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沧县2024一2025学年度第二学期期末教学质量评估
二、根据下面所给出的语境，填空。（16分)
1.品经典。那一轮月，是中华文化。“明月别枝惊鹊，
”
六年级语文试题
是辛弃疾的悠然神往；“
明月何时照我还”，是王安石的
同学们，
转眼就要小学毕业了，让我们回忆：那些种在校园里长不大的记忆，
思念期盼那一汪水，是中华文化。“卷地风来忽吹散
那些留在岁月中忘不掉的纯真。你难道不曾对母校产生过依恋？你怎能不留恋相处
是生机勃勃、广阔浩荡的气概；“
浪淘风簸自天涯”
六年的老师、同学？拿起笔来，认真答卷，用好成绩报答这美好的一切。
是乘风破浪、勇往直前的豪迈…(4分》
密
卷面
积累与运用
梳理与探究
阅读与鉴赏交流与表
2.明道理。我们要珍惜时间，“八千多日子已经从我手中溜去，像
题号
(25分)
（18分)
(27分)
达(25分
总分
(5分)
滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音
”。我们
三
四
六
要谦逊勤勉，
,更有早行人”。我们要善待劝勉，“良药苦
部
得分
口利于病，
”。我们要孝敬长辈，“树欲静而风不止，
评卷人
三策
”。（5分)
3.跟着课本去旅行，我们参观了位于北京的明清两代的皇宫一
第一部分积累与运用(25分)章文篇三面不，正
来到雪域高原，欣赏戴着面具演出的
；来到延安枣园，我们想
一、
认真阅读下面的语段，回答问题。(9分)
起了毛泽东主席在张思德同志追悼会上所作的演讲，懂得要学习张思德同
读万卷书，行万里路。语文学习是-场心灵跟随课本的心xg
志
的精神；来到莱茵河畔，我们不由得想起德国著名音乐
当我们与作者一起奔赴山海，我们将远离城市的喧嚣，与身边的鸟儿、花儿
家贝多芬创作《
司》的传说故事。(4分)
封
小溪交流，you zhong(
)赞叹大自然的辽阔与神奇！我们度过的每一个地方
4.在“童心赞英雄”的阅读交流会上，下面的书目你最想分享哪一本，请写出理由。
都将留下快乐的笑声。
(3分)主储长示数学同
崇
当我们与书中人物对话，我们还将学会生存与生活，增长智慧，承担责任
A.《小英雄雨来》B.《鲁滨逊漂流记》C.《三国演义》D.《狼牙山五壮士》
duan lian
)自己，z0n2hong(开)被此，不断成长！多年以后，我
我推荐（
）,理由：
们还将怀念这段难忘的时光。
1根据拼音，在()里写出相应的词语。(4分)格父出，空其
2结合语境，写出文中下面词语的近义词。(2分)的卧全西本止六的时边(
第二部分梳理与探究(18分】
升
奔赴一（
喧嚣一(
)
赞叹()承担()
三、根据提示，进行课文梳理。(11分)
3.书香伴我们成长，选择一种情景，通过人物的动作、语言或神态等描写表现人物
线
1.根据诗歌表达的内容，按要求分类。（3分】
的内心活动。(3分)
(2)期待读书节活动A什可滑，女行好
《马诗》
《竹石》
《泊船瓜洲》
《迢迢牵牛星》《送鲍浩然之浙东》
(1)喜获新书
的
《寒食》
《清明》
《石灰吟》
《送元二使安西》
我选情境(
):
E)
送别思乡：
日，
表达志向：
节日习俗：
六年级语文试题，第1页，共8页
六年级语文试题，第2页，共8页沧县 2024—2025学年度第二学期期末教学质量评估六年级语文试题
同学们，转眼就要小学毕业了，让我们回忆：那些种在校园里长不大的记忆，那些留在岁月
中忘不掉的纯真。你难道不曾对母校产生过依恋？你怎能不留恋相处六年的老师、同学？拿
起笔来，认真答卷，用好成绩报答这美好的一切。
第一部分 积累与运用
认真阅读下面的语段，回答问题。
读万卷书，行万里路。语文学习是一场心灵跟随课本的 lǚ xíng（ ）。
当我们与作者一起奔赴山海，我们将远离城市的喧嚣，与身边的鸟儿、花儿、小溪交流，yóu zhōng
（ ）赞叹大自然的辽阔与神奇！我们走过的每一个地方，都将留下快乐的笑声。
当我们与书中人物对话，我们还将学会生存与生活，增长智慧，承担责任，duàn liàn（ ）自己，
zūn zhòng（ ）彼此，不断成长！多年以后，我们还将怀念这段难忘的时光。
1. 根据拼音，在（ ）里写出相应的词语。
2. 结合语境，写出文中下面词语的近义词。
奔赴—（ ） 喧嚣—（ ） 赞叹—（ ） 承担—（ ）
3. 书香伴我们成长，选择一种情景，通过人物的动作、语言或神态等描写表现人物的内心活动。
（1）喜获新书 （2）期待读书节活动
我选情境（ ）：________________
4. 根据下面所给出的语境，填空。
（1）品经典。那一轮月，是中华文化。“明月别枝惊鹊，______”，是辛弃疾的悠然神往；“______，明月
何时照我还”，是王安石的思念期盼……那一汪水，是中华文化。“卷地风来忽吹散，______”，是生机勃
勃、广阔浩荡的气概；“______，浪淘风簸自天涯”，是乘风破浪、勇往直前的豪迈……
（2）明道理。我们要珍惜时间，“八千多日子已经从我手中溜去，像______滴在大海里，我的日子滴在时
间的流里，没有声音，______”。我们要谦逊勤勉，“______，更有早行人”。我们要善待劝勉，“良药苦
口利于病，______”。我们要孝敬长辈，“树欲静而风不止，______”。
（3）跟着课本去旅行，我们参观了位于北京的明清两代的皇宫——______；来到雪域高原，欣赏戴着面具
演出的______；来到延安枣园，我们想起了毛泽东主席在张思德同志追悼会上所作的演讲，懂得要学习张
思德同志______的精神；来到莱茵河畔，我们不由得想起德国著名音乐家贝多芬创作《______》的传说故
事。
（4）在“童心赞英雄”的阅读交流会上，下面的书目你最想分享哪一本，请写出理由。
第 1页/共 9页
A．《小英雄雨来》 B．《鲁滨逊漂流记》 C．《三国演义》 D．《狼牙山五壮士》
我推荐（ ），理由：________________
第二部分 梳理与探究
根据提示，进行课文梳理。
5. 根据诗歌表达的内容，按要求分类。
《马诗》 《竹石》 《泊船瓜洲》 《迢迢牵牛星》 《送鲍浩然之浙东》
《寒食》 《清明》 《石灰吟》 《送元二使安西》
送别思乡：_____________________
表达志向：_______________________
节日习俗：______________________
6. 请你给诗句选择对应的节日。
A．春节 B．重阳节 C．清明节 D．寒食节
E．七夕节 F．中秋节
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 ——（ ）
千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。 ——（ ）
春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。 ——（ ）
借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。 ——（ ）
今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。 ——（ ）
迢迢牵牛星，皎皎河汉女。 ——（ ）
7. 按照要求回答后面的问题。
（1）《十六年前的回忆》开头这样写：“1927年 4月 28日，我永远忘不了那一天。”这里采用了（ ）叙
的写法。文章最后写：“我低声对母亲说：‘妈，昨天是 4月 28日。’”这种写法是（ ）。
（2）文章题目有多种表现方式，如：①人名②物名③概括主要内容④揭示中心等。以下三个题目，分别采
用的哪种方式，请在题目后面写上相应的序号。
《为人民服务》（ ） 《腊八粥》（ ） 《少年闰土》（ ）
毕业在即，你们班准备制作一本班级纪念册，同学们推选你为制作主编，请你积极参与，完成下列任务。
8. 【任务一：选封面】下面是你为纪念册寻找的两幅图片，你最终决定选用哪一幅做纪念册的封面？请结
合图片说明理由。
第 2页/共 9页
我选择第______幅。（填序号）
理由：_________________
9. 【任务二：设板块】请你仿照下面的示例，为纪念册再设计两个板块。
板块一：精彩留影
板块二：______
板块三：______
板块四：临别寄语
10. 【任务三：写寄语】请你在纪念册“临别寄语”板块，写下你的祝福或赠言，表达你对老师或同学的美
好祝愿。
_______________________
第三部分 阅读与鉴赏
阅读下面三篇文章，完成相应的练习。
《匆匆》片段
去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间，又怎样的匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三
方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，（ ）地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水
盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去；我觉察他去得匆匆了，伸
出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去；天黑时，我躺在床上，他便（ ）地从我身上跨过，从我脚边
飞去了；等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日；我掩面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息
里闪过了。
11. 填空，把选文补充完整。
12. 时间的流逝本是司空见惯的现象，朱自清先生却写得如此真切感人，品读片段，你感悟到作者哪些表达
感情的写法？
______________________
13. 读了选文，你对时间的流逝有什么感触？仿照选文，用一段话把你的感触写下来。
______时，日子______；______时，日子______；______时，日子______。
两小儿辩日
第 3页/共 9页
①孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。
②一儿曰：“我以日始出时去人近，而______”
③一儿曰：“我以日初出远，而______”
④一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”
⑤一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”孔子不能决也。
⑥两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”
14. 填空，把文言文补充完整。
15. 结合课文解释文中加点的文言词语。
以：______ 及：______ 孰：______ 知：______
16. 填空回答问题。
两小儿辩斗的原因是：_______________。
一儿的观点是：_______________，
依据是：____________________；
另一儿的观点是：__________________，
依据是：_______________。
孔子的表现是：_________________。
长成最棒的自己
杨利伟
①当我想要跟孩子们分享一些什么的时候，我首先想到了自己的童年。
②孩子们也许会觉得。杨利伟叔叔都登上太空了，一定是一个勇敢的人。但其实，在很小的时候，我
很腼腆，也很胆怯。过年的时候，外面放鞭炮，我会吓得躲到桌子下面去。我的父亲见了，就开始带着我
去登山、去河里游泳、去野外爬树摘果子。回想起来，父亲那时候是在有意地锻炼我，塑造我的性格，强
壮我的体魄。
③小时候，我看了《铁道游击队》《闪闪的红星》《小兵张嘎》等很多革命故事片，心灵受到了很大触
动。那些主人公的传奇故事让我无限向往，尤其是《铁道游击队》，我看了很多次，那里面的大队长刘洪是
我特别喜欢的一位英雄人物。我清晰地记得，小时候跟伙伴们站在铁轨边，看着火车从眼前缓缓驶过，我
心里想，要是有一天自己也能驾驭火车这个庞然大物，一路呼啸，奔向远方，那该有多么了不起！
④我的家乡有一个海军机场，当年我们学校排了个小节目去机场演出，名叫《小小飞行员》。演出结束
后，机场上方的天空就成了我特别关注和神往的地方。我常常站在家门口，仰望机场的天空，看很久都不
觉得累。就这样，我的火车司机梦慢慢变成了飞行员的梦，我一生就追着这个梦想奔跑：先是当空军飞行
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员，再是当航天员。
⑤航天员的训练是非常艰苦的，常常要面对困难与挫折。首先要面临身体的重大挑战，每天都有高强
度训练。每次离心机飞速旋转的时候，都会有头晕、呕吐的感觉。在承受超重负荷的同时，还要保持头脑
清醒，随时准备回答问题，判断信号。有时候，经过长时间的努力却达不到应有效果，我也会气馁，也会
伤心。但是，我不会让这种情绪在心中存留过长时间，我很快就会收拾心情，继续投入训练。在经历过一
次又一次的困难与挫折后，我摸索到一条规律：当一件事情坚持到快要坚持不下去的时候，实际上就快接
近成功了。所以，困难是什么呢？困难就是走向成功的阶梯，是______。
⑥一个人小时候的经历是他生命的基石，小时候培养了什么爱好，树立了什么理想，会对他的人生产
生潜移默化的影响。长大后如果有机会，他就会去从事与此相关的工作，并从中获得快乐，获得成就感。
我衷心希望小朋友们努力学习，快乐成长，培养对未知世界的探索兴趣，磨炼意志，增强战胜困难的勇气
和力量，长成一个最棒的自己，大家一起努力建设我们的祖国！
17. 联系上下文，解释下面词语的意思。
腼腆：________________
潜移默化：__________________
18. 用简练的语言梳理杨利伟的成长轨迹，补充思维导图中的事件与影响。
19. 仿照文中第⑤自然段划波浪线的句子，续写一个句子。
困难是什么呢？困难就是走向成功的阶梯，是______。
20. 文中最后一句话，“大家一起努力建设我们的祖国！”感叹号是否可以改成句号？从抒发感情的角度，写
出自己的见解。
_______________________
21. 读了杨利伟的故事，你得到了哪些启示？请结合自身实际谈谈如何成为“最棒的自己”。
______________________
第四部分 交流与表达
22. 习作
回顾小学六年与老师、同学共处的时光，哪件事最令你难忘？或许是球场上与队友携手赢得比赛的激动，
或许是被同学误会后的委屈，或许是被老师鼓励时的温暖……请以“那件令我______的事”为题，把你印象
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最深刻的那件事写下来。要求：先把题目补充完整，把事情经过写具体，表达自己的真情实感。
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沧县 2024—2025学年度第二学期期末教学质量评估六年级语文试题
同学们，转眼就要小学毕业了，让我们回忆：那些种在校园里长不大的记忆，那些留在岁月
中忘不掉的纯真。你难道不曾对母校产生过依恋？你怎能不留恋相处六年的老师、同学？拿
起笔来，认真答卷，用好成绩报答这美好的一切。
第一部分 积累与运用
【1~3题答案】
【答案】1. 旅行 由衷 锻炼 尊重
2. ①. 奔向 ②. 喧闹 ③. 赞美 ④. 担负
3. ①. 1 ②. 我双手紧紧地捧着这本崭新的书，眼睛直勾勾地盯着封面，嘴角抑制不住地上扬。我
小心翼翼地翻开第一页，深吸一口气，喃喃自语道：“终于盼到你了！”随后便迫不及待地沉浸在了书中的
世界里。
【4题答案】
【答案】 ①. 清风半夜鸣蝉 ②. 春风又绿江南岸 ③. 望湖楼下水如天 ④. 九曲黄河万里沙
⑤. 针尖上一滴水 ⑥. 也没有影子 ⑦. 莫道君行早 ⑧. 忠言逆耳利于行 ⑨. 子欲养而亲不
待 ⑩. 故宫##紫禁城##故宫博物院 . 藏戏 . 为人民服务 . 月光曲 . A .
雨来年纪虽小，却满怀爱国热情，勇敢机智地和侵略者斗争，他的英雄气概值得我们每个少年学习。
第二部分 梳理与探究
根据提示，进行课文梳理。
【5题答案】
【答案】 ①. 《泊船瓜洲》《送鲍浩然之浙东》《送元二使安西》 ②. 《马诗》《竹石》《石灰吟》
③. 《迢迢牵牛星》《寒食》《清明》
【6题答案】
【答案】 ①. B ②. A ③. D ④. C ⑤. F ⑥. E
【7题答案】
【答案】 ①. 倒 ②. 首尾呼应 ③.④ ④.② ⑤.①
【8~10题答案】
【答案】8. ①.① ②. 这幅图画出了同学们结伴奔跑欢笑的场景，正好对应我们六年同窗相伴、充
满活力的校园生活，很贴合班级纪念册的纪念意义。
9. ①. 成长足迹 ②. 师恩难忘
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10. 亲爱的伙伴，六年相伴的时光我永远铭记，愿你在新的旅程一帆风顺，永远开心，我们未来顶峰再见！
第三部分 阅读与鉴赏
【11~13题答案】
【答案】11. 轻轻悄悄 伶伶俐俐
12. 作者主要用了两种写法让文章真切感人：①用拟人手法，把时间当作人来写，赋予时间“走路、跨越”
等人的动作，让抽象看不见的时间流逝变得具体可感，生动写出时间匆匆溜走的样子；②用排比手法，把
时间流逝和洗手、吃饭等日常小事结合，写出时间时刻都在不经意间溜走，真切表达出作者对时光匆匆流
逝的无奈与惋惜。
13. ①. 聊天 ②. 从嘴边过去 ③. 玩耍 ④. 从嬉闹声中过去 ⑤. 写字 ⑥. 从笔尖滑
过去
【14~16题答案】
【答案】14. 日中时远也。
日中时近也。 15. ①. 认为 ②. 到 ③. 谁 ④. 通“智”，智慧
16. ①. 两小儿对太阳在不同时间距离人的远近有不同的看法 ②. 日始出时去人近，而日中时远也
③. 日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？ ④. 日初出远，而日中时近也 ⑤.
日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？ ⑥. 孔子不能决也
【17~21题答案】
【答案】17. ①. 指因害羞而举止不自然、不好意思的样子。 ②. 指人的思想或性格不知不觉受到
感染、影响而发生了变化。
18.①塑造性格、强壮体魄 ②看革命故事片、看火车驶过铁轨 ③梦想转变为当飞行员，之后再当航
天员
19. 照亮前路的明灯
20. 不可以改成句号。感叹号能强烈抒发杨利伟对祖国建设的殷切期望与热忱号召的情感，体现出他希望大
家齐心协力建设祖国的迫切心情；若改为句号，语气会变得平淡、舒缓，无法充分传递出这种热切期盼和
动员大家投身建设的热忱，会削弱这句话的感染力与号召力。
21. 杨利伟的成长经历启示我们，童年时期培养的兴趣与树立的理想会对人生产生深远影响，成长中难免遇
到困难与挫折，但只要坚持不懈，在快要坚持不下去时再咬牙挺一挺，往往就能接近成功，同时要注重通
过实践锻炼来塑造性格、强健体魄，为追逐梦想奠定坚实基础。生活中，我热爱编程，虽然在学习过程中
遇到了许多技术瓶颈，但我没有轻言放弃，而是坚持钻研、查阅资料，最终攻克了难题，同时也注重劳逸
结合、坚持体育锻炼，以充沛的精力投入到学习中，努力在热爱的领域不断突破，成长为“最棒的自己”。
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第四部分 交流与表达
【22题答案】
【答案】例文：
那件令我温暖的事
时光的长河缓缓流淌，许多记忆如岸边的沙砾被冲刷得模糊不清，可有一件事，却像河底的鹅卵石，
在岁月的打磨下愈发清晰温润，每每想起，心底便漫开一片暖意。
那是五年级的一个冬日，我因感冒请假在家，落下了不少功课。返校那天，我背着书包忐忑地走进教
室，生怕跟不上进度。课间，我正对着数学作业本上密密麻麻的红叉发愁，同桌小林突然凑过来，把一本
笔记本轻轻放在我桌上。“这是我这几天的课堂笔记，”她笑着说，“重点我都用荧光笔标出来了，你看看能
不能看懂？”我翻开笔记本，只见字迹工整得像印刷体，每一个知识点旁都画着可爱的小插图，连老师随
口提的拓展内容都被详细记录下来。那一刻，仿佛有股暖流从指尖蔓延到心间，驱散了冬日的寒意和心中
的焦虑。
更让我感动的是班主任李老师。午休时，她把我叫到办公室，没有批评我落下功课，而是拿出一杯温
热的蜂蜜水递给我：“先把身体养好，学习的事慢慢来。”她坐在我身边，耐心地帮我梳理知识框架，还特
意找了几个和我情况相似的同学组成互助小组。阳光透过窗户洒在她的发梢，我看见她眼角的细纹里藏着
温柔的笑意，那笑容比任何鼓励的话语都更有力量。
后来，在同学们的帮助下，我的成绩渐渐赶了上来。每当我遇到困难想要放弃时，总会想起小林笔记
本上的荧光笔标记，想起李老师递来的蜂蜜水，想起那些课间围着我讲解题目的同学们。这些温暖的瞬间，
像星星点点的光，照亮了我成长的路。
虽然小学生活即将结束，但那份温暖从未褪色。它让我明白，真正的友谊不是锦上添花的热闹，而是
雪中送炭的真诚；真正的师恩不是严厉的训诫，而是润物无声的关怀。这些温暖的记忆，会永远珍藏在我
的心底，成为我面对未来风雨的勇气与力量。
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