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2026年高新中学学业水平考历史第三次模拟测试卷
满分：70分 时间：60分钟
班级________ 姓名________ 学号________
一、单项选择题(共17小题，每小题2分，共34分。下列各题的四个选项， 只有一项符合题意。请你选
出正确选项并用2B铅笔在答题卡上将该题相 对应的答案标号涂黑)
1.近年，考古人员在西安兆丰村发掘西周遗址，其中墓葬的葬式和随葬品，部分显示出比较浓郁的商遗民
文化特点，该遗址为研究西周时期手工业的发展提供了新的资料。此考古发现 ( )
A. 反映了商周文化融合的重要信息 B. 表明西周时期民族矛盾尖锐
C. 证实了周文化是先秦文化的核心 D. 体现了史前时期文明的交流
2.2026年是中国古代伟大思想家老子诞辰2600周年。据统计，老子所著的《道德经》在全球的译本已达
1700多种，是仅次于《圣经》的世界文化经典。这一现象适合用于研究 ( )
A. 早期国家起源 B. 中华文化影响
C. 诸子百家争鸣 D. 道教兴起传播
3.古文字“盐”有如下构形释义。与该字构形释义相关的是古代的 ( )
该字上方左侧有一只大眼睛，与古文字“臣”相通，表示监督盐业生产的官员，上方右侧为一
“人”字，喻意制盐工人；人字下面为一“卤”字，表示制盐原料“卤水”,最下方为装盐容器
“皿”字。这几部分合起来即有官员监视工人用卤水制盐的含义。
A. 盐业官营现象 B.轻徭薄赋举措
C. 重农抑商政策 D. 崇文抑武风气
4.“步摇”是古代女子的头饰，最初起源于中原地区，以凤鸟、花枝等造型为主。图示文物是北朝鲜卑族的
金步摇，融入了游牧生活常见的马、鹿等造型。此文物可用于研究 ( )
A. 魏晋手工业技术的成熟 B.北魏的农业发展
C. 南北朝时期的民族交融 D. 两晋的绘画艺术
5.据统计，《新唐书》《旧唐书》所载830名进士中，出身寒门的进士及第者占进士总额的15.9%。宋理宗宝
祐四年(1256年),《登科录》中载有这一年 601名中榜进士的详细情况，其中大多数是乡户，平民家
庭出身的有417人。这说明科举制 ( )
A. 以四书五经为考试内容 B. 以门第为官员选拔的标准
C. 变成了贵族统治的工具 D. 为下层人民从政提供条件
6.《东京梦华录》记载，每年正月十五至清明时节，市民争相出城踏春，“莺啼芳树，燕舞晴空……举目则
秋千巧笑，触处则蹴鞠疏狂”。材料反映了宋代 ( )
A. 社会经济繁荣 B. 民俗节日多彩 C. 社会风气开放 D. 市民生活丰富
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7.明清时期，中国商品畅销海外，换来大量原产于美洲等地的银元，这些银元“以块计、每块分十角、角分
十分”,民众交易也逐渐使用“元(块)”“角”“分”等货币单位。这反映的是 ( )
A. 铜钱大量铸造 B.全球经济互动
C. 北方人口南迁 D. 交子广泛流通
8.从1915年反对日本提出“二十一条”的抵制运动，到1919年抗议巴黎和会对山东问题处理结果的五四
运动，再到1925年抗议日本工厂枪杀顾正红的五卅运动，这三次事件的“危机程度”一次比一次减弱，
而群众运动的规模却一次比一次增大。这主要是因为 ( )
A. 民族资本主义持续发展 B. 革命政党势力的不断推动
C. 民族国家意识日益强化 D.北洋军阀的统治日益腐朽
9.下图所示是1932年生产的一款“抗敌牌”火柴的商标。商标的主图是一顶大斗笠，上面印有“十九路军
”四字，斗笠左下印有“振我中华”“挽回利权”字样。据此可知，当时 ( )
A. 全国抗日救亡运动高涨 B. 宣传民主共和思想
C.北洋政府全力支持抗日 D.走“实业救国”道路
10.宣传画是一种通俗易懂的图像和火热的时代背景相结合的视觉艺术。以下一组宣传画主要反映了（ ）
图1《入社去，我们在社会主义 图2《向农业合作化迈进》
的道路上前进》(1955年) (局部)(1956年)
A. 社会主义建设的开展 B.农村生产关系的变化
C. 农业生产方式的进步 D.人民公社体制的建立
11.1980年代以来，我国服饰面貌簇新：上窄下宽的喇叭裤出现使女性魅力得以直接展现；蛤蟆镜也成了
年轻人最初的时尚，时装引领时代新潮流。这反映了 ( )
A. 改革开放推动思想解放和审美观念更新 B. 经济体制改革深入开展
C. 经济特区设立推动中外服饰文化交流 D. 民众生活发生巨大变化
12.某班级正在举办“历史小剧场”表演活动，以下剧本反映了当时欧洲 ( )
【背景】16世纪的葡萄牙里斯本港口，商船云集，香料、黄金与奴隶的 交易喧嚣不止。
【对白】
商人甲(挥舞账本):从印度运回的胡椒价格翻了三倍!快把货装船， 运往安特卫普!
船长乙(拍着船舷):新航线已经探明，下次我们去美洲开采银矿，给 国王带回更多财富!
工匠丙(叹气):东方香料太贵了，我得想办法用本地植物替代，不然 作坊要撑不住了!
A. 资本主义制度初步确立 B.封君封臣制度开始瓦解
C.庄园经济彻底走向崩溃 D. 殖民掠夺与海外贸易活跃
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13.下面图示是13—14世纪晚期西欧存在的生产经营方式，其特征是 ( )
A. 人身依附关系紧密 B.以市场为导向
C. 社会分工逐渐细化 D. 土地兼并严重
14.下面漫画中，拿破仑脚踩高跷，横跨欧陆，俯瞰着莫斯科和马德里，可谓雄霸欧洲。但最终拿破仑从高
处摔下来。该漫画作为史料，可用于研究 ( )
《从高处到低处的跌落》
A. 君主立宪制形成 B. 拿破仑对外战争
C. 共和制度的确立 D. 法西斯国家扩张
15.下表为1776—1926年英、美、德三国重大发明占世界比重(单位：%)变化表。这可以用于说明 ( )
国家 1776—1825年 1826—1875年 1876—1926年
英国 43.6 22.6 14.0
美国 11.7 24.0 43.7
德国(德意志) 9.8 21.2 17.5
A. 美国取代英国成为新的世界霸主 B. 欧美各国间工业发展差距日益缩小
C.英德两国对美国的依赖程度加深 D. 主要资本主义国家经济发展不平衡
16.下面年代尺主题为“20世纪世界格局的演变”。下列对年代尺解读正确的选项是 ( )
A.①段指美苏对峙的两极格局的形成与解体 B.②段指第一次世界大战
C.③段指凡尔赛—华盛顿体系的建立与瓦解 D.④段指世界多极化趋势
17.有学者认为：俄乌冲突下百年变局与冷战思维的扩张、地区政治的紧张，使国际局势宛如一个正在
旋转的万花筒，充满不确定性，但经济全球化的发展毫无疑问已成为政治冲突最有效的“减震器”。
该学者意在强调 ( )
A. 政治多极化的趋势不断加强
B. 和平与发展成为时代主题
C. 经济全球化加剧国家间冲突
D.经贸合作可以缓和政治矛盾
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二、非选择题(2小题，共36分)
18. (18分)阅读材料，回答问题。
尺素传情：家书里的中国历史脉络
材料 家书是古时人们与亲人联系的主要途径，也是古代人互诉思念、互报平安、议论时政的
重要方式。战国晚期，秦国士兵的家书跨越关山，向家人传递战场信息与生活诉求，成为研究
秦国社会的一手史料；魏晋南北朝时期，士族门阀势力鼎盛，儒家思想与玄学、佛教碰撞。书信
体文学长足发展，家书不仅是情感纽带，更成为传递治家理念、修身智慧的载体，孙权、诸葛亮的
家书流传后世，成为千古名篇；清代，纪晓岚、曾国藩、张之洞等士大夫的家书，既承载着传统的
家教伦理，也折射出时代变局下知识分子对教育、修身、治国的思考，展现了不同时代的价值观
变迁。 一封封家书，串联起不同时期的社会风貌，成为见证中华文明传承与发展的独特载体。
（1）根据材料并结合所学知识，概括战国晚期至清代家书功能的演变趋势。(6分)
（2）根据材料并结合所学知识，分析魏晋南北朝时期家书文化发展的历史背景。(6分)
（3）根据材料并结合所学知识，分析家书文化的发展对中华文明传承的作用。(6分)
19. (18分)阅读材料，回答问题。
变局回响：近代世界的时代变革与秩序演进
材料 15世纪末虽奥斯曼阻断商路，但对黄金香料的追求仍在，欧洲人远渡重洋开辟新航路，打破了
世界各地区相对隔绝的状态，欧洲、亚洲、非洲、美洲之间的贸易往来日益频繁，以欧洲为中心的世界
市场雏形开始形成。工业革命的兴起，推动生产方式从手工生产向机器生产转变，人类社会进入“
蒸汽时代”,也改变了世界经济格局。面对欧美资本主义的冲击，日本通过明治维新走上近代化道路，
中国则开启了洋务运动等救亡探索。两次世界大战深刻改变了世界秩序： 一战后形成凡尔赛—华盛
顿体系，二战后建立美苏两极格局，苏联解体后世界格局朝着多极化趋势发展，欧洲、日本、中国等
力量的崛起推动了国际秩序的演变。历史表明，生产力的发展与国家实力的变化，共同推动着世界格
局的演进。
(1)根据材料并结合所学知识，分析15世纪末欧洲人开辟新航路的主要原因。(6分)
(2)根据材料并结合所学知识，分析中日两国面对欧美资本主义冲击的应对措施及其影响。(4分)
(3)根据材料并结合所学知识，自拟论题展开论述，说明“生产力发展与国家实力变化如何推动世界格局演进
”。(要求：观点明确，史论结合，论 证充分，价值观正确)(8分）
历史第 4 页 共 4 页2026年高新中学学业水平考历史第三次模拟测试卷
参考答案
1. A 2.B 3.A 4.C 5.D 6.D 7.B 8.C 9.A 10.B
11.A 12. D 13.B 14.B 15.D 16.D 17.D
18 . (1)趋势：①功能从单纯的情感传递、信息沟通，逐渐发展为承载治家理念、修身智慧的文化载体；②从反映
个人与家庭生活，逐渐拓展为折射时代变局下知识分子对教育、治国的思考，兼具社会与政治内涵；③从普通民众
的日常书信，逐渐演变为兼具文学价值与史料价值的文化符号，成为中华 文明传承的载体。(每点2分，共6分)
(2) 历史背景：①政治：政权分立、战乱频繁，士族为维系门第需强化家族凝聚力；②思想：儒、玄、佛交融，士
人借家书传递精神追求；③文化：文学（如骈文、书信体）发展，为家书提供表达载体；④社会：人口迁徙频繁，
家书成异乡亲人情感与信息联结的纽带。（任答3点得6分）
(3)作用：①家书承载着不同时代的家教伦理、修身智慧与价值观念，推动了中华优秀传统文化的传承；②作为第
一手史料，家书反映了不同时期的社会风貌、时代变局与民众生活，为研究中国历史提供了重要的文献依据；③家
书传递的家国情怀与责任担当，塑造了中国人的精神品格，成为维系民族文化认同的重要纽带。(每点2分，共6分)
19. (1)①经济根源：商品经济发展和资本主义萌芽出现，欧洲人渴求黄金与市场；②社会根源：《马可 ·波罗行
纪》在欧洲流传，引发了欧洲的“寻金热”;③商业危机（直接原因）：奥斯曼帝国控制东西方传统商路，迫使欧
洲人寻找通往东方的新航路。(每点2分，共6分)
(2)①日本：推行明治维新，通过政治、经济、军事、文化等方面的改革，走上了资本主义发展道路，摆脱了民族
危机，成为亚洲强国；②中国：开展洋务运动，学习西方先进技术，创办近代工业与新式军队，开启了中国近代化
的第一步，但未能从根本上改变中国的命运。(每点2分，共4分)
(3)观点：生产力发展与国家实力变化，是推动世界格局演进的核心动力。(2分)
论证①:工业革命推动英国等欧洲国家生产力大幅提升，凭借强大的工业实力与殖民扩张，英国成为“世界工厂”,
建立了以欧洲为中心的世界 殖民体系，奠定了近代欧洲主导世界格局的基础。这说明生产力的飞跃能重塑国家实
力，进而改变国际秩序。(2分)
论证②:第二次世界大战后，美国与苏联凭借强大的军事与经济实力，形成了美苏两极格局；随着苏联解体、欧洲
一体化推进、日本崛起、中国 改革开放后综合国力提升，多极化趋势不断加强。这体现了国家实力的消长直接推
动世界格局从两极走向多极化。(2分)
结论：世界格局的演进始终与生产力发展、国家实力变化紧密相连，这启示我们，唯有大力发展生产力、提升综合
国力，才能在国际格局中占 据主动地位。在新时代，我们更要坚持改革开放，推动科技创新，增强国家实力，为
推动构建人类命运共同体贡献力量。(2分)

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