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2025-2026学年六年级下册语文期末素养提升试卷
学校:______________班级：_____________姓名：______________
【卷首语】
亲爱的同学们，六年的小学时光如诗如画，我们曾在文字里遇见温暖，也在思考中收获成长。本次期末试卷以“遇见·成长”为主题，设计了三大活动版块，请你带着发现的眼睛、思考的大脑和真挚的情感，开启这场语文素养之旅吧！
活动一：遇见文字，做诗意少年
一、汉字书写·笔墨传情
请将下面这段话工整抄写在横线上，注意笔画流畅、结构匀称。（3分）
经典是那些你经常听人说“我正在重读……”而不是“我正在读……”的书。——卡尔维诺
（评分标准：正确1分，工整1分，美观1分）
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二、城市名片·文化解读
小语所在班级开展了“我的城市我代言”综合性学习活动，请根据要求完成下列任务。（12分）
读音辨析：给语段中加点的字选择正确读音，画“√”。（2分）
传统工艺与现代设计交相辉映，每一件作品都藏着匠人的巧思（A.qiǎo B.qiāo）。
居民们抵御（A.yù B.yú）寒冬的方式，藏着祖辈的智慧。
拼音拼写：根据拼音写出相应的汉字，把字写规范。（5分）
在历史长河中，这座城市经历了战火的洗礼，却始终挺立。漫步老街区，青石板路pái huái（ ）着岁月的记忆，野蛮生长的藤蔓mán（ ）延在斑驳的墙头，彰显着dǐ yù（ ）困境的生命力。
词语运用：语段中“风华正茂”一词用来形容城市的活力，下列词语中与其意思最接近的一项是( )（2分）
A. 老气横秋
B. 风华绝代
C. 朝气蓬勃
D. 沧桑巨变
名言理解：小语想在名片中引用一句名言，体现城市“传承与创新并存”的特点，最合适的是( )（3分）
A. 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
B. 苟日新，日日新，又日新。
C. 良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。
D. 树欲静而风不止，子欲养而亲不待。
活动二：遇见文学，做智慧少年
三、文学经典·情境运用
小文在作文中写道：“学习语文，就像打开一扇窗，我们可以________，可以________，可以________，还可以________。”下列句子排序最恰当的一项是( )（3分）
①走进《北京的春节》，感受传统习俗的热闹
②跟随王维，欣赏“大漠孤烟直”的塞外风光
③与鲁滨逊对话，体会荒岛求生的勇气
④陪老舍先生，体味北京胡同的烟火气
A. ②①④③
B. ③②①④
C. ②④①③
D. ①③②④
四、书法艺术·文化传承
班级举行“书法之美”主题班会，小文用隶书书写了“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，下列对隶书特点描述不正确的一项是( )（3分）
A. 字形扁平，笔画一波三折。
B. 结构匀称，整体端庄秀丽。
C. 字体方正，笔画细腻柔美。（这是楷书特点）
D. 起笔收笔有蚕头燕尾的特征。
五、古诗文默写·文脉延续
根据语境和提示，完成古诗文名句填空。（8分）
理想之光：《长歌行》中“___________________，老大徒伤悲”，告诫我们要珍惜时光；李贺《马诗》中“何当金络脑，”，抒发了建功立业的渴望。
毅力之证：于谦《石灰吟》中“___________________，烈火焚烧若等闲”，展现了坚贞不屈的品格；郑燮《竹石》中“咬定青山不放松，___________________”，体现了坚韧不拔的意志。
哲思之美：“有意栽花花不发，___________________”，蕴含着事物发展自有规律的哲理；《增广贤文》中“近水知鱼性，___________________”，告诉我们实践出真知的道理。
活动三：遇见生活，做真情少年
六、阅读理解·思维碰撞
（一）稻作文化·古韵今风（14分）
选文一：《稻香》（节选）
凡稻种最多，有早熟、晚成之分。粳米性黏，可做年糕；籼米性散，宜煮干饭。稻谷外壳有芒者，耐旱；无芒者，易脱粒。米色有雪白、牙黄、青紫，皆因品种不同。春分浸种，布谷催耕；芒种开镰，稻浪翻金。一粒稻种，历经风雨，方成桌上米饭，岂非自然与人力的结晶？
字词理解：下列对选文中加点字“粳”的读音和意思判断正确的一项是（ ）（2分）
A. jīng，米很硬
B. jīng，米较黏
C. gěng，米不黏
D. gěng，米很软
内容梳理：根据选文内容，填写表格。（4分）
稻米类型 特性 用途
粳米 性黏 做年糕
籼米 ①________ ②________
信息提取：选文提到稻谷“有芒者”和“无芒者”，下列说法与原文不符的一项是（ ）（3分）
A. 有芒的稻谷更耐旱。
B. 无芒的稻谷更容易脱粒。
C. 有芒的稻谷米色更鲜艳。
D. 芒的存在与稻谷的生长环境有关。
生活拓展：结合选文和生活实际，说说“一粥一饭，当思来之不易”的意义。（5分）
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（二）人物描写·情感共鸣（13分）
选文二：《法庭上的汤姆》（节选）
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汤姆站起来时，法庭里鸦雀无声。所有目光都聚焦在他身上，他吓得脸色苍白，舌头打结。法官轻声鼓励：“别害怕，告诉我们真相。”汤姆深吸一口气，声音颤抖却坚定：“我……我在坟场看到的一切，绝不说谎！”当他说出真凶的名字时，旁听席上一片哗然，而他眼中闪烁的，是战胜恐惧后的释然。
标题拟定：给选文拟一个标题，不超过10个字。（2分）
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描写方法：下列对选文中“鸦雀无声”的理解，最恰当的一项是（ ）（3分）
A. 表明法庭环境安静，与汤姆心情无关。
B. 通过环境描写，衬托汤姆紧张、害怕的心理。
C. 说明旁听者对案件不感兴趣。
D. 仅仅是为了描述法庭的物理状态。
情感对比：鲁滨逊和汤姆在困境中都经历了心理变化，请将表格补充完整。（4分）
相同点 不同点
都从恐惧、不安到①________（填心理状态） 鲁滨逊：通过内心独白展现心理变化
汤姆：通过②________（填描写方法）展现心理变化
主题思考：汤姆的经历让你明白了什么道理？请结合选文内容简要分析。（4分）
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（三）审美启蒙·成长密码（15分）
选文三：《抽屉里的秘密》（节选）
匆匆忙忙穿回一串，次序也顾不上，绾个死结，送回抽屉……奇怪的是，此事竟然就此不了了之，没了下文。母亲为何没发现，至今仍是个谜。爱美，无疑是人的天性，可在美的启蒙年代，也是少女忐忑的秘密。
如今，方才知道，那美，原来不是一种需要，而是一种快乐。
情节梳理：文章围绕“爱美”，写了“我”的四件事，请补充完整。（4分）
①爱穿姑姑送的半身裙→②________→③________→④发现“美是快乐”。
细节分析：文中“匆匆忙忙穿回一串，次序也顾不上，绾个死结”一句，表现出“我”当时怎样的心理？（3分）
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主旨理解：下列对“那美，原来不是一种需要，而是一种快乐”理解最准确的一项是（ ）（3分）
A. 小女孩不应该追求美，否则会犯错。
B. 美是天性，不必刻意追求，享受过程就是快乐。
C. 只有实现物质满足，才能获得美的快乐。
D. 美是成年人的专利，小孩子不懂美。
创意表达：结合结尾“如今，方才知道，那美，原来不是一种需要，而是一种快乐”，写一段话，谈谈你对“美”的理解。（5分，不少于30字）
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七、习作表达·遇见成长（30分）
题目：追光路上，我遇见了________
六年的小学生活，我们曾在书中遇见榜样，也在生活中遇见感动；曾在挫折中遇见成长，也在坚持中遇见更好的自己。请结合你的经历，选择一个具体的人、事或品质，将题目补充完整，写一篇记叙文。
要求：
内容具体，有真情实感。
书写工整，不出现真实的校名和人名。
不少于450字。
参考答案
活动一：遇见文字，做诗意少年
一、汉字书写·笔墨传情
略（评分标准：正确1分，工整1分，美观1分，共3分）
二、城市名片·文化解读
A（巧思qiǎo），A（抵御yù）（每题1分，共2分）
徘徊；蛮；抵御（每空1分，共5分）
C（2分，“朝气蓬勃”与“风华正茂”均形容充满活力）
B（3分，“苟日新，日日新，又日新”体现创新精神）
活动二：遇见文学，做智慧少年
三、文学经典·情境运用
A（3分，②对应“走进自然”，①对应“感受习俗”，④对应“体察亲情”，③对应“了解社会”）
四、书法艺术·文化传承
C（3分，隶书特点是“蚕头燕尾、一波三折”，楷书才是“字体方正、笔画细腻柔美”）
五、古诗文默写·文脉延续
少壮不努力；快走踏清秋（2分）
千锤万凿出深山；立根原在破岩中（2分）
无心插柳柳成荫；近山识鸟音（2分，每空1分）
活动三：遇见生活，做真情少年
（一）稻作文化·古韵今风
B（2分，“粳”读jīng，指米较黏）
①性散；②煮干饭（每空2分，共4分）
C（3分，原文未提及“有芒的稻谷米色更鲜艳”，属于无中生有）
示例：选文写稻谷从浸种到收获需经历风雨，正如生活中每一粒粮食都凝聚着农民的汗水。这句话提醒我们珍惜食物，尊重劳动，懂得感恩。（观点2分，结合选文2分，语言通顺1分，共5分）
（二）人物描写·情感共鸣
示例：法庭上的真相（2分，符合文意即可）
B（3分，环境描写衬托人物心理）
①坚定、释然；②语言和神态描写（每空2分，共4分）
示例：汤姆战胜恐惧说出真相，让我明白勇敢不是不害怕，而是即使害怕也坚持做正确的事。正义或许会迟到，但永不缺席。（道理2分，结合选文2分，共4分）
（三）审美启蒙·成长密码
②偷戴项链被拉断；③慌乱中藏起项链（每空2分，共4分）
示例：表现出“我”慌乱、紧张的心理，怕被母亲发现秘密的忐忑。（3分）
B（3分，原文强调“美是天性”“是快乐”，而非刻意追求）
示例：美不是必须拥有的东西，而是发现美、追求美过程中的快乐。就像我第一次自己搭配衣服，虽然不完美，但很开心。（观点明确2分，语言流畅2分，字数符合1分，共5分）
七、习作表达·遇见成长
评分维度 评分标准 分值
内容具体 事件完整，细节生动，紧扣“追光”主题 10分
情感真实 有真情实感，能体现成长或感悟 8分
语言表达 语句通顺，用词准确，无错别字 7分
结构清晰 开头点题，结尾升华，段落分明 5分
总分 30分
一类文（25-30分）：内容具体，情感真挚，语言流畅，结构清晰，有细节描写。
二类文（18-24分）：内容较具体，情感较真实，语言较通顺，结构较清晰。
三类文（10-17分）：内容不具体，情感不真实，语言不通顺，结构混乱。
试卷说明：本试卷严格规避原题，创新设计“城市名片”“法庭上的汤姆”等情境，融合传统文化与现代生活，注重考查核心素养，无侵权内容。

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