资源简介

(共29张PPT)
《洋娃娃和小熊跳舞》
第三单元
人音版（新教材）小学二年级上册
核心素养目标
审美感知：感受歌曲欢快活泼的情绪，体会 2/4 拍强弱规律，感知旋律的重复与变化特点。
艺术表现：能用轻快自然的声音完整演唱歌曲，能准确用 “la” 模唱旋律，能跟随音乐做律动表演。
文化理解：了解波兰儿童歌曲的风格特点，体会歌曲中洋娃娃和小熊跳舞的欢乐氛围，感受音乐的童趣。
创意实践：能根据教材提示创编歌词，替换角色与舞蹈，提升音乐创编与创意表达能力。
趣味导入，快乐热身
舞蹈小律动
小朋友们，今天我们的课堂里来了两位会跳舞的小客人！我们先跟着音乐动一动，学一学简单的舞蹈动作，准备迎接它们吧！
节奏拍拍乐
我们先来拍一拍 2/4 拍的节奏，强拍拍手，弱拍拍腿，跟老师一起：“强 - 弱，强 - 弱”，把节奏拍稳哦。
初听歌曲，感知情绪
初听猜情绪
现在我们来听一听这首《洋娃娃和小熊跳舞》，听完告诉老师，歌曲的速度是快还是慢？情绪是开心的还是安静的呀？
再听找角色
再听一遍歌曲，大家跟着音乐轻轻点头，想一想，歌曲里唱了谁在跳舞？它们跳了什么舞呀？
节奏练习，歌词学念
歌词念一念（一）
我们先来念一念第一段歌词：跟老师一起按节奏念，注意附点的地方要念够时值哦。
歌词念一念（二）
第二段也很有意思哦：大家跟着老师拍一拍、念一念，跟上节奏。
完整歌词念一念
现在我们把整首歌词连起来，跟着歌曲的节奏念一遍，就像在给洋娃娃和小熊打节拍一样哦。
旋律模唱，突破难点
“la” 音模唱
我们用 “la” 来模唱歌曲的旋律吧，跟老师一起，声音要轻快，就像小铃铛一样哦。
跳进旋律唱一唱
歌曲里有从低到高的跳进旋律，比如 “5 5 543”，我们来跟着琴音慢慢唱，把每个音都唱准哦。
完整演唱，表现歌曲
跟琴唱一唱
现在我们跟着钢琴，完整地唱一遍歌曲，注意用轻快、明亮的声音，就像洋娃娃和小熊在开心跳舞一样哦。
强弱处理唱一唱
我们的歌曲是 2/4 拍的，强拍的时候声音稍微响一点，弱拍轻一点，这样歌曲会更有节奏感，我们再来唱一遍吧。
情绪表现唱一唱
唱到 “小熊点点头” 的时候，声音可以温柔一点；唱到 “笑起来啦” 的时候，声音可以更开心一点，我们来试试吧。
律动表演，创意创编
舞蹈动作学一学
洋娃娃和小熊在跳圆圈舞哦，我们来学一学转圈、点头、拍手的动作，跟着音乐跳起来吧。
边唱边跳试一试
大家动作学得真快！现在我们跟着音乐，边唱边跳，把洋娃娃和小熊的欢乐表现出来吧。
歌词创编小挑战
可以把洋娃娃、小熊和圆圈舞换成你喜欢的角色和舞蹈哦，比如 “小兔子和松鼠跳舞，他们在跳踢踏舞呀”，大家也来编一编吧。
创编歌曲唱一唱
现在我们来唱一唱自己创编的歌词吧，跟着原来的旋律，把新角色和新舞蹈唱进去，看看谁的创编最有趣！
课堂总结，快乐收尾
收获小分享
今天我们和洋娃娃、小熊一起唱歌、跳舞，还编了新的歌词，大家都有什么收获呀？谁愿意跟大家分享一下？
教师结语
教师结语
小朋友们，今天我们跟着洋娃娃和小熊，度过了一段又唱又跳的欢乐时光，还自己编了新的歌词，大家都是小小音乐家和小小舞蹈家！希望大家以后也能带着这份快乐，在音乐里大胆唱、大胆跳、大胆创编，发现更多有趣的音乐游戏哦！我们下次再见啦～
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人音版（新教材）小学二年级上册（人音）版（2024）音乐（二）年级上册
《洋娃娃和小熊跳舞》教学设计
课题 《洋娃娃和小熊跳舞》 单元 第3单元 学科 音乐 年级 2年级上册
教材分析 《洋娃娃和小熊跳舞》是波兰儿童歌曲，由姆 卡楚尔宾娜作词、李嘉川译配，为 D 大调 2/4 拍歌曲，情绪欢快活泼，旋律重复易唱，节奏规整明快，生动描绘了洋娃娃和小熊跳舞的欢乐场景，充满童趣。教材提供了完整的歌曲简谱、“la” 模唱练习、歌词创编任务，旋律中包含附点节奏和跳进，既适合学生演唱练习，也为创意表现提供了空间，契合二年级学生爱模仿、爱创编的特点，能在趣味体验中提升音乐能力。
核心素养目标 审美感知：感受歌曲欢快活泼的情绪，体会 2/4 拍强弱规律，感知旋律的重复与变化特点。艺术表现：能用轻快自然的声音完整演唱歌曲，能准确用 “la” 模唱旋律，能跟随音乐做律动表演。文化理解：了解波兰儿童歌曲的风格特点，体会歌曲中洋娃娃和小熊跳舞的欢乐氛围，感受音乐的童趣。创意实践：能根据教材提示创编歌词，替换角色与舞蹈，提升音乐创编与创意表达能力。
重点 用轻快的声音完整演唱歌曲，感受歌曲欢快活泼的情绪。
难点 准确演唱附点节奏和跳进旋律，完成歌词创编并演唱。
教学过程
一：趣味导入，快乐热身1.舞蹈小律动教师语言：小朋友们，今天我们的课堂里来了两位会跳舞的小客人！我们先跟着音乐动一动，学一学简单的舞蹈动作，准备迎接它们吧！学生活动：跟随老师做简单的舞蹈律动，比如点头、拍手、转圈，感受欢快的氛围。设计意图：用律动热身，快速带入课堂情境，激发学习兴趣。2.节奏拍拍乐教师语言：我们先来拍一拍 2/4 拍的节奏，强拍拍手，弱拍拍腿，跟老师一起：“强 - 弱，强 - 弱”，把节奏拍稳哦。学生活动：跟随老师用拍手拍腿的方式表现 2/4 拍强弱规律，复习节奏特点。设计意图：巩固 2/4 拍节奏，为歌曲学习铺垫。二：初听歌曲，感知情绪1.初听猜情绪教师语言：现在我们来听一听这首《洋娃娃和小熊跳舞》，听完告诉老师，歌曲的速度是快还是慢？情绪是开心的还是安静的呀？学生活动：完整聆听歌曲，举手回答歌曲欢快活泼、中速稍快的特点。设计意图：通过初听整体感知歌曲情绪与速度，建立初步印象。2.再听找角色教师语言：再听一遍歌曲，大家跟着音乐轻轻点头，想一想，歌曲里唱了谁在跳舞？它们跳了什么舞呀？学生活动：再次聆听歌曲，梳理歌词内容，说出洋娃娃、小熊，以及圆圈舞、点头等动作。设计意图：通过再听梳理歌词内容，加深对歌曲的理解。三：节奏练习，歌词学念1.歌词念一念（一）教师语言：我们先来念一念第一段歌词，跟老师一起按节奏念，注意附点的地方要念够时值哦。学生活动：跟随老师按节奏念读歌词，配合拍手动作，感受附点节奏。设计意图：拆解歌词节奏，熟悉歌曲节奏，降低演唱难度。2.歌词念一念（二）教师语言：第二段也很有意思哦，大家跟着老师拍一拍、念一念，跟上节奏。学生活动：按节奏念读第二句歌词，配合拍手动作，巩固节奏型。设计意图：继续练习歌词节奏，强化节奏感知。3.完整歌词念一念教师语言：现在我们把整首歌词连起来，跟着歌曲的节奏念一遍，就像在给洋娃娃和小熊打节拍一样哦。学生活动：跟随歌曲伴奏完整念读歌词，配合拍手动作，感受整首歌曲的节奏韵律。设计意图：完整熟悉歌词与节奏，为演唱做准备。四：旋律模唱，突破难点1.“la” 音模唱教师语言：我们用 “la” 来模唱歌曲的旋律吧，跟老师一起，声音要轻快，就像小铃铛一样哦。学生活动：跟随老师用 “la” 模唱教材中的旋律片段，感受旋律的起伏变化。设计意图：通过模唱熟悉旋律，降低歌词演唱的难度。2.跳进旋律唱一唱教师语言：歌曲里有从低到高的跳进旋律，比如 “5 5 543”，我们来跟着琴音慢慢唱，把每个音都唱准哦。学生活动：跟随老师练习歌曲中的跳进旋律片段，感受旋律的跳跃感。设计意图：练习跳进旋律，突破音准难点。五：完整演唱，表现歌曲1.跟琴唱一唱教师语言：现在我们跟着钢琴，完整地唱一遍歌曲，注意用轻快、明亮的声音，就像洋娃娃和小熊在开心跳舞一样哦。学生活动：跟随钢琴伴奏完整演唱歌曲，注意节奏准确、情绪活泼。设计意图：通过跟琴演唱，熟悉歌曲旋律，完整呈现歌曲。2.强弱处理唱一唱教师语言：我们的歌曲是 2/4 拍的，强拍的时候声音稍微响一点，弱拍轻一点，这样歌曲会更有节奏感，我们再来唱一遍吧。学生活动：带着强弱对比再次演唱歌曲，体会 2/4 拍的韵律感。设计意图：强化 2/4 拍强弱规律的表现，提升演唱的表现力。3.情绪表现唱一唱教师语言：唱到 “小熊点点头” 的时候，声音可以温柔一点；唱到 “笑起来啦” 的时候，声音可以更开心一点，我们来试试吧。学生活动：根据歌词内容调整演唱情绪，更有感情地演唱歌曲。设计意图：引导学生通过声音表现歌曲情绪，提升艺术表现力。六：律动表演，创意创编1.舞蹈动作学一学教师语言：洋娃娃和小熊在跳圆圈舞哦，我们来学一学转圈、点头、拍手的动作，跟着音乐跳起来吧。学生活动：跟随老师学习歌曲中的舞蹈动作，比如转圈、点头、拍手，感受歌曲的欢快节奏。设计意图：通过律动表现歌曲内容，加深对歌曲的理解。2.边唱边跳试一试教师语言：大家动作学得真快！现在我们跟着音乐，边唱边跳，把洋娃娃和小熊的欢乐表现出来吧。学生活动：跟随音乐边唱边跳，配合动作完整表现歌曲。设计意图：综合演唱与律动，提升歌曲表现能力，体验表演的快乐。3.歌词创编小挑战教师语言：教材里说可以把洋娃娃、小熊和圆圈舞换成你喜欢的角色和舞蹈哦，比如 “小兔子和小松鼠跳舞，他们在跳踢踏舞呀”，大家也来编一编吧。学生活动：分组讨论，替换歌词中的角色和舞蹈，创编新的歌词内容，比如小猫、小狗，或者芭蕾舞、摇摆舞等。设计意图：落实教材创编任务，培养学生的创意实践能力。4.创编歌曲唱一唱教师语言：现在我们来唱一唱自己创编的歌词吧，跟着原来的旋律，把新角色和新舞蹈唱进去，看看谁的创编最有趣！学生活动：分组演唱自己创编的歌词，分享创编成果，互相欣赏。设计意图：展示创编成果，提升学生的自信心与表现力，体验创编的乐趣。七：课堂总结，快乐收尾1.收获小分享教师语言：今天我们和洋娃娃、小熊一起唱歌、跳舞，还编了新的歌词，大家都有什么收获呀？谁愿意跟大家分享一下？学生活动：举手分享本节课的收获，比如学会了歌曲、会做律动、创编了新歌词等。设计意图：回顾课堂内容，梳理学习收获，培养总结表达能力。2.教师结语小朋友们，今天我们跟着洋娃娃和小熊，度过了一段又唱又跳的欢乐时光，还自己编了新的歌词，大家都是小小音乐家和小小舞蹈家！希望大家以后也能带着这份快乐，在音乐里大胆唱、大胆跳、大胆创编，发现更多有趣的音乐游戏哦！我们下次再见啦～
洋娃娃和小熊跳舞波兰儿童歌曲1=D 2/4 欢快活泼节奏：强 - 弱创编：角色替换 舞蹈替换

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