资源简介

第41讲　文艺复兴与宗教改革
课标要求 中外历史纲要 选择性必修
通过了解文艺复兴、宗教改革与资产阶级革命的历史渊源，认识资产阶级革命的发生和资本主义制度的确立，是近代西方政治思想理念的初步实现 1.知道宗教伦理在西方社会发展进程中的作用。 2.知道古代历史上疫病的流行与影响。 3.了解历史上学校教育、留学、书刊出版、翻译事业以及图书馆、博物馆在文化传承与传播中的作用
主题一　文艺复兴
1.背景(融入选必2第14课)
根本原因 西欧中世纪晚期资本主义生产关系的萌芽
政治因素 天主教会的神权统治，教会神学禁锢人们思想；新兴资产阶级力量的发展
文化基础 西欧文化自身的传承与发展；古希腊罗马文化的积淀；汲取大量东方文化养料
人才优势 聚集了一批具有新思想的学者文人
续表
社会心理 黑死病直接引发了人们对宗教信仰与旧有生活方式的反思与怀疑
2.实质：创立符合新兴资产阶级需要的新文化。
3.精神内核
4.成就(融入选必3第15课)
(1)概况
国家 阶段 时间 代表人物 特点
意大利 兴起 14世纪 但丁、彼得拉克、薄伽丘(“文学三杰”) 讽刺教会的封建腐朽，宣扬人性的自由
发展 15世纪 达·芬奇、米开朗琪罗、拉斐尔(“美术三杰”) 突破了中世纪呆板僵硬的风格，描绘现世生活，展现了人物的内心世界
英国 扩展 15世纪开始 莎士比亚 充分体现了人文主义的政治理想和道德观念
(2)文化遗产：佛罗伦萨成为展示欧洲文艺复兴的重要文化遗产，堪称包罗万象的艺术之城。(融入选必3第15课)
5.影响：在一定程度上冲击了封建秩序，解放了长期被宗教戒律压抑和禁锢的人性，使人们开始更多地关注人本身与现世世界。
人文主义与宗教神学的含义比较
转化点1　人文主义对时间观念的重塑与现实价值的追求(史纲选必融通)
转化链　中世纪神学时间观(指向永恒)→文艺复兴人文主义(强调天赋时间的神圣性)→珍惜时间、研究古典文艺(聚焦现实生活与个人价值实现)
(2022·江苏高考·13)在文艺复兴时代，人文主义者认为时间是一种天赋的，神圣的财富，时间不再是“走向永恒过渡”。他们在职业占用的时间之外，勤奋研究古典文艺，把珍惜时间、善于使用时间作为座右铭。据此可知，人文主义者(　　)
A．追求经济利益
B．专业从事人文研究
C．重视现实世界
D．摆脱宗教信仰影响
转化点2　文艺复兴的跨地域传播与社会风尚变迁(跨模块融通)
转化链　意大利文艺复兴(人文思潮)→英国贵族赴意游学(吸纳文化)→英国社会风尚转变(效仿意大利文化行为)
(2025·云南高考·14)随着文艺复兴思潮的传入，从16世纪开始，越来越多的英国贵族前往意大利游学，拜访文化名人，参观文物古迹，并大肆收购古董和艺术精品。当地人开玩笑说，如果大斗兽场能够带走的话，英国人也就买走了。据此可知，文艺复兴(　　)
A.弘扬了西欧的古典文化
B.拥有着广泛的社会基础
C.推动英国社会风尚转变
D.助推了意大利社会发展
视角　文艺复兴的背景与影响
史料一　从文艺复兴开始，“再生”和新生的思想就作为一种纲领和追求，伴随出现在文艺复兴运动的各个方面……“再生”这个概念所肯定和颂扬的东西，却恰恰是重新返回对古代、古典、希腊和罗马价值观的有计划研究。文艺复兴开始，文化的觉醒就首先表现在从艺术到文明生活的各个领域里对人、对人的价值的重新肯定。所以，从初始阶段起，作家和历史学家们最关心的题材就是人、人的世界和人们在世界上的活动……在这样的现实中，人的历史、人的命运、人的形象和人的身体成为关注的中心。
——[意]欧金尼奥·加林《文艺复兴时期的人》
史料二　文艺复兴，实际上是从文学艺术的复兴开始的，其中尤以意大利文学为先，兴起于14世纪。当时，人文主义还没有被当作一种思想宗旨明确地提出来，只是在文学创作中微妙地显露出了某种世俗倾向。这种世俗倾向是和当时学术界的“复古”倾向相呼应的。“复古”从本质上说是一种世俗文化，因此提出“复古”要求，实际上是一种反基督教的“无意识策略”。
——摘编自谭炯玲《西方文化概论》
[思考](1)根据史料一，指出文艺复兴中“再生”概念的内涵，并说明文艺复兴的历史背景。
(2)根据史料二，结合所学知识，说明“复古”的含义，简析文艺复兴运动的历史意义。
[提示](1)内涵：复兴古典文化(古希腊罗马文化)。历史背景：工商业经济的发展；市民和世俗知识分子(新兴资产阶级)的成长；教会压抑人性(宗教文化钳制思想)。
(2)含义：学习和恢复希腊罗马古典文化；肯定世俗生活与世俗文化；反对宗教禁欲主义。历史意义：在一定程度上冲击了封建秩序，解放了长期被宗教戒律压抑和禁锢的人性，使人们开始更多地关注人本身与现世世界。
破题思维路径
多元驱动与深远影响
高考答题术语
1.经济基础：中世纪晚期商品经济繁荣，资本主义萌芽在意大利出现，为文艺复兴提供物质基础与经济动力。
2.文化传承：意大利拥有古希腊罗马文化底蕴，东罗马文化传播促其复兴，奠定文艺复兴的文化根基。
3.思想禁锢：基督教教会神学的绝对权威压抑人性，限制思想文化发展，成为文艺复兴反抗的对象。
4.阶级兴起：新兴资产阶级形成，追求自身价值和现世幸福，其诉求推动文艺复兴的产生与发展。
5.思想解放：打破神权思想禁锢，宣扬人文主义，实现人性从神权束缚中解放。
6.文化推动：催生文学艺术繁荣，促进古典文化传承与近代文化体系构建。
7.社会变革：冲击封建秩序，为欧洲资产阶级革命与社会转型提供思想支撑。
8.历史奠基：引领欧洲近代化浪潮，为资本主义发展奠定思想文化基础。
主题二　宗教改革
1.背景：文艺复兴使天主教会的权威受到越来越多的质疑，人们对罗马教廷的盘剥日益不满。
2.过程
(1)序幕：1517年，马丁·路德撰写《九十五条论纲》。
(2)马丁·路德宗教改革
主张 改革 教义 人的灵魂获救靠自己的信仰，不靠烦琐的宗教仪式；上帝面前人人平等
改革 教会 建立独立的民族教会和廉俭教会，力主用民族语言进行宗教活动
结果 形成了新教中的路德派
(3)宗教改革的扩展：西欧其他国家进行宗教改革，建立了独立于罗马教廷的新教，其中瑞士的加尔文教和英国的国教影响最大。
“因信称义”与“因行称义”
3.影响
(1)沉重打击了罗马天主教会的统治。
(2)进一步解放了人们的思想，传播和发展了人文主义，有利于欧洲资本主义的成长。
(3)推动了欧洲民族国家的形成和文化教育事业的发展。
4.宗教伦理与教化——新教(融入选必1第9课)
时间 宗教改革后，西欧的基督教分裂为天主教和新教
主张 (1)新教反对教皇权威，主张信徒通过自己阅读《圣经》理解教义。 (2)新教提倡节俭和积极入世的态度，鼓励人们发财致富
评价 (1)适应了原始积累时期新兴资产阶级的政治、经济诉求。 (2)仍然坚持基督教的基本教义，束缚人们的行为，麻痹人们的思想。 (3)新教排斥其他教派，引起了多次宗教冲突
文艺复兴与宗教改革中的人文主义
转化点1　宗教改革与文艺复兴的互动关系(跨模块融通)
转化链　亨利八世宗教改革(王权主导宗教变革)→伊丽莎白一世确立新教统治(稳定宗教秩序)→莎士比亚等文艺成就涌现(宗教改革为文艺复兴创造条件)
(2025·甘肃高考·13)研究指出：自亨利八世改革以来，英国新教与天主教争端不断，直至伊丽莎白一世时期，新教的统治地位才彻底确立；在她治下出现了莎士比亚等诗人和剧作家，同时英国在音乐和哲学方面也达到了创新和活力的顶峰。这一论述意在说明英国(　　)
A.文学艺术发展受制于王权
B.市民文学与骑士文学充分发展
C.国教会深受罗马教廷影响
D.宗教改革为文艺复兴作了铺垫
转化点2　宗教改革与德意志政治格局的变动(跨模块融通)
转化链　德意志帝国城市与皇室结盟(政治协作)→宗教改革引发信仰对立(城市转信新教与皇帝天主教冲突)→政治同盟重组(城市与新教诸侯结盟，体现宗教因素对政治势力的重塑)
(2024·重庆高考·11)从15世纪末16世纪初开始，南德意志的帝国城市与皇室逐渐建立起较为强大的同盟。然而，随着这些帝国城市大部分转信新教，其与帝国皇帝的天主教信仰产生尖锐冲突，市民与王权的结盟遭遇重挫，帝国城市被迫寻求新教诸侯建立同盟。材料有助于说明，宗教改革促成(　　)
A.德意志人宗教信仰自由
B.德意志政治势力重组
C.帝国城市获得主权地位
D.德意志分裂局面形成
视角　宗教改革的影响
史料　宗教改革打破了持续五百多年的思想信仰大一统，形成了不同的宗教信仰体系并立的局面。改革中出现的教义、教规的分立造成教赎道路的分别，其革新的实质是信徒在信仰事务中获得空前的自主性，这在很大程度上满足了新兴市民阶层的愿望。新教与罗马天主教分庭抗礼是政治权力广泛介入的结果，主权意识在萌生的国王和诸侯们站到新教一边，新教因此带有民族教会的性质。这一切都推动了欧洲从中古走向近代。
——摘编自杨宁一主编《历史学习新视野新知识》
[思考]根据史料，分析宗教改革对推动“欧洲从中古走向近代”所产生的重要影响。
[提示]重要影响：信徒获得空前的信仰自由，进一步解放了人们的思想(或“传播和发展了人文主义” 等)；很大程度上满足了新兴市民阶层的愿望，有利于欧洲资本主义的成长(或 “有利于新兴资产阶级资本原始积累” 等)；建立民族教会(或新教对王权的支持)，推动了欧洲民族国家的形成(或 “沉重打击了教会势力”，或 “国家和民族认同观念日益显现” 等)。
破题思维路径
高考答题术语
1.思想革新：打破天主教会思想禁锢，使信徒获得信仰自主性，推动人文主义广泛传播。
2.经济助力：契合新兴市民阶层需求，为资本主义经济发展扫除障碍，利于资本原始积累。
3.政治重塑：新教与王权结合，促进民族教会建立，有力推动欧洲民族国家的形成。
4.社会转型：引发社会观念变革，促使社会结构优化，为欧洲近代社会发展奠定基础。(共76张PPT)
高三一轮总复习高效讲义
历 史
第十三单元
世界文明的交流与转型:向资本主义社会过渡时期
第41讲
文艺复兴与宗教改革
目录
主题一
文艺复兴
宗教改革
课时通关精练（四十一）
主题二
主题一
文艺复兴
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宗教改革
主题二
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课时通关精练（四十一）
文艺复兴与宗教改革
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谢 谢 观 看课时通关精练(四十二)　近代科学的兴起与启蒙运动
(选择题每小题3分，非选择题每小题14分)
一、近代科技革命的影响
　　备考方向： 从思想解放、科技发展、社会变革三个层面，理解近代科技革命冲击神学、推动思想启蒙等作用。(完成1—5题)
1.(2022·重庆高考)11世纪以来，人们认为君主具备手到病除的神性。君主的触摸可以治愈各种疾病，尤其是被称为“国王病”的淋巴结核。君主触诊成为备受珍视的仪式，成为君主威望的象征。到牛顿和洛克的时代，就像占星术和炼金术突然间风光不再一样，触诊也几乎在一夜之间销声匿迹。这种转变在一定程度上表明(　　)
A.科学发展改变了人们的君权观念
B.近代医学进步攻克诸多传染疾病
C.君主权力运行受到法律严格限制
D.科学宇宙观动摇了教会神圣地位
解析：选A。根据材料可知，11世纪以来，人们认为国王可以治愈疾病，这成为国王威望的一种象征，而随着近代自然科学兴起以及启蒙运动发展，君权的巨大影响力在消减，这表明科学发展在一定程度上改变了人们的君权观念，A项正确。
2.(2025·江苏前黄中学期初)关于启蒙运动的起源，数学家达朗贝尔将这一运动的鼻祖确定为提出“归纳法”的培根，还有学者将该运动的起点定在笛卡尔发表《方法论》的1637年，或牛顿发表《自然哲学的数学原理》的1687年等。对此解释合理的是(　　)
A.启蒙运动推动理性思维方式形成
B.科学革命为启蒙运动奠定了基础
C.数学原理与启蒙思想的内涵一致
D.启蒙运动以科学理论为研究重心
解析：选B。据材料可知，关于启蒙运动的起源，不同学者有不同的起源标志，但都认为近代科学的某项成就是启蒙运动的起源，这表明科学革命为启蒙运动奠定了基础，结合所学可知，科学革命形成了理性化思维方式，推动了以理性为核心的启蒙运动的兴起，故选B项；科学革命形成了重视经验和事实的理性思维方式，排除A项；数学原理属于近代科学的一部分，而启蒙运动的思想涵盖了多个领域，包括哲学、政治、文学和教育等，二者内涵并不一致，排除C项；启蒙运动的研究重心是反对封建专制、追求自由平等民主等社会政治思想，并非科学理论，排除D项。
3.(2025·山东青岛二模)下表是近代早期欧洲学者对诺亚洪水的研究观点。据此可知，当时(　　)
时间 研究观点
16世纪 洪水是上帝对人类罪恶的惩罚，与元素失衡和占星术的天体运动相关
17—18 世纪 提出哈雷彗星轨迹受上帝预设，其外部蒸汽受地球引力引发洪水
18世纪末 从地质学角度探讨洪水对地球地貌的塑造
A.科学推动认知的进步
B.宗教与科学实现调和
C.启蒙运动注重解释现实问题
D.地质学发展为系统性的学科
解析：选A。从16世纪到18世纪末，对诺亚洪水的研究认为是上帝惩罚、元素失衡等，到用哈雷彗星来解释，再到从地质学角度探讨，体现出随着时间推移，科学知识增长，人们认知不断进步，揭示科学推动认知的进步，A项正确；材料中宗教元素逐渐淡化而非与科学调和，排除B项；材料重点在于体现研究视角从宗教向科学的转变，而非强调启蒙运动注重解释现实问题，排除C项；系统性学科的形成需要多方面的要素和长期的发展过程，仅从18世纪末的地质学角度探讨洪水对地球地貌的塑造这一点，不能得出“地质学发展为系统性的学科”的结论，排除D项。
4.(2025·河北邯郸三调)据下表可推知，16世纪末17世纪初期(　　)
意大利 布鲁诺 1584年所写的《论无限、宇宙和诸世界》《论原因、本原和太一》等书中进一步提出，宇宙在空间与时间上都是无限的，太阳只是太阳系的中心，而非宇宙的中心
意大利 伽利略 1609年发明了天文望远镜，并于1632年出版了《关于托勒密和哥白尼两大世界体系的对话》，公开支持哥白尼的日心说
德国 开普勒 在1609年《新天文学》一书中，提出了行星运动的客观规律，判定行星是围绕太阳运转时沿着椭圆形轨道进行的
A.近代自然科学体系已经形成
B.天主教会的权威得到加强
C.科学理论的发展依赖于实践
D.科学革命推动了思想解放
解析：选D。根据材料可知，布鲁诺对宇宙无限性的阐述、伽利略对哥白尼“日心说”的支持以及开普勒对行星运动规律的揭示，这些科学成果都冲击了当时教会所支持的“地心说”等传统观念，打破了宗教神学对人们思想的束缚，使人们对宇宙和自然的认识有了新的突破，推动了思想的解放，D项正确；1687年牛顿经典力学体系的建立标志着近代自然科学体系的初步形成，排除A项；这些科学家的理论和发现动摇了天主教会在科学领域的权威，排除B项；材料强调了科学家们的理论成果，并没有突出强调科学理论发展对实践的依赖关系，排除C项。
5.(原创·社会热点)有学者指出，启蒙运动对科学革命的发展具有奠基作用，它促使人们怀疑传统的观念和信仰，并鼓励人们进行实证和观察。而科学方法的广泛应用，使得人们可以通过实验和观察，来获取准确的知识，认识世俗世界。”该观点意在说明(　　)
A.思维仅在启蒙运动中体现
B.启蒙运动是科学革命的直接诱因
C.科学革命与启蒙运动存在双向互动
D.科学革命终结了传统思想的影响
解析：选C。材料明确指出启蒙运动为科学革命奠基(思想层面推动)，同时科学方法的应用又助力人们认识世界(科学反哺思想传播)，体现二者相互作用的双向关系，故C项正确；理性思维在科学革命中也有体现，排除A项；B项“直接诱因”不符合史实，科学革命早于启蒙运动，启蒙运动是对科学革命成果的思想升华；传统思想仍具有一定的影响，排除D项。
二、启蒙思想家的主张及影响
　　备考方向：掌握启蒙思想家核心主张(如三权分立、社会契约)，理解内涵联系，分析其对政治制度构建及思想解放的影响，注重史料分析 (完成6—10题)
6.(2025·江苏高考)伏尔泰在《路易十四时代》中描写了有关巴士底狱神秘囚犯“铁面人”的逸闻。此人总戴着面具，没人知道他的真实姓名、所犯何罪。该书出版后引起很大的反响，“铁面人”的传闻逐渐在民众中“创造出一个无限专横权力的想象世界”。这(　　)
A.有利于出版行业的兴起
B.引发了民众攻占巴士底狱
C.推动了启蒙运动的产生
D.冲击了封建君主专制统治
解析：选D。伏尔泰在《路易十四时代》中描写的“铁面人”传闻将抽象的专制批判转化为具象的故事，降低了民众对专制权力理解的门槛，这让民众对封建君主专制的专横有更深刻的感知，一定程度上冲击了封建君主专制统治，D项正确；材料强调书籍内容对民众观念的影响，而非出版业本身的兴起，排除A项；民众攻占巴士底狱是1789年法国大革命爆发的标志，而伏尔泰的著作出版于18世纪中期，排除B项；启蒙运动兴起于17世纪，伏尔泰是该运动核心人物，其著作属于启蒙运动的成果，而非起源的推动力，排除C项。
7.(2025·江苏泰兴期中)卢梭认为：通过参加劳动，学会一种手艺，“一切的困难都不存在……遇到大人物，你用不着那样畏缩不前地说一遍谎话……你用不着那样卑鄙地去奉迎什么人了”。这说明卢梭的劳动观(　　)
A.推动了启蒙运动的兴起
B.蕴含了天赋人权的内涵
C.体现了劳动是奠定人的自由和独立的基础
D.主张劳动是财富的源泉和衡量价值的尺度
解析：选C。据材料“学会一种手艺，‘一切的困难都不存在’”“用不着那样畏缩……用不着那样卑鄙”等并结合所学可知，卢梭主张通过劳动掌握技能，这样就可以堂堂正正做人，不必虚与委蛇、阿谀奉承，这说明卢梭的劳动观体现了劳动是奠定人的自由和独立的基础，故选C项；17世纪的启蒙运动兴起于英国，卢梭是18世纪法国启蒙思想家，排除A项；材料体现劳动对人获取自由独立的重要性，而天赋人权指人与生俱来的“自然权利”，比如生命权、自由权等，排除B项；亚当·斯密主张劳动是财富的源泉和衡量价值的尺度，排除D项。
8.(2025·安徽滁州二模)如何消弭民族国家之间的战争，当时人们能想到的解决办法只有一个——让各王权民族国家联合起来，建立一个“欧洲邦联”。但卢梭认为这只受平民百姓的欢迎，而不符合当权的王公贵族的私利。这里，卢梭隐含的意思是(　　)
A.“联邦”取代“邦联” B.“王权”取代“教权”
C.“民族”取代“民主” D.“民权”取代“王权”
解析：选D。卢梭认为“欧洲邦联”方案受平民欢迎却不符合王公贵族私利，这是行不通的，其隐含逻辑：要实现和平必须打破王权主导的国际体系，将国家权力来源从君主转向民众，他批判封建王权的自私性，主张主权在民，故只有推翻王权、确立民权才能实现真正联合，D项正确；邦联与联邦的区别在于主权归属(邦联由各成员保留主权，联邦则上交部分主权)，卢梭的焦点是权力归属而非联合形式，排除A项；卢梭批判王权本身，而非教权与王权的关系，排除B项；民族国家与民主并非对立概念，卢梭支持民族国家框架下的民主政治，排除C项。
9.(2025·辽宁名校联盟强化)1726年到1729年，伏尔泰在英国居住，亲身体验了英国开明而又民主的政治制度，此后终其一生都在鼓吹君主立宪制度。孟德斯鸠也曾专门在英国对政治进行考察，形成了君主立宪的政治理想。据此可知，他们(　　)
A.强调对政治权力进行有限制约
B.尝试完善三权分立的学说
C.希望英国支持法国的革命活动
D.赞同法国实施直接民主制
解析：选A。材料中提到孟德斯鸠和伏尔泰都考察和体验了英国的君主立宪政治，并将君主立宪作为未来的理想政治体制大加鼓吹，这说明两人都反对君主专制，主张对政治权力进行一定的制约，A项正确；三权分立是孟德斯鸠的思想主张，并非两人共同之处，排除B项；材料无法体现两人希望英国支持法国的革命活动，排除C项；卢梭倡导直接民主制，并非两人共同之处，排除D项。
10.(2025·东北三省四市教联体模拟)“感谢主赐给我们食物”是基督徒餐前祷告词。但亚当·斯密在1776年出版的《国富论》中写道：“我们每天所需要的食物和饮料，不是出自屠户、酿酒师、面包师的恩惠，而是出自他们自利的打算。”这表明亚当·斯密(　　)
A.反对天主教会的繁琐仪式
B.对经济活动进行了理性解释
C.为政府干预经济提供依据
D.主张劳动是衡量价值的标准
解析：选B。题干中亚当·斯密强调食物和饮料的获得并非源于生产者的恩惠，而是源于他们追求自身利益的动机，这体现了《国富论》的核心思想：经济活动由市场机制驱动，个体通过自利行为促进社会整体利益，这属于从理性角度解释经济运行的规律，故选B项；天主教会的繁琐仪式在材料中仅作为对比存在，亚当·斯密并未直接批判宗教仪式，排除A项；亚当·斯密主张自由放任的经济政策，反对政府过度干预，而政府干预经济的理论依据是凯恩斯主义，与亚当·斯密观点相悖，排除C项；劳动价值论确实是亚当·斯密的理论之一，但材料中未涉及劳动与价值的关系，仅讨论自利动机对经济活动的驱动作用，排除D项。
三、启蒙运动的影响
　　备考方向： 聚焦思想解放，梳理其对封建思想的冲击；关注政治变革，明晰对欧美革命及制度构建影响；留意世界传播，掌握其对亚非拉的作用 。 (完成11—15题)
11.(2024·黑吉辽高考)普鲁士国王弗里德里希二世(1740－1786年在位)自称“国家的第一公仆”，提倡理性主义的统治，在立法、司法、教育、经济等方面推行改革。同时，他又对官员说：“你们绝没有任何主动权，一切事必须直接通报我。”这种统治风格体现了(　　)
A.平民主义与贵族传统的结合
B.科学精神与神权主义的融合
C.启蒙思想与专制主义的杂糅
D.激进思想与保守主义的妥协
解析：选C。材料中普鲁士国王弗里德里希二世一方面提倡理性主义的统治，即受到启蒙思想的影响，另一方面又声称官员“绝没有任何主动权”，体现了专制主义思想，故选C项；平民主义强调在政治上迎合普通民众的意识，反对精英和拒绝以牺牲普通民众的现实利益来实现历史的进步，在材料中没有体现，排除A项；材料并未体现普鲁士统治中的科学精神与神权主义、激进思想与保守主义，排除B、D两项。
12.(2025·江苏苏北七市三模)随着拿破仑战争的推进和普鲁士溃败，施泰因受命主持改革。1807—1808年，普鲁士政府颁布《十月敕令》等法令，废除封建领地义务，保障农奴的迁徙自由、土地买卖等自由，让他们经济自立，成为有产者；而后让他们参与行政，并逐渐“习惯”于自我管理。普鲁士的改革(　　)
A.促成了德意志的统一
B.深受欧洲启蒙思想影响
C.效仿俄国废除农奴制
D.奠定工业革命领先地位
解析：选B。《十月敕令》等法令保障农奴自由，让其经济自立和参与行政自我管理，这体现对人的权利和自由的重视，与启蒙思想倡导的自由、平等观念相符，故选B项；德意志统一完成于1871年，由俾斯麦通过三次王朝战争实现，与半个多世纪前的普鲁士改革无直接因果，排除A项；俄国农奴制改革发生于1861年，晚于普鲁士改革，时间顺序颠倒，排除C项；工业革命始于英国，19世纪中期德国工业才起步，改革虽为经济发展创造条件，但未直接奠定领先地位，排除D项。
13.(2025·山西T8联考)在1787年出版的《女教论》中，英国作家玛丽·沃斯通克拉夫特提出，太多的年轻女性只接受象征性的教育，所以无法养活自己。因此，她呼吁教育平等，认为女性唯有接受与男子同样的教育，才能不依赖男人而独立，从而实现男女的平等。据此推断，当时英国(　　)
A.妇女的社会地位得到提升
B.工业化拉大男女之间的经济差距
C.教育资源的分布极不均衡
D.启蒙运动助推妇女权利意识觉醒
解析：选D。据题干“1787年出版的《女教论》”“女性唯有接受与男子同样的教育，从而实现男女的平等”并结合所学可知，18世纪正值欧洲启蒙运动发展时期，英国作家呼吁女性与男子应该接受同样的教育，以实现男女平等，由此说明启蒙运动助推妇女权利意识觉醒，D项正确；材料描述英国作家呼吁教育平等，从而实现男女平等，并不能证明妇女社会地位就得到了提升，排除A项；工业化大生产使大量女性走出家庭，成为工业劳动者，社会经济地位发生了较大变化，而材料主旨是“呼吁男女教育平等、从而实现男女平等”，排除B项；材料强调启蒙运动时期英国作家呼吁教育平等，以实现男女平等，没有信息能够证明“教育资源的分布极不均衡”，排除C项。
14.(2025·湖南邵阳联考)中世纪和近代早期，厌恶一直是法国人对猫的主流态度，它不像狗那样乐于取悦主人，这种与狗截然相反的独立性被视为猫天然不忠诚的罪证。18—19世纪，宠物猫逐渐被法国人接受，许多法国文人甚至为了夸赞猫而贬低狗。这折射出(　　)
A.近代科学革命提升人们认知
B.启蒙运动影响人们价值取向
C.政治变革增强民族国家意识
D.物质水平提高改变文人雅趣
解析：选B。材料提到18—19世纪，法国人对猫的态度从厌恶转为接受，甚至文人贬低狗以夸赞猫，这一转变与启蒙运动(17—18世纪)有关，启蒙运动强调理性、自由和个人独立，反对传统权威和盲从，猫的独立性恰好契合这一价值取向，促使人们重新审视动物的象征意义，反映出启蒙运动对价值观的深刻影响，B项正确；科学革命集中于16—17世纪，主要推动自然科学进步，与养宠态度的情感变化无直接关联，排除A项；18—19世纪，法国政治变革如大革命虽影响深远，但材料未涉及民族国家意识或政治认同的内容，排除C项；物质水平提高可能影响生活方式，但材料强调文人主动的价值取向转变，而非经济条件驱动的文人雅趣改变，排除D项。
15.(2025·湖南长郡中学月考)有学者指出，启蒙运动时期，“人们开始把理性应用于所有领域，不再被宗教和传统所束缚。然而，在追求理性的过程中，对科学的过度推崇导致部分人认为一切问题都能用科学方法解决，进而忽略了人类情感、道德和艺术等领域的独特价值”。这一现象反映了启蒙运动(　　)
A.借理性构建全新意识形态体系的局限
B.推动科学主义盛行从而颠覆传统道德
C.以理性突破宗教禁锢却陷入新的盲从
D.因过度强调科学而否定传统文化价值
解析：选C。启蒙运动以理性突破宗教禁锢，但又因过度推崇科学，陷入对科学方法的盲目相信，即陷入新的盲从，C项正确；材料重点并非构建全新意识形态体系，而是强调追求理性时过度推崇科学带来的问题，排除A项；材料只提及忽略道德领域独特价值，并非颠覆，排除B项；材料强调忽略人类情感、道德和艺术等领域价值，不是否定传统文化价值，排除D项。
16.(2025·江苏无锡期末)阅读材料，完成下列要求。(14分)
材料　18世纪法国的“中国热”达到高潮，研究中国是启蒙思想家们的重要课题，其内部产生了以伏尔泰为代表的赞美派和以孟德斯鸠为代表的批判派。两派观点的分歧主要集中在对中国政体的态度上。孟德斯鸠在《论法的精神》中多处论及中国，将中华帝国引作专制政体的反面教材，指责中国“专制”“暴政”，认为中国皇帝的统治以恐怖为原则，希望法国人引以为戒。对此，伏尔泰并不认同，他在《风俗论》《中国孤儿》等多部作品中提出反驳，认为中国的体制比同时期欧洲很多国家要优秀：“人类肯定想象不出一个比这更好的政府：一切都由一级从属一级的衙门裁决，官员必须经过好几次严格的考试才被录用……在这种行政制度下，皇帝要实行专断是不可能的。”伏尔泰十分欣赏康雍乾的统治，指出中国的政治体制重视儒家道德的影响，是开明君主制的一个典范。
——整理自崔婕《论18世纪法国启蒙
运动的两种中国观》
据材料并结合所学知识，以“启蒙运动中的两种中国观”为主题，自拟论题进行合理论述。(要求：论题明确，史论结合，逻辑严谨，表述成文)
答案：示例
启蒙运动中，伏尔泰和孟德斯鸠的两种中国观既有分歧也有统一。
由于个人的经历、研究视角和思想侧重点不同，导致了对中国认知的差异。伏尔泰更多地从文化交流和道德层面去感受中国，他推崇儒家思想，高度赞赏中国的政治制度，尤其是通过科举制度选拔贤能治理国家。孟德斯鸠侧重于政治制度的架构与权力制衡，认为中国是一个专制集权的国家，社会缺乏自由与民主，人民缺乏政治权利。
然而，他们所处的时代背景相同，都面临着欧洲资本主义发展、封建制度腐朽、宗教势力强大的局面，都渴望通过思想变革来推动社会进步。所以，二者的中国观也存在统一之处。他们都将中国作为参照系，借助对中国的论述来宣传理性，反对封建王权和宗教神权，目的都是引发欧洲人对自身社会制度、文化传统的反思，为启蒙运动开辟道路。
综上所述，伏尔泰与孟德斯鸠的中国观在启蒙运动中都具有重要意义。他们的分歧丰富了启蒙运动时期对中国的多元认知，而统一则体现了启蒙思想家们借助外部视角改造欧洲社会的共同诉求，共同为启蒙运动的深入发展和欧洲社会的转型提供了思想动力与理论源泉。课时通关精练(四十二)　近代科学的兴起与启蒙运动
(选择题每小题3分，非选择题每小题14分)
一、近代科技革命的影响
　　备考方向： 从思想解放、科技发展、社会变革三个层面，理解近代科技革命冲击神学、推动思想启蒙等作用。(完成1—5题)
1.(2022·重庆高考)11世纪以来，人们认为君主具备手到病除的神性。君主的触摸可以治愈各种疾病，尤其是被称为“国王病”的淋巴结核。君主触诊成为备受珍视的仪式，成为君主威望的象征。到牛顿和洛克的时代，就像占星术和炼金术突然间风光不再一样，触诊也几乎在一夜之间销声匿迹。这种转变在一定程度上表明(　　)
A.科学发展改变了人们的君权观念
B.近代医学进步攻克诸多传染疾病
C.君主权力运行受到法律严格限制
D.科学宇宙观动摇了教会神圣地位
2.(2025·江苏前黄中学期初)关于启蒙运动的起源，数学家达朗贝尔将这一运动的鼻祖确定为提出“归纳法”的培根，还有学者将该运动的起点定在笛卡尔发表《方法论》的1637年，或牛顿发表《自然哲学的数学原理》的1687年等。对此解释合理的是(　　)
A.启蒙运动推动理性思维方式形成
B.科学革命为启蒙运动奠定了基础
C.数学原理与启蒙思想的内涵一致
D.启蒙运动以科学理论为研究重心
3.(2025·山东青岛二模)下表是近代早期欧洲学者对诺亚洪水的研究观点。据此可知，当时(　　)
时间 研究观点
16世纪 洪水是上帝对人类罪恶的惩罚，与元素失衡和占星术的天体运动相关
17—18 世纪 提出哈雷彗星轨迹受上帝预设，其外部蒸汽受地球引力引发洪水
18世纪末 从地质学角度探讨洪水对地球地貌的塑造
A.科学推动认知的进步
B.宗教与科学实现调和
C.启蒙运动注重解释现实问题
D.地质学发展为系统性的学科
4.(2025·河北邯郸三调)据下表可推知，16世纪末17世纪初期(　　)
意大利 布鲁诺 1584年所写的《论无限、宇宙和诸世界》《论原因、本原和太一》等书中进一步提出，宇宙在空间与时间上都是无限的，太阳只是太阳系的中心，而非宇宙的中心
意大利 伽利略 1609年发明了天文望远镜，并于1632年出版了《关于托勒密和哥白尼两大世界体系的对话》，公开支持哥白尼的日心说
德国 开普勒 在1609年《新天文学》一书中，提出了行星运动的客观规律，判定行星是围绕太阳运转时沿着椭圆形轨道进行的
A.近代自然科学体系已经形成
B.天主教会的权威得到加强
C.科学理论的发展依赖于实践
D.科学革命推动了思想解放
5.(原创·社会热点)有学者指出，启蒙运动对科学革命的发展具有奠基作用，它促使人们怀疑传统的观念和信仰，并鼓励人们进行实证和观察。而科学方法的广泛应用，使得人们可以通过实验和观察，来获取准确的知识，认识世俗世界。”该观点意在说明(　　)
A.思维仅在启蒙运动中体现
B.启蒙运动是科学革命的直接诱因
C.科学革命与启蒙运动存在双向互动
D.科学革命终结了传统思想的影响
二、启蒙思想家的主张及影响
　　备考方向：掌握启蒙思想家核心主张(如三权分立、社会契约)，理解内涵联系，分析其对政治制度构建及思想解放的影响，注重史料分析 (完成6—10题)
6.(2025·江苏高考)伏尔泰在《路易十四时代》中描写了有关巴士底狱神秘囚犯“铁面人”的逸闻。此人总戴着面具，没人知道他的真实姓名、所犯何罪。该书出版后引起很大的反响，“铁面人”的传闻逐渐在民众中“创造出一个无限专横权力的想象世界”。这(　　)
A.有利于出版行业的兴起
B.引发了民众攻占巴士底狱
C.推动了启蒙运动的产生
D.冲击了封建君主专制统治
7.(2025·江苏泰兴期中)卢梭认为：通过参加劳动，学会一种手艺，“一切的困难都不存在……遇到大人物，你用不着那样畏缩不前地说一遍谎话……你用不着那样卑鄙地去奉迎什么人了”。这说明卢梭的劳动观(　　)
A.推动了启蒙运动的兴起
B.蕴含了天赋人权的内涵
C.体现了劳动是奠定人的自由和独立的基础
D.主张劳动是财富的源泉和衡量价值的尺度
8.(2025·安徽滁州二模)如何消弭民族国家之间的战争，当时人们能想到的解决办法只有一个——让各王权民族国家联合起来，建立一个“欧洲邦联”。但卢梭认为这只受平民百姓的欢迎，而不符合当权的王公贵族的私利。这里，卢梭隐含的意思是(　　)
A.“联邦”取代“邦联” B.“王权”取代“教权”
C.“民族”取代“民主” D.“民权”取代“王权”
9.(2025·辽宁名校联盟强化)1726年到1729年，伏尔泰在英国居住，亲身体验了英国开明而又民主的政治制度，此后终其一生都在鼓吹君主立宪制度。孟德斯鸠也曾专门在英国对政治进行考察，形成了君主立宪的政治理想。据此可知，他们(　　)
A.强调对政治权力进行有限制约
B.尝试完善三权分立的学说
C.希望英国支持法国的革命活动
D.赞同法国实施直接民主制
10.(2025·东北三省四市教联体模拟)“感谢主赐给我们食物”是基督徒餐前祷告词。但亚当·斯密在1776年出版的《国富论》中写道：“我们每天所需要的食物和饮料，不是出自屠户、酿酒师、面包师的恩惠，而是出自他们自利的打算。”这表明亚当·斯密(　　)
A.反对天主教会的繁琐仪式
B.对经济活动进行了理性解释
C.为政府干预经济提供依据
D.主张劳动是衡量价值的标准
三、启蒙运动的影响
　　备考方向： 聚焦思想解放，梳理其对封建思想的冲击；关注政治变革，明晰对欧美革命及制度构建影响；留意世界传播，掌握其对亚非拉的作用 。 (完成11—15题)
11.(2024·黑吉辽高考)普鲁士国王弗里德里希二世(1740－1786年在位)自称“国家的第一公仆”，提倡理性主义的统治，在立法、司法、教育、经济等方面推行改革。同时，他又对官员说：“你们绝没有任何主动权，一切事必须直接通报我。”这种统治风格体现了(　　)
A.平民主义与贵族传统的结合
B.科学精神与神权主义的融合
C.启蒙思想与专制主义的杂糅
D.激进思想与保守主义的妥协
12.(2025·江苏苏北七市三模)随着拿破仑战争的推进和普鲁士溃败，施泰因受命主持改革。1807—1808年，普鲁士政府颁布《十月敕令》等法令，废除封建领地义务，保障农奴的迁徙自由、土地买卖等自由，让他们经济自立，成为有产者；而后让他们参与行政，并逐渐“习惯”于自我管理。普鲁士的改革(　　)
A.促成了德意志的统一
B.深受欧洲启蒙思想影响
C.效仿俄国废除农奴制
D.奠定工业革命领先地位
13.(2025·山西T8联考)在1787年出版的《女教论》中，英国作家玛丽·沃斯通克拉夫特提出，太多的年轻女性只接受象征性的教育，所以无法养活自己。因此，她呼吁教育平等，认为女性唯有接受与男子同样的教育，才能不依赖男人而独立，从而实现男女的平等。据此推断，当时英国(　　)
A.妇女的社会地位得到提升
B.工业化拉大男女之间的经济差距
C.教育资源的分布极不均衡
D.启蒙运动助推妇女权利意识觉醒
14.(2025·湖南邵阳联考)中世纪和近代早期，厌恶一直是法国人对猫的主流态度，它不像狗那样乐于取悦主人，这种与狗截然相反的独立性被视为猫天然不忠诚的罪证。18—19世纪，宠物猫逐渐被法国人接受，许多法国文人甚至为了夸赞猫而贬低狗。这折射出(　　)
A.近代科学革命提升人们认知
B.启蒙运动影响人们价值取向
C.政治变革增强民族国家意识
D.物质水平提高改变文人雅趣
15.(2025·湖南长郡中学月考)有学者指出，启蒙运动时期，“人们开始把理性应用于所有领域，不再被宗教和传统所束缚。然而，在追求理性的过程中，对科学的过度推崇导致部分人认为一切问题都能用科学方法解决，进而忽略了人类情感、道德和艺术等领域的独特价值”。这一现象反映了启蒙运动(　　)
A.借理性构建全新意识形态体系的局限
B.推动科学主义盛行从而颠覆传统道德
C.以理性突破宗教禁锢却陷入新的盲从
D.因过度强调科学而否定传统文化价值
16.(2025·江苏无锡期末)阅读材料，完成下列要求。(14分)
材料　18世纪法国的“中国热”达到高潮，研究中国是启蒙思想家们的重要课题，其内部产生了以伏尔泰为代表的赞美派和以孟德斯鸠为代表的批判派。两派观点的分歧主要集中在对中国政体的态度上。孟德斯鸠在《论法的精神》中多处论及中国，将中华帝国引作专制政体的反面教材，指责中国“专制”“暴政”，认为中国皇帝的统治以恐怖为原则，希望法国人引以为戒。对此，伏尔泰并不认同，他在《风俗论》《中国孤儿》等多部作品中提出反驳，认为中国的体制比同时期欧洲很多国家要优秀：“人类肯定想象不出一个比这更好的政府：一切都由一级从属一级的衙门裁决，官员必须经过好几次严格的考试才被录用……在这种行政制度下，皇帝要实行专断是不可能的。”伏尔泰十分欣赏康雍乾的统治，指出中国的政治体制重视儒家道德的影响，是开明君主制的一个典范。
——整理自崔婕《论18世纪法国启蒙
运动的两种中国观》
据材料并结合所学知识，以“启蒙运动中的两种中国观”为主题，自拟论题进行合理论述。(要求：论题明确，史论结合，逻辑严谨，表述成文)第41讲　文艺复兴与宗教改革
课标要求 中外历史纲要 选择性必修
通过了解文艺复兴、宗教改革与资产阶级革命的历史渊源，认识资产阶级革命的发生和资本主义制度的确立，是近代西方政治思想理念的初步实现 1.知道宗教伦理在西方社会发展进程中的作用。 2.知道古代历史上疫病的流行与影响。 3.了解历史上学校教育、留学、书刊出版、翻译事业以及图书馆、博物馆在文化传承与传播中的作用
主题一　文艺复兴
1.背景(融入选必2第14课)
根本原因 西欧中世纪晚期资本主义生产关系的萌芽
政治因素 天主教会的神权统治，教会神学禁锢人们思想；新兴资产阶级力量的发展
文化基础 西欧文化自身的传承与发展；古希腊罗马文化的积淀；汲取大量东方文化养料
人才优势 聚集了一批具有新思想的学者文人
续表
社会心理 黑死病直接引发了人们对宗教信仰与旧有生活方式的反思与怀疑
2.实质：创立符合新兴资产阶级需要的新文化。
3.精神内核
4.成就(融入选必3第15课)
(1)概况
国家 阶段 时间 代表人物 特点
意大利 兴起 14世纪 但丁、彼得拉克、薄伽丘(“文学三杰”) 讽刺教会的封建腐朽，宣扬人性的自由
发展 15世纪 达·芬奇、米开朗琪罗、拉斐尔(“美术三杰”) 突破了中世纪呆板僵硬的风格，描绘现世生活，展现了人物的内心世界
英国 扩展 15世纪开始 莎士比亚 充分体现了人文主义的政治理想和道德观念
(2)文化遗产：佛罗伦萨成为展示欧洲文艺复兴的重要文化遗产，堪称包罗万象的艺术之城。(融入选必3第15课)
5.影响：在一定程度上冲击了封建秩序，解放了长期被宗教戒律压抑和禁锢的人性，使人们开始更多地关注人本身与现世世界。
人文主义与宗教神学的含义比较
转化点1　人文主义对时间观念的重塑与现实价值的追求(史纲选必融通)
转化链　中世纪神学时间观(指向永恒)→文艺复兴人文主义(强调天赋时间的神圣性)→珍惜时间、研究古典文艺(聚焦现实生活与个人价值实现)
(2022·江苏高考·13)在文艺复兴时代，人文主义者认为时间是一种天赋的，神圣的财富，时间不再是“走向永恒过渡”。他们在职业占用的时间之外，勤奋研究古典文艺，把珍惜时间、善于使用时间作为座右铭。据此可知，人文主义者(　　)
A．追求经济利益
B．专业从事人文研究
C．重视现实世界
D．摆脱宗教信仰影响
解析：选C。据材料可知，文艺复兴时期人文主义者认为时间是一种财富，他们珍惜时间，善于利用时间，珍惜现实中的人生，说明其重视现实世界，故选C项；材料只提到人文主义者珍惜时间，无法体现其追求经济利益，排除A项；人文主义者在职业占用的时间之外研究古典文艺，说明并不是专业从事人文研究，排除B项；材料未涉及宗教信仰的问题，排除D项。
转化点2　文艺复兴的跨地域传播与社会风尚变迁(跨模块融通)
转化链　意大利文艺复兴(人文思潮)→英国贵族赴意游学(吸纳文化)→英国社会风尚转变(效仿意大利文化行为)
(2025·云南高考·14)随着文艺复兴思潮的传入，从16世纪开始，越来越多的英国贵族前往意大利游学，拜访文化名人，参观文物古迹，并大肆收购古董和艺术精品。当地人开玩笑说，如果大斗兽场能够带走的话，英国人也就买走了。据此可知，文艺复兴(　　)
A.弘扬了西欧的古典文化
B.拥有着广泛的社会基础
C.推动英国社会风尚转变
D.助推了意大利社会发展
解析：选C。文艺复兴思潮传入英国后，英国贵族前往意大利游学，拜访文化名人、参观古迹、收购古董和艺术精品，这表明英国贵族受到文艺复兴的影响，英国社会出现追求文化艺术的风尚，据此可知，文艺复兴推动了英国社会风尚的转变，C项正确；文艺复兴虽然借助了西欧古典文化的形式，但其核心是宣扬人文主义思想，并非单纯弘扬西欧的古典文化，排除A项；材料仅提及英国贵族受到文艺复兴思潮的影响前往意大利游学等行为，这不能代表整个社会，无法得出文艺复兴拥有广泛社会基础的结论，排除B项；材料重点体现文艺复兴思潮对英国贵族的影响，没有涉及其对意大利社会发展的推动作用，排除D项。
视角　文艺复兴的背景与影响
史料一　从文艺复兴开始，“再生”和新生的思想就作为一种纲领和追求，伴随出现在文艺复兴运动的各个方面……“再生”这个概念所肯定和颂扬的东西，却恰恰是重新返回对古代、古典、希腊和罗马价值观的有计划研究。文艺复兴开始，文化的觉醒就首先表现在从艺术到文明生活的各个领域里对人、对人的价值的重新肯定。所以，从初始阶段起，作家和历史学家们最关心的题材就是人、人的世界和人们在世界上的活动……在这样的现实中，人的历史、人的命运、人的形象和人的身体成为关注的中心。
——[意]欧金尼奥·加林《文艺复兴时期的人》
史料二　文艺复兴，实际上是从文学艺术的复兴开始的，其中尤以意大利文学为先，兴起于14世纪。当时，人文主义还没有被当作一种思想宗旨明确地提出来，只是在文学创作中微妙地显露出了某种世俗倾向。这种世俗倾向是和当时学术界的“复古”倾向相呼应的。“复古”从本质上说是一种世俗文化，因此提出“复古”要求，实际上是一种反基督教的“无意识策略”。
——摘编自谭炯玲《西方文化概论》
[思考](1)根据史料一，指出文艺复兴中“再生”概念的内涵，并说明文艺复兴的历史背景。
(2)根据史料二，结合所学知识，说明“复古”的含义，简析文艺复兴运动的历史意义。
[提示](1)内涵：复兴古典文化(古希腊罗马文化)。历史背景：工商业经济的发展；市民和世俗知识分子(新兴资产阶级)的成长；教会压抑人性(宗教文化钳制思想)。
(2)含义：学习和恢复希腊罗马古典文化；肯定世俗生活与世俗文化；反对宗教禁欲主义。历史意义：在一定程度上冲击了封建秩序，解放了长期被宗教戒律压抑和禁锢的人性，使人们开始更多地关注人本身与现世世界。
破题思维路径
多元驱动与深远影响
高考答题术语
1.经济基础：中世纪晚期商品经济繁荣，资本主义萌芽在意大利出现，为文艺复兴提供物质基础与经济动力。
2.文化传承：意大利拥有古希腊罗马文化底蕴，东罗马文化传播促其复兴，奠定文艺复兴的文化根基。
3.思想禁锢：基督教教会神学的绝对权威压抑人性，限制思想文化发展，成为文艺复兴反抗的对象。
4.阶级兴起：新兴资产阶级形成，追求自身价值和现世幸福，其诉求推动文艺复兴的产生与发展。
5.思想解放：打破神权思想禁锢，宣扬人文主义，实现人性从神权束缚中解放。
6.文化推动：催生文学艺术繁荣，促进古典文化传承与近代文化体系构建。
7.社会变革：冲击封建秩序，为欧洲资产阶级革命与社会转型提供思想支撑。
8.历史奠基：引领欧洲近代化浪潮，为资本主义发展奠定思想文化基础。
主题二　宗教改革
1.背景：文艺复兴使天主教会的权威受到越来越多的质疑，人们对罗马教廷的盘剥日益不满。
2.过程
(1)序幕：1517年，马丁·路德撰写《九十五条论纲》。
(2)马丁·路德宗教改革
主张 改革 教义 人的灵魂获救靠自己的信仰，不靠烦琐的宗教仪式；上帝面前人人平等
改革 教会 建立独立的民族教会和廉俭教会，力主用民族语言进行宗教活动
结果 形成了新教中的路德派
(3)宗教改革的扩展：西欧其他国家进行宗教改革，建立了独立于罗马教廷的新教，其中瑞士的加尔文教和英国的国教影响最大。
“因信称义”与“因行称义”
3.影响
(1)沉重打击了罗马天主教会的统治。
(2)进一步解放了人们的思想，传播和发展了人文主义，有利于欧洲资本主义的成长。
(3)推动了欧洲民族国家的形成和文化教育事业的发展。
4.宗教伦理与教化——新教(融入选必1第9课)
时间 宗教改革后，西欧的基督教分裂为天主教和新教
主张 (1)新教反对教皇权威，主张信徒通过自己阅读《圣经》理解教义。 (2)新教提倡节俭和积极入世的态度，鼓励人们发财致富
评价 (1)适应了原始积累时期新兴资产阶级的政治、经济诉求。 (2)仍然坚持基督教的基本教义，束缚人们的行为，麻痹人们的思想。 (3)新教排斥其他教派，引起了多次宗教冲突
文艺复兴与宗教改革中的人文主义
转化点1　宗教改革与文艺复兴的互动关系(跨模块融通)
转化链　亨利八世宗教改革(王权主导宗教变革)→伊丽莎白一世确立新教统治(稳定宗教秩序)→莎士比亚等文艺成就涌现(宗教改革为文艺复兴创造条件)
(2025·甘肃高考·13)研究指出：自亨利八世改革以来，英国新教与天主教争端不断，直至伊丽莎白一世时期，新教的统治地位才彻底确立；在她治下出现了莎士比亚等诗人和剧作家，同时英国在音乐和哲学方面也达到了创新和活力的顶峰。这一论述意在说明英国(　　)
A.文学艺术发展受制于王权
B.市民文学与骑士文学充分发展
C.国教会深受罗马教廷影响
D.宗教改革为文艺复兴作了铺垫
解析：选D。英国新教与天主教争端不断，直至伊丽莎白一世时期，新教地位才确立，此时文学艺术达到顶峰，这表明宗教改革后新教地位稳固，营造了相对宽松的文化环境，为文艺复兴进一步发展提供条件，因此宗教改革为文艺复兴作了铺垫，故选D项；材料未体现文学艺术受王权压制或控制，反而强调宗教因素的关键作用，排除A项；莎士比亚作品属于文艺复兴人文主义文学，与中世纪市民文学或骑士文学无关，且材料未提及后者发展，排除B项；英国国教会自亨利八世改革即脱离罗马教廷独立，伊丽莎白时期确立新教国教地位，争端结束表明不受罗马教廷影响，排除C项。
转化点2　宗教改革与德意志政治格局的变动(跨模块融通)
转化链　德意志帝国城市与皇室结盟(政治协作)→宗教改革引发信仰对立(城市转信新教与皇帝天主教冲突)→政治同盟重组(城市与新教诸侯结盟，体现宗教因素对政治势力的重塑)
(2024·重庆高考·11)从15世纪末16世纪初开始，南德意志的帝国城市与皇室逐渐建立起较为强大的同盟。然而，随着这些帝国城市大部分转信新教，其与帝国皇帝的天主教信仰产生尖锐冲突，市民与王权的结盟遭遇重挫，帝国城市被迫寻求新教诸侯建立同盟。材料有助于说明，宗教改革促成(　　)
A.德意志人宗教信仰自由
B.德意志政治势力重组
C.帝国城市获得主权地位
D.德意志分裂局面形成
解析：选B。据材料可知，宗教改革使得城市与皇室信仰不一致，产生冲突，从而造成城市抛弃与王权的结盟，重新寻找与新教诸侯结盟，而这种变化会促进德意志国内的皇室势力和地方诸侯势力重组，故选B项；材料强调德意志政治势力的变动，而不是宗教信仰自由，排除A项；帝国城市只是获得自治权，不是获得主权地位，排除C项；宗教改革前的德意志已处于分裂时期，排除D项。
视角　宗教改革的影响
史料　宗教改革打破了持续五百多年的思想信仰大一统，形成了不同的宗教信仰体系并立的局面。改革中出现的教义、教规的分立造成教赎道路的分别，其革新的实质是信徒在信仰事务中获得空前的自主性，这在很大程度上满足了新兴市民阶层的愿望。新教与罗马天主教分庭抗礼是政治权力广泛介入的结果，主权意识在萌生的国王和诸侯们站到新教一边，新教因此带有民族教会的性质。这一切都推动了欧洲从中古走向近代。
——摘编自杨宁一主编《历史学习新视野新知识》
[思考]根据史料，分析宗教改革对推动“欧洲从中古走向近代”所产生的重要影响。
[提示]重要影响：信徒获得空前的信仰自由，进一步解放了人们的思想(或“传播和发展了人文主义” 等)；很大程度上满足了新兴市民阶层的愿望，有利于欧洲资本主义的成长(或 “有利于新兴资产阶级资本原始积累” 等)；建立民族教会(或新教对王权的支持)，推动了欧洲民族国家的形成(或 “沉重打击了教会势力”，或 “国家和民族认同观念日益显现” 等)。
破题思维路径
高考答题术语
1.思想革新：打破天主教会思想禁锢，使信徒获得信仰自主性，推动人文主义广泛传播。
2.经济助力：契合新兴市民阶层需求，为资本主义经济发展扫除障碍，利于资本原始积累。
3.政治重塑：新教与王权结合，促进民族教会建立，有力推动欧洲民族国家的形成。
4.社会转型：引发社会观念变革，促使社会结构优化，为欧洲近代社会发展奠定基础。课时通关精练(四十一)　文艺复兴与宗教改革
(选择题每小题3分，非选择题每小题14分)
一、文艺复兴发生的时代背景
　　备考方向： 聚焦意大利资本主义萌芽、古希腊罗马文化遗存，结合教会束缚，分析文艺复兴兴起的经济与文化背景。(完成1—3题)
1.(2025·山东高考)1508—1511年，拉斐尔在梵蒂冈签字厅的墙壁上为罗马教皇创作了《雅典学院》，画作描绘的是以柏拉图、亚里士多德为中心的人物群像。对面墙上拉斐尔的另一幅壁画《圣礼论辩》，描绘了各个时代的著名神学家论辩圣礼的场景。这反映了(　　)
A.不同文化之间的借鉴与互补
B.历史发展的渐进与复杂
C.各种艺术形式的融合与共生
D.新旧思想的冲突与斗争
解析：选B。拉斐尔在梵蒂冈签字厅的《雅典学院》描绘古希腊哲学家群像，突出柏拉图和亚里士多德，体现人文主义对古典理性的推崇；而《圣礼论辩》展示神学家论辩圣礼，强调基督教神学的权威，说明拉斐尔是生活在基督教文化背景下的人，信仰的是上帝，所以要为罗马教皇创作壁画，这种新旧并存的思想同时存在一个人身上，体现历史发展的渐进与复杂，符合文艺复兴转型时期的思想特点，故选B项；若强调 “不同文化之间的借鉴”，需体现古希腊文化与基督教文化的互动。但画作中两者以并列方式呈现，未直接表现 “借鉴互补”，排除A项；作品仅用壁画单一艺术形式，未涉及其他艺术形式共生，排除C项；拉斐尔既认可人文主义，又肯定基督教文化，是新旧思想的并存，而非冲突与斗争，排除D项。
2.(2025·江苏徐州期中)有学者指出，文艺复兴的盛典源于意大利，文艺先驱借助古希腊罗马文化创造出许多精美的作品；一百多年后，创造美的泉眼被哥伦布堵上了，意大利的文艺复兴走向衰落。由此，可以推断意大利文艺复兴的兴衰取决于(　　)
A.社会政局的变动 B.经济实力的变化
C.古典文化的蜕变 D.教会力量的强弱
解析：选B。材料认为哥伦布的行为使意大利的文艺复兴走向衰落，结合所学知识，哥伦布发现了美洲新大陆，新航路的开辟，使经济中心由地中海转移到大西洋沿岸，意大利文艺复兴衰落，B项正确；材料强调经济因素的影响，而非社会政局变动，排除A项；文艺复兴是借助古典文化宣扬新思想的新文化运动，并非古典文化的简单蜕变，排除C项；文艺复兴本身就是对教会束缚的一种反抗和突破，因此，教会力量的强弱不是导致文艺复兴兴衰的决定性因素，排除D项。
3.(原创·跨学科)拜占庭帝国的君士坦丁堡掌控关键商路，推动转运贸易与国内商业发展，使帝国国力强盛、财富雄厚。同时，帝国传承了查士丁尼编纂的罗马法，通过学者汇集，注释与保存了古典时期及希腊化时期的文学、艺术与宗教名著。这一现象说明(　　)
A.促成拜占庭帝国成为地中海霸主
B.为文艺复兴兴起奠定了文化基础
C.统治者具有卓越领导才能
D.导致东西方文明彻底割裂
解析：选B。拜占庭帝国对罗马法的传承、对古典文化的保存，为后来文艺复兴时期人文主义者发掘古典文明、弘扬人文精神提供了重要的文化基础，故B项正确；拜占庭成为地中海霸主是其军事经济等综合实力的结果，排除A项；统治者的领导才能并非材料强调的重点，排除C项；材料明确体现拜占庭保存了大量古典文化，有利于东西方文明交流，排除D项。
二、文艺复兴的精神内核
　　备考方向： 结合达·芬奇等学者成就，分析其对人的智慧与创造力的彰显，理解人文主义在学术领域的体现。(完成4—6题)
4.(2025·陕晋青宁卷)16世纪，意大利人巴尔巴罗为校订、翻译古罗马建筑论著，曾向一位泥瓦匠出身的建筑师寻求帮助；德意志人阿格里科拉在撰写关于采矿的著作时，吸收了矿工传授的知识。这些学者(　　)
A.注重提升人的社会地位
B.复兴了希腊罗马古典文化
C.重视发挥人的聪明才智
D.推动了人文主义教育兴盛
解析：选C。根据材料“意大利人巴尔巴罗……向一位泥瓦匠出身的建筑师寻求帮助”和“阿格里科拉……吸收了矿工传授的知识”可知，这些学者重视吸收他人的实践经验和专业技能，体现了人文主义对个人才能的尊重，C项正确；材料强调学者对个人才能的尊重，未涉及提升人的社会地位的具体措施，排除A项；材料体现学者吸收实践经验，而非直接复兴古典文化，排除B项；材料强调学者对个人才能的尊重，未涉及教育领域的具体发展情况，排除D项。
5.(2025·江苏镇江开学考)从15世纪开始，儿童玩具或游戏的场面越来越多地出现在西欧的宗教肖像画中，游戏不再被视作肉体与精神的放纵。意大利教育家维多利诺认为，学习要与游戏和必要的锻炼交替进行，儿童才能达到智力敏捷。这一现象(　　)
A.得益于科学革命的兴起
B.旨在弘扬古希腊教育理念
C.使儿童得到了全面发展
D.反映出教育的人文化倾向
解析：选D。15世纪正值文艺复兴时期，强调人文主义。儿童玩具或游戏场面出现在宗教肖像画中，且教育家认为学习要与游戏等交替进行，体现了对儿童本身需求和身心发展规律的关注，反映出教育的人文化倾向，D项正确；科学革命兴起于16世纪，材料提及15世纪开始出现相关现象，排除A项；虽然古希腊教育理念中有注重游戏等内容，但材料现象并非旨在单纯弘扬古希腊教育理念，而是当时社会发展、人文主义思想影响下的体现，排除B项；仅从“学习要与游戏和必要的锻炼交替进行”这一现象，不能直接得知儿童就得到了全面发展，这种说法过于绝对，排除C项。
6.(2025·河北邯郸模拟)彼特拉克在其著作中多次表达对“清贫”的追求，但是他同时与权威人物交往并受到资助。他在处理“贫穷”的问题时曾引用塞内卡的话：“我并不认为财富是一样好东西，但我得承认我们必须拥有某些财富。它非常有用，并且能给生活带来舒适。”他的言行(　　)
A.反映了人们对廉俭教会的追求
B.成为后世西方文学创作的源泉
C体现了其精神内核是人文主义
D.为资产阶级革命提供思想武器
解析：选C。彼特拉克作为文艺复兴人文主义的代表人物，既追求精神上的清贫，又承认财富的实际作用，这种矛盾态度体现了人文主义肯定现世生活、寻求精神与物质平衡的核心思想，符合人文主义关注人性与现实需求的价值观，C项正确；题干重点在彼特拉克对“贫穷”的看法，与廉俭教会无关，排除A项；西方文学创作的源泉是古希腊罗马文学等，并非彼特拉克的言行，排除B项；资产阶级革命的思想武器是启蒙运动时期的理性主义，彼特拉克属于文艺复兴时期，与题干时间与主旨均不符，排除D项。
三、文艺复兴产生的历史影响
　　备考方向： 关注文艺复兴对思想解放(人文主义传播)、艺术科学发展的推动，及其对宗教改革和近代社会的奠基作用。(完成7—9题)
7.(2025·重庆高考)15世纪中期的意大利，“圣经人文主义”学派对天主教通行的拉丁文《圣经》加以订正和注释，力图恢复其中每一个特定教义的精确历史内涵。为此，他们追溯到古希腊文与希伯来文的原版《圣经》中去探究，纠正了拉丁文版本中的许多谬误。这些活动(　　)
A.完善了天主教神学理论
B.偏离了文艺复兴的发展方向
C.强化了教会的宗教权威
D.奠定了宗教改革运动的基础
解析：选D。15世纪中期，意大利“圣经人文主义”学派订正、注释《圣经》，追溯原版本并纠正谬误，一定程度上冲击教会对《圣经》阐释的垄断，为16世纪宗教改革时马丁·路德等人强调《圣经》权威、直接阅读《圣经》等主张奠定基础，D项正确；“圣经人文主义”者的目的是纠正文本谬误，而非“完善”天主教神学理论，排除A项；文艺复兴的核心是通过复兴古典文化追求真理与理性，“圣经人文主义”者研究原始文本、倡导文本批判，正是人文主义方法在宗教领域的延伸，并未偏离其发展方向，排除B项；通过暴露官方版本缺陷，削弱了教会对《圣经》解释的绝对权威，不利于强化宗教控制，排除C项。
8.(2025·江苏扬州中学月考)在14世纪之前，人们把时间寄托给上帝，时间是“走向永恒过渡”。而在文艺复兴时代，人文主义者除了在职业占用的时间之外，勤奋研究古典文艺，他们强调要掌握时间，把握当下。一位意大利的母亲在给她儿子的信中说道：“要好好利用时间，不要荒废了时间。”这表明文艺复兴(　　)
A.冲击了宗教势力 B.因信称义开始确立
C.强化了世俗观念 D.天赋人权广泛传播
解析：选C。根据材料可知，人文主义者认为时间是一种财富，强调珍惜时间，善于利用时间，相较于14世纪前封建神学认为时间是“走向永恒过渡”，人文主义者更加重视现实世界的时间，珍惜时间，把握当下。由此可知，文艺复兴以人为核心，尊重人的价值，提倡珍惜时间，反映出文艺复兴时期，人们的思想获得解放，更加关注现世生活，强化了世俗观念，C项正确；材料并未提及教皇权威的内容，无法得知宗教势力被冲击，排除A项；16世纪马丁·路德宗教改革时，提出因信称义，排除B项；启蒙运动时期提出天赋人权的思想，并逐渐广泛传播，排除D项。
9.(2025·山东聊城二模)但丁在《神曲》中摒弃拉丁语，采用托斯卡纳方言与民间诗歌的三韵句创作；薄伽丘的《十日谈》则融入世俗生活与民间叙事元素。二人主张“以鲜活的语言记录直接观察的现实，明确地宣布放弃高雅风格和采用一种生动有力的民众语言”。这可以用来佐证，文艺复兴运动(　　)
A.动摇了专制王权的地位
B.促进了自然与人性的科学探索
C.推动了民族语言的复兴
D.加速了理性主义哲学体系成熟
解析：选C。但丁以托斯卡纳方言与民间诗歌创作《神曲》，薄伽丘著《十日谈》融入世俗生活与民间元素，可见他们重视民间语言，这推动了民族语言的复兴，故选C项；专制王权动摇主要源于近代资产阶级革命，与文艺复兴时期(14—17世纪)时间不符，排除A项；自然科学的系统探索始于16—17世纪的科学革命，与材料中文学语言革新无直接关联，排除B项；理性主义哲学体系成熟于18世纪启蒙运动时期，晚于材料中文艺复兴时期约两个世纪，排除D项。
四、宗教改革的历史影响
　　备考方向： 聚焦宗教改革对天主教会权威的冲击、新教兴起，分析其在思想解放、民族国家形成及社会变革中的作用，重视史料实证。 (完成10—12题)
10.(原创·模块融通)1549—1560年，大批法国逃难者涌入加尔文派控制的日内瓦，其中近三分之一是工匠。他们将技术与资金从奢侈品行业转向普通钟表业，推动日内瓦逐渐成为世界钟表业摇篮。这一现象反映当时(　　)
A.宗教矛盾改变城市发展方向
B.技术转移消除地区发展差异
C.工匠群体推动城市转型
D.宗教改革间接助推日内瓦经济发展
解析：选D。加尔文派控制的日内瓦为法国宗教难民提供庇护，难民中的工匠带来技术与资金，催生了钟表业繁荣，本质是宗教改革引发的人口流动间接推动了日内瓦的经济发展，故D项正确；宗教矛盾并不能改变城市发展方向，排除A项；地区发展差异是资源、环境等多种因素造成的，而非技术转移，排除B项；工匠对城市发展具有重要贡献，但不能推动城市转型，排除C项。
11.(2025·江苏南通、泰州、镇江、盐城一调)在马丁·路德的支持下，德意志纽伦堡市政府推行假日改革，在新日历中只有37％的天主教节日得到保留，并允许城市工人自己决定是否在宗教节日期间休假。纽伦堡市的假日改革(　　)
A.拉开了宗教改革的序幕
B.表明理性主义在德意志流行
C.有助于资本主义的发展
D.瓦解了普通民众的宗教信仰
解析：选C。根据材料“在新日历中只有37％的天主教节日得到保留，并允许城市工人自己决定是否在宗教节日期间休假”和所学可知，宗教改革期间，纽伦堡市进行的假日改革，使天主教的节假日受到打击，同时给与城市工人休假的自主权，进一步冲击了天主教会的权威，促进了人们的思想解放，进而推动资本主义的发展，C项正确；《九十五条论纲》的发表，拉开了宗教改革的序幕，排除A项；理性主义强调人的独立思考、理性判断的能力，材料未涉及相关说法，排除B项；宗教改革后的欧洲群众仍然信仰宗教，“瓦解”的说法不符合史实，排除D项。
12.(2025·湖南师大附中月考)16世纪早期，德意志底层开始流行一种廉价宣传册。下图便是宣传册上的一幅木刻版画，展示了一个修道士背弃贫穷的化身，转而追求虚荣和奢侈的场景。由此可推知，当时(　　)
A.教会对思想文化的控制被打破
B.僧侣的社会地位受到较大冲击
C.木刻版画艺术在民间较为流行
D.市民阶层对金钱与财富的追求
解析：选A。版画通过描绘一位修道士挣脱教会约束，追求虚荣与奢侈，抨击教士追求奢侈享乐的欲望，而当时正值宗教改革之初，这种反教会情绪的廉价宣传册在底层开始流行，说明教会对思想文化的控制被打破，故选A项；单凭一幅宣传画中的画面内容并不能直接得知僧侣的社会地位受到较大冲击，B项与题意不符，排除；题目主旨是强调抨击教士追求享乐的宣传册的流行，而不是木刻版画艺术的流行，C项与题目主旨不符，排除；版画体现市民阶层对追求金钱与财富的教士进行抨击，表达不满，而不是市民阶层对金钱和财富的追求，D项与题意不符，排除。
五、思想解放运动的社会影响
　　备考方向：聚焦思想解放对欧洲社会变革的推动，如冲击封建统治、促进制度革新及科技文化发展的体现，理解思想解放对社会行为及理性观念形成的影响。 (完成13—15题)
13.(2024·海南高考)1600年，在欧洲如果一个人丢失了贵重物品，就会找当地的巫师用魔法帮忙寻找。到1700年，上层阶级转而反对使用巫术。1750年，绝大部分巫师都消失了，人们更喜欢在周报上刊登寻物启事，或求助于新建的失物招领处。人们行为的变化深刻反映了(　　)
A.思想解放是社会变革的先导
B.近代科学兴起推动技术进步
C.大众文化推广历经漫长过程
D.宗教神学束缚了人们的思想
解析：选A。1600年人们相信巫师能够用魔法寻找丢失的贵重物品，这反映出当时人们的思想较为迷信和蒙昧，科学知识尚未普及。到了1700年，上层阶级反对使用巫术，这意味着一部分人开始对传统的迷信行为产生质疑，思想上有了一定的转变。而1750年，绝大部分巫师都消失了，人们选择在周报上刊登寻物启事或求助于新建的失物招领处，这种变化表明人们不再依赖于神秘的巫术，而是采用更符合实际、更理性的方式来解决问题。这种行为的变化深刻反映了思想解放的过程，故A项正确，排除B、C、D三项。
14.(2025·江苏无锡高三期中)宗教改革领袖加尔文在《基督教要义》一书中指出：“人的得救与否，不是靠斋戒、忏悔、赎罪，而是完全由上帝预定，人的意志无法改变。人在现世的成功与失败，就是得救与否的标志，就是‘选民’与‘弃民’的标志。”该言论旨在(　　)
A.以世俗的标准否定宗教存在的必要性
B.借宗教神学提高新兴资产阶级的地位
C.强调个人的意志无法改变上帝的预定
D.宣传信仰上帝就可以获得灵魂的拯救
解析：选B。根据材料可知，加尔文的宗教学说鼓励人们追求成功以获得上帝的救赎，而成功的一种重要表现就是财富的增加，这符合新兴资产阶级发家致富的要求，其目的是借宗教神学提高新兴资产阶级的地位，B项正确；加尔文教属于宗教改革中新教的代表，他们反对天主教教会的压迫，而非宗教本身，排除A项；根据材料“人在现世的成功与失败，就是得救与否的标志”可知，这鼓励人们去追求成功，而非强调个人意志的局限性，排除C项；信仰上帝就可以获得灵魂的拯救是路德教的主张，排除D项。
15.(2025·江西萍乡二模)16世纪的欧洲，一场“着装革命”迅速崛起。人们不再将衣服视为对家族的传承或对后代的投资，厚重耐用的传统羊毛服饰逐渐被淘汰，轻便优雅且易于更换的时尚新服饰成为新宠。这反映了(　　)
A.新航路开辟催生个性化审美
B.商业革命加速社会时尚传播
C.社会阶层流动冲击传统服饰
D.思想解放运动影响审美观念
解析：选D。16世纪，欧洲“着装革命”中服饰从厚重耐用转向轻便时尚，反映了文艺复兴和宗教改革等思想解放运动对审美的影响，文艺复兴提倡人文主义，强调个人价值和现世享受，促使人们追求个性化、优雅的服饰；宗教改革削弱教会权威，推动世俗文化发展，使服饰逐渐摆脱传统束缚，更注重自我表达，D项正确；新航路开辟后的贸易活动，丰富了服饰材质，但材料强调服饰功能转变，其核心动力是人文主义而非物质输入，排除A项；商业革命扩大贸易网络，加速时尚扩散，但未解释价值观转变，排除B项；16世纪欧洲阶层流动有限，服饰变革更多源于思想观念变化，排除C项。
16.(2025·山东齐鲁名校教研共同体联考)文艺复兴是欧洲历史上一场重要的思想文化运动，对欧洲乃至世界产生了深远影响。阅读材料，回答问题。(14分)
文艺复兴研究
材料一　下表为意大利文艺复兴时期部分代表人物及其作品情况。
代表 人物 绘画作 品数量 (幅) 雕塑作 品数量 (个) 文学作 品数量 (篇) 宗教主 题类作 品的占比 世俗主 题类作 品的占比
达· 芬奇 15 3 0 33％ 67％
米开 朗琪罗 10 12 5 47％ 53％
薄伽丘 0 0 20 10％ 90％
但丁 0 0 8 25％ 75％
——据[瑞士]雅各布·布克哈特
《意大利文艺复兴时期的文化》整理
材料二　在佛罗伦萨，美第奇家族大力赞助艺术家和学者。他们修建豪华宫殿，邀请众多艺术家进行创作，使佛罗伦萨成为文艺复兴的重要中心。在罗马，教皇尤里乌斯二世热衷于艺术收藏与建筑修缮，大量宏伟的教堂与宫殿拔地而起，许多文艺复兴时期的杰出作品诞生于此。
——摘编自[美]威尔·杜兰特《世界
文明史：文艺复兴》
材料三　文艺复兴时期，学者们对古典文化的研究和发掘，让古希腊罗马的哲学、科学、文学等知识得以被重新传播。例如，对亚里士多德著作的深入研究，为当时的学者提供了新的思考维度。同时，艺术家们通过对人体结构的细致观察与描绘，推动了医学和解剖学的发展。
——摘编自[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
(1)材料一对研究意大利文艺复兴有何帮助？(2分)
(2)使用材料二进行研究时，应该注意什么？(4分)
(3)根据材料三，分析文艺复兴在文化传播与知识发展方面的作用。(4分)
(4)综合上述材料，能否得出“文艺复兴使得欧洲中世纪的思想文化格局发生了改变”的结论？谈谈你的看法。(4分)
答案：(1)材料一通过展示意大利文艺复兴时期部分代表人物及其作品情况，直观呈现当时文化创作在宗教与世俗主题上的侧重，有助于了解文艺复兴时期文化创作内容的转变，是研究该时期文化特征的重要依据。
(2)材料二主要聚焦于美第奇家族和罗马教皇在特定城市对文艺复兴的推动。使用时需注意，这只是部分权贵的行为，不能完整体现各阶层对文艺复兴的态度；且仅涉及佛罗伦萨和罗马，不能以偏概全地认为整个欧洲城市都支持文艺复兴。同时，该材料可能夸大赞助者的作用，需与其他资料相互印证。
(3)作用：文艺复兴促进了古典文化的传播，使古希腊罗马的知识得以被重新重视和研究；推动不同学科的发展，如艺术领域对人体结构的研究带动了医学和解剖学的进步；为学者提供了新的思考维度，丰富了思想内涵。
(4)结论：不能。看法：虽然文艺复兴在文化、思想等方面冲击了欧洲中世纪的格局，推动了思想文化从宗教向世俗的转变，促进了知识的传播与发展，但中世纪的思想文化在部分地区和人群中仍有深厚根基，且在文艺复兴后，宗教在欧洲社会仍长期占据重要地位。所以对于欧洲中世纪的思想文化格局的改变，文艺复兴只是起到了重要的推动作用。课时通关精练(四十一)　文艺复兴与宗教改革
(选择题每小题3分，非选择题每小题14分)
一、文艺复兴发生的时代背景
　　备考方向： 聚焦意大利资本主义萌芽、古希腊罗马文化遗存，结合教会束缚，分析文艺复兴兴起的经济与文化背景。(完成1—3题)
1.(2025·山东高考)1508—1511年，拉斐尔在梵蒂冈签字厅的墙壁上为罗马教皇创作了《雅典学院》，画作描绘的是以柏拉图、亚里士多德为中心的人物群像。对面墙上拉斐尔的另一幅壁画《圣礼论辩》，描绘了各个时代的著名神学家论辩圣礼的场景。这反映了(　　)
A.不同文化之间的借鉴与互补
B.历史发展的渐进与复杂
C.各种艺术形式的融合与共生
D.新旧思想的冲突与斗争
2.(2025·江苏徐州期中)有学者指出，文艺复兴的盛典源于意大利，文艺先驱借助古希腊罗马文化创造出许多精美的作品；一百多年后，创造美的泉眼被哥伦布堵上了，意大利的文艺复兴走向衰落。由此，可以推断意大利文艺复兴的兴衰取决于(　　)
A.社会政局的变动 B.经济实力的变化
C.古典文化的蜕变 D.教会力量的强弱
3.(原创·跨学科)拜占庭帝国的君士坦丁堡掌控关键商路，推动转运贸易与国内商业发展，使帝国国力强盛、财富雄厚。同时，帝国传承了查士丁尼编纂的罗马法，通过学者汇集，注释与保存了古典时期及希腊化时期的文学、艺术与宗教名著。这一现象说明(　　)
A.促成拜占庭帝国成为地中海霸主
B.为文艺复兴兴起奠定了文化基础
C.统治者具有卓越领导才能
D.导致东西方文明彻底割裂
二、文艺复兴的精神内核
　　备考方向： 结合达·芬奇等学者成就，分析其对人的智慧与创造力的彰显，理解人文主义在学术领域的体现。(完成4—6题)
4.(2025·陕晋青宁卷)16世纪，意大利人巴尔巴罗为校订、翻译古罗马建筑论著，曾向一位泥瓦匠出身的建筑师寻求帮助；德意志人阿格里科拉在撰写关于采矿的著作时，吸收了矿工传授的知识。这些学者(　　)
A.注重提升人的社会地位
B.复兴了希腊罗马古典文化
C.重视发挥人的聪明才智
D.推动了人文主义教育兴盛
5.(2025·江苏镇江开学考)从15世纪开始，儿童玩具或游戏的场面越来越多地出现在西欧的宗教肖像画中，游戏不再被视作肉体与精神的放纵。意大利教育家维多利诺认为，学习要与游戏和必要的锻炼交替进行，儿童才能达到智力敏捷。这一现象(　　)
A.得益于科学革命的兴起
B.旨在弘扬古希腊教育理念
C.使儿童得到了全面发展
D.反映出教育的人文化倾向
6.(2025·河北邯郸模拟)彼特拉克在其著作中多次表达对“清贫”的追求，但是他同时与权威人物交往并受到资助。他在处理“贫穷”的问题时曾引用塞内卡的话：“我并不认为财富是一样好东西，但我得承认我们必须拥有某些财富。它非常有用，并且能给生活带来舒适。”他的言行(　　)
A.反映了人们对廉俭教会的追求
B.成为后世西方文学创作的源泉
C体现了其精神内核是人文主义
D.为资产阶级革命提供思想武器
三、文艺复兴产生的历史影响
　　备考方向： 关注文艺复兴对思想解放(人文主义传播)、艺术科学发展的推动，及其对宗教改革和近代社会的奠基作用。(完成7—9题)
7.(2025·重庆高考)15世纪中期的意大利，“圣经人文主义”学派对天主教通行的拉丁文《圣经》加以订正和注释，力图恢复其中每一个特定教义的精确历史内涵。为此，他们追溯到古希腊文与希伯来文的原版《圣经》中去探究，纠正了拉丁文版本中的许多谬误。这些活动(　　)
A.完善了天主教神学理论
B.偏离了文艺复兴的发展方向
C.强化了教会的宗教权威
D.奠定了宗教改革运动的基础
8.(2025·江苏扬州中学月考)在14世纪之前，人们把时间寄托给上帝，时间是“走向永恒过渡”。而在文艺复兴时代，人文主义者除了在职业占用的时间之外，勤奋研究古典文艺，他们强调要掌握时间，把握当下。一位意大利的母亲在给她儿子的信中说道：“要好好利用时间，不要荒废了时间。”这表明文艺复兴(　　)
A.冲击了宗教势力 B.因信称义开始确立
C.强化了世俗观念 D.天赋人权广泛传播
9.(2025·山东聊城二模)但丁在《神曲》中摒弃拉丁语，采用托斯卡纳方言与民间诗歌的三韵句创作；薄伽丘的《十日谈》则融入世俗生活与民间叙事元素。二人主张“以鲜活的语言记录直接观察的现实，明确地宣布放弃高雅风格和采用一种生动有力的民众语言”。这可以用来佐证，文艺复兴运动(　　)
A.动摇了专制王权的地位
B.促进了自然与人性的科学探索
C.推动了民族语言的复兴
D.加速了理性主义哲学体系成熟
四、宗教改革的历史影响
　　备考方向： 聚焦宗教改革对天主教会权威的冲击、新教兴起，分析其在思想解放、民族国家形成及社会变革中的作用，重视史料实证。 (完成10—12题)
10.(原创·模块融通)1549—1560年，大批法国逃难者涌入加尔文派控制的日内瓦，其中近三分之一是工匠。他们将技术与资金从奢侈品行业转向普通钟表业，推动日内瓦逐渐成为世界钟表业摇篮。这一现象反映当时(　　)
A.宗教矛盾改变城市发展方向
B.技术转移消除地区发展差异
C.工匠群体推动城市转型
D.宗教改革间接助推日内瓦经济发展
11.(2025·江苏南通、泰州、镇江、盐城一调)在马丁·路德的支持下，德意志纽伦堡市政府推行假日改革，在新日历中只有37％的天主教节日得到保留，并允许城市工人自己决定是否在宗教节日期间休假。纽伦堡市的假日改革(　　)
A.拉开了宗教改革的序幕
B.表明理性主义在德意志流行
C.有助于资本主义的发展
D.瓦解了普通民众的宗教信仰
12.(2025·湖南师大附中月考)16世纪早期，德意志底层开始流行一种廉价宣传册。下图便是宣传册上的一幅木刻版画，展示了一个修道士背弃贫穷的化身，转而追求虚荣和奢侈的场景。由此可推知，当时(　　)
A.教会对思想文化的控制被打破
B.僧侣的社会地位受到较大冲击
C.木刻版画艺术在民间较为流行
D.市民阶层对金钱与财富的追求
五、思想解放运动的社会影响
　　备考方向：聚焦思想解放对欧洲社会变革的推动，如冲击封建统治、促进制度革新及科技文化发展的体现，理解思想解放对社会行为及理性观念形成的影响。 (完成13—15题)
13.(2024·海南高考)1600年，在欧洲如果一个人丢失了贵重物品，就会找当地的巫师用魔法帮忙寻找。到1700年，上层阶级转而反对使用巫术。1750年，绝大部分巫师都消失了，人们更喜欢在周报上刊登寻物启事，或求助于新建的失物招领处。人们行为的变化深刻反映了(　　)
A.思想解放是社会变革的先导
B.近代科学兴起推动技术进步
C.大众文化推广历经漫长过程
D.宗教神学束缚了人们的思想
14.(2025·江苏无锡高三期中)宗教改革领袖加尔文在《基督教要义》一书中指出：“人的得救与否，不是靠斋戒、忏悔、赎罪，而是完全由上帝预定，人的意志无法改变。人在现世的成功与失败，就是得救与否的标志，就是‘选民’与‘弃民’的标志。”该言论旨在(　　)
A.以世俗的标准否定宗教存在的必要性
B.借宗教神学提高新兴资产阶级的地位
C.强调个人的意志无法改变上帝的预定
D.宣传信仰上帝就可以获得灵魂的拯救
15.(2025·江西萍乡二模)16世纪的欧洲，一场“着装革命”迅速崛起。人们不再将衣服视为对家族的传承或对后代的投资，厚重耐用的传统羊毛服饰逐渐被淘汰，轻便优雅且易于更换的时尚新服饰成为新宠。这反映了(　　)
A.新航路开辟催生个性化审美
B.商业革命加速社会时尚传播
C.社会阶层流动冲击传统服饰
D.思想解放运动影响审美观念
16.(2025·山东齐鲁名校教研共同体联考)文艺复兴是欧洲历史上一场重要的思想文化运动，对欧洲乃至世界产生了深远影响。阅读材料，回答问题。(14分)
文艺复兴研究
材料一　下表为意大利文艺复兴时期部分代表人物及其作品情况。
代表 人物 绘画作 品数量 (幅) 雕塑作 品数量 (个) 文学作 品数量 (篇) 宗教主 题类作 品的占比 世俗主 题类作 品的占比
达· 芬奇 15 3 0 33％ 67％
米开 朗琪罗 10 12 5 47％ 53％
薄伽丘 0 0 20 10％ 90％
但丁 0 0 8 25％ 75％
——据[瑞士]雅各布·布克哈特
《意大利文艺复兴时期的文化》整理
材料二　在佛罗伦萨，美第奇家族大力赞助艺术家和学者。他们修建豪华宫殿，邀请众多艺术家进行创作，使佛罗伦萨成为文艺复兴的重要中心。在罗马，教皇尤里乌斯二世热衷于艺术收藏与建筑修缮，大量宏伟的教堂与宫殿拔地而起，许多文艺复兴时期的杰出作品诞生于此。
——摘编自[美]威尔·杜兰特《世界
文明史：文艺复兴》
材料三　文艺复兴时期，学者们对古典文化的研究和发掘，让古希腊罗马的哲学、科学、文学等知识得以被重新传播。例如，对亚里士多德著作的深入研究，为当时的学者提供了新的思考维度。同时，艺术家们通过对人体结构的细致观察与描绘，推动了医学和解剖学的发展。
——摘编自[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
(1)材料一对研究意大利文艺复兴有何帮助？(2分)
(2)使用材料二进行研究时，应该注意什么？(4分)
(3)根据材料三，分析文艺复兴在文化传播与知识发展方面的作用。(4分)
(4)综合上述材料，能否得出“文艺复兴使得欧洲中世纪的思想文化格局发生了改变”的结论？谈谈你的看法。(4分)

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