资源简介

(共26张PPT)
《抢凳子》
第四单元
人音版（新教材）小学二年级上册
核心素养目标
审美感知：能跟随音乐准确感知节拍，按节拍稳定行走，能敏锐听辨音乐的开始与停止。
艺术表现：积极参与音乐游戏，能在游戏中用肢体动作表现节拍，大胆参与互动，展现自信的状态。
文化理解：了解音乐游戏的基本规则，体会集体游戏中遵守规则、友好互动的重要性，感受音乐活动的集体乐趣。
创意实践：能在游戏中根据音乐变化调整自己的动作，尝试用自己的方式表现节拍，在互动中发挥创造力。
趣味导入，唤醒节奏小耳朵
节奏问好小火车
小朋友们早上好！今天老师带来了一辆会 “哒哒哒” 唱歌的小火车，我们跟着它的节奏拍手问好，好不好？
XX X│XX X│X X│X -║
节拍踏步小练习
小火车开起来啦！我们跟着音乐的节拍，一步一步慢慢走，看看谁的脚步和音乐最合拍！
游戏初探，解锁抢凳子规则
图片小侦探
小朋友们，看看书上的这幅图，谁能来说说，图里的小朋友们在做什么呀？
规则小问答
那老师要考考大家啦！我们玩抢凳子游戏时，要跟着什么音乐走？音乐停下的时候要做什么呢？
节拍行走模拟赛
现在我们来模拟游戏的第一步，跟着音乐按节拍走一走，看看谁的小脚步最稳！
抢凳子小试手
老师这里放了两把小凳子，我们请几位小朋友来试试，音乐停的时候快快抢到凳子哦！
游戏进阶，挑战节奏小能手
淘汰规则小讲解
小朋友们，还记得书上说的吗？没抢到凳子的小朋友，还有没按节拍走的小朋友，就要暂时休息一下啦，大家能做到遵守规则吗？
分组 PK 大挑战
现在我们分成小组，每组的小朋友一起玩抢凳子游戏，看看哪个小组的小朋友，既跟得上节拍，又反应最快！
节拍小评委
现在我们请上一组的小朋友来当小评委，看看玩游戏的同学，谁的脚步一直跟着节拍呀？
游戏小复盘
刚才的游戏里，有的小朋友抢凳子又快又稳，有的小朋友脚步一直跟着音乐，谁来说说，你觉得自己哪里做得好，哪里还可以再进步呀？
创意拓展，玩转节奏小游戏
节奏变变变
我们刚才都是跟着音乐走路，那能不能跟着音乐，做不一样的动作呢？比如拍着手走、转着圈走，只要跟着节拍就可以！
反向抢凳子挑战
这次我们来玩个不一样的！音乐停的时候，我们不抢凳子，而是和凳子做个朋友，轻轻摸一下凳子，看看谁的反应最快！
小组节奏创编
现在请每个小组的小朋友，一起商量一个你们喜欢的节拍动作，等会儿我们跟着音乐，用自己的动作来玩抢凳子游戏！
终极抢凳子争霸赛
现在我们来玩一场终极争霸赛！所有小朋友一起参与，看看谁是我们班的节奏小能手，能坚持到最后！
课堂小结，分享快乐收获
快乐分享会
今天我们玩了这么好玩的抢凳子游戏，谁来说说，你最喜欢哪个环节呀？你学会了什么新本领呢？
节奏约定小挑战
今天我们和节拍做了好朋友，那下课之后，我们能不能也跟着音乐的节拍，慢慢走出教室呢？看看谁的脚步，还能一直跟着音乐走！
教师结语
教师结语
小朋友们，今天我们和节拍做了好朋友，还在抢凳子游戏里玩得超开心！大家都学会了跟着音乐的节拍走路，也懂得了要遵守游戏规则。音乐里的节拍藏着好多小秘密，以后我们还会一起玩更多好玩的音乐游戏，继续和节拍做朋友哦！今天的音乐课就到这里啦，我们下次再见！
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人音版（新教材）小学二年级上册（人音）版（2024）音乐（二）年级上册
《抢凳子》教学设计
课题 《抢凳子》 单元 第4单元 学科 音乐 年级 2年级上册
教材分析 《抢凳子》是小学二年级音乐课堂中经典的节奏训练类音乐游戏，它依托本单元的音乐作品，将 “按节拍行走”“听辨音乐停顿” 这两个核心音乐能力融入趣味竞赛中。教材通过生动的插图，直观呈现了游戏规则：学生随音乐按节拍行走，音乐停止时抢凳子坐下，未抢到或未按节拍行走的同学淘汰。这个游戏既能帮助学生巩固对音乐节拍的感知，又能培养学生的反应能力与规则意识，同时让学生在轻松愉快的氛围中感受音乐与游戏结合的乐趣，非常符合二年级学生活泼好动、以具象思维为主的学习特点。
核心素养目标 审美感知：能跟随音乐准确感知节拍，按节拍稳定行走，能敏锐听辨音乐的开始与停止。艺术表现：积极参与音乐游戏，能在游戏中用肢体动作表现节拍，大胆参与互动，展现自信的状态。文化理解：了解音乐游戏的基本规则，体会集体游戏中遵守规则、友好互动的重要性，感受音乐活动的集体乐趣。创意实践：能在游戏中根据音乐变化调整自己的动作，尝试用自己的方式表现节拍，在互动中发挥创造力。
重点 能跟随音乐按节拍稳定行走，准确听辨音乐的停顿信号。
难点 在游戏过程中始终保持按节拍行走，不抢拍、不拖沓，同时兼顾反应速度与规则遵守。
教学过程
一：趣味导入，唤醒节奏小耳朵1.节奏问好小火车教师语言：小朋友们早上好！今天老师带来了一辆会 “哒哒哒” 唱歌的小火车，我们跟着它的节奏拍手问好，好不好？学生活动：跟随教师的引导，用拍手回应节奏问好，初步感受稳定节拍。设计意图：用轻松的互动唤醒学生的节奏感知，营造活泼的课堂氛围。2.节拍踏步小练习教师语言：小火车开起来啦！我们跟着音乐的节拍，一步一步慢慢走，看看谁的脚步和音乐最合拍！学生活动：听音乐原地踏步，感受节拍的强弱规律，尝试让脚步跟上音乐的速度。设计意图：为后续行走环节铺垫，建立 “脚步跟节拍” 的身体感知。二：游戏初探，解锁抢凳子规则1.图片小侦探教师语言：小朋友们，看看书上的这幅图，谁能来说说，图里的小朋友们在做什么呀？学生活动：观察教材插图，自由发言，说出图中小朋友们抢凳子、行走的场景。设计意图：以教材图片为载体，引导学生自主观察游戏场景，初步感知游戏内容。2.规则小问答教师语言：那老师要考考大家啦！我们玩抢凳子游戏时，要跟着什么音乐走？音乐停下的时候要做什么呢？学生活动：根据教材文字和插图回答问题：跟着本单元的音乐走，音乐停下抢凳子坐下。设计意图：通过提问梳理游戏核心规则，强化学生对规则的理解，为游戏开展做准备。3.节拍行走模拟赛教师语言：现在我们来模拟游戏的第一步，跟着音乐按节拍走一走，看看谁的小脚步最稳！学生活动：跟随音乐在教室空地行走，努力保持脚步和节拍一致，不抢拍、不拖沓。设计意图：让学生在无压力的状态下练习按节拍行走，巩固节拍感知能力。4.抢凳子小试手教师语言：老师这里放了两把小凳子，我们请几位小朋友来试试，音乐停的时候快快抢到凳子哦！学生活动：小范围尝试抢凳子游戏，体验音乐停止时快速反应抢凳子的过程。设计意图：通过小规模试玩，让学生熟悉抢凳子的动作流程，感受游戏的趣味性。三：游戏进阶，挑战节奏小能手1.淘汰规则小讲解教师语言：小朋友们，还记得书上说的吗？没抢到凳子的小朋友，还有没按节拍走的小朋友，就要暂时休息一下啦，大家能做到遵守规则吗？学生活动：倾听教师讲解淘汰规则，明确游戏中的注意事项。设计意图：强化规则意识，引导学生在游戏中同时兼顾节拍和反应，培养公平竞争的意识。2.分组 PK 大挑战教师语言：现在我们分成小组，每组的小朋友一起玩抢凳子游戏，看看哪个小组的小朋友，既跟得上节拍，又反应最快！学生活动：分组进行抢凳子游戏，按规则参与游戏，被淘汰的同学在一旁加油助威。设计意图：通过分组游戏，让全体学生都能参与其中，在集体互动中感受游戏的乐趣。3.节拍小评委教师语言：现在我们请上一组的小朋友来当小评委，看看玩游戏的同学，谁的脚步一直跟着节拍呀？学生活动：学生担任小评委，观察同伴的行走动作，判断是否按节拍行走，说出自己的看法。设计意图：让学生在观察他人的过程中，进一步巩固对节拍的感知，培养倾听和观察能力。4.游戏小复盘教师语言：刚才的游戏里，有的小朋友抢凳子又快又稳，有的小朋友脚步一直跟着音乐，谁来说说，你觉得自己哪里做得好，哪里还可以再进步呀？学生活动：自由发言，分享自己游戏中的感受，说说自己的优点和需要改进的地方。设计意图：引导学生进行自我反思和同伴互评，帮助学生发现问题，提升游戏参与的质量。四：创意拓展，玩转节奏小游戏1.节奏变变变教师语言：我们刚才都是跟着音乐走路，那能不能跟着音乐，做不一样的动作呢？比如拍着手走、转着圈走，只要跟着节拍就可以！学生活动：尝试用不同的肢体动作（拍手、转圈、踮脚）跟随节拍，保持动作与音乐一致。设计意图：鼓励学生进行创意表现，拓展节拍表现的方式，培养学生的创意实践能力。2.反向抢凳子挑战教师语言：这次我们来玩个不一样的！音乐停的时候，我们不抢凳子，而是和凳子做个朋友，轻轻摸一下凳子，看看谁的反应最快！学生活动：参与反向挑战游戏，音乐停止时快速触摸凳子，保持按节拍行走的习惯。设计意图：通过改变游戏规则，增加游戏的趣味性，同时继续巩固学生的节拍感知和反应能力。3.小组节奏创编教师语言：现在请每个小组的小朋友，一起商量一个你们喜欢的节拍动作，等会儿我们跟着音乐，用自己的动作来玩抢凳子游戏！学生活动：小组讨论并创编节拍动作，在后续游戏中展示自己小组的动作，跟随音乐表现。设计意图：培养学生的小组合作能力和创意创编能力，让学生在合作中感受音乐游戏的乐趣。4.终极抢凳子争霸赛教师语言：现在我们来玩一场终极争霸赛！所有小朋友一起参与，看看谁是我们班的节奏小能手，能坚持到最后！学生活动：参与全班性的抢凳子游戏，按规则行走、抢凳子，体验集体游戏的高潮氛围。设计意图：通过大型游戏活动，让全体学生充分参与，在欢乐的氛围中巩固本节课的学习内容。五：课堂小结，分享快乐收获1.快乐分享会教师语言：今天我们玩了这么好玩的抢凳子游戏，谁来说说，你最喜欢哪个环节呀？你学会了什么新本领呢？学生活动：自由分享课堂中的快乐瞬间，说说自己对节拍的新认识，以及游戏中的收获。设计意图：引导学生回顾课堂内容，分享学习收获，培养学生的表达能力和反思意识。2.节奏约定小挑战教师语言：今天我们和节拍做了好朋友，那下课之后，我们能不能也跟着音乐的节拍，慢慢走出教室呢？看看谁的脚步，还能一直跟着音乐走！学生活动：跟随音乐，按节拍走出教室，将课堂所学延伸到课堂之外。设计意图：让学生在离开教室的过程中，继续巩固节拍感知，同时养成有序的课堂习惯。3.教师结语小朋友们，今天我们和节拍做了好朋友，还在抢凳子游戏里玩得超开心！大家都学会了跟着音乐的节拍走路，也懂得了要遵守游戏规则。音乐里的节拍藏着好多小秘密，以后我们还会一起玩更多好玩的音乐游戏，继续和节拍做朋友哦！今天的音乐课就到这里啦，我们下次再见！
抢凳子 跟着音乐走 节拍要踩稳 音乐停！ 快快抢凳子 遵守规则，快乐游戏！

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