资源简介

(共26张PPT)
“梯”升安全意识
王园园老师
守护楼道平安
PART 01
楼梯的规则
楼梯
想一想，校园中什么场所容易引起踩踏事件？
交流
你们知道上下楼梯的规则吗？
说一说，
你们平时都是怎么上下楼梯的吧！
PART 02
楼梯走廊安全事故
1、为什么会发生这样的悲剧？
2、如果那天你也在现场，你会怎么做？
3、你觉得楼梯安全事故可避免吗？
1、为什么会发生这样的悲剧？
2、如果那天你也在现场，你会怎么做？
3、你觉得楼梯安全事故可避免吗？
上下楼梯危险行为有哪些？
上下楼梯安全行为有哪些？
危险行为
安全行为
追逐打闹，拥挤冲撞，
乱跑乱跳，将扶手当滑梯，爬栏杆，左侧上下，
将手插到口袋里，
一步多个台阶，
突然蹲下系鞋带
上下楼梯轻轻走，
靠右行不推搡，
一步一阶稳稳走，
转弯口减速走，
遇上拥挤等等走
不拥挤不打闹，
左顾右看我不要
安全第一最重要。
除了楼梯，还有一个地方需要我们特别注意的地方是？
PART 03
校园踩踏案列警示
What should I pay attention to when taking stairs
1、哪些行为可能导致踩踏？
2、对于正在进行的PBL项目，
我们外出应该怎么做？
1、哪些行为可能导致踩踏？
2、对于正在进行的PBL项目，
我们外出应该怎么做？
PART 04
怎样预防踩踏事件
Safety nursery rhyme for taking stairs
三要？七不？
三要
七不
一要靠右行动，
二要缓慢行动，
三要互相礼让。
一不抢先，
二不奔跑，
三不拥挤，不推撞，
四不嬉戏打闹，
五不停下系鞋带，
六不聊天，
七不逆向行走。
踩踏事件应对措施
保持好重心，不要让身体倾斜，尽量抓住扶手，防止摔倒。当发现自己前面有人突然摔倒时，要立刻停下脚步并大声呼救，告知后面的人不要向前靠近。
保护脑颈和胸腔腹腔。一、双手十指交叉相扣，护住后脑和颈部，两手向前，护住头部。二、万一不慎倒地时，双膝尽量前屈，护住胸腔和腹腔，侧躺在地。三、在拥挤的人群中左手握拳，右手握住左手手腕，双手撑开平放胸前，形成一定空间，保证呼吸。
靠墙角，如果被人群挤到时或被绊倒时，你想办法靠近墙角，身体蜷缩成球状，双手在后颈后，以保护身体最脆弱的部分。
同学们，楼梯只有几层，
但它见证着我们每天的成长。
愿我们都能记住今天的暮省，
把安全带在心里，把规则走进脚下。
我们来看一看
以下这些行为对吗？
1.栏杆扶手当马儿骑
2.在台阶上嬉闹
3.扶着栏杆扶手一步步上楼梯
1.上下楼梯时，应靠右有序行走。
A.正确
B.错误
2.不要在楼道内弯腰拾东西、系鞋带。
A.正确
B.错误
3.下课了，小明和同学在楼梯上追逐打闹。
A.正确
B.错误
4.上下楼梯时，一定要扶好栏杆。
A.正确
B.错误
5.上下楼时，不要将手放在兜里。
A.正确
B.错误
（A）
（A）
（B）
（A）
（A）
小朋友们
上下楼梯要小心！
温馨提示
Be careful when going up and down stairs中小学教育资源及组卷应用平台
梯升安全意识主题PPT说明
这份PPT课件以“梯升安全意识”为主题，聚焦校园楼梯走廊这一高频却易被忽视的安全隐患区域。
设计思路从“学生日常行为”切入，通过“规则认知—案例警示—危险与安全行为对比—踩踏预防与应对”四个递进环节，引导五年级学生从“知道”走向“做到”。
育人亮点在于：一是用“三要七不”等朗朗上口的口诀替代枯燥说教，便于学生记忆和内化；二是融入踩踏事件中的自我保护动作（如护颈、侧躺、防窒息姿势），将生命教育落到实处；三是通过问题讨论（如“事故可避免吗？”）激发学生的主动思考与责任意识，真正实现“把安全握在自己手中”。
21世纪教育网(www.21cnjy.com)

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