资源简介

试卷类型【桂 A】
七年级 语文（第一单元及阅读）
（考试用时：120分钟 满分： 120分）
注意事项
1. 答题前，考生务必将姓名、班级、考号等信息准确填写在指定位置。
2. 选择题、判断题答案一律用 2B 铅笔填涂在答题卡对应区域，修改时擦除干净；非选择题使用
0.5mm 黑色签字笔作答。
3. 所有题目必须在规定答题区域内书写，超出答题区域、在草稿纸作答无效。
4. 保持卷面整洁，严禁涂改、勾画、使用修正液、修正带，不得折叠、污损试卷。
5. 考试结束后，上交试卷、答题卡。
一、书写（3 分）
落笔书心，见字如面。
二、积累与运用（27 分）
（一）阅读下面文字，完成 1-3 题。（共 8 分）
行走在文字的四季里，犹如铺展了一幅岭南风物的长卷。
春天，文字就是那 xī lì（1）的春雨，晕染着 huā tuán jǐn cù（2）的邕江岸畔；夏季，
文字是那在 jìng mì（3）的夜里轻鸣的夏虫，守着满城的榕荫；深秋，文字就是那巷口的金
桂，尽情绽放 zhù xù（4）了三季的清甜，漫过青灰的骑楼檐角；寒冬，文字就是晨雾里的
一碗热粥，用暖意包裹了岁月里的清寒。
文字如心，浅笔静开，相约于笔墨，编织出时光最温柔的模样。
1. 根据拼音写出相应的汉字。（4 分）
2. 给文中空缺处词语依次选择恰当的一项是（ ）（2 分）
A. 润湿 收获 编织 覆盖
B. 收获 覆盖 润湿 编织
C. 润湿 覆盖 编织 收获
D. 润湿 收获 覆盖 编织
3. 下列诗句中，没有涉及我国传统节日习俗的一句是（ ）（2 分）
A. 强欲登高去
B. 遍插茱萸少一人
C. 春风又绿江南岸
D. 总把新桃换旧符
（二）阅读下面文字，完成 4-6 题。（共 7 分）
学校开展 “亲近自然 遇见语文” 主题学习活动，下面是活动开场白的初稿，按要求完
成修改。
同学们，走进自然，不仅可以塑造良好的精神气质，培养高尚的道德情操和健康的审美
情趣，还可以开阔视野，增长知识，启迪思维。古人云：“万物有灵，草木有心。” 让我们
走进山川草木，感受四季轮转，让我们在自然的语文天地中尽情飞翔吧！
4. 文中画线句语序不当，请提出修改意见。（3 分）
5. 文段最后一句用词不当，应将 “ ” 改为 “ ”。（2 分）
6. 仿照例句，在横线上续写一个句子，使之与前文构成排比。（2 分）
语文是春日里的一场细雨，润物无声；语文是盛夏里的一树浓荫，清凉怡
人； ， 。
7. 请在横线上填写相应的句子。（10 分，每空 1 分）
（1）东临碣石， 。（曹操《观沧海》）
（2） ，闻道龙标过五溪。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
（3）客路青山外， 。（王湾《次北固山下》）
（4）春天像健壮的青年 ， ，领着我们上前去。（朱自清《春》）
（5） ，崔九堂前几度闻。（杜甫《江南逢李龟年》）
（6）强欲登高去， 。（岑参《行军九日思长安故园》）
（7） ，受降城外月如霜。（李益《夜上受降城闻笛》）
（8）李白《峨眉山月歌》中，描绘月映清江、月影随波的优美意境的诗句
是： ，______。
8. 阅读《天净沙 秋思》，完成问题。（2 分）
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。
诵读这首小令，你会采用怎样的语调？请结合情感简述理由。
三、阅读（共 45 分）
（一）课内外文言文对比阅读（共 4 小题，11 分）
【甲】
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？” 兄
子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。” 兄女曰：“未若柳絮因风起。” 公大笑乐。即公大兄无
奕女，左将军王凝之妻也。
（选自《世说新语 咏雪》）
【乙】
黄琬幼而慧。祖父琼，为魏郡太守。建和元年①正月日食②，京师不见而琼以状闻③。太后
诏④问所食多少。琼思其对而未知所况⑤。琬年七岁，在旁，曰：“何不言日食之余如月之
初？” 琼大惊，即以其言应诏。
（选自《后汉书 黄琬传》）
【注释】①建和元年：汉桓帝年号，公元 147 年。②日食：月球运行到太阳和地球中间，挡
住太阳射向地球的光的天文现象。③以状闻：把日食的情况上报给朝廷。④诏：太后的命
令。⑤未知所况：不知道该如何形容日食的情形。
9. 解释下列加点词语的意思。（2 分）
（1）与儿女讲论文义 （2）俄而雪骤
10. 请用两条 “/” 给【乙】文中画线的句子断句。（2 分）
黄 琬 幼 而 慧 祖 父 琼 为 魏 郡 太 守
11. 将下列句子翻译成现代汉语。（4 分，每句 2 分）
（1）撒盐空中差可拟。
（2）未若柳絮因风起。
12. 【甲】文中 “公大笑乐” 与【乙】文中 “琼大惊” 在描写手法上有何相同之处？分别
有什么作用？（3 分）
（二）实用类文本阅读（共 4 题，10 分）
南宁素有 “中国绿城” 的美誉，半城绿树半城楼是这座城市最鲜明的名片。绿色，早已
融入南宁的城市肌理。
【材料一】南宁的绿化离不开本土树种的支撑。扁桃树是南宁的市树，树形挺拔，四季常
绿，每年夏季结出扁圆的果实，是老南宁人共同的童年记忆。除了扁桃，朱槿、榕树、芒果
树、羊蹄甲也遍布大街小巷。数据显示，南宁建成区的绿地率已达 39.68%，人均公园绿地面
积 12.85 平方米，位居全国省会城市前列。走在南宁街头，抬眼是浓荫，转角遇花香，一年
四季都有绿意相伴。
【材料二】邕江的生态蝶变
作为南宁的母亲河，邕江曾因城市发展出现过水质下降、岸线杂乱的问题。近十年来，南宁
持续推进邕江综合整治和开发利用工程，打造了全长 74 公里的邕江滨江公园。如今的邕
江，水质常年保持在 Ⅲ 类以上，沿岸建成了 18 个滨江公园、148 公里的绿道，不仅恢复
了水岸生态，更成为市民休闲健身的好去处。每到傍晚，江风伴着草木的清香，满是生活的
烟火气。
【材料三】城市绿化的生态价值
南宁的满城绿意，不只是好看，更有实实在在的生态效益。相关研究显示，城市树木能有效
吸附空气中的粉尘、二氧化硫等污染物，夏季还能降低城区气温 2-3℃，缓解热岛效应。同
时，丰富的植被也为鸟类、昆虫提供了栖息地，仅青秀山风景区就记录有鸟类 200 余种，成
为城市里的 “生态绿洲”。
13. 下列对材料内容的理解与分析，有误的一项是（ ）（2 分）
A. 扁桃树是南宁市树，承载着老南宁人的童年记忆。
B. 南宁建成区绿地率位居全国省会城市前列，人均公园绿地面积超 12 平方米。
C. 经过综合整治，如今邕江水质常年保持在 Ⅱ 类以上，沿岸建成多处滨江公园。
D. 城市绿化不仅能美化环境，还能净化空气、调节气温、保护生物多样性。
14. 请给材料一拟一个恰当的标题。（2 分）
15. 材料三中画线句子运用了什么说明方法？有何作用？（3 分）
16. 守护绿城南宁，人人有责。作为中学生，我们可以为保护城市生态做哪些力所能及的
事？请写出两点。（3 分）
（三）记叙文阅读（共 5 题，16 分）
巷口的老榕树
佚 名
南宁的老巷里，总少不了榕树的影子。我家巷口那棵细叶榕，怕有上百岁了，树干粗得
要两三个人合抱，气根垂下来扎进土里，又长成新的枝干，撑着满满一伞的浓荫，罩着半条
老街。
春日的榕树是悄悄换叶的。旧叶趁着夜雨悄悄落，新叶跟着晨光慢慢长，不过三五天，
就又是满树鲜润的绿。奶奶总爱提着竹篮坐在榕树下择菜，身边放着个搪瓷缸，泡着自家腌
的酸梅。我蹲在树下捡榕果，紫黑色的小果子落了一地，踩上去软软的，染得指尖都是紫褐
色。奶奶择完菜，就从缸里捞一颗酸梅给我含着，酸得我眯起眼睛，她就笑着用围裙擦我的
手。
夏天的榕树是整条巷的清凉中心。日头最毒的时候，老人们搬着竹椅摇着蒲扇在树下下
棋，孩子们围着树身追跑打闹。最盼的是卖冰棒的阿婆经过，五分钱一根的绿豆冰棒，剥开
纸冒着白气，靠在榕树干上咬一口，凉丝丝的甜意从舌尖漫到心底。风从树叶缝里钻下来，
带着树叶的清苦气，连蝉鸣都显得不那么聒噪了。
秋风起的时候，榕树上会缠满牵牛花。粉的紫的小喇叭，顺着气根爬上去，热热闹闹地开一
树。奶奶会在树下晒萝卜干，切得薄薄的萝卜条铺在竹匾上，晒得蔫蔫的，收起来撒上盐和
辣椒粉，就着白粥吃，是最家常的滋味。我总爱偷偷抓几根嚼，咸香脆爽，越嚼越有味道。
冬日的榕树依旧是绿的，只是绿得深了些。晨雾漫过来的时候，整棵树都笼在薄雾里，像水
墨画里的景致。奶奶会端着炭火盆放到树下，街坊邻居围坐过来，烤着红薯聊着天，火苗噼
啪响，话语暖融融的。我捧着烤红薯蹲在一边，剥得满手焦黑，咬一口烫得直吸气，眼里却
映着跳动的火光。
后来我搬离了老巷，却总梦见那棵老榕树。去年回去，巷口的榕树还在，枝桠更繁茂
了，树下依旧坐着择菜的老人、追跑的孩子，和记忆里的模样分毫不差。
原来那棵老榕树，早把根扎进了我的童年里，风一吹，就漫出满溢的乡愁。
17. 不同季节的老榕树各有特点，阅读文章 2-5 段，仿照示例完成填空。（每空填两个词
语）（4 分）
春日：鲜润、沉静； 秋日： 、 ；
夏日：清凉、热闹； 冬日： 、 。
18. 文中写了许多 “我” 与奶奶的温馨往事，请根据文章内容补充完整。（2 分）
春日含奶奶给的酸梅 → ________________ → 秋日偷吃奶奶晒的萝卜干 →
________________
19. 从人物描写的角度赏析的句子。（3 分）
她就笑着用围裙擦我的手。
20. 从修辞的角度赏析句子。（3 分）
风从树叶缝里钻下来，带着树叶的清苦气，连蝉鸣都显得不那么聒噪了。
21. 结合全文，说说文章最后一段在结构和内容上的作用。（4 分）
（四）名著阅读（共 2 题，8 分）
22. 根据《朝花夕拾》相关内容，完成下面小题。
（1）记录鲁迅童年乐趣与私塾读书生活的篇目是《 》，记录他在日本留学时遇
到的恩师的篇目是《 》。（2 分）
（2）下列关于《朝花夕拾》的表述，不正确的一项是（ ）（2 分）
A.《五猖会》记述了作者儿时盼望观看迎神赛会，却被父亲强迫背诵《鉴略》的经
历。
B.《无常》通过描写无常救人反遭毒打的故事，表达了对人间不公的批判。
C.《琐记》中，鲁迅在矿路学堂接触到了《天演论》，打开了新的思想视野。
D. 鲁迅在日本东京求学期间，藤野先生给予了他无私的帮助与真诚的关怀。
23. 《朝花夕拾》展现了鲁迅从童年到青年的成长轨迹，请结合《从百草园到三味书屋》
《琐记》《藤野先生》三篇内容，简要梳理他的成长历程。（4 分）
四、写作（45 分）
24. 进入初中，我们遇见了新的风景，新的人，也收获了新的成长。或许是校园里的一树
繁花，或许是同桌递来的一颗糖，或许是语文课上的一次感动，都在时光里留下了温
暖的印记。请以 “______，温暖了我的初中时光” 为题，写一篇记叙文。
要求：①先将题目补充完整，立意自定，写出真情实感；②不少于 600 字；③文中不
得出现真实的校名、人名；④不得抄袭，不得套作。七年级 语文（第一单元及阅读）答题卡
注 意 事 项
1.答题前请将姓名、班级、考场、座号和准考证号填写清楚。
2.客观题答题,必须使用 2B 铅笔填涂,修改时用橡皮擦干净。
3.主观题必须使用黑色签字笔书写。 条 形 码 粘 贴
4.必须在题号对应的答题区域内作答,超出答题区域书写无效。
正确填涂 缺考标记：
选择题组
2. [A] [B] [C] [D] 3. [A] [B] [C] [D] 13. [A] [B] [C] [D] 22. [A] [B] [C] [D]
一、书写（3 分）
二、积累与运用（27 分）
1.
4.
5.
6. 语 文 是 春 日 里 的 一 场 细 雨 ， 润 物 无 声 ； 语 文 是 盛 夏 里 的 一 树 浓 荫 ， 清 凉 怡
人； ， 。
7.
8.
三、阅读（共 45 分）
9.
10. 黄琬 幼 而 慧 祖 父 琼 为 魏 郡 太 守
11.
（1）
（2）
12.
14.
15.
16.
（三）记叙文阅读（共 5 题，16 分）
17. 春日：鲜润、沉静； 秋日： 、 ；
夏日：清凉、热闹； 冬日： 、 。
18.
春日含奶奶给的酸梅 → ________________ → 秋日偷吃奶奶晒的萝卜干 → ________________
19.
20.
21.
（四）名著阅读（共 2 题，8 分）
22.
23.
此 区 域 禁 止 答 题
100字
100字评分参考
一、书写(3 分) 评分说明：句式与前文一致，内容贴
评分标准： 合主题得 2 分；句式不符或内容不当
3 分：字迹工整、美观，卷面整洁， 酌情扣分。
无涂改，字体大小均匀，书写规范。 7. 古诗文默写(10 分，每空 1 分)
2 分：字迹较工整，卷面较整洁，有 (1) 以观沧海
少量涂改，书写基本规范。 (2) 杨花落尽子规啼
1 分：字迹潦草，卷面不整洁，涂改 (3) 行舟绿水前
较多，书写不规范。 (4) 有铁一般的胳膊和腰脚
0 分：无法辨认字迹，或未完成书写 (5) 岐王宅里寻常见
内容。 (6) 无人送酒来
二、积累与运用(27 分) (7) 回乐烽前沙似雪
(一)1. 根据拼音写汉字(4 分，每空 1 (8) 峨眉山月半轮秋，影入平羌江水
分) 流
(1) 淅沥 (2) 花团锦簇 (3) 静谧 (4) 评分说明：每空错、漏、添字均不得
贮蓄 分。
评分说明：每字书写正确得 1 分，有 8. (2 分)
错别字该空不得分。 示例：应采用缓慢、低沉、哀伤的语
2. (2 分)D 调。理由：这首小令抒发了游子漂泊
3. (2 分)C 天涯的孤寂愁苦、思乡之情，缓慢低
(二)4. 病句修改(3 分) 沉的语调能贴合凄凉的意境和悲愁的
修改意见：将“塑造良好的精神气 情感。
质，培养高尚的道德情操和健康的审 评分说明：语调表述准确得 1 分；结
美情趣”与“开阔视野，增长知识，启 合情感分析理由合理得 1 分。
迪思维”调换语序。
评分说明：准确指出语序问题并说明 三、阅读(共 45 分)
调整方式得 3 分；仅指出问题未说明 (一)课内外文言文对比阅读(11 分)
修改方法得 1 分；表述不准确酌情扣 【甲】文译文
分。 谢太傅在一个寒冷的雪天把家里人聚
5. 词语修改(2 分，每空 1 分) 集在一起，和小辈们讲解谈论文章的
将“飞翔”改为“徜徉”（或“遨游”“漫 义理。不久，雪下得急了，谢太傅高
游”）。 兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么
评分说明：第一空正确找出“飞翔”得 呢？”他哥哥的长子胡儿说：“把盐撒
1 分；第二空填写恰当词语得 1 分。 在空中大体可以相比。”他哥哥的女
6. 仿写句子(2 分) 儿说：“不如比作柳絮乘风飞舞。”谢
示例：语文是深秋里的一片红叶，诗 太傅高兴得大笑起来。她就是谢太傅
意盎然；语文是寒冬里的一缕暖阳， 的大哥谢无奕的女儿，左将军王凝之
暖意融融。 的妻子。
【乙】文译文
2026 年秋季学期阶段性自主评估 七年级 语文评分参考 第1页 共 4 页
黄琬从小就很聪慧。他的祖父黄琼， 运用了列数字的说明方法（1 分），
担任魏郡太守。建和元年正月发生日 通过具体数据，准确直观地说明了南
食，京城里看不到日食的情况，黄琼 宁城市绿化具有显著的生态价值（2
把日食的情况上报给朝廷。太后下令 分）。
询问日食被遮住了多少。黄琼思考该 评分说明：说明方法正确得 1 分；作
如何回答太后的询问，却不知道该怎 用分析准确得 2 分。
么形容日食的情形。黄琬当时七岁，
在旁边说：“为什么不说日食剩下的 16. (3 分，每点 1.5 分)
部分像刚出来的月亮呢？”黄琼非常 示例：① 爱护花草树木，不随意践
吃惊，就按照黄琬的话回答太后的诏 踏草坪、攀折树枝；② 绿色出行，
令。 尽量选择步行、骑行或公共交通，减
少碳排放。
9. 解释词语(2 分，每空 1 分) 评分说明：建议贴合中学生身份、切
(1) 子女，这里泛指小辈，包括侄儿 实可行，每点 1.5 分。
侄女 (三)记叙文阅读(16 分)
(2) 急 17. (4 分，每空 1 分)
评分说明：意思准确即可得分。 秋日：热闹、家常；冬日：沉静、温
10. 断句(2 分) 暖
黄 琬 幼 而 慧 / 祖 父 琼 / 为 魏 评分说明：符合对应季节榕树特点即
郡 太 守 可得分。
评分说明：每处断句正确得 1 分。 18. (2 分，每空 1 分)
11. 翻译句子(4 分，每句 2 分) 夏日在榕树下吃冰棒；冬日在榕树下
(1) 把盐撒在空中大体可以相比。 吃烤红薯
(2) 不如比作柳絮乘风飞舞。 评分说明：准确对应季节和事件即可
评分说明：关键词翻译准确，语句通 得分。
顺得 2 分；关键词错漏酌情扣分。 19. (3 分)
12. (3 分) 运用了神态描写和动作描写（1
相同之处：都运用了侧面描写（或神 分），“笑”写出了奶奶的慈爱，“擦我
态描写）的手法（1 分）。 的手”的动作细腻地表现了奶奶对“我”
作用：【甲】文“公大笑乐”侧面烘托 的疼爱，传递出祖孙间的温馨温情
出谢道韫比喻的精妙，表现了她的才 （2 分）。
华（1 分）；【乙】文“琼大惊”侧面 评分说明：描写手法正确得 1 分；赏
突出黄琬的聪慧过人，体现其回答的 析合理得 2 分。
巧妙（1 分）。 20. (3 分)
评分说明：手法正确得 1 分；两处作 运用了拟人的修辞手法（1 分），
用分析各 1 分，意思对即可。 “钻”字将风拟人化，生动形象地写出
(二)实用类文本阅读(10 分) 了夏日榕树下风的凉爽惬意，衬托出
13. (2 分)C 榕树带来的舒适与宁静，表达了作者
14. 拟标题(2 分) 的愉悦之情（2 分）。
示例：南宁本土树种撑起城市绿意 评分说明：修辞正确得 1 分；赏析合
评分说明：紧扣材料核心内容得 2 理得 2 分。
分；表述宽泛酌情扣分。 21. (4 分)
15. (3 分) 结构上：总结全文，照应标题，点明
主旨（2 分）；
2026 年秋季学期阶段性自主评估 七年级 语文评分参考 第2页 共 4 页
内容上：升华情感，点明老榕树承载 五 24 文不对题，抄袭套作，
着童年记忆与乡愁，表达了对老巷、 类 分 语病严重，字数不足
童年及亲人的怀念之情（2 分）。 文 以 400 字。
评分说明：结构和内容各 2 分，意思 下
对即可。
(四)名著阅读(8 分)
22. (1) (2 分，每空 1 分)
《从百草园到三味书屋》；《藤野先
生》
(2) (2 分)D
23. (4 分)
示例：① 童年时期：在百草园享受
自然乐趣，在三味书屋开启读书生
活；② 青年求学初期：在矿路学堂
接触《天演论》等新思想，探寻新道
路；③ 留学日本时期：受藤野先生
影响，经历思想转变，从学医转向以
文救国，形成家国情怀与责任意识。
评分说明：结合三篇内容，梳理清晰
得 4 分；内容不全酌情扣分。
四、写作(45 分)
评分标准：
等 分 评分标准
级 值
一 40- 补题恰当，立意深刻，
类 45 内容充实，情感真挚，
文 分 结构严谨，语言流畅，
符合记叙文要求，字数
达标。
二 35- 补题恰当，中心明确，
类 39 内容较充实，情感真
文 分 实，结构完整，语言通
顺，字数达标。
三 30- 补题基本合理，中心基
类 34 本明确，内容较单薄，
文 分 结构基本完整，语言基
本通顺，字数基本达
标。
四 25- 补题不当，中心不明
类 29 确，内容空洞，结构不
文 分 完整，语言不通顺，字
数不足 500 字。
2026 年秋季学期阶段性自主评估 七年级 语文评分参考 第3页 共 4 页

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