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七年级历史试题答案
1．B
2．A
3．C
4．B
5．A
6．D
7．A
8．A
9．A
10．B
11．D
12．D
13．A
14．D
15．D
16．D
17．B
18．A
19．D
20．C
21．C
22．B
23．A
24．A
25．B
26．B
27．A
28．D
29．B
30．A
31．C
32．D
33．B
34．A
35．C
36．B
37．D
38．C
39．A
40．D
41．（1）措施：实施“推恩令”。
主要目的：加强中央对地方的控制。
（2）主要因素：生产工具的进步。
（3）措施：穿汉服，改汉姓，推行汉族礼乐教化。
影响：促进了民族交融，增强了北魏的实力，加强了胡汉文化的交流，减少民族隔阂与偏见。
（4）启示：中国古代文明在传承中创新，创新推动社会进步。
42．（1）史实：A：孔子；B：道家；C：“仁”；D：“无为而治”（或道法自然）
（2）人物及理由：示例一：秦始皇。理由：秦始皇统一六国，建立了中国历史上第一个统一的多民族的
封建国家；创立了中央集权制度，奠定了中国两千多年封建政治制度的基本格局；统一文字、货币、度量
衡等，促进了经济文化交流，对后世影响深远。示例二：汉武帝。理由：汉武帝在政治上颁布“推恩令”，
建立刺史制度，加强了中央集权；在思想上“罢黜百家，独尊儒术”，使儒家思想成为封建社会的正统思想；
在经济上统一铸币、盐铁官营，促进了经济发展；在军事上派卫青、霍去病北击匈奴，巩固了国家统一，
使西汉王朝进入鼎盛时期。示例三：蔡伦。理由：蔡伦改进造纸术，使纸的质量和产量得到提高，成本降
低，便于推广；造纸术的发明和改进，促进了文化的传播和发展，也对世界文明的发展产生了深远影响。
（3）意义：张骞通西域，促进了汉朝与西域各国之间的相互了解与往来；开辟了通往西域的道路，为丝
绸之路的开辟奠定了基础；加强了汉朝对西域的经营，为后来西域都护府的设置创造了条件；促进了东西
方经济文化的交流。
（4）启示：人民群众是历史的创造者，英雄人物在历史发展中起到了重要的推动作用；杰出人物的活动
顺应了历史发展潮流，促进了社会进步；我们要学习和传承优秀历史人物的精神品质，为国家和社会发展
贡献力量。
43．（1）材料一作者：司马迁
地位：《史记》是我国第一部纪传体通史，记述了从黄帝到汉武帝时期的史事，对中国史学发展产生了深
远影响。
材料二作者：贾思勰
地位：《齐民要术》是我国现存最早、最完整的一部农书，对后世农学的发展有深远影响。
（2）图一：甲骨文是我国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的成熟文字，它记载了商朝的社
会生活，为研究商朝历史提供了可靠的第一手资料，使我国有文字可考的历史从商朝开始。
图二：青铜器是商周时期的重要礼器和生活用具，反映了当时青铜铸造技术的高超水平，铭文记载了当时
的政治、军事、祭祀等活动，具有重要的史料价值。
（3）遗址：轮台古城遗址
解说词：轮台古城遗址位于新疆巴州轮台县，是汉代西域都护府所在地之一。公元前 60年，西汉政府在此
设置西域都护，标志着西域正式归属中央政权管辖。这一遗址见证了汉朝对西域的有效管辖和丝绸之路的
繁荣，是研究汉代边疆治理和中外交流的重要实物资料。
（4）收获：通过本次探究，我认识到文献史料、文物史料和遗址都是研究历史的重要依据；中国古代文
化源远流长、博大精深；我们要尊重历史，保护文物，传承和弘扬中华优秀传统文化。
44．（1）事件：秦灭六国、西晋灭吴。
（2）观点：改革是推动国家富强和统一的重要动力。
论述：公元前 356年，商鞅在秦国开始变法，推行一系列富国强兵的措施，如奖励耕织、奖励军功、推行
县制等，使秦国国力大为增强，军队战斗力提高，成为战国后期最富强的诸侯国。在此基础上，公元前
221年，秦国灭掉六国，完成了统一大业，建立了中国历史上第一个统一多民族的封建国家。由此可见，
商鞅变法为秦国的富强和最终统一奠定了坚实基础，改革是国家发展的重要推动力。七年级历史试题
（考试时间：90分钟、满分：80分）
第 I卷（共 40分）
一、单项选择题（本大题共 40小题，每小题 1分，共 40分。在每小题给出的四个选项中，
只有一项是符合题目要求的。）
1．时空观念是历史学科核心素养的一个重要组成部分，培养时空观念是我们学好历史的关键。下图中①
、④对应的中国境内古人类是（ ）
A．郧县人、元谋人 B．元谋人、北京人
C．蓝田人、北京人 D．元谋人、蓝田人
2．CCTV纪录片《中国考古探秘》第一集的主题是“河姆渡文明之谜”。下列解说词可能出现在纪录片的是
（ ）
A．干栏式建筑，定居生活 B．黄河下游，木构水井
C．成套的陶器，成套玉器 D．农具骨耜，粟作农业
3．在良渚遗址权贵们的墓地中，随葬着数十件至数百件数量不等、制作精美的玉器，包括祭祀神灵用的
玉琮、玉璧和象征军事指挥权的玉钺，这与随葬品稀少的普通墓地形成鲜明对比。这些考古发现说明当时
（ ）
A．处于旧石器时期 B．人民生活很富足
C．出现了阶级分化 D．手工业十分兴盛
4．王明同学在了解“夏、商、西周的兴亡”这段历史时，在自己的笔记本上整理出下面的知识点，其中不
正确的一项是（ ）
A．夏朝是我国历史上第一个奴隶制王朝 B．商汤战胜夏朝的启，夏朝灭亡
C．商纣王施用酷刑镇压人民，最后被灭 D．周武王建立周朝，定都镐京
5．据荀子说，西周初年分封了 71国，姬姓国共 53个，占了其中绝大部分。其余分封的异姓诸侯王也大
多在边远地方，这说明分封制（ ）
A．目的在于巩固周王朝的统治 B．分封对象是商朝旧部
C．诸侯王有管理土地和人民的权力 D．诸侯有较大的独立性
6．标志着西周灭亡，东周开始的历史事件是（ ）
A．牧野之战 B．国人暴动
C．烽火戏诸侯 D．平王东迁
7．春秋时期，齐国、晋国等诸侯多次召集会盟，周天子反而需派使者参加，以示认可。这说明（ ）
A．周王室权威已衰落 B．会盟制度彻底瓦解
C．民族关系日趋紧张 D．各国经济往来密切
8．反映春秋战国时期农业生产发展的是（ ）
A． B．
C． D．
9．《中国通史》中写道：“商鞅变法无论是在富国强兵还是在中央集权方面，都最为彻底。”下列变法措
施中，最有利于“富国”的是（ ）
A．鼓励耕织 B．严明法度、
C．确立县制 D．奖励军功
10．如表是某同学探究“春秋战国历史”时做的学习摘要。这些信息反映出这一历史时期的阶段特征是
（ ）
摘要一 经济转变：从青铜时代到铁器时代
摘要二 政治转化：从纷争分裂到渐趋统一
摘要三 社会转型：从奴隶社会到封建社会
摘要四 社会文明转新：从华夏认同到多元一体
A．早期国家的产生 B．社会大变革的时代
C．民族关系的发展 D．从分裂到完成统一
11．学习历史必须分清历史史实和历史观点，下列属于历史观点的是（ ）
A．战国初年，晋国被韩赵魏三家瓜分 B．李冰主持修建都江堰
C．战国时期广泛使用铁器和牛耕 D．商鞅变法使秦国的国力大增
12．下表呈现的是孔子和墨子的治国主张。表格中他们二人主张的共同之处是（ ）
孔子 统治者不能忽视民众的切身利益
墨子 统治者厉行节约，以此减轻人民负担，才能实现“民富国治”
A．无为而治 B．以法治国
C．兼爱非攻 D．关注民生
13．某校初一年级举办“穿越春秋战国——百家争鸣论坛”活动，同学们分别扮演儒、墨、道、法四家代表
发言。以下四位同学的发言符合史实的是（ ）
A．儒家代表：“统治者应以德化民，施行仁政方能赢得人心。”
B．墨家代表：“国家强大的根本在于严刑峻法，要奖励军功。”
C．道家代表：“我们应通过礼制来建立社会秩序。”
D．法家代表：“君主应‘无为而治’，顺应自然和民心。”
14．都江堰的设计实际上应用了水流动力学原理（如下图）进行排沙泄洪，分沙比例可以高达 70%。由此
可见，都江堰（ ）
A．巩固了西周对国家的统治 B．巩固了统一的多民族国家
C．实现了对自然的完全征服 D．体现人民改造自然的智慧
15．某历史兴趣小组在绘制历史板报时使用了如表中素材，这期板报的主题可能是（ ）
秦灭六国形势图
国家最高统治者称为“皇帝”
以小篆作为通用文字颁行全国
修筑“万里长城”
A．向封建社会过渡 B．春秋时期的社会动荡变革
C．中华文明的起源 D．统一多民族封建国家的建立
16．汉高祖下令“兵皆罢归家”，让士兵还乡务农，并将一些奴婢释放为平民，以增加农业劳动力。据此推
知，他的治国理念是（ ）
A．兼爱非攻 B．以法治国
C．民贵君轻 D．休养生息
17．“文景之治”是我国古代封建社会的第一个盛世。据《史记·平准书》记载：“京师之钱累巨万，贯朽而
不可校。”这里的描述体现了文景之治时期我国（ ）
A．政治清明 B．经济繁荣
C．文化昌盛 D．社会安定
18．《史记》记载秦始皇“一法度衡石丈尺”；《诏丞相隗状王绾》记载“法度量则不壹歉疑者，皆明壹
之”，下列能为以上文献记载提供实物依据的是（ ）
A．铜权 B．兵马俑 C．秦半两 D．秦朝刑具
A．A B．B C．C D．D
19．下面是西汉某项政策颁布前后的对比图。据此可知，西汉实行该政策的目的是（ ）
A．促进民族交融 B．扩大疆域面积 C．维护边疆稳定 D．加强中央集权
20．依据下图不同时期人们对儒家思想认可程度的曲线图。分析从甲处到乙处变化的主要原因（ ）
A．孟子荀子对儒家思想的继承与发展
B．西汉统治者推行了休养生息的政策
C．汉武帝将儒家学说确立为正统思想
D．科举制规定以儒家经典为考试内容
21．生产工具是衡量社会生产力发展水平的客观标志。同学们根据所学内容整理搜集了如下生产工具的图
文信息，由此可知耧车有利于（ ）
使用流程
◆开沟：通过其下部的耧铧（铁制部件）在田地中开出沟槽
◆下种：种子从上方的耧斗（种子箱）中漏出，通过中空的耧脚落入沟内
◆覆土与镇压：播种后，耧铧翻起的土壤会自然覆盖在种子上，部分耧车还能起到压
A．扩大耕地面积 B．加快收割速度
C．提高耕作效率 D．加强经济管控
22．理清线索有助于掌握历史知识。小明制作了如下知识线索图，他学习的内容是（ ）
刘秀称帝 光武中兴 外戚、宦官交替专权 黄巾起义
A．西汉的灭亡 B．东汉的兴衰
C．新朝的崩溃 D．西晋的建立
23．公元前 60年，西汉朝廷设置西域都护府。73年，东汉朝廷派兵出击匈奴，并派班超出使西域。123
年，东汉改西域都护府为西域长史府。这些史实的共同作用是（ ）
A．加强了对西域的管理 B．沟通了欧亚陆上交通
C．开辟了海上丝绸之路 D．密切汉与匈奴的联系
24．历史学习兴趣小组准备排演一部历史剧，下面是他们整理的相关人物的部分事迹，由此可推断第一幕
的主题是（ ）
第一幕：________
率领随从踏上前往西域的道路
西行途中被匈奴军队俘获，被囚禁长达十余年
成功逃脱，继续向西行进，最终到达大月氏返
途中再次被扣留，趁匈奴内乱回到长安
A．不辱使命，忠君爱国 B．克己奉公，勤政廉洁
C．不畏强权，威武不屈 D．刚正不阿，秉公执法
25．阅读如下的时间轴，对图中“？”处的阶段特征描述正确的是（ ）
A．奴隶制王朝向封建社会过渡 B．统一多民族国家的建立和巩固
C．地方行政基本模式的确立 D．民族交融与政权的分立
26．下面是某历史学习小组在探究活动中搜集的资料。据此可以推断，该小组探究的主题是（ ）
A．两汉科技文化发展成就 B．书写工具的发展与变迁
C．传统医学的传承与发展 D．文学与史学的突出成就
27．东汉名医张仲景在《伤寒杂病论》中提出“治未病”（预防疾病）理论，系统阐述中医辨证施治方法；
华佗发明“麻沸散”（世界最早麻醉剂），用于外科手术，并创编“五禽戏”。这些成就共同体现了东汉
（ ）
A．医学理论与实践水平的高超 B．科技领域的全面发展
C．文学艺术的繁荣景象 D．封建经济的高度发达
28．我国古代数学著作《九章算术》主要讨论了粟米（易物交换）、衰分（按等级分配资源）、商功（土
木和水利工程）、均输（官方摊派赋役）等主要内容。从中可以看出我国古代数学（ ）
A．为君主专制体制服务 B．强调逻辑思维重要性
C．体现中外文明的交流 D．与社会生活紧密联系
29．《氾胜之书》是我国古代农业史上的一部重要著作，由西汉著名农学家氾胜之编撰，总结了关中地区
的农业生产经验。下列作品中，与该书性质相同的是（ ）
A．《伤寒杂病论》 B．《齐民要术》
C．《洛神赋图》 D．《兰亭集序》
30．诸葛亮在《隆中对》中说“曹操比于袁绍，则名微而众寡。然操遂能克绍，以弱为强者，非为天时，
抑亦人谋也。”文中“操遂能克绍”的战役是（ ）
A．官渡之战 B．赤壁之战
C．淝水之战 D．巨鹿之战
31．西晋统一后，推行“户调式”制度，规定“丁男之户，岁输绢三匹，绵三斤；女及次丁男为户者半输”，
同时实行鼓励农民垦荒。这些举措的直接作用是（ ）
A．促进了民族交融 B．巩固了中央集权
C．推动了经济恢复 D．抑制了士族势力
32．下表中的措施的共同作用是（ ）
曹魏 重视农业生产，大力兴修水利
孙吴 开发江东，造船业发达，发展海外贸易
蜀汉 改善民族关系，加速了西南地区的开发
A．导致外戚与宦官交替专权 B．加速了东汉王朝的瓦解
C．加速三国鼎立局面的形成 D．促进局部地区经济发展
33．阅读下表，该表数据反映的历史现象是（ ）
时期 北方少数民族内迁数量 汉族迁往南方数量
东汉末年 较少 较少
西晋时期 大量 大量
A．政权分立 B．民族交融
C．经济发展 D．文化繁荣
34．成语“乱七八糟”源于两个历史典故。“乱七”和西汉景帝时的“七国之乱”有关，而“八糟”和晋惠帝时的
“八王之乱”有关。两次变乱的共同原因是（ ）
A．地方诸侯王势力强大 B．郡县制的实行
C．两朝君主的腐朽统治 D．民族矛盾激化
35．下图展示的是东晋时期世家大族出行的场景。东晋时期，豪门贵族以出门乘坐牛车为尊，豪门贵族出
行时前呼后拥。材料反映东晋的政治特点是（ ）
东晋·陶牛车及俑群
A．军阀割据 B．武将专权
C．门阀政治 D．民族交融
36．史载，东晋建康城内有四个市，售卖同类商品的店铺构成了列肆，有牛肆、马肆、盐肆、酒肆、屠肆
等，“凡百户之乡，有市有邑，歌谣舞蹈，触处成群”这反映了（ ）
A．建康是全国经济中心 B．魏晋商业贸易繁荣
C．北方经济实力的衰退 D．市坊制度已经确立
37．两千多年来，在北方大草原这方舞台上，一个个中国古代游牧民族轮番上台，又先后退出历史舞台，
比较引人注目的有匈奴、鲜卑、突厥等，其中鲜卑“退出历史舞台”的原因是（ ）
A．统治残暴 B．淝水之战 C．江南开发 D．民族交融
38．魏晋南北朝至隋唐是“中华”概念形成并日臻成熟的重要时期。在这一历史时期，“中华”成为兼容胡
汉、兼容南北的概念，到唐代最终成为新的胡汉融合体的统称。这说明魏晋南北朝时期北方民族大交融
（ ）
A．导致了北方社会秩序的动荡不安 B．推动了我国古代经济重心的南移
C．为隋唐时期的繁荣发展奠定基础 D．有利于中华文明起源和初步发展
39．战国时期，人们已经把一年分为二十四节气，北魏出现较详细的星象图，南朝的祖冲之创制先进的
《大明历》。上述成就主要是为了（ ）
A．促进农业生产 B．探索太空奥秘
C．巩固封建统治 D．提高医疗水平
40．北魏以来，云冈大佛身上是印度原初衣饰加上鲜卑的饰带，带有一种身体的透明感，龙门石窟的大佛
则是完全的汉服，宾阳中洞的主佛与云冈石窟中的大佛相比较而言，少了一些宗教气质的威严，更多体现
了汉家文化的温和可亲。这些现象集中反映中华文明具有突出的（ ）
A．连续性 B．创新性
C．和平性 D．包容性
第 II卷（共 40分）
二、材料解析题（本大题共 4小题，共 40分。）
41．人类对文明的追求既需要推陈出新，也需要薪火相传，下面是七年级某班同学以“文明之光”为主题设
计的探究活动。阅读材料，回答问题。
活动一【制度开创—发展政治文明】
材料一：今诸侯子弟或十数，而适嗣代立，余虽骨肉，无尺寸地封，则仁之道不。愿陛下令诸得推恩
分子弟，以地侯之。彼人人喜得所愿，上以德施，实分其国，不削而稍弱矣。
——《史记·主父偃传》
活动二【工具革新—见证经济文明】
材料二：
活动三【移风易俗—彰显中华文明】
材料三：一组北魏时期的文物。
（1）根据材料一，概括汉武帝面对王国问题采取的措施。结合所学知识，指出他采取这一措施的主要目
的。
（2）根据材料二，指出推动农业发展的主要因素。
（3）材料三中文物 1与文物 2见证了北魏孝文帝移风易俗的哪些措施？结合材料和所学知识，分析这些
措施的影响。
（4）综合上述材料，谈谈你从中得到的启示？
42．人民群众创造历史，英雄人物推进历史。阅读材料，回答问题。
材料一：
姓名：A________ 姓名：老子学派：
学派：儒家 B________
地位：万世师表 著作：《道德经》
主张：思想核心 主张：思想核心
“C”________ “D”________
材料二：下图为《影响中国历史的 100位名人》书影及部分目录
第一编 001-010（节选）
001中华民族的人文始祖——黄帝
002创造中国文字的代表者——仓颉
003为家天下莫基的治水英雄——大禹
004与天地君亲并位的万世师表——孔子
005千古一帝秦始皇——赢政
006雄才大略的盛世君主汉武帝——刘彻
007影响人类文明进程的造纸祖师——蔡伦
材料三：张骞，是中国古代最伟大的探险家和外交家之一。他本是侍卫皇宫的一个普通郎官，不甘心
碌碌一生，于是应募出使，投身绝域。在他之后，商贾驼队、政府使节、屯田军吏在绿洲与戈壁上穿梭行
进。史书形容当时的景象说：“驰命走驿，不绝于时月，商胡贩客，日款于塞下。”
——摘编自卜宪群《中国通史》
（1）根据材料一并结合所学知识，写出 ABCD所代表的相关史实。
（2）材料二中“秦始皇”“汉武帝”“蔡伦”入选《影响中国历史的 100位名人》，请选择一位，分析入选理
由。
（3）结合材料三和所学知识，分析张骞通西域的历史意义。
（4）综合上述材料，谈谈你从中得到的启示？
43．我市组织开展中学生“感受优秀传统文化”的实践探究活动，邀你参与。
【活动一“触摸”历史文献】
材料一：高山仰止，景行行止，虽不能至，心乡（向）往之。
——《史记·孔子世家》
材料二：顺天时，量地利，则用力少而成功多。任情返道，劳而无获。
——《齐民要术·种谷》
【活动二“走进”考古文物】
图一 刻有文字的商朝牛骨 图二 青铜器
【活动三“考察”历史遗址】
轮台古城遗址公元前 60年西汉在此设 都江堰遗址
官、驻军、推行政令
（1）请写出活动一中材料一、材料二历史文献的作者。并分别概括上述文献在中国历史上的地位。
（2）结合所学知识，分析活动二中图一、图二文物的历史价值。
（3）根据活动三材料并结合所学知识，选取一处遗址撰写解说词。
（4）通过上述探究，谈谈你的收获。
44．根据大事年表，解答下列问题。
时间 事件
约公元前 2070年 夏朝建立
约公元前 1600年 商汤灭夏，商朝建立
公元前 1046年 武王灭商，西周开始
公元前 356年 商鞅在秦国开始变法
公元前 221年 秦灭六国
公元前 209年 陈胜、吴广起义爆发
公元前 202年 西汉建立
公元 25年 东汉建立
公元 229年 三国鼎立局面形成
公元 266年 西晋建立
公元 280年 西晋灭吴
（1）从上述材料中找出两次由分裂割据走向统一的历史事件。
（2）选择大事年表中相互关联的事件，结合所学，拟定一个你想要论述的观点，并加以阐述或说明。
（要求：观点正确，史论结合，条理清楚）

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