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26版一本阅读四年级 第五专题科普说明文 二学名师典例
阅读选文，完成任务
宇宙里有些什么（节选）
郑文光
让我们把目光投向无穷无尽的宇宙。
无数颗星星在茫无涯际的宇宙中运动着。我们看得见的星星，绝大多数是恒星。看上去它们好像是冷的，但实际上每颗恒星都像太阳一样火热。汹涌的热浪不断地从这些大火球吐出来，射向广漠的宇宙空间。它们的热度非常高，表面温度至少有三千摄氏度。即使是最坚硬的金属，一接触它们的表面就会熔化，甚至化为气体。可是，当你看到静静的夜空中闪烁着寒光的小星星的时候，说不定还会把它们当作萤火虫呢。
许多红色的星星很大很大，有的可以装得下八十万万个太阳。这些星星是由非常稀薄的气体状态的物质组成的。最稀薄的，密度只有地球上空气的几万分之一，比我们用抽气机造成的真空①还要稀薄得多。
也有一些恒星非常小，有的比地球还小。可是这种星星的密度特别大，火柴头那么大的一点点就抵得上十多个成年人的重量。用白金造成同样大的一个球，重量才抵得上它的二百万分之一。人在这种星星上面休想站起来，因为它的引力是那样大，人的骨骼早就被自己的体重压碎了。
还有数量众多的中等的恒星，这些恒星像太阳一样，体积不太大，密度不太小，表面温度也不十分高，只有几千摄氏度。
恒星有各种各样的，但是全都是灼热的气体球，全都是发光发热的。这些星星里，想来会有不少不发光的行星绕着它们转的吧。固然，今天凭地球上最大的望远镜，还不能直接看见别的恒星世界的行星，但是有什么理由能说太阳系的构成是宇宙中独一无二的呢 太阳可以有行星，为什么别的恒星就不能有呢？
从这颗星星到那颗星星的距离，每秒钟能飞十六点七千米的宇宙飞船得走几万年。得走几万年，多么辽阔的宇宙空间啊！尽管恒星很大，差不多每一颗都能装下几百万个地球（只有极少数比地球小），可是在辽阔的宇宙空间里，这些恒星不过像大海里的水滴，也许还要小。
（有改动）
注释：①真空：没有空气或只有极少空气的状态。
1．本文的主要说明对象是　 　。文章从　 　、　 　、密度等方面介绍了它们。
2．下列句子中的加点词语能否删去？为什么？（任选一句作答）
①我们看得见的星星，绝大多数是恒星。
②它们的热度非常高，表面温度至少有三千摄氏度。
我选择句　 　（填序号）。这句话中的加点词语　 　（能 不能）删去。因为　 　
3． 画线语句运用了　 　和　 　的说明方法，具体准确地写出了　 　。
4．针对本文，请提出一个有价值的问题，并尝试解答。
我的问题：　 　
我的解答：　 　
答案解析部分
【答案】1．恒星；温度（或“热度”）；体积（或“大小”）
2．①/②；不能；“绝大多数”表示几乎全部的数量，这句话是说我们看得见的星星中几乎全是恒星，但也有星星不是恒星。如果删去这个词语，句子意思就成了“我们看得见的星星全是恒星”，不符合实际。“绝大多数”一词的使用体现了说明文语言的准确性、严谨性。/不能 “至少”表示最小的限度，这句话是说恒星的表面温度最少有三千摄氏度，还有可能会更高。如果删去这个词语，句子意思就成了“恒星的表面温度就是三千摄氏度”，不符合实际。“至少”一词的使用体现了说明文语言的准确性、严谨性。
3．列数字；作比较；有些非常小的恒星密度特别大、很重的特点
4．第1自然段有什么作用？；激发读者的阅读兴趣，引出说明对象。
【知识点】说明文阅读
【解析】【点评】阅读分析题目是小学语文中高年级的常见题型，考查了学生的阅读分析能力。 做阅读题时，不论阅读的题型如何，都必须认真对待，正确的审题是正确答题的基础和前提。在审视阅读题时，应注意两点：一要看懂题干的字面义，重点词语要仔细推敲、体味；二要领悟题干的隐含义，明确命题要求和答题指向。
1．从文章标题《宇宙里有些什么》，以及开篇“让我们把目光投向无穷无尽的宇宙”，全文核心围绕宇宙中的恒星展开介绍，因此第一空的说明对象是恒星。
通读选文介绍恒星的段落：第二段介绍恒星的温度，第三到五段分别介绍了不同恒星的体积大小差异，第四段明确对比了不同恒星的密度，因此文章是从体积、温度（顺序可互换）、密度三个维度介绍恒星的特征。
故答案为：恒星；温度（或“热度”）；体积（或“大小”）
2．这道题考查说明文语言的准确性，属于典型的限制性词语赏析题型，任选一句作答即可：
选句①：
第一空填序号`①`；加点词不能删去；
“绝大多数”表示范围，意思是我们看得见的星星里，大部分是恒星，但不是全部。如果删掉，就变成所有看得见的星星都是恒星，和实际情况不符。这个词体现了说明文语言的准确性、严密性，因此不能删去。
选句②：
-第一空填序号`②`；加点词不能删去；
“至少”表示下限，意思是恒星的表面温度最低就有三千摄氏度，实际温度不低于三千摄氏度，甚至更高。如果删掉，就变成恒星表面温度正好是三千摄氏度，与原文表意不符。这个词体现了说明文语言的准确性、严密性，因此不能删去。
故答案为：①/②；不能；“绝大多数”表示几乎全部的数量，这句话是说我们看得见的星星中几乎全是恒星，但也有星星不是恒星。如果删去这个词语，句子意思就成了“我们看得见的星星全是恒星”，不符合实际。“绝大多数”一词的使用体现了说明文语言的准确性、严谨性。/不能 “至少”表示最小的限度，这句话是说恒星的表面温度最少有三千摄氏度，还有可能会更高。如果删去这个词语，句子意思就成了“恒星的表面温度就是三千摄氏度”，不符合实际。“至少”一词的使用体现了说明文语言的准确性、严谨性。
3．画线句“火柴头那么大的一点点就抵得上十多个成年人的重量。用白金造成同样大的一个球，重量才抵得上它的二百万分之一”，将小恒星同等体积的重量和成年人重量、白金球重量对比，是作比较的说明方法；同时出现了“十多个、二百万分之一”这些具体数据，是列数字的说明方法。
这段的说明核心是前文提到的“这种星星的密度特别大”，这两种说明方法共同作用，准确直观地突出了这类小恒星密度极大的特点。
故答案为：列数字；作比较；有些非常小的恒星密度特别大、很重的特点
4．这道题是开放性试题，需要围绕文本内容提出有思考价值的问题，不要提太浅显或脱离文本的问题， 故答案为：第1自然段有什么作用？激发读者的阅读兴趣，引出说明对象。
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阅读选文，完成任务
宇宙里有些什么（节选）
郑文光
让我们把目光投向无穷无尽的宇宙。
无数颗星星在茫无涯际的宇宙中运动着。我们看得见的星星，绝大多数是恒星。看上去它们好像是冷的，但实际上每颗恒星都像太阳一样火热。汹涌的热浪不断地从这些大火球吐出来，射向广漠的宇宙空间。它们的热度非常高，表面温度至少有三千摄氏度。即使是最坚硬的金属，一接触它们的表面就会熔化，甚至化为气体。可是，当你看到静静的夜空中闪烁着寒光的小星星的时候，说不定还会把它们当作萤火虫呢。
许多红色的星星很大很大，有的可以装得下八十万万个太阳。这些星星是由非常稀薄的气体状态的物质组成的。最稀薄的，密度只有地球上空气的几万分之一，比我们用抽气机造成的真空①还要稀薄得多。
也有一些恒星非常小，有的比地球还小。可是这种星星的密度特别大，火柴头那么大的一点点就抵得上十多个成年人的重量。用白金造成同样大的一个球，重量才抵得上它的二百万分之一。人在这种星星上面休想站起来，因为它的引力是那样大，人的骨骼早就被自己的体重压碎了。
还有数量众多的中等的恒星，这些恒星像太阳一样，体积不太大，密度不太小，表面温度也不十分高，只有几千摄氏度。
恒星有各种各样的，但是全都是灼热的气体球，全都是发光发热的。这些星星里，想来会有不少不发光的行星绕着它们转的吧。固然，今天凭地球上最大的望远镜，还不能直接看见别的恒星世界的行星，但是有什么理由能说太阳系的构成是宇宙中独一无二的呢 太阳可以有行星，为什么别的恒星就不能有呢？
从这颗星星到那颗星星的距离，每秒钟能飞十六点七千米的宇宙飞船得走几万年。得走几万年，多么辽阔的宇宙空间啊！尽管恒星很大，差不多每一颗都能装下几百万个地球（只有极少数比地球小），可是在辽阔的宇宙空间里，这些恒星不过像大海里的水滴，也许还要小。
（有改动）
注释：①真空：没有空气或只有极少空气的状态。
1．本文的主要说明对象是　 　。文章从　 　、　 　、密度等方面介绍了它们。
2．下列句子中的加点词语能否删去？为什么？（任选一句作答）
①我们看得见的星星，绝大多数是恒星。
②它们的热度非常高，表面温度至少有三千摄氏度。
我选择句　 　（填序号）。这句话中的加点词语　 　（能 不能）删去。因为　 　
3． 画线语句运用了　 　和　 　的说明方法，具体准确地写出了　 　。
4．针对本文，请提出一个有价值的问题，并尝试解答。
我的问题：　 　
我的解答：　 　
【答案】1．恒星；温度（或“热度”）；体积（或“大小”）
2．①/②；不能；“绝大多数”表示几乎全部的数量，这句话是说我们看得见的星星中几乎全是恒星，但也有星星不是恒星。如果删去这个词语，句子意思就成了“我们看得见的星星全是恒星”，不符合实际。“绝大多数”一词的使用体现了说明文语言的准确性、严谨性。/不能 “至少”表示最小的限度，这句话是说恒星的表面温度最少有三千摄氏度，还有可能会更高。如果删去这个词语，句子意思就成了“恒星的表面温度就是三千摄氏度”，不符合实际。“至少”一词的使用体现了说明文语言的准确性、严谨性。
3．列数字；作比较；有些非常小的恒星密度特别大、很重的特点
4．第1自然段有什么作用？；激发读者的阅读兴趣，引出说明对象。
【知识点】说明文阅读
【解析】【点评】阅读分析题目是小学语文中高年级的常见题型，考查了学生的阅读分析能力。 做阅读题时，不论阅读的题型如何，都必须认真对待，正确的审题是正确答题的基础和前提。在审视阅读题时，应注意两点：一要看懂题干的字面义，重点词语要仔细推敲、体味；二要领悟题干的隐含义，明确命题要求和答题指向。
1．从文章标题《宇宙里有些什么》，以及开篇“让我们把目光投向无穷无尽的宇宙”，全文核心围绕宇宙中的恒星展开介绍，因此第一空的说明对象是恒星。
通读选文介绍恒星的段落：第二段介绍恒星的温度，第三到五段分别介绍了不同恒星的体积大小差异，第四段明确对比了不同恒星的密度，因此文章是从体积、温度（顺序可互换）、密度三个维度介绍恒星的特征。
故答案为：恒星；温度（或“热度”）；体积（或“大小”）
2．这道题考查说明文语言的准确性，属于典型的限制性词语赏析题型，任选一句作答即可：
选句①：
第一空填序号`①`；加点词不能删去；
“绝大多数”表示范围，意思是我们看得见的星星里，大部分是恒星，但不是全部。如果删掉，就变成所有看得见的星星都是恒星，和实际情况不符。这个词体现了说明文语言的准确性、严密性，因此不能删去。
选句②：
-第一空填序号`②`；加点词不能删去；
“至少”表示下限，意思是恒星的表面温度最低就有三千摄氏度，实际温度不低于三千摄氏度，甚至更高。如果删掉，就变成恒星表面温度正好是三千摄氏度，与原文表意不符。这个词体现了说明文语言的准确性、严密性，因此不能删去。
故答案为：①/②；不能；“绝大多数”表示几乎全部的数量，这句话是说我们看得见的星星中几乎全是恒星，但也有星星不是恒星。如果删去这个词语，句子意思就成了“我们看得见的星星全是恒星”，不符合实际。“绝大多数”一词的使用体现了说明文语言的准确性、严谨性。/不能 “至少”表示最小的限度，这句话是说恒星的表面温度最少有三千摄氏度，还有可能会更高。如果删去这个词语，句子意思就成了“恒星的表面温度就是三千摄氏度”，不符合实际。“至少”一词的使用体现了说明文语言的准确性、严谨性。
3．画线句“火柴头那么大的一点点就抵得上十多个成年人的重量。用白金造成同样大的一个球，重量才抵得上它的二百万分之一”，将小恒星同等体积的重量和成年人重量、白金球重量对比，是作比较的说明方法；同时出现了“十多个、二百万分之一”这些具体数据，是列数字的说明方法。
这段的说明核心是前文提到的“这种星星的密度特别大”，这两种说明方法共同作用，准确直观地突出了这类小恒星密度极大的特点。
故答案为：列数字；作比较；有些非常小的恒星密度特别大、很重的特点
4．这道题是开放性试题，需要围绕文本内容提出有思考价值的问题，不要提太浅显或脱离文本的问题， 故答案为：第1自然段有什么作用？激发读者的阅读兴趣，引出说明对象。
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