资源简介

（人音）版（2024）音乐（二）年级上册
《星光圆舞曲》教学设计
课题 《星光圆舞曲》 单元 第4单元 学科 音乐 年级 2年级上册
教材分析 《星光圆舞曲》是美国作曲家布雷纳德创作的钢琴独奏曲，采用 G 大调、3/8 拍，具有鲜明的圆舞曲风格，旋律轻快活泼，节奏富有律动感，是培养二年级学生音乐感知力、节奏感与表现力的优质曲目。教材以乐谱片段、拍击图示、动作选择为核心素材，通过聆听、拍击、表现等活动，引导学生感受 3/8 拍的韵律，体会圆舞曲的舞蹈特点，在轻松的氛围中感受音乐的美。
核心素养目标 审美感知：能安静聆听乐曲，感受 3/8 拍强弱弱的韵律，体会圆舞曲轻快、优美的情绪。艺术表现：能用正确的方式拍击 3/8 拍节奏，尝试用简单的动作表现乐曲的韵律感。文化理解：初步了解圆舞曲的特点，感受不同国家音乐的风格魅力。创意实践：能跟随音乐进行简单的舞蹈动作表现，体验集体音乐活动的快乐。
重点 感受 3/8 拍的强弱规律，能用正确的方式拍击节奏。
难点 跟随音乐准确表现 3/8 拍的韵律，用动作贴合乐曲的舞蹈感。
教学过程
（一）趣味导入，遇见星光1.星光小谜语教师语言：小朋友们，今天老师带来了一个和星星有关的小谜语，猜一猜，“一闪一闪亮晶晶，挂在夜空放光明，夜晚眨着小眼睛，照亮我们的梦境”，是什么呀？学生活动：举手回答谜底（星星），分享自己见过的星空。设计意图：用谜语激发学生兴趣，自然引出 “星光” 主题，拉近与乐曲的距离。2.乐曲初聆听教师语言：今天我们要听的音乐，就像星星在跳舞一样，名字叫《星光圆舞曲》，让我们闭上眼睛，静静听一听，这段音乐给你什么样的感觉？学生活动：安静聆听乐曲，举手分享自己的感受（比如轻快、好听、像跳舞等）。设计意图：让学生初次整体感知乐曲的情绪，培养安静聆听的习惯。（二）节奏探秘，读懂节拍1.节拍小侦探教师语言：小朋友们听得真认真！你们发现了吗，这段音乐的节拍和我们平时听的有点不一样，看乐谱上的这个记号（3/8），它就是我们今天要找的节拍小秘密。学生活动：观察教材中的乐谱，找到 3/8 拍记号，跟随老师的提示认识节拍。设计意图：引导学生关注乐谱信息，初步感知 3/8 拍的存在。2.拍击小选择教师语言：看这两种拍击方式，哪一种才是 3/8 拍的拍法呀？左边的拍了三次，右边的拍了两次，谁能来说说？学生活动：观察教材中的拍击图示，举手回答问题（答案：左边的拍击方式，因为 3/8 拍是三拍子，强弱弱，对应三次拍击）。设计意图：结合教材问题，引导学生自主判断，巩固对 3/8 拍的认识。3.强弱找规律教师语言：3/8 拍的节拍呀，有自己的小脾气，它是 “强 - 弱 - 弱” 的，就像我们走路，第一步用力，后面两步轻轻的，我们来试试，跟着老师念：强 - 弱 - 弱，强 - 弱 - 弱。学生活动：跟随老师念出强弱规律，用拍手、拍腿的方式感受强弱变化。设计意图：用生活化的语言帮助学生理解 3/8 拍的强弱规律，降低认知难度。4.拍击小练习教师语言：我们跟着乐谱上的旋律，来拍一拍节奏吧！强拍的时候我们拍一下手，弱拍的时候轻轻点一下腿，跟着老师的速度，准备，开始！学生活动：跟随教师的指挥，结合乐谱片段，用拍手、点腿的方式拍击 3/8 拍节奏。设计意图：结合教材乐谱片段，让学生在实践中掌握 3/8 拍的拍击方法。（三）旋律感受，走进舞曲1.旋律小跟唱教师语言：这段音乐的旋律可好听了，我们跟着琴音，用 “啦” 来轻轻哼一哼，感受一下旋律的起伏吧！学生活动：跟随教师的琴声，用 “啦” 哼唱乐谱片段的旋律，感受旋律的轻快。设计意图：通过哼唱，让学生进一步熟悉乐曲旋律，体会圆舞曲的韵律感。2.连音线小发现教师语言：小朋友们看，乐谱上这些弯弯的线，叫连音线，就像我们说话时的一口气，要唱得连贯又流畅，我们来试试，跟着连音线把旋律唱得更优美一点。学生活动：观察教材乐谱中的连音线，跟随老师的提示，连贯地哼唱带有连音线的旋律片段。设计意图：引导学生关注乐谱细节，提升旋律表现的流畅性。（四）动作表现，舞出星光1.动作小选择教师语言：课本上有两个动作，哪一个更符合这首圆舞曲呀？一个是一人舞蹈，一个是手拉手跳舞，谁能来说说？学生活动：观察教材中的两个动作图片，举手回答问题（答案：手拉手跳舞的动作，因为圆舞曲是用来跳舞的，活泼的音乐适合舞蹈动作）。设计意图：结合教材问题，引导学生理解圆舞曲的舞蹈特点，为动作表现做铺垫。2.舞步小模仿教师语言：圆舞曲呀，就像在跳小步舞，我们可以轻轻踮着脚，跟着节拍左右摇摆，强拍的时候迈一步，弱拍的时候轻轻点一下，跟着老师来试试！学生活动：模仿教师的动作，学习圆舞曲的基本舞步，感受 3/8 拍的韵律。设计意图：用简单的舞步，帮助学生将节拍与动作结合，体会圆舞曲的特点。3.单人小表演教师语言：现在请大家自己找一个小空间，跟着音乐，用你喜欢的动作来表现星光的舞蹈吧，可以摇摆身体，也可以轻轻转圈，注意跟上节拍哦！学生活动：跟随音乐，用单人动作自由表现乐曲的韵律，教师巡回指导。设计意图：给学生自由表现的空间，培养创意实践能力。4.双人小搭档教师语言：我们可以找一个好朋友，手拉手，跟着音乐一起跳舞，就像课本上的小朋友一样，强拍的时候一起迈一步，弱拍的时候轻轻点一下，试试吧！学生活动：两人一组，手拉手跟随音乐跳舞，配合节拍做动作，体验合作的快乐。设计意图：结合教材动作图片，引导学生进行双人合作表现，增强课堂互动性。（五）拓展延伸，星光派对1.圆舞曲小科普教师语言：小朋友们跳得真好看！圆舞曲呀，就是一种可以跳舞的音乐，通常都是三拍子的，很多圆舞曲都像这首《星光圆舞曲》一样轻快优美，能让我们忍不住跟着跳舞呢。学生活动：认真倾听老师的介绍，初步了解圆舞曲的特点。设计意图：拓展学生的音乐文化知识，深化对圆舞曲的理解。2.星光大合唱教师语言：我们一起跟着音乐，一边哼旋律，一边拍节奏，一边做动作，来一场星光派对吧！学生活动：全体学生跟随音乐，同时进行哼唱、拍击节奏和动作表现，感受集体音乐活动的快乐。设计意图：整合之前的学习内容，综合表现乐曲，提升课堂氛围。3.星光小收获教师语言：今天我们和《星光圆舞曲》做了好朋友，学会了拍 3/8 拍，还学会了跳圆舞曲，谁来说说，你今天最大的收获是什么呀？学生活动：举手分享自己的学习收获，回顾本节课的重点内容。设计意图：引导学生总结本节课的知识，巩固学习成果。4.教师结语小朋友们，今天我们跟着《星光圆舞曲》，一起拍了节奏、跳了舞，感受到了三拍子音乐的快乐！希望大家以后听到好听的音乐，都能像今天一样，跟着节拍动起来，做一个爱音乐、会感受的小艺术家。今天的音乐课就到这里啦，我们下次再见！
星光圆舞曲（钢琴独奏） [美] 布雷纳德曲 节拍：3/8拍（强-弱-弱） 情绪：轻快、活泼、优美 表现：拍击节奏 + 圆舞曲动作(共25张PPT)
《星光圆舞曲》
第四单元
人音版（新教材）小学二年级上册
核心素养目标
审美感知：能安静聆听乐曲，感受 3/8 拍强弱弱的韵律，体会圆舞曲轻快、优美的情绪。
艺术表现：能用正确的方式拍击 3/8 拍节奏，尝试用简单的动作表现乐曲的韵律感。
文化理解：初步了解圆舞曲的特点，感受不同国家音乐的风格魅力。
创意实践：能跟随音乐进行简单的舞蹈动作表现，体验集体音乐活动的快乐。
趣味导入，遇见星光
星光小谜语
小朋友们，今天老师带来了一个和星星有关的小谜语，猜一猜，“一闪一闪亮晶晶，挂在夜空放光明，夜晚眨着小眼睛，照亮我们的梦境”，是什么呀？
乐曲初聆听
今天我们要听的音乐，就像星星在跳舞一样，名字叫《星光圆舞曲》，让我们闭上眼睛，静静听一听，这段音乐给你什么样的感觉？
节奏探秘，读懂节拍
节拍小侦探
小朋友们听得真认真！你们发现了吗，这段音乐的节拍和我们平时听的有点不一样，看乐谱上的这个记号（3/8），它就是我们今天要找的节拍小秘密。
拍击小选择
看课本上的这两种拍击方式，哪一种才是 3/8 拍的拍法呀？左边的拍了三次，右边的拍了两次，谁能来说说？
（答案：左边的拍击方式，因为3/8 拍是三拍子，强弱弱，对应三次拍击）
强弱找规律
3/8 拍的节拍呀，有自己的小脾气，它是 “强 - 弱 - 弱” 的，就像我们走路，第一步用力，后面两步轻轻的，我们来试试，跟着老师念：强 - 弱 - 弱，强 - 弱 - 弱。
拍击小练习
我们跟着乐谱上的旋律，来拍一拍节奏吧！强拍的时候我们拍一下手，弱拍的时候轻轻点一下腿，跟着老师的速度，准备，开始！
旋律感受，走进舞曲
旋律小跟唱
这段音乐的旋律可好听了，我们跟着琴音，用 “啦” 来轻轻哼一哼，感受一下旋律的起伏吧！
连音线小发现
小朋友们看，乐谱上这些弯弯的线，叫连音线，就像我们说话时的一口气，要唱得连贯又流畅，我们来试试，跟着连音线把旋律唱得更优美一点。
动作表现，舞出星光
动作小选择
课本上有两个动作，哪一个更符合这首圆舞曲呀？一个是一个人跳舞，一个是手拉手跳舞，谁能来说说？
（答案：手拉手跳舞的动作，因为圆舞曲是用来跳舞的，活泼的音乐适合舞蹈动作）
舞步小模仿
圆舞曲呀，就像在跳小步舞，我们可以轻轻踮着脚，跟着节拍左右摇摆，强拍的时候迈一步，弱拍的时候轻轻点一下，跟着老师来试试！
单人小表演
现在请大家自己找一个小空间，跟着音乐，用你喜欢的动作来表现星光的舞蹈吧，可以摇摆身体，也可以轻轻转圈，注意跟上节拍哦！
双人小搭档
我们可以找一个好朋友，手拉手，跟着音乐一起跳舞，就像课本上的小朋友一样，强拍的时候一起迈一步，弱拍的时候轻轻点一下，试试吧！
拓展延伸，星光派对
圆舞曲小科普
小朋友们跳得真好看！圆舞曲呀，就是一种可以跳舞的音乐，通常都是三拍子的，很多圆舞曲都像这首《星光圆舞曲》一样轻快优美，能让我们忍不住跟着跳舞呢。
星光大合唱
我们一起跟着音乐，一边哼旋律，一边拍节奏，一边做动作，来一场星光派对吧！
星光小收获
今天我们和《星光圆舞曲》做了好朋友，学会了拍 3/8 拍，还学会了跳圆舞曲，谁来说说，你今天最大的收获是什么呀？
教师结语
教师结语
小朋友们，今天我们跟着《星光圆舞曲》，一起拍了节奏、跳了舞，感受到了三拍子音乐的快乐！希望大家以后听到好听的音乐，都能像今天一样，跟着节拍动起来，做一个爱音乐、会感受的小艺术家。今天的音乐课就到这里啦，我们下次再见！
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