资源简介

2025-2026学年度第二学期期中练习题
七年级语文
(试卷满分：120分
考试时长：120分钟)
一、积累运用(27分)
请你参与班级开展的世界读书日“书海寻光，文润初心”系列活动，完成各题。
【活动一：书海·墨香诵吟〗
1.默写古诗文。（满分不超过10分）
(1)
惟解浸天作雪飞。（韩愈《晚春》）
(2)
,弹琴复长啸。深林人不知，
(王维《竹里馆》)
(3)故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。
(岑参《逢入京使》)
(4)李白的《春夜洛城闻笛》中与王湾的《次北固山下》“乡书何处达？归雁洛阳边”一句
在抒情方面有异曲同工之妙的诗句是：
(5)细节描写中的动作描写可以将人物的心理活动生动刻画。《木兰诗》中，为描写军情紧
急下木兰矫健如飞的英姿，反映木兰一心报国的是：
。木
兰胜利返回之后，又以一连串的动作描写，生动表达了木兰对恢复女儿装束的欢喜心情：
。当窗理云鬓，
〖活动二：书海·品读鉴文〗
学校编辑部在公众号的“好书推荐”栏目发布了新一期的专题推送。阅读推文，完成下
面小题。
世界读书日全称为“世界图书与版权月”，其设立目的是为了推动更多的人去阅读和写作。
“问渠那得清如许？为有源头活水来。”只有多读书、读好书，才能使自己心胸开阔、心境澄
明。作为中学生，我们更应与好书相伴，在书中感悟成长。
[好书推荐：杨绛《我们仁》]
《我们仨》是一部令人动容的佳作。qiānxùn和蔼的杨绛女士笔下那些看似微不足道的
家庭琐事，却有着
的力量。博学睿智的钱锺书先生，才华横溢的杨绛女士，聪
慧灵巧的女儿，一家三口皆是
之人，彼此互为bǎng yang,互相成就。这本书
是dāng zhi wiúkui的经典，既能让我们感受到亲情的珍贵、家庭的温暖，又能让我们在
的社会中寻到一份宁静，值得我们反复品味。
2.根据拼音写出相应的词语。(3分)
(1)qian xun(
)(2)bǎngyàng(
(3)dang zhi wu kui(
3.下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是()(3分)
A.动人心弦
优越
烦躁
B.动人心弦
卓越
浮躁
C.可歌可泣
卓越
烦躁
D.可歌可泣
优越
浮躁
4.语段中画波浪线的句子有一处语病，请提出你的修改意见。(2分)
5.小芳同学在活动中读到《关河梦断：陆游的怆旅人生》一书时有感而发，想为陆游沉醉于
罨画池美景中，思念起故乡的故事写一副对联。上联已经给出，请你重新排列下列词语，
写出下联。(2分)
词语：春水沈园梦回一池
上联：干里蜀山情坠罨画
下联：
〖活动三：书海悟典寻光】
阅读名著是“悟思践行”的重要载体，《骆驼祥子》中底层小人物的命运流转里，藏着人
性的微光与生活的启示。让我们循着文字踪迹，探寻其中深意。
6.在《骆驼祥子》中，小福子是一个可怜的人物。以下有关小福予的人生轨迹，按先后顺
序排列正确的一项是
)(3分)
①赚钱养家，被迫卖身
②被父亲卖给军官
③被父亲送去“白房子”
④被军官甩了回来
⑤不堪屈辱，上吊自杀
A.①③④②⑤
B.①②③④⑤
C.①④③②⑤
D.②④①③⑤
7.《骆驼祥子》中的平凡小人物也闪耀着微小的光芒。请结合名著内容，选择一位人物，分
析他或她是如何用“微光”照亮祥子的。(4分)
A.曹先生B,小福子C.高妈
二、阅读(43分)
(一)文言文阅读（共18分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
【甲】
陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之
久而不去。见其发矢十中八九，但微领之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁旦：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：
“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌袖知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓的
油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
(选自欧阳修《卖油翁》)
【乙】
常羊学射于屠龙子朱。屠龙子朱曰：“若欲闻射道乎？楚王田于云梦 ，使虞人 起
禽而射之。禽发，鹿出于王左，麋交于王右。王引弓欲射，有鹊挑王旃 而过翼若垂云
王注矢于弓不知其所射。养叔进曰：‘臣之射也，置一叶于百步之外而射之，十发而十中；
如使置十叶焉，则中不中非臣所能必矣！'”
(选自刘基《常羊学射》，有删改)2025-2026 年学年第二学期期中教学检测七年级语文卷答案
1. （10 分）
1 . 杨花榆荚无才思
2 . 独坐幽篁里
3 . 明月来相照
4 . 马上相逢无纸笔
5 . 凭君传语报平安
6 . 此夜曲中闻折柳
7 . 何人不起故园情
8 . 万里赴戎机
9 . 关山度若飞
10. 脱我战时袍
11. 著我旧时裳
12. 对镜帖花黄
2. （3 分）①谦逊 ②榜样 ③当之无愧
3. （3 分）B
4. （2 分）删去“为了”或者删去“目的”
5. （2 分）一池春水梦回沈园
6. （3 分）D
7. （4 分）示例一：选择曹先生。曹先生是祥子的雇主，祥子拉车时不小心把他
摔伤了，他也不责怪，在虎妞死后，曹先生答应了祥子的请求，让小福子去曹宅
当女仆谋生。他的包容和无私帮助，让祥子燃起了对新生活的渴望，他用自己的
“微光”照亮了祥子。
示例二：选择小福子。虎妞难产去世后，小福子给予了祥子陪伴和慰藉，她的真
诚和善良给予了祥子温暖。小福子是祥子唯一爱过的人，她用自己的“微光”照
亮了祥子。
示例三：选择高妈。高妈曾劝说祥子把钱存进邮局或放债，虎妞难产时高妈主动
帮忙请医生、出主意。高妈灵活积蓄的观念和热心肠给祥子带来温暖，她用自己
的“微光”照亮了祥子。（选择人物 1分，结合相关情节 3分，言之有理即可）
8. （3 分） 擅长 斜着眼看，这里形容不在意的样子 轻视
9. （4 分）（1）老翁说：“没有别的奥妙，只是手法技艺熟练罢了。”
（2）你想知道射箭的道理吗？
10. （3 分）D 解析： A.代词，这个道理/主谓之间取消句子独立性，不译；
B.连词，表转折，却/连词，表顺承，就；C.介词，在/介词，向，表对象；D.
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都是：语气词，表疑问；
11.（3 分）有鹄拂王旃而过/翼若垂云/王注矢于弓/不知其所射
解析：句意：有只天鹅掠过楚王的赤色曲柄旗飞去，翅膀大得像低垂的云彩。楚
王把箭搭在弓上，不知道要射什么。“有鹄拂王旃而过”描述天鹅飞过的动作，
“翼若垂云”以比喻刻画其翅膀形态，“王注矢于弓”转写楚王动作，“不知其所
射”写楚王的心理状态，层次分明。
12. （5 分）示例：甲文告诉我们，反复练习才能达到技艺纯熟；乙文则警示目
标过多会分散精力。因此，既要刻苦钻研夯实基础，也要学会排除干扰，专注首
要目标。(甲文分析 2分，乙文分析 2分，启示 1分，言之有理即可)
参考译文：【乙】
常羊向屠龙子朱学习射箭。屠龙子朱说：“你想知道射箭的道理吗？楚王在
云梦泽打猎，命虞人轰赶禽兽（供他）射杀。禽兽飞跳而出，鹿从楚王左边跑过，
麋鹿从右边交错奔逃。楚王拉弓准备射箭，有只天鹅掠过楚王的赤色曲柄旗飞去，
翅膀大得像低垂的云彩。楚王把箭搭在弓上，不知道要射什么。养叔（此时）上
前说道：‘我射箭时，放一片叶子在百步之外射它，十发十中；但如果放十片叶
子（在百步外），那么能否射中就不是我能保证的了！”
13. （3 分）D 解析：D.有误，材料一第②段明确提到 AI 耳机和智能眼镜的发
展会“为相关 SOC 芯片和存储厂商带来新增长点”，而选项却说“并未提及这些
产品对 SOC 芯片和存储厂商的影响”，分析不正确；
故选 D。
14. （3 分）“慢”指 AI 人才培养是一个缓慢的过程；“快”指人工智能产业快速
发展对 AI 人才的需求迫切。“慢”与“快”的矛盾指人工智能技术发展迅猛，对
AI 人才的需求增长快，但人才培养速度跟不上产业发展需求。
解析：阅读材料二，从第②段中“然而，包括培养 AI 人才在内的人才培养
又是一个缓慢过程”可知，“慢”指的是 AI 人才培养是非常复杂的，难度非常大
的漫长的过程，从第①段中“近日，不少知名企业纷纷高薪招聘 AI 人才，引发
市场关注。不仅如此，就连中小企业也行动起来，对 AI 人才求贤若渴，纷纷发
布薪资待遇可观的岗位招聘信息”，第②段中“当前，人工智能产业飞速发展，
AI 人才存在缺口”可知，“快”指的是人工智能的发展非常迅速，迫切需要更多
的高端的 AI 人才。从第①段中“然而现有 AI 人才无论数量还是质量都显得不够，
随着人工智能产业快速发展，市场上已出现多种内容形态的垂直行业应用，并初
步形成了开放式边界的创新生态，催生多个行业涌现人才新需求”，第②段中“人
工智能技术的突飞猛进与人才慢培养的节奏存在很大矛盾”可知，“慢”与“快”
的矛盾即指“技术发展快”与“人才培养慢”之间的矛盾，即人才培养速度跟不
上产业发展的速度，AI 人才数量与质量满足不了市场的需求。
15．（4分）对社会：带动消费市场，推动消费电子产品的智能化升级；催生多
个行业涌现人才新需求，促进人才培养体系的构建。对个人：将人们从简单重复
的日常工作中解放出来，用于深度研究、创新创造；拓展个人能力边界，延展职
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业天花板，实现职业价值的重新分配。
解析：根据材料一第①段中“AI 与消费场景的深度结合正在重塑消费逻辑，
不仅能带动消费市场，也有望进一步推动消费电子产品的智能化升级”可知，从
社会角度来看，AI 技术的发展能够带动消费市场，推动消费电子产品的智能化
升级；
根据材料二第①段中“近日，不少知名企业纷纷高薪招聘 AI 人才，引发市
场关注。不仅如此，就连中小企业也行动起来，对 AI 人才求贤若渴，纷纷发布
薪资待遇可观的岗位招聘信息”可知，从社会角度来看，AI 技术的发展催生了
多个行业涌现人才新需求；
根据材料二第②段中“政府要做好顶层设计，构建起完善的 AI 人才接轨体
系”“政府、高校、培训机构和企业等各方要携起手来积极应对社会新需求。加
快构建系统全面 AI 人才培养体系，培养出更多行业合格乃至高端人才，为我国
人工智能产业和经济社会发展提供源源不断的人才支撑”可知，从社会角度来看，
AI 技术的发展促进了人才培养体系的构建；
根据材料三中“借助 AI 强大的数据整合分析、逻辑推理能力，从简单重复
的日常工作中解放出来，将更多时间精力用于深度研究、创新创造，不断拓展能
力的边界，延展职业天花板”“AI 带来的不是替代，而是职业价值的重新分配”
可知，从个人的角度来看，AI 技术的发展将人们从简单重复的日常工作中解放
出来，将更多时间精力用于深度研究、创新创造；不断拓展个人能力的边界，延
展职业天花板，实现职业价值的重新分配。
16.（4 分）①叶蕾萌动，嫩叶新发 ②枣花凋谢，嫩枣初现 ③青枣密布，又
干又硬 ④立秋过后
17.（4 分）（1）运用动作描写，“拖、举、扑打”等一系列动词，细腻刻画了外
婆打枣的过程，写出外婆挥动长竿时的吃力与用心，生动表现出外婆对“我”和
弟弟的疼爱与温柔，也再现了童年温馨欢乐的画面。（动作描写 1分，分析 1分，
言之有理即可）
（2）这句话运用了比喻的修辞手法，将盛开的枣花比作水中的涟漪，生动形象
地写出了枣花盛开的繁茂景象，表达了作者对枣花的喜爱之情。（比喻修辞 1分，
分析 1分，言之有理即可）
18.（3 分）记叙顺序：插叙
作用：插入儿时外婆打枣、“我”和弟弟捡枣吃的往事，补充了文章内容，交
代了“我”种枣树的缘由，突出对外婆的深切怀念，为后文抒发思念之情做了铺
垫，也丰富了文章的情感层次。（插叙手法 1分，作用 2分，言之有理即可）
19.（4 分）表层含义：指枣树成熟后散发的淡淡枣香，以及枣子本身的清甜气
息。
深层含义：枣香里包裹着外婆的关爱、童年的美好记忆，以及对亲人的温情与
眷恋，寄托着作者对外婆绵长的思念，也承载着对过往岁月的怀念与对生活的温
柔期许。
（表层 2分，深层 2分，言之有理即可）
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20. 作文（50 分）
作文等级 评分标准
1．立意明确，中心突出，材料具体生动，有真情实感。
一类卷
2．结构严谨，详略得当。
(45～50分)
3．语言得体、流畅。
1．立意明确，中心突出，材料具体。
二类卷
2．结构完整，条理清楚。
(40～44分)
3．语言规范、通顺。
1．立意明确，材料能表现中心。
三类卷
2．结构基本完整，有条理。
(30～39分)
3．语言基本通顺，有少数错别字。
1．立意不明确，材料难以表现中心。
四类卷
2．结构不完整，条理不清楚。
(15～29分)
3．语言不通顺，错别字较多。
1．没有中心，空洞无物，严重离题。
五类卷
2．结构残缺，不成篇章。
(0～14分)
3．文理不通，错别字较多。
符合如下条件之一，可酌情加l～3分(加至本题满分为止)：
加分 1．立意深刻。2．构思独特。3．语言优美。4．富有个性。5．文面整
洁，书写优美。
1．没有标题扣2分。2．不足600字者，每少50字扣1分。 3．错别字每3
个扣1分(重复的错别字不计)，最多扣3分。 4．不能正确使用标点扣l～
扣分
3分。5．文面脏乱，字迹潦草、难以辨认者扣1～3分。6．出现暴露身
份的真实校名、地名、人名的扣1～3分。
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