资源简介

雷州八中（初中）教育集团2025-2026学年度第二学期期中调研
七年级 语文试卷
总分：120分 考试时间：120分钟
命题人：HLWW 审题人：Hmy
说明：1.全卷共7页，20小题，满分为120分。考试用时为 120分钟。
2.答卷前，考生务必用黑色字迹的签字笔或钢笔在答题卡填写自己的准考证号、姓名、考
场号、座位号。用 2B铅笔把对应该号码的标号涂黑。
3.选择题每小题选出答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑，
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试题上。
4.非选择题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答，答案须写在答题卡各题目指定区域内相应
位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液，
不按以上要求作答的答案无效。
5.考生务必保持答题卡的整洁。
一、积累运用（27 分）
请你参与班级开展的“浸润书香，心怀天下”综合性学习活动，完成1-7题。
【活动一：诗韵流芳·名句默写】
1.请结合以下内容提示，补写出空缺部分。(共 10 分，答对 1句得 1分，满分不超过 10
分)
家国情怀：《木兰诗》中，用夸张手法写出木兰奔赴战场矫健雄姿的句子是：
① ， 。朔气传金柝，寒光照铁衣。
沙场征战：《木兰诗》中，用互文手法概括木兰多年征战、浴血沙场的句子是：朔气传
金柝，寒光照铁衣。② ， 。
淡泊闲情：王维《竹里馆》中，以“人-景-情”交融，写出隐居之乐的句子是：
③ ， 。深林人不知，明月来相照。
思乡之愁：李白《春夜洛城闻笛》中，由笛声触发思乡之情的千古名句是：
④ ， 。
羁旅牵挂：岑参《逢入京使》中，写征人偶遇使者，托带平安口信的句子是：
⑤ ， 。
早春叹惋：韩愈《晚春》中，写草木争春、杨花柳絮纷飞的句子是：
⑥ ， 。杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。
【活动二：文心筑梦·词句夯实】
天下难事，必作于易；天下大事，必作于细。名人之所以成就自己的丰功伟绩，流
芳百世，成为家．喻．户．晓．的人物，是因为他们有锲．而．不．舍．的精神。不怕难，从小事入手，
从细节入手，为了实现梦想而目．不．窥．园．，沥尽心血，最后才能锋．芒．毕．露．，功成名就。当
你有了梦想，不要害怕那些如滔天巨浪般肆意翻滚的困难，也不要退避在那些如尖刀般
锋利的挑战面前，更不要在意那些如黑夜阴云般弥漫心头的烦恼……
拥有梦想的人，就像夜空中的星星，独特而闪耀，像低垂的稻谷，大度而qiān xùn。
fán suǒ的小事，看似wēi bù zú dào，但拥有梦想的人，会用心将它做到最好
……乐观而坚定，将梦想分解成可行的步骤，一步一个脚印地向前迈进，总有一天，我
们能到达成功的彼岸。
2.根据拼音写出相应的词语。(3分)
(1)qiān xùn( ) (2)fán suǒ( ) (3)wēi bù zú dào （ ）
3.文段中加点的词语使用不．正．确．的一项是（ ）(3分)
A.家喻户晓 B.锲而不舍 C.目不窥园 D.锋芒毕露
4.语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）(3分)
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A.不要在意那些如黑夜阴云般弥漫心头的烦恼，也不要退避在那些如尖刀般锋
利的挑战面前，更不要害怕那些如滔天巨浪般肆意翻滚的困难……
B.不要在意那些如黑夜阴云般弥漫心头的烦恼，也不要害怕那些如滔天巨浪般
肆意翻滚的困难，更不要退避在那些如尖刀般锋利的挑战面前……
C.不要害怕那些如滔天巨浪般肆意翻滚的困难，也不要在意那些如黑夜阴云般
弥漫心头的烦恼，更不要退缩在那些如尖刀般锋利的挑战面前……
D.不要退缩在那些如尖刀般锋利的挑战面前，也不要害怕那些如滔天巨浪般肆
意翻滚的困难，更不要在意那些如黑夜阴云般弥漫心头的烦恼……
【活动三：天下国家·综合实践】
“天下国家”是一个古老的话题，在两千多年前的战国时期，孟子就提出：“人有
恒言，皆曰‘天下国家’。天下之本在国，国之本在家，家之本在身。”个人与国家命
运是息息相关的，现开展以“天下国家”为主题的综合实践活动，请你参加。
5.本次活动拟分为三个板块，请你设计第二、三板块。(2分)
第一板块：爱国人物故事会
第二板块：
第三板块：
6.下面是主持人开场白中的一段话，请你仿照前面两句，再续写一句，构成排比句。(2分)
如果祖国是大海，那我就是大海中的一滴水；如果祖国是大地，那我就是大地上的
一粒泥沙；如果 ， 。
【活动四：书香致远·名著品读】
7.请仿照示例，用一个字来概括《骆驼祥子》的主题，并说明理由。(4分)
示例：我认为《西游记》可以用一个“勇”字来概括。这部作品中，唐僧师徒一行
人对于取经始终坚定不移，勇敢面对一路上出现的各种艰辛和生死考验，他们这些行为
体现了大无畏的精神。
二、阅读（43分）
（一）阅读下面的文字，完成8-12小题。（16分）
【甲】
初，权谓．吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞．以军中多务。权曰：“孤岂
欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有
所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿
蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而
别。
（选自司马光《孙权劝学》）
【乙】
许衡①，幼有异质，七岁入学，授章句，问其师曰：“读书何为？”师曰：“取科
第耳！”曰：“如斯而已乎？”师大奇．之。每授书，又能问其旨义。久之，师谓．其父母
曰：“儿颖悟不凡，他日必有大过人者，吾非其师也。”
遂辞去，父母强之不能止。如是者，凡②更三师。稍长，嗜学如饥渴，然遭世乱，
且贫无书。尝从日者③家见《书》④疏义因请寓宿手抄归。时兵乱中，衡夜思昼诵，身体
而力践之，言动必揆⑤诸义而后发。
（节选自《元史·许衡列传》，有改动）
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[注]①许衡：元初理学家、教育家。②凡：总共。③日者：古时以占卜为业的人。④《
书》：也叫《尚书》或《书经》，是一部追述古代事迹著作的汇编，为儒家经典之一。
⑤揆[kuí] ：揣度。
【丙】
陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射．于家圃，有卖油翁释担而立，睨之
久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”。翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃
忿然曰：“尔安敢轻吾射．！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其
口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑
而遣之。
（选自欧阳修《卖油翁》）
8.根据文章，以下理解不．正．确．的一项是（ ）（3分）
A.【甲】文“蒙辞．以军中多务”中的“辞”可以按成语推荐法，由“义不容辞”可
以推断它翻译为“推辞”。
B.【乙】文“师谓．其父母曰”可以按照课内迁移法“权谓．吕蒙曰”，其中“谓”翻
译为“对……说”或“告诉”。
C.【乙】文“师大奇．之”中的“奇”可按照语境推断法翻译为“对……感到惊奇”。
D.【丙】文“尝射．于家圃”和“尔安敢轻吾射．”中的“射”翻译相同，都指的“射
箭”。
9.【乙】文画波浪线部分有两处需断句，正确的两处是（ ）（2分）
尝A从日者家B见《书》疏义C因请寓宿D手抄归
10.请将【甲】【乙】两文画横线的句子翻译成现代汉语。（4分）
（1）孤岂欲卿治经为博士邪！
（2）遂辞去，父母强之不能止。
11. 【甲】【乙】两文，皆关乎“学”。它们分别给了你怎样的启发？（4分）
12.【丙】文中，作者在刻画卖油翁和陈尧咨时运用了什么表现手法？请结合文中具体
语句，分析陈尧咨的性格特点。（3分）
（二）阅读下面的文字，完成 13-15 题。（10 分）
材料一：
国家统计局发布的《中华人民共和国 2024 年国民经济和社会发展统计公报》数据
显示，2024 年，我国入境游客 13190 万人次，入境游客总花费 942 亿美元，分别较 2023
年上涨 60.8%和 77.8%。
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材料二：
①随着中国免签“朋友圈”不断扩容、社交媒体广泛传播，越来越多的外国游客来
一场“Fuzhou Travel”(福州旅游),感受闽都文化的魅力。
②不久前，一名韩国自媒体博主与妻子来到福州，在游览西湖公园时，向林则徐雕
像献上菊花和茶叶，并在社交平台上发布相关视频。这名博主说，林则徐在中国历史上
占有重要地位，他的爱国情怀和为国家崛起而奋斗的决心令人动容。
③今年春节是“春节——中国人庆祝传统新年的社会实践”列入联合国教科文组织
人类非物质文化遗产代表作名录后的首个春节，“过年旅游”成为国际现象。1月，来
自全球五大洲 30 个国家和地区的 55 位全球旅行者齐聚福州，共同拉开“中国年味 世
界共享”2025 年(福建)全球旅行者之夜活动的序幕。在福州之行中体验了写对联、剪纸、
吃饺子等春节习俗。
(摘编自东南网《国际流量!“Fuzhou Travel”为何持续升温？》,2025 年 2 月 23 日)
材料三：
①“中国游”爆火吸睛背后，是入境免签“朋友圈”持续扩容等政策利好释放带来
的强大吸引力。近期，中国已经同 26 个国家达成全面免签，先后对法国、德国等 38 国
单方面免签，对 54 国实行过境免签，同 157 个国家和地区缔结互免签证协定。
②与此同时，配套设施与服务也在不断完善升级。多地通过设置外卡 FOS 机、推进
重点旅游景区线上英文预约界面等方式，让来华旅游更舒适、更便捷。以北京为例，英
语、法语、俄语等 9种语言的国际版门户网站供不同语种的人们了解首都。覆盖全市的
涉外服务体系，让外籍人士在华办事更方便。颐和园、天坛等知名景点已落实双语预约
服务，景区内部也提供双语标牌。
③“旅猫迷”古屋优子和阿部满利子日前去四川看望了深受日本民众喜爱的大熊猫
“香香”。古屋介招说，前两次去中国都需要申请签证，现在有免签政策，“顺利见到
老朋友特别开心”。两人还收到了中国熊猫粉丝为日本游客特意制作的“香香“明信片、
亲笔信、团扇和钥匙扣等纪念品，这份来自陌生人的温暖让她们感动不已。
④73 岁的保罗·平克唯奇曾是澳大利亚乒乓球冠军。1971 年作为中澳“乒乓外交”
澳方运动员访华，后又多次去过中国。他鼓励更多澳大利亚人借助中国放宽免签的便利，
到中国各地走走看看。“在中国，你去哪里都行，都非常安全。”
(摘编自《“中国游”爆火吸睛，入境游市场快速复苏》《工人日报》,2024 年 12 月 19
日)
材料四：
①对于外国游客而言，这是名副其实的发现之旅。发现中国，不仅要跨洋越海，还
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要突破“信息茧房”，超越误解与偏见。来到中国，体验中国，进而认识中国、喜爱中
国。不少外国游客直呼“中国并不像我们被告知的那样”。丰富而深刻的切身体验可以
消除扭曲和误导。
②对于中国百姓来说，这又何尝不是一次自我审视的机会？人们常说，近处没有风
景，从外国游客的眼里，我们会猛然发现，生活中的许多“习以为常”其实“难能可贵”。
在相互“对比”“对账”中，我们多了一份从容、自信，还有自豪。
③双向奔赴中，有相互成就。2024 年，一家外资邮轮企业进一步扩展了在中国的业
务，因为他们相信，“现在正是对中国旅游市场进行投资的绝佳机时机”。有开放包容
的文化氛围，有活力满满的超大市场，有稳定和谐的社会环境，当今的中国正是干事创
业的理想之地。
(摘编自《“中国游”魅力何来人民日报》,2025 年 1 月 24 日)
13.下列对材料的理解和分析，不．正．确．的一项是（ ）(3 分)
A.根据材料一的图表，2024 年我国入境游客人次和入境游客收人相比 2023 年均有
所增长，但还未超过 2019 年的数据。
B.中国已经同包括法国、德国在内的 157 个国家和地区缔结互免签证协定，许多国
外游客因此能够更加深度地游览中国。
C.北京推出的覆盖全市的涉外服务体系方便了外籍人士在华办事，一些知名景点还
提供了双语预约服务，景区内部也提供双语标牌。
D.中国有开放包容的文化氛围、活力满满的超大市场、稳定和谐的社会环境，这些
优势能够吸引外资企业来华扩展业务。
14.春节期间，Jack 和父母趁着入境免签来了一场“Fuzhou Travel”,并且拍摄了视频
打算制作成 Vlog(视频日志)发布到短视频网站，请你根据上述材料协助他完成视频脚
本。(3 分)
活动 画面内容 画面声音 预期效果
(1) _______________ 泛舟湖上，献花 风声、水声、 山清水秀令人心
__________________ 林则徐雕像。 鸟鸣声交织，游客 旷神怡，致敬伟人令
__________________ 的谈笑声此起彼 人心生感动。
伏。
参与“中国年味 (2) 来自全世界的游 各国语言交 (3) _________________
世界共享”2025 年(福 客一起 织，交流声、欢笑 _____________________
建)全球旅行者之夜 ________________ 声此起彼伏。 _____________________
活动。 __________________
15.“中国游”成为越来越多外国游客的优先选择，在当前的国际背景下有何积极意义？
请结合上述材料简要概括。(4 分)
（三）阅读下面的文字，完成 16-19 题。（17 分）
雨声落在油纸伞上
周华诚
①伟学喜欢听雨声。他喜欢撑着油纸伞走在山村小路上，远山飘浮着白色的雾气，
草木的气息将人萦绕。雨落在山村的瓦背上，啪．嗒．，啪．嗒．。雨落在芭蕉的叶上，啪．嗒．，
啪．嗒．。雨水落在老屋顶，再沿着屋檐滑下来，啪．嗒．，啪．嗒．。多么诗意的春天啊！
②伟学能回村子里来，让大家重新聚到一起做纸伞，倒是连他自己都没有想到的。
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③伟学的爷爷对油纸伞可谓一往情深，爷爷说：“从前啊，很多外地客人途经余
杭，都会买一把余杭的油纸伞作为礼物，带回去送给家乡的亲朋好友。”从前的油纸伞
非常精美，骨架是竹子做成的，伞面是用纸糊成的，再画上各样的图画，简直是典型江
南的诗情画意。
④后来，钢骨雨伞大量出现，因为轻便价廉，一般人都选择了钢骨伞。油纸伞也
渐渐变成了老古董，变得无人问津了。爷爷想把余杭油纸伞恢复起来，却起色不大。
⑤ 如今，伟学却奔着爷爷的油纸伞去了。他发现，很多中国传统工艺的美学，其
实非常耐看，有很高的艺术价值。只是，有些东西不太适合当下年轻人的审美。“太老
古董了，花花绿绿的……”伟学想，这么美的油纸伞，这么诗意，又这么江南的油纸伞，
能不能用当代的设计语言，重新去讲述它的故事呢？伟学想，传统的工艺，一定要加上
时尚的眼力，这样事情就好玩了，传统工艺也才会有新的价值。
⑥于是，伟学把工作室搬到了山里的祖宅。这个房子长久没有人住， 渐渐破败。
伟学把老屋修缮了一下，布置成了纸伞工作间，一道道制伞的工序都有地方施展。山里
有宁静的气息，不管春日的细雨，还是秋日的落叶，都会跟自然达成相同频率的呼吸。
在这样的老屋子里做伞，真的太接近古雅的趣味了。
⑦伟学把村子里几位懂做伞的老伯伯请回来。“这一回，伟学又要做伞了。”村
里人有的说，“小年轻哦，做伞没花头的，你一时兴起，做个半年就不想做了吧？”
⑧说归说，人还是慢慢聚起来。但是他们也没想到，后来伟学真的把这个油纸伞
的事做起来了；不仅做起来了，还比他爷爷做得出色。因为爷爷是恢复了制伞的复杂工
艺，却没有销路，孙子呢，不仅做了，还打开了销路——每把伞最低价格六七百元，贵
的两三千元，供不应求。
⑨伟学想的第一件事， 其实是怎么让城市里的年轻人喜欢这个古老的油纸伞。他
把伞做了改造，第一件事是改变了颜色。这个颜色清新淡雅，淡蓝色、天青色，又雅致，
又高级。人家一看，喜欢得不得了。他用更轻便的竹子，取代了原来的木头做伞杆；用
韧度更好的皮纸来替代桃花纸；用了味道更淡、光泽更细腻的木蜡油，让伞面的画面质
感更清晰。后来他又玩跨界，跟潮牌服装跨界合作，把时尚元素融入油纸伞制作，还设
计了迷你版的材料包，可以让人体验制作一把伞的全过程……
⑩现在的余杭油纸伞、既洋气又精致，还实用。一把伞，不仅可以撑在春天的细
雨之中，还可以当作一件艺术品，展示在一个空间里。不过，在伟学看来，对待一把伞
最好的方式还是撑起它，走在具有江南味道的场景里——西湖边，山道上，芭蕉绿荫夏
日，小桥流水人家。
老屋的窗外，细雨如烟。雨滴打在竹叶上，滴答滴答，如同古筝的琴音，那么
宁静悠长。伟学忽然懂得了人生的意义，他也一下明白自己当初选择做纸伞的原因了。
（选自《解放日报》，2024 年 04 月 03 日，有改动）
16．伟学如何“用当代的设计语言”让油纸伞有了新的价值？请结合文本简要概括。（4
分）
17．按照要求赏析句子。（4分）
（1）赏析第①段画线句子中六个“啪嗒”的妙处。（2分）
雨落在山村的瓦背上，啪．嗒．，啪．嗒．。雨落在芭蕉的叶上，啪．嗒．，啪．嗒．。雨水落在老
屋顶，再沿着屋檐滑下来，啪．嗒．，啪．嗒．。
（2）从人物描写的角度，简要分析第⑦段画线句的表达效果。（2分）
“小年轻哦，做伞没花头的，你一时兴起，做个半年就不想做了吧？”
18.小文说，第⑥段写山里老屋是为了表现环境的艰苦。你同意他的观点吗？请结合文
本，谈谈理由。（4分）
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19.当地日报为配合宣传余杭油纸伞，拟在副刊上刊登本文。其中，副刊设有“家国情
怀”、“传统文化”、“红色精神”、“当代青年”、“数字文旅”等栏目。假如你是
编辑，你会将本文刊登在哪个栏目 请从选材和主题两个角度说明理由。(5 分)
三、作文（50分）
20.阅读下面的文字，按要求作文。
生活中有许多耀眼的舞台，也有不少被忽略的角落。这些角落，或许是一个不起眼
的位置，或许是一个不常被关注的人，或许是一段尘封的记忆，或许是自己内心深处的
秘密……然而，这些看似不起眼的“角落”，常常蕴藏着不为人知的温暖、力量与光芒，
等待我们去发现，去感受，去铭记。
请以《角落里的 》为题，写一篇文章。
要求：（1）文体自选（诗歌除外）；
（2）不少于500字；
（3）文中不得出现真实姓名和校名。
{#{QQABaQAAogAAAJBAABhCQwX6CkCYkAGCCCgOhFAcIAAAiANABCA=}#}2025-2026学年度第二学期集团七年级期中调研考试语文参考答案
一、积累运用（27分）
1.(共10分，答对1句得1分，满分不超过10分)
①万里赴戎机，关山度若飞
②将军百战死，壮士十年归
③独坐幽篁里，弹琴复长啸
④此夜曲中闻折柳，何人不起故园情
⑤马上相逢无纸笔，凭君传语报平安
⑥草树知春不久归，百般红紫斗芳菲
2.（3分）(1)谦逊 (2)烦琐 (3)微不足道
3.（3分）D（解析：A.家喻户晓：意思是家家户户都知道，形容人所共知。句中形容名人被公众们所知晓，符合语境；B.锲而不舍：不断地镂刻，比喻坚持不懈。句中形容名人们做事坚持不懈，不怕困难，符合语境；C.目不窥园：形容学习专心致志，十分刻苦。句中形容名人们专心于自己的事业，刻苦用功，费尽心血，符合语境；D.锋芒毕露：锐气和才华全都显露出来，多指人好表现自己。句中用来形容名人们历尽磨难成就事业，使用“脱颖而出”更合适，此处用“锋芒毕露”不符合语境。）
4.（3分）C（该句语病为语序不当。通常我们在实现梦想的路上，会先遇到难以逾越的困难，然后才会有内心的烦恼，最后勇敢面对，才能够应对挑战，实现梦想。这样，更符合人们面对问题时的心理顺序。）
5.（2分）示例：爱国诗词朗诵会
爱国精神传承会
爱国歌曲演唱赛（评分标准：句式上均为“爱国+具体内容+活动形式”）
6.（2分）示例1：祖国是大树，那我就是大树上的一片叶子。
示例2：如果祖国是星空，那我就是星空中的一颗星辰。
（评分标准：结构上要遵循“如果祖国是xx，那我就是xx中的一xx”；内容围绕个人与祖国的紧密联系，体现渺小个体与伟大祖国的从属关系。）
7.（4分）示例：我认为《骆驼祥子》可以用一个“困”字来概括。这部作品中，祥子从一个勤劳、正直、对生活充满希望的车夫，逐渐被旧社会的黑暗所吞噬。他一次次攒钱买车，却一次次被抢、被敲诈，虎妞的纠缠、小福子的悲剧更让他无处可逃。他始终被困在贫困、压迫与绝望的枷锁中，无论如何挣扎都无法摆脱命运的捉弄，这个“困”字深刻体现了底层劳动者在旧社会中的无奈与悲凉。（评分标准：单字概括1分，分析3分，有其他恰当表述，合理答案，可酌情给分。）
二、阅读（43分）
（一）（16分）
8.（3分）D（本题考查对文言实词含义的理解能力。“尝射于家圃”中的“射”在句中作谓语，为动词，译为“射箭”；“尔安敢轻吾射”中的“射”受“吾”修饰，动词活用为名词，译为“射箭的本领”。）
9.（2分）CD（句意：曾经跟随一个占卜的人家里见到《尚书》的注释，于是请求借宿，亲手抄写后回家。）
10.（4分）（1）我难道想要你研究儒家经典，成为专掌经学传授的学官吗？（2分）
（2）于是（老师）就告辞离开，父母竭力（或极力）挽留却不能留住。（2分）
11.（4分）①孙权劝学启示我们开卷有益，只要学习什么时候都不晚；②要善于听取他人的建议或意见；③许衡的故事启示我们，读书学习，能提升人的才能与修养；④学习环境对学习结果没有决定性作用，最重要的是学习态度；学习要树立远大志向，修身养性。（一点1分，言之成理即可）
12.（3分）对比，①从“公亦以此自矜”可以看出，陈尧咨因射箭技艺高超而沾沾自喜、骄傲自满的性格特点；②从“汝亦知射乎？”、“吾射不亦精乎？”、“尔安敢轻吾射？”，可以看出陈尧咨盛气凌人、轻视他人的特点；③从“笑而遣之”可以看出，陈尧咨知错能改、肯接受他人意见的特点。（对比1分，引出原文语句1分，分析性格特点1分，答出其中一点即可）
参考译文【乙】：
许衡，自幼就有与众不同的气质，七岁入学，老师交给学生剖章析句，许衡问他的老师说：“读书是为了干什么？”老师说：“为了科举考试中第！”许衡说：“就为了这个吗？”老师对此感到十分惊奇。每次叫他读书，他都要问书文的旨义。时间长了，老师对他的父母说：“这个孩子聪明非凡，将来有一天肯定能远远超出常人，我不适合当他的老师。”
于是告辞离去，许衡的父母极力挽留也没能留住，像这样，共换了三任老师。逐渐长大之后，许衡嗜好读书如饥似渴，可当时遭遇天下大乱，且家里贫穷，没有藏书。曾经在别人家里见到《书经》的注疏，于是就请求留宿下来，亲自抄写书籍。当时正处在战乱时期，许衡晚上思考，白天诵读，亲身体验，努力践行，举止言谈一定要揣度书中的大义然后才实行。
（二）（10分）
13.（3分）B（材料三先后对法国、德国等38国单方面免签，对54国实行过境免签，同157个国家和地区缔结互免签证协定。）
14.（3分）(1)游览福州西湖公园，向爱国先烈献礼。(2)体验写对联、剪纸、吃饺子等春节习俗。(3) 浓厚的年味令人幸福快乐，丰富多彩的习俗让人倍感中华文化的魅力。
（评分标准：一点1分，有其他恰当表述，合理答案，可酌情给分。）
15.（4分）①推动国民经济和社会发展。②提升国家形象和文化软实力。③深化国际理解和民间友好。④消除偏见，增强国民自信。⑤彰显开放决心，优化营商环境
（评分标准：一点1分，答够四点即得4分。若有其他恰当表述，合理答案，可酌情给分。）
（三）（17分）
16.（4分）改变颜色，改变用料（或用更好的材料代替），融入时尚元素，设计迷你材料包。
（评分标准：每答对一点给1分。）
17.（4分）（1）运用反复的手法，通过六个拟声词“啪嗒”（1分），生动描写富有诗意的雨声（0.5分），衬托了环境的宁静（或引出下文写伟学做油纸伞的故事）（0.5分）。
（评分标准：答到“反复”或“拟声词”（手法）可得1分，分析效果1分。）
（2）运用语言描写，写出村里人对伟学能否坚持油纸伞事业的怀疑，反衬伟学的执著。
（评分标准：答出语言描写得1分，能分析出村里人的怀疑得0.5分，衬托的作用0.5分。）
18.（4分）示例一:不同意。第⑥段不只是表现了环境的艰苦（1分）。同时也通过环境的艰苦衬托了伟学传承手工艺的决心（2分），从而更好地表现伟学敢于担当的品质（1分）
示例二:不同意。第⑥段不只是表现了环境的艰苦（1分）。伟学之所以选此作为制伞的场所，是因为这里有大自然的宁静气息，接近古雅的趣味，便于取材、用人（2分），为下文写他将油纸伞做得出色作铺垫（1分）。
（评分标准：表态对了给1分。理由分析合理酌情给分。）
19.（5分）示例一:我会将本文刊登在“传统文化”栏目(1分)。理由:在选材上，本文讲述了伟学继承制作油纸伞这一传统手工艺，并用当代的设计语言使油纸伞焕发生机的故事(2分)。在主题上，表达了使中国传统手工艺得以传承并弘扬的愿望(2分)。
示例二:我会将本文刊登在“当代青年”栏目(1分)。理由:在选材上，本文选取了伟学这个为传承和弘扬油纸伞传统手工艺而决定回村潜心研制的人物形象进行塑造(2分)。在主题上，体现了伟学为代表的青年的时代担当，寄托了对当代青年传承并弘扬中国传统手工艺的愿望(2分)。
（评分标准：答对栏目给1分，从选材角度分析对给2分， 从主题角度分析对给2分。）
三、（50分）作文
一、审题分析
这是一道半命题作文，核心在于“角落”与空白处所选词语的巧妙搭配。
1.“角落”的多层含义：
（1）空间层面的角落：物理上具体、隐蔽、不引人注目之处，如教室后排、楼梯拐角、老街旧巷等。
（2）社会层面的角落：社会、人际的边缘人群，如沉默的同学、孤独的老人、不受瞩目的岗位、不被重视的群体等。
（3）时间层面的角落：被遗忘的时光，如童年记忆、历史片段、承载往事的物件、消逝的传统等。
（4）心理层面的角落：内心的隐秘，如不为人知的梦想、深藏的情感、曾经的创伤等。
2.补题的关键
从题目提示语中“蕴藏着不为人知的温暖、力量与光芒”这句话可知，选择的“角落”必须能挖掘出积极向上的价值，而非单纯写阴暗或消极的内容。需通过细腻的观察与真切的体验，发现某一“角落”（人、事、物、情）中蕴藏的独特价值与美好，由此获得情感上的滋养、思想上的启迪或精神上的成长。
选材立意
思路一：物理空间的角落——于寻常处见深邃
写一个具体的、被忽略的空间位置，通过“发现”这个角落的过程，写出“视而不见”到“惊喜发现”的心理变化，感悟其中的美、理趣或生命哲思。
如小区活动中心的共享书架，物业一份旧书共享的倡议，改造了小区一角，角落里的分享，让大家多了一些精神上的交流，让彼此多了几分了解，间接让小区的氛围变得和睦。又如墙缝里的野花、背阴处的青苔，感悟不为人知的美丽、生命的顽强绽放或者逆境中的成长。
思路二：社会人际的角落——于边缘处见光芒
写一个被主流忽视的人或群体，通过走近他们的故事，看见平凡中的不凡、边缘处的温暖。如校园里默默维修桌椅的老校工、班级里寡言少语的同学、小区里深夜值班的守夜人等，通过他们的故事，挖掘平凡岗位背后的坚守、沉默中深藏的温暖、被忽略的奉献和职业尊严等主题。
注意不要把这些人物写成“被同情的对象”。他们不是可怜，而是可敬。要写出他们的尊严、他们的坚守、他们为自己感到骄傲的那一刻。一个动作、一句朴素的话，往往比长篇大论更有力量。
思路三：时间长河的角落——于尘埃中觅珍珠
写一段被遗忘的记忆、一段尘封的历史，或一个正在消逝的传统，通过“打捞”的过程，重新发现其价值。
如爷爷珍藏的铁盒里一本发黄的日记，家庭相册里一张老照片，城市即将拆迁改造的旧巷老街，街头逐渐消失的叫卖声或手艺……从而挖掘家族的根脉、代际的理解、乡愁的载体、文化的传承等价值。
注意不要只写“怀念过去”，关键在于“重新认识”，通过打捞这段记忆，你对今天有了什么新的理解？对祖辈、对时间、对传统有了那些不一样的认识。
思路四：情感世界的角落——于沉默中听惊雷
写内心深处一个不为人知的秘密、一段隐藏的情感、一个从未说出口的愧疚或感激，通过“直面”的过程，获得成长或释怀。
如藏在心底的一次愧疚、从未倾诉的梦想或烦恼、对父母从“恨”到“懂”的理解、被误解的委屈等，表现自我的和解、成长的代价、表达的意义、情感的力量等主题。
作文评分标准：
作文等级 评分标准
一类卷 (45~50分） 切合题意，立意明确，中心突出，材料具体生动，富有真情实感。 2．结构严谨，注意照应，详略得当。 3．语言得体、流畅。
二类卷 (40~44分） 1．符合题意，立意明确，中心突出，材料具体，有真情实感。 2．结构完整，条理清楚。 3．语言规范、通顺。
三类卷 (30~39分） 1．基本符合题意，立意明确，材料能表现中心，有情感。 2．结构基本完整，有条理。 3．语言基本通顺，有少数错别字。
四类卷 (15~29分） 1．不符合题意，立意不明确，材料难以表现中心，缺乏情感。 2．结构不完整，条理不清楚。 3．语言不通顺，错别字较多。
五类卷 (0~14分） 1．没有中心，空洞无物，严重离题。 2．结构残缺，不成篇章。 3．文理不通，错别字较多。
加分 符合如下条件之一，可酌情加1~3分（加至本题满分为止）: 1．情真意切，立意深刻。 2．构思独特，富有创意。 3．语言优美，富有个性。 4．文面整洁，书写优美。
扣分 没有标题扣2分。 2．不足500字，每50字扣1分。 3．错别字每3个扣1分（重复的错别字不计），最多扣3分。 4．不能正确使用标点扣1~3分。 5．文面脏乱，字迹潦草、难以辨认扣1~3分。 6．出现暴露身份的真实校名、地名、人名的扣1~3分。
例文：
角落里的光芒
午后的阳光斜切进教室，我盯着试卷上的红叉，目光忽然被后墙阴影里的绿萝拽住——它蔫黄的叶片垂在锈花架上，像被揉皱的旧纸团，连最鲜活的生命气息都蒙着灰，这盆曾被全班照料的绿植，如今成了角落的注脚，就像最近的我：月考失利，竞赛落选，连数学也在基础题上栽跟头。
那天傍晚路过巷口，轮椅上的青年正用牙齿咬开颜料管。他右手戴着金属矫正器，每一笔落下都伴随肩膀颤动，却在画布上种出燃烧的向日葵——花瓣用刮刀抹出厚重肌理，断裂的砖块间，花盘倔强地仰向天空。“去年车祸后学的。”他转动轮椅换画笔，腕间红绳褪色却醒目，“刚开始拿不住笔，现在能画整幅画了。”他说得轻描淡写，我却看见裂缝里透出的光：原来真正的光芒，是把苦难熬成生长的养料。
晚自习，我抱回绿萝。清水浇下时，叶心蜷曲的新芽颤了颤，嫩得能掐出水。我用湿巾擦去叶片灰尘，把它搬到靠窗课桌，月光爬满藤蔓时，那些被忽略的气根正努力伸向湿润的空气。此后每天清晨，我用酸奶盒分株、喷壶补水，看第一片新叶在晨雾中舒展。
期中考后，班主任举起绿意盎然的绿萝：“谁救活了它？”阳光穿过叶片，在我试卷上投下碎金般的光斑。
如今绿萝爬满后墙，叶片在风中沙沙作响我常望着它出神：曾经蔫软的藤蔓，竟顺着麻绳网格攀成绿帘。就像巷口的青年，在画布上种出永不凋零的希望；就像此刻的我，在错题本写下：“阴影的背后，一定有光。”
原来生命最美的姿态，不是天生闪耀，而是即便身处角落，也能把每滴眼泪都酿成破土的勇气。当我在期末作文写下“角落里的光芒”时，绿萝正把新叶探进阳光——那抹绿意终会明白：所有沉默的扎根，都是为了某天，成为自己的太阳。

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