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九年级语文学科核心素养发展水平评估
说明：1．本试题卷满分 120分，考试时间 150分钟
2．请按试题序号在答题卡相应位置作答，答在试题卷或其它位置无效。
一、语言文字运用（本大题共 6小题，11分）
阅读下面的文字，完成 1~2题。
“一部中国陶瓷史，半卷峰峦在景德镇。”景德镇瓷业，肇始于汉唐，崛起于宋元，兴盛于明清，繁荣
至当代。熊熊窑火，淬（liàn）_________出“陶阳十三里，烟火十万家”的繁荣景象，创造了“匠从八方来，
器成天下走”的文化奇观。一瓷载古今（ ）文化越千年。中华文明突出的连续性在这里得到充分印证，
跨越时空、超越国度、富有永恒魅力、具有当代价值的文化精神在这里传承弘扬。
1．（2分）根据拼音写汉字，给加点字注音。
（1）（liàn）________ （2）岱________
2．（1分）在括号内填入的标点符号是________
阅读下面的文字，完成 3~4题。
汉字，承载着文明的曙光，从远古走来。它是华夏文明的原始基因，也可以说，是中国文化的根。穿
越了一个又一个朝代，穿越了漫漫长夜，走到了我们面前。汉字五千年了，它________年轻，在当今世界，
独树一帜。汉字发展的独特路径，体现了中国人的思维特征，深刻地影响了中国文化与中国历史的面貌。
3．（2分）填入文段中横线上的词语，最恰当的一项是（ ）
A．依稀 B．当然 C．依然 D．固然
4．（2分）文段中画波浪线的句子有语病，请选出修改正确的一项是（ ）
A．它穿越了一个又一个朝代，漫漫长夜，走到了我们面前。
B．它穿越了一个又一个朝代，穿越了漫漫长夜，走到了我们面前。
C．穿越了一个又一个朝代，漫漫长夜被穿越，走到了我们面前。
D．穿越了漫漫长夜，穿越了一个又一个朝代，走到了我们面前。
阅读下面的文字，完成第 5题。
蛇年春晚中的舞蹈《秧 BOT》令人眼前一亮。作为一场人与机器人同台演绎的艺术呈现，________，
是机器人表演的关键。据悉，宇树 H1通过先进的 A1算法得以“听懂”音乐，不仅能跟上音乐的节奏，还
能根据音乐实时调整动作，让跳出来的舞蹈又稳又好看，而非简单的机械舞动。
5．（2分）下列填入文中横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ）
A．如何将音乐和舞蹈的节奏韵律演出来 B．这需要突破传统编程的思维定式
C．宇树 H1的研发团队为此付出巨大努力 D．舞蹈动作的精准度是唯一衡量标准
6．（2分）某班开展“身边的文化遗产”综合实践活动，拟撰写《赣州宋城墙遗产申请报告》，下面内容不
恰当的一项是（ ）
A．赣州宋城墙概况 B．赣州宋城墙的人文、历史价值
C．赣州宋城墙的现状及面临的问题 D．对赣州城拟采取的保护措施
二、古代诗文阅读（本大题共 6小题，20分）
（一）阅读下面两首词，完成 7~8题。（4分）
梦江南 兰烬落
皇甫松
兰烬①落，屏上暗红蕉。闲梦江南梅熟日，夜船吹笛雨萧萧。人语驿边桥。
清江引 秋怀
张可久
西风信来家万里，问我归期未？雁啼红叶天，人醉黄花地，芭蕉雨声秋梦里。
【注释】①兰烬：指烛的余烬。
7．（2分）下列对词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．《梦江南 兰烬落》写景由室内到室外。
B．《梦江南 兰烬落》后三句构思新奇，从视觉到听觉，动静兼备。
C．《清江引 秋怀》通过“红叶”“黄花”勾勒了清秋的轮廓，色彩鲜明，给人苍凉感。
D．《清江引 秋怀》中“问我归期末？”运用了一问一答的形式，起到层层推进的作用。
8．（2分）两词都写到“梦”，请结合具体内容，简要分析其作用。
（二）阅读下面文言文，完成 9~11题。（10分）
徐復传
曾巩
徐復字希颜，兴化军莆田人。博学，于书无所不读，世罕有能及者。为人倜傥有大志，不求当世之誉。
乐其所自得，谓富贵不足慕也，贫贱不足忧也。故穷阎①漏屋、敝衣粝食②、或至于不能自给，未尝动其意
也。
康定中，李元昊叛，诏求有文武材可用者，参知政事宋绶、天章阁侍读林瑀皆荐復。仁宗见復于崇政殿，
访以世务，復所为上言者，世莫得闻也。仁宗善其言，必欲官之，復固辞，仁宗高其行，礼以束帛。
復久游吴，因家杭州。范仲淹知杭州，数就復访问，甚礼重之。西兵既起，復预言罢兵岁月，又斗牛③
间尝有星变，復言吴当大疫，死者数十万人。后皆如其言。復平居以《周易》、《太玄》授学者。人或劝復
著书，復曰：“古圣贤书已具，顾学者不能求，吾復何为，以徼④名后世哉？”晚取其所为文章尽焚之。今
其家有书十余篇，皆出于门人故旧之家。
（选自《曾巩集》第四十八卷，有删改）
【注释】①穷阎：偏僻的巷子。②碾食：粗糙的食物。③斗牛：斗宿星和牛宿星。④徼：求。
9．（3分）解释文中加点词的含义。
（1）或（ ） （2）善（ ） （3）具（ ）
10．（4分）把文中画横线的语句翻译成现代汉语。
（1）谓富贵不足慕也，贫贱不足忧也。
（2）今其家有书十余篇，皆出于门人故旧之家。
11．（3分）根据文章第二段内容，概括“仁宗高其行”的原因。
（三）默写（6分）
12．补写出下列句子中的空缺部分。（每空 1分）
（1）大自然的美景无处不在，登高楼可见“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”的渚草翠幕；行山野可见
“_________________，_______________”的暮野归禽（陶渊明《饮酒》）。
（2）以“雨”寄情，是古诗中常用的方法，李商隐的《夜雨寄北》中的“___________，____________”
一句时空交错、虚实相生，把眼前的凄苦换成未来团聚的欢乐。
（3）孟子的《鱼我所欲也》中体现作者面对生与义的选择的句子是“_____________，_____________”。
三、现代文阅读（本大题共 9小题，30分）
（一）阅读下面的文字，完成 13~15题。（9分）
像“善吃者”那样读书
韩光
①袁枚在《随园诗话》一书有言：“读书如吃饭，善吃者长精神，不善吃者生痰瘤。”那么“善吃者”
是每什么样子呢？他还打了个形象比喻：“蚕食桑，而所吐者丝，非桑也。蜜采花，而所酿者蜜，非花也。”
也就是说，优秀的读书人在阅读过程中，不但能吸收书中营养，更能根据所学，创造出属于自己的新成果。
②早期，提出类似观点的是每孟子。《孟子·尽心章句下》里说：“尽信《书》，则不如无《书》。吾于《武
成》，取二三策而已矣。仁人无敌于天下，以至仁伐至不仁，而何其血之流杵也？”意思是完全相信《尚书》，
倒不如没有《尚书》的好。我对于《武成》这一篇书，就只相信其中的二三页罢了。仁人在天下没有敌人，
以周武王这样极为仁道的人去讨伐商纣这样极不仁道的人，怎么会血流漂杵呢？《尚书》是每由春秋战国
时期的史官根据史料编撰而成，在当时很具有权威性。即便如此，孟子不唯书本是每从，保持独立思考，
敢于怀疑。
③唐朝著名诗人杜甫的创作经验之谈是每“读书破万卷，下笔如有神”。但如果单靠“读书破万卷”，
没有对现实生活的切身体验，无论如何也不会写出《三吏》《三别》这样的“史诗”。
④鲁迅倡导“拿来主义”。他主张的“拿来”是每有选择地拿、为我所用地拿，拿来时要“沉着，勇猛，
有辨别，不自私”。读书又何尝不是这样呢？读书要想有收获，最应该奉行“拿来主义”。如果对书的内容
不辨别真伪，不加以消化，不过滤取舍，而是每来者不拒、照单全收的话，那么就把自己读成了“两脚书橱”，
读成了永不开张的“杂货铺”、永不使用的“储藏室”，总之于事无补，白白浪费时间。
⑤毛泽东同志对怎样读书有其独特见解。他在与工作人员孟锦云的一次谈话中谈到了“三步读书法”，
他说：“读书，一要读，二要怀疑，三是每提出不同的意见。不读不行，不读你不知道呀。凡是每人都是每
学而知之，谁也不是每生而知之啊。但光读不行，读了书而不敢怀疑，不敢提出不同看法，这本书算是每
白读了。”
⑥这“三步读书法”，在他读苏联《政治经济学（教科书）》中体现得淋漓尽致。他既对原著部分内容
观点表示赞同，又紧密结合中国实际，结合当时中国正在做的事情和他个人正在思考的问题，怀疑书中不
正确和不适合中国国情的东西，并提出了自己的独创性意见。比如，关于怎样研究政治经济学的问题，毛
泽东认为研究政治经济学应当联系生产力和上层建筑。他说：“我们要以生产力和生产关系的平衡和不平衡，
生产关系和上层建筑的平衡和不平衡，作为纲，来研究社会主义社会的经济问题。政治经济学研究的对象
主要是每生产关系，但是每要研究清楚生产关系，就必须一方面联系研究生产力，另一方面联系研究上层
建筑对生产关系的积极作用和消极作用。这本书提到了国家，但没有加以研究，这是每这本书的缺点之一。”
⑦一位作家曾说过，阅读实际上会给人以两种收获：一种是通过读书，知道自己原来不知道的东西；
另一种是每通过读书触发反思，知道自己本来就有的东西，并激活它。前者是每知识，后者是每智慧。读
书时要深思多问。只读而不想，就可能人云亦云；或者走马看花，所获甚微。所以，我们要想使自己的视
野更广、进取的动力更足，就必须像“善吃者”那样读书。
（选自《解放军报》，有删改）
13．（3分）列对本文观点与材料间的联系，解释不正确的一项是（ ）
A．本文一开始就引用袁枚的《随园诗话》，开宗明义的提出了观点。
B．第②段论证了即使是权威书籍也不可全信，读书要保持独立思考。
C．第③段指出仅靠读书没有生活体验写不出《三吏》《三别》，是为了强调生活体验比读书更重要。
D．毛泽东的“三步读书法”是像“善吃者”那样读书的一种体现。
14．（3分）下列选项，不适合作为论据来支撑本文观点的一项是（ ）
A．纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。（陆游《冬夜读书示子聿》）
B．书籍是人类进步的阶梯。（高尔基）
C．李四光在学习中，不仅不盲目相信国外已有学说，还进行实地考察，提出了地质力学理论。
D．屠呦呦广泛查阅古代医学典籍，反复实验，最终成功提取青蒿素。
15．（3分）针对某同学“只要读的书多，就一定能取得成就”的片面观点，请你结合本文内容，写一段文
字予以反驳。
（二）阅读下面的文字，完成 16~17题。（6分）
材料一：物体透明指的是能够透过物体看到其背后的图像，我们很容易联想到玻璃，它是一种均匀的
介质。光线透过玻璃虽然会发生折射，但是光线的改变是统一的，等效于将光线整体平移，因此透过玻璃
后光线携带的图像信息没有被改变。例如玻璃背后物体发出的光线经过玻璃后依然能够交汇于一点，最后
被眼睛接收成像，因此我们可以清晰地看到原来的图像。
而对于纸张这种主要成分是纤维素和填料的材料，存在着很多被空气填充的空隙，由于空气和纤维素
的折射率不同，因此纸张是不均匀的介质。当纸张背后的光线透过纸张时，会被杂乱分布的、具有高折射
率的纤维素朝着各个方向折射，从而改变携带物体图像特征光线的传播方向，所以我们看不到清晰的图像。
而油的折射率（约 1.4）比空气（1）大，更贴近纤维素的折射率（约 1.5）。纸浸了油时，纤维素间的
空隙会被油填充，这样就创造了一个更加均匀的介质，从而减弱了对光传播方向的改变，所以我们可以看
到比较清晰的图像。
（摘选自 2024年 11月 30日《文摘报》）
材料二：机场出发大厅，旅客们常会看到安检人员用一张白色小纸片在旅客行李、衣服以及随身物品
上快速擦拭。擦拭完毕后，这张白色纸片会被放入专门的检测仪器中。
这种爆炸物安检方法被称为痕量检测，遵循的是罗卡定律，即“凡有接触，必留痕迹”。白色小纸片是
一种爆炸物痕量检测试纸，通常由吸附性强的原浆纸或无纺布制成，可以吸附物体表面的微量物质。
与打开行李或全身搜查相比，使用一张小纸片进行安检显然更快捷。检测过程通常只需几秒，不会对
乘客造成太大困扰。同时，这种检查方式是非侵入性的，乘客无需担心个人隐私泄露。
早期爆炸物痕量检测，主要使用喷雾罐对准沾满微量物质的纸片喷洒化学药品。如果有爆炸物颗粒，
纸片就会变色。如今无需化学喷剂，当沾有痕迹物质的小纸片被放入特定检测仪器后，只要乘客曾经接触
过爆炸物、毒品等违禁物品，哪怕含量极其微小，仪器都可以验出。其灵敏度可以达到纳克级。
（摘自 2024年 10月 31日《科技日报》）
材料三：现有的科学研究主要是关于被纸划伤后的感染风险，但没有说明划伤的原因。丹麦技术大学
的研究人员收集了几种不同厚度的纸，包括面巾纸、纸质杂志、办公用纸、书页、名片和纸质照片，然后
测试了每种纸划伤人类手指的程度，方法是用纸划过一块弹道明胶（这种明胶可以准确模拟人类皮肤）。研
究人员制作了一个小型机器人，用它把不同的纸以不同的攻角推到明胶上。
实验视频显示，最危险的情况是大约 65微米厚的纸以 15度角划过明胶。这种类型的纸张通常用于点
阵式打印机以及纸质科学期刊。
研究人员说，这种纸之所以危害性最高，是因为它没有薄到与明胶或手接触时就会弯曲和剧烈变形的
程度，也没有厚到可以分布压力从而减弱力度的程度。
（摘自 2024年 7月 1日《参考消息》）
16．（3分）下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．纸浸油后，油填充了纤维素空隙，形成更均匀的介质，便能看到比较清晰的图像。
B．爆炸物痕量检测试纸通过吸附微量物质并借助仪器检测，实现快速、非侵入性安检。
C．材料三用丹麦实验的例子表明，大约 65微米厚的纸以 15度角划伤风险最高，因其厚度适中且不易变形。
D．三则材料均通过科学实验解释生活现象，体现了“从现象到原理”的研究逻辑。
17．（3分）根据三则材料的内容概括科学研究的意义。
（三）阅读下面的文字，完成 18~21题。（15分）
与白鹇相约
范晓波
第一次到金刚岭时，我已陪父亲在江西婺源虹关和飞凤峡转悠了两天。他过了年就 80岁了，在外一般
只愿住一晚，路过金刚岭时，身心已有些疲乏。只因听说有可能拍到白鹇，才同意进山看看。
我们到达时是午后，白花花的秋阳在屋瓦、树冠和剪影般的山脊上一闪一闪。听村民老汪说白鹇要等
到傍晚 5点左右，才会下山来觅食。
父亲问：“一定会来吗？”
老汪憨笑着答：“一般都会来的，我每天会撒点玉米给它们吃。”
父亲看看手机上的时间，担心赶夜路回去不安全，犹豫了很久，说：“还是下次再来吧。”
20多天后，我从南昌开车到鄱阳接上父亲往婺源赶。到达金刚岭时，夜色把整个村落藏在怀抱里，只
有寥落的几点灯光把村庄和山野区分开来。
到老汪的民宿。晚餐吃的是面条。
父亲问：“明天一早能拍到白鹇吗？”
老汪像没把握答出标准答案的小学生，望望老伴，又看看桌面，说：“这两天风大，每天早上都有人进
山捡板栗，白鹇看见人可能不敢下来。”
老汪见父亲送到嘴边的面条停住了，赶忙说：“明天傍晚肯定能拍到的。我去山边守着，不让他们干扰
白鹇。早晨实在拦不住，好多人舍不得睡，半夜就进山了。”
我也怕父亲失望，问老汪：“除了白鹇，金刚岭还有哪些鸟和动物？”
老汪才说到每天早上红嘴蓝鹊好吵，他老伴就把话头抢了过去：“老鹰也多。我们的鸡放养在菜园里，
老鹰常冲下来偷小鸡崽。”
见我面露好奇，她干脆坐到桌边，摆起架势开讲：“蛇也偷鸡的。有次我去捡鸡蛋，看见一条手腕粗的
乌梢蛇卡在鸡栏的网上，网眼太小，它钻不过去，也不晓得退回去。猴子也很多的，有时会来菜地里偷萝卜。
猴子胆子大呢，我们隔着溪水大声驱赶，它们理都不理……”
听到这些故事，我和父亲这一晚都睡得很香。
第二天公鸡还没叫，父亲就去山口的观鸟棚碰运气。果然如老汪夫妇所言，陆续有村民背着箩筐从山
里回来，发梢上闪着露水的光，箩筐里全是毛茸茸乒乓球大小的板栗。
还好，红嘴蓝鹊醒得和公鸡一样早。七八只一群，先是在村东的古树群吵闹，然后首尾相衔，一只接
着一只，身姿曼妙地飞到村南的几株柿子树上，叽叽喳喳商量过什么之后，再集体转场到村西头白鹇隐居
的杉树林边。
吃过早餐，父亲坐在屋前的院子里晒太阳。老汪的房子地势全村最高，门前就是层层叠叠的徽派防火
墙和屋脊，波浪状往前展开，再远处是狭窄的田野和高耸的山峰。乳白的炊烟被朝阳镀出华美的金边。
等门前的茑萝花都能照到太阳时，巴掌大的黑蝴蝶翩跹而来。金刚岭的蝴蝶个子大胆子也大，有时就
落在脚边，你抬脚，它挪动一下身子，但不飞走。落在花上的那些，一个姿势可以定格很久，任你端着相
机多角度拍摄。
父亲搬凳子坐在茑萝花前，中景、近景、微距，一口气拍了近两个小时。
这么好拍的蝴蝶，还是第一次遇上。父亲笑着说，满足得有点不好意思。
上午在村里拍了点林鸟。回到老汪家二楼阳光通透的房间，身子往被褥上一靠，倦意舒适地袭来。鸡鸣、
狗吠、蜜蜂忽远忽近的哼唱、风掀动竹风铃的脆响、锄头砸进泥地的闷响、山林里敲打木头的声音……声响
连成一条路，牵引着思绪回到遥远的童年。
我枕着这些声响迷迷糊糊地沉入睡梦中。醒来时，墙壁上斜框状的阳光已经移到了墙角。我从窗户探
头出去张望，见他正扛着相机往观鸟棚走。
我在观鸟棚和父亲会合不到两分钟，10米外的树丛中又有白影闪动。父亲从未见过白鹇，听我说白鹇
要出来了，显得有点紧张。
两只雄性白鹇，一前一后，歪着头，试探着往山下老汪撒过玉米的草地上慢慢移动，一边走，一边在
草丛里啄食。当它们雪白的长尾完整地显露出来时，父亲的相机咔咔咔响个不停。
羽毛这么白，长得真好啊!父亲一边拍一边感叹。
白鹇的长尾和羽色的洁白确实令人称奇。在山野环境里，白鹇是如何做到如此整洁的呢？我心里对此
深感疑惑。
这个傍晚，先后有 6只白鹇出山觅食，其中两只是麻褐色的雌鸟。父亲不仅拍到白鹇的各种姿态，还
幸运地拍到雌雄同框的画面。
等夜幕降临白鹇回山时，父亲因匍匐太久都有点直不起身子了。原本计划拍到白鹇就返程，他忽然改
口说：“如果你愿意多住一晚，我也没有意见，这地方太好了。”
是夜，父亲心情很好，主动跟老汪夫妇聊起家事。老汪说，他们两口子原本在上饶做生意，10年前回
金刚岭修建这栋房子时，发现祖坟附近的山地有成群白鹇出没，觉得老家环境这么好，回来做民宿搞旅游
也不错。
第二天早上我睡到自然醒时，父亲已扛着相机在村边守候红嘴蓝鹊了。可能是因为昨天已了却夙愿，
他的步态不像先前那么着急了，一边走，一边悠闲地和早起的村民聊天，似乎他已在金刚岭居住生活了很久。
（摘选自 2024年 11月 11日《人民日报》，有删改）
18．（4分）请从父亲的行为与情感角度，阅读全文，填写下面空格。
进山未留宿，犹豫→ ① ，欣慰→院中拍蝴蝶， ② →观白鹇体貌， ③ →已了却夙愿，
④ 。
19．（4分）文中多次出现“光”的意象，如“白花花的秋阳”“朝阳镀出华美的金边”。结合文章，分析“光”
在营造氛围和抒发情感上的作用。
20．（3分）下列对文章的理解与分析，不正确的一项是（ ）
A．文章中写各种动物的表现，意在将它们与白鹇对比，突出白鹇的优雅。
B．文中画横线句呈现多种声音，暗示作者的喜悦与满足。
C．标题“与白鹇相约”，充满诗意，激发读者阅读兴趣。
D．片末写父亲与村民闲聊，体现父亲从“追鸟者”到“融入者”身份的转变。
21．（4分）谈谈你对下面句中加点词语的理解。
落在花上的那些，一个姿势可以定格很久，任你端着相机多角度拍摄。
四、名著阅读（本大题共 3小题，9分）
22．（3分）学校开展“读名著谈感受”的活动，以下四位同学的感受，表述有误的一项是（ ）
A．《红星照耀中国》走进红色中国，了解革命历史。
B．《骆驼祥子》祥子前期是可爱的，中期主要是可怜的，后期主要是可憎的。
C．《水浒传》见证梁山好汉的起义壮举，感受浪漫主义的文学风格。
D．《经典常谈》既通俗又生动传神。
23．（3分）下面各组作品在某些方面有相似点。试结合作品，任选一组从一个角度简析。
（1）《艾青诗选》和《红星照耀中国》
（2）《钢铁是怎样炼成的》和《简·爱》
（3）《西游记》和《海底两万里》
24．（3分）“智者”“勇者”在文学作品中比比皆是，从下列作品中，选择一位人物，分析他（她或它）“智”
或“勇”的具体表现。（80字左右）
《昆虫记》 《儒林外史》 《朝花夕拾》
五、写作（50分）
25．阅读下面的文字，根据要求写作。
父亲买橘子的背影，为朱自清的离别增添了一抹温情；爱莲池的莲花，为士人送去了一份高雅；高山
流水的琴音，为世人架起了一座桥梁……很多时候，生活中的一人、一物、一景、一事，都为我们的生活增
添色彩。
请你联系自己的生活和体验，写一篇文章，或写人记事，或描写景物，或表达观点。
要求：选好角度，确定立意，明确文体（诗歌除外），自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人
信息；不少于 600字。

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