）
答：还要擦张。
49．一（2）班的37名同学在测试一分钟跳绳，每人一根跳绳，器材室的跳绳够这个班的同学用吗？
（ ）
够 不够 （在正确答案后面的里打“√”）
50．课外阅读活动。
(1)小铭读了多少篇课外阅读？
(2)小龙比小铭多读了几篇课外阅读？
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参考答案与试题解析
1．(1) 3 3 7
(2) 35 40 45
【分析】（1）观察题干可知：这行数字是按照3，3，7的顺序循环排列；
（2）观察题干可知：15和20相差5，20和25相差5，25和30相差5，所以这行数字从左往右依次增加5，据此解答即可。
【详解】（1）3，3，7，3，3，7，3，3，7，（3），（3），（7）。
（2）30＋5＝35，35＋5＝40，40＋5＝45
这行数字是：15，20，25，30，（35），（40），（45）。
2．54 37 五十四 三十七
【分析】计数器上，十位有几个珠子就在十位上写几，个位有几个珠子就在个位上写几；读数时，从高位读起，十位是几读作几十，个位是几读作几。
【详解】图一：由5个十和4个一，写作：54，读作：五十四。
图二：由3个十和7个一，写作：37，读作：三十七。
3．48 72
【分析】要求最接近50的数，找十位是4或5的两位数，分别口算出与50的差，差越小，越接近；
要求最接近70的数，找十位是7或6的两位数，分别口算出与70的差，差越小，越接近；
【详解】根据分析可知：50－48＝2，53－50＝3，2＜3，所以最接近50的是48。
70－67＝3，72－70＝2，3＞2，所以最接近70的是72。
4．＜ ＝ ＞
【分析】计算出各算式的结果再比较大小，比较时，位数多的数就大，位数相同比较最高位，最高位大的数就大，最高位相同比较下一位，直到比较出结果为止。
【详解】，，
，，
，，
5．；4；；6
【分析】根据100以内整数加减法运算，计算时要注意相同数位对齐，加法从个位开始计算，满十则向前一位进1；减法从个位开始计算，当不够减时，则向高位借1当十，再进行计算。
【详解】第一个算式：个位：□＋6的末位是3，说明有进位，7＋6＝13，所以个位填7。十位：4＋□＋1＝8，所以□＝3，十位填3。
第二个算式：36＋11＝47，所以□填4。
第三个算式：个位：□－3＝9，说明有借位，12－3＝9，所以个位填2。十位：8－1－□＝2，所以□＝5，十位填5。
第四个算式：43＋26＝69，所以□填6。
6．(1)78
(2)96
【分析】两位数的写法：从高位写起，先写十位，再写个位。“几十”就把数字写在十位，“几”就把数字写在个位，据此解答即可。
【详解】（1）“七十”表示十位上是7，“八”表示个位上是8，所以七十八写作78。
（2）“九十”表示十位上是9，“六”表示个位上是6，所以九十六写作96。
7．73 86
【分析】根据数的顺序，一个数前面的数是比其小1，用74－1即可求出；
根据数的顺序，一个数后面的数是比其大1，用85＋1即可求出。
【详解】74－1＝73；
85＋1＝86；
则74前面的一个数是73；85后面的一个数是86。
8．70 9
【分析】从右边起，第一位是个位，个位上是几，就表示几个一，第二位是十位，十位上是几，就表示几个十，再结合100以内整数的组成进行解答即可。
【详解】7个十是70，90里面有9个十。
9．十 一
【分析】一个两位数，从右往左数，第一位是个位，个位上的数表示几个一；第二位是十位，十位上的数表示几个十。
【详解】8个十和7个一合起来是87。
10．3；1；4；1；3
（1）12
（2）正方形；平行四边形
【分析】长方形是长长方方的，有4条直直的边，对边相等；正方形是方方正正的，有4条直直的边，每条边都相等；三角形有3条直直的边；平行四边形有4条直直的边，对边相等，有2条同方向的斜边。
【详解】由图可知，长方形有3个，正方形有1个，三角形有4个，平行四边形有1个，圆有3个。
图形 长方形 正方形 三角形 平行四边形 圆
个数 3 1 4 1 3
（1） 3＋1＋4＋1＋3＝12（个）
一共有12个图形。
（2）正方形和平行四边形一样多。
11．(1) 三角 正方 平行四边
(2) 3 4 5 3 5 6
(3)不能
【分析】（1）3号和5号这两个相同的三角形可以拼成三角形、正方形和平行四边形。
如图：
（2）用3号、4号、5号可以拼成一个长方形，用3号、5号、6号也可以拼一个长方形。如图：
（3）圆没有尖尖的角，没有直直的边，圆溜溜的，而七巧板中的图形只有直直的边，不能拼成圆。
【详解】（1）用3号和5号可以拼成（三角）形或（正方）形或（平行四边）形。（答案不唯一）
（2）用3块板拼长方形，可以用（3）号、（4）号和（5）号，也可以用（3）号、（5）号和（6）号。（答案不唯一）
（3）
用七巧板（能 ）拼成圆。
12．
【分析】百数表中，相邻的两个数，左边这个数比右边这个数小1，右边这个数比左边这个数大1；上边这个数比下边这个数小10，下边这个数比上边这个数大10，由此解答。
【详解】略
13．33
【分析】妈妈比梦梦多包的个数＝妈妈包的个数－梦梦包的个数。
【详解】58－25＝33（个）
14．39 93
【分析】两位数，十位对应“几个十”，有几个十就在十位写几；个位对应“几个一”，有几个一就在个位写几，据此解答即可。
【详解】根据分析可知：
3个十和9个一合起来是39；9个十和3个一合起来是93。
15．9
【分析】可以根据画图的方式填充，数出需要几个三角形。
【详解】
可以数出需要9个，因此修补墙面需要9个。
16．×
【分析】两位数，从右边起，第一位是个位，第二位是十位，十位上是几表示几个十，个位上是几表示几个一。
【详解】78里面7在十位上，表示7个十，8在个位上，表示8个一。原题说法错误。
故答案为：×
17．√
【详解】根据减法的计算法则可知，笔算减法要把相同数位对齐，从个位减起，不够减向前一位借一当十。所以要从十位退。
故答案为：√
18．√
【分析】两位数加两位数时，相同数位对齐（个位和个位对齐，十位和十位对齐）；从个位开始相加，满十进一，计算过程清晰直观，不容易出错。
【详解】两位数加两位数，可以用竖式计算。
原题说法正确。
故答案为：√
19．√
【分析】根据题意可知，3张1元是3元，2个1角是2角，3元加2角等于3元2角。
【详解】由分析可知，3张1元和2个1角等于3元2角。
故答案为：√
20．√
【分析】正方形：有四个尖尖的角，四条直直的边，并且每一条边一样长；长方形：有四个尖尖的角，四条直直的边，并且对边一样长；平行四边形：有四条直直的边，对边相等，有两条同方向的斜边。
【详解】根据分析，长方形、正方形、平行四边形都有四条边。
故答案为：√
21．C
【分析】描述数的大小关系的方法：通过比较具体数，用“多一些”“少一些”描述相差较小的两个数；用“多得多”“少得多”描述相差较大的两个数，根据100以内数的相对大小，结合题干要求进行解答即可。
【详解】65比11大得多，所以爷爷比李明大得多。
22．A
【分析】长方形的四个角都是直角。若将长方形沿一条直线剪开，得到的图形中必定会有至少一个直角。据此解答即可。
【详解】
A．没有直角，因此将长方形沿一条直线剪开，不可能得到；
B．有4个直角，因此将长方形沿一条直线剪开，可能得到；
C．有1个直角，因此将长方形沿一条直线剪开，可能得到。
23．D
【分析】先看每个选项里7和4所在的数位，只有相同数位上的数字才能直接相加，个位和个位相加，十位和十位相加。
【详解】A．7在十位，4在个位，不能直接相加；
B．7在个位，4在十位，不能直接相加；
C．7和4在同一个数内，不能相加；
D．7在个位，4也在个位，直接相加。
24．B
【分析】根据题干，平行四边形对边相等，所以需要两组不同长度的小棒，或者四根长度相同的小棒，据此解答。
【详解】A．两根短的，两根长的小棒，可以摆成一个平行四边形，不符合题意；
B．三个短的，一根长的小棒，不可以摆成一个平行四边形，符合题意；
C．四根长度相等的小棒，可以摆成一个平行四边形，不符合题意。
不可以选择B组小棒。
25．B
【分析】分别计算出每个选项的结果，再找出得数最接近80的即可。
【详解】A．85－5＝80，结果等于80，而不是最接近80，与题目不符；
B．70＋9＝79，与80相差1；
C．90－2＝88，与80相差8；
算式得数最接近80的是70＋9。
26．A
【分析】由数的组成可知，从右边起第一位是个位，第二位是十位。把每个选项里面的数，把它们的个位和十位数字相加，和等于9，然后选择即可。
【详解】A．18，个位数是8，十位数是1，1＋8＝9，符合题意；
B．26，个位数是6，十位数是2，2＋6＝8，不符合题意；
C．35，个位数是5，十位数是3，3＋5＝8，不符合题意；
27．C
【分析】正方形：有四个尖尖的角，四条直直的边，并且每一条边一样长；长方形：有四条直直的边，对边相等。
【详解】从图中可知，将这张长方形纸沿虚线剪开后得到的2个图形四条边都相等，是2个相同的正方形。
28．C
【分析】比较两个数的多少时，如果两个数的大小比较接近，就说大数比小数多一些，或小数比大数少一些；如果两个数的大小相差很多，就说大数比小数多得多，或小数比大数少得多。由此解答。
【详解】A．53比50多一些，不符合题意；
B．29比50少得多，不符合题意；
C．46比50少一些，符合题意。
苹果可能有46个。
29．B
【分析】根据题图，长方形有4条直直的边，对边相等；正方形有四条相等的边；平行四边形对边平行且相等，据此解答即可。
【详解】A．序号1、2、3、4拼凑起来是长方形，不符合题意；
B．上述四巧板中找不到正方形，符合题意；
C．序号2、3拼凑起来是平行四边形，不符合题意。
30．B
【分析】平行四边形是由4条边组成，对边平行且相等。
【详解】
A．有4个小棒，但是4个小棒都不相等，不符合。
B．有4个小棒，分成上面一组，下面一组，每组小棒都相等，符合。
C．有4个小棒，分成上面一组，下面一组，上面一组相等，下面不相等，不符合。
31．37；46；41；78；
29；61；59；36
【解析】略
32．①83；②37；③25
【分析】根据100以内整数加减法运算，计算时要注意相同数位对齐，加法从个位开始计算，满十则向前一位进1；减法从个位开始计算，当不够减时，则向高位借1当十，再进行计算。
【详解】①48＋35＝83 ②63－26＝37 ③79－54＝25

33．19；36
【分析】（1）从左往右依次计算，先算84－26的差，再用它们的差减去39；
（2）先算括号内的减法，再算加法。
【详解】84－26－39
＝58－39
＝19
18＋（75－57）
＝18＋18
＝36
34．13－5＝8
【分析】共有13个，外边有5个，箱子里的数量＝总数－外边的数量。
【详解】13－5＝8（个）
35．20＋16＝36或者16＋20＝36
【分析】左边有20个，右边有16个，总数＝左边的数量＋右边的数量。
【详解】20＋16＝36（个）或者16＋20＝36（个）
36．（答案不唯一）
【分析】长方形有4条直直的边，对边相等；平行四边形有4条直直的边，两组对边分别平行。据此特征画出图形。
【详解】略
37．
【分析】根据题图，平行四边形有4条直直的边，对边相等并且向同一方向倾斜，据此描一描。
【详解】略。
38．
30；12；21；
三十；十二 ；二十一
【分析】根据题意，可知十位和个位的珠子总数是3颗，且十位不能为0。一一列举即可。读数时，从高位读起，十位是几读作几十，个位是几读作几，个位的0不读。
【详解】十位放3颗，个位放0颗，组成的数是30，读作三十；
十位放1颗，个位放2颗，组成的数是12；，读作十二；
十位放2颗，个位放1颗，组成的数是21，读作二十一。
39．34＋28＝62；62
【分析】将果园里面的苹果树和桃树的数量相加，即可得出李杰家的果园里一共有多少棵果树。
【详解】34＋28＝62（棵）
答：李杰家的果园里一共有62棵果树。
40．47＋32＝79
79
【分析】用一（1）班捐的数量加上一（2）班捐的数量即可求出两个班一共捐的数量。
【详解】47＋32＝79（本）
答：两个班一共捐书79本。
41．75－40＝35；35
【分析】根据求一个数比另一个数多几，用减法计算；用黄色牛的数量减去花色牛的数量即可求出黄色牛比花色牛多的数量。
【详解】75－40＝35（头）
答：黄色牛比花色牛多35头。
42．56—39＝17；17
【分析】女家长包的个数－男家长包的个数＝女家长比男家长多包的个数，据此解答即可。
【详解】56—39＝17（个）
答：女家长比男家长多包了17个。
43．70－20＝50；50张
【分析】现在的张数＝原来的张数－送出的张数。
【详解】70－20＝50（张）
答：小红现在有50张画片。
44．9只
【分析】没到终点的小动物只数＝总只数－已经到达终点的小动物只数
【详解】17－8＝9（只）
答：还有9只小动物没有到达终点。
45．29个
【分析】由图可知：求丽丽做的数量，小明做的数量－丽丽比小明少做的数量＝丽丽做的数量。
【详解】38－9＝29（个）
答：丽丽做了29个。
46．7只
【分析】剩下的数量＝原来的数量－跑了的数量
【详解】13－6＝7（只）
答：还剩7只小兔
47．39－30＝9（朵）；9
【分析】还要折的数量＝一共需要折的数量－已经折的数量
【详解】39－30＝9（朵）
答：还要折9朵花。
48．35－9＝26（张）；26张
【分析】用要擦桌子的总数量－已经擦了的数量＝还要擦桌子的数量。
【详解】35－9＝26（张）
答：还要擦26张。
49．45－5＝40（根）
够
【分析】跳绳的总数量－坏了的数量＝可用的数量，再和人数比较大小，可用的数量大于或等于人数时够用，小于人数时不够用。
【详解】45－5＝40（根）
40＞37
够 不够
答：器材室的跳绳够这个班的同学用。
50．(1)13篇
(2)8篇
【分析】根据题意，（1）用小星读的数量减去小铭比小星少的5篇，即可求出小铭读的数量；
（2）用小龙读的数量减去小铭读的数量，即可求出小龙比小铭多读了几篇课外阅读。
【详解】（1）18－5＝13（篇）
答：小铭读了13篇课外阅读。
（2）21－13＝8（篇）
答：小龙比小铭多读了8篇课外阅读。
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