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人教版物理九年级全册精做课件授课教师：.班级：9年级（）班.时间：.17.1电流与电压、电阻的关系第十七章欧姆定律人教版九年级物理17.1电流与电压、电阻的关系同步练习题一、填空题（每空2分，共20分）1.探究电流与电压、电阻的关系实验，采用________法。2.在电阻一定时，导体中的电流与导体两端的电压成________；在电压一定时，导体中的电流与导体的电阻成________。3.实验中滑动变阻器的作用：一是________电路；二是________导体两端电压，完成多次实验。4.探究电流与电压的关系时，需控制________不变，改变电源电压或调节滑动变阻器改变电压。5.探究电流与电阻的关系时，更换不同定值电阻后，需调节滑动变阻器，使定值电阻两端________保持不变。6.导体两端电压越大，通过的电流越________；导体电阻越大，通过的电流越________。二、选择题（每题4分，共20分）7.电阻一定时，电流随电压变化的规律是（）A.成正比B.成反比C.不变D.无规律8.电压一定时，关于电流与电阻的关系说法正确的是（）A.电阻越大，电流越大B.电阻越大，电流越小C.电流与电阻成正比D.电流随电阻均匀增大9.探究电流与电阻关系实验中，更换大阻值电阻后，滑片应（）A.向增大电阻方向调B.向减小电阻方向调C.无需调节D.任意调节10.定值电阻两端电压加倍，电阻不变，通过的电流将（）A.减半B.加倍C.不变D.变为零11.下列图像能正确表示“电压一定，电流与电阻关系”的是（）A.过原点直线B.反比例曲线C.水平直线D.竖直直线三、实验填空题（18分）12.根据探究电流、电压、电阻关系实验填空：（1）实验电路中，定值电阻与滑动变阻器________联，电压表测定值电阻两端电压。（2）多次实验的目的是________，避免实验偶然性，得出普遍规律。（3）电流与电压、电阻的关系结论：电阻一定，电流与电压________；电压一定，电流与电阻________。（4）闭合开关前，滑动变阻器滑片要调到________处。四、计算题（22分）13.某定值电阻两端电压为3V时，电流为0.3A，若电压增大到6V，电阻不变，求此时电路电流。14.电源电压保持6V不变，接入10Ω电阻时电流为0.6A，更换为20Ω电阻，求此时电流大小。五、简答题（20分）15.简述探究电流与电阻关系的实验操作要点，并说明为什么电压一定时，电阻越大电流越小。参考答案1.控制变量2.正比；反比3.保护；调节4.电阻5.电压6.大；小7.A 8.B 9.A 10.B 11.B12.（1）串（2）寻找普遍规律（3）成正比；成反比（4）最大阻值13.解：电阻一定，电流与电压成正比，电压加倍，电流加倍，I=0.6A。答：此时电流为0.6A。14.解：电压一定，电流与电阻成反比，电阻加倍，电流减半，I=0.3A。答：此时电流为0.3A。15.答：操作要点：控制定值电阻两端电压不变，更换不同阻值的定值电阻，调节滑动变阻器保持电压恒定，记录对应电流。电压一定时，电路总电压不变，导体电阻是对电流的阻碍作用，电阻越大，对电荷定向移动的阻碍越强，单位时间内通过导体的电荷量越少，因此电流越小。学习目标
1.通过学习电流与电压、电阻的关系，深化对这些电学核心概念的理解，构建起清晰的电学体系
2.在探究电流与电压、电阻关系的过程中，学生依据控制变量法设计实验方案，进行实验操作并分析数据；
3.学生合作交流完成实验，全面提升科学探究能力；鼓励学生在实验设计和操作过程中提出创新性想法和改进措施
问题
闭合开关，向右移动滑片，
灯泡变暗
用两节电池供电时，灯泡更亮
电路中电流与电压和电阻有关。它们之间究竟有着怎样的定量关系呢？
探究电阻一定时电流与电压的关系
通过导体的电流跟导体两端的电压有什么关系？
提出问题：
猜想：
1.导体两端的电压越大，通过它的电流越大。
2.通过导体的电流与导体两端的电压成正比。
探究电阻一定时电流与电压的关系
设计实验：
应选用哪个元件为研究对象？
需要测量哪些物理量？如何测量？
怎样设计实验电路图
V
A
如何得出多组数据？需要哪些实验器材？
探究电阻一定时电流与电压的关系
进行实验：
1.画出电路图，完成实物电路的连接。
2.闭合开关，调节滑片，使定值电阻两端的电压不断变化，记录数据。
3.换不同的定值电阻重复实验。
V
A
实验 探究电流与电压的关系
探究电阻一定时电流与电压的关系
定值电阻 电压 U/V 电流 I/A
R= Ω
实验记录：
自变量
因变量
I /A
O
U /V
探究电阻一定时电流与电压的关系
在电阻一定的情况下，通过导体的电流跟导体两端的电压成正比。
实验结论：
探究电压一定时电流与电阻的关系
通过导体的电流跟导体的电阻有什么关系？
提出问题：
猜想：
1.导体的电阻越大，通过的电流越小。
2.通过导体的电流与导体的电阻成反比。
设计实验：
需要测量哪些物理量，如何测量？
应选用哪个元件为研究对象？
怎样设计实验电路图
如何得出多组数据？如何控制电压一定？
V
A
换用不同的电阻
探究电压一定时电流与电阻的关系
进行实验：
1.画出电路图，完成实物电路图的连接。
2.闭合开关，调节滑片，使定值电阻两端的电压保持为适当值，记录数据，改变电阻继续实验。
3.控制定值电阻两端电压不变，重复实验。
V
A
实验 探究电流与电阻的关系
探究电压一定时电流与电阻的关系
电压 电阻 R/Ω 电流 I/A
U= V
实验记录：
自变量
因变量
I /A
O
R /Ω
探究电压一定时电流与电阻的关系
导体两端的电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成反比。
实验结论：
探究电压一定时电流与电阻的关系
两者数值上相等!
想想议议：利用探究“电流与电压的关系”的实验数据计算 ，并与电阻R 比较，看看电阻R 与 有什么关系？
1.小德为了探究电流与电压的定量关系，选择实验器材：两
节新干电池、定值电阻、电流表、电压表、滑动变阻器、开
关和若干导线等，进行了实验探究。#1
（1）小德根据实验要求连接的电路如图甲所示，检查时发
现有一根导线连接错误，请在连接错误的导线上画“×”，并
补画一根导线连接成正确的电路。
如图甲所示。
（2）闭合开关前，应将滑动变阻器的滑片 调到最____
（填“左”或“右”）端。
左
（3）滑动变阻器在本实验中除保护电路外，另一个作用是
________________________。
改变定值电阻两端的电压
（4）闭合开关，保持电阻不变，移动滑片，测得的几组数
据如表所示。请在图乙的坐标轴上确定标度，把表中的实验
数据在图乙坐标系中描点，并绘出图像。
实验序号 1 2 3 4 5
电压 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5
电流 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5
如图乙所示。
（5）为了使得出的结论更具有普遍性，接下来还需要更换
____________________，进行多次实验。完成实验，分析实
验数据和图像可得出实验结论：________________________
_______。
阻值不同的定值电阻
电阻一定时，电流与电压
成正比
2. 小荣在探究通过导体的电流与其两端电压的
关系时，根据测量数据绘制出如图所示的
图像。下列判断错误的是( )
C
A. 通过 的电流与它两端所加电压成正比
B. 通过 的电流与它两端所加电压不成正比
C. 将它们串联接到同一电路中时，通过 的电流较大
D. 将它们并联接到电源电压为 的电路中，通过干路的
电流是
3. 在探究电流与电压关系的实验中，同学们设计了如图所
示的三种电路。
（1）甲同学认为图（b）电路比图（a）电路好，理由是____
____________________________________________________
_____。
灯
丝的电阻随温度的变化而变化，定值电阻能更好地保持电阻
不变
（2）乙同学认为图（c）电路比图（b）电路更好，理由是图
（c）电路______________。
便于多次实验
（3）根据图（c）正确连接电路后闭合开关，电压表指针明
显偏转，电流表指针不偏转，原因可能是_______。
断路
（4）同学们确定用图（c）的电路
进行实验，实验时，闭合开关，将
滑片移动到某位置，记下电压表和
B
电流表的示数。接下来应进行的操作是___（填字母）。
A.断开开关，结束实验，整理好器材
B.将滑片移动到另外几个位置，分别记下电压表和电流表的
示数
C.换用一个定值电阻，将滑片移动到某位置，记下电压表和
电流表的示数
（5）实验操作过程中，丙同学发现滑动变阻器损坏，但经
过思考后利用图（b）电路最终也完成了多次实验，该同学
的做法是____________________________ 。
改变电源电压，进行多次实验
课堂小结
电流与电压、电阻的关系
电流与电压的关系
电流与电阻的关系
电阻一定时，导体中的电流与导体两端的电压成正比
电压一定时，导体中的电流与导体的电阻成反比

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