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26版一本阅读四年级 第五专题科普说明文 四考名校真题
阅读选文，完成任务
胡萝卜和萝卜是亲戚吗
郑元春
①胡萝卜和萝卜都是大家熟悉的根茎类蔬菜，它们的外形相似，只是颜色不同而已，那么它们有亲戚关系吗
②要鉴别植物之间是否具有亲戚关系，一定要观察它们的花。如果花朵的构造相同，那么这些植物九成以上是有亲戚关系的；如果它们花朵的基本构造完全不一样，即使营养器官有很大的相似性，我们还是可以断定这些植物是没有亲戚关系的，因为营养器官会随着环境的变化而改变外形。
③胡萝卜的花朵具有五片花瓣，花又小又多；萝卜的花具有四片花瓣，花朵较大而少，花蕊构造也跟胡萝卜不一样。
④萝卜的花很简单，四个花瓣连起来就像一个“十”字；和萝卜漂亮的花朵相比，胡萝卜的花更小更多，聚在一起像一把花伞。所以，胡萝卜是伞形科的红脸大汉，萝卜是十字花科的大白胖子，它们名字很接近，但并没有亲戚关系。真要攀亲戚，胡萝卜倒是有一个我们很熟悉的亲戚，那就是芹菜。它们在植物分类中，同属于伞形目伞形科。
⑤既然胡萝卜和萝卜没有关系，那为什么要给它的名字用上“萝卜”两字 其实这个“胡”字表示的是胡萝卜本身并不是我国土生土长的。一般认为，胡萝卜是从国外传入我国的，因为味道像萝卜，所以被命名为胡萝卜。《本草纲目》中说：“元时始自胡地来，气味微似萝卜，故名。”
⑥在营养价值上，两者也有很大不同，胡萝卜中的胡萝卜素含量非常丰富，而萝卜中的维生素C和叶酸的含量特别高。
（有删改）
1．读了文章，针对“胡萝卜和萝卜是亲戚吗 ”这个问题，我的回答是（ ）
A．不是 B．是 C．不知道
2．根据文章对胡萝卜花构造的描写，我知道胡萝卜花是下图中的（　　）
A． B． C．
3．要鉴别植物之间是否具有亲戚关系，主要根据（　　）
A．花朵构造是否相同
B．其他营养器官是否相同
C．外形是否相似
4．根据文章内容，作出判断。
①如果花朵的构造相同，那么这些植物一定是有亲戚关系的。　 　
②胡萝卜真正的亲戚是芹菜，同属于伞形目伞形科。　 　
③植物的营养器官会随着环境的变化而改变外形。　 　
5．根据文章内容，补全下面的思维导图。
6．你喜欢第④自然段中画横线的句子的说明方法吗？为什么 请写一写你的理由。
7．标题采用提问的方式，引起我们的好奇与思考，我们也在阅读中解决了问题。爱思考的你，读着读着又产生了什么新的问题？你打算怎样解决呢？
新的问题：　 　
解决方法：　 　
【答案】1．A
2．B
3．A
4．错误；正确；正确
5．①本身不是我国土生土长的；②营养价值不同
6．喜欢。这句话运用打比方的说明方法，生动形象地说明了胡萝卜和萝卜各自的外形特点，点出了二者名字虽相近，却没有亲戚关系的事实，让我印象深刻。
7．芹菜的花和胡萝卜的花构造一样吗？；查资料
【知识点】说明文阅读
【解析】【点评】本题考查阅读理解能力。阅读分析题目是小学语文中高年级的常见题型，考查了学生的阅读分析能力，完成时要认真阅读短文，了解短文内容及所表达的主题后，再结合后面的问题分析解答。
1．本题考查的是文章内容的理解。 根据文中“胡萝卜的花朵具有五片花瓣，花又小又多；萝卜的花具有四片花瓣，花朵较大而少，花蕊构造也跟胡萝卜不一样”通过对胡萝卜和萝卜花朵构造的对比，得出它们花朵的基本构造完全不同，所以可以断定它们没有亲属关系。
故答案为：A
2．本题考查的是文章内容的理解。 根据文中第③自然段提到“胡萝卜的花朵具有五片花瓣，花又小又多，每一朵直径不到0.5厘米”可知胡萝卜的花朵具有五片花瓣，花又小又多，每一朵直径不到0.5厘米。图B显示的花朵小且密集，符合胡萝卜花的特点。
故答案为：B
3．本题考查的是文章内容的理解。根据文中第②段明确指出“要鉴别植物之间是否具有亲戚关系，一定要观察它们的花。如果花朵的构造相同，那么这些植物九成以上是有血缘关系的；如果它们花朵的基本构造完全不一样，即使其他营养器官有很大的相似性，我们还是可以断定这些植物是没有亲属关系的”。可知答案为A。
故答案为：A
4．本题考查文章内容的理解。
①文中第2段说“如果花朵的构造相同，那么这些植物九成以上是有血缘关系的”，并不是一定有血缘关系所以该判断错误。
②文中第4段提到“胡萝卜倒是有一个我们很熟悉的亲戚，那就是芹菜。它们在植物分类中，同属于伞形花目伞形花科”，所以该判断正确。
③ 根据原文 “营养器官会随着环境而改变外形”可知，这句话正确。
故答案为：①错误；②正确；③正确
5．本题考查文章内容的梳理。仔细阅读第⑤自然段，结合“既然胡萝卜和萝卜没有关系，那为什么要给它的名字用上‘萝卜’两字 其实这个‘胡’字表示的是胡萝卜本身并不是我国土生土长的。一般认为，胡萝卜是从国外传入我国的，因为味道像萝卜，所以被命名为胡萝卜。”可知，胡萝卜本身不是我国土生土长的；
仔细阅读第⑥自然段，主要讲了胡萝卜和萝卜在营养价值上，两者也有很大不同。
故答案为：①本身不是我国土生土长的；②营养价值不同
6．本题考查说明方法的运用。“所以，胡萝卜是伞形科的红脸大汉，萝卜是十字花科的大白胖子，它们名字很接近，但并没有亲戚关系。”这句话把胡萝卜比作“伞形科的红脸大汉”、萝卜比作“十字花科的大白胖子”运用了打比方的说明方法，生动形象地说明了胡萝卜和萝卜各自的外形特点，点出了二者名字虽相近，却没有亲戚关系的事实。把两种蔬菜的特点说得清楚易懂，让文章更有趣，读起来很亲切，一下子就能记住胡萝卜和萝卜的区别。所以，令人喜欢。
故答案为：喜欢。这句话运用打比方的说明方法，生动形象地说明了胡萝卜和萝卜各自的外形特点，点出了二者名字虽相近，却没有亲戚关系的事实，让我印象深刻。
7．本题为开放性试题，只要问题源于文本，解决方法合理即可。如：芹菜的花和胡萝卜的花构造一样吗？可以通过查资料、上网查询、请教别人等方法解决。
故答案为：芹菜的花和胡萝卜的花构造一样吗？查资料
阅读选文，完成任务
“囊萤夜读”是否可行？
①萤火虫体内有一种磷化物——发光质，经发光酵素作用，会引起一连串化学反应，这个反应过程发出的能量只有一小部分转为热能，其余多变为光能。常见萤火虫的光色有黄色、红色及绿色。雄虫腹部有2节发光，雌虫只有1节。“亮灯”是耗能活动，萤火虫不会整晚发亮，一般只维持2~3个小时。
②在读了《囊萤夜读》的故事后，你会不会对此表示怀疑：萤火虫发出的光忽明忽暗，借助这么微弱的光，能看清书上的字吗
③关于“囊萤夜读”的可行性，有人做了一个实验。在1个150毫升的透明玻璃烧瓶中，分别放入 25 只、50 只及 100 只萤火虫，然后将1 张打印着 12号宋体字的A4纸放在距离烧瓶3厘米的地方。在放有25只萤火虫的“萤光灯”下，字迹无法看清。在放有50只萤火虫的“萤光灯”下，勉强能看清字迹。在放有100只萤火虫的“萤光灯”下，能较清楚地看清字迹，但仍非常费劲，坚持5分钟后实验者的眼睛会非常疲惫，开始头疼。
④原来，发光较亮的萤火虫大多体形比较小，但具有较大的发光器和“闪光脉冲系统”。正是这种闪光脉冲系统，造成了“萤光灯”发光的不稳定性。实验中萤火虫发出的光时而稳定，时而不稳定，不规则地闪烁，会让人的眼睛非常难受，我们的眼睛会本能地排斥不稳定光，所以不一会儿就会觉得疲劳了。
⑤这样看来，《囊萤夜读》这个故事可能是真实的，但是“囊萤夜读”的效果非常不好。
（有删改）
8．根据文章内容，梳理“囊萤夜读”可行性的实验信息。
实验信息
实验准备 实验过程 实验结论
萤火虫数量 结果
萤火虫 ①　 　 ②　 　 25只 ③　 　 ⑦　 　
50只 ④　 　
⑤　 　 ⑥　 　
9．第⑤自然段中的加点词语“可能”去掉好不好 请写出理由。
我认为　 　 ，理由是 　 　。
10．在阅读这篇文章的时候，刘浩和林敏都提出了不懂的问题。
刘浩的问题我联系上下文就能回答：　 　。
林敏的问题在文章中没有答案，我建议她用　 　的方法解决。
读了文章，我也能提出自己的问题：　 　
11．下面是李磊和他妹妹的对话，请根据文章内容把对话补充完整。
【答案】8．1个150毫升的透明玻璃烧瓶；1张打印着12号宋体字的A4纸；无法看清字迹；“囊萤夜读”可行，但效果非常不好；勉强看清字迹；100 只；较清楚地看清字迹，但仍非常费劲
9．不好；“可能”在这里表示估计，不很确定，说明《囊萤夜读》这个故事不一定是真实的，如果去掉，句意就变成了《囊萤夜读》这个故事是真实的，与原意、实际均不符。“可能”一词的使用体现了说明文语言的准确性、严谨性，因此不能去掉
10．萤火虫体内有发光质，经发光酵素作用后会引起化学反应，化学反应的能量大部分会转化为光能；（示例）查找资料；（示例）萤火虫发光的作用是什么呢
11．勤奋好学（或“热爱学习”）萤火虫灯发光不稳定，会让人的眼睛非常难受。
【知识点】说明文阅读
【解析】【点评】本题考查阅读理解能力。阅读分析题目是小学语文中高年级的常见题型，考查了学生的阅读分析能力，完成时要认真阅读短文，了解短文内容及所表达的主题后，再结合后面的问题分析解答。
8．本题考查信息提取能力。从文章第③段“在1个150毫升的透明玻璃烧瓶中，分别放入 25 只、50 只及 100 只萤火虫，然后将1 张打印着 12号宋体字的A4纸放在距离烧瓶3厘米的地方”可知，实验准备包括“透明玻璃烧瓶”“打印着12号宋体字的A4纸”。萤火虫数量：根据实验过程，第三空为“100只”。结合“在放有25只萤火虫的“萤光灯”下，字迹无法看清。在放有50只萤火虫的‘萤光灯’下，勉强能看清字迹。在放有100只萤火虫的‘萤光灯’下，能较清楚地看清字迹，但仍非常费劲，坚持5分钟后实验者的眼睛会非常疲惫，开始头疼。”可知，实验结果：25只萤火虫时“字迹无法看清”，50只时“勉强能看清字迹”。结合“这样看来，《囊萤夜读》这个故事可能是真实的，但是“囊萤夜读”的效果非常不好”可知，实验结论：“囊萤夜读”可行，但效果不佳。
故答案为：1个150毫升的透明玻璃烧瓶；1张打印着12号宋体字的A4纸；无法看清字迹；“囊萤夜读”可行，但效果非常不好；勉强看清字迹；100 只；较清楚地看清字迹，但仍非常费劲
9．本题考查说明文语言的准确性分析。答题思路首先明确表态，再解释词语含义，结合文本分析词语在句中的限定作用，最后说明去掉后会发生什么改变，体现说明文语言的特点。如：“可能”在这里表示估计，不很确定，说明《囊萤夜读》这个故事不一定是真实的，如果去掉，句意就变成了《囊萤夜读》这个故事是真实的，与原意、实际均不符。“可能”一词的使用体现了说明文语言的准确性、严谨性，因此不能去掉。
故答案为：不好；“可能”在这里表示估计，不很确定，说明《囊萤夜读》这个故事不一定是真实的，如果去掉，句意就变成了《囊萤夜读》这个故事是真实的，与原意、实际均不符。“可能”一词的使用体现了说明文语言的准确性、严谨性，因此不能去掉。
10．本题考查提问与解决问题的方法。刘浩的问题：联系第1段“萤火虫体内有一种磷化物——发光质，经发光酵素作用，会引起一连串化学反应，在这个反应过程中，会以光的方式释放能量”，故答案为：萤火虫体内有发光质，经发光酵素作用后会引起化学反应，化学反应的能量大部分会转化为光能。
林敏的问题：文章中没有答案，建议用“查阅资料”的方法解决。
我的问题：萤火虫发光的作用是什么呢
故答案为：萤火虫体内有发光质，经发光酵素作用后会引起化学反应，化学反应的能量大部分会转化为光能；查阅资料；萤火虫发光的作用是什么呢
11．本题考查文本内容的理解与运用。根据文中“实验中萤火虫发出的光时而稳定，时而不稳定，不规则地闪烁，会让人的眼睛非常难受，我们的眼睛会本能地排斥不稳定光，所以不一会儿就会觉得疲劳了”可知，萤火虫灯发光不稳定，会让人的眼睛非常难受。
故答案为：勤奋好学（或“热爱学习”）；萤火虫灯发光不稳定，会让人的眼睛非常难受。
1 / 126版一本阅读四年级 第五专题科普说明文 四考名校真题
阅读选文，完成任务
胡萝卜和萝卜是亲戚吗
郑元春
①胡萝卜和萝卜都是大家熟悉的根茎类蔬菜，它们的外形相似，只是颜色不同而已，那么它们有亲戚关系吗
②要鉴别植物之间是否具有亲戚关系，一定要观察它们的花。如果花朵的构造相同，那么这些植物九成以上是有亲戚关系的；如果它们花朵的基本构造完全不一样，即使营养器官有很大的相似性，我们还是可以断定这些植物是没有亲戚关系的，因为营养器官会随着环境的变化而改变外形。
③胡萝卜的花朵具有五片花瓣，花又小又多；萝卜的花具有四片花瓣，花朵较大而少，花蕊构造也跟胡萝卜不一样。
④萝卜的花很简单，四个花瓣连起来就像一个“十”字；和萝卜漂亮的花朵相比，胡萝卜的花更小更多，聚在一起像一把花伞。所以，胡萝卜是伞形科的红脸大汉，萝卜是十字花科的大白胖子，它们名字很接近，但并没有亲戚关系。真要攀亲戚，胡萝卜倒是有一个我们很熟悉的亲戚，那就是芹菜。它们在植物分类中，同属于伞形目伞形科。
⑤既然胡萝卜和萝卜没有关系，那为什么要给它的名字用上“萝卜”两字 其实这个“胡”字表示的是胡萝卜本身并不是我国土生土长的。一般认为，胡萝卜是从国外传入我国的，因为味道像萝卜，所以被命名为胡萝卜。《本草纲目》中说：“元时始自胡地来，气味微似萝卜，故名。”
⑥在营养价值上，两者也有很大不同，胡萝卜中的胡萝卜素含量非常丰富，而萝卜中的维生素C和叶酸的含量特别高。
（有删改）
1．读了文章，针对“胡萝卜和萝卜是亲戚吗 ”这个问题，我的回答是（ ）
A．不是 B．是 C．不知道
2．根据文章对胡萝卜花构造的描写，我知道胡萝卜花是下图中的（　　）
A． B． C．
3．要鉴别植物之间是否具有亲戚关系，主要根据（　　）
A．花朵构造是否相同
B．其他营养器官是否相同
C．外形是否相似
4．根据文章内容，作出判断。
①如果花朵的构造相同，那么这些植物一定是有亲戚关系的。　 　
②胡萝卜真正的亲戚是芹菜，同属于伞形目伞形科。　 　
③植物的营养器官会随着环境的变化而改变外形。　 　
5．根据文章内容，补全下面的思维导图。
6．你喜欢第④自然段中画横线的句子的说明方法吗？为什么 请写一写你的理由。
7．标题采用提问的方式，引起我们的好奇与思考，我们也在阅读中解决了问题。爱思考的你，读着读着又产生了什么新的问题？你打算怎样解决呢？
新的问题：　 　
解决方法：　 　
阅读选文，完成任务
“囊萤夜读”是否可行？
①萤火虫体内有一种磷化物——发光质，经发光酵素作用，会引起一连串化学反应，这个反应过程发出的能量只有一小部分转为热能，其余多变为光能。常见萤火虫的光色有黄色、红色及绿色。雄虫腹部有2节发光，雌虫只有1节。“亮灯”是耗能活动，萤火虫不会整晚发亮，一般只维持2~3个小时。
②在读了《囊萤夜读》的故事后，你会不会对此表示怀疑：萤火虫发出的光忽明忽暗，借助这么微弱的光，能看清书上的字吗
③关于“囊萤夜读”的可行性，有人做了一个实验。在1个150毫升的透明玻璃烧瓶中，分别放入 25 只、50 只及 100 只萤火虫，然后将1 张打印着 12号宋体字的A4纸放在距离烧瓶3厘米的地方。在放有25只萤火虫的“萤光灯”下，字迹无法看清。在放有50只萤火虫的“萤光灯”下，勉强能看清字迹。在放有100只萤火虫的“萤光灯”下，能较清楚地看清字迹，但仍非常费劲，坚持5分钟后实验者的眼睛会非常疲惫，开始头疼。
④原来，发光较亮的萤火虫大多体形比较小，但具有较大的发光器和“闪光脉冲系统”。正是这种闪光脉冲系统，造成了“萤光灯”发光的不稳定性。实验中萤火虫发出的光时而稳定，时而不稳定，不规则地闪烁，会让人的眼睛非常难受，我们的眼睛会本能地排斥不稳定光，所以不一会儿就会觉得疲劳了。
⑤这样看来，《囊萤夜读》这个故事可能是真实的，但是“囊萤夜读”的效果非常不好。
（有删改）
8．根据文章内容，梳理“囊萤夜读”可行性的实验信息。
实验信息
实验准备 实验过程 实验结论
萤火虫数量 结果
萤火虫 ①　 　 ②　 　 25只 ③　 　 ⑦　 　
50只 ④　 　
⑤　 　 ⑥　 　
9．第⑤自然段中的加点词语“可能”去掉好不好 请写出理由。
我认为　 　 ，理由是 　 　。
10．在阅读这篇文章的时候，刘浩和林敏都提出了不懂的问题。
刘浩的问题我联系上下文就能回答：　 　。
林敏的问题在文章中没有答案，我建议她用　 　的方法解决。
读了文章，我也能提出自己的问题：　 　
11．下面是李磊和他妹妹的对话，请根据文章内容把对话补充完整。
答案解析部分
【答案】1．A
2．B
3．A
4．错误；正确；正确
5．①本身不是我国土生土长的；②营养价值不同
6．喜欢。这句话运用打比方的说明方法，生动形象地说明了胡萝卜和萝卜各自的外形特点，点出了二者名字虽相近，却没有亲戚关系的事实，让我印象深刻。
7．芹菜的花和胡萝卜的花构造一样吗？；查资料
【知识点】说明文阅读
【解析】【点评】本题考查阅读理解能力。阅读分析题目是小学语文中高年级的常见题型，考查了学生的阅读分析能力，完成时要认真阅读短文，了解短文内容及所表达的主题后，再结合后面的问题分析解答。
1．本题考查的是文章内容的理解。 根据文中“胡萝卜的花朵具有五片花瓣，花又小又多；萝卜的花具有四片花瓣，花朵较大而少，花蕊构造也跟胡萝卜不一样”通过对胡萝卜和萝卜花朵构造的对比，得出它们花朵的基本构造完全不同，所以可以断定它们没有亲属关系。
故答案为：A
2．本题考查的是文章内容的理解。 根据文中第③自然段提到“胡萝卜的花朵具有五片花瓣，花又小又多，每一朵直径不到0.5厘米”可知胡萝卜的花朵具有五片花瓣，花又小又多，每一朵直径不到0.5厘米。图B显示的花朵小且密集，符合胡萝卜花的特点。
故答案为：B
3．本题考查的是文章内容的理解。根据文中第②段明确指出“要鉴别植物之间是否具有亲戚关系，一定要观察它们的花。如果花朵的构造相同，那么这些植物九成以上是有血缘关系的；如果它们花朵的基本构造完全不一样，即使其他营养器官有很大的相似性，我们还是可以断定这些植物是没有亲属关系的”。可知答案为A。
故答案为：A
4．本题考查文章内容的理解。
①文中第2段说“如果花朵的构造相同，那么这些植物九成以上是有血缘关系的”，并不是一定有血缘关系所以该判断错误。
②文中第4段提到“胡萝卜倒是有一个我们很熟悉的亲戚，那就是芹菜。它们在植物分类中，同属于伞形花目伞形花科”，所以该判断正确。
③ 根据原文 “营养器官会随着环境而改变外形”可知，这句话正确。
故答案为：①错误；②正确；③正确
5．本题考查文章内容的梳理。仔细阅读第⑤自然段，结合“既然胡萝卜和萝卜没有关系，那为什么要给它的名字用上‘萝卜’两字 其实这个‘胡’字表示的是胡萝卜本身并不是我国土生土长的。一般认为，胡萝卜是从国外传入我国的，因为味道像萝卜，所以被命名为胡萝卜。”可知，胡萝卜本身不是我国土生土长的；
仔细阅读第⑥自然段，主要讲了胡萝卜和萝卜在营养价值上，两者也有很大不同。
故答案为：①本身不是我国土生土长的；②营养价值不同
6．本题考查说明方法的运用。“所以，胡萝卜是伞形科的红脸大汉，萝卜是十字花科的大白胖子，它们名字很接近，但并没有亲戚关系。”这句话把胡萝卜比作“伞形科的红脸大汉”、萝卜比作“十字花科的大白胖子”运用了打比方的说明方法，生动形象地说明了胡萝卜和萝卜各自的外形特点，点出了二者名字虽相近，却没有亲戚关系的事实。把两种蔬菜的特点说得清楚易懂，让文章更有趣，读起来很亲切，一下子就能记住胡萝卜和萝卜的区别。所以，令人喜欢。
故答案为：喜欢。这句话运用打比方的说明方法，生动形象地说明了胡萝卜和萝卜各自的外形特点，点出了二者名字虽相近，却没有亲戚关系的事实，让我印象深刻。
7．本题为开放性试题，只要问题源于文本，解决方法合理即可。如：芹菜的花和胡萝卜的花构造一样吗？可以通过查资料、上网查询、请教别人等方法解决。
故答案为：芹菜的花和胡萝卜的花构造一样吗？查资料
【答案】8．1个150毫升的透明玻璃烧瓶；1张打印着12号宋体字的A4纸；无法看清字迹；“囊萤夜读”可行，但效果非常不好；勉强看清字迹；100 只；较清楚地看清字迹，但仍非常费劲
9．不好；“可能”在这里表示估计，不很确定，说明《囊萤夜读》这个故事不一定是真实的，如果去掉，句意就变成了《囊萤夜读》这个故事是真实的，与原意、实际均不符。“可能”一词的使用体现了说明文语言的准确性、严谨性，因此不能去掉
10．萤火虫体内有发光质，经发光酵素作用后会引起化学反应，化学反应的能量大部分会转化为光能；（示例）查找资料；（示例）萤火虫发光的作用是什么呢
11．勤奋好学（或“热爱学习”）萤火虫灯发光不稳定，会让人的眼睛非常难受。
【知识点】说明文阅读
【解析】【点评】本题考查阅读理解能力。阅读分析题目是小学语文中高年级的常见题型，考查了学生的阅读分析能力，完成时要认真阅读短文，了解短文内容及所表达的主题后，再结合后面的问题分析解答。
8．本题考查信息提取能力。从文章第③段“在1个150毫升的透明玻璃烧瓶中，分别放入 25 只、50 只及 100 只萤火虫，然后将1 张打印着 12号宋体字的A4纸放在距离烧瓶3厘米的地方”可知，实验准备包括“透明玻璃烧瓶”“打印着12号宋体字的A4纸”。萤火虫数量：根据实验过程，第三空为“100只”。结合“在放有25只萤火虫的“萤光灯”下，字迹无法看清。在放有50只萤火虫的‘萤光灯’下，勉强能看清字迹。在放有100只萤火虫的‘萤光灯’下，能较清楚地看清字迹，但仍非常费劲，坚持5分钟后实验者的眼睛会非常疲惫，开始头疼。”可知，实验结果：25只萤火虫时“字迹无法看清”，50只时“勉强能看清字迹”。结合“这样看来，《囊萤夜读》这个故事可能是真实的，但是“囊萤夜读”的效果非常不好”可知，实验结论：“囊萤夜读”可行，但效果不佳。
故答案为：1个150毫升的透明玻璃烧瓶；1张打印着12号宋体字的A4纸；无法看清字迹；“囊萤夜读”可行，但效果非常不好；勉强看清字迹；100 只；较清楚地看清字迹，但仍非常费劲
9．本题考查说明文语言的准确性分析。答题思路首先明确表态，再解释词语含义，结合文本分析词语在句中的限定作用，最后说明去掉后会发生什么改变，体现说明文语言的特点。如：“可能”在这里表示估计，不很确定，说明《囊萤夜读》这个故事不一定是真实的，如果去掉，句意就变成了《囊萤夜读》这个故事是真实的，与原意、实际均不符。“可能”一词的使用体现了说明文语言的准确性、严谨性，因此不能去掉。
故答案为：不好；“可能”在这里表示估计，不很确定，说明《囊萤夜读》这个故事不一定是真实的，如果去掉，句意就变成了《囊萤夜读》这个故事是真实的，与原意、实际均不符。“可能”一词的使用体现了说明文语言的准确性、严谨性，因此不能去掉。
10．本题考查提问与解决问题的方法。刘浩的问题：联系第1段“萤火虫体内有一种磷化物——发光质，经发光酵素作用，会引起一连串化学反应，在这个反应过程中，会以光的方式释放能量”，故答案为：萤火虫体内有发光质，经发光酵素作用后会引起化学反应，化学反应的能量大部分会转化为光能。
林敏的问题：文章中没有答案，建议用“查阅资料”的方法解决。
我的问题：萤火虫发光的作用是什么呢
故答案为：萤火虫体内有发光质，经发光酵素作用后会引起化学反应，化学反应的能量大部分会转化为光能；查阅资料；萤火虫发光的作用是什么呢
11．本题考查文本内容的理解与运用。根据文中“实验中萤火虫发出的光时而稳定，时而不稳定，不规则地闪烁，会让人的眼睛非常难受，我们的眼睛会本能地排斥不稳定光，所以不一会儿就会觉得疲劳了”可知，萤火虫灯发光不稳定，会让人的眼睛非常难受。
故答案为：勤奋好学（或“热爱学习”）；萤火虫灯发光不稳定，会让人的眼睛非常难受。
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