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(共29张PPT)
核心素养测评
第二单元　第22讲　实现人生的价值
(20分钟　40分)
一、选择题(共10小题,每小题3分,共30分)
1.鲜花消费日益融入人们生活。一束花,能带来何种价值 对种花的人来说,一束花意味着收入;对买花的人来说,一束花表达了感情;对经营花店的人来说,一束花意味着就业。对花的认识体现了(　　)
①物质条件的不同决定花的价值的不同
②鲜花的属性随着主体的需要变化而变化
③花的价值取决于人的需要与其功能的关系
④意识反映客观存在的方式是人的自由选择
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
√
【解析】选D。花的价值是由人的需要和花的属性共同决定的,不是由“物质条件”单一维度决定的,①说法错误。在试题情境中,鲜花的属性并没有发生变化,变化的是鲜花对于主体的需要,②说法错误。哲学上的价值是客体对主体的积极意义。花的价值由人的需要和花的属性共同决定,③说法正确。对不同的主体而言,鲜花的价值不同,意识反映的内容是客观的,都是鲜花,但意识反映的形式是主观的,是人的自由选择,④说法正确。
2.岭南庭园是中国传统园林艺术三大流派之一,其布局以“务实兼容”为核心,强调因地制宜,注重建筑与自然环境的融合。在造园手法上,岭南庭园常以水石庭为核心,结合连廊、天井等元素,营造出层次丰富的空间效果,既适应当地气候,又满足功能需求。材料表明(　　)
①庭园设计体现了合规律性与合目的性的统一
②务实兼容理念是岭南庭园布局的根本出发点
③抓住主要矛盾才能实现各要素功能的最大化
④岭南庭园的价值在于其满足了人的主体需求
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
√
【解析】选B。岭南庭园设计布局以“务实兼容”为核心,强调因地制宜,注重建筑与自然环境的融合,既尊重了客观规律,又满足了人们的功能需求,做到了合规律性与合目的性的统一,①正确。物质决定意识要求一切从实际出发,因此务实兼容理念不能成为岭南庭园布局的根本出发点,②错误。无论是布局还是造园,都抓住了关键和重点,但要实现的是整体功能的最大化,而不是实现各要素功能的最大化,③错误。既适应当地气候,又满足功能需求,说明岭南庭园的价值在于其满足了人的主体需求,④正确。
3.(必修4教材P73相关链接改编)习近平总书记指出:“青年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向,而青年又处在价值观形成和确立的时期,抓好这一时期的价值观养成十分重要。 这就像穿衣服扣扣子一样,如果第一粒扣子扣错了,剩余的扣子都会扣错。人生的扣子从一开始就要扣好。”这是因为(　　)
①价值观作为一种社会意识,对人们认识世界和改造世界具有促进作用
②价值观作为个人行为准则,对人们的行为具有驱动、制约和规范作用
③价值观作为对事物价值的总的看法,决定事物的性质和价值的大小
④价值观是人生的重要向导,对青年人的人生道路的选择有导向作用
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
√
【解析】选C。本题考查价值观的导向作用。材料强调了价值观作为个人行为准则,对人们的行为具有驱动、制约和规范作用,是人生的重要向导,对青年人的人生道路的选择有导向作用,故②④符合题意;价值观的导向作用也具有双重性,只有正确的价值观对人们认识世界和改造世界具有促进作用,故①错误;价值观作为一种社会意识,不能决定事物的性质和价值,故③错误。
4.中华民族历来注重家庭、注重家教、注重家风。《礼记·大学》中说:“所谓治国必先齐其家者,其家不可教而能教人者,无之。”诸葛亮诫子格言、颜氏家训、朱子家训等,都是在倡导一种家风。毛泽东、周恩来、朱德等老一辈革命家也都高度重视家风。对此理解正确的是(　　)
A.良好的家风是社会主义核心价值观的重要传承渠道
B.价值判断和价值选择具有社会历史性,与时俱进
C.社会提供的客观条件才是形成良好家风的关键因素
D.家风作为社会意识,与社会存在相互依赖相互影响
√
【解析】选A。中华民族优秀家风文化蕴含着丰富的价值观和道德准则与社会主义核心价值观相契合,是社会主义核心价值观在家庭层面的具体体现和重要传承渠道。家风通过家庭的教育和实践,将这些价值观融入家庭成员的行为和思维中,使其在日常生活中潜移默化地践行社会主义核心价值观,A说法正确。价值判断和价值选择具有社会历史性,强调的是不同时代、不同社会背景下人们的价值观念会有所不同。题干中主要强调的是中华民族历来对家庭、家教、家风的重视,以及优秀家风的传承和作用,并未突出价值判断和价值选择的社会历史性及与时俱进的特点,B不符合题意。形成良好
家风的关键因素是多方面的,包括家庭教育、家庭氛围、家庭成员的自身修养等,社会提供的客观条件是影响家风形成的重要因素之一,但不是关键因素。题干中也没有涉及社会提供的客观条件对家风形成的作用,C说法错误。社会存在决定社会意识,社会意识是对社会存在的反映,社会意识依赖于社会存在,但社会存在不依赖于社会意识。家风作为社会意识,是由社会存在决定的,它对社会存在具有反作用,但二者不是相互依赖的关系,D说法错误。
5.(2026·山西陕西天一大联考)20多年前,一辆汽车载着15名青年的理想,穿越戈壁,停驻在了沙漠小城。从此,河北保定到新疆且末,这两个跨越3 000多千米的地方,被一群人的青春,紧紧地连在了一起。从他们开始,此后二十余载,保定学院近400名毕业生,接力扎根西部各地,其中数十人来到且末教书,在此累计培养9 000余名学生。2024感动中国年度人物“保定学院西部支教群体”的青年人(　　)
①在奉献社会中创造和实现着自己的价值
②始终坚持个人利益高于群众的共同利益
③通过提高个人素质拓展价值创造的空间
④坚定理想信念沿着正确的人生道路前进
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
√
【解析】选B。2024感动中国年度人物“保定学院西部支教群体”,近400名毕业生,跨越3 000多千米接力扎根西部各地支教,累计培养9 000余名学生。他们坚定信念,在奉献社会中创造和实现着自己的价值,①④正确。集体利益高于个人利益,②说法错误。材料没有强调提高个人素质,③与题目主旨不符。
6.要让中国智造拥有中国“芯”。面对技术封锁,芯片科学家郭虎一直坚持在方寸间刺破阴云,把每一纳米都当成守护国家尊严的战场。实验室里的长夜,生产线上的黎明,见证了他“明知山有虎,偏向虎山行”的韧劲。这表明(　　)
①科学实验推动认识的发展,成为检验真理的标准
②发挥意识直接现实性作用,引领中国“芯”发展
③投身芯片研发的实践是实现人生价值的重要途径
④价值判断和价值选择受特定社会历史条件的制约
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
√
【解析】选D。实践是检验认识真理性的唯一标准,科学实验作为实践的一种形式,能推动认识发展,但并非检验真理的标准,①错误。意识不具有直接现实性,实践才具有直接现实性,通过实践能引领中国“芯” 发展,②错误。芯片科学家郭虎以实际行动守护国家尊严,体现了投身实践是实现人生价值的重要途径,③正确。面对技术封锁的时代背景,郭虎坚持芯片研发,其价值判断和价值选择受特定社会历史条件的制约,④正确。
7.2025年2月6日,中国核潜艇事业的先驱者黄旭华院士逝世,这是我国科技界和国防事业的重大损失。“当祖国需要我一次把血流光,我就一次流光;当祖国需要我一滴一滴流血的时候,我就一滴一滴地流!”他这可敬可爱的一生,是这样说的,也是这样做的。由此可见(　　)
①黄旭华的价值判断与价值选择不会随着时间而改变
②祖国提供的客观条件是黄旭华实现人生价值的前提
③黄旭华的价值判断与价值选择建立在社会实践基础上
④价值观是人生的重要向导,影响黄旭华的行为选择
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
√
【解析】选D。价值判断与价值选择具有社会历史性,会因时间、地点和条件的变化而不同,①说法错误。材料没有体现祖国提供的客观条件是黄旭华实现人生价值的前提,②不符合题意。“当祖国需要我一次把血流光,我就一次流光;当祖国需要我一滴一滴流血的时候,我就一滴一滴地流”,这说明黄旭华的价值判断与价值选择建立在社会实践基础上,③符合题意。他这可敬可爱的一生,是这样说的,也是这样做的,说明价值观是人生的重要向导,影响黄旭华的行为选择,④符合题意。
8.(2026·山西A10联盟)我国先进战斗机研制起步晚,中国航空人以勇攀高峰的钢铁意志,把歼-10飞机打造成“争气机”。卫星导航定位领域曾受制于人,北斗团队以革命加拼命的精神实现突破,用中国方式“丈量世界”。材料启示我们(　　)
①要积极投身于社会实践,在砥砺自我中走向成功
②正确价值观能够引导人们在改造世界中取得成功
③树立敢为人先、勇往直前的进取意识就能取得成功
④社会提供的客观条件是航天人取得成功的前提条件
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
√
【解析】选A。中国航空人的钢铁意志,北斗团队的革命加拼命的精神,说明树立正确的价值观并不断拼博的重要性,①②正确。树立敢为人先、勇往直前的进取意识有利于取得成功,但不一定就能取得成功,③错误。社会条件在材料中没有体现,④排除。
9.在强国建设、民族复兴的时代征程上,习近平总书记总是把热切的目光投向青年。关爱青年、礼赞青春,启迪青年、激扬青春。
这启示我们(　　)
①积极投身于为人民服务的实践是拥有幸福
人生的根本途径
②正确价值观的树立是青年人创造和实现人
生价值的前提
③价值观念决定行为选择,青年人需要不断更新价值观念
④要在砥砺自我中创造和实现价值,努力增长自己的才干
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
√
【解析】选B。习近平总书记强调新时代青年应坚持知行合一,努力学习,把个人的理想追求融入党和国家事业之中,这启示我们积极投身于为人民服务的实践是拥有幸福人生的根本途径,①正确。社会提供的客观条件是创造和实现人生价值的前提,②错误。客观决定主观,价值观念影响行为选择,但不能是“决定”,③错误。习近平总书记强调新时代青年应坚持知行合一,努力学习、奋发向前,这启示我们要在砥砺自我中创造和实现价值,努力增长自己的才干,④正确。
10.下面漫画《圆规与人生》带给我们正确的人生启迪主要有(　　)
①人生价值总要通过自己的努力才能展现出来
②从正确的价值观出发才能够推动自我的发展
③须充分发挥主观能动性指引奋斗目标的实现
④把主观愿望转化成现实结果必须有实践行动
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
√
【解析】选B。“圆规可以画圆”是由于“脚在走,心不变”,启示我们要想实现人生目标,既要有坚定的心(目标),又要脚踏实地去行动。人生价值在于劳动与奉献,要在砥砺自我的努力中实现,把主观愿望转化成现实结果必须有实践行动,①④符合题意。一切从实际出发而不是从正确的价值观出发,②说法错误。漫画启迪我们须正确发挥主观能动性,树立正确理想信念指引奋斗目标的实现,③说法错误。
二、非选择题(共10分)
11.(10分)阅读材料,完成下列要求。
　　2025年2月,我国成功举办了哈尔滨第九届亚洲冬季运动会。中国体育代表团获得32金27银26铜共85枚奖牌,雄踞金牌榜和奖牌榜首位。
【冰雪盛会背后的“志愿蓝”】
　　这场冰雪盛会不仅展现了体育运动的魅力,更让世界记住了中国志愿者的热情与专业。赛事期间,志愿者们承担了多项重要任务,为亚冬会服务保驾护航。
　　哈尔滨师范大学团委创新创业部部长、志愿者经理说:这段志愿服务经历无疑是人生中一段难忘的旅程,志愿服务不仅仅是给予他人帮助,更是在奉献中实现自我成长。
　　“丁香花献给默默付出的志愿者代表。”闭幕式上,随着会场上响起音乐,全场目光聚集在台上的志愿者代表身上。冰雪盛会落幕,但城市中的人们会记得,那一抹泛着青春活力的“志愿蓝”是台前幕后最温暖的韵脚。
(1)结合材料,运用《哲学与文化》中价值观的知识,谈谈志愿者的事迹对当代青年人实现人生价值的启示。(4分)
答案:(1)①价值观是人生的重要向导,人生的真正价值在于对社会的贡献。当代青年人需要有坚定的理想信念,把个人理想融入祖国命运。
②青年人要弘扬劳动精神,积极投身于社会服务实践,在个人与社会的统一中实现人生价值。
③青年人要充分发挥主观能动性,勇于承担社会重任;更要努力增长自己的才干,用热情与专业为社会建设护航。
④当代青年人要自觉站在最广大人民的立场上,献身人民的事业,用自己温暖的青春活力,让人民满意。
【解析】(1)本题需要调用《哲学与文化》中价值观的有关知识,从措施角度分析作答。
关键信息①:这场冰雪盛会不仅展现了体育运动的魅力,更让世界记住了中国志愿者的热情与专业→可联系价值观是人生的重要向导,人生的真正价值在于对社会的贡献,说明当代青年人需要有坚定的理想信念,把个人理想融入祖国命运。
关键信息②:赛事期间,志愿者们承担了多项重要任务,为亚冬会服务保驾护航→可联系要弘扬劳动精神,在个人与社会的统一中实现人生价值,说明青年人要积极投身于社会服务实践,在个人与社会的统一中实现人生价值。
关键信息③:志愿服务不仅仅是给予他人帮助,更是在奉献中实现自我成长→可联系在砥砺自我中走向成功,说明青年人要充分发挥主观能动性,更要努力增长自己的才干。
关键信息④:那一抹泛着青春活力的“志愿蓝”是台前幕后最温暖的韵脚→可联系正确的价值判断和价值选择的标准,说明当代青年人要自觉站在最广大人民的立场上,献身人民的事业。
(2)在亚冬会开幕式上,导演团队以冰灯为线索,讲述了孩子们从启梦到追梦,再到圆梦的冰雪梦想之旅。假如你是一位志愿者,请运用文化知识,结合冰灯的特点和寓意,写一段关于冰灯的宣介词,展示我们中华优秀传统文化的魅力。(6分)
要求:主题鲜明,表述清楚,逻辑清晰,字数在160左右。
答案: (2)冰灯的特点体现出我国民间艺术与北方地域文化的结合,是将雕刻技术与节日花灯结合制作而成的,冰灯需要精湛的技艺和丰富的想象力,每一个冰灯都是独特的艺术品。冰灯有着特殊的寓意,是中国春节等传统节日期间重要的装饰和娱乐元素,营造出欢乐、祥和、喜庆的节日氛围,寓意着人们对美好生活的向往和期盼。这是对中华优秀传统文化的传承、展示和创新,寓意着文化的延续和发展。
【解析】(2)本题需要调用文化传承与文化创新的有关知识,写一段关于冰灯的宣介词,展示我们中华优秀传统文化的魅力。
关键信息①:在亚冬会开幕式上,导演团队以冰灯为线索,讲述了孩子们从启梦到追梦,再到圆梦的冰雪梦想之旅→可联系文化的民族性;融通不同资源,实现综合创新,指出冰灯的特点体现出我国民间艺术与北方地域文化的结合,是将雕刻技术与节日花灯结合制作而成。
关键信息②:结合冰灯的特点和寓意,写一段关于冰灯的宣介词,展示我们中华优秀传统文化的魅力→可联系对中华优秀传统文化的创造性转化和创新性发展、文化自信等,指出冰灯有着特殊的寓意,是对中华优秀传统文化的传承、展示和创新,寓意着文化的延续和发展。(共63张PPT)
第22讲　实现人生的价值
考点一　价值与价值观
考点二　价值判断与价值选择
考点三　价值的创造和实现
课标 要求 2.2理解价值观对人们行为的导向作用,探寻实现人生价值的条件和途径,践行社会主义核心价值观
考情 精析
【命题分析】4年中,价值观的导向作用考查超 3 年;价值判断与价值选择的标准也常考,人生价值的实现途径、价值冲突及解决办法考查偏少,但2027年考查概率高,需关注其与模范人物事迹、青年成长的结合。情境多为模范人物事迹(如时代楷模事迹)、青年就业创业案例、社会道德现象,常以引文(名人关于人生价值的论述)、图片(模范人物工作场景)呈现。命题鲜明体现“立德树人”导向,新情境紧密围绕新时代中国青年的使命担当,深度融入政治认同与公共参与核心素养。考查重点从知识记忆转向价值判断与选择能力,要求考生在复杂情境中辨析错误价值观
考点 精绘
【术语必备】价值,人生价值,社会价值,自我价值,个人对社会的贡献,价值观,价值判断,价值选择,价值判断与价值选择的客观依据,价值判断与价值选择的社会历史性,价值判断与价值选择的阶级性,劳动和奉献,最美奋斗者,个人与社会的统一,砥砺自我,理想信念,道德修养,社会主义核心价值观,当代中国精神,最美奋斗者,志愿服务精神,新时代奋斗者,家国情怀
考点一　
价值与价值观
【核心精研】
核心突破一　全面理解人的价值
关系 社会价值 自我价值
区 别 含义 个人对社会的责任和贡献 社会对个人的尊重和满足
体 现 人的价值在于创造价值,在于对社会的责任和贡献,即通过自己的活动满足社会、他人和自己的需要 一个人付出了心血和劳动,满足了社会和他人的需要,同时自己也获得相应的劳动报酬,得到社会对自己价值的承认,实现了自我的满足
地 位 个人对社会的责任和贡献是第一位的 社会对个人的尊重和满足处于从属地位
关系 社会价值 自我价值
联系 ①辩证统一:人既是价值的创造者,又是价值的享受者。个人对社会的责任和贡献,是实现人生价值的基础,处于首要地位;社会对个人的尊重和满足是实现人生价值的基本前提和条件 ②要求:既要强调个人对社会的责任和贡献,又不能否认社会对个人的尊重和满足。人生价值的实现必须从这两个方面的关系中体现出来,缺一不可
图示
[提醒]
正确理解哲学上的价值
价值是一种关系,即事物对人的积极意义。物的属性+人的需要是构成价值的不可缺少的两个方面。哲学意义上的价值与具体领域的价值是共性与个性的关系。
核心突破二　全面理解价值观的导向作用
从 性 质 看 ①价值观作为一种社会意识,对社会存在具有巨大的反作用
②不同性质的价值观具有不同的导向作用。科学的价值观对社会存在具有积极的引导作用;错误的、非科学的价值观对社会存在具有阻碍作用
从 领 域 看 ①一个人具有的价值观,会对其一生产生深远持久的影响。价值观直接影响一个人的理想、信念、生活目标
②价值观对人们认识和改造世界的活动有重要导向作用
③价值观是人生的重要向导
[拓展]
价值观是“总开关”
主体 进行 评价 和选 择的 最高 标准 评判 功能 提供了衡量是非、善恶的“尺子”,我们用它来评判外界事物,也进行自我评价
导向 功能 为人生道路的选择提供了“方向盘”,决定了人生追求的方向和目标。学业、职业等重大人生议题,无不受其指引
调节 功能 它像“自动控制系统”,对符合价值观的思想和行为给予肯定和激励,对违背价值观的冲动和欲望进行抑制和约束
“总开 关” 出问 题的 严重 后果 思想上 的“短 路”与 “断路” ①短路:是非不分、善恶不辨、美丑颠倒,形成错误的认识,导致思想混乱
②断路:信仰缺失、精神空虚、没有追求,陷入“价值虚无主义”,觉得人生毫无意义
行为上 的“失 控”与 “偏轨” ①失控:在欲望和诱惑面前失去抵抗能力,缺乏自我约束,容易突破道德和法律的底线
②偏轨:因为价值观扭曲(如拜金主义、权力至上),人生方向错误,越努力反而离正道越远
核心突破三　培育和践行社会主义核心价值观
内 容 ①国家层面:富强、民主、文明、和谐
②社会层面:自由、平等、公正、法治
③公民个人层面:爱国、敬业、诚信、友善
意 义 社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现,凝结着全体人民共同的价值追求。既体现了社会主义本质要求,继承了中华优秀传统文化,也吸收了世界文明有益成果,体现了时代精神
要 求 ①要使社会主义核心价值观的影响像空气一样无所不在、无时不有
②与人们日常生活紧密联系起来,在落细、落小、落实上下功夫
③内化为人们的精神追求,外化为人们的自觉行动
【易错精辨】
1.月亮门与云墙给人美的享受是主体活动对客体的积极意义。( )
纠正:月亮门与云墙给人美的享受,表明其具有美学价值,而哲学上的价值是
指客体对主体的积极意义,而不是主体活动对客体的积极意义。
2.“当一件物品成为必不可少时,它已经开始干涉并禁锢你的生活”意味着事
物的价值取决于人的选择。( )
纠正:哲学上的价值是客体对主体的积极意义,事物本身的属性也是影响其
价值的重要因素,事物的价值不是取决于人的选择。
×
×
3.人生的真正价值在于积极为社会创造更多的物质财富。( )
纠正:人生的真正价值在于对社会的责任和贡献,包括物质贡献和精神贡献。
4.(2024·湖北高考·T14②)正确的生态价值观可以引导农业的绿色发展。( )
5.价值观作为一种社会意识,指导人们正确地认识世界和改造世界,促进社会
发展。( )
纠正:价值观作为一种社会意识,对社会存在具有重大的反作用,但价值观有
正确与错误之分,只有正确的价值观才会对人们的行为起积极作用,指导人
们正确地认识世界和改造世界,促进社会发展。
×
√
×
6.价值观是社会存在的反映并随其发展而同步变化。( )
纠正:价值观是社会存在的反映,价值观随着社会存在的变化、发展而变化、
发展;价值观作为社会意识具有相对独立性,与社会存在的发展并不具有完
全同步性。
7.自由、平等、公正、法治是国家层面的价值目标。( )
纠正:富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标。
×
×
【对点精训】
1.(2025·晋陕青宁高考·T8)某中学坚持三十年组织新生参加“徒步百里祭英烈”活动,每年清明前夕前往烈士陵园祭奠,以“行走的思政课”播撒理想信念的火种,使学生感悟革命先烈的奉献精神和爱国情怀,并将其内化于心、外化于行。此活动说明(　　)
①正确的价值观形成于社会实践
②革命文化是中国革命的精神标识
③红色资源是传承革命文化的重要载体
④理想信念的确立是一个长期的过程
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
√
【解析】选A。题目中“徒步百里祭英烈”活动通过社会实践(徒步、祭奠)使学生感悟革命精神,形成正确的价值观,①正确。“革命文化是中国革命的精神标识”虽然正确,但题干并没有体现革命文化在中国革命中的地位,题干强调通过此项活动传承革命文化和革命精神,②排除。烈士陵园作为红色资源,承载了革命文化,是传承革命文化的重要载体,③正确。“理想信念的确立是一个长期的过程”虽然符合现实,但题干强调的是该中学长期坚持这项活动,发挥重大作用(播撒火种、内化于心),而非强调理想信念的确立是长期过程,④排除。
2.(2025·重庆高考·T12)20世纪40年代,美国作家阿西莫夫提出“机器人学三定律”:(1)机器人不得伤害人,或坐视人受到伤害;(2)除非违背第一定律,机器人必须服从人的命令;(3)在不违背第一及第二定律条件下,机器人必须保护自己。80年代,他又补充“机器人学第零定律”:机器人不得伤害人类的整体利益,或坐视人类整体利益受到伤害。说法正确的是(　　)
①人和机器人的矛盾,贯穿于人类社会发展过程的始终
②“机器人学三定律”的提出深刻揭示了自然界的客观规律
③“机器人学第零定律”的补充,启示机器人研发要不断完善价值取向
④机器人研发与应用的实践,不断深化着人们对人与机器人关系的认知
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
√
【解析】选D。人和机器人的矛盾是随着科技发展产生的,并非贯穿人类社会发展始终,属于特定历史阶段的矛盾,生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的矛盾运动贯穿于人类社会发展过程的始终,①排除。“机器人学三定律”是对人与机器人关系的规范设想,属于社会领域的人为约定,并非揭示自然界的客观规律,②排除。“第零定律”补充了对人类整体利益的考量,说明机器人研发需不断完善价值取向,兼顾个体与整体利益,从“三定律”到“第零定律”的发展,体现了随着机器人研发实践的推进,人们对人与机器人关系的认知在不断深化,③④正确。
3.(2024·湖北高考·T14)秸秆离田是东北利用秸秆的一种有效方式,但秸秆打包离田面积过大、量过度,容易导致黑土流失,因此需要统筹规划,因地制宜,做到科学离田,以实现经济效益与生态保护的统一。这表明(　　)
①土地资源利用效率的提高必须尊重自然规律
②正确的生态价值观可以引导农业的绿色发展
③科学离田能够摆脱条件制约以实现综合利用
④统筹规划可以优化整体功能并避免黑土流失
A.①② B.①④
C.②③ D.③④
√
【解析】选A。本题主要考查规律的客观性、价值观的导向作用。解答本题的关键是正确把握秸秆离田的作用。秸秆离田是东北利用秸秆的一种有效方式,但为防止其负面影响,需要因地制宜,这说明土地资源利用效率的提高必须尊重自然规律,①正确;秸秆离田容易导致黑土流失,因此需要采取措施实现经济效益与生态保护的统一,这说明正确的生态价值观可以引导农业的绿色发展,②正确;科学离田并不能摆脱条件制约,仍需坚持一切从实际出发,实事求是,③错误;④中的“避免”说法错误。
4.废弃的纸箱折叠重组,成为创意书架;旧衣物裁剪缝制,变身时尚背包;塑料瓶切割装饰,化作迷你花盆……在2025年某校环保创意大赛中,学生们通过改造废弃物,赋予其新的实用与审美价值。这表明(　　)
①事物的属性可以根据人的需求重新定义
②事物价值受主体创造性实践活动的影响
③事物的功能随着人类认识的发展而改变
④积极创造条件推动矛盾双方相互转化
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
√
【解析】选D。事物的属性是客观的,是事物本身所固有的,不以人的意志为转移,不能根据人的需求重新定义,①错误。学生们通过创造性的实践活动,将废弃物改造,赋予其新的实用与审美价值,说明事物价值受主体创造性实践活动的影响,②正确。事物的功能是事物本身所具有的,是客观存在的,不会随着人类认识的发展而改变,人类认识的发展只是能更好地发现和利用事物的功能,③错误。矛盾双方在一定条件下可以相互转化。废弃物从“无用”到“有用”的转化,正是通过学生们积极创造条件实现的,体现了矛盾双方相互转化,④正确。
5.宁夏六盘山区山大沟深、条件艰苦,当地的王民中学教学设施设备也比较落后。20多年前,复旦大学研究生支教团来到这里,为大山里的孩子播撒知识和希望的种子。通过一届届支教老师的不懈努力和当地对教育的持续投入,如今王民中学教学设施不断完善,更多的孩子走出了大山,开阔了眼界,也让人们看到了新时代的山海情深。由此我们看到(　　)
①人的价值主要在于对社会的贡献
②价值观对人生具有积极导向作用
③价值判断与价值选择具有社会历史性
④创造人生价值离不开顽强拼搏的精神
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
√
【解析】选B。复旦大学研究生支教团为大山里的孩子播撒知识和希望的种子,这体现了通过对社会的贡献实现其人生价值,①正确。价值观有正确与错误之分,正确的价值观对人生具有积极导向作用,②错误。材料没有体现价值判断与价值选择具有社会历史性,③排除。通过一届届支教老师的不懈努力,如今王民中学教学设施不断完善,更多的孩子走出了大山,开阔了眼界,也让人们看到了新时代的山海情深。这表明创造人生价值离不开顽强拼搏的精神,④正确。
考点二　
价值判断与价值选择
【核心精研】
核心突破一　价值判断与价值选择的特点
项目 社会历史性 阶级性 主体差异性
内 涵 随着时间的推移、空间的变化和条件的改变,一定事物的价值以及人们关于它的价值观念也会发生变化。价值判断和价值选择会因时间、地点和条件的变化而不同 在阶级社会中,价值判断和价值选择具有阶级性。面对同一事物或行为,不同阶级和阶层的人会作出不同的甚至截然相反的价值判断和价值选择 人们的社会地位不同、需要不同,认识事物的角度不同,对其价值的评价也会不同,价值判断和价值选择往往因人而异
项目 社会历史性 阶级性 主体差异性
意 义 或 要 求 有助于我们正确评价历史和现实中的各种价值观念,防止简单化和片面化倾向;有助于我们的价值观念与时俱进,从而作出正确的价值判断,进行正确的价值选择 自觉站在正确的立场上作出价值判断和价值选择 明确价值判断和价值选择的标准,分辨什么是对的、什么是错的,应该怎么做、不应该怎么做
警 示 避免思想僵化,用旧尺子量新事物 防止掩盖其阶级实质的做法 避免以自我为中心,强加于人
[提醒]
不能因为价值判断和价值选择因人而异,就认为价值判断和价值选择没有客观标准。
人们认识事物的角度不同,对其价值的评价也会不同。
[拓展]
正确理解价值判断与价值选择的特点
阶级性揭示了在阶级社会价值冲突或对立的深层根源,社会历史性展现了价值观念演变的历史脉络,主体差异性则描绘了价值世界复杂多样的现实图景。
标准 要求 原因
自觉遵循社会发展的客观规律(客观标准) 坚持真理,遵循社会发展的客观规律,走历史的必由之路 规律是普遍的、客观的,按规律办事才能取得预期效果
自觉站在最广大人民的立场上(最高标准) 坚持人民至上,把人民群众的利益作为最高的价值标准 人民群众是社会历史的主体,是历史的创造者
核心突破二　作出正确价值判断和价值选择的标准
价值判断和价值选择的特征和评价标准的关系
核心突破三　正确处理个人利益与人民群众利益的关系
最重要 的要求 首先考虑并满足最大多数人的利益要求
具体 要求 ①要把个人、集体、社会利益三者的统一作为选择的标准
②当个人利益同人民群众的利益发生冲突时,要自觉站在人民群众的立场上进行选择
③当个人利益与他人利益发生冲突时,要善于从不同角度思考,理解和尊重他人的正当选择
[提醒]
他人利益实质上也属于个人利益
1.要自觉站在人民群众的立场上进行选择,不是自觉站在他人的立场上进行选择。
2.善于从不同角度思考,理解和尊重他人的正当选择,这是对他人利益的原则。
【易错精辨】
1.国家勋章和国家荣誉获得者在价值选择的基础上作出了正确的价值判断。
( )
纠正:价值判断是价值选择的基础。
2.价值判断和价值选择因人而异,具有主体差异性,但正确的价值判断和价值
选择具有客观标准,不因人而异。( )
3.正确的价值观和价值判断源于主体的知识和能力。( )
纠正:价值观和价值判断都是对社会存在的反映,属于社会意识范畴,正确的
价值观和价值判断源于社会实践。
×
√
×
4.要把人民群众的各项利益作为最高的价值追求和价值标准。( )
纠正:要把人民群众的利益作为最高的价值追求和价值标准,但不是各项利
益。
5.坚持把个人、集体和社会利益三者的统一作为最高价值标准。( )
纠正:应该把人民群众的利益作为最高的价值标准。
6.正确的价值判断与价值选择的标准往往因人而异,具有主体差异性。( )
纠正:价值判断与价值选择具有主体差异性,但正确的价值判断和价值选择
必须自觉遵循社会发展的客观规律,自觉站在最广大人民的立场上,其标准
是客观的,不是因人而异的。
×
×
×
7.要超越历史条件作出价值判断和价值选择。( )
纠正:价值判断和价值选择具有社会历史性特征,不能超越历史条件。
×
【对点精训】
1.(2025·湖北高考· T4)当老一辈还在炫耀“我这东西可贵了”,越来越多的年轻人则是“1元奶茶的漏,宁可排队也要捡”,追求“反向攀比”,比谁能花更少的钱买到更实惠的东西。“反向攀比”现象说明(　　)
①新出现的事物必然战胜旧事物
②当今一些年轻人的消费行为趋于理性
③年轻人的消费观念引领全社会的消费选择
④人们的价值判断和价值选择具有主体差异性
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
√
【解析】选D。新事物是符合客观规律、具有强大生命力和远大发展前途的事物。新事物必然战胜旧事物,但新出现的事物不一定是新事物,“新出现的事物必然战胜旧事物”说法错误,①说法错误。年轻人追求“反向攀比”,比谁能花更少的钱买到更实惠的东西,这体现了他们在消费时更加注重商品的性价比,不盲目追求高价,是一种趋于理性的消费行为,②符合题意。全社会的消费选择受多种因素的影响,年轻人的消费观念只是其中的一种,不能起到引领全社会消费选择的作用,③说法错误。老一辈炫耀东西贵,年轻人追求少花钱买实惠,这表明老一辈和年轻人在消费方面有着不同的价值判断和价值选择,说明人们的价值判断和价值选择具有主体差异性,④符合题意。
2.(2025·浙江1月选考·T15)公益“慢火车”,是铁路部门在经济相对欠发达的农
村地区和交通不便的老少边地区开行的列车,具有票价低、停站多等特点,
服务沿线乡村群众赶集、通勤、通学、就医等出行需求。铁路部门的做法
(　　)
①表明主要矛盾与次要矛盾在一定条件下会相互转化
②发挥了人民群众的主体作用
③体现了以人民为中心的价值取向和工作导向
④其依据是人民群众的整体利益由各方面的具体利益构成
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
√
【解析】选D。材料没有体现主次矛盾的转化,①排除。材料强调为了人民,而不是发挥人民群众的主体作用,②排除。公益“慢火车”的开行主要是为了满足经济相对欠发达的农村地区和交通不便的老少边地区群众的出行需求,这体现了铁路部门以人民为中心的价值取向和工作导向,③正确。人民群众的整体利益总是由各方面的具体利益构成的,我们的各项工作应当正确反映并妥善处理各种利益关系,认真考虑和兼顾不同阶层、不同方面群众的利益。铁路部门通过开行这样的列车,维护了人民群众的整体利益和具体利益,④正确。
【借题发挥|变式提升】
若增加题肢⑤“在矛盾特殊性原理指导下,具体问题具体分析是正确解决矛盾的关键”也不选,因为具体问题具体分析是在矛盾普遍性原理的指导下,不是在矛盾特殊性原理指导下。
3.“沉默的螺旋”理论指出,当人们看到自己赞同的观点受到广泛欢迎时,会“笃定”自己的观点是“大众化”且是“正确、合理的”;反之,如果没有多少人支持甚至还遭受抨击、辩论时,人们将选择保持沉默不发表自己的观点。该理论主要启示我们(　　)
A.要明辨是非,正确地评价各种价值观念
B.要坚持真理,作出正确价值判断和选择
C.要分析矛盾,用对立统一的观点看问题
D.要承认对同一对象可能产生不同的认识
√
【解析】选B。“沉默的螺旋”理论强调坚持正确观点,A评价各种价值观念不符合题意。在“沉默的螺旋”现象中,人们不能因观点是否受欢迎就盲目认定其正确或选择沉默,启示我们要坚持真理,不受外界舆论压力干扰,作出正确价值判断和选择,B符合题意。题干聚焦个体心理和社会压力,没有涉及矛盾的对立统一关系,C不符合题意。材料强调避免因社会压力而压制少数观点,而非仅仅承认认识差异,D不符合题意。
考点三　
价值的创造和实现
【核心精研】
核心突破一　弘扬劳动精神 实现人生价值的根本途径——劳动
原 因 ①劳动是人类最基本的实践活动,也是人的存在方式。人只有在劳动中才能创造和实现自己的价值
②在社会主义社会,劳动是创造美好生活、促进人的自由全面发展的重要手段
③努力奉献的人是幸福的
要 求 积极投身于为人民服务的实践,是实现人生价值的必由之路,也是拥有幸福人生的根本途径
核心突破二　在个人与社会的统一中创造和实现价值——客观条件
1.内涵
(1)社会提供的客观条件是人们创造和实现人生价值的前提。
(2)人生的真正价值在于对社会的责任和贡献。
2.个人与社会的辩证关系
(1)二者相互区别,不能等同。社会是根本,起着决定作用。
(2)二者相互依存,密不可分。个人是社会中的个人,社会是由个人组成的社会。人的生存离不开社会,人的发展更需要社会提供种种条件。任何社会的存在和发展,都是个人及集体努力的结果。一切个人活动的总和构成社会的整体运动及其发展。
(3)要反对把二者对立起来、夸大个人作用的错误观点。
[提醒]
误认为主观条件是实现人生价值的前提
社会提供的客观条件是实现人生价值的前提,主观条件是实现人生价值的关键。
核心突破三　全面认识影响人生价值实现的条件
客 观 因 素 客观 规律 必须坚持真理,遵循社会发展的客观规律,走历史的必由之路
客观 条件 在实践活动中必须利用社会和他人提供的各种物质条件和知识成果
社会 实践 积极投身于为人民服务的实践,是实现人生价值的必由之路,也是拥有幸福人生的根本途径
主 观 因 素 站在正 确的立 场上 要自觉站在最广大人民的立场上,把人民群众的利益作为最高的价值标准,把献身人民的事业、维护人民的利益作为自己最高的价值追求
充分发 挥主观 能动性 坚持顽强拼搏、自强不息的精神,充分发挥主观能动性
主 观 因 素 全面提 高个人 素质 全面提高自己的思想政治素质、道德素质、科学文化素质、心理素质和身体素质,为人生价值的实现提供更加广阔的空间
树立 正确 价值观 要有坚定的理想信念,有正确价值观的指引;要锤炼品德修为,不断打牢道德根基
[拓展]
多角度思考实现人生价值
1.树立正确的价值观,遵循社会发展的客观规律,作出正确的价值判断和价值选择。
2.积极参与社会实践,坚持群众观点和群众路线,自觉站在最广大人民的立场上。
3.在劳动和奉献中创造价值,积极投身于为人民服务的实践。
4.正确处理个人与社会的关系,在个人与社会的统一中创造和实现价值。
5.在砥砺自我中创造和实现价值,充分发挥主观能动性,顽强拼搏、自强不息;努力增长自己的才干,全面提高个人素质;树立坚定的理想信念;锤炼品德修为,不断打牢道德根基。
【易错精辨】
1.充分发挥主观能动性是拥有幸福人生的根本途径。( )
纠正:积极投身于为人民服务的实践,是实现人生价值的必由之路,也是拥有
幸福人生的根本途径。
2.(2023·浙江6月选考·T19①)辛勤劳动才能创造和实现价值。( )
3.认真做好本职工作是实现人生价值的前提。( )
纠正:社会提供的客观条件是人们创造和实现人生价值的前提。
×
√
×
4.有价值的人生不应考虑个人利益,个人对社会的贡献要以社会对个人的尊
重为基础。( )
纠正:正当的个人利益与国家和社会的利益并不矛盾,有价值的人生也应考
虑正当的个人利益,社会对个人的尊重以个人对社会的贡献为基础。
5.创造和实现人生价值必须有良好的社会条件。( )
纠正:虽然良好的社会条件有利于人生价值的实现,但创造和实现人生价值
与良好的社会条件之间没有必然联系。有良好的社会条件却不加以利用,或
者有良好的社会条件但自身消极被动,都不利于人生价值的创造和实现。
×
×
6.只要充分发挥主观能动性就能实现人生价值。( )
纠正:实现人生价值需要满足客观条件和主观条件,发挥主观能动性说明满
足和发挥了主观条件,但缺少客观条件的基础仍然不能实现人生价值。
×
【对点精训】
1.(2023·浙江6月选考·T19)20多年累计行走近4万公里,给钢轨问诊把脉;验证海量列控数据,为高铁列车精准导航;反复揣摩作业环节,合理调配机车,为中欧班列开行提供有力保障……万里铁路线上,“最美铁路人”书写最美人生。由此可知(　　)
①辛勤劳动才能创造和实现价值
②平凡岗位上才能创造和实现价值
③实践具有主观能动性
④实践具有社会历史性
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
√
【解析】选A。本题主要考查实践、实现人生价值。万里铁路线上,“最美铁路人”书写最美人生。这表明实践具有主观能动性,辛勤劳动才能创造和实现价值,①③正确。②说法绝对,排除。材料未体现实践的社会历史性,排除④。
2.(2024·广西高考·T9)武汉大学南北极科学考察团队勇斗极寒,接续奋斗,在世界南北极科学考察史上实现了多个“从0到1”的突破,2024年荣获“中国青年五四奖章集体”。习近平总书记高度肯定了团队师生“用国家的大事业磨砺青年人的真本领”的坚定信念和卓越行动。这启示青年学生(　　)
①磨砺真本领是实现人生价值的必要条件
②坚定理想信念是实现人生价值的重要途径
③价值判断的正确性依赖于价值选择的合理性
④人生价值只能在社会中并通过奋斗才能实现
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
√
【解析】选B。“用国家的大事业磨砺青年人的真本领”,启示青年学生磨砺真本领是实现人生价值的必要条件,①符合题意。坚定理想信念是实现人生价值的精神动力和目标指引,而非重要途径,②说法错误。价值判断是价值选择的基础,③说法错误。武汉大学南北极科学考察团队勇斗极寒,接续奋斗,实现了多个“从0到1”的突破,荣获“中国青年五四奖章集体”,这启示青年学生人生价值只能在社会中并通过奋斗才能实现,要在个人与社会的统一中实现价值,④符合题意。
【借题发挥|记忆妙招】
价值观考点速记口诀:
人生价,如何实 核心考点记心池。价值先,看贡献,劳动奉献是根本。
价值观,为导向,驱动言行择方向。判断选,要正确,遵循规律民利切。
实现路,靠实践,奉献社会是关键。个人社,相统一,理想信念添动力。
逆境中,磨意志,平凡伟大皆可致。
3.(新情境新命题)2025年3月8日,中央宣传部、全国妇联向全社会宣传发布2025年“最
美巾帼奋斗者”先进事迹。她们有的在高水平科技自立自强中追求卓越,有的为动物
生物制品事业发展作出重要贡献,有的身残志坚带领残疾人创业致富,有的依托产业
助力乡村振兴,有的为民族文化传承发展贡献……她们以行动建功新时代,以奋斗创
造美好生活,在新征程上谱写了无愧于时代的巾帼华章。对此,下列理解正确的是
(　　)
①她们都积极投身于为人民服务的实践
②实现人生价值需要不断锤炼品德修为
③获得社会认可是实现人生价值的前提
④要在砥砺自我中创造和实现所有梦想
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
√
【解析】选A。她们以行动建功新时代,以奋斗创造美好生活,在新征程上谱写了无愧于时代的巾帼华章,这表明她们都积极投身于为人民服务的实践,①正确。从2025年“最美巾帼奋斗者”先进事迹可以看出,实现人生价值需要不断锤炼品德修为,②正确。社会提供的客观条件是实现人生价值的前提,③排除。要在砥砺自我中创造和实现人生价值,而不是所有梦想,④排除。
4.(2026·山西三晋联盟)近年来,在西部进一步形成大保护、大开放、高质量发展新格局的过程中,一支支青春的力量不断涌现。搭乘“三支一扶”计划、农村教师特岗计划和大学生志愿服务西部计划等基层服务“专列”,青年群体扎根西部基层,用脚步丈量祖国大地,用奋斗书写精彩人生。这给青年的启示是(　　)
①坚定的理想信念是实现人生价值的前提
②在个人与社会的统一中创造和实现价值
③要充分发挥主观能动性,谱写人生华章
④要锤炼品德修为,不断打牢道德根基
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
√
【解析】选C。社会提供的客观条件是人们创造和实现人生价值的前提,①错误。搭乘“三支一扶”计划、农村教师特岗计划和大学生志愿服务西部计划等基层服务“专列”,青年群体扎根西部基层。这给青年的启示是在个人与社会的统一中创造和实现价值,②正确。青年群体扎根西部基层,用脚步丈量祖国大地,用奋斗书写精彩人生。这给青年的启示是要充分发挥主观能动性,谱写人生华章,③正确。题干强调的是青年在基层奋斗、实践、贡献的行为和成就,以及个人与社会的关系,与锤炼品德修为无关,④不符合题意。
核心素养测评
第二单元　第22讲　实现人生的价值
(20分钟　40分)
一、选择题(共10小题,每小题3分,共30分)
1.鲜花消费日益融入人们生活。一束花,能带来何种价值 对种花的人来说,一束花意味着收入;对买花的人来说,一束花表达了感情;对经营花店的人来说,一束花意味着就业。对花的认识体现了(　　)
①物质条件的不同决定花的价值的不同
②鲜花的属性随着主体的需要变化而变化
③花的价值取决于人的需要与其功能的关系
④意识反映客观存在的方式是人的自由选择
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
【解析】选D。花的价值是由人的需要和花的属性共同决定的,不是由“物质条件”单一维度决定的,①说法错误。在试题情境中,鲜花的属性并没有发生变化,变化的是鲜花对于主体的需要,②说法错误。哲学上的价值是客体对主体的积极意义。花的价值由人的需要和花的属性共同决定,③说法正确。对不同的主体而言,鲜花的价值不同,意识反映的内容是客观的,都是鲜花,但意识反映的形式是主观的,是人的自由选择,④说法正确。
2.岭南庭园是中国传统园林艺术三大流派之一,其布局以“务实兼容”为核心,强调因地制宜,注重建筑与自然环境的融合。在造园手法上,岭南庭园常以水石庭为核心,结合连廊、天井等元素,营造出层次丰富的空间效果,既适应当地气候,又满足功能需求。材料表明(　　)
①庭园设计体现了合规律性与合目的性的统一
②务实兼容理念是岭南庭园布局的根本出发点
③抓住主要矛盾才能实现各要素功能的最大化
④岭南庭园的价值在于其满足了人的主体需求
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
【解析】选B。岭南庭园设计布局以“务实兼容”为核心,强调因地制宜,注重建筑与自然环境的融合,既尊重了客观规律,又满足了人们的功能需求,做到了合规律性与合目的性的统一,①正确。物质决定意识要求一切从实际出发,因此务实兼容理念不能成为岭南庭园布局的根本出发点,②错误。无论是布局还是造园,都抓住了关键和重点,但要实现的是整体功能的最大化,而不是实现各要素功能的最大化,③错误。既适应当地气候,又满足功能需求,说明岭南庭园的价值在于其满足了人的主体需求,④正确。
3.(必修4教材P73相关链接改编)习近平总书记指出:“青年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向,而青年又处在价值观形成和确立的时期,抓好这一时期的价值观养成十分重要。 这就像穿衣服扣扣子一样,如果第一粒扣子扣错了,剩余的扣子都会扣错。人生的扣子从一开始就要扣好。”这是因为(　　)
①价值观作为一种社会意识,对人们认识世界和改造世界具有促进作用
②价值观作为个人行为准则,对人们的行为具有驱动、制约和规范作用
③价值观作为对事物价值的总的看法,决定事物的性质和价值的大小
④价值观是人生的重要向导,对青年人的人生道路的选择有导向作用
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
【解析】选C。本题考查价值观的导向作用。材料强调了价值观作为个人行为准则,对人们的行为具有驱动、制约和规范作用,是人生的重要向导,对青年人的人生道路的选择有导向作用,故②④符合题意;价值观的导向作用也具有双重性,只有正确的价值观对人们认识世界和改造世界具有促进作用,故①错误;价值观作为一种社会意识,不能决定事物的性质和价值,故③错误。
4.中华民族历来注重家庭、注重家教、注重家风。《礼记·大学》中说:“所谓治国必先齐其家者,其家不可教而能教人者,无之。”诸葛亮诫子格言、颜氏家训、朱子家训等,都是在倡导一种家风。毛泽东、周恩来、朱德等老一辈革命家也都高度重视家风。对此理解正确的是(　　)
A.良好的家风是社会主义核心价值观的重要传承渠道
B.价值判断和价值选择具有社会历史性,与时俱进
C.社会提供的客观条件才是形成良好家风的关键因素
D.家风作为社会意识,与社会存在相互依赖相互影响
【解析】选A。中华民族优秀家风文化蕴含着丰富的价值观和道德准则与社会主义核心价值观相契合,是社会主义核心价值观在家庭层面的具体体现和重要传承渠道。家风通过家庭的教育和实践,将这些价值观融入家庭成员的行为和思维中,使其在日常生活中潜移默化地践行社会主义核心价值观,A说法正确。价值判断和价值选择具有社会历史性,强调的是不同时代、不同社会背景下人们的价值观念会有所不同。题干中主要强调的是中华民族历来对家庭、家教、家风的重视,以及优秀家风的传承和作用,并未突出价值判断和价值选择的社会历史性及与时俱进的特点,B不符合题意。形成良好家风的关键因素是多方面的,包括家庭教育、家庭氛围、家庭成员的自身修养等,社会提供的客观条件是影响家风形成的重要因素之一,但不是关键因素。题干中也没有涉及社会提供的客观条件对家风形成的作用,C说法错误。社会存在决定社会意识,社会意识是对社会存在的反映,社会意识依赖于社会存在,但社会存在不依赖于社会意识。家风作为社会意识,是由社会存在决定的,它对社会存在具有反作用,但二者不是相互依赖的关系,D说法错误。
5.(2026·山西陕西天一大联考)20多年前,一辆汽车载着15名青年的理想,穿越戈壁,停驻在了沙漠小城。从此,河北保定到新疆且末,这两个跨越3 000多千米的地方,被一群人的青春,紧紧地连在了一起。从他们开始,此后二十余载,保定学院近400名毕业生,接力扎根西部各地,其中数十人来到且末教书,在此累计培养9 000余名学生。2024感动中国年度人物“保定学院西部支教群体”的青年人(　　)
①在奉献社会中创造和实现着自己的价值
②始终坚持个人利益高于群众的共同利益
③通过提高个人素质拓展价值创造的空间
④坚定理想信念沿着正确的人生道路前进
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
【解析】选B。2024感动中国年度人物“保定学院西部支教群体”,近400名毕业生,跨越3 000多千米接力扎根西部各地支教,累计培养9 000余名学生。他们坚定信念,在奉献社会中创造和实现着自己的价值,①④正确。集体利益高于个人利益,②说法错误。材料没有强调提高个人素质,③与题目主旨不符。
6.要让中国智造拥有中国“芯”。面对技术封锁,芯片科学家郭虎一直坚持在方寸间刺破阴云,把每一纳米都当成守护国家尊严的战场。实验室里的长夜,生产线上的黎明,见证了他“明知山有虎,偏向虎山行”的韧劲。这表明(　　)
①科学实验推动认识的发展,成为检验真理的标准
②发挥意识直接现实性作用,引领中国“芯”发展
③投身芯片研发的实践是实现人生价值的重要途径
④价值判断和价值选择受特定社会历史条件的制约
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
【解析】选D。实践是检验认识真理性的唯一标准,科学实验作为实践的一种形式,能推动认识发展,但并非检验真理的标准,①错误。意识不具有直接现实性,实践才具有直接现实性,通过实践能引领中国“芯” 发展,②错误。芯片科学家郭虎以实际行动守护国家尊严,体现了投身实践是实现人生价值的重要途径,③正确。面对技术封锁的时代背景,郭虎坚持芯片研发,其价值判断和价值选择受特定社会历史条件的制约,④正确。
7.2025年2月6日,中国核潜艇事业的先驱者黄旭华院士逝世,这是我国科技界和国防事业的重大损失。“当祖国需要我一次把血流光,我就一次流光;当祖国需要我一滴一滴流血的时候,我就一滴一滴地流!”他这可敬可爱的一生,是这样说的,也是这样做的。由此可见(　　)
①黄旭华的价值判断与价值选择不会随着时间而改变
②祖国提供的客观条件是黄旭华实现人生价值的前提
③黄旭华的价值判断与价值选择建立在社会实践基础上
④价值观是人生的重要向导,影响黄旭华的行为选择
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
【解析】选D。价值判断与价值选择具有社会历史性,会因时间、地点和条件的变化而不同,①说法错误。材料没有体现祖国提供的客观条件是黄旭华实现人生价值的前提,②不符合题意。“当祖国需要我一次把血流光,我就一次流光;当祖国需要我一滴一滴流血的时候,我就一滴一滴地流”,这说明黄旭华的价值判断与价值选择建立在社会实践基础上,③符合题意。他这可敬可爱的一生,是这样说的,也是这样做的,说明价值观是人生的重要向导,影响黄旭华的行为选择,④符合题意。
8.(2026·山西A10联盟)我国先进战斗机研制起步晚,中国航空人以勇攀高峰的钢铁意志,把歼-10飞机打造成“争气机”。卫星导航定位领域曾受制于人,北斗团队以革命加拼命的精神实现突破,用中国方式“丈量世界”。材料启示我们(　　)
①要积极投身于社会实践,在砥砺自我中走向成功
②正确价值观能够引导人们在改造世界中取得成功
③树立敢为人先、勇往直前的进取意识就能取得成功
④社会提供的客观条件是航天人取得成功的前提条件
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
【解析】选A。中国航空人的钢铁意志,北斗团队的革命加拼命的精神,说明树立正确的价值观并不断拼博的重要性,①②正确。树立敢为人先、勇往直前的进取意识有利于取得成功,但不一定就能取得成功,③错误。社会条件在材料中没有体现,④排除。
9.在强国建设、民族复兴的时代征程上,习近平总书记总是把热切的目光投向青年。关爱青年、礼赞青春,启迪青年、激扬青春。
这启示我们(　　)
①积极投身于为人民服务的实践是拥有幸福人生的根本途径
②正确价值观的树立是青年人创造和实现人生价值的前提
③价值观念决定行为选择,青年人需要不断更新价值观念
④要在砥砺自我中创造和实现价值,努力增长自己的才干
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
【解析】选B。习近平总书记强调新时代青年应坚持知行合一,努力学习,把个人的理想追求融入党和国家事业之中,这启示我们积极投身于为人民服务的实践是拥有幸福人生的根本途径,①正确。社会提供的客观条件是创造和实现人生价值的前提,②错误。客观决定主观,价值观念影响行为选择,但不能是“决定”,③错误。习近平总书记强调新时代青年应坚持知行合一,努力学习、奋发向前,这启示我们要在砥砺自我中创造和实现价值,努力增长自己的才干,④正确。
10.下面漫画《圆规与人生》带给我们正确的人生启迪主要有(　　)
①人生价值总要通过自己的努力才能展现出来
②从正确的价值观出发才能够推动自我的发展
③须充分发挥主观能动性指引奋斗目标的实现
④把主观愿望转化成现实结果必须有实践行动
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
【解析】选B。“圆规可以画圆”是由于“脚在走,心不变”,启示我们要想实现人生目标,既要有坚定的心(目标),又要脚踏实地去行动。人生价值在于劳动与奉献,要在砥砺自我的努力中实现,把主观愿望转化成现实结果必须有实践行动,①④符合题意。一切从实际出发而不是从正确的价值观出发,②说法错误。漫画启迪我们须正确发挥主观能动性,树立正确理想信念指引奋斗目标的实现,③说法错误。
二、非选择题(共10分)
11.(10分)阅读材料,完成下列要求。
　　2025年2月,我国成功举办了哈尔滨第九届亚洲冬季运动会。中国体育代表团获得32金27银26铜共85枚奖牌,雄踞金牌榜和奖牌榜首位。
【冰雪盛会背后的“志愿蓝”】
　　这场冰雪盛会不仅展现了体育运动的魅力,更让世界记住了中国志愿者的热情与专业。赛事期间,志愿者们承担了多项重要任务,为亚冬会服务保驾护航。
　　哈尔滨师范大学团委创新创业部部长、志愿者经理说:这段志愿服务经历无疑是人生中一段难忘的旅程,志愿服务不仅仅是给予他人帮助,更是在奉献中实现自我成长。
　　“丁香花献给默默付出的志愿者代表。”闭幕式上,随着会场上响起音乐,全场目光聚集在台上的志愿者代表身上。冰雪盛会落幕,但城市中的人们会记得,那一抹泛着青春活力的“志愿蓝”是台前幕后最温暖的韵脚。
(1)结合材料,运用《哲学与文化》中价值观的知识,谈谈志愿者的事迹对当代青年人实现人生价值的启示。(4分)
答案:(1)①价值观是人生的重要向导,人生的真正价值在于对社会的贡献。当代青年人需要有坚定的理想信念,把个人理想融入祖国命运。
②青年人要弘扬劳动精神,积极投身于社会服务实践,在个人与社会的统一中实现人生价值。
③青年人要充分发挥主观能动性,勇于承担社会重任;更要努力增长自己的才干,用热情与专业为社会建设护航。
④当代青年人要自觉站在最广大人民的立场上,献身人民的事业,用自己温暖的青春活力,让人民满意。
【解析】(1)本题需要调用《哲学与文化》中价值观的有关知识,从措施角度分析作答。
关键信息①:这场冰雪盛会不仅展现了体育运动的魅力,更让世界记住了中国志愿者的热情与专业→可联系价值观是人生的重要向导,人生的真正价值在于对社会的贡献,说明当代青年人需要有坚定的理想信念,把个人理想融入祖国命运。
关键信息②:赛事期间,志愿者们承担了多项重要任务,为亚冬会服务保驾护航→可联系要弘扬劳动精神,在个人与社会的统一中实现人生价值,说明青年人要积极投身于社会服务实践,在个人与社会的统一中实现人生价值。
关键信息③:志愿服务不仅仅是给予他人帮助,更是在奉献中实现自我成长→可联系在砥砺自我中走向成功,说明青年人要充分发挥主观能动性,更要努力增长自己的才干。
关键信息④:那一抹泛着青春活力的“志愿蓝”是台前幕后最温暖的韵脚→可联系正确的价值判断和价值选择的标准,说明当代青年人要自觉站在最广大人民的立场上,献身人民的事业。
(2)在亚冬会开幕式上,导演团队以冰灯为线索,讲述了孩子们从启梦到追梦,再到圆梦的冰雪梦想之旅。假如你是一位志愿者,请运用文化知识,结合冰灯的特点和寓意,写一段关于冰灯的宣介词,展示我们中华优秀传统文化的魅力。(6分)
要求:主题鲜明,表述清楚,逻辑清晰,字数在160左右。
答案: (2)冰灯的特点体现出我国民间艺术与北方地域文化的结合,是将雕刻技术与节日花灯结合制作而成的,冰灯需要精湛的技艺和丰富的想象力,每一个冰灯都是独特的艺术品。冰灯有着特殊的寓意,是中国春节等传统节日期间重要的装饰和娱乐元素,营造出欢乐、祥和、喜庆的节日氛围,寓意着人们对美好生活的向往和期盼。这是对中华优秀传统文化的传承、展示和创新,寓意着文化的延续和发展。
【解析】(2)本题需要调用文化传承与文化创新的有关知识,写一段关于冰灯的宣介词,展示我们中华优秀传统文化的魅力。
关键信息①:在亚冬会开幕式上,导演团队以冰灯为线索,讲述了孩子们从启梦到追梦,再到圆梦的冰雪梦想之旅→可联系文化的民族性;融通不同资源,实现综合创新,指出冰灯的特点体现出我国民间艺术与北方地域文化的结合,是将雕刻技术与节日花灯结合制作而成。
关键信息②:结合冰灯的特点和寓意,写一段关于冰灯的宣介词,展示我们中华优秀传统文化的魅力→可联系对中华优秀传统文化的创造性转化和创新性发展、文化自信等,指出冰灯有着特殊的寓意,是对中华优秀传统文化的传承、展示和创新,寓意着文化的延续和发展。第22讲　实现人生的价值
课标 要求 2.2理解价值观对人们行为的导向作用,探寻实现人生价值的条件和途径,践行社会主义核心价值观
考情 精析 【命题分析】4年中,价值观的导向作用考查超 3 年;价值判断与价值选择的标准也常考,人生价值的实现途径、价值冲突及解决办法考查偏少,但2027年考查概率高,需关注其与模范人物事迹、青年成长的结合。情境多为模范人物事迹(如时代楷模事迹)、青年就业创业案例、社会道德现象,常以引文(名人关于人生价值的论述)、图片(模范人物工作场景)呈现。命题鲜明体现“立德树人”导向,新情境紧密围绕新时代中国青年的使命担当,深度融入政治认同与公共参与核心素养。考查重点从知识记忆转向价值判断与选择能力,要求考生在复杂情境中辨析错误价值观
考点 精绘 【术语必备】价值,人生价值,社会价值,自我价值,个人对社会的贡献,价值观,价值判断,价值选择,价值判断与价值选择的客观依据,价值判断与价值选择的社会历史性,价值判断与价值选择的阶级性,劳动和奉献,最美奋斗者,个人与社会的统一,砥砺自我,理想信念,道德修养,社会主义核心价值观,当代中国精神,最美奋斗者,志愿服务精神,新时代奋斗者,家国情怀
考点一　价值与价值观
【核心精研】
核心突破一　全面理解人的价值
关系 社会价值 自我价值
区 别 含 义 个人对社会的责任和贡献 社会对个人的尊重和满足
体 现 人的价值在于创造价值,在于对社会的责任和贡献,即通过自己的活动满足社会、他人和自己的需要 一个人付出了心血和劳动,满足了社会和他人的需要,同时自己也获得相应的劳动报酬,得到社会对自己价值的承认,实现了自我的满足
地 位 个人对社会的责任和贡献是第一位的 社会对个人的尊重和满足处于从属地位
联系 ①辩证统一:人既是价值的创造者,又是价值的享受者。个人对社会的责任和贡献,是实现人生价值的基础,处于首要地位;社会对个人的尊重和满足是实现人生价值的基本前提和条件 ②要求:既要强调个人对社会的责任和贡献,又不能否认社会对个人的尊重和满足。人生价值的实现必须从这两个方面的关系中体现出来,缺一不可
图示
[提醒]
正确理解哲学上的价值
价值是一种关系,即事物对人的积极意义。物的属性+人的需要是构成价值的不可缺少的两个方面。哲学意义上的价值与具体领域的价值是共性与个性的关系。
核心突破二　全面理解价值观的导向作用
从 性 质 看 ①价值观作为一种社会意识,对社会存在具有巨大的反作用 ②不同性质的价值观具有不同的导向作用。科学的价值观对社会存在具有积极的引导作用;错误的、非科学的价值观对社会存在具有阻碍作用
从 领 域 看 ①一个人具有的价值观,会对其一生产生深远持久的影响。价值观直接影响一个人的理想、信念、生活目标 ②价值观对人们认识和改造世界的活动有重要导向作用 ③价值观是人生的重要向导
[拓展]
价值观是“总开关”
主体 进行 评价 和选 择的 最高 标准 评判 功能 提供了衡量是非、善恶的“尺子”,我们用它来评判外界事物,也进行自我评价
导向 功能 为人生道路的选择提供了“方向盘”,决定了人生追求的方向和目标。学业、职业等重大人生议题,无不受其指引
调节 功能 它像“自动控制系统”,对符合价值观的思想和行为给予肯定和激励,对违背价值观的冲动和欲望进行抑制和约束
“总开 关” 出问 题的 严重 后果 思想上 的“短 路”与 “断路” ①短路:是非不分、善恶不辨、美丑颠倒,形成错误的认识,导致思想混乱 ②断路:信仰缺失、精神空虚、没有追求,陷入“价值虚无主义”,觉得人生毫无意义
行为上 的“失 控”与 “偏轨” ①失控:在欲望和诱惑面前失去抵抗能力,缺乏自我约束,容易突破道德和法律的底线 ②偏轨:因为价值观扭曲(如拜金主义、权力至上),人生方向错误,越努力反而离正道越远
核心突破三　培育和践行社会主义核心价值观
内 容 ①国家层面:富强、民主、文明、和谐 ②社会层面:自由、平等、公正、法治 ③公民个人层面:爱国、敬业、诚信、友善
意 义 社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现,凝结着全体人民共同的价值追求。既体现了社会主义本质要求,继承了中华优秀传统文化,也吸收了世界文明有益成果,体现了时代精神
要 求 ①要使社会主义核心价值观的影响像空气一样无所不在、无时不有 ②与人们日常生活紧密联系起来,在落细、落小、落实上下功夫 ③内化为人们的精神追求,外化为人们的自觉行动
【易错精辨】
1.月亮门与云墙给人美的享受是主体活动对客体的积极意义。(×)
纠正:月亮门与云墙给人美的享受,表明其具有美学价值,而哲学上的价值是指客体对主体的积极意义,而不是主体活动对客体的积极意义。
2.“当一件物品成为必不可少时,它已经开始干涉并禁锢你的生活”意味着事物的价值取决于人的选择。(×)
纠正:哲学上的价值是客体对主体的积极意义,事物本身的属性也是影响其价值的重要因素,事物的价值不是取决于人的选择。
3.人生的真正价值在于积极为社会创造更多的物质财富。(×)
纠正:人生的真正价值在于对社会的责任和贡献,包括物质贡献和精神贡献。
4.(2024·湖北高考·T14②)正确的生态价值观可以引导农业的绿色发展。(√)
5.价值观作为一种社会意识,指导人们正确地认识世界和改造世界,促进社会发展。(×)
纠正:价值观作为一种社会意识,对社会存在具有重大的反作用,但价值观有正确与错误之分,只有正确的价值观才会对人们的行为起积极作用,指导人们正确地认识世界和改造世界,促进社会发展。
6.价值观是社会存在的反映并随其发展而同步变化。(×)
纠正:价值观是社会存在的反映,价值观随着社会存在的变化、发展而变化、发展;价值观作为社会意识具有相对独立性,与社会存在的发展并不具有完全同步性。
7.自由、平等、公正、法治是国家层面的价值目标。(×)
纠正:富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标。
【对点精训】
1.(2025·晋陕青宁高考·T8)某中学坚持三十年组织新生参加“徒步百里祭英烈”活动,每年清明前夕前往烈士陵园祭奠,以“行走的思政课”播撒理想信念的火种,使学生感悟革命先烈的奉献精神和爱国情怀,并将其内化于心、外化于行。此活动说明(　　)
①正确的价值观形成于社会实践
②革命文化是中国革命的精神标识
③红色资源是传承革命文化的重要载体
④理想信念的确立是一个长期的过程
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
【解析】选A。题目中“徒步百里祭英烈”活动通过社会实践(徒步、祭奠)使学生感悟革命精神,形成正确的价值观,①正确。“革命文化是中国革命的精神标识”虽然正确,但题干并没有体现革命文化在中国革命中的地位,题干强调通过此项活动传承革命文化和革命精神,②排除。烈士陵园作为红色资源,承载了革命文化,是传承革命文化的重要载体,③正确。“理想信念的确立是一个长期的过程”虽然符合现实,但题干强调的是该中学长期坚持这项活动,发挥重大作用(播撒火种、内化于心),而非强调理想信念的确立是长期过程,④排除。
2.(2025·重庆高考·T12)20世纪40年代,美国作家阿西莫夫提出“机器人学三定律”:(1)机器人不得伤害人,或坐视人受到伤害;(2)除非违背第一定律,机器人必须服从人的命令;(3)在不违背第一及第二定律条件下,机器人必须保护自己。80年代,他又补充“机器人学第零定律”:机器人不得伤害人类的整体利益,或坐视人类整体利益受到伤害。说法正确的是(　　)
①人和机器人的矛盾,贯穿于人类社会发展过程的始终
②“机器人学三定律”的提出深刻揭示了自然界的客观规律
③“机器人学第零定律”的补充,启示机器人研发要不断完善价值取向
④机器人研发与应用的实践,不断深化着人们对人与机器人关系的认知
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
【解析】选D。人和机器人的矛盾是随着科技发展产生的,并非贯穿人类社会发展始终,属于特定历史阶段的矛盾,生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的矛盾运动贯穿于人类社会发展过程的始终,①排除。“机器人学三定律”是对人与机器人关系的规范设想,属于社会领域的人为约定,并非揭示自然界的客观规律,②排除。“第零定律”补充了对人类整体利益的考量,说明机器人研发需不断完善价值取向,兼顾个体与整体利益,从“三定律”到“第零定律”的发展,体现了随着机器人研发实践的推进,人们对人与机器人关系的认知在不断深化,③④正确。
3.(2024·湖北高考·T14)秸秆离田是东北利用秸秆的一种有效方式,但秸秆打包离田面积过大、量过度,容易导致黑土流失,因此需要统筹规划,因地制宜,做到科学离田,以实现经济效益与生态保护的统一。这表明(　　)
①土地资源利用效率的提高必须尊重自然规律
②正确的生态价值观可以引导农业的绿色发展
③科学离田能够摆脱条件制约以实现综合利用
④统筹规划可以优化整体功能并避免黑土流失
A.①② B.①④
C.②③ D.③④
【解析】选A。本题主要考查规律的客观性、价值观的导向作用。解答本题的关键是正确把握秸秆离田的作用。秸秆离田是东北利用秸秆的一种有效方式,但为防止其负面影响,需要因地制宜,这说明土地资源利用效率的提高必须尊重自然规律,①正确;秸秆离田容易导致黑土流失,因此需要采取措施实现经济效益与生态保护的统一,这说明正确的生态价值观可以引导农业的绿色发展,②正确;科学离田并不能摆脱条件制约,仍需坚持一切从实际出发,实事求是,③错误;④中的“避免”说法错误。
4.废弃的纸箱折叠重组,成为创意书架;旧衣物裁剪缝制,变身时尚背包;塑料瓶切割装饰,化作迷你花盆……在2025年某校环保创意大赛中,学生们通过改造废弃物,赋予其新的实用与审美价值。这表明(　　)
①事物的属性可以根据人的需求重新定义
②事物价值受主体创造性实践活动的影响
③事物的功能随着人类认识的发展而改变
④积极创造条件推动矛盾双方相互转化
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
【解析】选D。事物的属性是客观的,是事物本身所固有的,不以人的意志为转移,不能根据人的需求重新定义,①错误。学生们通过创造性的实践活动,将废弃物改造,赋予其新的实用与审美价值,说明事物价值受主体创造性实践活动的影响,②正确。事物的功能是事物本身所具有的,是客观存在的,不会随着人类认识的发展而改变,人类认识的发展只是能更好地发现和利用事物的功能,③错误。矛盾双方在一定条件下可以相互转化。废弃物从“无用”到“有用”的转化,正是通过学生们积极创造条件实现的,体现了矛盾双方相互转化,④正确。
5.宁夏六盘山区山大沟深、条件艰苦,当地的王民中学教学设施设备也比较落后。20多年前,复旦大学研究生支教团来到这里,为大山里的孩子播撒知识和希望的种子。通过一届届支教老师的不懈努力和当地对教育的持续投入,如今王民中学教学设施不断完善,更多的孩子走出了大山,开阔了眼界,也让人们看到了新时代的山海情深。由此我们看到(　　)
①人的价值主要在于对社会的贡献
②价值观对人生具有积极导向作用
③价值判断与价值选择具有社会历史性
④创造人生价值离不开顽强拼搏的精神
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
【解析】选B。复旦大学研究生支教团为大山里的孩子播撒知识和希望的种子,这体现了通过对社会的贡献实现其人生价值,①正确。价值观有正确与错误之分,正确的价值观对人生具有积极导向作用,②错误。材料没有体现价值判断与价值选择具有社会历史性,③排除。通过一届届支教老师的不懈努力,如今王民中学教学设施不断完善,更多的孩子走出了大山,开阔了眼界,也让人们看到了新时代的山海情深。这表明创造人生价值离不开顽强拼搏的精神,④正确。
考点二　价值判断与价值选择
【核心精研】
核心突破一　价值判断与价值选择的特点
项 目 社会历史性 阶级性 主体差异性
内 涵 随着时间的推移、空间的变化和条件的改变,一定事物的价值以及人们关于它的价值观念也会发生变化。价值判断和价值选择会因时间、地点和条件的变化而不同 在阶级社会中,价值判断和价值选择具有阶级性。面对同一事物或行为,不同阶级和阶层的人会作出不同的甚至截然相反的价值判断和价值选择 人们的社会地位不同、需要不同,认识事物的角度不同,对其价值的评价也会不同,价值判断和价值选择往往因人而异
意 义 或 要 求 有助于我们正确评价历史和现实中的各种价值观念,防止简单化和片面化倾向;有助于我们的价值观念与时俱进,从而作出正确的价值判断,进行正确的价值选择 自觉站在正确的立场上作出价值判断和价值选择 明确价值判断和价值选择的标准,分辨什么是对的、什么是错的,应该怎么做、不应该怎么做
警 示 避免思想僵化,用旧尺子量新事物 防止掩盖其阶级实质的做法 避免以自我为中心,强加于人
[提醒]
不能因为价值判断和价值选择因人而异,就认为价值判断和价值选择没有客观标准。
人们认识事物的角度不同,对其价值的评价也会不同。
[拓展]
正确理解价值判断与价值选择的特点
阶级性揭示了在阶级社会价值冲突或对立的深层根源,社会历史性展现了价值观念演变的历史脉络,主体差异性则描绘了价值世界复杂多样的现实图景。
标准 要求 原因
自觉遵循社会发展的客观规律(客观标准) 坚持真理,遵循社会发展的客观规律,走历史的必由之路 规律是普遍的、客观的,按规律办事才能取得预期效果
自觉站在最广大人民的立场上(最高标准) 坚持人民至上,把人民群众的利益作为最高的价值标准 人民群众是社会历史的主体,是历史的创造者
核心突破二　作出正确价值判断和价值选择的标准
价值判断和价值选择的特征和评价标准的关系
核心突破三　正确处理个人利益与人民群众利益的关系
最重要 的要求 首先考虑并满足最大多数人的利益要求
具体 要求 ①要把个人、集体、社会利益三者的统一作为选择的标准 ②当个人利益同人民群众的利益发生冲突时,要自觉站在人民群众的立场上进行选择 ③当个人利益与他人利益发生冲突时,要善于从不同角度思考,理解和尊重他人的正当选择
[提醒]
他人利益实质上也属于个人利益
1.要自觉站在人民群众的立场上进行选择,不是自觉站在他人的立场上进行选择。
2.善于从不同角度思考,理解和尊重他人的正当选择,这是对他人利益的原则。
【易错精辨】
1.国家勋章和国家荣誉获得者在价值选择的基础上作出了正确的价值判断。(×)
纠正:价值判断是价值选择的基础。
2.价值判断和价值选择因人而异,具有主体差异性,但正确的价值判断和价值选择具有客观标准,不因人而异。(√)
3.正确的价值观和价值判断源于主体的知识和能力。(×)
纠正:价值观和价值判断都是对社会存在的反映,属于社会意识范畴,正确的价值观和价值判断源于社会实践。
4.要把人民群众的各项利益作为最高的价值追求和价值标准。(×)
纠正:要把人民群众的利益作为最高的价值追求和价值标准,但不是各项利益。
5.坚持把个人、集体和社会利益三者的统一作为最高价值标准。(×)
纠正:应该把人民群众的利益作为最高的价值标准。
6.正确的价值判断与价值选择的标准往往因人而异,具有主体差异性。(×)
纠正:价值判断与价值选择具有主体差异性,但正确的价值判断和价值选择必须自觉遵循社会发展的客观规律,自觉站在最广大人民的立场上,其标准是客观的,不是因人而异的。
7.要超越历史条件作出价值判断和价值选择。(×)
纠正:价值判断和价值选择具有社会历史性特征,不能超越历史条件。
【对点精训】
1.(2025·湖北高考· T4)当老一辈还在炫耀“我这东西可贵了”,越来越多的年轻人则是“1元奶茶的漏,宁可排队也要捡”,追求“反向攀比”,比谁能花更少的钱买到更实惠的东西。“反向攀比”现象说明(　　)
①新出现的事物必然战胜旧事物
②当今一些年轻人的消费行为趋于理性
③年轻人的消费观念引领全社会的消费选择
④人们的价值判断和价值选择具有主体差异性
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
【解析】选D。新事物是符合客观规律、具有强大生命力和远大发展前途的事物。新事物必然战胜旧事物,但新出现的事物不一定是新事物,“新出现的事物必然战胜旧事物”说法错误,①说法错误。年轻人追求“反向攀比”,比谁能花更少的钱买到更实惠的东西,这体现了他们在消费时更加注重商品的性价比,不盲目追求高价,是一种趋于理性的消费行为,②符合题意。全社会的消费选择受多种因素的影响,年轻人的消费观念只是其中的一种,不能起到引领全社会消费选择的作用,③说法错误。老一辈炫耀东西贵,年轻人追求少花钱买实惠,这表明老一辈和年轻人在消费方面有着不同的价值判断和价值选择,说明人们的价值判断和价值选择具有主体差异性,④符合题意。
2.(2025·浙江1月选考·T15)公益“慢火车”,是铁路部门在经济相对欠发达的农村地区和交通不便的老少边地区开行的列车,具有票价低、停站多等特点,服务沿线乡村群众赶集、通勤、通学、就医等出行需求。铁路部门的做法(　　)
①表明主要矛盾与次要矛盾在一定条件下会相互转化
②发挥了人民群众的主体作用
③体现了以人民为中心的价值取向和工作导向
④其依据是人民群众的整体利益由各方面的具体利益构成
A.①② B.①④
C.②③ D.③④
【解析】选D。材料没有体现主次矛盾的转化,①排除。材料强调为了人民,而不是发挥人民群众的主体作用,②排除。公益“慢火车”的开行主要是为了满足经济相对欠发达的农村地区和交通不便的老少边地区群众的出行需求,这体现了铁路部门以人民为中心的价值取向和工作导向,③正确。人民群众的整体利益总是由各方面的具体利益构成的,我们的各项工作应当正确反映并妥善处理各种利益关系,认真考虑和兼顾不同阶层、不同方面群众的利益。铁路部门通过开行这样的列车,维护了人民群众的整体利益和具体利益,④正确。
【借题发挥|变式提升】
若增加题肢⑤“在矛盾特殊性原理指导下,具体问题具体分析是正确解决矛盾的关键”也不选,因为具体问题具体分析是在矛盾普遍性原理的指导下,不是在矛盾特殊性原理指导下。
3.“沉默的螺旋”理论指出,当人们看到自己赞同的观点受到广泛欢迎时,会“笃定”自己的观点是“大众化”且是“正确、合理的”;反之,如果没有多少人支持甚至还遭受抨击、辩论时,人们将选择保持沉默不发表自己的观点。该理论主要启示我们(　　)
A.要明辨是非,正确地评价各种价值观念
B.要坚持真理,作出正确价值判断和选择
C.要分析矛盾,用对立统一的观点看问题
D.要承认对同一对象可能产生不同的认识
【解析】选B。“沉默的螺旋”理论强调坚持正确观点,A评价各种价值观念不符合题意。在“沉默的螺旋”现象中,人们不能因观点是否受欢迎就盲目认定其正确或选择沉默,启示我们要坚持真理,不受外界舆论压力干扰,作出正确价值判断和选择,B符合题意。题干聚焦个体心理和社会压力,没有涉及矛盾的对立统一关系,C不符合题意。材料强调避免因社会压力而压制少数观点,而非仅仅承认认识差异,D不符合题意。
考点三　价值的创造和实现
【核心精研】
核心突破一　弘扬劳动精神 实现人生价值的根本途径——劳动
原 因 ①劳动是人类最基本的实践活动,也是人的存在方式。人只有在劳动中才能创造和实现自己的价值 ②在社会主义社会,劳动是创造美好生活、促进人的自由全面发展的重要手段 ③努力奉献的人是幸福的
要 求 积极投身于为人民服务的实践,是实现人生价值的必由之路,也是拥有幸福人生的根本途径
核心突破二　在个人与社会的统一中创造和实现价值——客观条件
1.内涵
(1)社会提供的客观条件是人们创造和实现人生价值的前提。
(2)人生的真正价值在于对社会的责任和贡献。
2.个人与社会的辩证关系
(1)二者相互区别,不能等同。社会是根本,起着决定作用。
(2)二者相互依存,密不可分。个人是社会中的个人,社会是由个人组成的社会。人的生存离不开社会,人的发展更需要社会提供种种条件。任何社会的存在和发展,都是个人及集体努力的结果。一切个人活动的总和构成社会的整体运动及其发展。
(3)要反对把二者对立起来、夸大个人作用的错误观点。
[提醒]
误认为主观条件是实现人生价值的前提
社会提供的客观条件是实现人生价值的前提,主观条件是实现人生价值的关键。
核心突破三　全面认识影响人生价值实现的条件
客 观 因 素 客观 规律 必须坚持真理,遵循社会发展的客观规律,走历史的必由之路
客观 条件 在实践活动中必须利用社会和他人提供的各种物质条件和知识成果
社会 实践 积极投身于为人民服务的实践,是实现人生价值的必由之路,也是拥有幸福人生的根本途径
主 观 因 素 站在正 确的立 场上 要自觉站在最广大人民的立场上,把人民群众的利益作为最高的价值标准,把献身人民的事业、维护人民的利益作为自己最高的价值追求
充分发 挥主观 能动性 坚持顽强拼搏、自强不息的精神,充分发挥主观能动性
全面提 高个人 素质 全面提高自己的思想政治素质、道德素质、科学文化素质、心理素质和身体素质,为人生价值的实现提供更加广阔的空间
树立 正确 价值观 要有坚定的理想信念,有正确价值观的指引;要锤炼品德修为,不断打牢道德根基
[拓展]
多角度思考实现人生价值
1.树立正确的价值观,遵循社会发展的客观规律,作出正确的价值判断和价值选择。
2.积极参与社会实践,坚持群众观点和群众路线,自觉站在最广大人民的立场上。
3.在劳动和奉献中创造价值,积极投身于为人民服务的实践。
4.正确处理个人与社会的关系,在个人与社会的统一中创造和实现价值。
5.在砥砺自我中创造和实现价值,充分发挥主观能动性,顽强拼搏、自强不息;努力增长自己的才干,全面提高个人素质;树立坚定的理想信念;锤炼品德修为,不断打牢道德根基。
【易错精辨】
1.充分发挥主观能动性是拥有幸福人生的根本途径。(×)
纠正:积极投身于为人民服务的实践,是实现人生价值的必由之路,也是拥有幸福人生的根本途径。
2.(2023·浙江6月选考·T19①)辛勤劳动才能创造和实现价值。(√)
3.认真做好本职工作是实现人生价值的前提。(×)
纠正:社会提供的客观条件是人们创造和实现人生价值的前提。
4.有价值的人生不应考虑个人利益,个人对社会的贡献要以社会对个人的尊重为基础。(×)
纠正:正当的个人利益与国家和社会的利益并不矛盾,有价值的人生也应考虑正当的个人利益,社会对个人的尊重以个人对社会的贡献为基础。
5.创造和实现人生价值必须有良好的社会条件。(×)
纠正:虽然良好的社会条件有利于人生价值的实现,但创造和实现人生价值与良好的社会条件之间没有必然联系。有良好的社会条件却不加以利用,或者有良好的社会条件但自身消极被动,都不利于人生价值的创造和实现。
6.只要充分发挥主观能动性就能实现人生价值。(×)
纠正:实现人生价值需要满足客观条件和主观条件,发挥主观能动性说明满足和发挥了主观条件,但缺少客观条件的基础仍然不能实现人生价值。
【对点精训】
1.(2023·浙江6月选考·T19)20多年累计行走近4万公里,给钢轨问诊把脉;验证海量列控数据,为高铁列车精准导航;反复揣摩作业环节,合理调配机车,为中欧班列开行提供有力保障……万里铁路线上,“最美铁路人”书写最美人生。由此可知(　　)
①辛勤劳动才能创造和实现价值
②平凡岗位上才能创造和实现价值
③实践具有主观能动性
④实践具有社会历史性
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
【解析】选A。本题主要考查实践、实现人生价值。万里铁路线上,“最美铁路人”书写最美人生。这表明实践具有主观能动性,辛勤劳动才能创造和实现价值,①③正确。②说法绝对,排除。材料未体现实践的社会历史性,排除④。
2.(2024·广西高考·T9)武汉大学南北极科学考察团队勇斗极寒,接续奋斗,在世界南北极科学考察史上实现了多个“从0到1”的突破,2024年荣获“中国青年五四奖章集体”。习近平总书记高度肯定了团队师生“用国家的大事业磨砺青年人的真本领”的坚定信念和卓越行动。这启示青年学生(　　)
①磨砺真本领是实现人生价值的必要条件
②坚定理想信念是实现人生价值的重要途径
③价值判断的正确性依赖于价值选择的合理性
④人生价值只能在社会中并通过奋斗才能实现
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
【解析】选B。“用国家的大事业磨砺青年人的真本领”,启示青年学生磨砺真本领是实现人生价值的必要条件,①符合题意。坚定理想信念是实现人生价值的精神动力和目标指引,而非重要途径,②说法错误。价值判断是价值选择的基础,③说法错误。武汉大学南北极科学考察团队勇斗极寒,接续奋斗,实现了多个“从0到1”的突破,荣获“中国青年五四奖章集体”,这启示青年学生人生价值只能在社会中并通过奋斗才能实现,要在个人与社会的统一中实现价值,④符合题意。
【借题发挥|记忆妙招】
价值观考点速记口诀:
人生价,如何实 核心考点记心池。价值先,看贡献,劳动奉献是根本。
价值观,为导向,驱动言行择方向。判断选,要正确,遵循规律民利切。
实现路,靠实践,奉献社会是关键。个人社,相统一,理想信念添动力。
逆境中,磨意志,平凡伟大皆可致。
3.(新情境新命题)2025年3月8日,中央宣传部、全国妇联向全社会宣传发布2025年“最美巾帼奋斗者”先进事迹。她们有的在高水平科技自立自强中追求卓越,有的为动物生物制品事业发展作出重要贡献,有的身残志坚带领残疾人创业致富,有的依托产业助力乡村振兴,有的为民族文化传承发展贡献……她们以行动建功新时代,以奋斗创造美好生活,在新征程上谱写了无愧于时代的巾帼华章。对此,下列理解正确的是(　　)
①她们都积极投身于为人民服务的实践
②实现人生价值需要不断锤炼品德修为
③获得社会认可是实现人生价值的前提
④要在砥砺自我中创造和实现所有梦想
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
【解析】选A。她们以行动建功新时代,以奋斗创造美好生活,在新征程上谱写了无愧于时代的巾帼华章,这表明她们都积极投身于为人民服务的实践,①正确。从2025年“最美巾帼奋斗者”先进事迹可以看出,实现人生价值需要不断锤炼品德修为,②正确。社会提供的客观条件是实现人生价值的前提,③排除。要在砥砺自我中创造和实现人生价值,而不是所有梦想,④排除。
4.(2026·山西三晋联盟)近年来,在西部进一步形成大保护、大开放、高质量发展新格局的过程中,一支支青春的力量不断涌现。搭乘“三支一扶”计划、农村教师特岗计划和大学生志愿服务西部计划等基层服务“专列”,青年群体扎根西部基层,用脚步丈量祖国大地,用奋斗书写精彩人生。这给青年的启示是(　　)
①坚定的理想信念是实现人生价值的前提
②在个人与社会的统一中创造和实现价值
③要充分发挥主观能动性,谱写人生华章
④要锤炼品德修为,不断打牢道德根基
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
【解析】选C。社会提供的客观条件是人们创造和实现人生价值的前提,①错误。搭乘“三支一扶”计划、农村教师特岗计划和大学生志愿服务西部计划等基层服务“专列”,青年群体扎根西部基层。这给青年的启示是在个人与社会的统一中创造和实现价值,②正确。青年群体扎根西部基层,用脚步丈量祖国大地,用奋斗书写精彩人生。这给青年的启示是要充分发挥主观能动性,谱写人生华章,③正确。题干强调的是青年在基层奋斗、实践、贡献的行为和成就,以及个人与社会的关系,与锤炼品德修为无关,④不符合题意。

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