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(共42张PPT)
第50讲　推动认识发展
考点一　不作简单肯定或否定
考点二　体会认识发展的历程
课标 要求 3.3辨析简单肯定一切或否定一切的危害,了解辩证否定观的实质,体会认识不断深化的历程
考情 精析
【命题分析】本讲考查辩证否定观和认识发展历程,选择题、主观题兼顾,选择题重基础融合,主观题重实践应用,依托科技、环保等热点,引导学生进行结构化思考与创见性表达
考点 精绘
【术语必备】辩证的否定观、感性具体、思维抽象、思维具体
考点一　
不作简单肯定或否定
【核心精研】
核心突破一　肯定方面与否定方面
比较 肯定方面 否定方面
含义 事物保持自身存在的方面,即肯定这一事物为它自身的方面 促使该事物灭亡的方面,即促使它转化为他事物的方面
关 系 对立 ①肯定方面维持着事物的质的规定性,当肯定方面处于优势时,事物就会保持其原有的性质和自身的存在 ②当否定方面在事物发展中取得支配地位时,事物就会改变自己的根本性质,实现对自身的否定
比较 肯定方面 否定方面
关 系 统一 任何事物内部都包含着肯定与否定两个方面 ①肯定中包含否定。任何事物都包含着肯定性的因素和否定性的因素,二者的对立与斗争必然使事物的发展进入自我否定阶段,并因自我否定而自我更新 ②否定中包含肯定。否定并不是全盘否定,矛盾斗争的结果并不是将矛盾双方消解为虚无,而是产生新的规定性
核心突破二　坚持辩证的否定观
原因 简单地肯定一切或否定一切是一种陷入主观的、极端的思维方式,犯形而上学的错误。要求不能简单地肯定一切或否定一切,坚持辩证的否定观
特点 辩证的否定具有肯定与否定的双重性。
在事物的发展过程中,相对于肯定阶段来说,否定阶段是较后也是较高的环节。它(辩证的否定)包含着肯定,同时又具有比肯定更为丰富的内容,更能体现事物发展的辩证法
要求 坚持辩证的否定观,要深刻把握肯定与否定之间的辩证关系。
①否定:对旧事物、旧矛盾统一体的否定。没有这样的否定,旧事物就不能灭亡,新事物就不能产生。
②否定中所包含的肯定:绝不是对旧事物、旧矛盾统一体的整体肯定与保留,而是对旧事物、旧矛盾统一体中合理因素的肯定与保留;即使对合理因素的保留,也不是原封不动地将它们照搬到新事物之中,而是经过改造,把它们包含在新事物之中
[提醒]
1.肯定一切抹杀了新旧事物之间的界限,从根本上否定了事物的发展。否定一切割裂了新旧事物之间的内在联系,实际上也否定了事物的发展。
2.不是只有彻底的否定才能真正推动事物发展。辩证的否定推动事物的发展,但这一否定不是完全、彻底的否定或肯定,而是否定与肯定的有机结合。
【易错精辨】
1.(2022·全国乙卷·T21①)在事物发展中,肯定比否定更重要。( )
纠正:任何事物都要经历肯定、否定,再到否定之否定的辩证发展过程。“更
重要”错误。
2.事物内部的肯定方面与否定方面是完全对立的。( )
纠正:事物内部的肯定方面与否定方面是对立统一的。
3.辩证的否定是外力作用的否定,是对旧事物的彻底的否定。( )
纠正:辩证的否定不是外力作用的否定,而是事物内部的自我否定,是对旧事
物既肯定又否定。
×
×
×
4.辩证的否定过程是先肯定后否定。( )
纠正:事物内部的肯定方面和否定方面是统一的,两者相互包含、相互渗透,
并在一定条件下相互转化,没有先后之分。
5.辩证的否定是对旧事物中的合理因素进行改造,把它们包含在新事物之中。
( )
×
√
【对点精训】
1.(2025·湖北高考· T16)先进科技为非遗带来了更多美的“打开方式”。苏绣《玉兰蝴蝶》采用前沿的形状记忆合金,当指尖轻触表面,玉兰花即刻绽放,蝴蝶翩然起舞;使用光感材料的白色花瓣在阳光下呈现出紫色。这种动态化的表达,给观众提供了互动式的体验,把苏绣带到了更多、更大的舞台。《玉兰蝴蝶》的创新(　　)
①坚持了对传统苏绣的辩证否定
②提升了观众对非遗作品的审美能力
③说明运用新材料是改造非遗文化的前提
④运用联想思维将“科技”与“非遗”联结起来
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
√
【解析】选B。辩证否定是既肯定又否定,既克服又保留,其实质是“扬弃”。苏绣《玉兰蝴蝶》在保留苏绣传统技艺的基础上,采用前沿的形状记忆合金、光感材料等先进科技进行创新,这体现了对传统苏绣的辩证否定,①符合题意。材料强调的是先进科技为苏绣《玉兰蝴蝶》带来新的表达形式,给观众提供互动式体验,增强了体验感,这与提升观众对非遗作品的审美能力无关,②排除。新材料是改造非遗的一种手段,并不是改造非遗文化的前提,③说法错误。联想思维就是将记忆中对不同事物的认识进行联结与思考的思维活动。《玉兰蝴蝶》将先进科技(形状记忆合金、光感材料)与非遗(苏绣)联结起来,创造出独特的艺术效果,体现了联想思维的运用,④符合题意。
【直击关键|映射教材】
辩证否定的“扬弃”是指既克服又保留,其判断标准主要围绕是否符合事物发展的客观规律、是否有利于事物的自我完善和发展展开,具体可从以下方面理解:
①是否保留合理内核:看是否保留了旧事物中符合新事物发展需要的积极因素、合理成分,这些成分是新事物存在和发展的基础。
②是否克服消极因素:看是否摒弃了旧事物中过时的、腐朽的、阻碍事物发展的消极内容,这是事物发展的必要环节。
③是否推动事物前进:最终判断标准是“扬弃”的结果是否促进了事物的自我更新和发展,使事物向更高级、更完善的方向演进。在文化领域,真正的“扬弃”表现为保留其中的优秀精神内核(如诚信、仁爱),摒弃封建糟粕(如等级观念),最终推动文化的传承与创新。
2.新质生产力区别于高度消耗资源能源的发展方式,代表了一种生产力的跃迁。习近平总书记说,在发展新质生产力过程中,应在“立”和“破”上把握好先后顺序,兼顾当前与长远,先立后破,避免“未立先破”或“只破不立”。这一论述蕴含的辩证思维方法是(　　)
①事物内部的肯定与否定是对立统一的
②办事情不能简单肯定一切或否定一切
③事物发展过程中要坚持先肯定后否定
④没有对事物的否定,旧事物就不会灭亡
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
√
【解析】选A。事物内部的肯定与否定是对立统一的,在发展新质生产力过程中,“立”体现肯定,“破”体现否定,二者对立统一,①正确。在发展新质生产力过程中,不能简单肯定旧的发展方式,也不能简单否定新的发展方式,要把握好“立”与“破”,办事情不能简单肯定一切或否定一切,②正确。事物发展过程中肯定与否定是辩证统一的,并非先肯定后否定,③排除。材料强调的是把握好“立”与“破”的关系,而非强调否定的必要性,④排除。
3.李时珍的《本草纲目》在批判继承的基础上,推陈出新,打破了自《神农本草经》以来沿袭1 000多年的上、中、下三品分类法,建立了三界十六部分类法,根据其经济用途与体态、习性和内含物的不同,把药物分为16部,包括60类,使分类体系更为科学化,丰富了本草学知识。材料表明(　　)
①辩证的否定观就是对旧事物的否定和对新事物的肯定
②否定中所包含的肯定是对旧矛盾统一体的肯定与保留
③在继承与发展的对立统一中推动了本草学知识的发展
④否定包含着肯定,同时又具有比肯定更为丰富的内容
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
√
【解析】选D。辩证的否定是既克服又保留,不是简单地对旧事物的否定和对新事物的肯定,①错误。否定中所包含的肯定是对旧矛盾统一体中合理、积极部分的肯定与保留,②错误。李时珍的《本草纲目》在批判继承的基础上,推陈出新,根据其经济用途与体态、习性和内含物的不同,把药物分为16部,包括60类,使分类体系更为科学化,丰富了本草学知识,表明在继承与发展的对立统一中推动了本草学知识的发展,③符合题意。否定包含着肯定,同时又具有比肯定更丰富的内容,李时珍打破了自《神农本草经》以来沿袭1 000多年的上、中、下三品分类法,建立了三界十六部分类法,使分类体系更为科学化,丰富了本草学知识,④符合题意。
考点二　
体会认识发展的历程
【核心精研】
核心突破一　认识发展的两个阶段的关系
比较 第一阶段 第二阶段
内容 从感性具体到思维抽象 从思维抽象到思维具体
原因 感性具体没有揭示事物的内部联系和本质,没有把握本质与现象相统一的事物整体,因而它对事物的认识还不完全 人们通过思维抽象形成的是对事物零散的、片面的认识,还不能把握事物整体的本质和规律
比较 第一阶段 第二阶段
环节 ①分离是思维抽象的起始环节,是暂时不考虑研究对象与其他对象之间可能存在的各式各样的联系,而将其与其他对象分割开来、从与其他对象的联系中抽离出来 ②提纯是思维抽象的关键环节,是在思想中排除那些干扰人们认识的因素,以便在某种单一的状态下研究事物某一方面的性质和规律 ③简略化是表述思维抽象结果的环节,是对单一状态下的认识事物的结果进行简要化处理,或对认识结果的一种简略表达 ④理想化是思维抽象的一种特殊形式,是在思维中对认识对象存在状态的纯然构想 要选择一个合适的上升起点:
①这样的起点应是某一认识领域里最简单、最基本的概念,是对研究对象的基本单位的反映,包含着研究对象整个发展过程中的一切矛盾
②上升的起点,往往是某一认识对象的矛盾焦点。随着认识的发展,起点中所包含的种种矛盾会逐一展现出来,这些矛盾是认识发展的环节,也是思维从抽象逐步走向具体的桥梁
比较 第一阶段 第二阶段
结果 思维抽象是对事物的某一方面、某一部分或某种共性的认识 思维具体是飞跃的终点,是对认识对象整体本质和规律的认识,是思维活动的结果
联系 从感性具体到思维抽象,再从思维抽象到思维具体,这是思维过程的两个阶段,这两个阶段相互依赖、不可分割。从感性具体到思维抽象是从思维抽象到思维具体的基础
[提醒]　这两个阶段是同一思维过程中的两个阶段,而不是认识的两个阶段。
核心突破二　理解感性具体、思维抽象和思维具体的关系
区别 感性具体 思维抽象 思维具体
区 别 含义 不同 是一种直观的整体表象,是事物多种多样的现象和外部联系在头脑中的反映 是指从多样性统一的事物整体中抽取某一方面的本质规定,或者从其个性中抽取共性的思维活动　 是多样性统一的事物整体在思维中的再现
区别 感性具体 思维抽象 思维具体
区 别 水平 不同 属于感性认识。是对事物整体的认识,但没有揭示事物的内部联系和本质,没有把握本质与现象相统一的事物整体(局限性) 属于理性认识,但不能把握事物整体的本质和规律 (局限性) 属于理性认识,是关于事物整体的本质和规律的认识
地位 不同 是认识的起点 是认识发展的中间环节(桥梁) 是思维活动的结果,是认识飞跃的终点
区别 感性具体 思维抽象 思维具体
联系 ①相互依存:思维抽象以感性具体为基础,思维抽象本身又是思维具体的基础 ②相互渗透:具体中有抽象,思维具体包含着抽象规定;抽象中有具体,思维抽象包含着感性具体的因素 ③相互转化:在一定关系中是抽象的东西,在另一关系中会转化为具体的东西
[归纳总结]
1.认识发展历程答题语言:
①认识的发展历程要经历从感性具体到思维抽象,再从思维抽象到思维具体的发展过程。
②感性具体是直观的整体表象,是对事物现象和外部联系的反映。材料×××体现了感性具体的认识。
③思维抽象是从多样性统一的事物整体中抽取某一方面的本质规定,或者从其个性中抽取共性的思维活动。抽象的目的和内容依据实践需要而不同。材料×××,体现了从感性具体到思维抽象。
④思维具体是在理性认识的层次上反映事物具体整体的认识,是人们在思维中把事物各个方面的本质规定按照其内在联系综合起来,形成关于事物整体的本质和规律的认识。材料×××体现了思维抽象到思维具体。
2.“认识发展的历程”记忆口诀
认识发展两阶段,感性具体太直观。
认识事物有局限,需要上升新阶段。
思维抽象分四环,把握本质很零散。
思维具体新发展,整体本质已再现。
【易错精辨】
1.(2024·山东高考·T13④)从事物个性中抽取“度”的共性,上升到了思维具体。
( )
纠正:思维抽象是指从多样性统一的事物整体中抽取某一方面的本质规定,
或者从其个性中抽取共性的思维活动。
2.(2024·江苏高考·T16A)感性具体是现象和本质的统一体。( )
纠正:感性具体的认识,是一种直观的整体表象,是事物多种多样的现象和外
部联系在头脑中的反映,不涉及事物的本质。
×
×
3.(2024·江苏高考·T16B)思维具体无法获得对事物整体的认识。( )
纠正:思维具体是人们关于事物整体的本质和规律的认识。
4.(2024·江苏高考·T16C)思维抽象能够把握事物整体的本质。( )
纠正:思维抽象是指从多样性统一的事物整体中抽取某一方面的本质规定,
或者从其个性中抽取共性的思维活动,而不是把握事物整体的本质。
5.(2022·山东高考·T9①)感性认识以理性认识为基础和指导。( )
纠正:理性认识以感性认识为基础。
6.简略化是思维抽象的关键环节。( )
纠正:提纯是思维抽象的关键环节。简略化是表述思维抽象结果的环节。
×
×
×
×
7.从思维抽象发展到思维具体要选择一个合适的上升起点。这个上升的起
点往往是某一认识对象的矛盾焦点。( )
√
【对点精训】
1.(2025·北京高考·T6)葱,与中国人相伴数千年,无数菜肴的调味都少不了一
把“灵魂小葱”。从餐盘跃上纸张,葱又成了美好的文化象征。我们用“葱指”
形容纤纤玉手,用“葱茏”吟诵田园山色,用“青葱”赞美青春。葱的美好象征
(　　)
A.表明反向思考的方法可以打破葱单一性质的局限
B.说明思维可以把对葱的感性具体转化为思维抽象
C.源自对葱的实际用途和外在形象的类比推理
D.体现了从“青春”到“青葱”的辩证否定过程
√
【解析】选B。反向思考是从与原有思路相反的方向寻求解决问题的答案。材料中葱的美好象征是从葱本身的特点进行联想,并非通过反向思考打破葱单一性质的局限,A不符合题意。思维抽象是指从多样性统一的事物整体中抽取某一方面的本质规定,或者从其个性中抽取共性的思维活动。“葱指”形容纤纤玉手,“葱茏”吟诵田园山色,“青葱”赞美青春,这是把对葱的感性具体(葱的形象等)转化为思维抽象(用葱来象征其他美好事物),B正确。类比推理是根据两个或两类对象在一些属性上相同或相似,推出它们在其他属性上也相同或相似的推理。葱的美好象征不是通过类比推理得来,而是基于对葱的特点的联想,C不符合题意。辩证否定是既肯定又否定,既克服又保留。从“青春”到“青葱”不是辩证否定过程,而是一种象征、联想,D不符合题意。
【直击关键|信息解读】
“葱的象征意义”形成过程与选项的逻辑匹配拆解:
①葱的初始属性:食用(调味)、外在特征(纤细、翠绿)→感性具体:对葱的直观认知→为“思维抽象”提供基础
②“葱指”象征“纤纤玉手”→抽取“纤细”特征,脱离葱本身,指向新事物→思维抽象的体现
③“葱茏”象征“田园山色”,“青葱”象征“青春”→抽取“翠绿、生机”特征,拓展象征范围→思维抽象的深化
2.(2025·山东高考·T8)生活的变迁是中西部对外开放最直观的见证。重庆火锅店里,东南亚的新鲜食材随西部陆海新通道冷链运输而来;新疆市集上,通过免签入境的外国游客越来越多……宏观数据印证着微观感受。2024年前三季度,全国有11个省份外贸增速超10%,中西部占多数,新疆增速最快。材料表明(　　)
①在实践中形成的思维具体能反映事物整体的本质
②人们能在改造世界的物质性活动中推动事物前进
③人们在生产中形成的生产方式决定着社会性质与面貌
④事物总是在个性中包含着共性,共性又寓于个性之中
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
√
【解析】选C。思维具体是指在理性认识的层次上反映事物具体整体的认识,是人们在思维中把事物各个方面的本质规定按照其内在联系综合起来,形成关于事物整体的本质和规律的认识。材料中重庆火锅店、新疆市集的微观感受以及全国外贸增速等宏观数据,都是对中西部对外开放的不同方面的认识,并非已经形成了能反映中西部对外开放事物整体本质的思维具体,①排除。 材料中通过西部陆海新通道冷链运输食材、实施免签政策等实践活动(这些属于改造世界的物质性活动),促进了中西部地区的对外开放,推动了中西部地区经济等方面的发展,体现了人们能在改造世界的物质性活动中
推动事物前进,②符合题意。 材料主要围绕中西部地区对外开放的相关变化展开,重点强调的是对外开放实践对地区发展的推动,并未涉及生产方式决定社会性质与面貌的内容,③不符合题意。 材料中中西部各地如重庆、新疆在对外开放中的具体实践(如冷链运输东南亚食材、外国游客免签入境)是个性表现,而这些实践又共同体现了全国对外开放的共性趋势(外贸增速提升)。这体现了事物在个性中包含共性,共性寓于个性之中,④符合题意。
3.某班同学在“探索与发现”活动中,围绕简谐运动的知识进行了探究式学习。同学们假定将一轻质弹簧一端固定在墙上的O点,自由伸长到B点。用一小物体m把弹簧压缩到A点(m与弹簧不连接),然后释放,小物体经B点运动到C点而静止。
最后,同学们根据简谐运动的规律,推理出“小物体m从A到B速度先增大后减小”的结论。但老师指出,“同学们设计的是类简谐运动。若要结论成立,还须假定小物体m与水平面间的动摩擦因数μ恒定”。由此可见(　　)
①提纯和简略化是进行思维抽象的关键环节
②理想化是科学实验得到真理性认识的重要条件
③运用简谐运动的公式分析类简谐运动不具有合理性
④如果动摩擦因数μ不恒定,那么该实验的结论不成立
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
√
【解析】选C。提纯是进行思维抽象的关键环节,但简略化不是,①错误。同学们根据简谐运动的规律,推理出“小物体m从A到B速度先增大后减小”的结论。但老师指出,“同学们设计的是类简谐运动。若要结论成立,还须假定小物体m与水平面间的动摩擦因数μ恒定”,这说明理想化是科学实验得到真理性认识的重要条件,②正确。材料并未否定用简谐运动公式分析“类简谐运动”的合理性,而是强调这一分析需要相应的理想化前提,因此运用简谐运动的公式分析类简谐运动具有一定的合理性,③错误。老师的原话是必要条件假言判断,根据必要条件假言推理规则,否定前件,就可以否定后件,④正确。
4.(新情境新命题)监控设备已成为许多家庭的“看家神器”,但若是使用不当,不仅会引发邻里矛盾,还可能触碰法律红线。自2025年4月1日起施行的《公共安全视频图像信息系统管理条例》规定,在非公共场所安装图像采集设备及相关设施,不得非法对外提供或者公开传播收集到的涉及公共安全、个人隐私和个人信息的视频图像信息。人们对监控的认识从“看家神器”到“法律约束”的转变(　　)
①表明人们在实践中对监控设备的认识已达到了终点
②体现了认识从思维抽象到思维具体的辩证发展过程
③表明关注每个细节的感性认识是理性认识的基础和来源
④坚持了对旧事物统一体的否定和对其中合理因素的肯定的统一
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
√
【解析】选C。人们对监控的认识经历了从思维抽象(便利性)到思维具体(法律规范、伦理道德)的辩证发展过程,②正确。辩证否定观的否定是对旧事物、旧矛盾统一体的否定。否定中所包含的肯定是对旧事物、旧矛盾统一体中合理因素的肯定与保留。人们对监控的认识转变体现了辩证否定:否定其侵犯隐私的潜在风险(不合理因素),肯定其安全保障功能(合理因素),④正确。思维具体是一次思维活动的结果、终点,但人们对事物的认识仍具有相对性,需随实践不断深化,①错误。实践是认识的唯一来源,感性认识是理性认识的来源的说法错误,③排除。核心素养测评
第三单元　第50讲　推动认识发展
(20分钟　40分)
一、选择题(共10小题,每小题3分,共30分)
1.现在生病似乎很少打屁股针了,屁股针是消失了吗 屁股针并未消失,但使用的场景变少了。随着肥胖问题的日益加重,人们的皮下脂肪层厚度增加,可能会让需要肌肉注射的疫苗失效,不规范的屁股针还有可能会导致坐骨神经损伤。但对于给药量大的肌肉注射类药物,还需要靠屁股针让它发挥功效。据此,下列判断正确的是(　　)
①探求屁股针使用场景变少的原因运用了分析与综合的方法
②对屁股针的使用要深刻把握肯定与否定之间的辩证关系
③对肥胖问题导致屁股针减少这一原因的探究使用了共变法
④只要对屁股针的使用不规范,就会导致坐骨神经损伤
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
【解析】选A。材料中既分析了随着肥胖问题加重,皮下脂肪层厚度增加可能让肌肉注射疫苗失效以及不规范屁股针可能导致坐骨神经损伤等因素,又综合得出屁股针使用场景变少的结论,运用了分析与综合的方法,①正确。材料指出屁股针并未消失,对于给药量大的肌肉注射类药物还需靠它发挥功效(这是肯定方面),同时也提到使用场景变少,存在因肥胖和不规范操作带来的问题(这是否定方面),这体现了对屁股针的使用要深刻把握肯定与否定之间的辩证关系,②正确。材料中肥胖问题只是屁股针使用场景变少的原因之一,并非单一变量与屁股针使用场景变少存在共变关系,所以对肥胖问题导致屁股针减少这一原因的探究未使用共变法,③错误。材料说不规范的屁股针可能会导致坐骨神经损伤,而不是 “只要…… 就……” 这种必然的因果关系,④错误。
2.(2025·白银模拟)2024年12月召开的中央经济工作会议强调,要坚持稳中求进、以进促稳,守正创新、先立后破,系统集成、协同配合,充实完善政策工具箱,提高宏观调控的前瞻性、针对性、有效性。这是以习近平同志为核心的党中央深入分析国内外形势作出的重大部署,为做好2025年经济工作提供了重要的认识论和科学的方法论。从辩证思维的角度看,下列解读正确的是(　　)
①稳中求进——坚持绝对运动与相对静止的辩证统一,推动经济工作行稳致远
②以进促稳——把握适度原则,“得中”而处之,防止事物向相反的方向转化
③守正创新、先立后破——坚持辩证否定观,把握肯定与否定之间的辩证关系
④系统集成、协同配合——运用分析与综合的方法,把注意力集中在“点”上
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
【解析】选B。“稳中求进”在经济工作中既保持经济发展的相对稳定性,又注重推动经济的动态发展,体现了事物是绝对运动与相对静止的统一,①正确。“向相反的方向转化”既有可能是从“不利”到“有利”的转化,也有可能是从“有利”到“不利”的转化,适度原则不局限于“得中”,还包括积极创造条件,推动事物发展到最佳状态,防止事物向不利的方向转化,而非向相反的方向转化,②排除。“守正创新、先立后破”在坚持正确原则和方向的基础上进行创新发展,体现了要坚持辩证否定观,把握肯定与否定之间的辩证关系,③正确。把注意力集中在“点”上属于分析法,综合法的注意力主要是放在各部分之间的联系上,④排除。
3.2025年政府工作报告中提出,培育具身智能、6G等未来产业。短短几十年,通讯技术发生翻天覆地的变化,如下图所示,每一次革新都改变着我们的生活,如今可以“上天入地”的6G已经出现。据此可知(　　)
①对合理因素的保留,不是原封不动地照搬到新事物之中
②否定中包含的肯定,绝不是对旧事物的整体肯定和保留
③从5G到6G的飞跃,体现了事物发展过程中的连续性
④相对于否定阶段来说,肯定阶段是较后也是较高的环节
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
【解析】选A。辩证否定观认为,新事物会保留旧事物中的合理因素,但不是原封不动地照搬,而是经过改造。题干中向下兼容体现了对旧技术合理因素的保留,但向上创新表明并非简单复制,而是整合和创新,①正确。辩证否定的实质是“扬弃”,即否定中包含肯定,但只肯定旧事物中的合理因素,绝不是对旧事物的整体肯定和保留。题干中技术演进只保留部分功能(如兼容性),而非整体保留旧技术,②正确。从5G到6G的飞跃体现了事物发展的飞跃性,是质变,而非连续性,③排除。相对于肯定阶段来说,否定阶段是较后也是较高的环节,④排除。
4.阅读漫画《别人一句话,我难受一整天》,这启示我们对于别人否定自己的话,应该(　　)
①闻过则喜,肯定和保留别人的意见建议
②充耳不闻,不要让别人的意见左右自己
③洗耳恭听,保留合理意见不断完善自我
④择善而从,不要作简单地肯定或否定
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
【解析】选D。对别人的意见建议要学会“扬弃”,合理意见可以采纳,而不是一味地肯定和保留,也不是完全否定,充耳不闻,①②不选。漫画启示我们,对于别人否定自己的话,应该坚持辩证否定观,洗耳恭听,保留合理意见不断完善自我,择善而从,不要作简单地肯定或否定,③④符合题意。
5.(2025·临汾模拟)2024年10月7日,2024年诺贝尔生理学或医学奖公布,美国两位科学家因发现微小RNA及其在转录后基因调控中的作用而获奖。微小RNA是一类在基因调控中发挥关键作用的小型RNA分子。两位科学家的发现揭示了人类基因组编码超过一千种微小RNA。这一发现为理解生物体功能及其如何发育开辟了新的维度。人类对微小RNA的研究(　　)
①是一个由感性具体到思维抽象再到思维具体的认识过程
②通过思维抽象完成了对事物本质和规律的整体性认识
③把微小RNA作为从思维抽象发展到思维具体的起点
④以简略化表述思维具体结果,以理想化纯然构想事物状态
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
【解析】选A。微小RNA是一类在基因调控中发挥关键作用的小型RNA分子。两位科学家的发现揭示了人类基因组编码超过一千种微小RNA,从RNA的认识过程来看,这是一个由感性具体到思维抽象再到思维具体的认识过程,把微小RNA作为从思维抽象发展到思维具体的起点,①③入选。思维抽象是指从多样性统一的事物整体中抽取某一方面的本质规定,或者从其个性中抽取共性的思维活动,思维抽象不能把握事物整体的本质和规律,②错误。简略化是表述思维抽象的结果,而不是思维具体结果,④错误。
6.竹,与中国人相伴数千年,无数雅趣的营造都少不了一抹“清雅竹影”。从庭院走入诗词,竹又成为美好的文化象征。我们用“竹节”赞誉正直品格,用“竹翠”描绘山水佳色,用“竹马”追忆年少时光。竹的美好象征(　　)
A.表明反向思考的方法可以突破竹固有用途的限制
B.说明思维能够将对竹的感性具体转化为思维抽象
C.源自对竹的外在特征与关联场景的类比推理
D.反映了从“竹马”到“年少”的辩证否定关系
【解析】选B。材料中“竹的美好象征”(如“竹节”喻正直、“竹马”忆年少),是对竹的特征与人类情感、品格的关联赋予,并非“反向思考突破竹固有用途”,且“突破固有用途”与象征意义无关,A错误。人们先对竹形成“竹节坚硬、竹马伴童年”等感性具体认知(直接感知的具体形象),再通过思维提炼,将其转化为“竹节象征正直、竹马象征年少”的思维抽象,符合“感性具体到思维抽象”的认知过程,B正确。竹的美好象征源自“竹的特征与人类情感、场景的关联联想”,而非“类比推理”,C不选。“竹马”与“年少时光”是“事物与关联场景”的对应关系,而非“辩证否定关系”,D不选。
7.人们初次接触茶,看到茶的外形、颜色,闻到茶香,品到茶味。随后,逐渐研究茶叶的分类标准,分析不同茶类的制作工艺和发酵程度差异,探究茶多酚等成分对人体的作用。后来,把茶叶知识、泡茶技艺、茶礼习俗等融合起来,形成了对茶和茶文化的全面认知。这一过程表明(　　)
①认识是从感性具体出发,经思维抽象形成对事物本质规定的过程
②分析与综合的辩证统一能推动人们对茶的认识从片面走向完整
③对茶的全面认知是在思维抽象中再现事物多样性统一的过程
④认识的发展是通过纠正谬误、接近真理的循环往复实现的
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
【解析】选A。人们初次接触茶,通过感官感知茶的外形、颜色等感性具体内容,随后研究茶叶分类标准等,这表明认识是从感性具体出发,经思维抽象形成对事物本质规定的过程,①正确。先分析茶叶的分类标准、制作工艺等,后把茶叶知识、泡茶技艺等融合起来形成全面认知,体现分析与综合的辩证统一,能推动对茶的认识从片面走向完整,②正确。全面认知属于思维具体(多样性的统一),而非思维抽象(单一本质的抽取),对茶的全面认知是在思维具体中再现事物多样性统一的过程,而非思维抽象,③错误。认识的发展是从实践到认识、再从认识到实践的多次反复,是螺旋式上升、波浪式前进的过程,不是简单循环往复,并且“接近真理”的说法错误,这属于不可知论,④错误。
8.我国新一代载人飞船返回舱设计突破西方理论范式:先基于理想流体假设建立球形模型,后经风洞实验发现跨声速激波振荡问题,最终创新提出“倒锥形+球缺”混合拓扑方案,对此认识过程分析正确的是(　　)
①思维抽象中的分离环节忽略了空气动力学复杂条件
②理想流体假设是对研究条件的纯粹化提纯
③实验现象到理论突破是感性具体的自发升华
④最终创新方案的提出意味着返回舱设计过程的终结
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
【解析】选A。分离是思维抽象的起始环节,通过暂时忽略次要因素,聚焦研究对象的主要因素,题干中“基于理想流体假设建立球形模型”正是分离环节的体现,①正确。提纯是在分离基础上,排除干扰因素,获取研究对象的纯粹状态,理想流体假设通过忽略黏性、压缩性等复杂因素,实现对流体条件的提纯,②正确。感性具体到思维抽象需通过科学分析,而非“自发升华”,题干中从风洞实验(感性材料)到混合拓扑方案(理论创新),是自觉的思维抽象与具体化过程,③错误。认识具有反复性和无限性,返回舱设计会随着实践发展不断深化,混合拓扑方案并非认识的终点,④错误。
9.国家安全是民族复兴的根基,社会稳定是国家强盛的前提。面对错综复杂的国内国际形势,我国坚持总体国家安全观,努力打造以人民安全为宗旨,以政治安全为根本,统筹外部安全和内部安全、国土安全和国民安全、传统安全和非传统安全、自身安全和共同安全于一体的国家安全体系,走出了一条中国特色国家安全道路。材料体现的《逻辑与思维》道理是(　　)
①选择合适的上升起点实现感性具体到思维抽象的转变
②分析和综合方法是相互依赖、相互渗透和相互转化的
③认识要经历从感性具体到思维抽象再到思维具体的辩证过程
④人能通过思维抽象形成对事物的整体的本质和规律的认识
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
【解析】选C。选择合适的上升起点实现思维抽象到思维具体的转变,①排除。材料中提到的“统筹外部安全和内部安全、国土安全和国民安全、传统安全和非传统安全、自身安全和共同安全”,体现了将不同安全领域进行分析后综合为统一体系的思维过程,说明分析和综合方法是相互依赖、相互渗透和相互转化的,②正确。我国国家安全体系的构建经历了从现实问题(感性具体)到抽象分析各类安全(思维抽象),再统筹整合为系统化道路(思维具体)的过程,体现了认识发展的过程,③正确。人能通过思维具体形成对事物的整体的本质和规律的认识,④排除。
10.(选择性必修3教材P90相关链接改编)在《资本论》中,马克思以“商品”概念为逻辑起点,通过分析其内在矛盾引出“货币”的概念。货币出现以后,发展到一定阶段会转化为资本。在进一步的发展中,由资本而产生剩余价值,社会财富大量集中,必然加剧劳动与资本之间的矛盾,促使社会主义革命不可避免地到来。这表明(　　)
①舍弃具体商品个性形成“商品”概念是从感性具体到思维抽象的过程
②从“商品”到“货币”的推演完成了思维抽象上升到思维具体的历程
③把握“资本”的本质需要以分析作为综合的先导逐一解剖认识对象
④通过分析资本主义社会基本矛盾把握社会发展规律属于辩证思维方法
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
【解析】选B。马克思将“商品”作为逻辑起点,是通过舍弃具体商品的个性特征(如形状、用途等),抽象出商品的一般属性(使用价值与价值),这是从感性具体到思维抽象的过程,①正确。 从“商品”到“货币”仅是思维上升的一个环节,而非终点,“完成了”说法错误,②排除。 分析是综合的基础,综合是分析的先导,③错误。 辩证思维的核心是运用矛盾分析方法,在对立统一中把握事物。马克思通过分析资本主义基本矛盾(生产社会化与私有制的对立),揭示其内在冲突如何导致社会财富集中、阶级对立加剧,最终推动社会主义革命。这一过程体现了辩证思维对矛盾动态发展的系统性把握,④正确。
二、非选择题(共10分)
11.(10分)阅读材料,完成下列要求。
　　2025年2月17日,习近平总书记出席民营企业座谈会并发表重要讲话,强调新时代新征程民营经济发展前景广阔、大有可为,广大民营企业和民营企业家大显身手正当其时。
【正确认识和对待民营经济】
1978年 党的十一届三中全会的主题报告提出“要允许一部分地区、一部分企业、一部分工人农民,由于辛勤努力成绩大而收入先多一些,生活先好起来”
1987年 党的十三大报告提出“私营经济一定程度的发展,有利于促进生产,活跃市场……是公有制经济必要的和有益的补充”
1997年 党的十五大把“公有制为主体、多种所有制经济共同发展”确立为我国的基本经济制度,明确提出“非公有制经济是我国社会主义市场经济的重要组成部分”
2002年 党的十六大提出“毫不动摇地鼓励、支持和引导非公有制经济发展”
2012年 党的十八大提出“保证各种所有制经济依法平等使用生产要素、公平参与市场竞争、同等受到法律保护”
2017年 党的十九大把“两个毫不动摇”写入新时代坚持和发展中国特色社会主义的基本方略,作为党和国家一项大政方针进一步确定下来
2022年 党的二十大报告提出“优化民营企业发展环境,依法保护民营企业产权和企业家权益”
结合材料,运用“体会认识发展的历程”的知识,分析中国共产党是如何在与时俱进中深化对民营经济的认识的。
答案:从感性具体到思维抽象,再从思维抽象到思维具体,这是认识发展历程的两个阶段。改革开放以来,党中央提出让一部分企业和农民,凭借辛勤努力收入先多一些,生活先好起来,随后又明确非公有制经济的地位,深化了对民营经济的认识,该认识从感性具体上升到了思维抽象;进入新时代,党中央对民营经济的认识从民营经济的“重要性”等零散的认识拓展到发展民营经济的规律性认识,形成了深层次的、系统的认识,这体现了从思维抽象上升到思维具体的过程。
【解析】本题属于体现类试题,设问要求分析中国共产党是如何在与时俱进中深化对民营经济的认识的。解答时,获取材料信息,多角度结合知识要点作答。
材料信息①:允许一部分地区、一部分企业、一部分工人农民,由于辛勤努力成绩大而收入先多一些,生活先好起来,可从感性具体的角度分析;说明停留在事物的外部形象上,没有揭示事物的内部联系和本质,体现感性具体。
材料信息②:私营经济是公有制经济必要的和有益的补充;非公有制经济是我国社会主义市场经济的重要组成部分,可从思维抽象的角度分析;说明对事物零散的、片面的认识,还不能把握事物整体的本质和规律,体现思维抽象。
材料信息③:把“两个毫不动摇”写入新时代坚持和发展中国特色社会主义的基本方略,作为党和国家一项大政方针进一步确定下来,可从思维具体的角度分析;说明形成了关于事物整体的本质和规律的认识,体现思维具体。(共27张PPT)
核心素养测评
第三单元　第50讲　推动认识发展
(20分钟　40分)
一、选择题(共10小题,每小题3分,共30分)
1.现在生病似乎很少打屁股针了,屁股针是消失了吗 屁股针并未消失,但使用的场景变少了。随着肥胖问题的日益加重,人们的皮下脂肪层厚度增加,可能会让需要肌肉注射的疫苗失效,不规范的屁股针还有可能会导致坐骨神经损伤。但对于给药量大的肌肉注射类药物,还需要靠屁股针让它发挥功效。据此,下列判断正确的是(　　)
①探求屁股针使用场景变少的原因运用了分析与综合的方法
②对屁股针的使用要深刻把握肯定与否定之间的辩证关系
③对肥胖问题导致屁股针减少这一原因的探究使用了共变法
④只要对屁股针的使用不规范,就会导致坐骨神经损伤
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
√
【解析】选A。材料中既分析了随着肥胖问题加重,皮下脂肪层厚度增加可能让肌肉注射疫苗失效以及不规范屁股针可能导致坐骨神经损伤等因素,又综合得出屁股针使用场景变少的结论,运用了分析与综合的方法,①正确。材料指出屁股针并未消失,对于给药量大的肌肉注射类药物还需靠它发挥功效(这是肯定方面),同时也提到使用场景变少,存在因肥胖和不规范操作带来的问题(这是否定方面),这体现了对屁股针的使用要深刻把握肯定与否定之间的辩证关系,②正确。材料中肥胖问题只是屁股针使用场景变少的原因之一,并非单一变量与屁股针使用场景变少存在共变关系,所以对肥胖问题导致屁股针减少这一原因的探究未使用共变法,③错误。材料说不规范的屁股针可能会导致坐骨神经损伤,而不是 “只要…… 就……” 这种必然的因果关系,④错误。
2.(2025·白银模拟)2024年12月召开的中央经济工作会议强调,要坚持稳中求进、以进促稳,守正创新、先立后破,系统集成、协同配合,充实完善政策工具箱,提高宏观调控的前瞻性、针对性、有效性。这是以习近平同志为核心的党中央深入分析国内外形势作出的重大部署,为做好2025年经济工作提供了重要的认识论和科学的方法论。从辩证思维的角度看,下列解读正确的是(　　)
①稳中求进——坚持绝对运动与相对静止的辩证统一,推动经济工作行稳致远
②以进促稳——把握适度原则,“得中”而处之,防止事物向相反的方向转化
③守正创新、先立后破——坚持辩证否定观,把握肯定与否定之间的辩证关系
④系统集成、协同配合——运用分析与综合的方法,把注意力集中在“点”上
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
√
【解析】选B。“稳中求进”在经济工作中既保持经济发展的相对稳定性,又注重推动经济的动态发展,体现了事物是绝对运动与相对静止的统一,①正确。“向相反的方向转化”既有可能是从“不利”到“有利”的转化,也有可能是从“有利”到“不利”的转化,适度原则不局限于“得中”,还包括积极创造条件,推动事物发展到最佳状态,防止事物向不利的方向转化,而非向相反的方向转化,②排除。“守正创新、先立后破”在坚持正确原则和方向的基础上进行创新发展,体现了要坚持辩证否定观,把握肯定与否定之间的辩证关系,③正确。把注意力集中在“点”上属于分析法,综合法的注意力主要是放在各部分之间的联系上,④排除。
3.2025年政府工作报告中提出,培育具身智能、6G等未来产业。短短几十年,通讯
技术发生翻天覆地的变化,如下图所示,每一次革新都改变着我们的生活,如今可以
“上天入地”的6G已经出现。据此可知(　　)
①对合理因素的保留,不是原封不动地照搬到新事物
之中
②否定中包含的肯定,绝不是对旧事物的整体肯定和
保留
③从5G到6G的飞跃,体现了事物发展过程中的连续性
④相对于否定阶段来说,肯定阶段是较后也是较高的环节
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
√
【解析】选A。辩证否定观认为,新事物会保留旧事物中的合理因素,但不是原封不动地照搬,而是经过改造。题干中向下兼容体现了对旧技术合理因素的保留,但向上创新表明并非简单复制,而是整合和创新,①正确。辩证否定的实质是“扬弃”,即否定中包含肯定,但只肯定旧事物中的合理因素,绝不是对旧事物的整体肯定和保留。题干中技术演进只保留部分功能(如兼容性),而非整体保留旧技术,②正确。从5G到6G的飞跃体现了事物发展的飞跃性,是质变,而非连续性,③排除。相对于肯定阶段来说,否定阶段是较后也是较高的环节,④排除。
4.阅读漫画《别人一句话,我难受一整天》,这启示我们对于别人否定自己的话,应该(　　)
①闻过则喜,肯定和保留别人的意见建议
②充耳不闻,不要让别人的意见左右自己
③洗耳恭听,保留合理意见不断完善自我
④择善而从,不要作简单地肯定或否定
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
√
【解析】选D。对别人的意见建议要学会“扬弃”,合理意见可以采纳,而不是一味地肯定和保留,也不是完全否定,充耳不闻,①②不选。漫画启示我们,对于别人否定自己的话,应该坚持辩证否定观,洗耳恭听,保留合理意见不断完善自我,择善而从,不要作简单地肯定或否定,③④符合题意。
5.(2025·临汾模拟)2024年10月7日,2024年诺贝尔生理学或医学奖公布,美国两位科学家因发现微小RNA及其在转录后基因调控中的作用而获奖。微小RNA是一类在基因调控中发挥关键作用的小型RNA分子。两位科学家的发现揭示了人类基因组编码超过一千种微小RNA。这一发现为理解生物体功能及其如何发育开辟了新的维度。人类对微小RNA的研究(　　)
①是一个由感性具体到思维抽象再到思维具体的认识过程
②通过思维抽象完成了对事物本质和规律的整体性认识
③把微小RNA作为从思维抽象发展到思维具体的起点
④以简略化表述思维具体结果,以理想化纯然构想事物状态
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
√
【解析】选A。微小RNA是一类在基因调控中发挥关键作用的小型RNA分子。两位科学家的发现揭示了人类基因组编码超过一千种微小RNA,从RNA的认识过程来看,这是一个由感性具体到思维抽象再到思维具体的认识过程,把微小RNA作为从思维抽象发展到思维具体的起点,①③入选。思维抽象是指从多样性统一的事物整体中抽取某一方面的本质规定,或者从其个性中抽取共性的思维活动,思维抽象不能把握事物整体的本质和规律,②错误。简略化是表述思维抽象的结果,而不是思维具体结果,④错误。
6.竹,与中国人相伴数千年,无数雅趣的营造都少不了一抹“清雅竹影”。从庭院走入诗词,竹又成为美好的文化象征。我们用“竹节”赞誉正直品格,用“竹翠”描绘山水佳色,用“竹马”追忆年少时光。竹的美好象征(　　)
A.表明反向思考的方法可以突破竹固有用途的限制
B.说明思维能够将对竹的感性具体转化为思维抽象
C.源自对竹的外在特征与关联场景的类比推理
D.反映了从“竹马”到“年少”的辩证否定关系
√
【解析】选B。材料中“竹的美好象征”(如“竹节”喻正直、“竹马”忆年少),是对竹的特征与人类情感、品格的关联赋予,并非“反向思考突破竹固有用途”,且“突破固有用途”与象征意义无关,A错误。人们先对竹形成“竹节坚硬、竹马伴童年”等感性具体认知(直接感知的具体形象),再通过思维提炼,将其转化为“竹节象征正直、竹马象征年少”的思维抽象,符合“感性具体到思维抽象”的认知过程,B正确。竹的美好象征源自“竹的特征与人类情感、场景的关联联想”,而非“类比推理”,C不选。“竹马”与“年少时光”是“事物与关联场景”的对应关系,而非“辩证否定关系”,D不选。
7.人们初次接触茶,看到茶的外形、颜色,闻到茶香,品到茶味。随后,逐渐研究茶叶的分类标准,分析不同茶类的制作工艺和发酵程度差异,探究茶多酚等成分对人体的作用。后来,把茶叶知识、泡茶技艺、茶礼习俗等融合起来,形成了对茶和茶文化的全面认知。这一过程表明(　　)
①认识是从感性具体出发,经思维抽象形成对事物本质规定的过程
②分析与综合的辩证统一能推动人们对茶的认识从片面走向完整
③对茶的全面认知是在思维抽象中再现事物多样性统一的过程
④认识的发展是通过纠正谬误、接近真理的循环往复实现的
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
√
【解析】选A。人们初次接触茶,通过感官感知茶的外形、颜色等感性具体内容,随后研究茶叶分类标准等,这表明认识是从感性具体出发,经思维抽象形成对事物本质规定的过程,①正确。先分析茶叶的分类标准、制作工艺等,后把茶叶知识、泡茶技艺等融合起来形成全面认知,体现分析与综合的辩证统一,能推动对茶的认识从片面走向完整,②正确。全面认知属于思维具体(多样性的统一),而非思维抽象(单一本质的抽取),对茶的全面认知是在思维具体中再现事物多样性统一的过程,而非思维抽象,③错误。认识的发展是从实践到认识、再从认识到实践的多次反复,是螺旋式上升、波浪式前进的过程,不是简单循环往复,并且“接近真理”的说法错误,这属于不可知论,④错误。
8.我国新一代载人飞船返回舱设计突破西方理论范式:先基于理想流体假设建立球形模型,后经风洞实验发现跨声速激波振荡问题,最终创新提出“倒锥形+球缺”混合拓扑方案,对此认识过程分析正确的是(　　)
①思维抽象中的分离环节忽略了空气动力学复杂条件
②理想流体假设是对研究条件的纯粹化提纯
③实验现象到理论突破是感性具体的自发升华
④最终创新方案的提出意味着返回舱设计过程的终结
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
√
【解析】选A。分离是思维抽象的起始环节,通过暂时忽略次要因素,聚焦研究对象的主要因素,题干中“基于理想流体假设建立球形模型”正是分离环节的体现,①正确。提纯是在分离基础上,排除干扰因素,获取研究对象的纯粹状态,理想流体假设通过忽略黏性、压缩性等复杂因素,实现对流体条件的提纯,②正确。感性具体到思维抽象需通过科学分析,而非“自发升华”,题干中从风洞实验(感性材料)到混合拓扑方案(理论创新),是自觉的思维抽象与具体化过程,③错误。认识具有反复性和无限性,返回舱设计会随着实践发展不断深化,混合拓扑方案并非认识的终点,④错误。
9.国家安全是民族复兴的根基,社会稳定是国家强盛的前提。面对错综复杂的国内国际形势,我国坚持总体国家安全观,努力打造以人民安全为宗旨,以政治安全为根本,统筹外部安全和内部安全、国土安全和国民安全、传统安全和非传统安全、自身安全和共同安全于一体的国家安全体系,走出了一条中国特色国家安全道路。材料体现的《逻辑与思维》道理是(　　)
①选择合适的上升起点实现感性具体到思维抽象的转变
②分析和综合方法是相互依赖、相互渗透和相互转化的
③认识要经历从感性具体到思维抽象再到思维具体的辩证过程
④人能通过思维抽象形成对事物的整体的本质和规律的认识
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
√
【解析】选C。选择合适的上升起点实现思维抽象到思维具体的转变,①排除。材料中提到的“统筹外部安全和内部安全、国土安全和国民安全、传统安全和非传统安全、自身安全和共同安全”,体现了将不同安全领域进行分析后综合为统一体系的思维过程,说明分析和综合方法是相互依赖、相互渗透和相互转化的,②正确。我国国家安全体系的构建经历了从现实问题(感性具体)到抽象分析各类安全(思维抽象),再统筹整合为系统化道路(思维具体)的过程,体现了认识发展的过程,③正确。人能通过思维具体形成对事物的整体的本质和规律的认识,④排除。
10.(选择性必修3教材P90相关链接改编)在《资本论》中,马克思以“商品”概念为
逻辑起点,通过分析其内在矛盾引出“货币”的概念。货币出现以后,发展到一定阶
段会转化为资本。在进一步的发展中,由资本而产生剩余价值,社会财富大量集中,
必然加剧劳动与资本之间的矛盾,促使社会主义革命不可避免地到来。这表明
(　　)
①舍弃具体商品个性形成“商品”概念是从感性具体到思维抽象的过程
②从“商品”到“货币”的推演完成了思维抽象上升到思维具体的历程
③把握“资本”的本质需要以分析作为综合的先导逐一解剖认识对象
④通过分析资本主义社会基本矛盾把握社会发展规律属于辩证思维方法
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
√
【解析】选B。马克思将“商品”作为逻辑起点,是通过舍弃具体商品的个性特征(如形状、用途等),抽象出商品的一般属性(使用价值与价值),这是从感性具体到思维抽象的过程,①正确。 从“商品”到“货币”仅是思维上升的一个环节,而非终点,“完成了”说法错误,②排除。 分析是综合的基础,综合是分析的先导,③错误。 辩证思维的核心是运用矛盾分析方法,在对立统一中把握事物。马克思通过分析资本主义基本矛盾(生产社会化与私有制的对立),揭示其内在冲突如何导致社会财富集中、阶级对立加剧,最终推动社会主义革命。这一过程体现了辩证思维对矛盾动态发展的系统性把握,④正确。
二、非选择题(共10分)
11.(10分)阅读材料,完成下列要求。
　　2025年2月17日,习近平总书记出席民营企业座谈会并发表重要讲话,强调新时代新征程民营经济发展前景广阔、大有可为,广大民营企业和民营企业家大显身手正当其时。
【正确认识和对待民营经济】
1978年 党的十一届三中全会的主题报告提出“要允许一部分地区、一部分企业、一部分工人农民,由于辛勤努力成绩大而收入先多一些,生活先好起来”
1987年 党的十三大报告提出“私营经济一定程度的发展,有利于促进生产,活跃市场……是公有制经济必要的和有益的补充”
1997年 党的十五大把“公有制为主体、多种所有制经济共同发展”确立为我国的基本经济制度,明确提出“非公有制经济是我国社会主义市场经济的重要组成部分”
2002年 党的十六大提出“毫不动摇地鼓励、支持和引导非公有制经济发展”
2012年 党的十八大提出“保证各种所有制经济依法平等使用生产要素、公平参与市场竞争、同等受到法律保护”
2017年 党的十九大把“两个毫不动摇”写入新时代坚持和发展中国特色社会主义的基本方略,作为党和国家一项大政方针进一步确定下来
2022年 党的二十大报告提出“优化民营企业发展环境,依法保护民营企业产权和企业家权益”
结合材料,运用“体会认识发展的历程”的知识,分析中国共产党是如何在与时俱进中深化对民营经济的认识的。
答案:从感性具体到思维抽象,再从思维抽象到思维具体,这是认识发展历程的两个阶段。改革开放以来,党中央提出让一部分企业和农民,凭借辛勤努力收入先多一些,生活先好起来,随后又明确非公有制经济的地位,深化了对民营经济的认识,该认识从感性具体上升到了思维抽象;进入新时代,党中央对民营经济的认识从民营经济的“重要性”等零散的认识拓展到发展民营经济的规律性认识,形成了深层次的、系统的认识,这体现了从思维抽象上升到思维具体的过程。
【解析】本题属于体现类试题,设问要求分析中国共产党是如何在与时俱进中深化对民营经济的认识的。解答时,获取材料信息,多角度结合知识要点作答。
材料信息①:允许一部分地区、一部分企业、一部分工人农民,由于辛勤努力成绩大而收入先多一些,生活先好起来,可从感性具体的角度分析;说明停留在事物的外部形象上,没有揭示事物的内部联系和本质,体现感性具体。
材料信息②:私营经济是公有制经济必要的和有益的补充;非公有制经济是我国社会主义市场经济的重要组成部分,可从思维抽象的角度分析;说明对事物零散的、片面的认识,还不能把握事物整体的本质和规律,体现思维抽象。
材料信息③:把“两个毫不动摇”写入新时代坚持和发展中国特色社会主义的基本方略,作为党和国家一项大政方针进一步确定下来,可从思维具体的角度分析;说明形成了关于事物整体的本质和规律的认识,体现思维具体。第50讲　推动认识发展
课标 要求 3.3辨析简单肯定一切或否定一切的危害,了解辩证否定观的实质,体会认识不断深化的历程
考情 精析 【命题分析】本讲考查辩证否定观和认识发展历程,选择题、主观题兼顾,选择题重基础融合,主观题重实践应用,依托科技、环保等热点,引导学生进行结构化思考与创见性表达
考点 精绘 【术语必备】辩证的否定观、感性具体、思维抽象、思维具体
考点一　不作简单肯定或否定
【核心精研】
核心突破一　肯定方面与否定方面
比较 肯定方面 否定方面
含义 事物保持自身存在的方面,即肯定这一事物为它自身的方面 促使该事物灭亡的方面,即促使它转化为他事物的方面
关 系 对立 ①肯定方面维持着事物的质的规定性,当肯定方面处于优势时,事物就会保持其原有的性质和自身的存在 ②当否定方面在事物发展中取得支配地位时,事物就会改变自己的根本性质,实现对自身的否定
统一 任何事物内部都包含着肯定与否定两个方面 ①肯定中包含否定。任何事物都包含着肯定性的因素和否定性的因素,二者的对立与斗争必然使事物的发展进入自我否定阶段,并因自我否定而自我更新 ②否定中包含肯定。否定并不是全盘否定,矛盾斗争的结果并不是将矛盾双方消解为虚无,而是产生新的规定性
核心突破二　坚持辩证的否定观
原因 简单地肯定一切或否定一切是一种陷入主观的、极端的思维方式,犯形而上学的错误。要求不能简单地肯定一切或否定一切,坚持辩证的否定观
特点 辩证的否定具有肯定与否定的双重性。 在事物的发展过程中,相对于肯定阶段来说,否定阶段是较后也是较高的环节。它(辩证的否定)包含着肯定,同时又具有比肯定更为丰富的内容,更能体现事物发展的辩证法
要求 坚持辩证的否定观,要深刻把握肯定与否定之间的辩证关系。 ①否定:对旧事物、旧矛盾统一体的否定。没有这样的否定,旧事物就不能灭亡,新事物就不能产生。 ②否定中所包含的肯定:绝不是对旧事物、旧矛盾统一体的整体肯定与保留,而是对旧事物、旧矛盾统一体中合理因素的肯定与保留;即使对合理因素的保留,也不是原封不动地将它们照搬到新事物之中,而是经过改造,把它们包含在新事物之中
[提醒]
1.肯定一切抹杀了新旧事物之间的界限,从根本上否定了事物的发展。否定一切割裂了新旧事物之间的内在联系,实际上也否定了事物的发展。
2.不是只有彻底的否定才能真正推动事物发展。辩证的否定推动事物的发展,但这一否定不是完全、彻底的否定或肯定,而是否定与肯定的有机结合。
【易错精辨】
1.(2022·全国乙卷·T21①)在事物发展中,肯定比否定更重要。(×)
纠正:任何事物都要经历肯定、否定,再到否定之否定的辩证发展过程。“更重要”错误。
2.事物内部的肯定方面与否定方面是完全对立的。(×)
纠正:事物内部的肯定方面与否定方面是对立统一的。
3.辩证的否定是外力作用的否定,是对旧事物的彻底的否定。(×)
纠正:辩证的否定不是外力作用的否定,而是事物内部的自我否定,是对旧事物既肯定又否定。
4.辩证的否定过程是先肯定后否定。(×)
纠正:事物内部的肯定方面和否定方面是统一的,两者相互包含、相互渗透,并在一定条件下相互转化,没有先后之分。
5.辩证的否定是对旧事物中的合理因素进行改造,把它们包含在新事物之中。(√)
【对点精训】
1.(2025·湖北高考· T16)先进科技为非遗带来了更多美的“打开方式”。苏绣《玉兰蝴蝶》采用前沿的形状记忆合金,当指尖轻触表面,玉兰花即刻绽放,蝴蝶翩然起舞;使用光感材料的白色花瓣在阳光下呈现出紫色。这种动态化的表达,给观众提供了互动式的体验,把苏绣带到了更多、更大的舞台。《玉兰蝴蝶》的创新(　　)
①坚持了对传统苏绣的辩证否定
②提升了观众对非遗作品的审美能力
③说明运用新材料是改造非遗文化的前提
④运用联想思维将“科技”与“非遗”联结起来
A.①③ B.①④
C.②③ D.②④
【解析】选B。辩证否定是既肯定又否定,既克服又保留,其实质是“扬弃”。苏绣《玉兰蝴蝶》在保留苏绣传统技艺的基础上,采用前沿的形状记忆合金、光感材料等先进科技进行创新,这体现了对传统苏绣的辩证否定,①符合题意。材料强调的是先进科技为苏绣《玉兰蝴蝶》带来新的表达形式,给观众提供互动式体验,增强了体验感,这与提升观众对非遗作品的审美能力无关,②排除。新材料是改造非遗的一种手段,并不是改造非遗文化的前提,③说法错误。联想思维就是将记忆中对不同事物的认识进行联结与思考的思维活动。《玉兰蝴蝶》将先进科技(形状记忆合金、光感材料)与非遗(苏绣)联结起来,创造出独特的艺术效果,体现了联想思维的运用,④符合题意。
【直击关键|映射教材】
辩证否定的“扬弃”是指既克服又保留,其判断标准主要围绕是否符合事物发展的客观规律、是否有利于事物的自我完善和发展展开,具体可从以下方面理解:
①是否保留合理内核:看是否保留了旧事物中符合新事物发展需要的积极因素、合理成分,这些成分是新事物存在和发展的基础。
②是否克服消极因素:看是否摒弃了旧事物中过时的、腐朽的、阻碍事物发展的消极内容,这是事物发展的必要环节。
③是否推动事物前进:最终判断标准是“扬弃”的结果是否促进了事物的自我更新和发展,使事物向更高级、更完善的方向演进。在文化领域,真正的“扬弃”表现为保留其中的优秀精神内核(如诚信、仁爱),摒弃封建糟粕(如等级观念),最终推动文化的传承与创新。
2.新质生产力区别于高度消耗资源能源的发展方式,代表了一种生产力的跃迁。习近平总书记说,在发展新质生产力过程中,应在“立”和“破”上把握好先后顺序,兼顾当前与长远,先立后破,避免“未立先破”或“只破不立”。这一论述蕴含的辩证思维方法是(　　)
①事物内部的肯定与否定是对立统一的
②办事情不能简单肯定一切或否定一切
③事物发展过程中要坚持先肯定后否定
④没有对事物的否定,旧事物就不会灭亡
A.①② B.①④
C.②③ D.③④
【解析】选A。事物内部的肯定与否定是对立统一的,在发展新质生产力过程中,“立”体现肯定,“破”体现否定,二者对立统一,①正确。在发展新质生产力过程中,不能简单肯定旧的发展方式,也不能简单否定新的发展方式,要把握好“立”与“破”,办事情不能简单肯定一切或否定一切,②正确。事物发展过程中肯定与否定是辩证统一的,并非先肯定后否定,③排除。材料强调的是把握好“立”与“破”的关系,而非强调否定的必要性,④排除。
3.李时珍的《本草纲目》在批判继承的基础上,推陈出新,打破了自《神农本草经》以来沿袭1 000多年的上、中、下三品分类法,建立了三界十六部分类法,根据其经济用途与体态、习性和内含物的不同,把药物分为16部,包括60类,使分类体系更为科学化,丰富了本草学知识。材料表明(　　)
①辩证的否定观就是对旧事物的否定和对新事物的肯定
②否定中所包含的肯定是对旧矛盾统一体的肯定与保留
③在继承与发展的对立统一中推动了本草学知识的发展
④否定包含着肯定,同时又具有比肯定更为丰富的内容
A.①② B.①③
C.②④ D.③④
【解析】选D。辩证的否定是既克服又保留,不是简单地对旧事物的否定和对新事物的肯定,①错误。否定中所包含的肯定是对旧矛盾统一体中合理、积极部分的肯定与保留,②错误。李时珍的《本草纲目》在批判继承的基础上,推陈出新,根据其经济用途与体态、习性和内含物的不同,把药物分为16部,包括60类,使分类体系更为科学化,丰富了本草学知识,表明在继承与发展的对立统一中推动了本草学知识的发展,③符合题意。否定包含着肯定,同时又具有比肯定更丰富的内容,李时珍打破了自《神农本草经》以来沿袭1 000多年的上、中、下三品分类法,建立了三界十六部分类法,使分类体系更为科学化,丰富了本草学知识,④符合题意。
考点二　体会认识发展的历程
【核心精研】
核心突破一　认识发展的两个阶段的关系
比较 第一阶段 第二阶段
内容 从感性具体到思维抽象 从思维抽象到思维具体
原因 感性具体没有揭示事物的内部联系和本质,没有把握本质与现象相统一的事物整体,因而它对事物的认识还不完全 人们通过思维抽象形成的是对事物零散的、片面的认识,还不能把握事物整体的本质和规律
环节 ①分离是思维抽象的起始环节,是暂时不考虑研究对象与其他对象之间可能存在的各式各样的联系,而将其与其他对象分割开来、从与其他对象的联系中抽离出来 ②提纯是思维抽象的关键环节,是在思想中排除那些干扰人们认识的因素,以便在某种单一的状态下研究事物某一方面的性质和规律 ③简略化是表述思维抽象结果的环节,是对单一状态下的认识事物的结果进行简要化处理,或对认识结果的一种简略表达 ④理想化是思维抽象的一种特殊形式,是在思维中对认识对象存在状态的纯然构想 要选择一个合适的上升起点: ①这样的起点应是某一认识领域里最简单、最基本的概念,是对研究对象的基本单位的反映,包含着研究对象整个发展过程中的一切矛盾 ②上升的起点,往往是某一认识对象的矛盾焦点。随着认识的发展,起点中所包含的种种矛盾会逐一展现出来,这些矛盾是认识发展的环节,也是思维从抽象逐步走向具体的桥梁
结果 思维抽象是对事物的某一方面、某一部分或某种共性的认识 思维具体是飞跃的终点,是对认识对象整体本质和规律的认识,是思维活动的结果
联系 从感性具体到思维抽象,再从思维抽象到思维具体,这是思维过程的两个阶段,这两个阶段相互依赖、不可分割。从感性具体到思维抽象是从思维抽象到思维具体的基础
[提醒]　这两个阶段是同一思维过程中的两个阶段,而不是认识的两个阶段。
核心突破二　理解感性具体、思维抽象和思维具体的关系
区别 感性具体 思维抽象 思维具体
区 别 含义 不同 是一种直观的整体表象,是事物多种多样的现象和外部联系在头脑中的反映 是指从多样性统一的事物整体中抽取某一方面的本质规定,或者从其个性中抽取共性的思维活动　 是多样性统一的事物整体在思维中的再现
水平 不同 属于感性认识。是对事物整体的认识,但没有揭示事物的内部联系和本质,没有把握本质与现象相统一的事物整体(局限性) 属于理性认识,但不能把握事物整体的本质和规律(局限性) 属于理性认识,是关于事物整体的本质和规律的认识
地位 不同 是认识的起点 是认识发展的中间环节(桥梁) 是思维活动的结果,是认识飞跃的终点
联系 ①相互依存:思维抽象以感性具体为基础,思维抽象本身又是思维具体的基础 ②相互渗透:具体中有抽象,思维具体包含着抽象规定;抽象中有具体,思维抽象包含着感性具体的因素 ③相互转化:在一定关系中是抽象的东西,在另一关系中会转化为具体的东西
[归纳总结]
1.认识发展历程答题语言:
①认识的发展历程要经历从感性具体到思维抽象,再从思维抽象到思维具体的发展过程。
②感性具体是直观的整体表象,是对事物现象和外部联系的反映。材料×××体现了感性具体的认识。
③思维抽象是从多样性统一的事物整体中抽取某一方面的本质规定,或者从其个性中抽取共性的思维活动。抽象的目的和内容依据实践需要而不同。材料×××,体现了从感性具体到思维抽象。
④思维具体是在理性认识的层次上反映事物具体整体的认识,是人们在思维中把事物各个方面的本质规定按照其内在联系综合起来,形成关于事物整体的本质和规律的认识。材料×××体现了思维抽象到思维具体。
2.“认识发展的历程”记忆口诀
认识发展两阶段,感性具体太直观。
认识事物有局限,需要上升新阶段。
思维抽象分四环,把握本质很零散。
思维具体新发展,整体本质已再现。
【易错精辨】
1.(2024·山东高考·T13④)从事物个性中抽取“度”的共性,上升到了思维具体。(×)
纠正:思维抽象是指从多样性统一的事物整体中抽取某一方面的本质规定,或者从其个性中抽取共性的思维活动。
2.(2024·江苏高考·T16A)感性具体是现象和本质的统一体。(×)
纠正:感性具体的认识,是一种直观的整体表象,是事物多种多样的现象和外部联系在头脑中的反映,不涉及事物的本质。
3.(2024·江苏高考·T16B)思维具体无法获得对事物整体的认识。(×)
纠正:思维具体是人们关于事物整体的本质和规律的认识。
4.(2024·江苏高考·T16C)思维抽象能够把握事物整体的本质。(×)
纠正:思维抽象是指从多样性统一的事物整体中抽取某一方面的本质规定,或者从其个性中抽取共性的思维活动,而不是把握事物整体的本质。
5.(2022·山东高考·T9①)感性认识以理性认识为基础和指导。(×)
纠正:理性认识以感性认识为基础。
6.简略化是思维抽象的关键环节。(×)
纠正:提纯是思维抽象的关键环节。简略化是表述思维抽象结果的环节。
7.从思维抽象发展到思维具体要选择一个合适的上升起点。这个上升的起点往往是某一认识对象的矛盾焦点。(√)
【对点精训】
1.(2025·北京高考·T6)葱,与中国人相伴数千年,无数菜肴的调味都少不了一把“灵魂小葱”。从餐盘跃上纸张,葱又成了美好的文化象征。我们用“葱指”形容纤纤玉手,用“葱茏”吟诵田园山色,用“青葱”赞美青春。葱的美好象征(　　)
A.表明反向思考的方法可以打破葱单一性质的局限
B.说明思维可以把对葱的感性具体转化为思维抽象
C.源自对葱的实际用途和外在形象的类比推理
D.体现了从“青春”到“青葱”的辩证否定过程
【解析】选B。反向思考是从与原有思路相反的方向寻求解决问题的答案。材料中葱的美好象征是从葱本身的特点进行联想,并非通过反向思考打破葱单一性质的局限,A不符合题意。思维抽象是指从多样性统一的事物整体中抽取某一方面的本质规定,或者从其个性中抽取共性的思维活动。“葱指”形容纤纤玉手,“葱茏”吟诵田园山色,“青葱”赞美青春,这是把对葱的感性具体(葱的形象等)转化为思维抽象(用葱来象征其他美好事物),B正确。类比推理是根据两个或两类对象在一些属性上相同或相似,推出它们在其他属性上也相同或相似的推理。葱的美好象征不是通过类比推理得来,而是基于对葱的特点的联想,C不符合题意。辩证否定是既肯定又否定,既克服又保留。从“青春”到“青葱”不是辩证否定过程,而是一种象征、联想,D不符合题意。
【直击关键|信息解读】
“葱的象征意义”形成过程与选项的逻辑匹配拆解:
①葱的初始属性:食用(调味)、外在特征(纤细、翠绿)→感性具体:对葱的直观认知→为“思维抽象”提供基础
②“葱指”象征“纤纤玉手”→抽取“纤细”特征,脱离葱本身,指向新事物→思维抽象的体现
③“葱茏”象征“田园山色”,“青葱”象征“青春”→抽取“翠绿、生机”特征,拓展象征范围→思维抽象的深化
2.(2025·山东高考·T8)生活的变迁是中西部对外开放最直观的见证。重庆火锅店里,东南亚的新鲜食材随西部陆海新通道冷链运输而来;新疆市集上,通过免签入境的外国游客越来越多……宏观数据印证着微观感受。2024年前三季度,全国有11个省份外贸增速超10%,中西部占多数,新疆增速最快。材料表明(　　)
①在实践中形成的思维具体能反映事物整体的本质
②人们能在改造世界的物质性活动中推动事物前进
③人们在生产中形成的生产方式决定着社会性质与面貌
④事物总是在个性中包含着共性,共性又寓于个性之中
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
【解析】选C。思维具体是指在理性认识的层次上反映事物具体整体的认识,是人们在思维中把事物各个方面的本质规定按照其内在联系综合起来,形成关于事物整体的本质和规律的认识。材料中重庆火锅店、新疆市集的微观感受以及全国外贸增速等宏观数据,都是对中西部对外开放的不同方面的认识,并非已经形成了能反映中西部对外开放事物整体本质的思维具体,①排除。 材料中通过西部陆海新通道冷链运输食材、实施免签政策等实践活动(这些属于改造世界的物质性活动),促进了中西部地区的对外开放,推动了中西部地区经济等方面的发展,体现了人们能在改造世界的物质性活动中推动事物前进,②符合题意。 材料主要围绕中西部地区对外开放的相关变化展开,重点强调的是对外开放实践对地区发展的推动,并未涉及生产方式决定社会性质与面貌的内容,③不符合题意。 材料中中西部各地如重庆、新疆在对外开放中的具体实践(如冷链运输东南亚食材、外国游客免签入境)是个性表现,而这些实践又共同体现了全国对外开放的共性趋势(外贸增速提升)。这体现了事物在个性中包含共性,共性寓于个性之中,④符合题意。
3.某班同学在“探索与发现”活动中,围绕简谐运动的知识进行了探究式学习。同学们假定将一轻质弹簧一端固定在墙上的O点,自由伸长到B点。用一小物体m把弹簧压缩到A点(m与弹簧不连接),然后释放,小物体经B点运动到C点而静止。
最后,同学们根据简谐运动的规律,推理出“小物体m从A到B速度先增大后减小”的结论。但老师指出,“同学们设计的是类简谐运动。若要结论成立,还须假定小物体m与水平面间的动摩擦因数μ恒定”。由此可见(　　)
①提纯和简略化是进行思维抽象的关键环节
②理想化是科学实验得到真理性认识的重要条件
③运用简谐运动的公式分析类简谐运动不具有合理性
④如果动摩擦因数μ不恒定,那么该实验的结论不成立
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
【解析】选C。提纯是进行思维抽象的关键环节,但简略化不是,①错误。同学们根据简谐运动的规律,推理出“小物体m从A到B速度先增大后减小”的结论。但老师指出,“同学们设计的是类简谐运动。若要结论成立,还须假定小物体m与水平面间的动摩擦因数μ恒定”,这说明理想化是科学实验得到真理性认识的重要条件,②正确。材料并未否定用简谐运动公式分析“类简谐运动”的合理性,而是强调这一分析需要相应的理想化前提,因此运用简谐运动的公式分析类简谐运动具有一定的合理性,③错误。老师的原话是必要条件假言判断,根据必要条件假言推理规则,否定前件,就可以否定后件,④正确。
4.(新情境新命题)监控设备已成为许多家庭的“看家神器”,但若是使用不当,不仅会引发邻里矛盾,还可能触碰法律红线。自2025年4月1日起施行的《公共安全视频图像信息系统管理条例》规定,在非公共场所安装图像采集设备及相关设施,不得非法对外提供或者公开传播收集到的涉及公共安全、个人隐私和个人信息的视频图像信息。人们对监控的认识从“看家神器”到“法律约束”的转变(　　)
①表明人们在实践中对监控设备的认识已达到了终点
②体现了认识从思维抽象到思维具体的辩证发展过程
③表明关注每个细节的感性认识是理性认识的基础和来源
④坚持了对旧事物统一体的否定和对其中合理因素的肯定的统一
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
【解析】选C。人们对监控的认识经历了从思维抽象(便利性)到思维具体(法律规范、伦理道德)的辩证发展过程,②正确。辩证否定观的否定是对旧事物、旧矛盾统一体的否定。否定中所包含的肯定是对旧事物、旧矛盾统一体中合理因素的肯定与保留。人们对监控的认识转变体现了辩证否定:否定其侵犯隐私的潜在风险(不合理因素),肯定其安全保障功能(合理因素),④正确。思维具体是一次思维活动的结果、终点,但人们对事物的认识仍具有相对性,需随实践不断深化,①错误。实践是认识的唯一来源,感性认识是理性认识的来源的说法错误,③排除。

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