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河南省南阳市南召县2025-2026学年七年级下学期期中语文试题
一、积累与运用（共23分）
班级开展“我的语文生活”主题学习活动，请你参与并完成下列任务。
【活动一】生活处处有语文（共6分）
小语同学在“我的语文生活”专题学习活动中，撰写了一段关于街头语文的观察笔记，遇到了几个问题，请你帮他解决。
漫步在城市的街头，你会发现语文无处不在。那些炫目的招牌，有的巧妙运用谐音，令人忍俊不禁（ ）；有的精（练 炼）__① 简洁，让人过目不忘。广告语更是语文的“浓缩精华”，比如某环保公益广告说“不要让最后一滴水成为我们的眼泪”，这句广告语深深契合了人们对水资源危机的担忧。还有那些藏在巷子深处的老字号，它们的牌（扁 匾）__② 往往承载着几代人的记忆，虽历经风雨，却依然散发着独特的文化魅力。这些生活中的语文，就像一位位无声的老师，滋养着我们的语言潜能，让我们在耳濡（ ）目染中感受汉字的博大精深。
1. 请从括号中选择正确的汉字，工整书写在横线上。
①____________ ②_____________
2. 语段中的加点字应该怎么读？请写出正确的读音。
A.忍俊不禁（ ） B.耳濡（ ）目染
3. 下列句子没有语病的一项是（ ）
A. 通过开展“生活语文”实践活动，使同学们增长了见识。
B. 规范使用汉字，是我们每一位中学生应尽的责任。
C. 能否用心观察生活，是我们写出好作文的关键之一。
D. 为了防止不再写错字，我们要养成认真书写的好习惯。
【活动二】（共4分）
语文与生活实践
4. 班级准备开展“正眼看招牌”实践活动，请你为本次活动拟写一则宣传标语，要求运用一种修辞手法，不超过15字。
5. 小文在调研中发现一家面馆的招牌叫“面对面”，他觉得这个店名很有意思。请你说说这个店名的妙处。
【活动三】古诗文中的生活智慧（共8分）
6. “我的语文生活”主题班会上，同学们围绕“古诗文中的生活智慧”展开交流，请你根据提示，补全下面的对话。
小语：我发现古人很善于在自然景物中寄托情感。比如王维在《竹里馆》中，通过“_____，____”两句，以弹琴长啸来表现自己隐居生活的悠然自得。
小文：是啊，古诗中还有很多关于思乡的句子。李白在《春夜洛城闻笛》中，听到笛声后写下“_____，____”，直接表达了对故乡的思念之情。
小华：我更喜欢那些蕴含人生哲理的诗句。比如韩愈在《晚春》中，用“_____，____”两句，借花草树木争奇斗艳的景象，告诉我们珍惜时光、积极进取的道理。
老师：同学们说得很好。古诗文不仅是文学经典，更蕴含着丰富的生活智慧。比如杜甫在《望岳》中，用“____，____”两句，表现了诗人不怕困难、勇攀顶峰、俯视一切的雄心和气概。
【活动四】生活中的语文表达（共5 分）
7. 小语同学在“我的语文生活”专题学习活动中，小组成员到某数字图书馆进行全新的阅读体验，在他们那里遇到了一位新朋友——智能机器人“书宝”，请你仔细观察下面的图片，向同学们介绍这位新朋友。
二、现代文阅读（共28分）
（一） （共 16分）
阅读下文，完成下面小题。
父亲的“语文课”
①我至今仍然记得父亲给我上的第一节“语文课”。
②那年我上初一，刚从村小来到镇上的中学。第一节语文课，老师让我们用“梦想”造句。同学们争先恐后地举手：“我的梦想是当科学家”“我的梦想是环游世界”……轮到我时，我憋红了脸，一个字也说不出来。
③放学后，我闷闷不乐地回到家。父亲正在院子里劈柴，看见我耷拉着脑袋，问：“咋了？”我把课堂上的事说了。父亲放下斧头，拍拍手上的木屑，说：“走，爹带你上一堂语文课。”
④父亲带我到村后的小河边。河水哗哗地流着，夕阳把水面染成金色。父亲指着河水问：“你看这水，像什么？”我说：“像金子。”父亲摇摇头：“再想想。”我又说：“像绸缎。”父亲还是摇头。我急了：“那像什么？”
⑤父亲蹲下来，捧起一捧水，看着水从指缝间流走，说：“你看这水，不管前面是石头还是泥沙，它都只管往前流。遇到石头，它就绕过去；遇到陡坡，它就跳下去。它从来不怕，也从来不回头。”
⑥“爹，你这是在上语文课吗？”我不解地问。
⑦父亲笑了：“语文课不光在教室里。你看这河水，不就是一个最好的‘梦想’吗？梦想就像河水，要有方向，要不停地往前流。遇到困难不怕，绕过去、跳过去都行，就是不能停下来。”
⑧那天晚上，我的作业本上写下了这样一句话：“我的梦想是像村后的河水一样，不管遇到什么困难，都要不停地向前流。”
⑨从那以后，父亲经常给我上这样的“语文课”。他带我看春天的麦田，告诉我什么是“生机”；带我看秋天的落叶，告诉我什么是“轮回”；带我看冬天的雪地，告诉我什么是“纯净”。他没有读过多少书，却用最朴素的方式，教会了我观察生活、感悟人生。
⑩后来，我的语文成绩越来越好，作文也经常被老师当作范文在班上朗读。同学们都问我有什么秘诀，我说：“我的语文老师，是我爸。”
如今，我已经是一名高中生了，可每次回家，父亲还是会拉着我去村后的小河边坐坐。河水还在流，父亲却老了。他不再给我讲那些道理，只是静静地坐着，看着河水发呆。
我知道，那些年他给我上的“语文课”，已经深深地刻在了我的心里。他教会我的，不是怎么写好一篇作文，而是怎么过好这一生。
（作者：佚名有删改）
8. 阅读全文，按照提示梳理故事情节。
“我”课堂造句失败，闷闷不乐→①______→②______→“我”的语文成绩越来越好，感激父亲
9. 请从描写角度赏析第③段画线句子。
父亲放下斧头，拍拍手上的木屑，说：“走，爹带你上一堂语文课。”
10. 第⑤段中父亲说“你看这水，不管前面是石头还是泥沙，它都只管往前流”，这句话有什么含义？
11. 文章结尾说“他教会我的，不是怎么写好一篇作文，而是怎么过好这一生”，请结合全文谈谈你对这句话的理解。
（二） （共12分）
阅读下面两个文本，完成下面小题。
【文本一】
别忘了回家的路
①有这样一句话：“一个民族如果忘记了自己的节日，就等于忘记了回家的路。”这话说得真好。
②我们有很多传统节日，每一个都有自己的故事。端午节，人们包粽子、赛龙舟，是为了纪念爱国诗人屈原；中秋节，人们吃月饼、赏月亮，是为了表达对团圆的期盼；春节，人们贴春联、放鞭炮，是为了辞旧迎新、祝福新年。这些节日里，藏着我们中华民族几千年的智慧和情感。
③可是现在，有些同学只知道过节放假、吃喝玩乐，却说不清这些节日的来历和意义。清明节变成了“小长假”，大家只想着去哪儿玩；七夕节被叫成“中国情人节”，很少有人知道它原本是关于心灵手巧的节日。节日的真正含义，正在被一点点忘记。
④我们不必像古人那样烧香磕头，但至少应该知道这些节日是怎么来的，它们想告诉我们什么。记住传统节日，就是记住我们是谁、从哪里来。
⑤守住传统节日，就是守住我们的根，别忘了回家的路。
（选自《初中生阅读》2025年第 10期，有删改）
【文本二】
老手艺，新思考
①走在城市的街头，我们随处可见西式蛋糕店、网红奶茶铺。可你有没有注意过，那些曾经遍布街巷的剪纸、捏面人、做糖画的老手艺，正在慢慢消失？
②有一次，学校组织我们去民俗博物馆参观。展厅里陈列着各种各样的老物件：虎头鞋、竹编篮子、木版年画……讲解员说，这些手艺很多都已经没有人会做了。同学们都很好奇，围在那里看个不停。可是走出博物馆，大家又回到了手机和游戏的世界里。
③我一直在想：这些东西真的过时了吗？
④后来我查了一些资料，发现每一个老手艺背后都有故事。比如剪纸里的鱼代表“年年有余”，蝙蝠代表“福气”；年画上的门神是为了保佑平安；虎头鞋是希望孩子像老虎一样强壮。这些东西不是随便做做的，它们寄托了一代又一代人对生活的美好愿望。
⑤有人会说，现在时代变了，我们不需要这些东西了。可是我想，一个民族如果把自己的老手艺都丢光了，就像一棵大树断了根，还能长得茂盛吗？
⑥我们不一定每个人都要学会剪纸、捏面人，但至少应该知道它们是什么、代表什么。因为那是我们祖先传下来的心意，是我们不能忘的“本”。
（作者：佚名有删改）
12. 下列对文本一和文本二的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A. 文本一列举端午、中秋、春节等传统节日，意在说明每个节日都有独特的文化内涵。
B. 文本一认为，当下部分青少年只关注节日的娱乐性，逐渐忽略了其文化意义。
C. 文本二借虎头鞋、剪纸、木板年画等老手艺，表明传统手艺只具有观赏价值。
D. 两文都提醒我们要珍视传统文化，守住民族之根，不能忘记自己的文化本源。
13. 文本一第①段说“一个民族如果忘记了自己的节日，就等于忘记了回家的路”。请结合文本一的内容，说说你对这句话的理解。
14. 结合文本一、二，说说我们应该如何对待传统文化？
三、古诗文阅读（共 14分）
（一） （共10分）
阅读下面两个文段，完成下面小题。
【甲】
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
（选自《资治通鉴》）
【乙】
余近日以军务倥偬，寝食不安。偶遇故人，劝以读书。余曰：“军务繁剧，安得读书？”故人曰：“昔吕蒙身当吴国重任，尚能笃学不倦，君何自弃也？”余惭甚，乃取《左传》《史记》温习之。每日五鼓即起，秉烛诵读；夜分方息，未尝一日间断。月余，自觉胸中豁然，议论亦较前通畅。因叹曰：“古人所谓‘士别三日，刮目相待’，信不虚也！”
（选自《清代笔记小说》有删改）
【注释】①倥偬：事务繁忙迫切的样子。
15. 下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ）
A. 蒙辞以军中多务（辞：推托） B. 及鲁肃过寻阳（过：经过）
C. 安得读书（安：安全） D. 夜分方息（息：休息）
16. 把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。
孤岂欲卿治经为博士邪！
17. 乙文中的“余”从“自弃”到“笃学”的原因是什么？请用自己的话概括。
18. 甲乙两文都涉及“劝学”，请结合文章内容，分析两者在劝学方式上的不同。
（二）（4分）
19. 阅读下面一首诗，完成小题。
游山西村
【宋】陆游
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
请从修辞手法和哲理内涵两个角度，赏析“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”这一名句。
四、整本书阅读。（共5分）
20. 班级开展《骆驼祥子》读书交流会，请你从下面两个任务中任选一个完成。
任务一：有人说：“祥子的悲剧是他自己造成的。”也有人说：“祥子的悲剧是那个社会造成的。”你同意哪种观点？请结合小说具体情节，谈谈你的看法。（120字左右）
任务二：请从“祥子”“虎妞”“小福子”中任选一个人物，结合具体情节，为他（她）写一段150字左右的人物短评。
五、作文（50分）
21. 题目：身边的美好与感动
要求：有细节描写，抒发真情实感，不少于600字，不出现真实校名、人名。
22. 半命题作文：《我带着___遇见了你》
提示：先把题目补充完整（如：温暖、勇气、感恩、初心、希望……），写你与一位重要人物的相遇故事，通过具体细节刻画人物，抒发真挚情感，文中不得出现真实的校名、姓名，不少于600字。
参考答案
答案：1. ①. 炼 ②. 匾
2. ①. jīn ②. rú 3. B
答案：4. 示例：擦亮招牌，传承文化（运用对偶）
5. 妙处：既指面馆里顾客与面条“面对面”，又指人与人之间面对面交流，一语双关，简洁好记，贴近生活。
6.答案： ①. 独坐幽篁里 ②. 弹琴复长啸 ③. 此夜曲中闻折柳 ④. 何人不起故园情 ⑤. 草树知春不久归 ⑥. 百般红紫斗芳菲 ⑦. 会当凌绝顶 ⑧. 一览众山小
7.答案：示例：大家好，这是我们的新朋友智能机器人“书宝”。它身高120cm，底座宽60cm，能为我们提供图书查询、阅读引导等服务，帮助我们更好地体验数字图书馆的阅读乐趣。
答案：8. ①. 父亲带“我”到河边，以河水为喻讲解梦想 ②. “我”深受启发，写下关于梦想的句子
9. 运用动作描写和语言描写，“放下”“拍拍”等动作写出父亲的温和亲切，语言表现父亲对“我”的关心与引导，体现父亲的教育智慧。
10. 含义：水遇到阻碍不退缩、不停歇，始终向前；父亲以此告诉“我”，梦想要有方向，面对困难不放弃，坚持不懈向前奋进。
11. 理解：父亲没有教“我”书本上的语文知识，而是用生活中的自然景象，教会“我”观察生活、感悟人生，让“我”懂得面对困难要坚持、热爱生活，学会做人与生活的道理。
答案：12. C 13. 理解：传统节日承载着民族的文化、智慧与情感，是民族的根；忘记传统节日，就失去了民族文化的根基，忘记了自己的文化本源与民族归属。
14. 做法：了解传统节日的来历与意义，传承节日文化；认识老手艺的文化价值，尊重并传承传统手艺；主动学习、传播传统文化，守护民族文化之根。
答案：15. C 16. 我难道想要你研究儒家经典成为专掌经学传授的学官吗！
17. 原因：友人以吕蒙的事例劝说，“余”感到惭愧，于是开始坚持读书，收获良多。
18. 不同：甲文孙权以自身经历劝说，直言读书的益处，语气恳切；乙文友人通过引用吕蒙笃学的事例，委婉劝说，让“余”自我醒悟。
19.答案：运用对偶修辞，句式整齐，音韵和谐。哲理：困境中往往蕴含希望，只要坚定信念、勇于探索，就能迎来新的转机。
20.答案：任务一示例：我认为祥子的悲剧是社会造成的。黑暗的旧社会压迫底层劳动人民，祥子辛苦攒钱买的车被抢，后又被孙侦探敲诈，虎妞骗婚、小福子自杀，一次次打击让他从勤劳上进变得堕落。社会的不公是他悲剧的根源。
任务二示例：祥子是旧北京人力车夫的代表。他起初勤劳、善良、有梦想，渴望靠自己的努力买一辆属于自己的车。但在黑暗社会的摧残下，他经历了买车失车的三起三落，最终变得麻木、潦倒、自暴自弃。他的悲剧是旧社会底层劳动人民的缩影。
21-22.略

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