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人教版物理九年级全册精做课件授课教师：.班级：9年级（）班.时间：.15.1两种电荷第十五章电流和电路人教版九年级物理15.1两种电荷同步练习题一、填空题（每空2分，共20分）1.用摩擦的方法使物体带电，叫做________。带电体具有吸引________的性质。2.自然界只有________种电荷。被丝绸摩擦过的玻璃棒带________电荷，被毛皮摩擦过的橡胶棒带________电荷。3.电荷间的相互作用规律：同种电荷相互________，异种电荷相互________。4.检验物体是否带电的仪器是________，它的工作原理是________。二、选择题（每题4分，共20分）5.下列现象不属于摩擦起电的是（）A.冬天脱毛衣产生火花B.塑料梳子梳头吸引碎头发C.磁铁吸引铁钉D.干燥的手吸附塑料袋6.关于两种电荷，下列说法正确的是（）A.带电的物体一定带正电B.异种电荷相互排斥C.自然界只有正负两种电荷D.摩擦起电创造了电荷7.甲、乙两个轻质小球相互吸引，下列判断正确的是（）A.两球一定带异种电荷B.两球一定带同种电荷C.一球带电，一球可能不带电D.两球都不带电8.验电器的金属箔张开，说明验电器（）A.一定带正电B.一定带负电C.一定带电D.一定不带电9.摩擦起电的实质是（）A.创造了新电荷B.质子发生转移C.电子发生转移D.原子核发生转移三、实验填空题（18分）10.根据静电现象实验完成填空：（1）丝绸摩擦玻璃棒，玻璃棒________电子，带正电；橡胶棒摩擦毛皮，橡胶棒________电子，带负电。（2）将带正电的玻璃棒靠近轻质小球，小球被吸引，小球________不带电或带________电。（3）验电器带电后金属箔张开角度越大，说明物体带电量越________。四、计算题（22分）11.一个带电体所带电荷量为$$4\times10^{-6}\text{C}$$，已知一个电子电荷量为$$1.6\times10^{-19}\text{C}$$，求该物体多余或缺少的电子个数。12.摩擦起电过程中，物体转移了$$2.5\times10^{13}$$个电子，计算转移的总电荷量。五、简答题（20分）13.请简述摩擦起电的实质，说明摩擦起电为什么不能创造电荷。参考答案1.摩擦起电；轻小物体2.两；正；负3.排斥；吸引4.验电器；同种电荷相互排斥5.C 6.C 7.C 8.C 9.C10.（1）失去；得到（2）可能；负（3）大11.解：$$n=\frac{Q}{e}=\frac{4\times10^{-6}\text{C}}{1.6\times10^{-19}\text{C}}=2.5\times10^{13}$$个12.解：$$Q=ne=2.5\times10^{13}\times1.6\times10^{-19}\text{C}=4\times10^{-6}\text{C}$$13.答：摩擦起电的实质是电子的转移。摩擦过程中，束缚电子能力弱的物体失去电子带正电，束缚能力强的物体得到电子带负电。整个过程中电荷只是发生转移，总量保持不变，没有创造新电荷。学习目标
1.认识摩擦起电现象；知道原子及其结构； 知道验电器的构造、作用及工作原理；知道电荷量及其单位；
2.会运用摩擦起电的知识解释一些简单的相关现象。
3.通过实验探究两种电荷及电荷间的相互作用规律。
问题
这些现象产生的原因是什么？
用气球摩擦头发，头发会随着气球飘起来
与头发摩擦过的塑料梳子，能吸起纸屑
电荷间的相互作用
带电体：物体能够吸引轻小物体，我们就说它带了电，或者说带上了电荷。
摩擦起电：用摩擦的方法使物体带电。
电荷间的相互作用
电荷间的相互作用
演示实验：
你观察到了什么现象？
用丝绸摩擦过的玻璃棒和用毛皮摩擦过的橡胶棒会相互吸引，同种棒靠近会排斥。
实验 电荷间的相互作用
电荷间的相互作用
怎样确定其他带电体所带的电荷种类呢？
设计实验：
纸巾
毛巾
电荷间的相互作用
凡是与丝绸摩擦过的玻璃棒相排斥的带电体，必定与毛皮摩擦过的橡胶棒相吸引。反之亦然。
自然界中只有正电荷、负电荷两种电荷。
正电荷：用丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷。(+)
负电荷：用毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷。(-)
电荷间的相互作用
电荷间的相互作用：
同种电荷互相排斥
异种电荷互相吸引
一道闪电所带的电荷量约为十几到几十库仑！
约为10-7C
电荷量：电荷的多少。
单位：库仑，简称库，符号C。
电荷间的相互作用
金属球
金属箔
金属杆
绝缘垫
验电器
作用：检验物体是否带电。
实验 验电器检验物体是否带电
电荷间的相互作用
- - -
- - -
-
- -
- -
原理：同种电荷相互排斥。
接触起电：一个不带电的物体通过与另一个带电体接触后从而成为带电体。
- -
摩擦起电的原因
常见的物质是由_______、_______构成的。
分子
原子
原子
核外电子
原子核
质子
中子
电中性
带正电
带负电
不带电
带正电
1.6×10-19C
原子核
核外电子
摩擦起电的原因
摩擦起电的实质：
+3
-
-
-
+5
-
-
-
-
-
我更强!
+
-
失去电子显正电
得到电子显负电
没有创造电荷，而是发生了电荷的转移
摩擦起电的原因
+ + + + + +
- - - -
+ + + + + +
- - - - - -
--
对核外电子的束缚能力强
对核外电子的束缚能力弱
摩擦
显正电
显负电
静电的防止和利用
静电释放器
静电拖把
静电可以为人类服务，但静电也有很大的危害，生活中必须注意防止其造成危害。
1. [2026·长沙期中] 与头发摩擦过的塑料尺能“吸”起纸屑。
下列现象中“吸”的物理原理与其相同的是( )
A
A. 干燥天气里穿在身上的衣服“吸”附灰尘
B. 两船并行相“吸”碰撞
C. 用吸管“吸”饮料
D. 两个光滑铅块压紧后“吸”住
2. [2025·河南] 用干燥的毛皮分别摩擦两个由橡胶制成的气
球，使两个气球均带电。将两气球靠近时，图中能正确反映
两气球所带电荷的种类和相互作用情况的是( )
B
A. B. C. D.
3. 如图所示的是
用绝缘轻细线悬挂着的轻质小球
的相互作用情况，那么( )
A
A. 球可能不带电 B. 球一定带正电
C. 和球一定带同种电荷 D. 和 球一定带异种电荷
（1）相互排斥的轻小物体，一定带同种电荷；（2）
相互吸引的轻小物体，不一定带异种电荷——它们可能带异
种电荷，也可能一个带电而另一个不带电。
4. 知识梳理有助于我们对已学知识的巩固，如图所示的是某
同学学习物质的结构后，以氧气为例进行的梳理，下列选项
中与、、 对应的是( )
A
A. 原子、原子核、核外电子
B. 原子核、原子、核外电子
C. 原子、核外电子、原子核
D. 核外电子、原子核、原子
5. 用丝绸摩擦过的玻璃棒接触不带电的验电器，金属箔张开。
下列说法正确的是( )
D
A. 正电荷从丝绸转移到玻璃棒
B. 玻璃棒带正电是因为得到了电子
C. 摩擦起电是创造了电荷
D. 验电器金属箔张开，是由于同种电荷互相排斥
6. “金陵金箔”是国家级非物质文化遗产，金
箔轻薄柔软，不能用手直接拿取。如图所示，工匠手持羽毛
扫过纸垫，再将羽毛靠近工作台上的金箔，即可吸起金箔，
是因为________________________，摩擦起电的实质是电荷
发生了______（填“转移”或“转化”）。
带电体可以吸引轻小物体
转移
7.小德模拟静电复印原理。他先
用丝绸快速摩擦整块塑料板
（图甲），使塑料板______，再
带电
吸引轻小物体
人体是导体
用手指在塑料板上写了一个“中” 字（图乙），然后在塑料板
上均匀地撒上一层细小干木屑，将塑料板缓慢竖起，在重力
作用下干木屑下落，“中”字就在塑料板上显现出来了
（图丙），“中”字能显现出来的原因：一是摩擦过的塑料板
能______________，二是____________。
8. 如图所示为一块玻璃
下面放置部分轻质塑料小球，用丝绸摩擦
玻璃表面后，部分塑料小球会
C
A. 丝绸与玻璃摩擦时创造了电荷
B. 丝绸摩擦玻璃时，玻璃得到了电子
C. 塑料小球粘在玻璃上说明带电体能吸引轻小物体
D. 塑料小球粘住玻璃后又很快离开玻璃，是因为异种电荷互相排斥
跳起来“粘”住玻璃，片刻后又会很快离开玻璃落到桌面。关于上
述现象，下列说法正确的是( )
课堂小结
两种电荷
两种电荷
静电的防止和利用
原子结构
摩擦起电现象
原子及其结构
摩擦起电的原因
电荷间作用规律
正、负电荷
验电器
定义
摩擦起电

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