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（人音）版（2024）音乐（二）年级上册
《星光恰恰恰》教学设计
课题 《星光恰恰恰》 单元 第5单元 学科 音乐 年级 2年级上册
教材分析 《星光恰恰恰》是小学二年级音乐教材中的一首欢快的歌曲，改编自经典旋律，采用 D 大调、4/4 拍，情绪活泼欢快，歌词以 “数星星” 为主题，充满童趣。教材呈现了完整的歌谱，其中 “XX X” 的节奏型是歌曲的核心特色，配套练习提示学生 “遇到‘XX X’时扭一扭”，鼓励学生用动作表现节奏；下方的 “能力进阶” 部分以音阶台阶的形式，直观呈现了 do 到 do 的音高关系，重点标注了 “唱准 4、7、i”，帮助学生突破音准难点。这些素材贴合二年级学生活泼好动的特点，既注重节奏训练，又兼顾音高学习，能让学生在边唱边动中感受歌曲的欢快氛围，同时巩固音阶知识，体会音乐与动作结合的乐趣。
核心素养目标 审美感知：感受 4/4 拍的强弱规律，体会歌曲欢快活泼的情绪，准确把握 “XX X” 的节奏型。艺术表现：能用欢快的声音完整演唱歌曲，唱准 “4、7、i” 等难点音，能用动作表现 “XX X” 的节奏。文化理解：感受歌曲中 “数星星” 的童趣意境，体会音乐与生活的联系，培养对星空和音乐的热爱。创意实践：能根据歌曲节奏创编不同的动作表现 “XX X”，参与音阶互动游戏，发挥创意表现能力。
重点 能用欢快的声音演唱歌曲，准确把握 “XX X” 的节奏型，用动作表现节奏。
难点 唱准歌曲中的 “4、7、i” 等音高，保持 4/4 拍的稳定节奏，边唱边动时协调配合。
教学过程
一：趣味导入，走进星光派对1.星光小谜语教师语言：小朋友们，今天老师带来了一个谜语：“夜里挂天上，一闪一闪亮，数也数不清，夜晚放光芒。” 猜猜它是什么？学生活动：积极猜谜，说出谜底 “星星”，分享自己数星星的经历。设计意图：用猜谜导入歌曲主题，激发学生兴趣，营造轻松活泼的课堂氛围。2.恰恰节奏拍手秀教师语言：我们跟着音乐，来拍一拍歌曲里的 “XX X” 节奏，“恰恰恰”，看看谁的小手拍得最整齐！学生活动：跟随教师引导，练习 “XX X” 的节奏拍手，初步感受歌曲的核心节奏。设计意图：让学生提前熟悉歌曲的特色节奏，为后续学唱铺垫。二：歌曲初探，解锁星光旋律1.歌谱小侦探教师语言：小朋友们，看看书上的歌谱，我们来找找里面藏着的 “XX X” 节奏，它出现了几次呀？学生活动：观察教材歌谱，找出歌谱中的 “XX X” 节奏型，回答出出现了 3 次。设计意图：引导学生主动观察歌谱，熟悉歌曲的节奏结构。2.音阶台阶小游戏教师语言：我们来看看书上的音阶台阶，小朋友们站在台阶上，从下往上走，看看谁能走到最高的 do！学生活动：观察教材中的音阶台阶图，跟随教师的引导，边指台阶边唱音阶 do-re-mi-fa-sol-la-si-do 。设计意图：借助教材中的音阶台阶素材，直观感受音高关系，为唱准难点音铺垫。3.歌词朗读恰恰舞教师语言：我们跟着节奏，把歌词读出来，读到 “XX X” 的地方，我们就扭一扭，好不好？学生活动：按歌曲节奏朗读歌词，在 “XX X” 对应的歌词处做扭一扭的动作，感受歌词与节奏的结合。设计意图：帮助学生熟悉歌词，同时强化对 “XX X” 节奏的感知。4.歌曲初听小感受教师语言：现在我们完整听一遍歌曲，听完告诉老师，这首歌听起来是什么感觉？你最喜欢哪一句？学生活动：认真聆听歌曲，自由分享感受，如 “很欢快”“像在跳恰恰舞”“喜欢数星星的部分”。设计意图：让学生完整感受歌曲的情绪与旋律，建立对歌曲的整体印象。三：学唱歌曲，唱出星光恰恰恰1.分句教唱小练习教师语言：我们一句一句来学唱，先唱第一句 “一颗星两颗星三颗星”，跟着老师的声音，轻轻唱出来哦。学生活动：跟随教师分句学唱歌曲，重点练习包含 “4、7、i” 的句子，纠正音准问题。设计意图：通过分句教唱，帮助学生突破难点音，逐步掌握歌曲的演唱。2.节奏动作小挑战教师语言：书上说遇到 “XX X” 时扭一扭，我们来试试，除了扭一扭，还能做什么动作表现这个节奏呀？学生活动：自由发挥，尝试用拍手、点头、跺脚、转圈圈等动作表现 “XX X” 节奏。设计意图：呼应教材中的提问，鼓励学生创意表现节奏，增加课堂趣味性。3.难点音突破小课堂教师语言：我们来看看音阶台阶上的 4、7、i，跟着老师的琴声，一起唱一唱这几个音，感受它们的高低。学生活动：跟随教师的琴声，反复练习 “4、7、i” 的音准，结合音阶台阶理解音高关系。设计意图：借助教材的音阶台阶素材，帮助学生攻克音准难点。4.完整演唱恰恰秀教师语言：现在我们跟着伴奏，完整地唱一遍歌曲，用欢快的声音，加上我们自己编的恰恰动作，好不好？学生活动：跟随伴奏完整演唱歌曲，边唱边用动作表现 “XX X” 节奏，展现歌曲的欢快情绪。设计意图：让学生完整演唱歌曲，巩固所学内容，展现演唱成果。四：创意拓展，玩转星光恰恰恰1.动作创编大比拼教师语言：我们分成小组，每个小组编一套不一样的恰恰动作，用来表现 “XX X” 节奏，等会儿上台展示哦！学生活动：小组讨论并创编 “XX X” 的动作，如拍肩、拍手、跺脚等，分组上台展示。设计意图：呼应教材的提问，培养学生的创意创编能力和合作意识。2.音阶台阶闯关赛教师语言：我们来玩音阶台阶闯关游戏，老师弹哪个音，你们就指出音阶台阶上对应的小朋友，看看谁反应最快！学生活动：参与音阶闯关游戏，根据教师弹奏的音，快速指出教材音阶台阶图上对应的位置，巩固音高知识。设计意图：借助教材的音阶台阶素材，以游戏形式巩固学生对音高的认识。3.歌词创编小挑战教师语言：我们能不能给歌曲编新的歌词呀？比如 “一颗糖两颗糖三颗糖”，大家跟着旋律唱一唱试试！学生活动：尝试创编新的歌词，如 “一朵花两朵花三朵花”“一只鸟两只鸟三只鸟”，并跟着旋律唱出来。设计意图：培养学生的创意创编能力，让学生在熟悉旋律的基础上发挥想象力。4.星光合唱大舞台教师语言：现在我们分成两组，一组唱前半段，一组唱后半段，最后一起合唱，加上我们的恰恰动作，看看哪个小组的声音最欢快！学生活动：分组进行合唱练习，小组合作演唱歌曲，边唱边做动作，体验集体演唱的乐趣。设计意图：通过合唱练习，培养学生的合作意识，同时进一步巩固歌曲的演唱。五：课堂小结，收获星光的快乐1.快乐分享会教师语言：今天我们和《星光恰恰恰》一起唱歌跳舞，谁来说说，你学会了什么？最喜欢哪个环节呢？学生活动：自由分享课堂收获，如学会了唱歌曲、会做恰恰动作、认识了音阶台阶等。设计意图：引导学生回顾课堂内容，分享学习收获，培养表达能力和反思意识。2.星光约定小挑战教师语言：今天我们学会了《星光恰恰恰》，晚上回家的时候，我们可以对着天上的星星，边唱边跳恰恰舞哦！学生活动：认真倾听教师布置，约定晚上对着星星演唱并表演歌曲，将课堂所学延伸到课外。设计意图：让学生将课堂所学与生活联系起来，深化对歌曲的理解，感受音乐与生活的联系。3.教师结语小朋友们，今天我们和星光一起跳了恰恰舞，学会了这首欢快的《星光恰恰恰》，还编了好多好玩的动作，真开心！希望大家以后听到这首歌，都能想起今天的快乐时光，也能像星星一样，一直闪闪发光、开开心心的！今天的音乐课就到这里啦，我们下次再见！
星光恰恰恰 1=D 4/4拍 欢快地节奏：XX X（恰恰恰）难点：唱准 4 7 i一颗星两颗星三颗星，静静的夜里数星星。(共26张PPT)
《星光恰恰恰》
第五单元
人音版（新教材）小学二年级上册
核心素养目标
审美感知：感受 4/4 拍的强弱规律，体会歌曲欢快活泼的情绪，准确把握 “XX X” 的节奏型。
艺术表现：能用欢快的声音完整演唱歌曲，唱准 “4、7、i” 等难点音，能用动作表现 “XX X” 的节奏。
文化理解：感受歌曲中 “数星星” 的童趣意境，体会音乐与生活的联系，培养对星空和音乐的热爱。
创意实践：能根据歌曲节奏创编不同的动作表现 “XX X”，参与音阶互动游戏，发挥创意表现能力。
趣味导入，走进星光派对
星光小谜语
小朋友们，今天老师带来了一个谜语：“夜里挂天上，一闪一闪亮，数也数不清，夜晚放光芒。” 猜猜它是什么？
恰恰节奏拍手秀
我们跟着音乐，来拍一拍歌曲里的 “XX X” 节奏，“恰恰恰”，看看谁的小手拍得最整齐！
XX X
歌曲初探，解锁星光旋律
歌谱小侦探
小朋友们，看看书上的歌谱，我们来找找里面藏着的 “XX X” 节奏，它出现了几次呀？
出现了 3 次。
音阶台阶小游戏
我们来看看书上的音阶台阶，小朋友们站在台阶上，从下往上走，看看谁能走到最高的 do！
歌词朗读恰恰舞
我们跟着节奏，把歌词读出来，读到 “XX X” 的地方，我们就扭一扭，好不好？
歌曲初听小感受
现在我们完整听一遍歌曲，听完告诉老师，这首歌听起来是什么感觉？你最喜欢哪一句？
学唱歌曲，唱出星光恰恰恰
分句教唱小练习
我们一句一句来学唱，先唱第一句 “一颗星两颗星三颗星”，跟着老师的声音，轻轻唱出来哦。
节奏动作小挑战
遇到 “XX X” 时扭一扭，我们来试试，除了扭一扭，还能做什么动作表现这个节奏呀？
拍手、点头、跺脚、转圈圈等动作尝试一下吧……
难点音突破小课堂
我们来看看音阶台阶上的 4、7、i，跟着老师的琴声，一起唱一唱这几个音，感受它们的高低。
完整演唱恰恰秀
现在我们跟着伴奏，完整地唱一遍歌曲，用欢快的声音，加上我们自己编的恰恰动作，好不好？
创意拓展，玩转星光恰恰恰
动作创编大比拼
我们分成小组，每个小组编一套不一样的恰恰动作，用来表现 “XX X” 节奏，等会儿上台展示哦！
音阶台阶闯关赛
我们来玩音阶台阶闯关游戏，老师弹哪个音，你们就指出音阶台阶上对应的小朋友，看看谁反应最快！
歌词创编小挑战
我们能不能给歌曲编新的歌词呀？比如 “一颗糖两颗糖三颗糖”，大家跟着旋律唱一唱试试！
星光合唱大舞台
现在我们分成两组，一组唱前半段，一组唱后半段，最后一起合唱，加上我们的恰恰动作，看看哪个小组的声音最欢快！
课堂小结，收获星光的快乐
快乐分享会
今天我们和《星光恰恰恰》一起唱歌跳舞，谁来说说，你学会了什么？最喜欢哪个环节呢？
星光约定小挑战
今天我们学会了《星光恰恰恰》，晚上回家的时候，我们可以对着天上的星星，边唱边跳恰恰舞哦！
教师结语
教师结语
小朋友们，今天我们和星光一起跳了恰恰舞，学会了这首欢快的《星光恰恰恰》，还编了好多好玩的动作，真开心！希望大家以后听到这首歌，都能想起今天的快乐时光，也能像星星一样，一直闪闪发光、开开心心的！今天的音乐课就到这里啦，我们下次再见！
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