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2025-2026学年五年级下册语文期末检测卷
（时间：90分钟 满分：100分）
题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 十一 总分
得分
一、给加点字选择正确读音，打“√”（6分）
停泊（bó pō） 绰起（chāo chuò） 薄弱（bó báo）
燕园（yān yàn） 绰约（chāo chuò） 湖泊（bó pō）
二、看拼音，规范书写词语（8分）
yīn móu　 　cāo zòng　　 fàng sì　　 yīng táo
　 　　
xiōng táng　 duàn liàn　　 juàn liàn　　 bàn jié
三、辨字组词（8分）
忌(　　　)　妒(　　　)　挠(　　　)　艄(　　　)
记(　　　)　护(　　　)　饶(　　　)　梢(　　　)
四、近义词替换，保持句意不变（4分）
1.田忌对孙膑十分赏识。(　　　)
2.祖父慢悠悠地把草帽拿下来。(　　　)
3.大家都由衷地敬佩这位老兵。(　　　)
4.战士们坚守阵地，绝不怠慢。(　　　)
五、判断句子使用的修辞手法（填序号）（4分）
A.排比 B.夸张 C.拟人 D.反问
1.难道故乡的月色不值得我长久怀念吗？(　　)
2.微风轻抚稻田，稻穗弯腰悄悄说着悄悄话。(　　)
3.教室里静得连一根针掉在地上都能听见。(　　)
4.读书使人开阔眼界，读书使人沉淀内心，读书使人增长才干。(　　)
六、按句式要求改写句子（8分）
1.金黄的夕阳缓缓笼罩着安静的村庄。（缩句）
2.小红把破损的图书细心修补好了。（改为“被”字句）
3.通过这次红色研学，受到了深刻的爱国主义教育。（修改病句）
4.难道我们可以随意辜负长辈的殷切期盼吗？（改为陈述句）
七、根据课本内容填空（8分）
1.《威尼斯的小艇》作者是________，课文把小艇比作独木舟、________________，体现小艇轻巧灵动的特点。
2.《草船借箭》选自古典名著《________》，故事里的诸葛亮是一个________、足智多谋的人。面对周瑜的刁难，他巧妙布局，如期完成任务。
3.古诗积累：
（1）牧童归去横牛背，________________。（《村晚》）
（2）________________，不破楼兰终不还。（《从军行》）
4.孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“________________。”
八、课内阅读理解（11分）
阅读《刷子李》选段，完成习题。
干活前，他把随身带的一个四四方方的小包袱打开，果然一身黑衣黑裤，一双黑布鞋。穿上这身黑，就好像跟地上一桶白浆较上了劲。
一间屋子，一个屋顶四面墙，先刷屋顶后刷墙。屋顶尤其难刷，蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举，谁能一滴不掉？一掉准掉在身上。可刷子李一举刷子，就像没有蘸浆。但刷子划过屋顶，立时匀匀实实一道白，白得透亮，白得清爽。有人说这蘸浆的手法有高招，有人说这调浆的配料有秘方。曹小三哪里看得出来？只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响，极是好听。啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。
1.本段选自________写的《俗世奇人》。（2分）
2.联系上下文，解释词语：天衣无缝：________________________（2分）
3.文中画波浪线的句子是________描写，表现刷子李刷墙动作。（2分）
4.文中先写旁人的猜测，作用是什么？（3分）
5.选段体现刷子李什么样的人物特点？（2分）
九、课外阅读（13分）
大度也是一种力量
①生活里难免会遇到别人无意的冒犯，有人会耿耿于怀，非要争执到底；也有人选择大度宽容，从容一笑。其实，大度不是软弱退让，而是内心沉淀后的智慧。
②著名教育家陶行知先生，曾经遇到一件小事。一次他在路上碰到学生拿着石块砸另一个同学，陶行知立刻上前制止，让这名犯错的学生放学后到办公室等候。
③放学后，陶行知拿出一颗糖果递给学生：“这是奖励你的，你准时来到这里，我很守时，你也做到了。”学生一脸错愕。陶行知又掏出第二颗糖：“刚才我制止你时，你立刻停手，听从劝阻，这是奖励你的第二颗糖。”学生更加不安。
④紧接着，陶行知拿出第三颗糖：“我了解过，你拿石头砸人，是因为对方欺负别的同学，你心里想着帮助别人，有正义感，这也是值得奖励的。”学生瞬间红了眼眶，主动低头认错。
⑤陶行知温和地说：“懂得约束自己的脾气，就是成长。大度不是纵容别人的过错，而是放过自己，不被负面情绪裹挟。”
⑥心胸狭隘的人，容易纠结小事，和他人针锋相对；内心豁达的人，懂得包容，用善意化解矛盾。真正的强大，不是处处争强，而是拥有宽容待人的格局。
1.联系短文，解释词语。（2分）
耿耿于怀：________________________________________________________________________
针锋相对：________________________________________________________________________
2.梳理故事，简要概括陶行知教育学生的经过。（3分）
3.文章第⑥自然段运用了________的写作手法，突出大度的意义。（2分）
4.根据短文内容判断，对的打√，错的打×（3分）
（1）大度就是一味纵容别人犯错。(　　)
（2）学生最后主动认错，是被陶行知的包容打动。(　　)
（3）真正的强大，体现在拥有待人宽容的格局。(　　)
5.用横线画出文章的中心句。（2分）
6.结合生活，说说你对“大度也是一种力量”的理解。（1分）
十、口语交际（5分）
本学期我们接触了不少经典人物，请说一说你心中印象最深的一个名著人物，讲清理由。
十一、习作（25分）
题目：那一刻，温暖涌上心头
生活里，一句安慰的话语，一次伸手的帮扶，一份默默的陪伴，都会带给我们温暖。请选取一件亲身经历的真实小事，抓住细节描写，抒发真情实感，400字左右。
参考答案
一、字音
停泊（bó√） 绰起（chāo√） 薄弱（bó√）
燕园（yān√） 绰约（chuò√） 湖泊（pō√）
二、看拼音写词语
阴谋 操纵 放肆 樱桃
胸膛 锻炼 眷恋 半截
三、辨字组词（答案不唯一）
忌讳 记住；妒忌 保护；阻挠 富饶；船艄 树梢
四、近义词
1.欣赏 2.缓缓 3.敬佩 4.松懈
五、修辞手法
1.D 2.C 3.B 4.A
六、句式改写
1.夕阳笼罩着村庄。
2.破损的图书被小红细心修补好了。
3.通过这次红色研学，我们受到了深刻的爱国主义教育。
4.我们不可以随意辜负长辈的殷切期盼。
七、课本填空
1.马克·吐温；水蛇
2.三国演义；神机妙算
3.（1）短笛无腔信口吹 （2）黄沙百战穿金甲
4.未闻孔雀是夫子家禽
八、课内阅读
1.冯骥才
2.指刷墙的浆液衔接紧密，没有缝隙，这里形容技艺精湛。
3.动作；娴熟优美
4.侧面烘托，突出刷子李技艺高超，不靠秘方，全凭扎实的手艺。
5.手艺高超、做事认真、技艺精湛。
九、课外阅读
1.耿耿于怀：事情一直在心里，难以释怀。
针锋相对：双方观点尖锐对立，互不相让。
2.陶行知叫来犯错学生，接连拿出三颗糖果，肯定学生身上的优点，引导学生主动认识错误。
3.对比
4.（1）× （2）√ （3）√
5.真正的强大，不是处处争强，而是拥有宽容待人的格局。
6.示例：宽容能够化解矛盾，收获善意，拥有强大的内心力量。
十、口语交际（示例）
我最喜欢《三国演义》里的关羽。他重情重义，面对高官厚禄依旧不忘和刘备的兄弟情义；战场上英勇无畏，忠心耿耿，十分令人敬佩。
十一、习作范文（参考）
那一刻，温暖涌上心头
暮色慢慢笼罩街道，放学时突然下起了大雨，我站在校门口，心里焦急不安，忘记带雨伞，不知道该怎样回家。
来往的行人匆匆走过，冷风夹杂着雨点打在身上。正当我手足无措的时候，身后传来熟悉的脚步声，是隔壁的张奶奶。她手里举着一把大大的雨伞，快步走到我身边。“孩子，是不是没法回家？我送你。”
路上雨水打湿了半边的肩膀，奶奶一直把伞往我这边倾斜。一路上她不断叮嘱我下雨天走路慢一点。回到家门口，我看着奶奶湿漉漉的肩膀，心里一酸。
那一刻，一股温暖涌上心头。原来陌生人不经意的善意，也能带来满满的感动。

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