资源简介

(共22张PPT)
建模：思辨类作文结构模式
专题复习：作文
一、写作准备：对考场作文的再认识
①一篇800-900字的文章，赋分60，意外吗？
写作
60 分高考作文，全方位检阅语文素养
考场作文
脑力劳动：整理思想 + 文字表达
技能应用：解大分值题，拿高区间分
规定时间、特定情境下流畅写出有思辨深广度和个性化的确定字数的作文。
全面考查能力
学科知识 + 生活常识 + 文化积淀 + 眼界、格局、人品等综合素养
优秀的限时作文能力
文体预设
议论文：“我写我思”，限时写作 + 思辨深广；抽象化具体，量变求质变。
认知转化
知识储备丰富
三观（世界观 + 价值观 + 人生观）正确
思维明晰
文意顺畅
②如何能短时间内拥有“围猎考场作文”的实力和勇气？
围猎考场作文
学段要求
高中三年：构建写作序列，强化文体 + 主题 + 素材意识，提增审题立意、完整写作能力
高三一年
积累 + 实战：拆解优秀范文，破解高分之道；针对性拓展思维，巩固提升创新意识，打磨写作个性。
考场运气
一切运气都是实力的完美体现！
有目标地努力，有计划地训练，有反思地修改，落实正确写作理念和思维层次
熟能生巧，得心应手 “从心所欲不逾矩”
「四步骤」提增写作能力
①错误频出阶段：态度端正，多见广闻，常写勤练，准确审题立意，明晰结构框架。
议论文：抓框架，明主题、素材稳、足字数、少语病。
②个人分化阶段：找准合适自己的写法，注重素材的选择和分析
“一人千面” 法：多角度全方位整理素材，参照、拆解优秀范文的材料处理案例。
③速写升格阶段：提纲速写，多练题型
有计划针对性地加强研练以见多识广，关注时事热点，快速构思提纲写作模式
④完美收官阶段：破题平稳，结构清晰，流畅写作，文风明显。
分类归纳整理资料，预测范围，有的放矢；反复拆解借鉴范文，熟谙技法，个性文风。
“全真模拟” 研训，确保 “心理适应”。
文风正 + 文脉清 + 文气顺，见题拆题收官。
二、思辨作文的五种结构模式
思考 辨析 结论
要求 要深入挖掘话题内涵：由表及里，由浅入深，追果溯因，体现思维的深度。 要多角度辨析话题：用全面的、一分为二的、发展的观点去辩证分析，由此及彼，推陈出新，追求思维的广度。 高考作文突出对逻辑思辨能力的考查。→
　　在复习备考中，要重视二元及多元关系型的作文训练。
举例 2020年正式起步： 全国新高考Ⅰ卷以“疫情中的距离与联系”为主题写作，是标准的二元关系思辨型作文，以疫情为背景，思考“距离”与“联系”两者间的深层关联。 2021年全线开花：全国共8套试题，其中7套作文呈现出关系型思辨性作文。全国甲卷“有为与可为”，乙卷的“修身、矫思、立义”，新高考Ⅰ卷“强与弱”，Ⅱ卷“逆锋起笔，藏而不露；中锋用笔，不偏不倚；停滞迂回，缓缓出头”，北京卷“生不逢时、安分随时、生逢其时”，上海卷“时间沉淀与价值认可”，浙江卷“取与舍”，多为二元思辨类作文。 2022 年更变复杂：全国甲卷“直接移用、借鉴化用、情境独创”，2022全国新高考Ⅰ卷的“本手、妙手、俗手”，2022全国新高考Ⅱ卷的“选择 创造 未来”，2022高考全国乙卷的“跨越，再跨越”，全国卷四套作文命题，多呈现三元关系，注重考查逻辑思维能力。
①何谓“思辨能力”？
②模式与模板：你可以讨厌模板，但你得熟谙模式。——学会建模，生成独属于自己的模板！
建模
界定
模版：指生产、合成重复产物的模子，或作图、设计方案的固定格式。
模式：指事物的标准样式，任何事物都应有其必然的标准样式。
认知
学习需要 “固定格式”，其本质绝不是生产 “重复产物”，教育 (作文) 不当有 “模子”；模式的目的不是创造 “重复产物”，而是一个结构化的 “程序”，教学 (作文) 需要结构化的 “程序”，拒绝 “重复产物”。
思维方式是共性的，可教可学；思想内容是个性的，不可教不可模仿。
文体格式不是模板，而是一种特殊的 “模式”。
五种建模类型
①基本式：元 A + 元 B + 元 A 元 B 式 / 元 B + 元 A + 元 A 元 B 式
②比较选择式
元 A + 元 A + 元 B 式
元 B + 元 B + 元 A 式
③进阶思维式
非元 A + 非元 B + 元 A 元 B 式
元 A 元 B + 元 A 元 B + 元 A 元 B 式
学习分析问题的思路，掌握品鉴拆解范文的方法，构建模式，生成独属自己的模板。
　　二元或三元甚至多元关系，是存在既对立又统一的关系：或先后关系，或共存关系，或因果关系等。
——这些关系往往是不可分割的两面，分析时不能只重一面而忽略其余，失之偏颇。
——在确定结构时，必须以其中的一面或两面为重点，兼顾其余，全面到位。
【例 】阅读下面的材料，根据要求写作。
　　从前，“慢”是成事的基础——好汤得靠“慢火”炖煮，健康要从“细嚼慢咽”开始，“欲速则不达”是孔子善意的提醒，“慢工出细活”更是品质的保证，总之，“一切都要慢慢来！快了出错划不来！”
　　现在，“快”是前进的动力——有“快熟面”就不怕肚子饿，有“动车”“高速公路”就不怕塞车，有“宽频”就不怕资料下载中断，有“宅急送”就不怕物品交寄太晚……身边的事物都在告诉着我们：“快！否则你就跟不上时代！”。
　　不同的时代总有不同的想法、理念，但“慢”在今天是否已经过时？“快”又是否真的必要？
　　请结合材料内容，以“快与慢”为主题，写一篇文章，体现你的认识与思考。
　　要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
三、二元作文审题立意构思模型
审读材料——
优势 缺陷
慢 　　在学术上更扎实沉稳，能走得更远，在生活中更能享受日常趣味，帮助弱势群体等。 　　——在合适的场景下对“慢”展开联想。 　　做事太拖沓，效率低，不能紧跟时代，容易被时代抛弃。
快 　　紧跟时代潮流，勇立潮头，是时代的骄子，做事情讲效率，工作更有激情，还可以是面对紧急情况能及时迅疾的反应能力。 　　浮躁的做事态度，急功近利的追求，不择手段的功利心等。
写作情境 　　这些关于“快与慢”的问题可能存在于个人，可能存在于社会，可能存在于国家。也可以是具体的某一时间节点，某一场合，某一事情，某一职业，某一团体，某一个人。 辩证分析 　　“快”和“慢”各有优劣长短，存在着既对立又统一的关系（先后关系、共存关系、因果关系等）。……它们是彼此依存、不可或缺、相辅相成的两面。 五种常见的结构建模
模式一：元Ａ+元Ｂ+元Ａ元Ｂ 式／元Ｂ+元Ａ+元Ａ元Ｂ 式
结构模式①
元 A + 元 B + 元 A 元 B 式
中心论点：把握 “快” 与 “慢” 的艺术，让人生更精彩。
分论①：“快” 是一种激情，有速度，更是一种紧跟时代的态度。（元 A）
分论②：“慢” 是一种闲适，有深度，更是一种对生活的享受和热爱。（元 B）
分论③：“快” 与 “慢” 需要紧密结合，既可享受速度时代的便捷，又能安抚心灵的岁月静好。（元 A 元 B）
元 B + 元 A + 元 A 元 B 式
分论①：速度时代，享受 “快” 带来的便利，与时俱进莫逃避。（元 B）
分论②：速度时代，用 “慢” 缓和 “快” 带来的问题，返璞归真循初心。（元 A）
分论③：“快”“慢” 应须有度，方能顺应时代洪流，齐头并进助成功。（元 A 元 B）
模式二：元Ａ+元Ａ+元Ｂ 式
模式三：元Ｂ+元Ｂ+元Ａ 式
结构模式②：元 A + 元 A + 元 B 式
中心论点：快慢合理同行，谱写时代新曲。
分论点
①以 “慢” 来夯实基础，路虽远，慢慢走，定能到达。（元 A）
②以 “慢” 调整处世心态，事再多，件件做，总能成功。（元 A）
③以 “快” 为奋力前行的动力，倍速时代，躬身入局。（元 B）
结构模式③：元 B + 元 B + 元 A 式
中心论点：时代发展真迅速，快慢并行我做主！
分论点
①“快” 一点，有时我们能事半功倍。（元 B）
②“快” 一点，也让我们为生命续航。（元 B）
③但我们没必要一直 “快”，有时 “慢” 下来，也是一种享受。（元 A）
模式四：非元Ａ+非元Ｂ+元Ａ元Ｂ 式
结构模式④：非元 A + 非元 B + 元 A 元 B 式
中心论点：紧跟时代的步伐，合理把控 “快” 与 “慢” 的节奏，只有二者和谐共舞，方能实现精彩人生。
分论①：如果在时代建设里只有 “慢”，那将会是什么景象？人人只求慢慢做，社会发展便会缓慢，这似乎是一种享受的生活状态，只是难以想象一旦遭遇危机，我们又该用什么去保护自己呢？
分论②：如果在人的有限生命中只追求 “快”，那又会是怎样的景象？以 “快” 为前进的动力，一切向 “快” 看齐，人大约是不需要亲情友情爱情的，也不需要休闲放松，甚至一天三顿饭恐怕都太浪费时间了！
分论③：我们又当如何来看待这 “快” 与 “慢” 呢？“慢” 是慢工出细活，是扎实基础，是心灵的寄托；“快” 是时代的必然，我们要紧跟时代，学习新知，勇攀高峰。没有非此即彼，只有两者和谐共舞。
模式五：元Ａ元Ｂ+元Ａ元Ｂ+元Ａ元Ｂ 式
结构模式⑤：元 A 元 B + 元 A 元 B + 元 A 元 B 式
中心论点：时代正可为，人生当有为，我们应须以快为此岸，以慢为彼岸，共促时代发展，共享社会和谐，以 “青春之我” 谱写时代精神。
分论点
①面对学问，以 “快” 为此岸，追求更多更丰富；以 “慢” 为彼岸，学习多少就收获多少。（元 A 元 B）
②面对人生，以 “快” 为此岸，树立更高的理想；以 “慢” 为彼岸，安抚心灵。（元 A 元 B）
③面对大有可为的大好时代，以 “快” 为此岸，时刻关注时代发展的方向，与时代同频共振；以 “慢” 为彼岸，关照时代中那些弱势群体。（元 A 元 B）
【例 】阅读下面的材料，根据要求写作。
　　常言说，长江后浪推前浪。意思是比喻人或事物不断发展更迭，新陈代谢；多指新人新事代替旧人旧事。现在，“前浪”与“后浪”等词语经常见诸报章。前浪，特指历史进程中的前人与前辈；后浪，多指在时代大潮中的年轻一辈。
　　有人说，要把前浪打在沙滩上；还有人说，世界就是要靠我们后浪。还有人说，前浪也曾经是后浪，现在的后浪也会是下一辈的前浪；后浪只有继承前浪的经验、吸取教训，不负自己的使命与担当，才能代代相传。
　　读了以上材料，你有什么样的感受和思考，请写一篇文章表达你的观点和思考。
　　要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
四、经典例题实战
审题 指导 　　这是一道思辨性作文题。
　　材料围绕“前浪与后浪”发表看法。由“长江后浪推前浪”的含义出发，引出关于“前浪”“后浪”内涵的解释；接着阐述一些人的看法，如“要把前浪打在沙滩上”，意思是后浪定能胜过前浪；“世界就是要靠我们后浪”强调了青年的力量；“前浪也曾经是后浪，现在的后浪也会是下一辈的前浪”则以动态发展的眼光看待“前浪”“后浪”，体现一种继承和发展的连续性；“后浪只有继承前浪的经验、吸取教训，不负自己的使命与担当，才能代代相传”指出了“前浪”的作用，也给“后浪”指出了正确做法。
　　作文要求以“前浪与后浪”为主题写一篇作文。“前浪”与“后浪”之间有诸多关系，如前浪是后浪的赶超目标，又是学习榜样；后浪是前浪的威胁，又是激励其继续前进的动力；前浪的某些精神和品质需要后浪继承并发扬，前浪的很多成就需要后浪去超越；后浪推着前浪走，后浪才是推动历史浪潮不断前行的动力，前浪后浪团结合作才能共创和谐社会等。
　　写作时，要从“前浪与后浪”的关系出发，辩证看待二者的关系，全面分析各自的作用；也要从“后浪”自己的角度出发进行思考，论述我们这些“后浪”应该用怎样的奋斗与拼搏，怎样的责任与担当，践行作为“后浪”的责任，担负起祖国的未来。
参考 立意 　　 “前浪”“后浪”都是时代“弄潮儿”。
　　 秉承前浪精神，开创后浪时代。
　　 前浪后浪共携手，实现中华复兴梦。
　　 不管前浪后浪，只要能乘风破浪，就能站在时代的浪尖。
范文欣赏——
扬前浪之雄帆，行后浪之征途
　　“后浪只有继承前浪的经验、吸取教训，不负自己的使命与担当，才能代代相传。”是的，山河万里，华表千年，灿烂的中华文化历史上，有着千千万万前赴后继的身影。只有扬前浪之雄帆，行后浪之征途，才能抒写出祖国的繁荣昌盛！
　　初心如磐，惟实励新，前浪与后浪的初心一脉相承。
　　初心是什么？是我命由我不由天的逆天改命，是吹尽狂沙始到金的坚毅执着，是发奋奉献为苍生的公仆精神。初心是前浪后浪身上最鲜明的共同标志，闪烁出的正是那拳拳的报国之心。百年前南陈北李换了人间，百年后青春你我自强不息。风雨交加的路途中，初心成为万千华夏子女共同指路明灯，为中华复兴贡献光热。前浪后浪，不应谁拍死谁，不忘初心，牢记使命，于身上共同沸腾着炽热的干劲，这是你我的征途。
　　致知力行，踵事增华，前浪先辈们为我们留下了经验的脚步，我们继续沿着探索前进。
　　先浪们一步一步留下的脚步经验，正是祖国绽放之花最优良的肥料。后浪应学习前浪的经验，用创新助
引：概引材料入话题
析：分析评述材料
提：提出总观点
元Ａ元Ｂ，分论点
具体展开阐述
举例证明
例后分析，呼应观点
在元 A 基础上谈元 B，分论点
力祖国迎风飞翔。北斗组网正是一代代工作者用一生的鲜血浇灌而成，平均年龄只有30岁左右的当代“北斗人”，在前浪基础上不断创新中，终成北斗系统震惊世界。潘建华团队也从先辈们的基础上进一步创新，在量子通信方面，为国家安全打下了坚实基础。先浪们为我们提供了宝贵的经验，这些宝贵的经验不应该被全部舍弃，而应从中吸取最精华的部分，在前人的基础上不断创新，方能找到实现中华复兴的辉煌之桥。
　　共担责任，久久为功，前浪后浪都在承担起那份属于自己的责任。
　　国家是属于我们每一个人的，前浪后浪都在承担起那份属于自己的责任，国家的巍巍巨轮才能行稳致远。在这乍暖还寒的春天中，新冠疫情反扑，举国上下全民抗疫，其中有钟南山院士那样资深专家带头迎战也不乏无数青年人为之冲锋陷阵。抗疫胜利，是无数人民日日夜夜奉献的结果，更是先辈与后辈携手的结果。先浪和后浪身上都有一份沉重的责任，是国家和时代所赋予的使命，历史的接力棒在我们每个人手中前路依旧漫长且荆棘丛生，望你我都能树冥冥之志，当华夏赫赫之栋梁迎昭昭之明而自强之。我们当坚信，前浪后浪，共同携手共担责任，一定能够打造出一幅荡气回肠的雄伟宏图。
　　前浪后浪是时代的接力者，我们不惧风雨，征途上有你有我，我们每个人共同努力，前赴后继，共同谱写最辉煌灿烂的新篇章!
阐述解说
举例证明
分析句
综合来谈，元 A+元 B，分论点
阐述解说
举例证明
联：分析深化+分论点小结
结：总结升华，回扣主旨，收束文章
【例 】阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)
　　某次歌唱比赛中，有热心观众提出“对歌手而言，个性与技巧哪个更重要”的疑问，引发了观众的激烈争论：有人认为当以技巧为重，如果一个歌手没有技巧就不配称之为歌手，个性也无从谈起；有人认为个性才是歌手的识别标志，否则就变成千人一声的歌唱机器；还有人认为个性与技巧同样重要。
　　其实，个性和技巧之争，在生活中普遍存在；而青少年在成长的过程也有这样的困惑。作为青年人，你是如何看待这个问题的
　　请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
审题 指导 　　作文的核心概念是“个性”与“技巧”。
　　“个性”可以表现为独特的思维方式和行为习惯：以个性的眼光可以发现事物的独特价值，以个性的思维和行动可以创新事物的独特价值。“技巧”在许多领域中都发挥作用，有时可以理解为经验的总结和提炼，掌握技巧有助于减少试验的频次、错误的任意性，提高成功解决问题的概率。
　　要辩证地看待“个性”与“技巧”的关系，对于二者内涵，理解可以丰富一些，未必拘泥于上面的思考；对于二者的比较，也不能脱离实际空谈高下，不能仅从故纸堆里找事例，一定要站在青年的立场，体现你的感悟与思考。
　　写作中要注意，“个性”与“技巧”是一个整体，不能仅写一面，而忽略另一面；但是可以有所侧重。
参考 立意 　　 个性与技巧相结合，才能行稳致远；
　　 个性展现技巧价值，技巧减少个性试错成本；
　　 经验总结促进个性展现，独特个性呈现经验价值。
判分 提示 　　阅卷过程中一定要关注四个要素：个性和技巧的概念、关系、当下、青年人。
　　 有“个性和技巧”，且能对其内涵作具体分析的，42分切入；能探究“个性和技巧”关系的，48分切入；能将二者关系准确点透，形式合力，且角度选择精当，结构精巧独特的，54分切入。 全文偏离材料或主题，只写“个性”，未见“技巧”，或只写“技巧”而无“个性”的，最高不超过 36 分。 全文脱离材料谈“个性和技巧”，最高不超过42；脱离主题“个性和技巧”，最高不超过 25分。
范文欣赏——
以技巧为擎，扬个性之帆
　　在某次歌唱比赛中，有热心观众提出“对歌手而言，个性与技巧何者重要的疑问”，引发大家热烈讨论。同样，在日常生活中，技巧与个性之争也随处可见。那么，我们当如何对待“技巧”与“个性”呢？
　　愚以为，我们应当坚持技巧与个性并重，以技巧为擎，高扬个性之帆！
　　那么，何为技巧？何为个性？
　　“技巧”是做某事的巧妙方法，而不是投机取巧；“个性”是某一主体的外在突出属性。而不是人人具有的共同之处。
　　技巧是基石，是个性的前提基础。君不见文与可日日观察竹子形态，将其形态画下来，终能“胸有成竹”；君不见祖逊恒心与毅力，重视技巧，终有“闻鸡起舞”的佳话；君不见俄国作家契诃夫，随身携带纸，记下有用素材，终闻名世界……他们重视技巧的积累，无不以技巧为根基，打牢技巧的根本，最后方能功成名就。若不重视技巧的积累，再鲜明的个性也无法挽救，虽外秀而中空，乃如空中楼阁一般，微弱的摇晃就会使其崩塌陷入深不见底的深渊，囿于一方。
简要概括材料，引入论题，启发思考
观点独立成段，醒目
用“是…而不是…”的句式阐释概念，强调个性是外在的表象。
主体段落的写作，学以致用。分论点 阐释技巧的意义，排比举例分析，反面假设论证，说理透彻。
　　个性是技巧的升华。在坚实的技巧的基础之上，鲜明的个性无疑会为其增添光彩。才子黄霑曾有豪言：“英雄一代出我辈。”运动员苏翊鸣在冬奥会中拿出全场最高难度，夺得银牌。“少年负壮气，奋烈自有时”，他一鸣惊人的背后有年复一年的努力与技巧的加持。但在赛场比赛的瞬间，“个性”就必然成为加分项。努力人人都有付出，但不是努力就能获取高分，唯有加上“个性”的表现，才能夺人眼球，赢得评委的青睐。退一步讲，如若苏翊鸣仅仅注重技巧，那必将平平无奇，湮灭在众多选手之中。
　　揆诸当下，一些学生在学习过程中不注重技巧，只肆意发挥其“个性”，其成绩必然不高；一些企业不发挥个性，必然沦为时代潮流滚滚向前中的牺牲品。由此观之，唯有正确认识技巧与个性的辩证统一关系，既发挥“技巧”的长处，又注重发挥“个性”的显著优势，将“技巧”与“个性”并重，不倾斜于一方，保持“技巧”与“个性”的平衡之杠杆，彳亍于技巧与个性之间，方能有所得，有所成！
　　“青年如初春，如朝日，如百卉之萌动，如利刀之新发于硎，人生之最可宝贵之时期也。”我们应以技巧为擎，扬个性之帆，为中华民族发展添砖加瓦！
主体段落的写作，分论点 阐述个性对技巧的作用。举例分析，假设论证，逻辑严密。
联系现实中的某些想象，反面说理，强调不注重技巧和个性的危害。
总结强调，唯有正确认识技巧与个性的辩证统一关系，方能有所得有所成！结尾点题，首尾呼应，使结构浑然一体
下 课
Thanks!
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine

展开更多......

收起↑