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2026年江苏省盐城市东台市第一教育联盟中考历史三模试卷
一、单选题：本大题共20小题，共20分。
1.假如春秋战国时期诸子百家穿越到现代校园解决学生厌学问题，以下主张属于老子的是（　　）
A. 仁爱引导、因材施教 B. 顺应自然、尊重天性
C. 勤学苦读、互帮互助 D. 依法治校、奖惩分明
2.某王朝通过制度重构，收地方贵族之权于中央，一举打破血缘政治的局限。此后历代王朝的地方行政框架，皆以此为蓝本。据此判断，该制度是（　　）
A. 分封制 B. 郡县制 C. 推恩令 D. 行省制
3.“（大业六年）敕穿江南河，自京口至余杭，八百余里，广十余丈，使可通龙舟，并置驿宫、草顿，欲东巡会稽。”材料认为隋炀帝开凿江南河的直接目的是（　　）
A. 加强北疆边防 B. 便于南粮北运 C. 满足巡游会稽 D. 促进江南开发
4.鸦片战争因虎门销烟直接引发，而战后所缔结的《南京条约》全文对“鸦片”却只字未提。据此可知，这一条约的实质是（　　）
A. 英国侵华的掠夺工具 B. 清廷自救的改革文件
C. 化解争端的平等协定 D. 规范通商的国际公约
5.1922年，中共中央在《第一次对于时局的主张》中指出：“辛亥革命……是反对满洲的民主运动，也是反对外国压迫的自强运动。”这一评价主要肯定辛亥革命（　　）
A. 彻底完成民主革命任务 B. 反帝反封建的双重意义
C. 推动社会性质根本改变 D. 民主共和得以真实实现
6.如表是某校历史兴趣小组搜集的材料。他们学习的主题是（　　）
照片：《江南机器制造总局炮厂》
绘画：《谭嗣同殉难图》
地图：《武昌起义和全国各省独立形势图》
书籍：《狂人日记》
A. 侵略与抗争 B. 近代化探索 C. 国民大革命 D. 实业与救国
7.1929年苏联《真理报》指出：“朱德和毛泽东的红色游击队运动，在两年之间辗转战斗于许多 地区，占地夺池……它必将引来数以百万计的新生力量加入新的起义大军。”该报评论的是（　　）
A. 秋收起义 B. 井冈山革命根据地建立
C. 古田会议 D. 八路军开展敌后游击战
8.“1935年1月，在黔北重镇召开的这次会议上，毛泽东同志的正确军事主张得到与会多数同志的支持，结束了‘左’倾教条主义错误在中央的统治。”材料中的“这次会议”（　　）
A. 是中国历史上开天辟地的大事变 B. 是中共独立领导武装斗争的开端
C. 是中共创建农村革命根据地的开始 D. 是中共历史上生死攸关的转折点
9.1937年9月，北京大学、清华大学和南开大学三校迁至长沙，合为国立长沙临时大学。1938年4月，又迁往昆明，改称国立西南联合大学。这说明（　　）
A. 日本侵华对教育的摧残 B. 不抵抗政策的破产
C. 阶级矛盾成为主要矛盾 D. 局部抗战成效甚微
10.这次会议总结了我国民主革命二十多年曲折发展的历史经验，制定了正确的纲领和策略，统一了全党的认识……大会通过了新的党章，明确规定将毛泽东思想作为党一切工作的指针，这次会议旨在（　　）
A. 确立思想建党，政治建军的原则 B. 明确提出反帝反封建的革命纲领
C. 为党和人民指明战后的奋斗方向 D. 挽救危机，使中国革命转危为安
11.中共八大提出，社会主义和资本主义谁战胜谁的问题“现在已经解决了”，“斗争的任务已经变为保护社会生产力的顺利发展”“尽可能迅速地把我国建设成为一个伟大的社会主义国家”，这表明中国共产党（　　）
A. 认为人民内部矛盾是社会主要矛盾 B. 开始对斯大林模式的弊端进行反思
C. 积极探索中国社会主义建设的道路 D. 反思社会主义建设规模与速度问题
12.某同学以研究社会发展为契机，收集整理历年春联。其中一副上联为“大锅饭年年亏款”，下联是“承包后岁岁余钱”，独缺横批。你认为该对联的横批应是（　　）
A. 集体经营 B. 多快好省 C. 包干致富 D. 开放则兴
13.如图是新中国成立后我国农村生产关系的一次重要调整，这次调整（　　）
A. 摧毁了封建土地制度 B. 实行农民的土地所有制
C. 建立社会主义公有制 D. 大大解放了农村生产力
14.2025年，海南自由贸易港正式启动全岛封关运作，是我国推进高层次、高水平对外开放的重要举措。结合新中国对外开放历程，下列表述正确的是（　　）
A. 海南是我国首批设立的经济特区 B. 自贸港建设深化全方位开放格局
C. 对外开放率先从内地的城市起步 D. 近现代开放的性质是完全相同的
15.《汉谟拉比法典》正文共282条，内容包括诉讼程序、盗窃、军人份地、租佃、雇佣、高利贷、婚姻、继承、伤害、债务、奴隶等内容。由此可知法典（　　）
A. 广泛传播 B. 强调种姓 C. 倡导平等 D. 比较完备
16.有同学搜集了希波战争、亚历山大东征、日本大化改新、马可 波罗来到中国的相关书籍，他研究的课题最可能是（　　）
A. 游牧文明与农耕文明的对话 B. 古代文明之间的暴力冲撞
C. 古代东西方文化的和平交流 D. 古代文明的冲撞与交融
17.1787年美国宪法既把各州团结为一个国家，又保障了地方一定程度的自治地位，其体现的原则是（　　）
A. 君主立宪 B. 分权制衡 C. 三权分立 D. 自由平等
18.观察图中的现象，反映了两次工业革命（　　）
19世纪60年代在美国大草原上修建的铁路通常伴随着电报线
A. 表现地域集中的趋势
B. 体现发明单一的特征
C. 呈现技术融合的特点
D. 显露发展放缓的态势
19.华盛顿被称为“国父”，圣马丁被称为“自由的奠基人”，玻利瓦尔被称为“解放者”，甘地被称为“圣雄”。享有如此的赞誉，是因为他们
A. 领导了民族解放运动 B. 参与了资产阶级革命
C. 主导了国际秩序建立 D. 进行了社会主义建设
20.《大国崛起》解说词中讲道：1991年，克里姆林宫的红旗悄然落下，红色的年轮在大国兴起的舞台上刻写了74圈。导致“红旗悄然落下”的直接原因是（　　）
A. 戈尔巴乔夫改革 B. 苏联模式的弊端 C. 西方的和平演变 D. 东欧剧变
二、材料解析题：本大题共3小题，共30分。
21.为迎接 18国际博物馆日，某班同学筹备了“薪火奏续——中华文明的突出特性”专题展览，以下是本次展览的相关资料，请你参与策展。
核心展品与文献资料（部分） 突出特性
展区一 连续性是中华文明的首要特性和基本特征。连续性主要表现在，以儒家为核心的中华文化传统从未中断，以大一统为核心的政治传统从未中断，以汉字为核心的文明延续的载体从未中断，以中华典籍为核心的中华民族的共同记忆从未中断。
——摘编自杨须爱《试析中华文明突出的连续性》 连续性
展区二
泥活字版（模型）
宋代持罗盘陶俑
元代火铳 ______
展区三 中华文明突出的统一性深度阐释了中华文明多元一体的历史进程。统一性主要表现为统一多民族国家的建立、巩固和不断发展，国家统一，是中华民族的核心利益。从内容来看，统一不仅是一种思想理论，也是一种政治实践，不仅包含国家地理疆域意义上的统一，更包含国家政治、经济、文化上的统一。
——摘编自《文明中国：中华文明突出特性的考古学阐释》 统一性
展区四
《北魏帝王出御图》
唐蕃会盟碑 印度尼西亚爪哇岛“三宝庙” 包容性
展区五 礼之用，和为贵。己所不欲，勿施于人。君子和而不同。
——《论语》节选 ______
(1) 【观览展区一、二】依据展区一的材料概括中华文明连续性的表现（不得照抄原文）。为展区二填写对应的中华文明的突出特性，分析宋元时期该特性凸显的主要原因
(2) 【品读展区三、四】结合展区三的材料与所学，分析中华文明呈现统一性的原因。选择展区四的任意一则史料，说明其如何体现中华文明的包容性
(3) 【巡礼展区五】结合所学，填写展区五中的儒家思想体现的中华文明的突出特性；纵观五大展区，写一段简短的展览结语，概括中华文明突出特性对其绵延不绝的重要价值
22.《中国共产党简史》一书忠实记录了一百年来中国共产党团结带领人民进行革命、建设、改革的光辉历程，系统总结了党和国家事业不断从胜利走向胜利的宝贵经验，集中彰显了党在各个历史时期淬炼锻造的伟大精神。请阅读以下关于本书的材料，结合所学知识回答问题。
材料一 部分目录
第一章 中国共产党的创建和投身大革命的洪流
一、近代中国民族复兴的历史任务和各种力量的艰难探索
二、五四运动和马克思主义在中国的传播
三、中国共产党的成立和民主革命纲领的制定
材料二 1935年1月7日，红军攻克黔北重镇遵义。一个决定党和红军命运的转折点正在到来。
——《中国共产党简史 第二章》
材料三《中国共产党简史》插图：党的七大会场
材料四 1978年12月13日，邓小平说：“如果现在再不实行改革，我们的现代化事业和社会主义事业就会被葬送。”
——《中国共产党简史 第七章》
(1) 列举一例第一节中“各种力量的艰难探索”的代表事件，并指出探索道路艰难的原因
(2) 结合所学知识解释材料二中“决定党和红军命运的转折点”的含义
(3) 请结合所学，说说你对中共七大会场悬挂横幅“在毛泽东的旗帜下胜利前进”的理解，并指出党高举这一旗帜的重要意义
(4) 针对材料四中邓小平提出的问题，我党作出哪一伟大决策？
(5) 请结合上述探究自拟一个观点，并运用中国近现代史的史实予以论述。（要求：观点明确，史论结合，条理清晰）
23.在历史发展进程中，不同文明间的交流碰撞、包容互鉴推动着社会发展。阅读材料，回答问题。
【多元——古代文明的璀璨星河】
材料一
【碰撞——近代殖民扩张下的冲突】
材料二从地理大发现开始，西方文明征服世界，往往是通过政治控制、经济掠夺、军事占领、文化侵略等手段加以实现。 18世纪以后，随着西方文明的影响波及亚非拉各国，依附于全球殖民体系的西方文明体系就此形成。滋生了持续近300年的“欧洲中心论”。这一时期，东西方文明的碰撞充满暴力与不平等。
——摘编自刘志刚《中西方对待文明冲突的不同逻辑》
【合作——从战争同盟到命运与共】
材料三 26个国家签署 ______，不同制度、种族的国家和人民，实现了国际大联合，共同完成了打败法西斯任务的同时，也极大地推动了战后多元国际社会的形成。战后，法德和解推动 ______，从煤钢联营到欧元区，昔日战场变成共同市场。联合国教科文组织将“文明对话”写入宪章，倡导文化多样性保护。
——摘编自朱大伟《第二次世界大战与现代国际关系民主化启动》
(1) 结合所学，列举材料一中的古代文明在奴隶社会时期民主与法治方面的成就各一例。观察地图并结合地理环境，分析古代文明呈现“多元性”的原因。
(2) 据材料二，概括西方殖民体系形成的特点。有学者认为这种“碰撞”是“破坏性与建设性并存”，请结合材料与所学加以简单评述。
(3) 结合所学，补全材料三横线处的内容。据材料三，归纳20世纪以来国际合作的典型模式。
(4) 综合上述材料，请从文明发展的长远视角，提出你对未来文明交流的思考。
1.【答案】B
2.【答案】B
3.【答案】C
4.【答案】A
5.【答案】B
6.【答案】B
7.【答案】B
8.【答案】D
9.【答案】A
10.【答案】C
11.【答案】C
12.【答案】C
13.【答案】D
14.【答案】B
15.【答案】D
16.【答案】D
17.【答案】B
18.【答案】C
19.【答案】A
20.【答案】A
21.【答案】【小题1】连续性表现：思想文化上，以儒家为核心的文化传承不绝；政治上，大一统的政治传统持续发展；文明载体上，汉字的传承未曾中断；民族记忆上，典籍承载的共同记忆代代相传；展区二特性：创新性；宋元时期该特性凸显的主要原因：①商品经济繁荣，为科技发展提供物质基础；②文化教育事业的发展；③民族交融加强，文化交流促进了技术进步；④前代科技成果的积累与传承；⑤科学家的实践探索与创新精神
【小题2】统一性的原因：①政治上，中央集权制度不断完善，保障了国家统一；②思想上，“大一统”观念深入人心，成为中华民族的核心利益追求；③文化上，民族不断交融，形成了共同的文化认同；包容性的体现：示例1：《北魏帝王出御图》：北魏孝文帝改革推行汉化政策，促进了民族交融，体现了中华文明对游牧民族文化的包容吸纳，丰富了中华文明的内涵；示例2：唐蕃会盟碑：唐朝与吐蕃通过会盟的方式，保持友好往来，体现了中原王朝对边疆民族政权的包容，巩固了统一多民族国家；示例3：印度尼西亚爪哇岛“三宝庙”：明朝郑和下西洋，与东南亚各国友好交往，体现了中华文明对外来文化的包容互鉴
【小题3】展区五特性：和平性；展览结语示例：中华文明五大突出特性，共同铸就了中华文明强大的生命力与凝聚力；中华文明的五大突出特性，让中华文明在历史长河中薪火相传、历久弥新，成为中华民族生生不息、发展壮大的精神根基
22.【答案】【小题1】代表事件：洋务运动（或戊戌变法、辛亥革命、新文化运动）；原因：中国半殖民地半封建的社会性质；封建专制统治的腐朽；自然经济占主导地位，缺乏近代工业基础；封建思想束缚严重；西方列强的侵略与压迫等
【小题2】遵义会议开始确立以毛泽东为主要代表的马克思主义正确路线在中共中央的领导地位，在极其危急的情况下，挽救了党，挽救了红军，挽救了中国革命，是中国共产党历史上一个生死攸关的转折点
【小题3】理解：中共七大确立毛泽东思想为中国共产党的指导思想并写入党章；意义：对统一全党的思想，指导全党的行动，实现党的政治路线，具有重要而深远的意义；为争取抗日战争的最后胜利准备了条件，并为中国共产党和中国人民指明了战后的奋斗方向
【小题4】作出把党和国家工作中心转移到经济建设上来、实行改革开放的历史性决策
【小题5】观点：创新是一个国家与社会发展的不竭动力；论述：1927年，毛泽东创建井冈山革命根据地，开创一条农村包围城市、武装夺取政权的革命新道路，最终取得新民主主义革命的胜利；1978年，中共十一届三中全会作出实行改革开放的历史性决策，走上建设中国特色社会主义新道路，取得了巨大成就；可见，只有不断创新，才能推动民族进步与社会发展
23.【答案】【小题1】成就：民主一古代雅典奴隶制民主政治；法治一古巴比伦制定《汉谟拉比法典》。原因：古代文明多诞生于大河流域或海洋周边，地理环境相对隔离，交通不便，导致各文明独立发展，呈现多元性
【小题2】特点：通过政治控制、经济掠夺、军事占领、文化侵略等多样手段实现；持续时间长：形成以欧洲为中心的体系。评述：（破坏性）西方殖民扩张给亚非拉地区带来灾难，如掠夺资源、屠杀原住民、贩卖黑奴，破坏当地文明与社会发展。（建设性）客观上传播了西方先进技术、制度与思想，冲击了亚非拉落后的生产方式，推动部分地区近代化进程
【小题3】填空：《联合国家宣言》：欧洲一体化（或欧洲联合）。合作模式：战时同盟合作；区域经济政治合作；国际组织推动合作
【小题4】思考：倡导平等包容、互鉴合作，尊重文化多样性：通过对话与合作实现文明共生共荣：汲取历史经验，避免暴力冲突，推动共同发展
第1页，共1页

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