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第一、二单元综合能力评价(2)
一、判断题(本大题共8小题，每小题1分，共8分。正确的写T，错误的写F)
1.初中阶段是我们世界观、人生观、价值观最终形成的时期。(　F　)
【解析】 初中阶段的我们正处于生命成长的“拔节孕穗期”，初步形成世界观、人生观、价值观，需要精心引导和栽培。题干说法有误。
2.他人的评价是我们认识自己的最好途径。(　F　)
【解析】 认识自己有多种途径，通过他人的评价来认识自己只是其中一种途径。题干说法有误。
3.梦想是对未来美好生活的愿望，梦想即使实现不了，也能引领方向。(　T　)
4.幸福美满的家庭需要全体家庭成员共同创建。(　T　)
5.老师也是有喜怒哀乐的普通人，我们应该主动理解、关心老师。(　T　)
6.呵护友谊，可以给予朋友积极合理的建议，也可以替朋友做决定。(　F　)
【解析】 交友需要学会关心和尊重对方，把握好彼此的界限和分寸，可以给予朋友积极合理的建议，但不要替朋友做决定。题干说法有误。
7.合作与竞争是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。(　F　)
【解析】 愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。题干说法有误。
8.当个人利益和集体利益发生冲突时，要自觉让个人利益服从集体利益。(　T　)
二、选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分。请选出各题中一个符合题意的正确选项)
9.小美：“我会把新学期目标写在卡片上，贴在醒目的位置，时刻提醒自己。”小强：“为了提高身体素质，我制定了每天坚持跳绳的计划，还邀请了好朋友来监督我。”这是两位同学进入初中后在一次“新学校、新气象、新作为”主题班会上的发言。两人的发言对青少年的启示是(　A　)
A.进入初中，中学生要做好初中生活规划
B.做好初中生活规划，必须确定长远发展目标
C.制订行动方案，不折不扣坚定执行行动方案
D.只要制订好行动方案，梦想就一定能实现
【解析】 根据材料可知，小美制定新学期目标，小强制定每天坚持跳绳的计划，体现了进入初中需要做好发展规划，A正确；材料未体现“必须确定长远发展目标”，且说法过于绝对，B错误；材料体现的是小美和小强制订行动方案，未体现执行方案，且“不折不扣坚定执行行动方案”说法不符合实际，实际情况下会有很多影响方案执行的因素，我们要根据实际情况对发展目标进行分解，明确实施细节，列出时间表，使方案切实可行，C错误；“只要……就……”说法过于绝对，且梦想的实现与多种因素有关，D错误。故选A。
10.所示表格中“微行为”与“微点评”相匹配的有(　C　)
序号 微行为 微点评
① 我的身上有很多优点 欣赏他人长处
② 我虽然长得不漂亮，但是我唱歌很好听 欣赏自己，接纳自己
③ 我个子高，长相帅气 从心理特征方面认识自己
④ 妈妈说我比较懒，我及时改正缺点 正确对待他人评价
A.①② B.①③
C.②④ D.③④
【解析】 “我的身上有很多优点”，是欣赏自己的长处，①错误；在认识到自己的缺点的同时也能发现自己的优点，是“欣赏自己，接纳自己”的表现，②正确；“我个子高，长相帅气”是从生理状况角度认识自我，③错误；对他人的批评能作出正确理性的判断，并及时改正缺点，体现了正确对待他人的评价，④正确。故选C。
11.“做不了太阳，就做星星，在自己的星座里闪闪发光；做不了大树，就做小草，以自己的绿色装点大地。”这启示我们(　A　)
A.坚持实事求是，悦纳自我 B.放大自己优势，相信自我
C.发掘自身潜能，超越自我 D.保持自尊自信，激励自我
【解析】 材料中“就做星星，在自己的星座里闪闪发光”“就做小草，以自己的绿色装点大地”都指悦纳自己，立足实际情况，努力做更好的自己，A正确。故选A。
12.“骏马能历险，力田不如牛。坚车能载重，渡河不如舟。”这一观点启示我们，做更好的自己需要(　C　)
A.学会学习 B.发掘潜能
C.扬长避短 D.勇于追梦
【解析】 根据材料并结合所学知识可知，这句话的意思是“骏马擅长长途奔跑，穿越艰难险阻，但耕地却不如牛有耐力。坚固的大车能装载重物，渡河却比不上小舟快捷便利”，这一观点启示我们世间万物都有自己的优势和局限，要正确认识自己，扬长避短，C正确。故选C。
13.巴黎奥运会网球女单决赛，郑钦文夺冠后说：“我第一次踏上奥运赛场，就暗暗下定决心，要为中国体育代表团拼下一枚奖牌。不管选择什么运动，都要学会热爱和享受，朝着目标勇敢坚定地走下去。远大的梦想，唯有坚持才能抵达。”郑钦文的言行表明 (　D　)
①编织人生梦想是青少年时期的唯一主题
②有了远大梦想，就一定能实现
③做有梦想的少年，应当树立远大的志向
④实现梦想需要持之以恒的行动
A.①③ B.①④
C.②④ D.③④
【解析】 “唯一主题”和“一定能实现”说法过于绝对，①②错误；根据材料可知，郑钦文暗暗下定决心，要为中国体育代表团拼下一枚奖牌，体现了做有梦想的少年，应当树立远大的志向。“远大的梦想，唯有坚持才能抵达”体现了梦想的实现需要持之以恒的行动，③④正确。故选D。
14.暑假期间，某校学生在老师和家长的带领下走进乡村，开展研学活动。同学们通过亲农学农，参观农场、了解数字农业发展等，感受乡村的独特魅力。材料说明(　C　)
①课堂上学习的知识已经不能适应新的社会发展需要
②学习也可以表现为探究、发现、体验和感悟
③学习并不局限在学校，我们生活中的所看、所听、所尝、所触、所做，都可以是学习
④参加社会实践活动是中学生的主要任务
A.①② B.①④
C.②③ D.③④
【解析】 根据材料并结合所学知识可知，课堂学习是我们目前学习的主要途径，①错误；学习不仅仅局限在学校，我们生活中的所看、所听、所尝、所触、所做，都可以是学习，学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟，研学活动是一种体验、感悟的学习活动，②③正确；中学阶段，学习是我们现阶段的基本任务，参加社会实践活动只是学习活动的一部分，④错误。故选C。
15.周恩来总理在天津南开学校上学时，曾写过一副对联自勉：“与有肝胆人共事，从无字句处读书。”劝诫我们(　C　)
A.课堂学习，可有可无 B.融入社会，才能成长
C.重视实践，知行合一 D.积累知识，重视阅读
【解析】 课堂学习很重要，并不是可有可无的，A错误；材料强调重视实践，未体现“融入社会，才能成长”“积累知识”，B、D错误；“从无字句处读书”的意思是不要仅仅局限于书本上的文字知识，更要积极参加社会实践活动，到社会大课堂去读好“无字之书”，所以材料这副对联劝诫我们要重视实践，知行合一，C正确。故选C。
16.《中国学生发展核心素养》提出：人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新六大素养。下列同学的做法符合核心素养发展要求的是 (　C　)
A.小潘是个足球迷，经常熬夜看世界杯以便学习更多足球知识
B.小文只顾备战期末考试而拒绝参加学校组织的每日体育锻炼
C.小云在生物实验课上积极参加实验操作、认真观察实验现象
D.小西遇到不会做的数学题时，不加思考就直接上网查找答案
【解析】 “熬夜看世界杯”“拒绝参加每日体育锻炼”均不符合健康生活素养要求，A、B错误；小云在上课时积极投入，认真参与，体现了科学精神、学会学习等核心素养，C正确；遇到不会的题直接上网搜答案，不利于培养独立思考的能力，不符合学会学习、责任担当核心素养，D错误。故选C。
17.网络流行语“摆烂”频频登上热搜，它是指当事情无法向好的方向发展时，干脆不采取行动加以把控或者任由事态变糟而无动于衷，有“破罐子破摔”的意思。现实生活中，有些初中生常把“摆烂”挂在嘴边，甚至在学习上也抱着“摆烂”的心态。对于“摆烂”，你的观点是(　C　)
A.赞成，因为做不好的事要学会放弃
B.赞成，因为学习是一件非常痛苦的事
C.反对，因为学习需要自觉、主动的态度
D.反对，因为只要努力学习就一定会成功
【解析】 根据材料并结合所学知识可知，“摆烂”是一种遇到困难就逃避的行为，我们应该反对这种行为，A、B错误；我们要发现并保持对学习的兴趣，更加自觉、主动地学习，我们应该反对“摆烂”，C正确；“一定会成功”说法过于绝对，D错误。故选C。
18.某校开展“守好‘传家宝’，传承好家风”故事征集活动。下列对家风故事理解正确的有(　B　)
家风故事一：我的父母受其父辈影响，保持着勤俭持家、艰苦奋斗的生活作风。父亲把“俭约自守”作为人生座右铭。他常说老祖宗的优良传统永远都不过时。 家风故事二：我的曾祖父是八路军战士，为抗击外敌，为建立新中国浴血奋战，献出了宝贵的生命。我们一家继承曾祖父的革命遗志，爱国爱家、无私奉献、勤奋敬业。
①家是代代传承、血脉相连的生活共同体
②现代家庭情况各不相同，这些家风故事没必要宣传
③优良家风引导我们向上向善，促进家庭幸福和谐
④家庭氛围健康积极，每个家庭成员都会具有良好的道德品质
A.①② B.①③
C.②④ D.③④
【解析】 家是代代传承、血脉相连的生活共同体，家风是指一个家庭或家族的传统风尚，优良家风引导我们向上向善，促进家庭幸福和谐，①③正确；家庭是社会的基本细胞，宣传家风故事有利于推动形成爱国爱家、相亲相爱、向上向善、共建共享的社会主义家庭文明新风尚，②错误；健康积极的家庭氛围会潜移默化地影响家庭成员，但作用不是一定的，“每个”说法过于绝对，④错误。故选B。
19.我国实施三孩生育政策后，不少同学有了弟弟或妹妹。面对家庭成员的变化，我们应该 (　B　)
A.理解尊重父母，每个家庭的亲情表现相同
B.以良好的心态面对，用心体味家中的亲情
C.不能接受新成员加入，从此不再理睬父母
D.质疑父母对自己的感情，否认亲情的存在
【解析】 每个家庭的亲情表现不尽相同，A错误；由于新成员的出现，我们的家庭结构也会随之改变，但只要我们用心体悟就会发现，家人间的爱蕴含在生活的点滴之中，B正确，C、D错误。故选B。
20.如图是某社区文化墙的部分内容，根据该文化墙的内容，可以看出(　C　)
父母呼，应勿缓。父母命，行勿懒。 ——《弟子规》
羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义。 ——《增广贤文》
孝子之养老也，乐其心，不违其志。 ——《礼记》
A.孝亲敬老是中华民族特有的传统美德
B.孝亲敬老是每个中国公民的法定义务
C.孝是中国家庭文化中重要的精神内涵
D.孝亲敬老要对父母的一切要求言听计从
【解析】 根据材料并结合所学知识可知，该社区文化墙的内容是弘扬“孝亲敬老”的中华传统美德。“孝亲敬老”并非中华民族特有的传统美德，A错误；材料未体现“孝亲敬老是每个中国公民的法定义务”，B错误；根据材料可知，“孝”文化一直是中华文化的一项重要内容，是中国家庭文化中重要的精神内涵，C正确；要在合理范围内“尽孝”，不能盲目地“对父母的一切要求言听计从”，D错误。故选C。
21.如图漫画《浇灌》启示我们(　A　)
A.老师是我们学习和成长的引路人
B.教师是履行教育教学职责的专业人员
C.教师要时时刻刻弘扬教育家精神
D.学生只要老师的“浇灌”就能健康成长
【解析】 漫画意为学生像正在茁壮成长的小树，老师像是辛勤培育小树的园丁，为小树浇灌成长所需的水，说明教师引领学生成长，是学生学习和成长的引路人，A正确；漫画并未体现“教师是履行教育教学职责的专业人员”和“教师要时时刻刻弘扬教育家精神”，B、C错误；学生能否健康成长需要多方共同努力，不单只要老师的培育，D错误。故选A。
22.英语老师李老师请病假了，来替课的是一位男老师，他的教学风格与李老师的完全不同，同学们私下里议论纷纷。如果你作为英语课代表，与同学们沟通，下列做法恰当的是(　D　)
A.新英语老师不跟我们多交流，我们也离他远远的
B.不适应新老师的方法，我们就去找别的老师补课
C.我们准备开启自学模式，自己下点功夫把英语学好
D.我们要多发现新老师的优点，逐渐适应老师的教法
【解析】 根据材料并结合所学知识可知，由于年龄、专业、阅历、性格等差异，每位老师的教育教学方式有所不同。不同风格的老师都有值得我们学习的地方，面对不同风格的老师，我们应该尊重并适应，D正确。故选D。
23.下列行为能够体现同学间真正友谊的是(　B　)
①小刚和小华在一起无话不谈，他们经常分享零食和文具
②上课老师提问，我回答不出来，同桌悄悄告诉我答案
③小芳做错了事，小莉一边批评小芳，一边陪小芳去解决问题
④小明上课迟到了，小强替小明打掩护，说小明有些感冒
A.①② B.①③
C.②④ D.③④
【解析】 根据材料并结合所学知识可知，友谊是平等的、双向的，小刚和小华经常分享零食和文具，体现了朋友之间共同分享，①正确；当小芳做错事，小莉一边批评，一边陪小芳解决问题，体现了朋友之间相互分担，③正确；友谊不能没有原则，交友需要学会关心和尊重对方，但不等于不加分辨地为朋友做任何事，“同桌悄悄告诉我答案”“小强为小明打掩护”不能体现真正的友谊，②④错误。故选B。
24.小敏是班里公认的“学霸”，为感谢好朋友小清对自己的关心，小敏便经常在学习上帮助小清。一天，小敏无意中听到小清与其他同学的聊天说道：“要不是小敏成绩好，谁会找她做朋友呢!”这让小敏陷入了痛苦之中。如果你是小敏，你会(　D　)
①立刻还击，当着其他同学的面指责小清
②不予理睬，依旧给予小清学习上的帮助
③与小清开门见山地坦诚交流，了解缘由
④用勇气和智慧选择宽容小清或结束友谊
A.①② B.①④
C.②③ D.③④
【解析】 根据材料并结合所学知识可知，交友需要学会处理朋友之间的矛盾和冲突。“当着其他同学的面指责小清”，不利于呵护友谊，①错误；“不予理睬”，是忽视矛盾的行为，不利于呵护友谊，②错误；面对朋友小清背后议论自己且伤害自己的言行，小敏可以坦诚沟通，也可以选择宽容或结束友谊，D正确。故选D。
25.如果一棵树孤零零地生长于荒郊，就算能够成活，也是低矮甚至畸形的。但如果这棵树生长于森林中，则枝枝争抢水露，棵棵竞取阳光，最后参天耸立，郁郁葱葱。这种现象被称为“森林效应”。这启示我们(　B　)
A.在集体的关怀下，每个人都会健康成长
B.集体成员之间的激励和竞争促进个人成长
C.个人成长的好坏取决于竞争的激烈程度
D.集体的规则对个人发展起决定性作用
【解析】 根据材料并结合所学知识可知，材料反映了个体在集体中的竞争关系，未体现“集体的关怀”，且“每个人都会健康成长”说法过于绝对，A错误；材料中“如果这棵树生长于森林中，则枝枝争抢水露，棵棵竞取阳光，最后参天耸立，郁郁葱葱”，体现了集体成员之间的相互激励和竞争可以促进集体发展和个人成长，B正确；个人成长受多方面因素影响，“取决于竞争的激烈程度”说法过于绝对，C错误；集体规则对个人发展有影响，但不能“起决定性作用”，D错误。故选B。
26.2024年1月10日，是北斗卫星立项整整30年的日子，许多北斗人在采访中流露出对家人的愧疚。“自古忠孝难两全”，北斗人舍小家为大家，为了共同的梦想，接续前行。这表明 (　C　)
①集体生活为我们搭建起交往的平台 ②集体中的成员应识大体顾大局
③集体的力量来源于成员的共同愿景 ④要坚持集体主义，放弃个人利益
A.①③ B.①④
C.②③ D.②④
【解析】 材料未体现“集体生活为我们搭建交往的平台”，①错误；材料中“北斗人舍小家为大家，为了共同的梦想，接续前行”，体现了北斗成员识大体顾大局，朝着共同愿景奋斗，②③正确；当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上。同时，要充分重视和保障个人的正当利益，促进集体和个人不断发展，“放弃个人利益”说法不正确，④错误。故选C。
27.某校举行班级合唱比赛，小湘在排练过程中遇到了以下问题。对此，小湘的正确做法是 (　A　)
事件 集体的要求 小湘的诉求
合唱的站位问题 个子矮的站前排，个子高的站后排 有唱歌和表演天赋，虽然个子高，但希望能站在前排
A.顾全大局，通力合作为班争光 B.抑制诉求，消极敷衍班级排练
C.退出比赛，不再参加集体活动 D.激化矛盾，迫使集体做出让步
【解析】 根据材料并结合所学知识可知，小湘的个人诉求与集体的要求相冲突，建设美好集体，要坚持集体主义原则，发扬集体主义精神，当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，A正确。故选A。
28.世界著名指挥家卡拉扬说：“我只强调三个音，使我的乐队变成团队。第一是‘起音’，起音不齐，乐曲就乱。第二是个人的‘专业音’，不管是吹喇叭的还是打鼓的，都要表现出自己在专业上最好的、最精准的音。第三是‘团队音’，当你展示自己的‘专业音’时，还要考虑到整体，是否会干扰到别人的音。”这段话启示我们(　B　)
①建设美好集体要确定共同的愿景
②集体规则会限制个人专业优势的发挥
③集体生活中我们要各负其责、各尽其能
④集体的认可和接纳是个人成长的动力
A.①② B.①③
C.②③ D.②④
【解析】 材料中“起音”和“团队音”说明建设美好集体要确定共同的愿景，“专业音”说明在集体生活中，我们要各负其责，各尽其能，①③正确，②错误；材料未体现“集体的认可和接纳”，④错误。故选B。
三、综合题(本大题共4小题，共52分)
29.(16分)在学习了“少年有梦”后，七年级学生开展“少年有梦”主题学习，请你参与其中，共同完成任务。
总主题 分主题 学习资料 学习任务
少年有梦 开启初中生活 (1)请阐述你对“初中阶段非常重要”的理解。(6分) 【答案】①初中阶段为我们的发展提供了新的机会。在新的集体生活中，我们涵养品格，提升自我。②初中阶段对我们的成长提出了新的要求。③初中阶段对我们的人生具有独特的价值，是我们世界观、人生观、价值观初步形成的重要时期。
正确认识自我 　　杨振宁在多次实验失败后反思自己，认为自己擅长的是理论研究，而不是动手实验，于是，他果断决定改变研究方向。不久，他就在理论物理研究上取得了巨大成绩，最终获得诺贝尔物理学奖。 (2)杨振宁是通过什么途径认识自己的 这样做有什么意义 (6分) 【答案】对自我的全面分析、生活实践。(2分) 意义：①正确认识自己，准确把握自己的禀赋和特性，有助于我们增强自信，促进自我发展，促进与他人的交往，正确处理个人与社会的关系，从而更好地认识和改造外部世界。②认识自己是一个过程。在这个过程中，我们不断发展自己、完善自己。(4分)
梦想始于当下 　　游泳健将潘展乐从小立志要为国争光，为此刻苦训练。在2024年的巴黎奥运会上，潘展乐获得了中国游泳史上的首枚男子100米自由泳金牌。 (3)如何像潘展乐一样，做一名有梦想的少年 (4分) 【答案】①做有梦想的少年，应当树立远大志向。②做有梦想的少年，应当紧扣时代脉搏。
30.(12分)品读家书，感悟人生道理。阅读材料，回答问题。
家书一：人家对你的好评只能起鼓舞作用，不同的意见才能使你进步、扩大视野，希望你用冷静和虚心的态度加以思考。 家书二：理直也不要气壮，得理也要饶人。生活中，得理容易，饶人难；理直气壮容易，理直气和难。 家书三：我这做父亲的只想做你的影子，既要随时随地帮助你、保护你，又要不让你对这个影子觉得厌烦。
(1)根据家书一，分析我们应该如何对待他人的评价。(2分)
【答案】正确对待他人的评价是走向成熟的表现。我们要客观冷静地对待他人的评价，既不盲从也不轻视。
(2)根据家书二，请简要谈谈这对我们交友有何启示。(4分)
【答案】①交友需要学会处理朋友之间的矛盾和冲突。②我们应学会以诚待人，同大家和睦相处，努力构建和谐的人际关系。
(3)根据家书三，请你谈谈如何与父母和谐相处。(6分)
【答案】①相互关爱、彼此尊重。②接受关爱的同时，学会回报爱。③学会换位思考，有事多商量，主动化解矛盾，增进情感。
31.(14分)七年级(1)班绘制了“感念师恩，促进师生和谐相处”黑板报，请你参与并完成任务。
(1)请从教师作用的角度，分析我们为何要尊重教师 (6分)
【答案】①教师对人类数千年文明的延续发挥着重要作用。②教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。③教师在我们成长过程中发挥着不可替代的作用，是我们锤炼品格的引路人，是我们学习知识的引路人，是我们创新思维的引路人，是我们奉献祖国的引路人。
(2)根据【案例明道理】，谈谈我们该如何正确对待老师的表扬和批评。(4分)
【答案】①老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。对待老师的表扬，我们应戒骄戒躁、再接再厉，争取做得更好。②老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，帮助我们反省自己、完善自我。对待老师的批评，我们应把注意力放在老师的批评内容上，理解老师的良苦用心。
(3)请为【妙计化矛盾】板块提供两条化解师生矛盾的妙计。(4分)
【答案】①自我反思，冷静、客观地分析原因。②相信善意，多些宽容和理解。③坦诚相待，注意沟通方式。④求同存异，尊重关心。(答出两点，言之有理即可)
32.(10分)七年级(1)班开展了“在集体中成长”的主题班会，请你参与其中，共同完成。
【感悟集体生活】同学们针对“集体生活成就我”这一话题，分享了自己感受：
小元：老师让我做班级黑板报主编，为了办好黑板报，我主动与同学交流、合作，生活变得更加充实。　
小叶：我性格内向、不善于表达，班级丰富多彩的活动和同学们的热情让我变得越来越活泼了。 　
小秋：做了语文课代表后，我每天都能够认真收发作业，登记作业情况，从不需要老师提醒。　
(1)根据以上三位同学的观点，分析集体生活对我们的作用。(3分)
【答案】①集体生活有助于我们学会与人交往。②集体生活在某种程度上可以影响甚至改变一个人(或：有助于我们发展个性)。③集体生活有助于培养我们的责任感。
【维护集体利益】
(2)请对以上两位同学的观点进行评析。(3分)
【答案】芳芳和洋洋的观点都不够全面。在我国，国家利益、集体利益和个人利益根本上是一致的。当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上。同时，要充分重视和保障个人的正当利益，促进集体和个人不断发展。
【共建美好集体】
(3)针对班级现存问题清单，请你为共建美好集体出谋划策。(4分)
【答案】①确定共同愿景，引领班级成员团结一致，开拓进取。②树立主人翁意识，主动作为、各负其责、各尽其能。③营造和谐有序的集体环境。④树立正确的合作与竞争观念。第一、二单元综合能力评价(2)
一、判断题(本大题共8小题，每小题1分，共8分。正确的写T，错误的写F)
1.初中阶段是我们世界观、人生观、价值观最终形成的时期。( )
2.他人的评价是我们认识自己的最好途径。( )
3.梦想是对未来美好生活的愿望，梦想即使实现不了，也能引领方向。( )
4.幸福美满的家庭需要全体家庭成员共同创建。( )
5.老师也是有喜怒哀乐的普通人，我们应该主动理解、关心老师。( )
6.呵护友谊，可以给予朋友积极合理的建议，也可以替朋友做决定。( )
7.合作与竞争是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。( )
8.当个人利益和集体利益发生冲突时，要自觉让个人利益服从集体利益。( )
二、选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分。请选出各题中一个符合题意的正确选项)
9.小美：“我会把新学期目标写在卡片上，贴在醒目的位置，时刻提醒自己。”小强：“为了提高身体素质，我制定了每天坚持跳绳的计划，还邀请了好朋友来监督我。”这是两位同学进入初中后在一次“新学校、新气象、新作为”主题班会上的发言。两人的发言对青少年的启示是( )
A.进入初中，中学生要做好初中生活规划
B.做好初中生活规划，必须确定长远发展目标
C.制订行动方案，不折不扣坚定执行行动方案
D.只要制订好行动方案，梦想就一定能实现
10.所示表格中“微行为”与“微点评”相匹配的有( )
序号 微行为 微点评
① 我的身上有很多优点 欣赏他人长处
② 我虽然长得不漂亮，但是我唱歌很好听 欣赏自己，接纳自己
③ 我个子高，长相帅气 从心理特征方面认识自己
④ 妈妈说我比较懒，我及时改正缺点 正确对待他人评价
A.①② B.①③
C.②④ D.③④
11.“做不了太阳，就做星星，在自己的星座里闪闪发光；做不了大树，就做小草，以自己的绿色装点大地。”这启示我们( )
A.坚持实事求是，悦纳自我 B.放大自己优势，相信自我
C.发掘自身潜能，超越自我 D.保持自尊自信，激励自我
12.“骏马能历险，力田不如牛。坚车能载重，渡河不如舟。”这一观点启示我们，做更好的自己需要( )
A.学会学习 B.发掘潜能
C.扬长避短 D.勇于追梦
13.巴黎奥运会网球女单决赛，郑钦文夺冠后说：“我第一次踏上奥运赛场，就暗暗下定决心，要为中国体育代表团拼下一枚奖牌。不管选择什么运动，都要学会热爱和享受，朝着目标勇敢坚定地走下去。远大的梦想，唯有坚持才能抵达。”郑钦文的言行表明 ( )
①编织人生梦想是青少年时期的唯一主题
②有了远大梦想，就一定能实现
③做有梦想的少年，应当树立远大的志向
④实现梦想需要持之以恒的行动
A.①③ B.①④
C.②④ D.③④
14.暑假期间，某校学生在老师和家长的带领下走进乡村，开展研学活动。同学们通过亲农学农，参观农场、了解数字农业发展等，感受乡村的独特魅力。材料说明( )
①课堂上学习的知识已经不能适应新的社会发展需要
②学习也可以表现为探究、发现、体验和感悟
③学习并不局限在学校，我们生活中的所看、所听、所尝、所触、所做，都可以是学习
④参加社会实践活动是中学生的主要任务
A.①② B.①④
C.②③ D.③④
15.周恩来总理在天津南开学校上学时，曾写过一副对联自勉：“与有肝胆人共事，从无字句处读书。”劝诫我们( )
A.课堂学习，可有可无 B.融入社会，才能成长
C.重视实践，知行合一 D.积累知识，重视阅读
16.《中国学生发展核心素养》提出：人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新六大素养。下列同学的做法符合核心素养发展要求的是 ( )
A.小潘是个足球迷，经常熬夜看世界杯以便学习更多足球知识
B.小文只顾备战期末考试而拒绝参加学校组织的每日体育锻炼
C.小云在生物实验课上积极参加实验操作、认真观察实验现象
D.小西遇到不会做的数学题时，不加思考就直接上网查找答案
17.网络流行语“摆烂”频频登上热搜，它是指当事情无法向好的方向发展时，干脆不采取行动加以把控或者任由事态变糟而无动于衷，有“破罐子破摔”的意思。现实生活中，有些初中生常把“摆烂”挂在嘴边，甚至在学习上也抱着“摆烂”的心态。对于“摆烂”，你的观点是( )
A.赞成，因为做不好的事要学会放弃
B.赞成，因为学习是一件非常痛苦的事
C.反对，因为学习需要自觉、主动的态度
D.反对，因为只要努力学习就一定会成功
18.某校开展“守好‘传家宝’，传承好家风”故事征集活动。下列对家风故事理解正确的有( )
家风故事一：我的父母受其父辈影响，保持着勤俭持家、艰苦奋斗的生活作风。父亲把“俭约自守”作为人生座右铭。他常说老祖宗的优良传统永远都不过时。 家风故事二：我的曾祖父是八路军战士，为抗击外敌，为建立新中国浴血奋战，献出了宝贵的生命。我们一家继承曾祖父的革命遗志，爱国爱家、无私奉献、勤奋敬业。
①家是代代传承、血脉相连的生活共同体
②现代家庭情况各不相同，这些家风故事没必要宣传
③优良家风引导我们向上向善，促进家庭幸福和谐
④家庭氛围健康积极，每个家庭成员都会具有良好的道德品质
A.①② B.①③
C.②④ D.③④
19.我国实施三孩生育政策后，不少同学有了弟弟或妹妹。面对家庭成员的变化，我们应该 ( )
A.理解尊重父母，每个家庭的亲情表现相同
B.以良好的心态面对，用心体味家中的亲情
C.不能接受新成员加入，从此不再理睬父母
D.质疑父母对自己的感情，否认亲情的存在
20.如图是某社区文化墙的部分内容，根据该文化墙的内容，可以看出( )
父母呼，应勿缓。父母命，行勿懒。 ——《弟子规》
羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义。 ——《增广贤文》
孝子之养老也，乐其心，不违其志。 ——《礼记》
A.孝亲敬老是中华民族特有的传统美德
B.孝亲敬老是每个中国公民的法定义务
C.孝是中国家庭文化中重要的精神内涵
D.孝亲敬老要对父母的一切要求言听计从
21.如图漫画《浇灌》启示我们( )
A.老师是我们学习和成长的引路人
B.教师是履行教育教学职责的专业人员
C.教师要时时刻刻弘扬教育家精神
D.学生只要老师的“浇灌”就能健康成长
22.英语老师李老师请病假了，来替课的是一位男老师，他的教学风格与李老师的完全不同，同学们私下里议论纷纷。如果你作为英语课代表，与同学们沟通，下列做法恰当的是( )
A.新英语老师不跟我们多交流，我们也离他远远的
B.不适应新老师的方法，我们就去找别的老师补课
C.我们准备开启自学模式，自己下点功夫把英语学好
D.我们要多发现新老师的优点，逐渐适应老师的教法
23.下列行为能够体现同学间真正友谊的是( )
①小刚和小华在一起无话不谈，他们经常分享零食和文具
②上课老师提问，我回答不出来，同桌悄悄告诉我答案
③小芳做错了事，小莉一边批评小芳，一边陪小芳去解决问题
④小明上课迟到了，小强替小明打掩护，说小明有些感冒
A.①② B.①③
C.②④ D.③④
24.小敏是班里公认的“学霸”，为感谢好朋友小清对自己的关心，小敏便经常在学习上帮助小清。一天，小敏无意中听到小清与其他同学的聊天说道：“要不是小敏成绩好，谁会找她做朋友呢!”这让小敏陷入了痛苦之中。如果你是小敏，你会( )
①立刻还击，当着其他同学的面指责小清
②不予理睬，依旧给予小清学习上的帮助
③与小清开门见山地坦诚交流，了解缘由
④用勇气和智慧选择宽容小清或结束友谊
A.①② B.①④
C.②③ D.③④
25.如果一棵树孤零零地生长于荒郊，就算能够成活，也是低矮甚至畸形的。但如果这棵树生长于森林中，则枝枝争抢水露，棵棵竞取阳光，最后参天耸立，郁郁葱葱。这种现象被称为“森林效应”。这启示我们( )
A.在集体的关怀下，每个人都会健康成长
B.集体成员之间的激励和竞争促进个人成长
C.个人成长的好坏取决于竞争的激烈程度
D.集体的规则对个人发展起决定性作用
26.2024年1月10日，是北斗卫星立项整整30年的日子，许多北斗人在采访中流露出对家人的愧疚。“自古忠孝难两全”，北斗人舍小家为大家，为了共同的梦想，接续前行。这表明 ( )
①集体生活为我们搭建起交往的平台 ②集体中的成员应识大体顾大局
③集体的力量来源于成员的共同愿景 ④要坚持集体主义，放弃个人利益
A.①③ B.①④
C.②③ D.②④
27.某校举行班级合唱比赛，小湘在排练过程中遇到了以下问题。对此，小湘的正确做法是 ( )
事件 集体的要求 小湘的诉求
合唱的站位问题 个子矮的站前排，个子高的站后排 有唱歌和表演天赋，虽然个子高，但希望能站在前排
A.顾全大局，通力合作为班争光 B.抑制诉求，消极敷衍班级排练
C.退出比赛，不再参加集体活动 D.激化矛盾，迫使集体做出让步
28.世界著名指挥家卡拉扬说：“我只强调三个音，使我的乐队变成团队。第一是‘起音’，起音不齐，乐曲就乱。第二是个人的‘专业音’，不管是吹喇叭的还是打鼓的，都要表现出自己在专业上最好的、最精准的音。第三是‘团队音’，当你展示自己的‘专业音’时，还要考虑到整体，是否会干扰到别人的音。”这段话启示我们( )
①建设美好集体要确定共同的愿景
②集体规则会限制个人专业优势的发挥
③集体生活中我们要各负其责、各尽其能
④集体的认可和接纳是个人成长的动力
A.①② B.①③
C.②③ D.②④
三、综合题(本大题共4小题，共52分)
29.(16分)在学习了“少年有梦”后，七年级学生开展“少年有梦”主题学习，请你参与其中，共同完成任务。
总主题 分主题 学习资料 学习任务
少年有梦 开启初中生活 (1)请阐述你对“初中阶段非常重要”的理解。(6分)
正确认识自我 　　杨振宁在多次实验失败后反思自己，认为自己擅长的是理论研究，而不是动手实验，于是，他果断决定改变研究方向。不久，他就在理论物理研究上取得了巨大成绩，最终获得诺贝尔物理学奖。 (2)杨振宁是通过什么途径认识自己的 这样做有什么意义 (6分)
梦想始于当下 　　游泳健将潘展乐从小立志要为国争光，为此刻苦训练。在2024年的巴黎奥运会上，潘展乐获得了中国游泳史上的首枚男子100米自由泳金牌。 (3)如何像潘展乐一样，做一名有梦想的少年 (4分)
30.(12分)品读家书，感悟人生道理。阅读材料，回答问题。
家书一：人家对你的好评只能起鼓舞作用，不同的意见才能使你进步、扩大视野，希望你用冷静和虚心的态度加以思考。 家书二：理直也不要气壮，得理也要饶人。生活中，得理容易，饶人难；理直气壮容易，理直气和难。 家书三：我这做父亲的只想做你的影子，既要随时随地帮助你、保护你，又要不让你对这个影子觉得厌烦。
(1)根据家书一，分析我们应该如何对待他人的评价。(2分)
(2)根据家书二，请简要谈谈这对我们交友有何启示。(4分)
(3)根据家书三，请你谈谈如何与父母和谐相处。(6分)
31.(14分)七年级(1)班绘制了“感念师恩，促进师生和谐相处”黑板报，请你参与并完成任务。
(1)请从教师作用的角度，分析我们为何要尊重教师 (6分)
(2)根据【案例明道理】，谈谈我们该如何正确对待老师的表扬和批评。(4分)
(3)请为【妙计化矛盾】板块提供两条化解师生矛盾的妙计。(4分)
32.(10分)七年级(1)班开展了“在集体中成长”的主题班会，请你参与其中，共同完成。
【感悟集体生活】同学们针对“集体生活成就我”这一话题，分享了自己感受：
小元：老师让我做班级黑板报主编，为了办好黑板报，我主动与同学交流、合作，生活变得更加充实。　
小叶：我性格内向、不善于表达，班级丰富多彩的活动和同学们的热情让我变得越来越活泼了。 　
小秋：做了语文课代表后，我每天都能够认真收发作业，登记作业情况，从不需要老师提醒。　
(1)根据以上三位同学的观点，分析集体生活对我们的作用。(3分)
【维护集体利益】
(2)请对以上两位同学的观点进行评析。(3分)
【共建美好集体】
(3)针对班级现存问题清单，请你为共建美好集体出谋划策。(4分)

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