资源简介

2025~2026学年度下学期3月查缺
八年级语文
(本次查缺题共8页，满分120分，查缺时间150分钟)
★视考试顺利★
注意事项：
1.答题前，学生务必将自己的姓名、学号填写在查缺题和答题卡上，并将学号条形码粘
贴在答题卡上指定位置。
2.选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。
写在查缺题、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
3.非选择题的作答：用黑色签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内，写在查缺题、
草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效，作图一律用2B铅笔或黑色签字笔。
为探索多样化的学习方法，班级决定开展系列专题学习活动，快来参与吧！
活动一：爱积累，把握青春的成长节奏
(积累与运用20分)
小雨为班级讨论会准备了发言稿，请你帮她完善内容。
①青春的成长，究竟该以怎样的步调前行？年轻人总是期待着快速成长、早日成功。当
我们的指尖在键盘上快速敲击，当我们的笔尖在试卷上快速行走，我们总被“快”的浪潮推着向
前。然而，在这个凡事追求效率的时代，快有快的价值，慢也有慢的深意，它们相互依存，
唯有在快慢之间找到平衡，才能走得自信，走出属于自己的从容步伐。
②在信息爆炸的时代，我们希望快速学习、快速取得成果。课堂上，我们需要尽快捕捉
老师讲授的重点，在有限时间内吸收尽量多的知识；在考场上，我们需要快速调动积累的学
识，在规定时间内完成答题；竞技场上，我们需要快速反应、奋力冲刺，向着目标全力以赴。
这些“快”无疑是成长路上动力的源泉。
③【A】成长从来不是急于求成的一场赛跑，能否慢”才是沉淀自我的关键。【B】学习
中，那些囫囵吞枣、急于求成的“快学，往往只能留下肤浅的记忆，难以真正内化为自身的能
力。【C】相反，那些愿意放慢脚步、深入钻研的人，才能真正掌握知识的精髓。【D】
八年级语文·第1页（共8页）
④在青春的旅程中，“快”与“慢”并不是对立的，而是相辅相成、辩证统一的。我们需要“快”
的（
），也需要“慢”的（）；需要“快”的（），也需要“慢”的(）。
然而，现实中不少青少年陷入了“快”的焦虑。他们盲目追求学习速度，却忽略了自身的成长节
奏。结果往往是看似忙忙碌碌，实则收获寥寥。其实，每个人的成长都有自己的规律，就像
花儿有不同的花期，有的早早绽放，有的则需要漫长的等待。
1.(3分)请你为发言稿中的加点字注音
①步伐()
②全力以赴()》
③精髓()
2.(3分)为完善发言稿内容，请你选出依次填入文中括号处的词语，恰当的一项()
A.效率深度冲刺积淀
B.冲刺深度效率积淀
C.效率积淀冲刺深度
D.冲刺积淀效率深度
3.(3分)为使发言稿表意明确，请你选出对文中画横线句子的修改，最恰当的一项()
成长从来不是急于求成的一场赛跑，能否“慢”才是沉淀自我的关键。
A.成长从来不是一场急于求成的赛跑，能否慢'才是沉淀自我的关键
B.成长从来不是急于求成的一场赛跑，是否“慢”才是沉淀自我的关键。
C.成长从来不是急于求成的一场赛跑，“慢”才是沉淀自我的关键。
D.成长从来不是一场急于求成的赛跑，“慢”才是沉淀自我的关键。
4.(3分)小雨准备将“但我们不能盲目迷信“快”，更不能被快”裹挟着迷失方向。”放到第三
段，请你帮她选出合适的位置()
A.【A】
B.【B】
C.【c】
D.【D】
5.(8分)为增强发言稿的感染力，小雨增补了一些古诗文，请你帮她将下面语段补充完整。
青春是一段充满无限可能的旅程，“快”与“慢”都是其中不可或缺的风景。慢下来，你会欣
赏到一方美景，如“①一，影布石上。”（柳宗元《小石潭记》）；慢下来，你会感受
一段温情，如“②一，琴瑟友之。”（《关唯》)；慢下来，你会燃起一缕思念，如
“③，悠悠我心。”(《诗经郑风》)；慢下来，你会见证一段友情，如“海内存知
己，④。”（王勃《送杜少府之任蜀州》）；慢下来，你会读懂古人用委婉语言表
达心愿的方式，如“⑤一，端居耻圣明。”（孟浩然《望洞庭湖上张丞相》）；慢下来，
你会领略到追求者的执着，如“蒹葭苍苍，同；蒹葭萋萋，⑦；蒹葭采
采，⑧。”(《蒹葭》)
活动二：善研读，汲取青春的成长养料
阅读与鉴赏（45分)
(一)小雯在阅读古诗文时做了读书笔记，请你和她一起整理完善吧。
摘录一：
八年级语文·第2页（共8页）》

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