资源简介

(共15张PPT)
等一等，再说话
——学会倾听与尊重的艺术
“倾听是沟通的桥梁，尊重是相处的基石”
南粤德育名师郭伦盛工作坊 熊苑
情景引入
我们身边的
“小插曲”
视频观看
《等一等，
再说话》
互动讨论
视频中的
那些事
反思与分享
我的
倾听故事
总结升华
倾听是
最美的语言
班会目标：学会倾听，尊重他人，构建和谐的沟通桥梁
班会流程
我们身边的“小插曲”
思考：在这些熟悉的场景中，哪些“小插曲”曾影响过你的心情？
小组合作
课堂发言
课间交流
视频观看：《等一等，再说话》
思考：主人公遇到了什么困扰？他是如何做出改变的？
互动讨论：课堂上的打断
情景思考：共情与换位思考
1. 观察图片中小雨的神态，她被打断时的心情是怎样的？
2. 如果你是小雨，正在积极发言却被打断，你会怎么想？
倾听是尊重的开始，不打断他人发言是课堂礼仪的重要体现。
互动讨论：小组里的不耐烦
行为辨析：对与错？
小航在小组讨论中打断小雨，这种行为对吗？为什么会让小雨感到不舒服？
行动指南：怎么做？
在小组合作中，我们应该如何尊重他人的表达？遇到不同意见时该如何沟通？
互动讨论：课间的急切
这是尊重他人的表现吗？
小航在老师和同学交流时急切打断，这种不分时机的打扰是否合适？
如何选择合适的时机？
在与他人沟通时，我们应该如何判断并等待恰当的时机来表达自己的想法？
学会等待与尊重，是良好沟通的第一步。
互动讨论：换位的感受
当小航自己被打断时，他有什么感受？
这次经历让他明白了什么道理？
“己所不欲，勿施于人 —— 学会尊重他人，也是尊重自己”
互动讨论：小小的改变
小航做出了哪些改变？
他的改变带来了什么结果？
我们应该如何学习小航，学会倾听和尊重他人？
反思与分享：我的倾听故事
经历回顾
在你的生活中，有没有类似的经历？是否曾打断或被打断？
应对之道
当时你是如何处理的？回顾一下你的情绪与沟通方式。
成长收获
通过今天的班会，你学到了什么关于倾听的新技巧？
“ 学会倾听，是对他人最好的尊重，也是自我成长的开始。 ”
倾听小技巧
保持安静，不打断他人
尊重对方表达，留出思考空间
眼神交流，专注倾听
展现关注态度，建立有效连接
点头示意，给予回应
通过肢体语言，表达正在聆听
听完再发表自己的意见
完整理解观点，避免无效争论
文明表达倡议书
为营造和谐沟通环境，让我们共同遵守以下准则：
不打断他人讲话
耐心等待，礼貌回应
会倾听他人表达
专注理解，积极互动
懂尊重他人想法
求同存异，包容开放
让我们一起努力，共建文明沟通环境！
总结升华：倾听是最美的语言
倾听是一种尊重，也是一种美德。让我们在日常生活中学会倾听，尊重他人，文明表达，让沟通更加美好！
课堂反馈
今天的班会对你有帮助吗？
A. 非常有帮助
B. 有一些帮助
C. 帮助不大
你最喜欢哪个环节？
A. 情景引入
B. 视频观看
C. 互动讨论
D. 反思分享
你还有什么建议或想法？
请在此处输入你的宝贵意见...
感谢同学们的参与！
愿每一次相遇都充满收获，我们下次班会再见！中小学教育资源及组卷应用平台
本班会以“学会倾听、尊重他人、文明表达”为核心，依托微视频搭建情景化育人场景，通过情景引入、互动讨论、反思分享等环节层层递进。设计上立足学生日常交往场景，将抽象礼仪转化为可感知、可践行的具体行为，引导学生在沉浸式体验中理解倾听与尊重的意义。育人亮点在于摒弃说教式灌输，注重学生自主感悟与实践表达，既培养文明沟通素养，又助力构建友善包容的班级氛围，实现品德教育与行为养成的有机融合。
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21世纪载盲

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